第一篇：二年级语文识字课复习教案
二年级语文识字复习课教学设计
人教版小学语文二年级上册的基础知识点主要有多音字，各种形式的词语，反义词，把字句改被字句，比喻句等。二年级上册语文是过度一年级语文并向中段语文转换的一个阶段。而这些基础知识点是必须掌握的，不仅让学生掌握好学习语文的一些入门，也是为学生将来学习写作打下扎实的基础。由于学生比较小，接触语文的时间还很短，所以在教学方面会从一些基础简单的开始，让学生既能掌握这些基础知识，又产生学习的兴趣。教学目标：
1.掌握本学期的重点知识多音字，各种形式的词语，反义词，把字句改被字句，比喻句等。
2.能举一反三，列出更多的相关知识点。教学重难点：
1.让学生掌握本册的一些基础知识也是重点知识。2.让学生加深对语文学科的理解。
3.让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。教学过程：
一、导入
师：欢迎来到“智慧大擂台”参加二年级语文知识竞赛节目。来到我们比赛现场的有
生：大家好，我们是本领最大的狮子队； 大家好，我们是智慧之王老虎队； 大家好，我们是力大神勇的大象队； 大家好，我们是聪明可爱的熊猫队。
师：让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。生：老师，今天的知识竞赛有哪些环节？ 师：今天的知识竞赛主要是为了检查同学们这一学期的知识收获情况，我们将从字，词，句几个方面去考考大家，最后将评出优胜队。同学们准备好了吗？
二、闯关----射击大比拼
师：同学们让我们一起来到“射击场”，这儿呀，有很多的气球，聪明的你能射中它们吗？提醒你们，仔细看一看气球上面的生字都有什么秘密？ 生：多音字
师：你认识上面哪个多音字，能说一说它的不同读音并分别组词吗？ 生：读多音字并组词。
师：哇，气球全都射中了，想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的评价呢？（出示“我真棒”）老师给每队都加上一个气球。师：同学们，除了我们射击场给出的多音字以外，学习中你还积累了哪些多音字，能说一说吗？同样分别组词。（学生踊跃发答）
师：同学们，你们说得很好，看来平时都很用功，不过呀，还有一些容易混淆的多音字，我们一起来读一读。（生齐读）
三、闯关-----词语总动员 师：同学们的射击水平都很不错，不知道小脑袋里的词语积累怎么样？让我们一起来到“词语总动员”。
师：（出示白茫茫），我请同学来读一读。
（生读）谁能用这种词语形式再说几个词呢？（生答）
师；老师这儿有4种小动物，每种小动物后面都隐藏着一种词语形式。（复习AABB ABB A来B去 ABAB形式的词语）先请狮子队的队长来选。（生选）请狮子队的小朋友开火车依次说（继续选图说）师；别看我们的脑袋小，里面装得词语可不少。老师呀给每个同学再加上一个气球。
四、闯关-----我会变
师：同学们，不知道你们有没有看过西游记？（生：看过）你最喜欢里面的谁呢？（孙悟空）为什么？（因为它会变来变去）
变来变去，我们这个环节就叫“我会变”。
师：（出示“我会变”）再（出示例句）谁来读一读这个句子（生读）你能让这个句子变变身，句意不变吗？（生答）
师：我们把这种句子变变身叫什么？（生；把字句改被字句）
师：这儿呢，同样有几种水果，每种水果后面都有一个句子要变，我这次请熊猫队的队长来选。
小男孩把浅水洼里的小鱼捡起来。浅水洼里的水会被沙粒吸干。小洁把面包纸紧紧地攥在手里。
二年级的老师已经把复习资料准备好了。（依次选，说）师 ：（加气球）
五、闯关----看看想想
师：（出示黑白图）看了这幅图，你想说点什么？（生说）
师：同学们你们说得真好，这些黑白，多少都是什么？（生；反义词）（出示问题）生活中你还积累了哪些反义词你呢？能写一写吗？
师：拿出你们的水果来，在你们的水果上写下你知道的反义词。
（同学们写积累过的反义词）
师：我请每队的同学来读一读你写得反义词。师：（加气球）
师：同学们，在这个寒冷的冬天你最想得到什么？（生：温暖）师：老师呀有个小建议，我希望同学们能把这些装满知识的水果送给山区的孩子，让他们在寒冷的冬天也能收获知识，收获温暖。你们说好不好？
六、总结收获
师；到这，我们的“智慧大擂台”就要和大家说再见了。最后，我们来比赛场上的得分情况。
看来呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你们一句话（出示棒极了）师；同学们，你们觉得我们的比赛有意思吗？
通过今天的比赛，你有哪些收获呢？ 教学反思：
这是一节词语句子的复习课，结合学生的实际特点和知识掌握情况，本着激发兴趣提高能力巩固知识的原则，设计了比赛形式，让孩子在愉悦的氛围中对多音字、组词语、叠词、把字句被字句的转换、反义词进行归纳与复习。课上，孩子们兴致高涨，积极参与，对以上知识进行回顾、积累、巩固。每个孩子都在原有水平上有所提高，达到复习的目的。
第二篇：二年级语文复习课教案
小学语文二年级复习课教学设计
教学内容：
这是人教版小学语文二年级下册的一堂复习课教案。概括了二年级下册语文从语文园地一到语文园地八的一些基础知识点。教材分析：
人教版小学语文二年级下册的基础 知识点主要有多音字，各种形式的词语，反义词，把字句改被字句，比喻句等。学情分析：
二年级下册语文是过度一年级语文并向中段语文转换的一个阶段。而这些基础知识点是必须掌握的，不仅让学生掌握好学习语文的一些入门，也是为学生将来学习写作打下扎实的基础。由于学生比较小，接触语文的时间还很短，所以在教学方面会从一些基础简单的开始，让学生既能掌握这些基础知识，又产生学习的兴趣。教学目标：
1.掌握本学期的重点知识多音字，各种形式的词语，反义词，把字句改被字句，比喻句等。
2.能举一反三，列出更多的相关知识点。教学理念：
1.让学生掌握本册的一些基础知识也是重点知识 2.让学生加深对语文学科的理解
3.让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望 教学过程：
一、导入
欢迎来到“智慧大擂台”参加二年级语文知识竞赛节目。来到我们比赛现场的有本领最大的狮子队、智慧之王老虎队、力大神勇的大象队、聪明可爱的熊猫队。
今天的知识竞赛有哪些环节？这次知识竞赛主要是为了检查小朋友这一学期的知识收获情况，我们将从字，词，句几个方面去考考大家，最后将评出优胜队。
二、闯关----射击大比拼
师；小朋友们让我们一起来到“射击场”，这儿呀，有很多的气球，聪明的你能射中它们吗？提醒你们，仔细看一看气球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字）
师：你认识上面哪个多音字，能说一说它的不同读音并分别组词吗？
师：哇，气球全都射中了，想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的评价呢？（出示“我真棒”）老师给每队都加上一个气球。
师：小朋友们，除了我们射击场给出的多音字以外，学习中你还积累了哪些多音字，能说一说吗？同样分别组词。（生答）
师；小朋友们，你们说得很好，看来平时都很用功，不过呀，还有一些容易混淆的多音字，我们一起来读一读。（生齐读）
三、闯关-----词语总动员 师；小朋友的射击水平都很不错，不知道小脑袋里的词语积累怎么样？让我们一起来到“词语总动员”。师；（出示白茫茫），我请同学来读一读。（生读）谁能用这种词语形式再说几个词呢？（生答）
师；老师这儿有4种小动物，每种小动物后面都隐藏着一种词语形式，先请狮子队的队长来选。（生选）请狮子队的小朋友开火车依次说（继续选图说）师；别看我们的脑袋小，里面装得词语可不少。老师呀给每个队再加上一个气球。
四、闯关-----我会变 师；小朋友们，不知道你们有没有看过西游记？你最喜欢里面的谁呢？（孙悟空）为什么？（因为它会变来变去）变来变去，我们这个环节就叫“我会变”。师；（出示“我会变”）再（出示例句）谁来读一读这个句子（生读）你能让这个句子变变身，句意不变吗？（生答）
师；我们把这种句子变变身叫什么？（生；把字句改被字句）
师；这儿呢，同样有几种水果，每种水果后面都有一个句子要变，我这次请熊猫队的队长来选（依次选，说）师 ；（加气球）
五、闯关----看看想想 师；（出示黑白图）看了这幅图，你想说点什么？（生说）
师；小朋友们你们说得真好，这些黑白，多少都是什么？（反义词）（出示问题）生活中你还积累了哪些反义词你呢？能写一写吗？
师；小朋友们，拿出你们的水果卡片来，在你们的卡片上写下你知道的反义词。师；我请每队的同学来读一读你写得反义词。师；（加气球）
师；同学们，在这个寒冷的冬天你最想得到什么？（生：温暖）师；老师呀有个小建议，我希望同学们能把这些装满知识的水果送给山区的孩子，让他们在寒冷的冬天也能收获知识，收获温暖。你们说好不好？
六、结束
师；到这，我们的“智慧大擂台”就要和大家说再见了。最后，我们来看比赛场上的得分情况。看来呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你们一句话（出示棒极了）
师；小朋友们，你们觉得我们的比赛有意思吗？感谢你们的积极参加，我们下期再见。
第三篇：一年级语文识字复习课教案
一年级语文识字归类复习课教学设计
执教者：罗艳
备课思路：
一年级下册的学习重点是识字教学，本册共要求认字402个，会认会写的220个，本学期，一共要学习25个常用部首，认字103 个，会认会写79 个，还要求学生能根据部首推知一部分生字的字义，结合部首学习了部首查字法。这么大的识字量对于一年级的孩子来说，是有很大困难的，内容也比较单调。因此，这节课我们决定结合一年级学生的年龄特点，以游戏的方式带领学生复习学过的部首，给汉字归类，并交给学生一些有关部首及记字的新知，为二年级的大量识字、学习查字典打好基础。
教学要求：
1、复习常用部首，给汉字归类。
2、了解部首的作用，推知一部分生字的字义和读音。
教学准备：
课件、答题卡
教学过程：
（一）、导入：（创设情趣，激发兴趣）
小朋友们，欢迎你们来到魔法王国，我是你们今天的向导阿姨。我听说王国里有只小老鼠，它特别想找宝藏，但是却无从下手，于是它跑去请求魔法王国里最聪明的智多星帮忙。它找到智多星，问~~~~小朋友们，想不想和小老鼠一起开启探宝之旅呢？好，那我们就和它一起出发吧！（出示幻灯片）
（二）、闯关（设立关卡，趣味复习并且总结方法)
1、第一站——小猪家
（要求：能够说出例题中所有的汉字的偏旁）
小猪正在做作业，发现有个题不会做，你们能帮帮他吗？ 出示下列字的偏旁，并让学生说出。（抽同学起来发言）看来，你们真是会观察、会思考的孩子。孩子们，你们太棒了！小猪把金钥匙给我们了。我们赶紧跟随小老鼠继续前进吧。
2、第二站——小猴家
(要求：能够说出变换偏旁部首还能组成什么新字，这是一个考点)小猴子要给我们变魔术了，看看你能学会不？给下面的字加上偏旁，变成新字。小猴说，金钥匙给你们！
3、第三站——小兔子家
(要求：能够说出偏旁部首所组成的汉字，以及汉字的结构特点)（1）、小兔子家里乱七八糟的，我们给帮它归归类吧！
（2）、小兔子又把不同结构的字放错了，麻烦你帮它找到。（3）、总结汉字的结构
3、第四站——小狮子
狮子要挑战一下大家，如果这关过了，就能找到宝物了
（1）、填一填（也是音序查字法里很容易考的部分）（2）、汉字开花，抽学生起来说出带这些偏旁的生字，然后再总结。
经过这四个关卡，达到层层递进的作用，逐步巩固复习，并且达到教学目标，完成这一节课的任务。
(三)、课堂检测
过渡：经过了魔法乐园，我们终于见到了许多宝物了。不过王国里的动物萌也说要挑战一下你们呢！
小动物提出了各种各样的难题要考一考大家，你要接受挑战吗？
（四）、课堂小结
通过在魔法王国的探宝之旅，我们又学会了许多认识偏旁部首的方法。只要我们肯懂脑筋，一关一关的过，我相信更多的王国我们也敢去闯，对不对！
板书设计：
根据学生说出示的生字来写
第四篇：二年级语文上册复习课教案
2013年秋学期二年级上册语文复习教案
第一单元
教学目标：
1、熟记本单元我会认的生字，及各类四字词语。并会用多音字组词。
2、会背默古诗。
3、能够写出带有相同部首的字。
4、能够正确写出我会写的字所组的词，并知道它们的部首。教学重点：我会写的字中易错的字。教学难点：部分字的笔顺。教学课时：1课时 教学过程：
一、阅读黄色框里的话。知道本单元所讲的内容是秋天的景色。
二、梳理本单元内容。
第一单元的内容中包括识字
一、秋天的图画、黄山奇石、植物妈妈有办法、古诗两首和语文园地一。
三、好词好句欣赏
在这个单元中，有很多描写秋天的好词好句，下面我们来欣赏一下。
金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
四、字词攻关
字
1、用减一减的办法识字（P18）
2、我会写的部首
3、写出带有下面部首的字 木：（）艹（）月（）宀（）
4、易错的字
笔顺：色、华、壮、区、巨、它、已、甲、豆、易写错：实、作、劳、安、（已、己）纷、经、刘
5、认读我会认的字
词
1、我会读（P3）（P19）
尽力 尽情 爽快 凉爽 直爽 翠绿 翠竹、、、、、、2、多音字组词
行（）为（）降（）都（）作（）尽（）
3、AABB 许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑
4、ABCC: 金光闪闪
5、秀丽神奇 一动不动 一（）不（）奇形怪状 很多很多 很（）很（）
6、词语搭配
（美丽）的图画 金黄的（灯笼）红红的（脸颊）金色的（波浪）燃烧的（火把）（）的秋天（）的山峰 翻滚的（）（）的雄鸡
（伸）脖子
7、量词
一（座）山峰 一（位）仙人
五、读课文
六、背诵
识字1 课文1 课文4 P19读读背背 课文3
七、默写古诗
八、听写字词
教学反思：
第二单元
教学目标：
1、掌握我会写的字的部首、笔顺。会读我会认的生字。
2、能够听写本单元生词
3、掌握两种查字典的方法。
4、会填写动宾词组、修饰词语。
5、会改写句子。教学重点：会改写句子。教学难点：查字典。教学课时：1课时 教学过程：
一、读黄色框里面的文字，知道本单元所讲的内容是学校生活丰富多彩。
二、梳理本单元内容
识字
2、一株紫丁香 我选我 一分钟 难忘的一天 语文园地二
三、分类练习
1、字
（1）字的笔顺：弹、甜、歌、切、包、及、身（2）易错的字：戏、琴、观、（棋、真、直）、养、（休、体）困、除、员、切、班、迟、身、（3）我会写的字的部首（4）认读我会读的字
（5）用加一加的方法识字（P38）
2、词
（1）动宾词组
练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气 打哈欠 冒着严寒 扫地 提水 搬桌子 推车 挑土 抬木头 捕鱼 捉虫 抓小鸡（2）读词(P27)（3）组词（P24）坐、座（P39）（4）词语搭配
（）的小院（）的枝叶 消除（疲倦、疲劳）（）地说 一（片）掌声（）的日子（）的微笑 高兴地（点头）紧紧地（握住）紧张的（心情）
（沉着）地操纵 顺利地（）（）的图形 仔细地（）满意的（笑容）
亲切地（）兴奋地（）（5）各类词语
又香又甜 静悄悄 丁零零 看了看（6）多音字组词
背（）兴（）
3、句子
（1）换个说法，不改变意思
李小青是我们班的劳动委员。刘爽是我的好朋友。我们班的劳动委员是李小青。我的好朋友是刘爽。
（2）造句（P37）
仔细地
4、查字典
（1）部首查字法： A、先确定字的部首。B、除去部首剩几画。C、在字典的第几页。D、读音、组词（2）音序查字法
A、先确定字的大写音序是什么。注意音序一定要大写。（强调几个易错的大写字母，一定要与英语区分开。）B、再确定字的音节。
5、听写字词
教学反思：
第三单元
教学目标：
1、欣赏好词好句。
2、掌握近义词和反义词
3、会填写句子。
教学重点：掌握词和反义词。教学难点：会填写句子。教学课时：1课时 教学过程：
一、读黄框，知道本单元主要内容是我们要热爱祖国。
二、本单元内容包括：识字
3、欢庆、北京、我们成功了、看雪、语文园地三
三、好词好句欣赏 词语：
又宽又长、绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息、名胜古迹、风景优美、高楼大厦、不约而同、句子：
1、田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。
2、北京是我国的首都，是一座美丽的城市。
3、天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。
4、北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。
5、立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
6、冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！
四、分类练习
1、读课文。识字3中，让学生看地图，知道台湾的位置。
2、字
（1）我会写的字的笔顺：
夕、与、州、民、匹、（2）易错的字：争、族、亿、欢、洁、祖、旗帜、央、旁、互、扬、拥抱、候、（3）字的部首。
3、词与各种词组
（1）我会读的词（43页）（2）认识各民族。（3）组词。（45页）（包括多音字组词）（4）词组：
一（座）城市（美丽）的城市（）的公园（）的雪景（）的棉花（5）连线（要求：线头要对准）
堆 雪景 飘着 银装 打 雪人 披着 雪毯 看 雪仗 铺着 雪花
（6）反义词、近义词（55页）
4、句子
（1）花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。（尽管是两句话，但是前后两句话是有关联的。）
（2）北京真（）啊！我多么想（）。
（3）（）真（）！我（）
五、听写字词。
教学反思：
第四单元
教学目标：
1、掌握本单元中我会认的字。
2、能够正确听写出我会写的字及组的词及各类词语
3、会给句子加标点。
教学重点：会给句子加标点。给句子变换说法，但不改变句子的意思。教学难点：画动词。教学课时：1课时 教学过程：
一、读58页黄色框里面的话，知道本单元是围绕“怎么看问题、想问题”选编了一些成语和故事来写的。
二、本单元内容包括：识字
4、坐井观天、我要的是葫芦、小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的。其中成语故事《坐井观天》让我们懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的
道理。寓言故事《我要的是葫芦》，让我们懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”。童话故事《小柳树和小枣树》《风娃娃》《酸的和甜的》让我们懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。识字4中的词
三、分类练习
1、字
（1）认读我会认的生字。
（2）字的笔顺：比、（3）易错的字：落、（拔、拨）助、所、每、比、服、（浅、钱、线、找、戏）、漂、怎、表、号、（及字家族：吸、极）（晚、兔）诉、狐狸、（猴、候）（棵、颗）
（4）说出我会写的字的部首。
（5）圭字家族、言字家族、台字家族、包字家族（P79）
2、词
（1）读背识字4的词和59页的词。这里要强调“尺有所短、寸有所长”的正确读背方法。
（2）各类词与词组
迫不及待（ABCD）又细又长、又大又红、无边无际、自言自语、无影无踪、转来转去（ABAC）弯弯曲曲、高高兴兴、断断续续、摇摇摆摆（AABB）光秃秃（ABB）一（朵）小花 一棵葫芦、一（个）葫芦 一串串（一BB）一（架）风车、一（颗）葡萄、（细长）的葫芦藤（雪白）的小花（可爱）的小葫芦（绿绿）的树枝（细细）的腰（得意）地跳舞（温和）地（说）
（3）带数字的词语（79页）
3、多音字组词：
转（）
4、句子.（1）通过语感点正确的标点 A、你从哪来呀？
B、朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ C、天无边无际，大得很哪！D、多么可爱的小葫芦呀！E、有几个虫子怕什么！
F、我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！G、叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
H、喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！
（2）变换说法，不改变句子的意思
叶子上的虫还用治？ 有几个虫子怕什么！
叶子上的虫不用治。有几个虫子不可怕。
（3）画出动词
他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。（4）点标点：
狐狸为什么说葡萄酸呢（？）葫芦藤上挂着三个小葫芦（）爷爷买的枣儿真甜啊（）
你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（）今天（）我和妈妈一起去公园玩（）
四、字词听写
教学反思：
第五单元
教学目标：
1、认读我会认的生字。
2、会写我会写的字及组词。会进行词语搭配。
3、会写相同的句子。
教学重点：会进行词语搭配。
教学难点：掌握“的、地、得”后面填写的词的特点。教学课时：1课时 教学过程：
一、阅读83页黄色框里面的话，知道本单元所讲的内容是别人有困难，我们应该热情帮助。要友好相处，团结合作。
二、本单元包括识字
5、称赞、蓝色的树叶、纸船和风筝、从现在开始、语文园地五
三、各类练习：
1、识字5必须会背会默
2、字
（1）看拼音写句子（84页）
（2）字的笔顺：斤、挑、采、背、由、句、之、（3）易错的字：挑、独、满、容易、采、傍、清、吞、铅、桌、松、抓、祝福、（幸、辛）
令、直、第、轮
（4）说出我会写的字的部首
（5）釒：钢、铜、铁、钉。衣：被、裙、裤、袄。疒：病、疼、痛、疯
3、词
（1）AABB吞吞吐吐、一BB一只只、ABCC议论纷纷、ABCD叫苦连天、ABAC荡来荡去、跑来跑去、ABB笑眯眯（2）仔细地（看）、（红红）的苹果、（消除）疲劳(飘荡、美丽)的风筝、（漂流）的纸船
（高高）树枝、高兴得哭了、高兴得跳了起来、（感受“得”）（笑眯眯）地说（3）看了看、闻了闻、瞧了瞧、（4）高兴极了、神气极了、可怕极了、（5）一个比一个好！
（6）一（把）椅子、一（座）山、一（只）纸船、一（个）松果、一（张）纸条、一（只）风筝、一（个）草莓、一块（）、一条（）、一把（）、一盘（）（7）不好意思的意思是难为情。
迫不及待的意思是着急得都不能再等待了。迫：急促。及：到。待：等待。（8）多音字组词
教（）漂（）（9）读词：95页、101页、(10)立刻喊起来。立刻欢呼起来。立刻
4、句
（1）清晨，小刺猬去森林里采果子。（体会时间词后面要有“，”。体会时间、地点、人物、干什么。都有了，才是一个完整句子。）
（2）你把绿铅笔借给我用一用行吗？
吗？
（3）现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
吧。
四、听写字词
教学反思：
第六单元
教学目标：
1、熟记本单元我会认的生字，会写我会写的生字及生词。
2、会用多音字组词。能够正确填写形容词或动词、名词。
3、会点标点。
4、会照样子写句子。
5、正确默写古诗。
教学重点：正确默写古诗。教学难点：会照样子写句子。教学课时：1课时 教学过程：
一、阅读103页黄色框里面的话，知道本单元写的内容是只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。
二、本单元内容包括：识字
6、窗前的气球、假如、日记两则、古诗两首、语文园地六
三、背下识字6
四、各类练习
1、字
（1）笔顺：丑、永、户、亚、角、良、食、（休、体）、舟、乘
（2）易错的字：永、饱饥、温暖、角、张、（分字家族：份、粉）青字家族：晴、睛、清
（昨、作）、读、何、（3）说出我会写的字的部首。
（4）两部分熟字合起来一个新字，并组词（118页）
2、词
（1）读词：104页
（2）静静地（躺着）、呆呆地（望着）、（可爱）的小脸、高兴地（笑）、（红红）的太阳
（快活）地（成长）、（寒冷）的北风、缩着身子、轻轻叹息、（好吃）的谷粒、（健康）的身体、(羡慕)的眼光、（心爱）的裙子、（遥远）的地方、（火红）的太阳
（3）一（角）天空、一（双）好腿、一（条）裙子、（4）AABB摇摇摆摆、叽叽喳喳、ABCD、指手画脚
（5）多音字组词
还（）好（）都（）
（6）114页看拼音写词完成。
3、句
（1）可爱的： 气球上画着一张可爱的小脸。（2）高兴地：科利亚望着窗外高兴地笑了。（3）我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给。（4）我们大家（都）喜欢打雪仗。
我和爸爸爬上了天（都）峰。
4、日记的格式：日期、星期、天气
5、背默古诗。
6、点标点：
（1）我在操场上捡到一枝铅笔（。）（2）阿英是苗族小姑娘（）
（3）李华今天怎么没来上课（）（4）我多想有一枝马良的神笔呀（）
7、读文（119页）
五、听写字词
教学反思：
第七单元
教学目标：
1、会认读我会认的字。
2、能够正确听写我会写的字及词。会填写偏正词组。能够扩展各类型的词。
3、能够照样子写出各种句子。
教学重点：会填写偏正词组。能够扩展各类型的词。教学难点：能够照样子写出各种句子。教学课时：1课时 教学过程：
一、阅读黄色框里面的话，知道本单元的内容是保护环境，珍惜生命。
二、本单元内容包括识字
7、“红领巾”真好、清澈的湖水、浅水洼里的小鱼、父亲和鸟、语文园地七
三、分类练习
1、字
（1）认读我会认的字。
（2）笔顺：扔、纸、久、乎、重、（3）易错的字：物、鸡、猫、领、跃（第八笔是撇）、晨（两横下没有撇）（失、夫、天）、掉、眼睛、纸、死、被、夜、喜、轻、刻、（4）写出我会写的生字的部首。
2、词
（1）形近字组词（125页）词语接龙（139页）（2）（可爱、机灵、快乐）的小鸟、（蓬松）的羽毛、（翠绿）的树苗、（崭新）的木牌
（白色）的浪花、（长长）的波纹、（美丽）的景象、（清澈）的湖水、一（只）游船、（企盼）的目光、喃喃地（说）、浓浓的（草味）、（快活）的时刻、一（条）小鱼、望了又望（扩展）闻了又闻、一群一群、一（根）树枝、（3）AABB叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、上上下下、（4）ABAC飞来飞去、ABAB走着走着、（5）捕捉害虫、（跃出）水面、（扔向）小鱼、扔回（大海）、四处（张望）（6）ABCC朝雾蒙蒙、ABB热腾腾
（7）多音字组词：
中（）
（8）读词：138页
3、句
（1）山石像正要跳起的青蛙。（2）山石像一只展翅欲飞的雄鹰。（3）湖水像一面镜子，映出蓝天、白云。
（山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。这句话不成）
（我长得像妈妈。老师像妈妈。小洁觉得自己像在天上飞，又像在水里游。这些句子都不是比喻句）
（4）像。（5）用“一边、、、、一边”说一句话。
（6）你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。
我说：我把它带回家包扎伤口，等它好了，我再把它放飞。（7）你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。
我说：我把它抱回家帮它疗伤，等它好了，我再送回大树旁。（8）“把”字句变成“被”字句。（再一次熟悉变化的方法）
太阳会把浅水洼里的水蒸干。他把小鱼扔进大海里。浅水洼里的水会被太阳蒸干。小鱼被他扔进大海里。
4、背140页的小花鹿。
四、听写字词
教学反思：
第八单元
教学目标：
1、认读我会认的生字。
2、能够书写我会写的生字及字词。会填写偏正词组及各类型的词语。
3、能够结合句子的意思填写词语。
4、记背青蛙妈妈讲的道理。
教学重点：会填写偏正词组及各类型的词语。教学难点：能够结合句子的意思填写词语。教学课时：1课时 教学过程：
一、阅读本单元黄色框里面的内容，知道本单元讲的主要内容是学科学、爱科学。
二、本单元包括的内容是：识字
8、我是什么、回声、太空生活趣事多、活化石、农业的变化真大、语文园地八
三、各类练习
1、掌握识字8的八个四字词语。
2、字
（1）笔顺：
卫、运、黑、岸、圆、围、必、史、代、灭、产、（2）易错的字
晒、害、黑、器、倒、游、能、飘、历史、代、植、农、（3）写出我会写的生字的部首。
（4）认读我会认的生字。尤其是“塑料”的读音。
（5）牙字家族、令字家族、皮字家族、隹字家族
（6）看图说出反义词（162页）
3、词
（1）ABAB极小极小、（2）多音字组词
没（）、分（）
（3）温和——暴躁、好事——坏事
（4）读词：147页
（5）一（座）石桥、一（个）月亮、一（颗）石子、一（圈）波纹、一（片）回声、一（把）扇子、一（片）树叶、一（棵）树、一（种）古生物、一（张）嘴、（半圆）的桥洞、（美丽）的景色、（欢快）地说、（普通）杯子、高兴得（叫起来、一蹦老高）、笑着说
奇怪极了、扔进（河里）、（观看）化石、十分（珍贵）、非常（可爱）、提高（产量）ABAB一代一代、ABB亮晶晶、ABAC又尖又长、各种各样、无影无踪、自言自语 ABCC兴致勃勃、金光闪闪、ABCD引人注目、百花盛开、瓜果飘香、科学技术、十分茁壮、秀丽神奇、四海为家
川流不息、迫不及待、叫苦连天、（6）组词：（154页）
（7）填写名词157 一片片叶子、一块块石头、一棵棵树、一把把扇子、一条条小鱼、一只只小鸡
4、句
（1）读句子（143页）（2）读抄句子（151页）（3）比喻句
一片片叶子像一把把小扇子。（4）大棚能准确控制（温度）、（湿度）和（光照），在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。（5）选词填空
飘浮 漂浮 飘扬 A、云在空中（飘浮），碰到冷风就变成水珠落下来。B、彩旗迎风（飘扬），广场显得更加美丽。C、落叶在水面上（漂浮）着。
5、文：
（1）每篇文章一定要认真读。
（2）31课关注第五自然段妈妈的话，讲的是回声的道理。要画下来。背下来。
四、听写字词
教学反思：
第五篇：语文二年级下册复习课教案
语文二年级下册复习课教案（杜鑫）
第1课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、听写1、2单元的词语
脱掉 解冻 小溪 棉衣 探出 摇头 野花 躲开 未来 追赶 书店 干枯 徐徐 烧火 光荣 菜地 住宿 山冈 世界 轰动 笋芽 喊叫 呼唤 表弟 大哥 花骨朵 抽打 拐弯 浇水 终于 安静平躺 答谢 渐变 微风 瓦片 泉水 天然 结果 水塔 杜鹃 冒雨 雷锋 需要 年迈 迷路 足迹 叔叔 汗滴 洒水 泥泞摸黑 铃声 弱小 周末 芬芳 夏天 应该
二、照样，写出形近字，再组词
1、课件出示练习：照样子写字、再组词。
例：说（说话）（脱）（脱掉）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：冻（）绵（）深（）
（）（）（）（）（）（）
三、照样子，写出同音字，再组词
1、课件出示练习：照样子写字、再组词。
例：摇（摇头）（遥）（遥远）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：净（）龙（）凰（）
（）（）（）（）（）（）
四、完成练习卷中形近字、同音字的练习。（教师巡视指导）
股票 清脆 扑面 托运 1
第2课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、听写3、4单元的词语
海岛 展现 建立 轻纱 环绕 名胜古迹 胜利 隐约 省市 茂盛 维吾尔族 季节 留心 杏树 茂密 蜜汁 山坡 搭起 采摘 钉钉子 山沟 足够 龙船 恩情 长寿 柏树 泼洒 特别 敬爱 鲜红 脚心 一年一度 凤凰 花束 勾画 王府井 西单 光彩夺目 故宫 打扮 雄伟 灯光闪烁 辉煌 另外 志气 问题 提水 漫过 菜刀 求助 仍然 使用 方便 英国 车票 整齐 方式 而且 丹青忽然 雨丝 旗杆 眨眼 波涛 陈说 转动 吹斜
二、照样子，加部首变成新字，再组词
1、课件出示练习：照样子写字、再组词。
例：由（自由）（抽）（抽出）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：分（）士（）八（）
（）（）（）（）（）（）
三、照样子，减部首变成新字，再组词
1、课件出示练习：照样子写字、再组词。
例：球（足球）（求）（求助）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：涛（）试（）语（）
（）（）（）（）（）（）
四、照样子，换部首变成新字，再组词
1、课件出示练习：照样子写字、再组词。
哄骗 乌云 艺术喝水 显示 2
朗读 例：破（破旧）（坡）（山坡）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：泊（）盏（）绕（）
（）（）（）（）（）（）
五、完成练习卷中加部首、减部首、换部首的练习。（教师巡视指导）
第3课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、听写5、6单元的词语
吴老师 包含 窗户 香炉 山岭 鸣叫 绝对 银行 烟花 泊车 流动 柳树 垂下来 乱动 黑沉沉 压力 逃跑 越过 阵雨 彩虹 蝉衣 蜘蛛 画册 岩石 宝贝 趴在 脚印 刨根问底 埋头 陆地 钢铁 质量 深厚 忠实 向导 灯盏 积雪 稠密 稀有 指南针 碰面 慌张 兄弟 惊呆 商人 抹黑 挤车 拱手 决定 价钱 购买 批评 报纸 玻璃 拾起 破碎 光滑 继续 信封 骄傲 拎包 水桶 停泊 聪明 胳膊 沉甸甸 晃荡
二、给带点字选择正确读音
1、课件出示练习：给带点字选择正确读音。
例：停泊（po bo）膝（xi qi）盖 泥泞（ning ning）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：旋转（zhuan zhuan）载（zai zai）人飞船 奔（ben ben）向
三、多音字组词
1、课件出示练习：多音字组词。例：转 zhuan（）泊 po（）zhuan（）bo（）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：载 zai（）奔 ben（）
zai（）ben（）
四、完成练习卷中判断字音、多音字的练习。（教师巡视指导）
第4课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：完成综合测试
（一）的练习卷。
第5课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、听写7、8单元的词语
喇叭 玲珑 小狗 糟糕 楼梯 肯动脑筋 惊讶 谈天 派人 引路 列车 蜜蜂 敲门 附近守株待兔 丢失 焦急 白费 巴望 总算 从此 树桩 又肥又大 灰色 讨厌 结冰 蛋壳 野鸭 白鹅 翅膀 勺子 北斗七星 玉石 组成 珍珠 数星星 钻研 睡觉 距离 油灯 检查 团结 斥责 发炎 夸奖 死亡 食肉 耐心 谜语 传染 人类 严寒
二、词语搭配
1、课件出示练习：在括号中填写恰当的词语。
例：（）的春光（）的羽毛（）地检查（）地端详
收拾（）放下（）一位（）一把（）
急得（）热得（）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？词语搭配有几种类型？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：一台（）一张（）（）的田野（）的小溪
打开（）预定（）（）地打扫（）地趴在疼得（）笑得（）
三、完成练习卷中词语搭配的练习。（教师巡视指导）
第6课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、四字词语
1、课件出示练习：填字组成词语。
例：太阳（）（）揠（）（）长 金碧（）（）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：蒙蒙（）（）黑白（）（）（）（）游客
二、特殊形式的词语
1、课件出示练习：照样子写词语。
例：白花花 高高兴兴 讨论讨论 得意洋洋 自言自语 五光十色
狐假虎威 长长短短 又肥又大 越来越高 跳来跳去 一瘸一拐
2、指名说一说：这些词语可以分成哪几类？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、指名口头完成此练习。
三、完成练习卷中词语积累的练习。（教师巡视指导）
第7课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、写出近义词
1、课件出示练习：写出近义词。
例：夸奖（）美丽（）平常（）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：足迹（）害羞（）寻找（二、写出反义词
1、课件出示练习：写出反义词。
例：表扬（）骄傲（）温暖（）
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习：光明（）炎热（）雪白（三、完成练习卷中近义词、反义词的练习。（教师巡视指导）
第8课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：完成综合测试
（二）的练习卷。
第9课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、将词语串连成一句话
1、出示例题，学生独立完成。））
2、让学生说说作此题的方法是什么？
3、教师根据学生的发言板书方法，明确：
①读读所给词语，了解要表达的意思；②排列词语，在所给词语上面标序号；③读读排好的句子，检查是否通顺；④抄写句子；⑤读句子，检查是否丢词；⑥加标点。
4、补充练习：学生独立完成。（见复习卷）
5、集体订正，巩固方法。
二、照样子，用带点词语写一句话。
1、课件出示练习：照样子，用带点词语写一句话。
例：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
像——
2、引导学生讨论：造句时应该注意哪些问题？
3、根据学生的发言进行板书，明确：
①理解词义；②联系语言环境，即什么时候会用到这样的词；③句子要通顺，句义要完整。
4、课件出示本册书中要求造句的词语：静静地、犹如、而且、越„„越„„、一„„就„„、一会儿„„一会儿„„、焦急地、自言自语、一边„„一边„„、惋惜地、一个„„一个„„另一个„„、那么„„那么„„、有„„有„„还有„„
5、分组练习造句，教师巡视，解决学生遇到的问题。
三、完成练习卷中连词成句、造句的练习。（教师巡视指导）
第10课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、改写把字句、被字句
1.出示例题，引导学生明确题意：“爷爷被甜甜逗笑了。
甜甜把爷爷逗笑了。”（“被字句”改成“把字句”。）
2.让学生说说作此题的方法是什么？教师根据学生的发言板书方法，明确：
①读读句子，找到“被”字前、后的词语；②交换词语的位置；③把“被”改成“把”。④读读 改好的句子，检查是否通顺；⑤抄写句子；⑥加标点。3.补充练习：学生独立完成。（见复习卷）4.集体订正，巩固方法。
5.思考：“把字句”改成“被字句”的方法？明确：
①读读句子，找到“把”字前、后的词语；②交换词语的位置；③把“把”改成“被”。④读读改好的句子，检查是否通顺；⑤抄写句子；⑥加标点。6.补充练习：学生独立完成。（见复习卷）7.集体订正，巩固方法。
二、照样子，把句子写具体。
1、课件出示练习：照样子，把句子写具体。
例：笋芽儿喊着：“我长大了！”（自豪地 在山冈上）
笋芽儿在山冈上自豪地喊着：“我长大了！”
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？
5、课件出示练习： 小草探出了脑袋。（偷偷地 嫩绿的）
蝌蚪游来游去。（快活地 在池塘里 可爱的）
三、完成练习卷中相关的练习。（教师巡视指导）
第11课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、不改变意思，给句子换一种说法。
1、课件出示练习：不改变意思，给句子换一种说法。
例：那么多星星，你是数不清的。
那么多星星，你怎么说得清呢？
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？（前半句照抄，在后半句加上“怎么”、“呢”，把“。”改成“？”。写完后一定要读一读，把句子修改通顺。）
5、课件出示练习：（1）这么简单的题，我是不会做错的。（2）考了双百分，我当然很高兴。
二、照样子，把两句话合成一句。
1、课件出示练习：不改变意思，给句子换一种说法。
例：妈妈走进厨房。妈妈给我们做饭。
妈妈走进厨房给我们做饭。
2、指名说一说：通过观察例子，你知道了什么？
3、讨论：完成此类题时要注意什么？
4、交流方法：你在完成这样的练习时有什么好方法或是窍门吗？（“谁”只写一次，第二句中的“干什么”接在第一句中的“干什么”后面写，中间不加标点，抄写时不要丢字，写完后要读一遍，检查是否通顺。）
5、课件出示练习：弟弟打开电视机。弟弟看起了足球比赛。
三、完成练习卷中相关的练习。（教师巡视指导）
第12课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：完成综合测试
（三）的练习卷。
第13课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、按一定顺序排列句子
1.思考：完成此题的方法是什么？教师根据学生的发言进行板书，明确：
①读懂每句话的意思，整体了解这段话主要写的内容；②再想一想，应该先说什么？接着说什么？最后说什么？③排列句子；④排列好了以后读一读，看看合不合理。2.补充练习：学生独立完成。（见复习卷）3.集体订正，巩固方法。
二、加标点
1.让学生板书学过的标点符号，并讲解表示的意义。2.回忆：句号、叹号、问号分别在什么时候使用？
3.重点提示：见到“啊”、“呀”、“呢”用感叹号，“吗”用问号，其它情况用句号。4.补充练习：学生独立完成。（见复习卷）5.集体订正，巩固方法。
三、完成练习卷中相关的练习。（教师巡视指导）
第14课时：第 周 月 日 星期 第 节 复习过程：
一、读读背背
整理归纳，练习背诵。（重点复习名言警句）
二、古诗
1、指名背诵四首古诗。
2、结合课后习题复习诗句的含义。
3、积累：你还知道李白、杜甫、白居易、杨万里的哪些古诗？（指名说说）
4、练习默写。
三、课文
1、回忆：哪些课文是明确要求背诵的，哪些是选择自己喜欢的段落背诵的？
2、重点复习明确要求背诵的课文。
3、学生自己复习：可以圈画自己认为重点的词句，练习默写。
4、自己出一些“按原文填空”的练习，同桌之间交换完成。
四、完成练习卷中相关的练习。（教师巡视指导）
第15课时
第 周
第16课时
第 周
第17课时
第 周月 日月 日月 日星期 第星期 第星期 第节 节 节
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