队活动教案向日葵章（模版）

第一篇：队活动教案向日葵章（模版）

葵花朵朵向阳开 活动主题: 葵花朵朵向阳开 活动目的：

1、让学生明白党是太阳我是花，从小要听党的话。

2、通过各种形式的活动，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。

3、培养学生从小热爱党，热爱祖国的思想感情。活动形式：

党的知识问答、小品《王二小》、快板《八荣八耻》、歌舞《北京的金山上》、诗朗诵《党在我心中》、采访党员视频、武术表演《少年中国说》、颁发向日葵章。活动准备：

布置各队员在网上积极争向日葵章，中队长组织各小队队员排练有关党的知识各方面的节目。活动过程：

一、报告人数。

1、集合列队，整理队伍。中队长：“各小队整队，报告人数！” 小队长：向中队长敬礼，（中队长还礼）报告中队长，第1小队原有少先队员*名，实到*名，报告完毕！中队长：接受你的报告。向小队长敬礼。

2、中队长：报告辅导员，二（2）班中队应到少先队员50名，实到50名，“葵花朵朵向阳开”主题中队会准备就绪。

辅导员：接受你的报告，参加你们的队会并预祝本次活动取得圆满成功。

二、出旗。(奏乐、敬礼、礼毕。全体队员必须立正目送队旗行进。)

三、唱队歌，宣布活动开始。(放队歌伴奏)。

中队长：亲爱的队员们，今天我们在这里举行自己的队会，了解我们伟大的中国共产党，热爱我们伟大的祖国。在这次活动中，各小队都为自己取了一个响亮的名字和口号，请各小队大声喊出自己的名字和口号吧！

第一小队：我们队叫智慧小队，我们的口号是智慧智慧，没有不会 第二小队：我们队叫阳光小队，我们的口号是阳光无敌、所向披靡 第三小队：我们队叫快乐小队，我们的口号是齐心协力，快乐学习第四小队：我们队叫雄鹰小队，我们的口号是团结一心，勇往直前

下面我宣布二（2）中队“葵花朵朵向阳开”主题队会现在开始，有请主持人。

四、活动过程：

（一）第一关 知识竞答（党的知识我知道）男：我们是春天的幼苗，是党把我们浇灌。女：我们是祖国的精灵，是党把我们照料。男：我们在党的光芒的照耀下茁壮成长 女：我们在党的怀抱里快乐生活

男：各小队开展了丰富多彩的活动，学得了不少关于党的知识，现在我们就来一个争章大闯关，（PPT出示第一关党的知识我知道）看看哪些队员是争章小勇士。请看规则：（规则）每人必答题为5题，答对者可得一颗太阳，答错不得太阳，每人每次答题时间为10秒。后面5题为选做题，答对一题得一颗太阳，答错得不到太阳。要求：各队在主持人读完题目，宣布“开始”后，方可开始答题，10秒内举答案，超时不得分。

1、建队60年时，胡锦涛总书记对全国少先队员提出争当“四好少年”的倡议。下列属于“四好少年”的是：（）热爱祖国，理想远大 勤奋学习，快乐生活 理想远大，天天向上

2、中国少年先锋队是（）建立的 共产党 共青团 妇联

3、向日葵的寓意是 背向

喜爱、光辉、忠诚 关爱

4、“星星火炬，代代相传”是（）给少先队的题词 江泽民 毛泽东 周恩来

5、中华人民共和国国旗上有五颗星，其中大五角星代表的是（）农民 工人 中国共产党 选做题

男：看队员们回答得可真棒，现在我们要加深难度，看看能不能难倒聪明的队员们，请看题

1、“好好学习，天天向上”是（）给少年儿童提的殷切希望 周恩来 毛泽东 刘少奇

2、共产党员杨利伟，他乘坐（）征服太空，是中国载人航天首飞航天员。“神州”六号 “神州”五号 “神州”四号

3、“勤奋学习，快乐生活，全面发展”是（）给少先队员提的要求 江泽民 胡锦涛 邓小平

4、“向雷锋同志学习”是中国共产党的领导人（）的题词 邓小平毛泽东 周恩来

5、党徽上的锤子是（）的劳动工具 工人叔叔 农民伯伯 解放军叔叔

男：真是太棒了！经过大家的努力，看来大家对党的知识有了一定的了解，由衷为大家感到高兴，为你们的进步鼓掌！

（二）第二关

各小队争章擂台赛

女：在这次争章活动中，各小队都有什么收获？（四小队汇报）

男：下面我们就来个争章大擂台，看哪个小队得到的阳光最多。先请第一小队上来汇报。

第一小队队长：老师说，我们今天的幸福生活来之不易，是由许许多多的革命英雄用血和生命换来的，我们小队收集的是革命英雄人物，首先请欣赏小品，考考大家，小品中的英雄人物是谁？（小品：王二小）

场景一：

（草木石头道具摆好，背景音乐起，牛出场，低头吃草）

场景二：

（王二小牵着牛从左边上场，做动作）

（二小和鬼子军错开走，二小停留在一个角落，石头边）

场景三：

（鬼子围着场子绕圈，迷路）场景四：

正在那十分危急的时候, 敌人快要走到山口, 昏头昏脑地迷失了方向, 抓住了二小要他带路.场景五：

二小他顺从地走在前面, 把敌人带进我们的埋伏圈, 四下里乒乒乓乓响起了枪炮, 敌人才知道受了骗.场景六：

敌人把二小挑在枪尖, 摔死在大石头的上面, 我们那十三岁的王二小, 可怜他牺牲在山间

队长：你们知道这位小英雄是谁吗？答对了可以为自己加上一颗太阳。第二个队员起立：我也要考考大家，通过这次活动，我收集了不少革命英雄的照片，看看你都认识几个，认识一个可以为自己加上一颗太阳，不认识的不加。（PPT出示：刘胡兰，雷锋，秋瑾，李大钊，黄继光，狼牙山五壮士，赵一曼，杨靖宇）

第三队员：队友们知道的可真不少啊。通过这次活动，我收集了许多革命英雄壮烈牺牲的视频，其中最让我感到难忘的是刘胡兰英勇就义的片段，请大家一起感受那个悲壮的场面吧！党的领袖我认识

第二小队队长：掺着血和泪的历史我们不能忘记，用肉体和精神坚持的信念，我们必须铭记。正是前辈们的坚持，才有了今天的幸福生活，让我们对他们表示深深的谢意。（全体起立，鞠躬）英雄用血和生命换来的祖国，我们要好好守护，在历代伟大的领袖的带领下，我们的生活越来越美好，我们小组收集了领导人的资料，知道了他们对我们少先队员也十分关心。

（出示毛泽东照片和好好学习天天向上口号）队员1：通过活动，我知道了毛泽东是我们的第一位领袖，他对我们提出来“好好学习，天天向上的要求”。为了纪念毛爷爷，我们编排了舞蹈《北京的金山上》，请欣赏。（舞蹈：北京的金山上）（出示邓小平照片和口号）队员2：还记得为我们植树的邓小平爷爷吗，通过这次活动，我知道邓爷爷为我们提出了“一国两制”方针，为此，我们制作了精美的手抄报，表达我们队他的热爱之情，请欣赏。（PPT出示照片）

（出示江泽民照片和口号）队员3：我们通过这次争章活动，了解了江泽民爷爷的资料，知道了江爷爷对我们也十分关心，曾经他给他的母校的小朋友写一封信，激励她好好学习。这封信是这样写的（一生读，PPT出示信，播放《致爱丽丝》配乐）朗诵：吴霜同学：

你十月十一日的来信收悉。你代表学校一千七百名同学邀请我到东关中心小学去看看，我向你表示感谢，也向学校的全体师生表示感谢。

东关小学有近百年的历史，三十年代我曾经在这里读书，度过了我的童年。小学时代的学习生活，老师们的辛勤教导，我至今记忆犹新。我对童年的学习生活很怀念，也很想再看看母校。这次来扬州，由于我的工作日程很紧，没有能够前往。通过你的来信和寄来的材料，了解到同学们勤奋学习，教师尽心教书育人，取得了可喜的成绩，我感到十分欣慰。

我读小学的年代，中国正处于苦难之中，内忧外患，生灵涂炭，社会动荡。当时我们虽然年龄还小，但都怀着炽热的报国之心，立志发奋学习，长大后报效祖国和人民。正像我们的校歌《夕歌》里所唱的：“将来治国平天下，全靠吾辈。大家努力吧！同学们明天再会。”你们生逢社会主义祖国蓬勃发展的伟大时代，一定要十分珍惜。希望你们好好学习，掌握文化知识，养成良好品德，锻炼健康体魄，树立远大理想，努力使自己成为国家的有用之才，将来为祖国繁荣、人民幸福和人类进步事业作出自己的一份贡献。

问候全体师生。

江 泽 民

二０００年十一月十八日（完）这封信不也是写给我们所有小朋友的话吗？

(出示胡锦涛照片和口号）队员4：我们通过这次争章活动，了解胡锦涛爷爷的资料，他对

们提出了八荣八耻的要求，让我们说给你听。（快板：八荣八耻）（5个人）人成长，德先行，八荣八耻记分明；

小学生，眼要明，荣耻界限要分清。

我中华，先文明，五千文化有玉龙；

爱祖国，慈母情，危害祖国留骂名。

新中国，大家庭，安定团结共繁荣；

全心意，为人民，背离人民法不容。

学知识，探太空，神六飞船洒豪情；

崇科学，视野清，愚昧无知国怎兴。

手拉手，共前程，齐心协力一股绳；

齐团结，互助行，损人利己要斗争。

爱集体，手要勤，班级荣誉记在心；

勤劳动，多用工，好逸恶劳是懒虫。

红领巾，是象征，学生守则记分明；

要诚实，讲信用，见利忘义损名声。

懂节俭，爱心增，艰苦奋斗好传统；

虚荣心，不要争，骄奢淫逸坏作风。

新社会，和谐风，法制建设来保证；

守法纪，好公民，违法乱纪不太平。

八荣八耻是规范，中华民族要振兴。

三、介绍身边的党

党就再我们身边

女：他们都是一本本书墨飘香的书，值得我们日夜品读 男：他们都是一本本发人深省的书，值得我们认真思考

女：正是在他们的领导下，我们的中国越来越富强，在我们这个时代，英雄并没有消失，来听一听他们的故事

队员1：我在这次活动中，了解了最美警察之一，吴连表叔叔吴连表是浙江省公安厅高速公路交通警察总队金华支队三大队民警(出示吴照片），今年6月21日，在S26诸永高速公路东阳市境内处理交通事故、指挥疏导交通时，面对一辆失控大货车撞击的危情，吴连表一把推开身边同事，自己不幸被撞下9.5米高的互通立交桥，经抢救无效光荣牺牲，年仅30岁（出示现场照片），据了解吴连表叔叔自参加公安工作以来一直扎根基层，以实际行动树立了人民警察的良好形象。（出示工作照），26日上午10点30分，吴连表追悼会将在东阳市殡仪馆举行（出示追悼会照片），省委副书记、省长夏宝龙批示：“吴连表同志在生死关头的紧要时刻，临危不惧、奋不顾身、舍己救人，事迹感人至深，这是继吴斌同志之后我省又一先进典型。我们要大力学习宣传倡导这种„舍己救人、无私奉献‟的时代精神与风尚，不断提升全社会精神文明水平，为建设物质富裕、精神富有的社会主义现代化浙江提供强大精神动力。”他光荣牺牲的英勇事迹在社会上引起强烈反响，今年7月，浙江省公安厅为吴连表追记一等功。（看图解说）

队员2：我在这次活动中，采访了孙炎明伯伯，这是我们采访的视频（看视频）a:孙炎明伯伯，您好，我们都觉得警察叔叔特别了不起，你能说说你们平时的主要工作是干什么吗？

b:平时您都是怎样对待犯人的？ c:您在平时都有什么兴趣爱好吗？ d:现在您的身体还好吗？

e:您对我们小朋友有什么希望，请您为我们说两句。d:谢谢，也祝您身体健康。

队员3：我在这次活动中，了解了舍己救人的模范军官孟祥斌叔叔，他为了拯救落水者，没来得及再看亲爱的妻子和女儿一面，就永远的离开了我们，2007感动中国颁奖词是这样说的（视频）。

队员4：他们都是我们这个时代的英雄，是我们的骄傲，但是更多的英雄就在我们身边，他们更加默默无闻，默默的奉献，默默的为我们的祖国，他们也值得我们赞美，值得我们歌颂，请听诗朗诵《党在我心中》 党在我心中

党在我心中

他是伟大的共产党

为了今天的和平

付出了生命和鲜血

啊！伟大的共产党！

党在我心中

没有党就没有新中国

当就像衣服一样挡住寒风

给了我们热量

啊！伟大的共产党！

党在我心中

没有党就没有今日的安宁

我们要回报您

让我们的党越来越强大！

共产党啊！

我们对您感激不尽

总有那么一天

我们会为党做贡献！我们在行动

A：我们是祖国的未来，党把国旗变成一块块鲜艳的红领巾，飞到我们胸，在我们胸前飞扬。它时刻提醒我们，爱亲人，爱同学，爱老师，爱集体，爱学校，养成优良的品德。

B：我们是祖国的希望，党把国旗变成一块块鲜艳的红领巾，飞到我们胸，在我们胸前飞扬。它时刻提醒我们，要关心社会，关心身边的需要帮助的人，爱家乡，爱祖国，培养高尚的品德。

A：我们不是养在温室里的花朵，我们不是弱不禁风的杨柳，现在的祖国有伟大的党员叔叔阿姨们支撑着，未来的祖国由我们来建设，我们从现在就开始行动。第4小队队长：我们是二（2）中队向日葵广播站，请大家坐好，请大家做好，向日葵广播站开播了，（播放新闻联播的音乐）

A：各位观众下午好。B：下午好。

A:今天是2012年X月X日，星期X，农历X月X日，欢迎收看今天的新闻联播节目。

B：请看本次节目的主要内容。A：请看第一则新闻。

B:xxx同学在周末的时候在家里自己洗红领巾，（播放洗红领巾照片），请听前方记者带回的报道。

前记：你为什么要自己洗红领巾呢？

生1：红领巾是用展示的鲜血染成的，我要好好爱护他，不能让他脏脏的，老师说，自己会做的事自己做，洗红领巾很简单，我可以自己完成。前记：你能说一说是怎么洗的吗？

生1：先用水把红领巾浸湿，然后用肥皂把红领巾擦一遍，再用手揉一揉，搓一搓，最后用清水洗清，晾干，一条鲜艳的红领巾又回来了。前记：你真是一个懂事的好孩子，主持人，我的报道结束。

A：谢谢XXX带回的报道，大家都应该向他学习，自己的事情自己做。好，请看第二则报道。

B：xxx等几位同学利用周末的时间，主动帮助环卫工人打扫大街，捡垃圾（播放照片）请看具体内容。

生2：我们打扫的是xxx大街，这条大街是许多同学上下学的必经之路，许多同学一边走一边吃东西，就把垃圾也随手扔了，周末我们几个同学一起去这条大街上帮环卫叔叔打扫卫生，感受到环卫叔叔阿姨十分辛苦，希望同学们能约束自己，把垃圾扔进垃圾桶，不要乱扔，同时，也能呼吁身边的爸爸妈妈，叔叔阿姨一起来保护我们的美丽的家园。

A:环境就像我们的衣服，要时刻保持干净，要保护它，爱护它，让我们一起努力，把我们的环境变得越来越美好。

B：在我们社会上，还有像环境一样需要我们关心爱护的人。第二小队来稿，xxx等同学给身边的弱势群体送去温暖，请看前方发回的报道。

前记：主持人，你好，站在我身边的这位就是在平时帮助身边的孤寡老人，为他送去温暖的同学xxx。

Xxx你好，请问你与他是怎么认识的。

生1：这位老爷爷是有一天放学时在路上看到是，当时他穿着破旧的衣服，吃着路边捡的垃圾，我一路跟着他，知道他的住址，于是我会在课余时间去看望他，有时带上爷爷或爸爸的旧衣服，有时带上妈妈烧的饭菜，有时带上一点水果去看望他，帮他打扫打扫卫生，洗洗衣服，陪他聊聊天，之后又有许多同学也加入了我的行列，老师教育我们要学习雷锋好榜样，让我们的身边充满爱。前记：你们也是我们的榜样，主持人，我的报道结束。A:感谢xxx为我们带回的报道。

B：我们身边有许许多多需要我们去帮助的人，希望大家能向他们学习，从小就做一个小英雄，长大后更好的为社会做贡献。A:今天的新闻到此结束，感谢大家收看。武术表演

颁章

男：这些同学都在这次活动中实实在在的为自己，为身边的人做了力所能及的事，你们也是我们的榜样，请这些同学为自己贴上一颗太阳，相信你们的向日葵会更好的成长。

女：梁启超说，少年强则国强，少年独立则国独立，身体才是革命的本钱，要想建设好我们的家乡，我们的祖国，我们要强身健体，有一个健康的体魄来为祖国做贡献，请欣赏xxx带来的武术表演《少年中国说》。（播放《中国功夫》7人读《少年中国说》3人表演武术)《少年中国说》故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。

男：看着他们铿锵有力的臂膀，我似乎看到了我们祖国未来的希望，在大家的努力下，看，我们的向日葵越长越大（播放向日葵长大的视频）

女：大家都参与了网上争章活动，通过的同学有以下几位（PPT出示名单，播放音乐）请辅导员老师为他们颁章。

男：在这次活动中，表现特别突出的小队有X小队和X小队，请辅导员为他们颁章。女：大家鼓掌为他们表示祝贺，请辅导员说话。

五、总辅导员讲话

同学们，今天的主题队会开得非常成功，我向你们表示热烈的祝贺。通过这次主题队会，我们深深的感到，我们伟大的中国共产党了不起，我们伟大的祖国了不起，生长在祖**亲的怀抱里是多么的幸福、光荣和自豪！今后，我们要更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，刻苦学习科学文化知识，全面提高自身素质，以实际行动回报党和政府的关怀，好好学习，天天向上，做个了不起的中国人，将来把我们伟大的祖国建设的更加繁荣富强！

六、呼号

中队长：准备着，为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！

五、退旗，宣布队会结束

第二篇：向日葵争章计划

向 日 葵 章

向日葵章争章计划

书雅中队

2015春 指导思想：

以推进素质教育、发展个性为目标，以少年儿童为参与主体，以实践活动为基本途径，以少年儿童自愿参加为基本原则，以培养队员广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，本中队结合学校雏鹰争章工作，争向日葵章，培养学生从小热爱党，崇敬党，通过定章、争章、考章、颁章、护章，以颁章为总结，一系列的活动，提高队员的争章参与的积极性和爱党精神。

争章原则：

1、全员参与，鼓励进取。

2、尊重少年儿童的自主性，发挥少年儿童的主动性，实事求是，讲究实效。

3、循序渐进，持之以恒，巩固提高，拓展深化，争章的目的在于注重层次性和系统性。

4、强调教育过程，注重意识培养和行为训练相结合。

5、计划在本学期评选出优秀队员，颁发向日葵章。实施程序：定章、争章、考章、颁章、护章

具体实施：

一、定章启动（时间：第6-7周）

内容：结合本中队特色，首先利用班队课向学生展示和介绍奖章——向日葵章，详细说明雏鹰争章细则，学习雏鹰奖章内容和要求，动员队员参与雏鹰争章活动，并做好宣传工作。

二、争章训练期（时间：第7-10周）

1、认识党的领导集体和领导人形象；

2、知道党的历代领导人对少先队员的殷切期望；

3、说出“四好少年”要求，会唱一首“四好少年”的歌曲；

4、彩绘描绘太阳与花朵的关系；

5、中队故事会：讲一个党的领导人关爱少年儿童的小故事。

三、考章评价（时间：第11-12周）

1、能认识党的领导集体和领导人形象者可获一枚。

2、能知道党的历代领导人对少先队员的殷切期望者可获一枚。

3、能说出“四好少年”要求，会唱一首“四好少年”的歌曲者可获一枚。

4、能彩绘描绘太阳与花朵的关系者可获一枚。

5、能在中队故事会上讲一个党的领导人关爱少年儿童的小故事者可获一枚。

以上奖章的累积数量达4枚以上者可获得向日葵章。

四、颁章激励（时间：第12周）

内容：经过考证，对达到获章标准的队员颁发奖章，辅导员总结表扬好的队员，激励其他队员向他们学习，做优秀 的少先队员。

五、护章提升（时间：第12周-学期末）

内容：教育少先队员珍爱自己所获得的雏鹰奖章，并用奖章激励自己，真正落实到行动中。同时，让队员们知道，此次获得向日葵章，它是个人进步的标志，是少先队员组织给他们的少年时期留下的珍贵纪念，所以应该更加爱章、护章。

第三篇：向日葵教案

《丝网花——向日葵》的教学设计

教学目的：掌握丝网花制作本领。

教学重点：锻炼学生的动手能力。

教学难点：向日葵的主要特征学生很难掌握。

教具准备：

工具：剪刀、尖嘴钳、QQ线、胶带、套管

材料：丝袜、22#铁丝、2#花杆、向日葵花芯、向日葵仿真叶 教学过程

一、导入：

向日葵花语：太阳向日葵具有向光性，人们称它为“太阳花”，随太阳回绕的花。因此向日葵的花语就是－太阳，受到这种花祝福而诞生的人，具有一颗如太阳般明朗、快乐的心。二是勇敢的去追求自己想要的幸福

二、教学过程

1、讲解步骤，并示范

第一步：把彩色金属丝绕在套筒上1圈（根据花瓣大小，选择筒圈大小）；将金属丝的首尾交叉，多扭转几下固定住； 用钳子剪短金属丝；重复此种方法多做几个花骨架。

第二步：在金属圈上平整地套上丝网，向圈的根部拉；用QQ绳在圈的根部缠绕固定；用剪刀将多余的丝袜剪去；重复此法包住所有的花骨架。

第三步：将做好的花瓣绑至花杆上，花瓣朝上（玫瑰相反，更为复杂）；绑好一片后再叠加一片，如此重复；用自粘带缠住花瓣与花杆间的QQ绳；所有花瓣绑好后用手拉住花瓣正中间，往外使力，做出花瓣形状。

第四步：固定向日葵花心和花叶；调整花瓣。

2、点拨引导实践操作

1）“刚才，老师看到同学们都观察得很仔细，研究得很认真。在研究得过程中，你发现了什么，还有什么问题吗？” 集体讨论、解决一些自己能解决的问题。

2）指导动手实践

要求：A、合作制作。B、完成制作一朵向日葵的任务后，思考、尝试制作。C、注意安全和卫生。

“哪组同学制作的既漂亮又迅速，花瓶内的花插的又漂亮，哪组同学就能与自己的作品合影留念，并贴到学校宣传窗里，成为学校的劳动小明星。

3）巡视指导，帮助有困难的同学

3、评价反馈欣赏体味

1）一起欣赏作品。

2）组织、参与、引导学生评议作品并启发思考：它好在哪里？

3）小结并褒奖

“同学们真实心灵手巧，制作的非常精美！并且你们在制作过程中有不乱扔垃圾的还习惯，能发扬画像帮助、团结协作精神，尤其是第组同学，出色的完成了本堂课的任务 课堂小结

小结 “通过今天的学习，我们学会了制作向日葵。你们可以把花送给关心你、爱护你的人，还可以把你送花的感受写一写。

第四篇：向日葵教案

系别：美术学院 班级：09级师范班 姓名：陈瑶

学号：14091111435

向日葵

科目：美术

执教者：陈瑶

班级：七年级145班

课题：向日葵---色彩的情感

教学目标：

一．知识与技能：了解不同的色彩及色调和笔触带来的不同感受。

二．过程与方法：通过画画接龙的游戏导入引发学生兴趣；图片欣赏和解析的方法使学生了解色调，冷暖对比，补色对比等色彩知识；最后将所学的知识用于实际，手工制作向日葵。

情感与价值：通过对相关图片和色彩知识的讲解，让学生学会分析美术作品中色彩的象征意义，使学生学会用色彩来表达自己的情感，同时运用到生活有意义的地方。

教学重点：色彩与情感的联系

教学难点：让学生学会使用色彩知识来表达情感并巧妙地运用到生活中，如学制作一幅关于向日葵的装饰画来装点生活。

教学关键：认识色彩与情感的联系，并运用到生活中。

课型：造型，表现

学情分析：考虑到这堂课教材是以理论为主，而被教对象是七年级同学，还比较活跃，增加手工制作的部分，也是对色彩知识的一种巩固。

教学方法：游戏导入，图片展示，提问，设问，讨论，实践指导法。

教具与学具：

教具：美术课本，卡纸，刀子，图片。

学具：美术课本，卡纸，刀子，图片。

教学过程：

一．导入：游戏导入（画画接龙）

1）师：同学们好，上新课前，我们首先要来做一个游戏，让彼此相互了解一下，这个游戏很简单，老师会发一张白纸和彩色笔给你们中的一组同学，请你们画出能表达此刻心情的颜色和形状。一个同学画好后递给后面的同学，最后完成的同学请把纸交上来。为了保证游戏有序的进行，请画完或没画的同学在座位上耐心的等待，有问题的请举手问老师，不要相互交头接耳，以免影响别人的思绪，同学们能不能做到？我宣布游戏开始。2）图片欣赏（分组进行）

师：没有画画任务的组员请你们认真观察黑板上几组画。第一组的同学注意观察第一组纯颜色，思考这些颜色代表什么意义。中间这一组同学请认真观摩第二组图片，从春夏秋冬的画卷中谈谈你的冷暖感受。第三组图片是大师的作品，色调和谐，色彩丰富，你是否能找出画中相互补充的颜色呢? 3)分析知识点，点明课题。

一是从收上来的画分析同学此刻的心情，间接说明色彩与情感的联系。二是和同学讨论图片，引导式的传授色彩的象征意义，色调趋向，补色对比等色彩知识。

二．插入梵高和他的向日葵方面的知识的介绍。

师：同学们说的非常好，说明同学们都在认真地思考。最后一张画是《向日葵》，大家都知道他得作者是谁吧？对，就是梵高，梵高是荷兰人，世界著名画家，后印象主义的代表人物。他的一生沧桑坎坷，在生活上经历了很多苦难，可他的心态正如他画的向日葵一样，积极，向上。这种精神一直促使他在艺术的道路上勇往直前，最后他在绘画史上获得巨大成功。最后我送大家一句话，向日葵告诉我，只要面对阳光努力向上，日子就会变得单纯美好。

三．手工制作向日葵，运用所学的色彩知识填色。

1.摆出已做好的作品。向日葵装饰画。2.制作步骤。

1）拿出一张白纸，才成正方形。

2）将四角往里折，沿虚线剪开，向上折。

3）背面的角向里折再向外折。

4）画上花蕊。填上合适的颜色。

四．选出几幅作品同学之间进行互评，老师总评。

课后拓展：让学生回去观察生活中有哪些东西是运用到色调，补色对比的原理的。

第五篇：向日葵教案

《向日葵》

一、教学目标：

1、通过学习，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。

2、能够运用色彩的情感特征，进行个性化创造。

3、让学生体验到创造的快乐，培养他们积极乐观的生活态度。、二、教学重点：

色彩与情感之间的联系

三、教学难点：

色彩在生活当中的运用

四、教学方法：

情景渲染法、观察法、讨论法、讲授法等

五、教学准备：

教具准备：卡纸、剪刀、画笔、双面胶、PPT 学具准备：卡纸、剪刀、油画棒、双面胶等

六、教学过程 ：

一、导入：

以谜语引入课题

（通过猜谜引发学生兴趣）

身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿像太阳，籽儿香又香。（打一植物）学生回答：向日葵

二、初步感知

出示课题

A、展示教学目标（让学生明确本课的学习内容和明确的学习方向）

B、欣赏一组向日葵的图片，分析向日葵的简单构成（让学生观察，通过分析了解向日葵的基本构成）

展示向日葵，提问：向日葵的花儿有几部分组成？ 花盘、花瓣、花萼。

教师： 向日葵的花盘是什么形状的呢？ 学生： 圆形

教师： 花瓣是什么形状的呢？ 学生： 两头稍尖的椭圆形

C、放一段欢快的音乐

提问： 谁来说说这段音乐带给你怎样的感觉呢？ 学生： 欢快的感觉

展示四根线条（直线，虚线，平均的波浪线条，高低不平的起伏线条）让学生找出向日葵舞动的线条，并说明理由。

教师总结：跳跃起伏的线条，它们是一朵朵会跳舞的向日葵。

D、教师示范，然后由学生勾画自己想象中舞蹈的向日葵，(放欢快的音乐，学生开始勾画向日葵）老师进行巡回指导。

三、合作学习，深入探究。

A、欣赏梵高的向日葵并简单的介绍梵高（通过介绍开阔学生视野）

师：

1、梵高的《向日葵》在颜色上有什么特点？

2、作品表达了画家怎样的情感？ 教师分析：梵高对向日葵的喜爱对生活的热爱，并发现色彩是表达情感的重要手段。

教师：色彩是怎样来给我们传递情感的了，我们通过一个小测验来体验一下。

B、PPT播放吹风的声音，为学生创立一个情景。

提问： 在一个非常寒冷的天气里，外面刮着风，下着雨。你出外归来，你会更想走进那间房 ?（通过展示两个房间，让学生了解不同色调给人的感觉不同。）教师分析：色调也就是色彩外观的基本倾向。教师：为什么不同的色彩给人的感觉是不同的？ 教师分析：不同的色彩都有它独特的情感特征。

C、展示几种常见的色彩（体会几种常见的色彩情感）

D、展示色轮（体会冷暖色调）

四、活动

教师在黑板上贴两张冷色调和暖色调的花瓶，然后分为男女生两个组，女生为冷色调的花瓶设计冷色调的向日葵，男生组为暖色调的花瓶设计暖色调的向日葵。

五．学生作品展示

六、学生进行点评，老师总结

完成好后，让学生来评价其作品。从色彩的搭配上以及造型上介绍或点评）学生相互评价。（培养学生的语言表达能力，和分析作品的能力）

其实我们同学呢就像是一朵朵盛开的向日葵，那么充满激情那么富有活力，老师也希望你们能永远像向日葵一样蓬勃向上。

七、课下作业

尝试运用的色彩来改善你的生活环境，为你的卧室设计一块窗帘。