幼儿园教案：水果的英语单词学习[精选多篇]

第一篇：幼儿园教案：水果的英语单词学习

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Ⅰ活动目标（Teaching Aim）

1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。Ⅱ活动准备（Teaching Aids）

1教具准备：ards,教师自制教具。

2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。Ⅲ活动过程

Step1 Greetings(问候)

教师和孩子相互问候。

T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.T:How are you?

S:I’m fine,thank you.and you?

T:I’m fine too,thank you.Step2

Warm up(热身运动)

Fingers turn

Fingers,fingers,turn,turn,turn,turn to an apple,red and red.Fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a banana,long and long.Fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a pear,sweet and sweet.1教师先边说边做动作做一遍；

2教师教幼儿边说边做动作；

3教师带领幼儿一起边说边做动作。

水果的英语单词学习

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http://home.qqbaobao.com Step3

Leading(导入)

1课前教师先把做好的道具放在教室的不同地方；

2教师做出饥饿的动作，然后问幼儿：Where is my applebananapear? 教师带领幼儿一起寻找applebananapear,找到水果后，教师把单词先读两遍。

T:I’m hungry,where is my apple?

S：(teacher leading kids to find apple)在这里。

T:Oh,it’s here.apple,apple..(Leading bananapear like this)Step4

Presentation(新课呈现)

1教师依次出示卡片applebananapear.然后带领幼儿依次读单词applebananapear用Kiss the Card,Touch the Card等游戏来让幼儿加深印象

T：Apple,read after me,apple.S: Apple.T: Apple(do the action of kiss the card)

S: Apple(do the action of kiss the card)

(teaching banana,pear like this)

2把卡片apple bananapear贴在黑板上，然后问幼儿：What’s this?引导幼儿回答applebananapear

T: What’s this?

S:Applebananapear.Step5 Practice（巩固）

通过游戏《Who is the fastest》来巩固单词

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1教师先把幼儿分成两组(groupA,groupB).T: Thses five are groupA,these five are groupB.2把两组相同的卡片发给GroupA,GroupB.3教师说单词applebananapear,幼儿要快速找出对应的卡片，哪组快哪就得分。

T: Apple.S:Choose apple out.4输的组给予小小的惩罚——读单词applebananapear Step6 Review(复习)

Apple,apple,apple,apple,banana,banana

pear,pear,pearpear,pear,pearbanana,banana.1教师根据《Two Tigers》的调把单词编成歌

2教师先边唱边做动作

3教幼儿唱这首歌

4一起唱

Step7 Goodbye(再见)

1师生相互告别

T:Goodbye ,Kids.S: Goodbye,Nancy.

第二篇：水果的英语单词学习教案

水果的英语单词学习

Ⅰ活动目标（Teaching Aim）

1.教学重点（Important points）：

(a)能听懂、会说apple,banana,orange,mango.(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,orange,mango.2教学难点（Difficult points）：apple,banana,orange,mango.的正确发音。

Ⅱ活动准备（Teaching Aids）

1教具准备：水果图片，篮子

2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。

Ⅲ活动过程（Teaching Procedures）

Step1 Greetings(问候)教师和孩子相互问候。

T:Good morning boys and girls!I'm Emily, say “Hi ”to Emily.S:Hi T: Yes,great!OK, how are you today? Fine? Step2 Warm up(热身运动)Sing the greeting song T: That's OK, everybody show your hands.Here here here.Good!OK, stands up.Let's sing the greeting song“ hello, hello, how are you?” Hello, hello, how are you? 1,2`` Do follow me: T/S:Hello!Hello!How are you? Fine, fine, and thank you.Hello!Hello!How are you? Oh, oh, just so so.Hello!Hello!How are you? No, no, it's terrible.Great done!Sit down please.(教师带领幼儿一起边说边做动作。)Step3 Leading(导入)情境设计：

教师挎上篮子去农场采摘水果，黑板上有“树”代表“Farm“。教师走到“树”下然后被东西砸了，从背后“变”出apple。之后老师模仿小猴子爬树，摘下banana。接着通过猜篮子里面的水果引出orange。最后通过猜手里藏着的水果引出mango.T: Here is my basket.Today I will go to the farm and pick up some fruits.OK, let's go.Step4 Presentation(新课呈现)Apple:(哼着欢快的小调走到农场的“树”下)T:Oh~ there is a tree.Ouch!What's this.It hit my head.(从背后“变”出苹果，然后问小朋友）T:What's this? S:苹果

T:“苹果”用英语说就是“Apple” S:Apple.T:Yes.Great!Apple, apple, apple!(把苹果的图片贴在黑板上，带领幼儿读单词，并加上代表苹果的动作，引导小朋友边做动作边说目标单词。当小朋友正确说出单词时及时给与口头表扬“good/ excellent/ great!“）Banana:（教师模仿猴子的动作,问小朋友)T:What's this? S: Monkey.T:Yes,Monkey.Great!(然后模仿小猴子爬到“树”上，“摘”下来一个香蕉。）

T:The Monkey climbs the tree.Climbs, climbs, climbs...Oh~ What's this? S:香蕉

T:Yes, it's banana.(把香蕉的图片贴在黑板上，带领幼儿读单词，并加上代表香蕉的动作，引导小朋友边做动作边说目标单词。当小朋友正确说出单词时及时给与口头表扬“good/ excellent/ great!”)及时复习apple, banana 老师两手分别拿苹果和香蕉，交替一手在前一手在后。要求学生说出前面手上拿着的水果英文名称。Orange: T:There is another one in my basket.Apple? No~ Banana?No~ OK, Candy, touch it and guess.S: 橘子

T:Yes, it's orange.(把橘子的图片贴在黑板上，带领幼儿读单词，并加上代表橘子的动作，引导小朋友边做动作边说目标单词。当小朋友正确说出单词时及时给与口头表扬“good/ excellent/ great!“)Mango: T: There is a fruit in my hand.Guess what is it? Here, here~ Who wants to have a look? OK, Tommy, come here , look this.Yes, it's mango.Thank you, Please back to your seat.(把芒果的图片贴在黑板上，带领幼儿读单词，并加上代表芒果的动作，引导小朋友边做动作边说目标单词。当小朋友正确说出单词时及时给与口头表扬“good/ excellent/ great!”)Step5 Practice（巩固）1.把黑板上的水果图片取下来，交替在小朋友面前展示，引导学生复习刚学过的水果单词。2.把所有水果都放入篮子，用布盖上。请小朋友通过触摸，说出相应的水果英文名称。T: OK, all fruits are come back to the basket.Touch it and tell us what's it ok? Candy, please.Yes, it's orange..Great!Cindy, please.Yes, it's banana.Very good!Tony, please.Yes, it's apple.Good.Lily, please.Yes,it's mango.You are so clever.Step6 Review(复习)教师根据《Two Tigers》的调把单词编成歌 1.教师先边唱边做动作 T: Let's sing a song.First, listen to me......“Apple,apple,apple,apple,banana,banana.Orange,mango,orange,mango,once again,once again.”(边唱边指对应的图片）2.教幼儿唱这首歌 T:Now, together.T/S:“Apple,apple,apple,apple,banana,banana.Orange,mango,orange,mango,once again,once again.” 3.加上代表水果的动作一起唱 T:This time add the action.OK T/S:“Apple,apple,apple,apple,banana,banana.Orange,mango,orange,mango,once again,once again.” 4.最后一次合唱 T:OK, last ime.T/S:Apple,apple,apple,apple,banana,banana.Orange,mango,orange,mango,lala stop.Lala stop.Step7 Goodbye(再见)

1师生相互告别

T:OK, thank you everyone.It's time to say byebye.Say byebye to Emily.OK, byebye ,see you.S: Byebye Emily.

第三篇：水果蔬菜英语单词

字母A、B开头的水果英语单词： Almond 杏仁 Apple 苹果 Apricot 杏子 Arbutus 杨梅 Avocado 南美梨 Bagasse 甘蔗渣 Banana 香蕉 Bennet 水杨梅 Bergamot 佛手柑 Berry 桨果 Betelnut 槟榔 Bilberry 野桑果 Bitter orange 苦酸橙 Blackberry 刺梅 Black brin 黑布林 Blueberry 越桔，蓝莓 Bryony 野葡萄 Bullace 野李子 Bush fruit 丛生果

字母C、D开头的水果英语单词： Cantaloupe 美国甜瓜 Carambola 杨桃 Casaba 冬季甜瓜 Cascara 鼠李 Cherry 樱桃 Chestnut 栗子 Coconut 椰子 Codlin 未熟苹果 Core 果心 Cranberry 曼越桔 Cumquat 金桔 Custard apple 番荔枝 Damson 洋李子 Date 枣子

Date palm 枣椰子 Dew 果露 Durian 榴莲

字母E、F开头的水果英文单词： Elderberry 接骨木果 Elephant apple 象桔Egg fruit 蛋黄果Emblic 余甘子 Fig 无花果 Filbert 榛子 Flat peach 蕃桃 Foxnut 鸡头果

第四篇：水果蔬菜英语单词

chives 韭黄

caraway/coriander 香菜 spinach 菠菜 cabbage 卷心菜

Chinese cabbage 大白菜 Bok-choy 小白菜 celery 芹菜 cress 水芹 cauliflower 菜花 broccoli 西兰花 lettuce 莴笋 butter head 球生菜 mustard leaf 芥菜/芥末 romaine 生菜

shepherd's purse 荠菜 water shield 莼菜 kale 甘蓝菜 rape 油菜

mater convolvulus 空心菜 dried lily flower 金针菜 tarragon 蒿菜 agar-agar 紫菜 greens 青菜 day-lily buds 黄花菜 hair-like seaweed 发菜 salted vegetable 雪里红

daikon 大白萝卜 turnip 白萝卜 carrot 胡萝卜 radish 小胡萝卜 summer radish 水萝卜 potato 土豆 tomato 番茄 eggplant 茄子 cucumber 黄瓜 gherkin 小黄瓜 pumpkin 南瓜 bitter gourd 苦瓜 white gourd 冬瓜 loofah 丝瓜 sweet potato 地瓜 long crooked squash 菜瓜 string bean 四季豆 pea 豌豆

marrow bean 菜豆 soybean 黄豆 kidney bean 芸豆 green soy bean 毛豆 soybean sprout 黄豆芽 bean sprout 豆芽 lotus root 莲藕 water caltrop 菱角 lotus seed 莲子 garlic 蒜

garlic sprout 蒜苗/蒜苔 green pepper 青椒 hot pepper/chili 辣椒 marrow 西葫芦 onion 洋葱 ginger 生姜 garlic 大蒜 garlic bulb 蒜头 scallion 青葱 wheat gluten 面筋 chive 香葱

sweet pepper 甜椒 water chestnut 荸荠 yam 山药 lily 百合 taro 芋头

cabbage mustard 芥兰 cane shoots 茭白 ginger 姜 dried ginger 干姜 asparagus 芦笋 bamboo sprout 竹笋 winter bamboo shoots 冬笋 button mushroom 草菇 mushroom 蘑菇

dried mushroom / black mushroom 冬菇 champignon 香菇 needle mushroom 金针菇 asparagus 芦笋

dried bamboo shoot 笋干 fennel 茴香 corn 玉米 aloe 芦荟

white fungus 白木耳

Almond 杏仁 Apple 苹果 Apricot 杏子 Arbutus 杨梅 Avocado 南美梨 Bagasse 甘蔗渣 Banana 香蕉 Bennet 水杨梅 Bergamot 佛手柑 Berry 桨果 Betelnut 槟榔 Bilberry 野桑果 Bitter orange 苦酸橙 Blackberry 刺梅 Black brin 黑布林 黑布林Black brin的图片 Blueberry 越桔，蓝莓 Bryony 野葡萄 Bullace 野李子 Bush fruit 丛生果

字母C、D开头的水果英语单词： Cantaloupe 美国甜瓜 Carambola 杨桃 Casaba 冬季甜瓜 Cascara 鼠李 Cherry 樱桃 Chestnut 栗子 Coconut 椰子 Codlin 未熟苹果 Core 果心 Cranberry 曼越桔 Cumquat 金桔 Custard apple 番荔枝 Damson 洋李子 Date 枣子 Date palm 枣椰子 Dew 果露 Durian 榴莲

字母F、G、H、J、K开头的水果英文单词： Fig 无花果 Filbert 榛子 榛子filbert的图片 Flat peach 蕃桃 Foxnut 鸡头果 Ginkgo 银杏

Gooseberry 醋栗（Chinese gooseberry 猕猴桃）Grape 葡萄

Grapefruit 葡萄柚子 Guava 番石榴 Haw 山楂

Herbaceous fruit 草本果 Hickory 山胡桃

Honey-dew melon 哈蜜瓜 Juicy peach 水蜜桃 Kernel fruit 仁果

Kiwifruit 奇异果，猕猴桃

字母L、M、N开头的水果英文单词： Lemon 柠檬 Lichee 荔枝 Longan 龙眼、桂圆 Loquat 枇杷

Lotus nut(seed)莲子 Mandarin 中国柑桔 Mango 芒果 Mangosteen 山竹果 Marc 果渣 Melon 黄香瓜

Mini watermelon 小西瓜 Nectarine 油桃

Newton pippin 香蕉苹果 Nucleus 核仁

字母O、P、Q、R开头的水果类英文名： Olive 橄榄 Orange 橙子 Papaya(Pawpaw)木瓜 Peach 桃子 Peanut 花生 Pear 梨

Persimmon 柿子 Phoenix eye nut 凤眼果 Pineapple 凤梨、菠萝 Pistachio 开心果 Pitaya 火龙果 Plum 梅子

Pomegranate 石榴 Pomelo 柚子 Quarenden 大红苹果 Rambutan 红毛丹 Raspberry 覆盆子

字母S开头的水果类英文名： Sapodilla 人参果 人参果Sapodilla的图片 Sapodilla plum 芝果

Seedless watermelon 无籽西瓜 Segment 片囊 Shaddock 文旦 Sorgo 芦栗 Sorosis 桑果 Strawberry 草莓 Sugarcane 甘蔗

Sultana 苏丹葡萄：一种黄色的无核小葡萄原产于小亚细亚 Sweet acorn 甜栎子 Syrup shaddock 汁柚

字母T、V、W开头的水果类英文名称： Tangerine 蜜柑桔 Tangor 广柑 Teazle fruit 刺果 Tough pear 木梨

Vermillion orange 朱砂桔

Walnut 核桃（Chinese walnut 山核桃）Warden 冬梨 Water Caltrop 菱角 Water-chestnut 马蹄、荸荠 Watermelon 西瓜 White shaddock 白柚 Wild peach 毛桃

第五篇：幼儿园《水果谜语》教案

幼儿园《水果谜语》教案

幼儿园《水果谜语》教案1

活动目标：

1．能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。

2．巩固对某些水果特征的感知。

活动准备：

1．菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。

2．录音机，热烈欢快的乐曲。

活动过程：

一．产生兴趣。

1．今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？

2．逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。

3．水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。

二．学习猜谜。

1．教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

2．逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起“是什么意思？（这种水果不是单个的，是几个连在一起的）”少时喜欢穿绿衣“是什么意思？（这种水果没有成熟的时候是绿色的）

“老来都穿黄衣裳“是什么意思？（这种水果成熟时就成黄颜色的了）

3．小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。

4．请幼儿一起分析谜面。

5．请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。

6．教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。

三．跳水果邀请舞。

1．幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。

2．在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做

幼儿园《水果谜语》教案2

活动目标

1.能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。

2.巩固对某些水果特征的感知。

活动准备

1.香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。 2.录音机，热烈欢快的乐曲。

活动过程

1.产生兴趣。

——今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?

——逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。

——水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。

2.学习猜谜。

——教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

——逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。

“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思? (这种水果不是单个的，是几个连在一起的)

“少时喜欢穿绿衣”是什么意思? (这种水果没有成熟的时候是绿色的)

“老来都穿黄衣裳”是什么意思? (这种水果成熟时就成黄颜色的了)

——小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。

——请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。

——教师说谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。

——与幼儿一起分析谜面。

“红果子”告诉我们什么? (果子是红红的)

“麻点子”告诉我们什么? (上面有一粒粒像芝麻一样的东西)

“咬一口，甜丝丝”告诉我们什么? (味道是甜甜的)

——请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。

——教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。

3.跳水果邀请舞。

——幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。

——在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。

活动建议

1.教师可根据水果的特点自编谜语，在日常生活中开展猜谜活动。

2.小班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。

2.小班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。

附

哈密瓜

个子大，橄榄形， 脱了红袍子， 果皮有黄也有青， 是个白胖子， 上面印着小网纹， 去了白胖子， 吃到嘴里笑吟吟。

香蕉

兄弟几个真和气， 红果子， 天天并肩坐一起， 麻点子， 少时喜欢穿绿衣， 咬一口， 老来都穿黄衣裳。

幼儿园《水果谜语》教案3

活动目标

1、能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。

2、巩固对某些水果特征的感知。

活动准备

1、趣味练习-秋季水果的谜语卡片

2、香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。

活动过程

一、产生兴趣。

1、教师：今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？

2、逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。

3、教师：水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。

二、学习猜谜。

1.教师说谜面

兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

2.逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。

（1）提问：“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思？

教师：这种水果不是单个的，是几个连在一起的。

（2）提问：“少时喜欢穿绿衣”是什么意思？

教师：这种水果没有成熟的时候是绿色的。

（3）提问：“老来都穿黄衣裳”是什么意思？

教师：这种水果成熟时就成黄颜色的了。

（4）教师小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，

把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。

3.请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，

粘贴在他们的衣服上或额头上。

4.教师说谜面

红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。

（1）与幼儿一起分析谜面。

提问：“红果子”告诉我们什么？

(果子是红红的)

（2）提问“麻点子”告诉我们什么？

(上面有一粒粒像芝麻一样的东西)

（3）提问：“咬一口，甜丝丝”告诉我们什么？

(味道是甜甜的)

（4）请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。

（5）教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。

三、跳水果邀请舞。

1.幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。

2.在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，

鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。

幼儿园《水果谜语》教案4

教学经验：

在本次活动中，孩子对《水果谜语》很感兴趣，丰富了他们的知识，使他们初步知道了什么叫谜语，有一点粗浅的了解。但通过实施这个教材，我还是觉得：“猜谜语”这样一种语言活动形式，对于小班孩子来说，其实不太能理解。因为谜面（语言）是非常抽象的东西，要把非常抽象的东西“翻译”成一个具体形象的事物，他们还没有这么高的思维水平。因为小班孩子的思维还是以具体形象思维为主。

而且，谜语中的语言，都是非常精炼、概括和书面化的语言，这更增加了幼儿理解这些语言的难度。像今天的活动香蕉应该属于最熟悉的，可是也只有薛任孜一个孩子猜出来。（不过我想大概和人数太少也有关）但像这次的荔枝、哈密瓜、草莓等，孩子对实物很熟悉，可是就是和谜面联系不起来，猜不出来，我想猜谜的能力也是需要锻炼的，相信多经历几次后，孩子的能力一定会有所提高！

活动目标：

1、能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。

2、巩固对某些水果特征的感知。

活动准备：

1、菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。

2、录音机，热烈欢快的乐曲。

活动过程：

一、产生兴趣。

1、今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？

2、逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。

3、水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。

二、学习猜谜。

1、教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

2、逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起“是什么意思？（这种水果不是单个的，是几个连在一起的）”少时喜欢穿绿衣“是什么意思？（这种水果没有成熟的时候是绿色的）

“老来都穿黄衣裳“是什么意思？（这种水果成熟时就成黄颜色的了）

3、小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的.一个特征，把所有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。

4、请幼儿一起分析谜面。

5、请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。

6、教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。

三、跳水果邀请舞。

1、幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。

2、在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。

邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。

幼儿园《水果谜语》教案5

教学经验：

在本次活动中，孩子对《水果谜语》很感兴趣，丰富了他们的知识，使他们初步知道了什么叫谜语，有一点粗浅的了解。但通过实施这个教材，我还是觉得：“猜谜语”这样一种语言活动形式，对于小班孩子来说，其实不太能理解。因为谜面（语言）是非常抽象的东西，要把非常抽象的东西“翻译”成一个具体形象的事物，他们还没有这么高的思维水平。因为小班孩子的思维还是以具体形象思维为主。

而且，谜语中的语言，都是非常精炼、概括和书面化的语言，这更增加了幼儿理解这些语言的难度。像今天的活动香蕉应该属于最熟悉的，可是也只有薛任孜一个孩子猜出来。（不过我想大概和人数太少也有关）但像这次的荔枝、哈密瓜、草莓等，孩子对实物很熟悉，可是就是和谜面联系不起来，猜不出来，我想猜谜的能力也是需要锻炼的，相信多经历几次后，孩子的能力一定会有所提高！

活动目标：

1。能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。

2。巩固对某些水果特征的感知。

活动准备：

1。菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。

2。录音机，热烈欢快的乐曲。

活动过程：

一。产生兴趣。

1。今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？

2。逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。

3。水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。

二。学习猜谜。

1。教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

2。逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起“是什么意思？（这种水果不是单个的，是几个连在一起的）”少时喜欢穿绿衣“是什么意思？（这种水果没有成熟的时候是绿色的）

“老来都穿黄衣裳“是什么意思？（这种水果成熟时就成黄颜色的了）

3。小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。

4。请幼儿一起分析谜面。

5。请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。

6。教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。

三。跳水果邀请舞。

1。幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。

2。在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。

邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。