第一篇：主题班会感悟幸福创造幸福
主题班会 《 感悟幸福
创造幸福》
盐道街外国语学校 李贵明
一、活动背景
按照成都市教育局关于开展“创造幸福”主体班会活动比赛的文件精神，我校也积极响应，结合学校实际，我校于12月6日也开展“创造幸福”主体班会活动比赛。幸福是一种能力，体现在理解幸福、感受幸福和创造幸福等方面。培养学生理解幸福的能力，要帮助他们形成高尚的幸福观，培养正确的人生观，进行理想教育。培养学生感受幸福的能力，要创造有利于学生幸福学习的外部条件，引导学生以苦为乐地对待学习。培养学生创造幸福的能力，要注意培养他们良好的德性，引导他们做善于交往的人，教给创造幸福的方法。通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。更要知道幸福需要我们去创造。
二、设计思路：
根据自己的理解诠释了“幸福”的含义，通过班会活动让同学都深切感受到幸福，知道幸福需要我们去创造。从交流中，更让同学们懂得今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜今天的幸福生活；更要学会去创造幸福，成长为祖国需要的人才。
三、活动方法：讲故事、学生演讲、发言、教师指导点评。
四、具体活动过程
一、主持人(合):各位老师、亲爱的同学们,你们好。
主持人(郭珊): 我宣布初二、三班《感悟幸福
创造幸福》主题班会现在开始。
进行班会第一项:班长讲话。(略)
主持人(董建彪): 进行班会第二项:活动开始。请欣赏《幸福在哪里》，幸福在哪里 朋友哇告诉你 它不在月光下 也不在温室里 它在你的理想中 她在精心的耕作中 她在知识的宝库里 就在你闪光的智慧里。
主持人(郭珊): 从悦耳动听的歌曲中感悟幸福，请同学们谈谈什么是幸福。学生发言：
1、我觉得幸福就应该是快乐吧? 2我觉得幸福就是周末不补课。
3我觉得幸福就是爸爸妈妈谁也不要管我，让我玩个够。
4我觉得最大的幸福就是每天可以不写作业，并且规定家长也不能给留作业 5渴了有一杯水；饿了有一顿饭；困了可以睡个好觉，这些平平淡淡的事就是幸福！
6不能睡懒觉，更不用说不写作业了。一点快乐自由也没有。家长老师却总是说我们有多么幸福!我们总是感受不到幸福。由此进入演讲、讲故事、讨论
甲同学：你们真是身在福中不知福啊!辽沈战役是解放东北的最后一战，这一战共歼敌47万余人，为解放华北和全中国奠定了胜利的基础，在这一战役中无数先烈把自己宝贵的生命献给了伟大的解放事业，他们用鲜血换来了新中国的解放，换来了我们今天的幸福生活，为我们创造幸福，今天过上美好的幸福生活……(播放视频片段)乙同学：大家都知道：新中国的建立靠的是什么无数先烈把自己宝贵的生命献给了伟大的解放事业，他们用鲜血换来了新中国的解放，换来了我们今天的 幸福生活，为我们创造幸福？汶川大地震、舟曲泥石流的战胜，靠的是军民齐心协力，靠的是全国各族人民的团结一致的无私奉献，灾后重建，给灾区人民创造幸福。(播放图片)……
丙同学：我们班能文明、和谐、幸福靠的也是大家的共同创造的！使我们感到生活在盐道街外国语学校很自豪，在初二、三班学习很快乐很幸福……(播放班级幸福图片)师：同学们，你们说的太好了。我们有今天的幸福生活全都因为革命先烈用鲜血和生命给我们换来的，她让我们安居乐业，你们看，这是我们的国旗：她是多么鲜艳。因为她是烈士的鲜血染红的。(课件：展示国旗)现在用自己的双手创造幸福的生活……。
主持人(董建彪):：老师们、同学们说的真好,我们知道到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时, 要学会去创造幸福，也把幸福带给了大家。所以,幸福的真正含义就是:给予。让我们共同在歌声中去理解幸福吧。歌曲联唱:《我们的生活多么幸福》。
主持人(郭珊):优美的歌曲表达了人们对幸福的追求,对幸福的向往和对幸福生活的赞美,其实在我们身边每天都会感受到幸福的存在。让我们再来听听同学们怎么去创造幸福。
同学们自由发言。
1.生日的贺卡传递着问候，能为他人创造幸福。
2.别人问问题，你能答对。让人满意，能为他人创造幸福。3认真学习，创造美好未来，为自己创造幸福 4 给人心灵得到满足，能为他人创造幸福。
5.有一颗创造幸福的心，还有一双发现幸福的眼睛，本身就是创造幸福。6．拼搏时相互的共勉，共同创造幸福。
7.把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，为周边的人创造幸福
8.一个人对生活在其周围的一切事物持一种积极的态度，热爱生活，珍惜生命，对身边的事心存感激，也能为你周边的人创造幸福。
9.与老师和同学相处融洽，能经常得到他们的尊敬和肯定，能向他们倾诉衷肠，就会及时地得到理解和安慰，卸下思想包袱，轻装上阵，创造的幸福的甜水自然就会在心头绵绵流淌。
10.有人批评我时，马上就想到有人欣赏我，有人恨我时，马上就想到有人在爱我。心境善、事事皆善；心境美、物物皆美，也在创造幸福。
师：同学们：一个人的幸福主要还是他自己创造的，人人都可以成为自己幸福的建筑师。莫罗阿说：“求爱的人得爱；舍身友谊的人有朋友；殚精竭虑而创造幸福的人便有幸福。”创造性是人本质力量的体现，也是自由及幸福的源泉，创造幸福的能力和人的创造性紧密联系。希望同学们敞开心灵去感受，幸福无处不在。祝所有的人幸福，更重要幸福需要我们去创造。
主持人(合)最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会！）反思这次班会: 从主题的确定到学生的参与，从活动的内容到形式的创新，从同学们的精神面貌到活动效果都让我比较满意。活动重点突出，目标达成良好。学生语言表达清晰，有激情，有感染力、及时。我将把这次班会的收获，转化成我班主任工作的动力，转化成更多“润物无声”的教育，让更多的四十分钟悄然改变我们的学生，教给学生创造幸福的方法，温暖他们的人生！
第二篇：感悟幸福 创造幸福
感悟幸福 创造幸福
洇溜镇中学金永存
同学们：
大家好！今天学校对同学们的以《幸福》为题的作文进行一下点评。
一、作文的目的：
首先，《幸福》是我们每个青少年朋友追求的目标。通过这个文题，重点考察同学的幸福观，从幸福观折射出每个人的世界观。此作文的目的就是引导同学们从小树立正确的人生观、世界观、幸福观。
其次通过作文的写作，提高同学们谋篇布局的作文水平，进而提高学习语文的效率。第三，通过作文考察语文教师作文教学进展情况。
二、作文中特色事件、特色语言，摘录给全体同学们共同感悟
分年级评点：
九年级一班：
王乔：我们应该为他人着想，不要什么都占为己有。
二班：
姚云英：幸福是满脸的汗水，更是汗水过后的成功。幸福也是一种奉献，更是奉献后的安慰。
三班：
王世欣：老师就像黑暗中的启明星，为自己照亮了前进的路。从幼小的无知到现在读懂人生是一种幸福。
四班：
李涵：写作文时，一次次的写，一次次的改，虽然没有成功，但努力做了，那也是一种幸福。
五班：
杨欣：母亲病了，为母亲倒了一杯热水，通过母亲饮用这杯水，使母亲感到做女儿的孝心、孝顺，而杨欣同学通过这个过程感受更幸福。
六班：
李珊珊：通过妈妈的劳动，感觉母亲劳动的辛苦，李珊珊同学对母亲的劳动给予了充分的理解。
七班：
吴晓霞：朋友的爱护就是幸福。
孙颖贤：翻开往日的相册，重温成长的路程，也是一种幸福。
八班：
王丽慧：通过反思，感悟幸福的真谛，最后用零用钱为母亲购买生日蛋糕，送给母亲，而自己感觉好幸福。
九班：
杨春立：通过翻阅相册，从出生到上初中各个人生阶段，充满师长的关爱，更伴随着幸福在成长。
十班：
陈阳：别人给你一碗饭、一个馒头、一筷子你喜爱的菜，你会感到幸福。
老师文后批语：如果你给别人盛一碗饭，给别人夹一筷子菜，给别人一个馒头，你同样会感到更幸福。
刘双双：有人以索取为幸福，有人以奉献为幸福，有人以享乐为幸福，有人以奋斗为幸福，有人羡慕别人的幸福，有人创造着自己的幸福。
老师评语：有的“幸福”会留下千古骂名，有的幸福会流芳千古。
康静：只有不断地奉献社会才是最大的幸福。
路晓情：对幸福的诠释非常具体，也非常浪漫和超乎现实。
八年级：
一班：
刘明月：幸福是快乐，是高兴，是温情，是给予，是付出。
二班：
吴春松：幸福不是千金的财富，不是受人瞩目的地位，而是为别人，为他人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。
三班：
罗金龙：把妈妈的嘱托，妈妈的体贴，妈妈无微不至的关怀，看做自己的幸福。
四班：
肖丽颖：把自己的幸福，与时代相结合，学好知识为国家建设，填瓦增砖。
五班：
陈江鹏：通过两个小孩，为减轻父母的负担，上山挖野菜，作者给予了无限的同情，具有同情心也是一种幸福。
六班：
杨洋：通过雨天母亲来接自己，回家途中为母亲撑伞，进而感悟出受到家长、朋友的关爱，更应该回报，才是最大的幸福。
王茜：人人献出一份爱心，那么世界就是幸福的。
七年级：
一班：
陈梦：下雨天有人送雨衣的日子是幸福；无人送雨衣自己走自己的人生路，把失落感变成了幸福。
荣超杰：感悟：幸福就是努力帮助，给予，是那样的平凡、普通。
赵静：引用古人的名句：展现了古人的幸福观
陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山。”
李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
以上诗句充分表达了诗人以忧国忧民、救国救民，笑对人生的崇高幸福观。
二班：
邓阳：通过在县医院输液，母亲、父亲陪在身边，倍感幸福，从而感悟出长大以后要伺候好 爸爸妈妈——这是一种感恩般的幸福。
三班：
王宇嘉：幸福就是有个家，幸福就是上学，幸福就是有人关爱。
王营：只要你有一颗善良、纯洁的心灵，幸福就在你眼前。
王赛：有金钱有权利幸福吗？有的人用自己的脚走着不想走的路，用自己的嘴说着不想说的话，这样的人幸福吗？——那么什么是幸福呢？
四班：
陈新月：能在困境中奋起就是一种幸福。
三：作文情况总结：
以上同学都对幸福做出了各自的诠释，通过老师对同学们上交的作文的阅读，对同学们所持有的幸福可以分为三个类型：一般幸福观、中级幸福观、高级幸福观。
1、持一般幸福观的同学认为：吃得好，穿得好，住的舒服，有零花钱用就是幸福。
2、中级幸福观的同学认为：当自己遇到了困难或陷入了了困境，这时受到了别人的帮助，或亲友的关爱，从而使自己受到了感动，一种幸福感油然而生。
3、高级幸福观的同学认为：自己从事某项工作获得了成功，或得到了别人的认可，从而体验到成功的喜悦，而感到幸福，我们说这样的幸福是通过自己的努力劳动而获得的幸福，这一种在劳动中获得的幸福，这样的幸福是一种非常美的幸福。还有一种幸福就是通过奉献社会，帮助别人而自己获得的幸福，这样的幸福观是一种人间的大爱，把幸福奉献给了别人，自己从中获得了更大的幸福，这是人世间一种至高无上的幸福，是一种最美最美的幸福。
同学们，通过自己的作文和老师的点评，我想同学们对“幸福”有了更深的了解，也懂得怎样追求幸福和追求什么样的幸福。祝愿同学们在以后的人生道路上获得崇高伟大的幸福。
四：获奖学生名单
1、作文获奖学生名单
特等奖：
九年级五班：杨欣七年级一班：赵静
优秀奖：
九年级：
一班王乔、二班姚云英三班王世欣四班李涵六班李珊珊七班吴晓霞孙颖贤八班王丽慧 九班杨春立十班陈阳刘双双康静路暁情
八年级：
一班刘明月二班吴春松三班罗全龙四班肖丽颖五班陈江鹏六班杨洋王苗 七年级：
一班陈梦荣超杰二班邓阳三班王宇嘉王营王赛四班陈新月
2、书法获奖名单：
在此次作文中，我们发现有很多同学卷面非常工整，字写得规范方正，在此一并给予奖励。
九年级：
一班李宁二班张晴三班康秀平王世欣四班王秋爽刘宁姜凤冀莹莹五班周佳艺六班金淼七班杨金霞八班杨鑫王丽慧九班金畅李嘉慧苏震琳十班卢洁刘双双付玉丽张营康静
八年级：
一班陈俊玲康萌刘明月张杰肖楠二班何文静杨璐张响陈新颖李明华三班陈晚霞郝百顺田鑫何蕊四班李阳肖丽颖陈奥五班姜欣孙玉莉陈江鹏王吉六班杨洋孙茜张梦瑶
七年级：
一班范思嘉李彦凝肖丽媛张赛焦利李若楠王路静孙颖楠刘雪婷二班白金辉李雪娇张雅清三班王宇嘉杨宇慧王营王颖李丽兴张秋王赛孟令爽张宏静王亚楠四班李蕊陈新月
五、希望
最后提醒同学们：作文不是用“笔”写，而是用心写作文，写自己真情实感，要提炼自己生活中的闪光点，这样的作文会更有感染力。
最后用《幸福在哪里》的歌曲结束今天的点评，“幸福在哪里，朋友告诉你，他不在柳荫下，也不再睡梦里，他在辛勤的耕耘中，他在劳动的汗水里。。。。”。不妥之处，敬请各位老师和同学批评指正。谢谢。
第三篇：感悟幸福主题班会
感悟幸福主题班会
于小三年级
主持人：
A：幸福，它无处不在，无时不有。只要你想幸福！今天我们确确实实的感受到了它！今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。
B：是啊，我们确实很幸福。但幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只撞死在木桩上的野兔。十分高兴，从此便不再务农，一心一意地守在木桩旁，等待着再有一只兔子撞死在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而荒芜了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了。我想，如果他不空想，而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是一种实在的幸福。
A：说到这儿，我想起来一首小诗。
（你不能预知明天，但你可以把握今天
你不能左右天气，但你可以改变心情
你不能样样顺利，但你可以事事尽心
你不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度
你不能改变容貌,但你可以展现笑容;
你不能样样胜利,但你可以事事尽力。）
这首小诗我非常喜欢，幸福要靠我们自己去创造。
享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。
„„幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。B：那现在我们的第二篇章就是《把握幸福》
请同学们拿起手中的神笔，描绘我们美好的明天。（要求有场景，人物，并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福，你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。）（注：画画时播放轻音乐）
A：下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你的未来的幸福。
（同学展示）
（四）以诗和歌来结束主题班会。
教师发言。
（教师：今天有幸看到你们美好的明天，我为你们祝福。希望你们脚踏实地，都都追求到自己的幸福。幸福在哪里？
幸福是母亲的关怀 如果整个世界都抛弃了你，至少还有母亲不会放弃你。幸福是婴儿的笑脸
幸福是拥有希望
睡眠，已经很久没有享受过这样的幸福了！
普通人的普通生活 ?火炉里的烟，好象在诉说生活的琐碎，真实的生活就是幸福回 家 过年了，回家了。有家的感觉就是幸福，不管那个家是豪华还是简陋 友谊，人生有一个这样的朋友，也是一种小小的成就吧
幸福是充足的食物
幸福是绿色的生活
幸福是沉甸甸的麦穗
幸福是自由的跳跃
幸福是手中的希望
幸福是知识的启航
幸福是自己的感觉
幸福是搏击险滩
幸福是勇于攀登
其实，幸福就是一种感觉
敞开心灵去感受，幸福无处不在„„
祝所有的人幸福，祝您幸福！
最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会！）
大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》
反思这次班会:
从主题的确定到学生的参与，从活动的内容到形式的创新，从同学们的精神面貌到活动效果都让我比较满意。活动重点突出，目标达成良好。教师语言表达清晰，有激情，有感染力、及时。但还有很多不足的地方。我将把这次班会的收获，转化成我班主任工作的动力，转化成更多“润物无声”的教育，让更多的四十五分钟悄然改变我们的学生，温暖他们的人生！
第四篇：幸福主题班会
“幸福”主题班会活动方案
班会主题：我与幸福有个约会 上课班级：广铁一中初二（1）班 班会目的：
1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。
2、学会从奋斗过程中寻找幸福。
3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。
班会背景：针对目前八年级的孩子出现的学习消极被动，厌学，抱怨作业负担重，认为学习没有意义等不良心态，与孩子们通过班会形式来讨论一下“幸福”这个老话题。在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴；会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。班会形式：活动、分享交流
班会过程：(一)开场白：
幸福是需要学习的需找的，著名的作家，、理学家毕淑敏有一篇文章——《提醒幸福》，现在就跟着老师一起，乘坐幸福的列车去赴一次幸福的约会吧。
（二）幸福第一站——寻找幸福的秘密
学生分享采访结果。
幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。我们班也派出了小记者，对身边的人进行了采访，现在请看一下前方发回来的报道。
（三）幸福第二站——我眼中的幸福
幸福是温暖的关爱，幸福是真诚的赞美；在幸福的世界里，要珍惜身边的人、身边的事，懂得对生活说感恩，敞开心扉去沟通，世界也会变开阔；用宽容的心待人，让自己更快乐！1.关于小刘浩的故事视频
连盲童都可以感知幸福，我们有什么理由不幸福？！！（感叹）与小刘浩相比，我们拥有的太多太多，2.各小组展开讨论，通过小刘浩的故事，谈谈自己对幸福的理解。
（四）幸福第三站——我与幸福有个约会
幸福是快乐的分享，幸福是无私的奉献，给予越多，得到越多；分享越多，快乐越多！同学少年，胸怀广阔，幸福中国，未来有我！
1.一组图片的展示，由主持人带领大家发现幸福，感悟幸福；并用“我认为幸福是______。”的句式说说； 2.全班同学静静思考自己是否幸福，并说明理由。图1：校园；图片2：
（五）幸福终点站——你幸福吗？
文字游戏，算一算。
（六）小结
幸福是积极地 生活态度，幸福就是一份好心情，快乐成长比成绩更重要。自信乐观，努力，超越。只要今天比昨天有进步，你就是第一。
（七）美文名著推荐
毕淑敏《提醒幸福》；白岩松《你幸福吗？》；
第五篇：幸福,主题班会
篇一：83幸福主题班会材料
感知幸福，创造幸福--------八年（3）班主题班会纪实材料 班会主题：感知幸福 创造幸福
班会背景：幸福，是一个见仁见智的老话题。在不同的时期，不同领域的人们对
此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生认识幸福，感知幸福，把握幸福并学会创造幸福。真正懂得幸福的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴；会将自身投入到创造幸福中去，享受到更大的幸福。
班会目标：
1、理解什么是幸福，认识到生活中有很多细小常态的幸福。
2、通过观看对比各类人的幸福，感受自己在生活中的点滴幸福，意识到应该把
握现在已有的幸福，并学会创造更多的幸福。
3、通过“感知幸福，创造幸福”主题班会，培养学生健全合理的幸福观。班会形式：情境体验、分享交流
班会概要：班会分为四个篇章：第一篇章为：《认识幸福》 第二篇章为：《感
受幸福》 第三篇章《把握幸福》 第四篇章《创造幸福》
班会过程：
班长：上课，起立，老师好！客人好！（待客人老师做好）
班会正是开始前播放：幸福在哪里
幸福在哪里——殷秀梅
幸福在哪里呀, 朋友呀告诉你, 他不在柳荫下, 也不在温室里, 他在辛勤的工作中, 他在艰苦的劳动里, 啊幸福就在你晶莹的汗水里
啊幸福就在你晶莹的汗水里.幸福在哪里呀
朋友呀告诉你 他不在月光下
也不在睡梦里
他在精心的耕耘中
他在知识的宝库里
啊幸福就在你闪光的智慧里
啊幸福就在你闪光的智慧里
就在你闪光的智慧里
第一篇章《认识幸福》
女：尊敬的老师，亲爱的同学们：
女、男：大家好！
女：刚刚听了《幸福在哪里》，大家知道什么是幸福吗！
男：八年级三班以“感知幸福，创造幸福”主题班会现在开始。
女：赵明宇，你知道什么是幸福吗？
男：知道，就像范伟的一段经典台词说的：幸福就是——我饿了，看见别人手里
拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福；我想上茅房，就一个坑，你蹲那儿了，你就比我幸福。
女：看来你对幸福的解读还不是那么深刻！
男：那就请咱班同学谈一谈什么是幸福？（学生畅所欲言）
刘冲：幸福就是和同学们一起逗逗闹闹。
叶昆：嘿嘿，我认为幸福就是玩穿火线。
赵恒：幸福就是每天做自己想做的事。
张 梦 迪：幸福就是知足。
陈 韫：简单就是幸福。
邢 寅 宵：幸福就是节日里一家人团座在一起说说笑笑。
陆 方 圆：幸福就是张开双臂，为寒冷的人送去温暖。方 舒 婷：幸福是无私奉献、助人为乐！
叶 子 明：幸福就是展露笑颜，给哀伤的人带来欢乐！
方 欢：幸福是斑斑驳驳的阳光温暖我们的视线。是日日都在天堂的平凡。幸
福是你我正健康地活着，以每一个快乐的微笑坚守今天，眺望明天！
方秋实：我的幸福是玩手机，听音乐。
疲劳时，妈妈送来一杯热牛奶。
晨起来妈妈的一句问候：睡醒了吗？
成真。
拥有的我也能有。
和爸爸妈妈撒撒娇。
福的理解真是各不相同。今天就让我们一起走近幸福，认识幸
多种。可以是家庭中的亲情，可以是同学间的友情，可以是师
等，幸福在自己，不在别人，关键在于你能否发现。
和睦的家庭。
家庭而忙碌地工作。
暖的微笑。
深。
默默支持。
你让一千个人来回答，就会有一千种答案。下面让我们把幸
他们眼中的幸福。
的游子说：回家就是幸福。（幻灯片9）
张笑：幸福是学习赵国涞：幸福是早张娜：幸福是梦想任哲：幸福是别人王娜：幸福是偶尔男：看来大家对幸福。
女：其实幸福有很生间的关爱之情等男：幸福是有一个女：幸福就是为了男：幸福是一个温女：幸福是兄弟情男：幸福是朋友的女：幸福是一个谜。福做个比较，看看男：一个漂泊他乡女：一个身患恶疾的人说： 健康就是幸福！（幻灯片10）
男：一个满头大汗的农民说：丰收就是幸福。（幻灯片11）
男：看来，幸福对身处不同境遇的人有着不同的意义。
女：其实幸福就来源于对整个生命的感知与热爱，幸福乃是整个心灵的宁静。男：下面有请女、朱琳同学朗诵诗歌《幸福》，表达对幸福的感受。
女、朱琳：下面我们给大家朗诵一首诗歌《幸福》
女： 幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞，深深的伸一个懒腰，告诉自己，快乐的一天又开始了。
朱琳：幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。
女：幸福是清晨打开房门，偶遇熟人，彼此间一个浅浅的微笑，一句问候。朱琳：幸福是坐在办公桌前，事无巨细勤勤垦垦的开始一天工作的忙碌。女：幸福是丰盛的午餐，我们每天都细细咀嚼着生活的美味。
朱琳： 幸福是闲暇时和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小窍门，研究如何做
美味小吃。
女： 幸福是夜晚回家，总有一个窗口的灯光在为你守候，等待你的归来。朱琳： 幸福是春雨淅淅沥沥，润物无声，大口的吸吮着空气中弥漫着泥土的芬
芳
幸福是夏日夜晚吹起的阵阵微风，吹去日里的浮躁，清凉渗入每一个毛孔。幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和农民喜悦的笑容。
幸福是第一场冬雪的飘落，荡涤着污浊的空气和我们的灵魂。
女： 幸福是多年未见的朋友每年如期而至的一张生日卡。
幸福是常常有人打个电话过来嘘寒问暖。
幸福是老母亲窗前期盼的张望。
幸福是每逢佳节的一份想念。
朱琳： 幸福是无论走到哪里，总有一份牵挂。
幸福是无论身在何方，总有一份祝愿。幸福是天涯孤旅的一份宁静。
幸福是高朋满座的一团和气。
幸福是和爱人相依相偎的看朝阳起夕阳落。
幸福是一家三口其融融围桌谈天说地。
女： 幸福是手中的希望
幸福是知识的启航
幸福是自己的感觉
合：幸福着我们的幸福吧，因为这是青春对我们的眷顾！
幸福着我们的幸福吧，因为这是生活给予我们的礼物！
我们快乐着！我们幸福着！
男：请欣赏方舒婷带来的歌曲《幸福一辈子》。（播放伴奏）
第二篇章《感知幸福》
女：幸福，它无处不在，无时不有。只要你想幸福！我们就会确确实实的感受到
它！因为今天我们正被浓浓的幸福包围着。
男：但有些人常常抱怨：“我怎么这么不幸福？”其实，我想对大家说：只是你
没有感知到幸福！当我们抱怨生活时,我们是否会想到他们的境遇？请大家欣赏下面的图片，猜一猜他们眼中的幸福应该是什么样子呢？（播放图片，并伴有轻音乐）
女：这些孩子是广西留守儿童，稻子黄了，外出打工的父母就要回来收获了，孩
子们知道，大人回来丰收的是粮食，而他们即将收获的是那渴望已久的亲情。于是他们在田间地头，房前屋后尽情地庆祝就要到来的幸福。（播放幻灯片15、16）
男：在他们眼中，幸福应该是？（齐答：一家人在一起）（幻灯片17）
女： 这是在2004年3月2日，伊拉克城市卡尔巴拉，在穆斯林节日“阿舒拉”
节的一系列严重爆炸之后，在这个圣城的繁忙地带，一名年轻人跑过爆炸留下的废墟和尸体的瞬间。(播放幻灯片18)女：这是利比里亚首都蒙罗维亚政府军与反政府武装激战后的街道弹壳遍地的场
景。（幻灯片19）
男：在他们眼中，幸福应该是这样的：（齐答：没有战争）（幻灯片20）
女：我们的教室宽敞明亮，干净整洁，有100w的日光灯9盏、还有现代化的
多媒体 投影等。同在蓝天下，都是祖国的花朵，为什么会有这么大的差距呢？看看他们，想想自己，我们还不幸福吗？（播放图片21---23）
男：在他们眼中，幸福应该是这样的：（齐答：有一座好的校舍）（幻灯片24）女：他的名字叫王致中，今年17岁.他在贵州以背煤为生。一箩煤40公斤，从
煤坑内向上爬100米，然后再走1000米山路，才可挣1元人民币。（幻灯片25）
男：这个孩子只有10岁,他身旁跟他差不多高的背篓,是他每天的劳动工具。他
不能上学,因为家里没有钱交纳每年140元的学杂费。（幻灯片26）
女：在他们眼中，幸福应该是这样的：（抢答：可以上学读书）（幻灯片27）男：看了这么多图片，我想此刻同学们眼中的幸福是沉甸甸的！（幻灯片28）女：此刻我看同学们要表达什么，同学们，你们最想说的是什么？（同学们齐声
说：我们很幸福）
男：下面请欣赏叶子明同学演唱的歌曲《幸福的眼泪》（小沈阳版）
第三篇章《把握幸福》
女：俄国的大文豪托尔斯泰在他的名作《安娜·卡列尼娜》的开头写下了这么一
句话——“幸福的家庭都很相似,不幸的家庭各有各的不幸。”我们是幸运的，我们很幸福。那么我们应该如何把握现在的幸福呢？（播放幻灯片32）陈 宝 峰：我认为应该这样把握幸福：留心观察生活，从中感受幸福，享受幸福。陈 韫：珍惜幸福，不要等幸福的脚步渐渐远去后，为得不到幸福而苦恼。方 欢：幸福的感受，如人饮水冷暖自知；要追寻属于自己的幸福。
张 孝：让幸福的瞬间留在记忆中，偶尔拿出来细细体味。
陈 湃：珍惜现在所拥有的幸福，不要随意破坏幸福的音符。
张 杰：感受身边的点滴幸福，不要让幸福悄悄溜走。
刘石：用心感受幸福，用心留住幸福。
方秋实：看了前面那些，我感觉我现在真的很幸福，我不应该只知道玩了，应该 学会长大了。
朱玉杰：看了战争中的人和连学都上不起的孩子，我感觉我真的很幸福，所以我
要珍惜现在的幸福，尤其是爷爷奶奶和妈妈带给我的爱。
王汉博：和留守儿童比，我很幸福，因为我有爸爸妈妈、爷爷奶奶在身边带给我
温暖。所以我要珍惜现在所拥有的一起。
男：其实把握幸福的方法有很多，咱们的同学真是各有各的妙招啊！
女：下面我们看看著名作家毕淑敏是如何把握幸福的。请欣赏邢寅宵同学朗诵《提
醒幸福》
邢 寅 宵：??享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。??幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断
地训练。
??它出现的频率并不像我们想象的那样少。人们常常只是在幸福的
金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。
女：我们是幸运地，我们很幸福，因为我们每天有父母的关爱，有老师的谆谆教
诲，有漂亮的教学楼??所以，我们应当时刻提醒幸福！
男：下面请欣赏由赵恒、刘石等带来的小品《感恩》。
《感恩》
----一些不爱父母的学生
（北风吹，雪花飘，柱父上台，裹紧大衣）
父：这郑州的天可真冷啊！孩子读书在信大，半年没有回过家。今儿带着孩他娘，专门进城来看他。（回身，母上）他娘，你都不会快点
母：他爹，你都不会等等俺
父：哎！快点快点
母：他爹，咱孩子学校再哪啊，咋还不到咧
父：咦，慌啥，慌啥，快到了，快到了（停下，四处张望，指着某处念）信息工程大学，诶！就这儿，就这儿，可算到了
母：（惊奇地）就这儿，咦，俺看着还不赖哩
父：那是，这可是部队中的小清华嘞
母：他爹，咱孩子学校在那儿啊，俺咋看不见哪！
父：咦，这儿恁多孩儿，我咋知道哪个是咱孩儿啊
母：那你帮俺瞅瞅，帮俺瞅瞅
父：中，中（正说着，柱边走边打电话上台）
柱：喂，小丽啊，中午一块儿吃火锅吧。恩，老地方，不见不散（柱父听见有人
说话，回头，问柱母）
父：他娘，那是咱柱不？（母回头，和柱四目相对，欢喜地跑上前）
母：柱~（柱迎上前，握住母亲的手）
柱：爹，娘，恁俩咋来了？
母：孩儿啊，咋穿恁薄，冷不冷啊？
柱：（有些冷漠地）不冷
父：柱儿，恁娘这两天老梦见你，想你了，非得过来看看你（母偷偷地抹眼泪）（柱四面张望，怕同学看见身着土气的父母）
柱：爹，娘，这边人多，咱去那边吧（推父母到角落处）
父：中，中，这边说，这不就过来了
母：柱儿啊（哽咽着，又勉强地笑笑）别听恁爹胡说，我就想来看看你 柱：想啥哩，我这不挺好吗？
（母打量着柱，摸摸柱的脸）
柱：没事儿，我吃得挺好
父：柱儿，该吃啥吃啥，别担心钱，你爹我还供得起你
柱：咦，爹，看你说啥哩（母见柱的名牌衣服，不禁摸了摸）
母：柱儿，着衣服真好看（拿掉母的手）
柱：别摸，这衣服，好几百哩
父：（吃惊）就这衣服好几百？
柱：那当然，阿迪达的
母：他爹，你看，衬得咱孩多俊
父：俊，俊（父从衣服里层拿出包得严严实实的一叠零钱）篇二：关于幸福的主题班会
《幸福在身边》主题班会
班会主题：《幸福在身边》
班会背景：幸福，是一个老话题。在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴；会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。班会目标：
1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。
2、学会从奋斗过程中寻找幸福。
3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。
班会形式：情境体验、分享交流
班会过程：
（一）中英结合，主题班会开场新颖。
a：there is something in the world.it has no shape, no colour and no weight.it can’t be seen or touched.but everyone wants it very much.b：世界上有一种事物，它没有形状，没有颜色，也没有重量，看不到，摸不着。但每个人都非常想拥有它！a：people try to get it in many ways.some people think it equals money, so they try to make more money;b：人们用尽各种办法去得到它。有人认为它是金钱，所以尽力去挣更多的钱。a：some people believe that knowledge can bring it to them, so they study very hard;b：有人认为知识能把它带来，所以他们努力学习。
a：some other people find only good health can make themselves get it, so they take part in all kinds of sports and games.b：还有一些人发现拥有健康的身体才能拥有它，所以他们积极参加各种各样的体育活动和比赛。
a：now, you may ask what on earth the mysterious(神秘的)thing is.that’s happiness.b：现在你可以会问，这种神秘的东西究竟是什么：它就是幸福！
a：i can’t give you the exact meaning of happiness, but i’m sure if you love and help others, you’ll get it.b：关于幸福我无法给你确切的含义，但我相信：如果你关爱和帮助他人，你就一定能够拥有幸福！
a：now the class meeting of class one grade seven “feeling happiness” begins!七年级一班主题班会现在开始。
主持人a：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福．获得是幸福，享受是幸福，一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福^幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验。主持人 b 生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。而我们往往
都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。今天我们大家就一起来寻找幸福的踪迹吧。
主持人a：请看这样一个故事：
主持人b：故事看完了，大家对这个故事的感受怎么样呢，请结合自己身边的人和事谈谈你的看法。（给大家一分钟的准备时间。）
主持人a（大家都有了很深的感受，看来大家在生活中已经有所发现）
主持人b：是的。幸福是一个谜。你让一千个人来回答，就会有一千种答案。
下面还是让我们来把幸福做个比较，体味一下幸福的滋味。
（在这里你可以在网上找一些图片。华碧学生学习生活的幸福；贫困地区学生学习的幸福等等，你们没能感受到的就好）
（出示视频）
主持人a：看完了如此感人的视频，想必会有很多的心里话想给大家说说吧，请大家深思，小组讨论.主持人b ；大家的感受都很真切，这就是幸福的滋味。
主持人a：其实我们身边也有很多幸福的故事，下面我们一起来看看他们心中的幸福吧。主持人b：有请程佳俊、王珂玥、陈霆格、冼露瑶带来的《幸福是什么》。
《幸福是什么》
幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞，深深的伸一个懒腰，告诉自己，快乐的一天又开始了。
幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。
幸福是清晨打开房门，偶遇熟人，彼此间一个浅浅的微笑，一句问候。
幸福是坐在课桌前，认认真真、踏踏实实地学习。
幸福是丰盛的午餐，我们每天都细细咀嚼着生活的美味。
幸福是闲暇时和同学、朋友拉拉家常，交流学习的小窍门，深究问题的解决办法 是夜晚回家，总有一个窗口的灯光在为你守候，等待你的归来。
是春雨淅淅沥沥，润物无声，大口的吸吮着空气中弥漫着泥土的芬芳
是夏日夜晚吹起的阵阵微风，吹去日里的浮躁，清凉渗入每一个毛孔。
是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和农民喜悦的笑容。
是第一场冬雪的飘落，荡涤着污浊的空气和我们的灵魂。
幸福是多年未见的朋友每年如期而至的一张生日卡。
是常常有人打个电话过来嘘寒问暖。
是老母亲窗前期盼的张望。
是每逢佳节的一份想念。
无论走到哪里，总有一份牵挂。
无论身在何方，总有一份祝愿。
幸福是天涯孤旅的一份宁静。
是高朋满座的一团和气。
是和家人看朝阳起，夕阳落。
是一家人其乐融融围桌谈天说地。
幸福是手中的希望，知识的启航
幸福是自己的感觉
因为这是青春对我们的眷顾！
因为这是生活给予我们的礼物！
我们快乐着！我们幸福着！
主持人a：他们的幸福感言真的很不错，发现了身边很多的幸福。
主持人b：是的，幸福它无处不在，无时不有。只要你想幸福！他就在你的身边。主持人b：是的，我们每天都被浓浓的幸福包围着，只是我们没有发现。没有留意。主持人a：下面继续追寻我们身边的幸福吧
主持人b：有请幸福家庭王珂玥的妈妈发表幸福感言。掌声有请
主持人b：下面有请岳菲彦的妈妈也给我们讲讲家庭的幸福。掌声有请
支持人b：两位妈妈讲得真的太好了，是的，我们都很幸福，我们都是幸福的。(请大家再一次把掌声送给这两位伟大的妈妈，感谢他们给我们带来如此殷切的教导，祝愿他们以后的生活更加幸福美满。谢谢)主持人a：听了妈妈的发言，我很感动，我一定要好好珍惜现在的幸福。
主持人b：是的，我们应该好好珍惜。而且我们相信在以后的日子里都会是很幸福的。但会是什么样子呢？
主持人b：下面请同学们拿起手中的画笔，描绘我们幸福美好的明天。
根据时间安排解说。（注：画画时播放轻音乐）
主持人a：迅速抬出kt板，准备站队（提醒准备）
大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》
主持人：2分钟后（一起来）七年级一班主题班会到此结束！谢谢指导！篇三：关于幸福的主题班会
关于幸福的主题班会
班会主题：认识幸福把握幸福
班会背景：幸福，是一个老话题。在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴；会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。班会目标：
1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。
2、学会从奋斗过程中寻找幸福。
3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。
班会形式：情境体验、分享交流
班会过程：
主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福．获得是幸福，享受是幸福„„一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福^幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验„„生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。今天我们的班会分为两个篇章：第一篇章为：《认识幸福》 第二篇章为：《把握幸福》
第一篇章《认识幸福》
主持人b：各位老师，同学大家好。下面我们开始走近幸福，认识幸福！
主持人a： 有人说 幸福就是让爱你的人幸福 有人说 幸福就是在逆境中成长,从而磨练
自己 有人说 幸福是长久的,而时间是短暂的 有人说被别人关爱就是幸福
主持人b：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐；有人说：幸福是光明正大、宽宏大量；有
人说幸福是善解人意、无微不至；有人说幸福是坚定信念、勇往直前。
主持人a：下面我们就开始对幸福的众说纷纭：（请同学们发言，会前要准备好）主持人b：如果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。给大家一分钟的准备时间。（注：在此期间，播放轻音乐）
主持人b：幸福是一个谜。你让一千个人来回答，就会有一千种答案。
下面我们让我们把幸福做个比较，看看他们眼中的幸福。
（在这里你可以在网上找一些图片。比如抗灾后的人们感受的幸福；贫困地区学生学习的幸福等等，你们没能感受到的就好）
（出示幻灯片，由学生1和学生2配音解说）
主持人b：让我们大声的朗诵诗歌《幸福》，表达我们对幸福的感受
我们想给大家朗诵一首诗歌《幸福》
幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞，深深的伸一个懒腰，告诉自己，快乐的一天又开始了。
幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。
幸福是清晨打开房门，偶遇熟人，彼此间一个浅浅的微笑，一句问候。
幸福是坐在办公桌前，事无巨细勤勤垦垦的开始一天工作的忙碌。
幸福是丰盛的午餐，我们每天都细细咀嚼着生活的美味。
幸福是闲暇时和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小窍门，研究如何做美味小
幸福是夜晚回家，总有一个窗口的灯光在为你守候，等待你的归来。
幸福是春雨淅淅沥沥，润物无声，大口的吸吮着空气中弥漫着泥土的芬芳
幸福是夏日夜晚吹起的阵阵微风，吹去日里的浮躁，清凉渗入每一个毛孔。
幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和农民喜悦的笑容。
幸福是第一场冬雪的飘落，荡涤着污浊的空气和我们的灵魂。
幸福是多年未见的朋友每年如期而至的一张生日卡。
幸福是常常有人打个电话过来嘘寒问暖。
幸福是老母亲窗前期盼的张望。
幸福是每逢佳节的一份想念。
幸福是无论走到哪里，总有一份牵挂。
幸福是无论身在何方，总有一份祝愿。
幸福是天涯孤旅的一份宁静。
幸福是高朋满座的一团和气。
幸福是和爱人相依相偎的看朝阳起夕阳落。
幸福是一家三口其融融围桌谈天说地。
幸福是手中的希望
幸福是知识的启航
幸福是自己的感觉
幸福着我们的幸福吧，因为这是青春对我们的眷顾！
幸福着我们的幸福吧，因为这是生活给予我们的礼物！
我们快乐着！我们幸福着！
（你可以加点学生方面的，可以删掉离你们生活比较远的内容）
第二篇章《把握幸福》
主持人a：幸福，它无处不在，无时不有。只要你想幸福！今天我们确确实实的感受到了它！今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。
主持人b：是啊，我们确实很幸福。但幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只撞死在木桩上的野兔。十分高兴，从此便不再务农，一心一意地守在木桩旁，等待着再有一只兔子撞死在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而荒芜了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了。我想，如果他不空想，而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是一种实在的幸福。
主持人a：享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。
„„幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。
主持人b：请同学们拿起手中的神笔，描绘我们美好的明天。
（要求有场景，人物，并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福，你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。）（注：画画时播放轻音乐）
主持人a：下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你未来的幸福。
（同学展示解说画中的内容）（会前一定要准备好）
主持人a：最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会！）
大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》
主持人b：教师发言。
我在网上找到几篇文章，合成了符合你要求的一篇，红字是我提醒你要在会前准备好的，如不准备好，开会就可能跑题。感谢你对我的信任，希望你能采纳我的答案，谢谢你！篇四：感受幸福主题班会设计
《感受幸福》主题班会方案设计
彭州市升平镇博爱小学 韩丹
一、班会主题：感悟幸福
二、主题阐述：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。
三、活动目标：
1、通过《众说纷纭说幸福》《比较之中理解幸福》等环节，让同学们对幸福的理解逐步的深入，全面。
2、通过《把握幸福》环节，让同学们知道，幸福不是从天而降的，它需要我们不断的学习，不断的进步，去认识幸福，理解幸福的同时，更需要我们去努力拼博，珍惜现在。去创造更多的幸福。
四、活动准备：
1、学生思考让自己感到幸福的人和事。及相关故事和歌曲。
2、教师要准备幻灯片，有关感悟幸福的素材。
五、场景设计：
1、黑板上《感悟幸福》四个大字，给班级创造了一定的氛围。
2、在班会课的过程中，文字配以幻灯片，把同学们带入了情境。让同学们的心灵受到的震撼。
六、活动设计：整节活动主要有二个环节——认识幸福和把握幸福。一节班会四十五分钟，到底能给学生怎样的教育，能带给他们多少深远的影响。
在班会的设计上，主要突出以下几个特点：
一、巧定主题。紧密联系学生生活实际，从小处着手，以“让同学们感到幸福的人和事”为切入点，以“比较之中理解幸福”深化理解幸福。让同学们身在福中要知福。从而把握幸福，进而创造幸福。
二、层次清晰。从二个方面由浅入深、循序渐进地引领学生对幸福的认识、理解、感悟和把握，各环节推进自然。
三、情感渗透。用比较之中理解幸福的事例及图片激励学生，震动学生的心灵，让学生享受普通人的普通生活，并不断的努力，从而把握幸福。
四、形式多样。通过创设情境、实践体验、情景模拟、歌曲演唱等多种形式，配合多媒体手段和教具地运用，激发学生积极参与活动热情，充分发挥学生的主体性。
五、注重细节。无论是音乐的选择，还是教具的设计使用；无论是多媒体手段的巧妙融入，还是故事的情感渲染；无论是学生文明礼仪动作的展示，还是情境模拟，都精心设计，为主题服务。
七、活动程序：
（一）中英结合，主题班会开场新颖。
a：there is something in the world.it has no shape, no color and no weight.it can’t be seen or touched.but everyone wants it very much.b：世界上有一种事物，它没有形状，没有颜色，也没有重量，看不到，摸不着。但每个人都非常想拥有它！a：people try to get it in many ways.some people think money means it, so they try to make more money;b：人们用尽各种办法去得到它。有人认为它是金钱，所以尽力去挣更多的钱。
a：some people believe that knowledge can bring it to them, so they study very hard;b：有人认为知识能把它带来，所以他们努力学习。
a：some other people find only good health can make themselves get it, so they take part in all kinds of sports and games.b：还有一些人发现拥有健康的身体才能拥有它，所以他们积极参加各种各样的体育活动和比赛。
a：now, you may ask what on earth the mysterious(神秘的)thing is.that’s happiness.b：现在你可以会问，这种神秘的东西究竟是什么：它就是幸福！a：i can’t give you the exact meaning of happiness, but i’m sure if you love and help others, you’ll get it.b：关于幸福我无法给你确切的含义，但我相信：如果你关爱和帮助他人，你就一定能够拥有幸福！
a：now the class meeting of class two grade two “feeling happiness” begins!b：七（1）班主题班会，《感悟幸福》现在开始！
b：今天我们的班会分为两个篇章：第一篇章为：《认识幸福》 第二篇章为：《把握幸福》
（二）第一篇章《认识幸福》
b：各位老师，同学大家好。下面我们开始走近幸福，认识幸福！
a： 有人说 幸福就是让爱你的人幸福 有人说 幸福就是在逆境中成长,从而磨练自己 有人说 幸福是长久的,而时间是短暂的 有人说被别人关爱就是幸福
b：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐；有人说：幸福是光明正大、宽宏大量；有人说幸福是善解人意、无微不至；有人说幸福是坚定信念、勇往直前；
a：下面我们就开始<众说纷纭说幸福环节》：请大家来谈一谈：
1、什么是幸福？
2、你觉得幸福吗？
3、如果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。给大家一分钟的准备时间。（注：在此期间，播放轻音乐）
4、请同学们发言。b：幸福是一个谜。你让一千个人来回答，就会有一千种答案。下面我们进入《比较之中理解幸福环节》。看看他们眼中的幸福。
（出示幻灯片，由学生1和学生2配音）
生1：自20世纪80年代以来，非洲少雨，连年干旱，成千上万的人民在饥饿中、在瘟疫中备受折磨而走向死亡。
那是一个苏丹女童，因饥饿跪倒在地，她即将死去，而兀鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩
在他们眼中，幸福应该是这样的：没有饥饿
生2：2004年3月2日，伊拉克城市卡尔巴拉，在穆斯林节日“阿舒拉”节的一系列严重爆炸之后，在这个圣城的繁忙地带，一名年轻人跑过爆炸留下的废墟和尸体。利比里亚首都蒙罗维亚政府军与反政府武装激战后的街道弹壳遍地。在他们眼中，幸福应该是这样的：没有战争
生1：贵州省西北部的乌蒙山区的大方县，距贵阳200多公里。全县人口90万，除汉族外，还有彝、苗、白、仡佬、蒙古、布依、满等少数民族。
农业主产玉米、油菜、马铃薯、水稻等，特产有生漆、皱椒、烤烟。区域经济落后，交通、通讯、能源等基础设施薄弱，农民生活非常贫困。农民人均纯收入仅600余元。这是当地村民的住所这家人算是比较“富裕”的
在当地老百姓眼中，幸福应该是这样的：有一锅菜，有一床被子„„
生2：大方县猫场镇狗吊岩村的这所“为民小学”2003年以前一直在这个岩洞里.狗吊岩村属于喀斯特地貌,没有成片的可耕地.村子距镇上18公里,是崎岖陡峭的机耕便道,不通班车.全村今年3月才通电，且供电不能保证。至今不通有线电话。
坐在岩洞小学的教室里,孩子们每天的视野就是这样的
在他们眼里，幸福应该是这样的：
有一间好的校舍
生1：他的名字叫王致中，今年17岁.他在贵州以背煤为生。一箩煤40公斤，从煤 坑内向上爬100米，然后再走1000米山路，才可挣1元人民币。
这个孩子只有10岁,他身旁跟他差不多高的背篓,是他每天的劳动工具。他不能上学,因为家里没有钱交纳每年140元的学杂费
在他们眼里，幸福应该是这样的：可以上学读书
鼠年的除夕夜，外来务工人员老孙捡到两串鞭炮，不由地露出了笑容。春运期间在上涨的票价，使得他们回家过年愿望成为一个难圆的梦。
在他们眼里，幸福应该是这样的：可以回家过年。
a：此刻在我们眼中:，幸福是沉甸甸的!b：下面我们就进入《感受幸福环节》
1，歌曲：（李鑫：感受幸福，我想给大家唱首歌曲）《微笑的力量》 2，诗歌：感受幸福，我想给大家背诵一首诗
（幸福常常是朦胧的，它多半只是悄悄地扑面而来;幸福绝大多数是朴素的，它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们;幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。
感受幸福是需要提醒的，幸福是需要我们用心去理解，用情去感受.）
3、故事：感受幸福，我想给大家讲一个真实的故事。
4、歌曲《感恩的心》
5、诗歌
感受幸福，我们想给大家朗诵一首诗歌《幸福》
（幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞，深深的伸一个懒腰，告诉自己，快乐的一天又开始了。
幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。
幸福着我们的幸福吧，因为这是上帝对我们的眷顾！
幸福着我们的幸福吧，因为这是生活给予我们的礼物！
我们快乐着！通八达 我们幸福着！
（三）第二篇章《把握幸福》
主持人： a：幸福，它无处不在，无时不有。只要你想幸福！今天我们确确实实的感受到了它！今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。
b：是啊，我们确实很幸福。但幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只撞死在木桩上的野兔。十分高兴，从此便不再务农，一心一意地守在木桩旁，等待着再有一只兔子撞死在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而荒芜了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了。我想，如果他不空想，而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是一种实在的幸福。a：说到这儿，我想起来一首小诗。
（你不能预知明天，但你可以把握今天
你不能左右天气，但你可以改变心情
你不能样样顺利，但你可以事事尽心
你不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度
你不能改变容貌,但你可以展现笑容;你不能样样胜利,但你可以事事尽力。）
这首小诗我非常喜欢，幸福要靠我们自己去创造。
享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。
幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。
b：那现在我们的第二篇章就是《把握幸福》
请同学们拿起手中的神笔，描绘我们美好的明天。（要求有场景，人物，并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福，你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。）（注：画画时播放轻音乐）a：下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你的未来的幸福。（同学展示）
（四）以诗和歌来结束主题班会。
教师发言。
教师：今天有幸看到你们美好的明天，我为你们祝福。希望你们脚踏实地，都都追求到自己的幸福。幸福在哪里？
幸福是母亲的关怀 如果整个世界都抛弃了你，至少还有母亲不会放弃你。幸福是婴儿的笑脸
幸福是拥有希望
睡眠，已经很久没有享受过这样的幸福了！
普通人的普通生活 ?火炉里的烟，好象在诉说生活的琐碎，真实的生活就是幸福
回 家 过年了，回家了。有家的感觉就是幸福，不管那个家是豪华还是简陋 友谊，人生有一个这样的朋友，也是一种小小的成就吧
幸福是充足的食物
幸福是绿色的生活
幸福是沉甸甸的麦穗
幸福是自由的跳跃
幸福是手中的希望
幸福是知识的启航
幸福是自己的感觉
幸福是搏击险滩 幸福是勇于攀登
其实，幸福就是一种感觉
敞开心灵去感受，幸福无处不在„„
祝所有的人幸福，祝您幸福！
最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会！）
大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》
篇五：幸福主题班会
“幸福”主题班会活动方案
班会主题：我与幸福有个约会
上课班级：广铁一中初二（1）班
班会目的：
1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。
2、学会从奋斗过程中寻找幸福。
3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。
班会背景：针对目前八年级的孩子出现的学习消极被动，厌学，抱怨作业负担重，认为学习没有意义等不良心态，与孩子们通过班会形式来讨论一下“幸福”这个老话题。在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴；会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。
班会形式：活动、分享交流
班会过程：(一)开场白：
幸福是需要学习的需找的，著名的作家，、理学家毕淑敏有一篇文章——《提醒幸福》，现在就跟着老师一起，乘坐幸福的列车去赴一次幸福的约会吧。
（二）幸福第一站——寻找幸福的秘密
学生分享采访结果。
幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。我们班也派出了小记者，对身边的人进行了采访，现在请看一下前方发回来的报道。
（三）幸福第二站——我眼中的幸福
幸福是温暖的关爱，幸福是真诚的赞美；在幸福的世界里，要珍惜身边的人、身边的事，懂得对生活说感恩，敞开心扉去沟通，世界也会变开阔；用宽容的心待人，让自己更快乐！
1.关于小刘浩的故事视频
连盲童都可以感知幸福，我们有什么理由不幸福？！！（感叹）与小刘浩相比，我们拥有的太多太多，2.各小组展开讨论，通过小刘浩的故事，谈谈自己对幸福的理解。
（四）幸福第三站——我与幸福有个约会
幸福是快乐的分享，幸福是无私的奉献，给予越多，得到越多；分享越多，快乐越多！同学少年，胸怀广阔，幸福中国，未来有我！
1.一组图片的展示，由主持人带领大家发现幸福，感悟幸福；并用“我认为幸福是______。”的句式说说； 2.全班同学静静思考自己是否幸福，并说明理由。
图1：校园；图片2：
（五）幸福终点站——你幸福吗？
文字游戏，算一算。
（六）小结
幸福是积极地 生活态度，幸福就是一份好心情，快乐成长比成绩更重要。自信乐观，努力，超越。只要今天比昨天有进步，你就是第一。
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