大班美术活动小书签

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《大班美术活动小书签》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《大班美术活动小书签》。

第一篇:大班美术活动小书签

大班美术活动教案:小书签

一、活动目标:

1、通过欣赏丰富多样的书签,让幼儿感受和发现书签的不同材料、形状、图案的美。

2、初步了解书签是一种实用与审美相结合的袖珍工艺品。

3、激发幼儿的创造欲望,设计一张自己喜欢的书签。

二、活动准备

1、各种手工书签图片。

2、多种制作书签的材料与工具。

三、活动过程:

1、导入活动,引导幼儿欣赏丰富多样的书签。

指导语:小朋友快来看看我的书里有什么秘密?书签夹在书里有什么作用?

小结:书签是我们的好朋友,它可以用来做标记,帮助我们更快地找到看书的页码,为我们节省时间。

2、欣赏不同材料制作的书签,引导幼儿找一找、看一看并说说感受 指导语:我们看了这么多的书签,你喜欢哪一种书签?为什么? 小结:原来制作书签的材料不一样,给我们带来的感觉也不一样,书签还有许多不一样的形状和图案呢!

3、展示教学软件,欣赏不同形状、图案的书签。指导语:我们一起来欣赏书签的形状和图案是怎样的。

小结:书签除了有各种各样的形状和图案,有山水、人物、动物等等和一定能表现美的事物。

4、总结:小朋友喜欢书签吗?为什么?老师也很喜欢书签,因为书签是一种袖珍的工艺品,它不仅可以用来做标记,还可以给我们带来美的感受,丰富我们的知识。它还是一种很好的礼品、奖品和纪念品呢!

5、幼儿设计并制作书签

指导语:现在我们都来当设计师,设计一张你觉得最美的书签送给你喜欢的人做纪念。

第二篇:大班美工活动:小书签

大班美工活动:小书签

活动目标:

1.尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签。2.了解书签的作用,养成爱好图书的好习惯。活动准备:

1.多媒体课件、书签范样、音乐。

2.卡纸、铅画纸、彩带、打孔机、油画棒、剪刀、刮蜡纸、竹签。活动过程:

一、导入:

利用课件,导入故事,引出书签。

师:看,今天是谁的生日?原来是小兔子过生日,小伙伴们为他送来了什么礼物,是图书。小兔最喜欢看书了,高兴极了。可是这些厚厚的图书也为小兔带来了烦恼:一本厚厚的书一下子看不完,等到下次再看时,却找不到页码,不能继续往下看,这可怎么办呢?大家一起来想想办法吧。(引出书签)

提问:有了书签真好,真是小小书签帮大忙。那书签都有哪些作用呢?

教师小结:书签可以帮助我们记住页码,保护图书;还能帮助我们随时记录读书感想,为我们看书带来方便。

二、展开:

1.看课件了解书签的形状和制作种类。(1)了解书签的形状。

提问:你见过什么形状的书签?

师:书签的形状有很多种:有椭圆形、心形、月牙形,还有五角星形、花形、鱼形等等,只要你认为好看的形状都可以用来设计书签。(2)了解书签的制作种类。

师:书签除了形状多样,它的制作方法也不相同:有绘画的,瞧,五颜六色的书签多漂亮;这是粘贴的,这样的书签让上去形象生动、栩栩如生;你喜欢的图案都可以当做书签,形态各异。

提问:这么多漂亮的书签,你最喜欢哪一种?(引导幼儿说一说)想不想制作一张?好,我们一起看看书签是怎样制作的。2.介绍书签的制作方法。

(1)出示范样,介绍不同的制作方法。师:我也为自己设计了几款书签,你们看!

第一种,采用绘画的形式,用水彩笔或油画棒画出自己喜欢的图案。第二种,采用粘贴的形式,用不同的小粘贴装饰出各种漂亮的图案。

第三种,采用刮画的形式,用废旧的签字笔在刮画纸上画出各种有趣的图案。(2)分组并提出要求。师:你们喜欢吗?想不想也为自己设计一张与众不同的书签?今天老师为小朋友们准备了很多不同的材料,有绘画组、粘贴组、刮画组,你们可以根据自己的意愿进行选择,比一比谁设计的书签最有特色,好不好? 3.幼儿分组操作,教师巡回指导。(播放背景音乐)4.展示作品,欣赏评价。

(1)请做完的小朋友把书签给听课的老师介绍一下,说说你做的什么形状,采用的哪种方法制作的。

(2)张贴作品,进行评价。提问:你喜欢哪一个书签?为什么?哪个书签设计的最有创意?

三、活动结束

第三篇:大班美术活动教案《小书签》及教学反思

大班美术活动教案《小书签》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿了解书签的作用,养成爱护图书的好习惯,学会使用绘画、剪贴的方法制作书签,在活动中将幼儿可爱的一面展现出来,快来看看幼儿园大班美术活动《小书签》含反思教案吧。

活动目标:

1.学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。

2.了解书签的作用,养成爱护图书的好习惯。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备:

1.各种各样的实物书签。

2.铅画纸、彩笔等。

活动过程:

1.欣赏各种漂亮的书签,初步了解书签的作用。

(1)出事一个书签,了解书签的作用。

小朋友,你们知道这是什么吗?它是做什么用的?

(2)原来书签可以帮我们爱护书籍,记下书看到哪里。

2.讨论书签的制作方法。

小朋友,上学以后你们也会用到许多的书,让我们来做一张漂亮的书签吧!

(1)大胆畅谈自己的创意。

3.幼儿操作,鼓励幼儿选用不同的材料及制作方法。

教学反思

本次活动较突出的地方有以下几点:

1、激发学习兴趣

兴趣是最好的老师,当幼儿对某内容感兴趣了,才会产生学习的动机,在活动中,我首先魔术般地翻到上次学习的地方,给孩子们一种神秘感,以此引了书签,再充分利用书签的美外形、美的色彩来刺激幼儿的眼球,让他们对书签本子产生了兴趣,为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。

2、审美教育贯穿始终

美术教育的核心是审美教育,我们的美术教育不是培养画匠,而是要培养有审美情趣,有审美理想,有审美能力的人,因此,我们在平时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。在本活动中,我通过赏书签、做书签、评书签等环节,将审美教育贯穿始终,让幼儿从小学会审美,有一定的审美观。

另外,在活动中,我还通过临近毕业换书签这一环节,促使幼儿联络感情,增进友谊,待到长大时,见物思情,可引起一段美好的回忆!

本文扩展阅读;书签用作题写书名的,一般贴在古籍封皮左上角的,有时还有册次和题写人姓名及标记阅读到什么地方,记录阅读进度而夹在书里的小薄片儿。

第四篇:幼儿园大班美术教案《小书签》及教学反思

《大班美术教案《小书签》含反思》这是优秀的大班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标:

1.学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。

2.了解书签的作用,养成爱护图书的好习惯。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

1.各种各样的实物书签。

2.铅画纸、彩笔等。

活动过程:

1.欣赏各种漂亮的书签,初步了解书签的作用。

(1)出事一个书签,了解书签的作用。

小朋友,你们知道这是什么吗?(.来源快思老师教案网)爱它是做什么用的?

(2)原来书签可以帮我们护书籍,记下书看到哪里。

2.讨论书签的制作方法。

小朋友,上学以后你们也会用到许多的书,让我们来做一张漂亮的书签吧!

(1)大胆畅谈自己的创意。

3.幼儿操作,鼓励幼儿选用不同的材料及制作方法。

活动结束

1、评语

2、总结

教学反思

本次活动较突出的地方有以下几点:

1、激发学习兴趣

兴趣是最好的老师,当幼儿对某内容感兴趣了,才会产生学习的动机,在活动中,我首先魔术般地翻到上次学习的地方,给孩子们一种神秘感,以此引了书签,再充分利用书签的美外形、美的色彩来刺激幼儿的眼球,让他们对书签本子产生了兴趣,为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。

2、审美教育贯穿始终

美术教育的核心是审美教育,我们的美术教育不是培养画匠,而是要培养有审美情趣,有审美理想,有审美能力的人,因此,我们在平时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。在本活动中,我通过赏书签、做书签、评书签等环节,将审美教育贯穿始终,让幼儿从小学会审美,有一定的审美观。

另外,在活动中,我还通过临近毕业换书签这一环节,促使幼儿联络感情,增进友谊,待到长大时,见物思情,可引起一段美好的回忆!

大班美术教案《小书签》含反思这篇文章共2102字。

第五篇:大班美工活动:制作书签

【活动目标】

1、喜欢看图书并会使用书签。

2、初步感知书签,巩固制作书签的技能。

3、尝试围绕同一主题合作制作书签。

【活动准备】

1、书签的故事smart课件一份,书柜一组。

2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条,以上各组一份。

【活动过程】

一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

出示一本厚书,提问:

1、小朋友请你帮我找找,书读到哪一页了?你是怎么找到的?

2、这是什么呀?书签有什么作用呢?

小结:原来看很厚的书的时候,需要用到书签,因为它可以帮助在读过的地方做上标记,下次很快找到继续读。而且还可以保护我们的图书避免折损。

二、欣赏组合书签,引导幼儿找出相同点和不同点,了解同一主题的书签特点。

1、出示脸谱的书签,引导幼儿观察讲述。

提问:

(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?

(2)故事里的脸谱有什么不一样?

小结:脸谱中的颜色不一样,图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。

2、出示小花和花瓶的书签,引导幼儿观察讲述。

提问:

(1)这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事?

(2)故事里的小花有什么不一样的地方呢?

(3)花瓶又有什么不一样的地方呢?

小结:它们整个书签的造型都不一样,有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。

3、出示小熊的书签,引导幼儿观察讲述。

提问:

(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?

(2)小熊都在做什么?

(3)小熊还可以变成谁?

小结:每张书签小熊都在做不用的事情,但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。

三、出示白板课件,幼儿讨论并尝试制作。

1、幼儿分组讨论书签故事内容

2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。

3、教师小结

四、幼儿分组制作书签。

1、分组绘画书签的故事。

2、打孔、穿线制作书签。

五、展示、讲述书签的故事并使用书签。

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