《你方唱罢我登台》教案[★]

第一篇：《你方唱罢我登台》教案

《第3课 你方唱罢我登台》教案

课前：播放“小小鼠标真神奇”

导入：

1、小小鼠标真的很神奇，它带给了我们许多神奇的魔力，上节课，带领我们来到“儿童剧场”一起创作了《花蝴蝶的沙漠绿洲》十二章的第一幕“沙漠变了”——播放幻灯片。。。

2、那么仙人掌大叔究竟会揭开怎样的谜底呢？现在就让我们拿起鼠标开始今天的创作之旅——幻灯片下一页“课题”——今天的行动要领（生读）

3、今天整个的创作过程要求同学们积极探索，互助合作，根据学案的提示，认真研读来完成。。(请同学们快速浏览下学案)

新课：

师：同学们现在你就是著名导演冯小刚、张艺谋、史蒂芬·斯皮尔伯格，作为一名观众我非常的期待，想问一下在座的诸位导演，要想排好这幕童话剧，您认为要考虑哪些要素？

生：。。。（学生根据自己的理解大胆发言）师根据学生回答归纳总结 场景 人物 剧情

师同时播放幻灯片——逐一播出这几项。这是上节课我们为这幕童话剧做的铺垫。

好，马上进入我们的第一个环节“我是导演我做主”

【我是导演，我做主】

师：同学们，说话应该有先后，那小小和仙人掌大叔的对话应该怎么实现呢？

我看有同学跃跃欲试的样子，请同学们你打开桌面上的“花蝴蝶的沙漠绿洲”对照学案的提示进行大胆的尝试？组长随时监控下本组的情况，完成后举手示意。

（师巡视，提示不要让导演组的每一个人掉队。完成后，师指1-2名展示）（师提前做好说话顺序颠倒的操作，老师这里遇到了一个困难，看看谁能解决。）【牛刀小试】

师：同学们有没有发现一个问题：小小和仙人掌大叔好像都是急性子啊，说话怎么又快又急啊？那怎么才能让他们自动地、慢慢地说话呢？你怎么理解的自动地、慢慢地？

（生：自动就是你说完了我接着说，慢慢地就是语气放缓。。等等）师：好，说的很好，下面进入我们的第二个环节“牛刀小试”。我们导演组内就共同来探讨下这个问题，然后推选一名组员展示一下你们的成果。完成的小组举手示意。

（师巡视，注意发现问题。完成后1-2个小组展示，展示后询问各组情况，然后确定是否给学生预留反馈练习的时间）

【导演显身手】

师：在刚才同学们的演示过程中我发现，同学们应用了一个技巧“之后”，“之后”有什么作用。

生：（可以多名同学阐述观点）

师：说的都非常的好。给大家举个例子，ABC三个人排队买票，按正常顺序是ABC，现在情况是B要在A之后，但是C一定在B之前，也就是说，A买完票之后，B要买票C也要买，那么你认为怎么解决这个问题？

生：BC同时买票就解决了，或者其他结论，注意评价。

好，带着这个发现让我们共同走进第三个环节“导演显身手” 师：同学们，在大自然中流水与鸟鸣同时响起来是不是更精彩，那么我们应该怎么实现呢？

下面各导演组共同探索，在第4页幻灯片完成流水.wav和鸟叫.wav的自定义动画设置让流水给小鸟歌唱伴奏！完成后举手示意，各小组展示成果。

【超越梦想，我最棒】

师：小小鼠标真神奇，今天学习了这么多技巧，聪明的你是不是已经掌握了呢？那就让我们行动起来，成就我们的导演梦想。请同学们看到学案，进入我们的终极环节“超越梦想，我最棒”。

每排的两个导演组选择下面相同的一个内容进行同排PK。我们将评选出今天的最佳创意奖、最佳设计奖！打开神秘的信封。

1、小小被美丽的绿洲所陶醉，放眼望去。她看到了一棵果树，红红的大苹果都掉下来了，兔子和乌龟看到了，要比赛去抢苹果。请你根据这一情节设计两个动画：

（1）让两个苹果同时落下来；（2）龟兔赛跑抢苹果......2、美丽的绿洲让小小兴奋的禁不住地手舞足蹈，慢慢地飞了起来。小小望着自己色彩斑斓的翅膀，轻盈美丽的身体，所有的辛苦、委屈化作了自豪。悠闲的白云，潺潺的溪流，嬉戏的牛羊，低语的花草„„都一齐向小小弯腰致礼。那一刻，沙漠，不，是草原，变得是如此的庄严与宁静。小小扇动着她那美丽的翅膀，与大家一一招手，然后跳起了欢快的舞蹈，优美的舞姿倾倒了每一个生灵。根据这一情节设计完成“羽化成蝶”。

（1）青虫慢慢化为蝴蝶；（2）蝴蝶翩翩起舞飞出我们的视线......（要求：

1、每小组选一个内容，小组配合共同完成；

2、说一说你都应用了哪些技巧；

3、把你认为你们设计的最棒的地方介绍给同学们）

（小组长集合，两两一组相互检查，评选最佳创意，最佳设计。推选要参加展示的作品）

（学生展示作品，并说一说——及时表扬，团队奖奖给每个小组）

师：（结束）小小鼠标真的很神奇，期待他带给我们更多神奇的魔力。

第二篇：你方唱罢我登场流行音乐三十年

你方唱罢我登场流行音乐三十年

成功打造了高晓松、朴树、叶蓓等众多艺人的内地著名音乐人宋柯，一身正装站在鲜花簇拥的“改革开放30周年流行金曲推选活动”论坛主席台上。面对此时盛景，他不无感慨：“在我年轻时，我不会想到，在这么一个非常正式的场合，能提到中国流行音乐。”

2008年10月24日，“改革开放30周年流行金曲推选活动”在深圳举行。当晚，李谷

一、付林、那英、孙楠等内地流行音乐的代表性人物集体走过粉丝簇拥的红地毯，第一次让自己的手印连成了一面“中国音乐界名人名家手模墙”，这座墙将在深圳永久伫立。

著名音乐评论家金兆钧这样说：“30年了，反思现在的中国流行音乐，音乐人到了需要提高自信的时候。多年来，流行音乐人都有点自卑。但现在我要说，流行音乐就是当今的主流音乐。”

“没有改革开放，就没有流行音乐。”内地流行音乐伴随改革开放而生。此次，金兆钧等众多评委从时代性、音乐性、民族性、人文性、历史性等5个标准出发，选择了最能反映时代主题、传唱多年的30首金曲。

当天晚上，当这30首歌曲在深圳体育馆再次唱响时，国人的心再次被点燃；每一首歌曲，都是一个时代。

萌生：文化中的“非常道”

1976年，“四人帮”被打倒这一历史性事件，点燃了作曲家施光南心中的激情，他很快创作出清新明快的《祝酒歌》，那跳跃的节奏、抒情的气质，一下子唤醒了人们荒芜已久的心灵――原来音乐可以是这样的。那一年，几乎每个电台、每个工厂学校的广播，都在播放这首歌，国人心中被压抑10年的渴望和追求，都被这首歌释放出来。即使在后来漫长的几十年，这首歌还以各种版本的形式被翻唱，足见歌曲的划时代意义。这首歌被推选获得30年特别贡献勋章，评委会给出的理由是：“宣告了改革开放历史时期的来临”。

“再过二十年，我们重相会，伟大的祖国啊，该有多么美，天也新，地也新，春光更明媚，城市乡村处处增光辉„„”这是1979年的《年轻的朋友来相会》中的歌词。今天看来，这首歌更像一首预言诗，用清新活泼的旋律和淳朴炽烈的情感，在20多年前就道出了中国改革开放的伟大成就。

1981年，陈晓光、施光南创作了《在希望的田野上》，他们不会想到，在近30年后，音乐界同行会给它拟定这样的获奖词：在农村改革大见成效的历史契机，不仅歌颂了改革开放的成果，还预言了祖国美好的未来。还记得那一年，彭丽媛还不满20岁，但却在央视青歌赛上把这首歌唱得端庄大气。多年之后，她成了民歌的“一种高度”。

只要一提起1983年央视首次直播春节联欢晚会，李谷一满含热泪演唱《乡恋》的画面就会在人们脑海里浮现。因为探戈节奏、气声唱法受到质疑的《乡恋》，原本是电视片《三峡传说》的插曲，当时已经被冷落了3年。然而，首设观众电话热线的春晚现场，观众高密度点播这首禁曲，晚会主创人员冒着风险现场“解禁”。从此，《乡恋》得以“正名”。

“如果说《祝酒歌》是中国人在理性的、政治生活层面解放的象征，那么，《乡恋》则是在感性的、娱乐消遣层面解放的象征。前者是结束一个旧时代的领唱，后者则是指向一个新时期的序曲。”著名音乐人付林说。1978年到1985年，被付林称为“文化中的非常道和萌生期”，这个时期，流行音乐虽然走上历史舞台，但仍然处于次主流的地位，等待复苏和调整。

冲击：从草根挤向次主流

科技成为之后流行音乐的间接推动力。在中国，原来只有一家国营大型唱片生产和发行单位――中国唱片社，以服务意识形态为优先原则。然而在邓丽君的歌曲以及传播手段――“盒式录音机”、“磁带”的侵入下，广州出现了一家新型的音像公司――“广州太平洋影音公司”。以娱乐和利润最大化为优先经营原则的“广州太平洋”，生产的是代表当时最新产品的音像技术产品――立体声盒式磁带和录像带，不论是其经营理念还是音响制作技术，在当时的中国文化生活中，都是一次革命。

于是，中国人的生活中开始出现了邓丽君、苏芮、齐秦、千百惠等港台歌手，从那个年代过来的人，手里几乎都有几盘过去的磁带，即使是现在再先进的视听设备，也无法取代那一盒小小的充满记忆的磁带。

1986年，内地流行音乐人在北京举行了“百名歌星演唱会”。这是中国流行歌手有史以来第一次大规模的亮相，在这次演出中，《让世界充满爱》一鸣惊人；崔健的《一无所有》拉开了声势浩大的摇滚乐序幕；《信天游》引爆了“西北风”。

“西北风”是中国流行音乐第一批原创歌潮；著名音乐人苏越说，“‘西北风’造就了一批词曲作家和歌手，形成了大陆歌星的基本队伍”。1988年央视第三届青歌赛上，有两名歌手竞选取了同一首《黄土高坡》，那届青歌赛几成“‘西北风’专场”。

“西北风”的风行是有根源的。流行音乐研究理论表明，在“西北风”抬头的1987年，《顽主》等四部电影在一年内上映，均改编自一个北京作家的小说，他的名字叫王朔，那一年，他刚满30岁。原创国产优秀电影的繁荣，加之当年美国电影《霹雳舞》的热播，使得吸收了西方摇滚音乐和慷慨激昂的中国北方民歌曲调的“西北风”开始风行。

“西北风”最出名的歌曲有《信天游》、《我热恋的故乡》、《黄土高坡》等，1988年，《雪城》、《便衣警察》两部电视剧的主题歌，让刘欢一举成名。不久，电影《红高梁》上映，主题歌《妹妹你大胆地往前走》让“西北风”达到高潮。当时的歌手程琳、田震、范琳琳、杭天琪等灌制的磁带，动辄发行百万，这让现在的歌手想都不敢想。

相关音乐评论把1986年之后的流行音乐分为三条脉络：崔健、黑豹乐队、唐朝乐队为代表的摇滚风潮；以《黄土高坡》为代表的“西北风”歌潮；港台歌手开始全面亮相并延续近10年的港台流行风潮。

1989年，中央电视台《旋转舞台》栏目突然连续播出了两期名为《潮――来自台湾的歌声》的专题片，这成为大陆流行音乐史上的一次重要事件。《一场游戏一场梦》、《我的未来不是梦》、《再回首》等歌曲只播放了一次，大陆观众就在一瞬间记住了王杰、张雨生、姜育恒、小虎队等一批台湾音乐人的名字。那些歌曲抒情动听，歌词取材生活化，表现方式直达内心，在大陆还很少有这样与众不同的曲风。对这些歌曲，观众开始了主动的寻找与传播，亲友间互相转借磁带现象一时风行。港台流行歌曲在央视被集体推介，给人以猝不及防的感觉。从那以后，众多港台歌手进入大陆，成为一代偶像。

1990年亚运会在北京举办，由刘欢演唱的《亚洲雄风》等歌曲流行，这为第二段流行音乐历史画上句号。

繁荣：走到历史前台

1992年，唱着甜歌的甜妹子杨钰莹发行专辑《风含情，水含笑》，当年销量过百万，创下内地艺人专辑销量新纪录。杨钰莹的成功，在全国范围内推出了一个新的概念――包装歌星，也标志着中国流行音乐开始自己造星。就在这一年，陈明推出了《寂寞让我如此美丽》，唐朝乐队发行了首张专辑《梦回唐朝》，都一度在当年狂卖。

值得一说的是当年的文化背景。音像制作行业刚刚摆脱了单一的国营计划经济的模式，开始了多元化的发展。魔岩、大地、红星、正大等海外、中外合资和国内的私营企业可以“同台演出”，最终将独立的唱片公司、独立的音乐品牌推向市场和前台，也为歌手们提供了更多的机会。

一大批由大陆音像公司制作推出的新偶像，打破了多年来由港台青春偶像独占音带消费市场的局面。1993年林依伦推出专辑《爱情鸟》、陈琳的《你的柔情我永远不懂》、老狼的《睡在我上铺的兄弟》„„至今仍然是传唱的经典。

新题材、新角度和新方式，此时冲击着大陆流行乐坛，也在丰富着流行乐坛。艾敬、李春波的城市民谣；张楚、腾格尔的底层视角；《同桌的你》、《露天电影》的“校园民谣”；还有《纤夫的爱》等以传统民间音乐为素材；《回到拉萨》吸收了西藏民间音乐；朱哲琴的《阿姐鼓》中流行音乐、严肃音乐及民间音乐的结合„„„“应该说，整个90年代，最大特点是出现了许多在反映时代、反映社会、反映人生的深度和广度上进行了更大拓展的作品。”金兆均如此评价。

据了解，流行音乐理论研究就是从上世纪90年代开始登上历史舞台。权威的《中央音乐学院学报》连续发表了一系列有关流行音乐的文章，上海音乐学院建立了流行音乐作曲专业，其他的高等音乐院校也开设电子音乐和音响导演专业，培养流行音乐的高级专门人才。

多元：回到生活主场

让我们再次回到“改革开放30周年流行金曲推选活动”的深圳现场，翻开当晚观众手中的节目单，发现2000年后的入选歌曲很少，连歌手也只有一个陈楚生在现场，演唱的却是90年代的《涛声依旧》。

相对来说，2000年以后的中国流行乐坛，让人印象深刻的歌曲并不多。在人们记忆中，网络歌曲尚显独树一帜。最早的网络间乐典范是雪村的《东北人都是活雷锋》，它通过网络这一新型载体，绕过了唱片公司、出版公司、媒体，直接送达听众，几乎是在无成本的情况下，走红全中国。之后唐磊、杨臣刚、香香等人把网络音乐推到了高潮。

你方唱罢我登场，中国流行音乐变换的节奏加快，淘汰的节奏也在加快。刀郎没有前兆的突然走红，又迅速湮没。到以后的超级女声，更把流行音乐引向了一场全民狂欢。

“超女＋快男”可谓有史以来最成功的一个娱乐案例、一次全民性的歌唱比赛。一家地方电视台举办的一个活动，选手的短信投票数曾经超过了1000万，是2005年～2007年最热、影响最广泛的文化娱乐事件。

但超女不仅仅是一个歌唱比赛。除了诞生了几位超级明星，还创造了无数的话题，比如：全民创造偶像、粉丝现象、娱乐时代、电视霸权、审美标准的变迁等等，他们对流行音乐的意义不同凡响。因此，此次评选活动中，陈楚生作为代表人物入选30年金曲授勋晚会。这些年轻的音乐人，用更贴近生活的方式“生产”着人们喜闻乐见的作品，并因为音乐这种方式从而广泛占领了生活主场。

也许，这一刻起，才是流行音乐的主场。

链接

改革开放三十周年30首流行金曲：

《吉祥三宝》、《让世界充满爱》、《同桌的你》、《乡恋》、《一无所有》、《青藏高原》、《涛声依旧》、《弯弯的月亮》、《爱的奉献》、《年轻的朋友来相会》、《信天游》、《你是这样的人》、《前门情思大碗茶》、《少年壮志不言愁》、《祝你平安》、《天堂》、《绿叶对根的情意》、《雾里看花》、《常回家看看》、《红旗飘飘》、《黄土高坡》、《同一首歌》、《我热恋的故乡》、《小草》、《懂你》、《小芳》、《中华民谣》、《小螺号》、《远情》、《超越梦想》

获特别贡献勋章的六首歌曲：

《大海啊故乡》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》、《难忘今宵》、《春天的故事》、《走进新时代》

责任编辑/林公翔

第三篇：你方唱罢我登场,京剧名段大联唱

你方唱罢我登场，京剧名段大联唱

新洲赛区——平民的文化盛宴

6月22日，第三届元禾堂杯京剧票友大赛新洲区选拔赛在新洲楚剧院拉开帷幕。当日下午，离比赛还有一个小时，剧院大棚里已被前来观戏的民众围了个水泄不通，他们驾着三轮车、骑着自行车从四面八方赶来，有离退休的老职工干部，有周边经营的小商贩，也有附近郊区赶来的农民朋友。传统京剧《春秋配》、现代京剧《红灯记》，青衣、花旦、老生依次登场，全区戏迷票友同台竞技，唱腔、掌声、喝彩声连成一片，好一派热闹非凡、全民共赏的文化盛宴！艺术不在乎阶层，新洲百姓热爱京剧，热爱生活的那份热乎劲感染着每一个人。同时元禾堂还将服务车开到了活动现场，为戏迷朋友们提供健康咨询、免费试贴等服务，给新洲市民舒舒服服听戏，健健康康生活！

东西湖区——雅乐共赏，琴瑟和鸣

6月25日，第三届元禾堂杯京剧票友赛东西湖赛区选拔赛在区老年大学举行，共有近20名票友演唱了《毛泽东诗词》《红娘》《智取威虎山》等精彩选段，楚天资讯广播副总监荣江涛、广发部主任高良、周广琪，楚天资讯广播《慧文说戏》主持人慧文来到活动现场担任评委。东西湖区浓厚的艺术文化氛围孕育了大批优秀艺术人才，当天参赛的票友无论从唱功、装扮上都接近于专业级别。由东西湖区老年大学选送的《秦淮河》掀起了活动的高潮，赢得现场一片喝彩，优雅的伴舞、有力的唱腔、古典的造型让人产生如梦如幻之感，仿佛梦回十里洋场的秦淮河畔。

蔡甸区——大舞台，小电影

6月30日晚，第三届元禾堂杯京剧票友赛的大舞台搬到了蔡甸区树藩体育文化广场。比赛现场，参赛者各自演唱了《包龙图打座在开封府》、《红灯记 做人要做这样的人》、《连环套 盗御马》等精彩曲目，抑扬顿挫的演唱吸引了大批市民前来观看。市民们摇着蒲扇、喝着茶，在家门口享受了一场丰富的精神文化大餐。元禾堂除了为蔡甸戏迷朋友搭建了一个展示、学习、交流中华戏曲文化的平台，更在舞台旁边架起了“小电影”播放公司特制的健康宣传片，传播绿色健康文化，普及健康知识，提高全民的健康意识，让老百姓都能有一个健康的好身体。大舞台，小电影，元禾堂对老百姓的关爱就体现在这点滴的奉献之中。

黄陂区——专业业余齐上阵，只为唱戏把心开

7月3日上午，黄陂区文化馆排练大厅热闹非凡，第三届元禾堂杯京剧票友大赛黄陂区选拔赛在这里正式举行。传统京剧《娄山关》选段奏出本次大赛的开门红，随后《贵妃醉酒》《野猪林》《红灯记》等京剧名段依次亮相。比赛中一位80岁拄着拐杖的老人在大家的疑惑中被主持人扶上表演台，伴随锣鼓伴奏的响起，她铿锵有力的唱腔顿时震撼全场！据文化馆馆长介绍：“这次参赛的选手很多都是业余爱好者，有离退休的干部，有退休老师，有社区群众，还有农民子弟兵，虽说不够专业，可大家的积极性非常高，只求唱的乐活唱的开心。”元禾堂积极践行绿色健康文化，让老百姓既拥有健康身体，更享受快乐生活！

第四篇：小青蛙,你唱吧教案

小青蛙，你唱吧教案

教学内容：

1、感受3／8拍的风格特点。

2、学唱《小青蛙你唱吧》

3、排练小组唱《小青蛙你唱吧》

教材：湖北科学技术出版社四年级下学期音乐第五单元第二课《小青蛙你唱吧》 教材分析：这首歌是一首以呼吁人类保护小青蛙为题材的歌曲，这首歌曲优美欢快，歌词就像讲述一个故事。听唱这首歌曲时呈现在眼前的是一幅大自然优美的景色。教学目标：

1、知识技能目标：

（1）学唱歌曲《小青蛙你唱吧》，并用优美欢快的歌声演唱。（2）引导学生用力度变化表现歌曲的不同角色和情景。（3）用自己喜欢的方式表现对音乐的理解。（4）理解3／8拍的意义。

2、过程与方法目标：用不同的教学手段，引导学生演唱歌曲，表现歌曲不同情绪。

3、情感目标：感知3／8拍乐曲的风格特点，培养学生团结、合作精神，教育学生保护大自然。

教学重点：

1、引导学生用优美、欢快的声音歌唱小青蛙。

2、感知3／8拍歌曲风格特点。教学难点：用不同的教学手段，让学生用力度变化，表现歌曲不同角色和情景。

教学准备：多媒体课件、电子琴 教学法：听唱法 教学过程：

一、组织教学 师生问好

二、导入 师：同学们，老师想给你们出一个小谜语，很简单，大家来猜一猜，“大脑袋，鼓眼睛，宽嘴巴；四条腿，白肚皮，绿衣裳；咕儿呱，咕儿呱，咕儿咕儿呱。生：青蛙。

师：你对青蛙的了解有多少？ 生：自由说说。

师：今天我们就来学习一首歌曲《小青蛙，你唱吧》 【用趣味性的谜语导入，激发学生对歌曲的学习热情。】

三、学唱歌曲

1、播放音乐《小青蛙你唱吧》

师：小青蛙终于找到家了，我们真为它感到高兴。（背投出现“湖边青蛙”图片）师：咦？这里怎么还有只小青蛙呢？我们一起去看看吧。

2、学习3／8拍号，理解3／8拍号的意义。

师：这是一首3／8拍的歌曲。（背投出现3／8拍号的介绍）试着表现3／8拍。练习难点节奏

3、歌曲学习： ⑴放音乐范唱。

⑵请你谈谈你对这首歌曲的初步印象，或者说感觉怎么样？ ⑶听歌曲。

师：这是一首三拍子的歌曲，请同学们用自己喜欢的方式感受一下歌曲。⑷师弹奏第一段的旋律，请同学用“la”在心里默唱。⑸奏第一段旋律，这次请同学们轻声用“la”模唱。⑹教师提示学生表情，声音，引导学生再次用“la”模唱。⑺生用“lu”模唱。

⑻找一名同学有感情地朗读歌词。⑼教师范唱。

⑽学生们试着轻声唱唱第一段歌词。（教师伴奏，引导学生轻声哼唱第一段，错误地方教师给予纠正。）⑾教师伴奏，引导学生有感情的演唱第一段。⑿学生试着轻声唱唱第二、三段歌词。

⒀教师伴奏，引导学生有感情的演唱第二、三段歌词。

【引导学生自己归纳出如何有感情地演唱歌曲，让学生自己去尝试，去感受。】 ⒁教师伴奏，学生完整地、有感情地演唱歌曲。

⒂用打击乐器为歌曲伴奏，请几名同学为歌曲伴舞，感受音乐的节拍特点。师：同学们唱得真好，但我觉得如果能为歌曲配上一些打击乐器和舞蹈那就更棒了，老师这有一些打击乐器，谁来试一试选一种打击乐器为这首三拍子的歌曲伴奏。

四、小结：

师：今天大家表现都很棒，请你们告诉我，你们这节课有哪些收获！（生交流）学生谈收获。

五、结束！

第五篇：小青蛙你唱吧教案

小青蛙，你唱吧

博达学校小学部：周敏

教学内容：

1、感受3／8拍的风格特点。

2、学唱《小青蛙你唱吧》

3、排练小组唱《小青蛙你唱吧》

教材： 湖北科学技术出版社四年级下学期音乐第五单元第二课《小青蛙你唱吧》

教材分析： 这首歌是一首以呼吁人类保护小青蛙为题材的歌曲，这首歌曲优美欢快，歌词就像讲述一个故事。听唱这首歌曲时呈现在眼前的是一幅大自然优美的景色。

教学目标：

1、知识技能目标：

（1）学唱歌曲《小青蛙你唱吧》，并用优美欢快的歌声演唱。（2）引导学生用力度变化表现歌曲的不同角色和情景。（3）用自己喜欢的方式表现对音乐的理解。（4）理解3／8拍的意义。

2、过程与方法目标：用不同的教学手段，引导学生演唱歌曲，表现歌曲不同情绪。

3、情感目标：感知3／8拍乐曲的风格特点，培养学生团结、合作精神，教育学生保护大自然。

教学重点：

1、引导学生用优美、欢快的声音歌唱小青蛙。

2、感知3／8拍歌曲风格特点。

教学难点：用不同的教学手段，让学生用力度变化，表现歌曲不同角色和情景。

教学准备：多媒体课件、电子琴

教学法：听唱法

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好。

2、导语：今天，老师想改变一下问好方式。我们试着用这种节奏问好。你可以用这种节奏创编一句吗？﹙难点节奏的提炼﹚ 【设计意图】：奥尔夫音乐的特色是在游戏中获取知识，这一环节让学生在游戏中解决了难点节奏。

二、导入

师：真不错，听，谁来了！（师生舞蹈）聆听音乐《小青蛙找家》，学生一起边唱边舞蹈。【设计意图】：让学生感受小青蛙欢快、活泼的形象，这种情景导入使师生间产生情感共鸣。

三、学唱歌曲

1、欣赏歌曲《小青蛙你唱吧》mp3 师：小青蛙终于找到家了，我们真为它感到高兴。（背投出现“湖边青蛙”图片）师：咦？这里怎么还有只小青蛙呢？我们一起去看看吧。播放《小青蛙你唱吧》mp3 板书：小青蛙，你唱吧

师：请你们谈谈对这首歌曲的初步印象，你有何感想？分组讨论。【设计意图】：让学生感受优美欢快的歌曲情绪，这首歌写的是小青蛙与一群儿童的对话，呼吁人类要保护小青蛙。

2、学习3／8拍号，理解3／8拍号的意义。

师：这是一首3／8拍的歌曲。（背投出现3／8拍号的介绍）试着表现3／8拍。

练习难点节奏 【设计意图】：教师不是为了教而帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识再获得知识。

3、欣赏歌曲《小青蛙你唱吧》MTV 师：太棒了，能用肢体语言表现歌曲吗？

4、熟悉歌词

师：老师也想表现一下，听！（师有感情朗读歌词第一段）接下来看你们的了。（生有感情朗读歌词第2段，第3段）

5、熟悉歌曲旋律

（1）师弹第一段旋律，学生用“呱”唱。师：读得太好了，我们来唱第一段。第一遍在心里默唱，第二遍用“呱”唱，准备好了吗？（生试唱）

6、学唱歌曲，聆听歌曲。

（1）师：太美了，再听听歌曲，拍出强弱拍。

（2）接口唱歌曲第一段。

师：太美了，我也想参加，这样吧！我们接口唱。（师生接口唱歌，调换角色）

（3）学生唱歌曲第一段。

师：让我们一起听听四（3）班的小青蛙的歌曲。（生唱歌曲第一段）师：小青蛙的心情怎样？表情该怎样呢？我们该以怎样的声音演唱？（生按要求唱歌）

（4）引导学生试着唱第二段、三段。（提示：情绪，表情）

师：唱得很好！第二段，第三段你们会填唱吗？试试吧！（生唱完后）告诉老师，你们是以怎样的情绪唱的）

（5）完整地有感情地唱歌。

【设计意图】：通过听音乐拍强弱拍----接口唱-----完整唱-----表演唱等不同形式学习歌曲，形式丰富，淡化了教师的教，突出了学生自主地学，在轻松，愉快的氛围中学会了歌曲。接口唱要求学生不但要唱出自己的旋律，还要求学生倾听他人的旋律，让学生养成聆听的好习惯，加强学生听记旋律的能力。

三、体验创新

1、欣赏舞蹈《小青蛙，你唱吧》

师：我们休息一下，欣赏一段三拍子的舞蹈。（生欣赏舞蹈《小青蛙，你唱吧》）

2、创编舞蹈

师：有歌有舞才完美，我们以小组为单位排练歌曲，要求形式多样。（生创编，师指导）

3、分组展示

【设计意图】：合作可以培养学生的团结意识，让孩子们自己排练可以锻炼孩子的组织能力和创新能力。

四、小结：

师：今天大家表现都很棒，请你们告诉我，你们这节课有哪些收获！（生交流）

学生谈收获。

五、表演舞蹈

师：现在，请后面的观众欣赏由××班同学表演的舞蹈《小青蛙你唱吧》。（生表演舞蹈）

六、结束

师：快乐的音乐会落幕了。师唱：同学们再见！

生唱：老师再见！老师再见！周老师再见！