九年级道德与法治 科教兴国引领未来4.2开启创新源泉第2框建设人才强国教案粤教版（模版）

第一篇：九年级道德与法治 科教兴国引领未来4.2开启创新源泉第2框建设人才强国教案粤教版（模版）

建设人才强国

教材分析

科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，优化我国科技事业发展总体布局。教学目标

【知识与能力目标】

知道人才强国战略下国家的措施及期望，通过了解创新型人才的表现挖掘自身潜能。【过程与方法目标】

我国需要通过深化教育改革，促进全体人民学 有所教、学有所成、学有所用。努力开创人才辈出、人尽其才、才尽其用的良好局面 【情感态度价值观目标】

激发对国家的使命感，培养热爱学习、实践、创新的习惯，做创新型人才。教学重难点 【教学重点】

建设人才强国，对教育的发展提出了更高的要求。【教学难点】

创新与科技、教育、人才的密切联系。课前准备

教学课件、图表、清单。教学过程 导入新课

2008年，国家开始实施以留学人才为主体的海外高层次人才引进计划，称为“千人计划”。该计划主要是围绕国家发展战略目标，用五到十年，在国家重点创新项目、重点学科和重点实验室、中央企业和国有商业金融机构、以高新技术产业开发区为主的各类园区等，引进并有重点地支持一批能够突破关键技术、发展高新产业、带动新兴学科的战略科学家和领军人才回国（来华）创新创业。

【设计意图】创新型人才富有开拓性，具有创造能力，敢于打破常规，能开创新局面，对社会发展作出创造性贡献。新课讲授

科技创新，人才为本。我国要在科技创新方面走在世界前列，必须要有坚强有力的人才保证，要从人力资源大国走向人才强国。从国际竞争趋势看，我国建设人才强国具有必要性。

世界各国已经把人才资源看作是最重要的战略资源。我国是世界上人口最多的国家，必须把人力资源作为第一资源优先开发，才能使潜在的人口资源优势转化为现实的人才优势。从国内现实情况看，我国建设人才强国具有迫切性。我国已经进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的关键时期，经济社会发展要求我们努力造就一支规模宏大、素质优良、结构合理、活力旺盛，既能满足中国经济社会发展需要，又能参与国际竞争的人才队伍。【设计意图】教育是民族振兴的基石，能传播科技，培养人才。随着时代的发展，教育更需要与时俱进，不断改革。因此，创新是民族进步的灵魂。

建设人才强国，对教育的发展提出了更高的要求。我国需要通过深化教育改革，促进全体人民学 有所教、学有所成、学有所用。努力开创人才辈出、人尽其才、才尽其用的良好局面

第二篇：九年级道德与法治 科教兴国引领未来4.2开启创新源泉第1框坚持自主创新教案粤教版

坚持自主创新

教材分析

创新是一个民族进步的灵魂，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。为实现中华民族伟大复兴的目标，我们要大力开启创新源泉，把全社会的智慧和力量凝聚到创新发展上来，我们青少年就是创新型国家的人才基础和未来栋梁。教学目标

【知识与能力目标】

知道创新和科技创新的重要性，理解人才强国战略的必要性。【过程与方法目标】

人才强国战略下国家的措施及期望，通过了解创新型人才的表现挖掘自身潜能。【情感态度价值观目标】

感受创新对生活、科技、民族、综合国力的重要性，培养好奇心和创新意识。教学重难点 【教学重点】

科学技术的发展，核心在于创新。【教学难点】

科技创新。

课前准备

教学课件、图表、清单。教学过程 导入新课

知识产权是指人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动中的经验、标识等依法享受其利益并排斥他人干涉的民事权利。包括专利权、商标权、著作权（版权）等。《中华人民共和国民法通则》中规定了6种知识产权类型，即著作权、专利权、商标权、发现权、发明权和其他科技成果权，并规定了知识产权的民法保护制度。你如何理解保护知识产权与促进创新的关系？

【设计意图】创新是指以现有的知识和物质,特定的环境中，改进或创造新的事物，并能获得一定有益效果的行为。新课讲授

科学技术的发展，核心在于创新。创新是指以现有的知识和物质,特定的环境中，改进

或创造新的事物，并能获得一定有益效果的行为。科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称，是指创造和应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。党的十八大作出了实施创新驱动发展战略的重大部署，强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。

【设计意图】中国科教兴国战略的核心是提高自主创新能力、建设创新型国家

所谓创新型国家，是指那些将科技创新作为基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大竞争优战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大竞争优势的国家。我国的目标是，2020年，使我国的自主创新能力显著增强，科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著增强，基础科学和前沿技术研究综合实力显著增强，取得一批在世界具有重大影响的科学技术成果，进入创新型国家行列，为全面建设小康社会提供强有力的支撑。建设创新型国家，需要营造激励创新的社会氛围，改革科技管理体制，使全社会创新智慧竞相迸发。

第三篇：九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第2框少年当自强教案

少年当自强

教学目标

知识目标 了解中华民族优秀文化传统，增强爱国情感。

能力目标 努力学习，为建设祖国做好准备，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。

情感态度与价值观目标 与世界的纽带。

教学重难点

重点：1.理解“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的涵义。2．了解中华民族优秀文化传统。难点：理解“国之交在于民相亲”。

讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。1课时。

准备多媒体课件和相关图片等。

情景导入 生成问题

播放《自古英雄出少年》主题曲(沙宝亮演唱)，导入新课。

师：自古英雄出少年，今日少年更英雄。今天，我们就这一话题，展开学习——《少年当自强》。

自主预习梳理新知

1．少年强 中国强：①__青年__兴则国家兴，__青年__强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望；②青少年的责任是时代赋予的。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现__中华民族伟大复兴__的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗；③要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，__脚踏实地__，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。

2．青少年的情怀与抱负：①青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的__品格__影响着国家未来发展；②我们要传承、发扬中华民族的__优秀传统文化__，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人；③走向世界的中国青少年需要了解__人类文明进程__，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响；④“国之交在于__民相亲__”，民相亲要从我们做起，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。

合作探究 提升能力

探究一：少年强 中国强 【活动一】 做有志青年

材料一 使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

材料二 在十九大报告中，总书记指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。” 了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，从我们做起，成为连接中国材料三 22岁硕士毕业于剑桥大学，23岁时就在《自然》上以第一作者身份发表论文，论文证明了钙钛矿太阳能电池工业化的巨大可能性，从而推动了太阳能市场的发展，24岁博士毕业于牛津大学，25岁回国工作被电子科技大学聘为教授，26岁入选国家第十二批青年千人计划，28岁被任命为电子科技大学材料与能源学院副院长，成为该学院最年轻的副院长，刘明侦的故事广为人知。刘明侦说：“我们青年人这一代，当我们享受了足够多的家庭资源、社会资源和国家资源的时候，我们不仅是单单的个体了。我们应该为这个社会和国家多做一些事情，我们对这个社会和国家是有使命的，也是有责任的。”

探究：以上三则材料共同说明了什么？我们应向刘明侦学习什么？

学生分组探究回答。

小结：材料说明了青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青少年的责任是时代赋予的。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗。我们应向刘明侦学习坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，为建设祖国做好准备，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。

探究二：青少年的情怀与抱负

【活动二】 为什么说青少年的品格形成影响着国家未来发展 材料一 播放视频《中华世纪坛》。

材料二 20世纪早期，第一次世界大战期间，欧洲大地上战火纷飞。而英国牛津大学的课堂上却安安静静，一位年轻的教师娓娓而谈，正在给他的学生讲授古代希腊历史。当讲到希腊大史家修昔底德的名著《伯罗奔尼撒战争史》的时候，年轻教师好像“理解力突然得到了启发”。他体会到：修昔底德早已经历了今天西方人所感受到的经验，在哲学意义上，修昔底德的世界与今天的西方是同时代的；不仅古希腊文明与现代西方文明的关系是这样，而且一切文明之间的关系都应如此，各种文明都可看成是同时代的。此人就是后来鼎鼎大名的阿尔诺德·约瑟夫·汤因比，被西方人誉为“20世纪最伟大的历史学家”。其后30年，汤因比潜心苦研，披肝沥胆，穷毕生精力著述了堪称20世纪史学之最的鸿篇巨制：12卷本的《历史研究》。

材料三 “国之交在于民相亲，民相亲在于心相通”，2017年5月14日，习主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中引用，化用自《韩非子·说林上》，意思是国与国友好交往关键在于人民友谊是否深厚，而建立深厚的人民友谊，重要的是民心相通。

探究：青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。以上三则材料分别说明了什么？

学生分组探究回答。

小结：材料一说明了我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。材料二说明了走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。材料三说明了“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。

交流展示 提升能力

1．让学生自己谈谈本节课学习的收获与不足。2．其他学生补充、解疑。

3．教师针对学生的总结予以鼓励、补充、答疑。

第四篇：九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第2框走向未来教案

走向未来

教学目标

知识目标 明确畅想未来的目的是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家，把个人理 想与祖国需要结合起来。

能力目标 增强责任感与使命感，提醒学生时不我待，只争朝夕，踏上新征程，走向成熟。情感态度与价值观目标 人生，有脚 踏实地的行动。

教学重难点

重点：1.如何畅想未来。2．踏上新征程，展望未来。难点：如何畅想未来。

班会活动、自主学习法、诗歌品析法、情景教学法、合作探究法等。1课时。

1．准备多媒体课件和相关图片等。2．让学生针对未来人生做一个简单的规划。

情景导入 生成问题

播放张雨生演唱的歌曲《我的未来不是梦》。

“……我知道我的未来不是梦/我认真地过每一分钟/我的未来不是梦/我的心跟着希望在动/我的未来不是梦/我认真地过每一分钟/我的未来不是梦/我的心跟着希望在动/跟着希望在动。”

师：看得出来，优美的旋律，引起了大家的共鸣。是的，我的未来不是梦，今天，我们就这一话题，展开学习——《走向未来》。

自主预习梳理新知

1．畅想未来：①畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸__生命的宽度和广度__，更是为了很好地服务社会和国家；②畅想未来需要__开阔的视野__，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合；③畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划__有意义的人生__；④面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有__脚踏实地__的行动。

2．踏上新征程：①时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，__抓住机会__，还要善于__创造机会__，成就自己；②同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与__使命感__，提醒我们时不我待，只争朝夕；③走向毕业的过程，也是不断走向__成熟__的过程。

合作探究 提升能力

探究一：畅想未来

【活动一】 “未来畅想曲”主题班会

师：三年弹指一挥间，如今我们即将初中毕业。为考上心中理想的高中，三年来，一千零五十多个日日夜夜的努力，让我们变得强大从而不再畏惧中考这最后难关。在今后的高中生活，我们将全副武装，奏响启程的号角，踏着青春的梦想朝着另一个目标进军，这将又是一个三年，我们会以同样的心态，同样的斗志，同样的决心向它发起挑战，取得更优异的成绩！接下来有请同学们畅想一下未来。

学生发言。

探究：听了同学们的畅想，老师深受感动。恰同学少年，风华正茂。最后我提两个问题大家思考，一是我们为什么要畅想未来？二是我们畅想未来，需要把握什么？ 引导学生认识到畅想未来不是不切实际的空想，要把握注意事项，规划有意义的 学生分组探究回答。

小结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。

探究二：踏上新征程 活动二 理性认识新征程

材料一 是男儿总要走向远方，/走向远方是为了让生命更辉煌。/走在崎岖不平的路上，/年轻的眼眸里装着梦更装着思想。/不论是孤独地走着还是结伴同行，/让每一个脚印都坚实而有力量。/我们学着承受痛苦。/学着把眼泪像珍珠一样收藏，/把眼泪都贮存在成功的那一天流淌，/那一天，/哪怕流它个大海汪洋。/我们学着对待误解。/学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，/不论生命经过多少委屈和艰辛，/我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，/醒来在每一个早上。/我们学着对待流言。/学着从容而冷静地面对世事沧桑，/“猝然临之而不惊，/无故加之而不怒”，/这便是我们的大勇，/我们的修养。/我们学着只争朝夕。/人生苦短，/道路漫长，/我们走向并珍爱每一处风光，/我们不停地走着，/不停地走着的我们也成了一处风光。/走向远方，/从少年到青年，/从青年到老年，/我们从星星走成了夕阳。

——汪国真《走向远方》

材料二 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。——毛泽东《忆秦娥·娄山关》

师：我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着我们，我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。看了以上两则材料，同学们有什么感想，你打算怎样踏上新征程？

学生分组探究回答。

小结：我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。抓住机遇，迎接挑战，让我们出发吧！

交流展示 提升能力

1．让学生自己谈谈本节课学习的收获与不足。2．其他学生补充、解疑。

3．教师针对学生的总结予以鼓励、补充、答疑。

第五篇：九年级道德与法治富强与创新第一课踏上强国之路第2框走向共同富裕练习题新人教版

走向共同富裕

【基础知识】

1．为什么说改革只有进行时，没有完成时？【为什么】

(1)我国过去40年的快速发展靠的是________，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。

(2)进入新时代，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大________、抵御重大风险、克服重大________、解决重大矛盾，进行新的________，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面________的新征程。

(3)我国经济发展进入________，已由高速增长阶段转向________发展阶段。(4)我国经济发展还面临________发展不平衡、城镇化水平不高、________发展不平衡不协调等现实挑战。

(5)改革开放是当代中国______________。只有全社会不断弘扬____________、锐意进取、____________、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、________，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音。

2．进入新时代，我国社会的主要矛盾是什么？【是什么】 人民日益增长的________需要和____________的发展之间的矛盾。3．为什么要坚持共享发展成果？【为什么】

(1)衡量一个社会的文明程度，不仅要看________，而且要看发展成果是否惠及________人民，人民的合法权益是否得到切实________。

(2)人民对________的向往，就是党的奋斗目标。(3)发展的根本目的就是增进____________。

4．为了共享发展成果，党和政府采取了哪些措施？【怎样做】

(1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人________、人人尽力、人人________，让人民群众________发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着________方向稳步前进。

(2)党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高________质量和人民收入水平，加强________体系建设，坚决打赢________战，实施________战略，打造____________ 的社会治理格局，不断满足人民日益增长的________生活需要，使人民________、幸福感、________更加充实、更有保障、更可________。

(3)多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会________。【达标练习】

1．下列说法正确的有()①自1978年以来，我国经济快速发展靠的是改革开放 ②进入新时期，我国经济发展的一切困难得以解决 ③中国经济发展需要适应新变化，开启全面深化改革的新征程 ④必须坚定不移地实行改革开放

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

2．中共中央政治局于2018年1月30日就建设现代化经济体系进行第三次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，要积极推动城乡区域协调发展，优化现代化经济体系的空间布局，实施好区域协调发展战略。这有利于()①实现共同富裕 ②促进社会公平正义 ③彻底解决我国经济发展中城乡、区域发展不平衡的问题 ④落实新发展理念，实现我国经济健康可持续发展

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

3．我国着力实施完善国民收入分配格局、推进基本公共服务均等化、困难群众的社会保障与社会救助等问题，努力促进社会公平正义。这样做()①有利于让人民群众共享发展成果，朝着共同富裕方向稳步前进 ②体现了我国现阶段按劳分配与平均分配的分配制度 ③有利于不断满足人民日益增长的美好生活需要 ④说明我国采取措施实现人民同步富裕

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

4．改革开放以来，我国经济社会发展迅速，人民生活水平显著提高，国际竞争力和综合国力显著增强。对此，小明十分疑惑：“为什么我国要开启全面深化改革的新征程？”

请你帮助小明解除疑惑。

【能力提升】

1．改革开放永无止境，只有进行时没有完成时。对此认识正确的有()2 ①中国过去40年的发展成就表明，改革开放是强国之路 ②改革解决了我国当前的所有问题 ③中国经济发展需要适应新变化，开启全面深化改革的新征程 ④只有不断改革才能使我国走向繁荣富强

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

2．总书记曾多次强调，要实施扶贫攻坚工程，精准扶贫、精准脱贫。“十三五”规划具体明确了扶贫目标：在现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。这充分说明()①我国努力实现社会公平正义 ②实施扶贫攻坚工程有利于实现共同富裕 ③我国现在还有部分地区没有解决温饱问题 ④我国坚持人民共享发展成果

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

3．解决下图反映的问题，需要政府()

①提高居民收入，完善分配制度 ②努力增加社会财富，实现同等富裕 ③促进区域协调发展，推动城乡发展一体化 ④坚持人民共享发展成果，促进社会公平正义

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

4．在假期里，小明通过生活体验发现，现在的农村村村通了公路、村里人喝上了干净的水、房屋整齐、环境整洁，农民生病有了医保，农村的生活一天比一天好。对此变化，下列认识正确的有()①这有利于我们朝着共同富裕方向稳步前进 ②这是党和政府把共享作为发展的重要理念的结果 ③我国实现了共同富裕 ④我国消除了城乡、区域差别，实现了城乡、区域协调发展

A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5．观察漫画，回答问题。

(1)上述漫画揭示了城乡居民同奔什么之路？

(2)怎样让上述目标早日实现？

6．“十三五”规划指出，共享是中国特色社会主义的本质要求，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，做出更有效的制度安排，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感。

(1)“必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”体现了当代中国的哪一发展思想？

(2)为什么“发展成果由人民共享”？

7、党的十九大报告指出：“全党必须牢记，为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。”这既从理论上提出了新时代建设中国特色社会主义现代化强国的价值判断，也从实践上回答了“发展为了谁”的价值诉求。思考：请对我国“发展为了谁”的价值诉求进行简要解读。

【基础知识】

1．改革开放 挑战 阻力 伟大斗争 深化改革 新常态 高质量 区域 城乡 最鲜明的特色 与时俱进 勤于探索 自我革新 2．美好生活 不平衡不充分

3．经济发展 全体 保障 美好生活 民生福祉

4．参与 享有 共享 共同富裕 就业 社会保障 脱贫攻坚 健康中国 共建共治共享 美好 获得感 安全感 持续 公平正义

【达标】 1．B 2.D 3．C 4．[答案] ①我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。②进入新时代，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。③我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。④我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。⑤改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。

【能力提升】

1．D 2．C 3．B 4．A 5．[答案](1)共同富裕之路。

(2)①党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进；②党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续；③多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板，促进社会公平正义；④全面深化改革；⑤推动城乡区域协调发展；等等。

6．(1)以人民为中心的发展思想。

(2)①衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体 人民，人民的合法权益是否得到切实保障。②人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。③发展的根本目的就是增进民生福祉。

7、①在我国，发展的根本目的就是增进民生福祉。②只有多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步。