城前中学家长学校工作实施方案 2

第一篇：城前中学家长学校工作实施方案 2

以人为本，成人成才

——城前中学家长学校工作实施方案

为贯彻我校“以人为本，成人成才”的办学理念，深化家长教育工作，发挥家庭教育的积极作用，创建学校携手共同育人的和谐局面，我校经研究决定制定出家长学校工作方案。

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，教育为先，以学校为依托，以提高家长素质为根本，以建设和谐家庭、营造良好育人环境、培育一代“四有”新人为目标，努力创建组织健全、制度完善、充满活力、成绩显著的家长学校。

二、总体目标与主要任务

家长学校建设的总体目标是以课程为载体，以教学为纽带，以管理为保障，不断增强家庭教育的科学性和规律性，充分发挥家庭教育的积极作用，逐步形成家长学校教育内容的系统化、教学管理的规范化、育人功能的最大化，形成学校、家庭教育互为补充，相互贯通，和谐共进的良好局面。

家长学校的主要任务是给家长传授基本的教育知识，帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握家庭教育的科学知识和方法，为家长提供切实有效的家庭教育咨询、指导和服务，帮助家长提高自身教育修养，营造良好的家庭教育环境，提高家庭教育水平。

三、工作要求

1、加强组织领导，建立健全领导机制。高度重视家长学校工作，统筹安排，认真组织实施工作方案，建立健全家长学校组织领导机制，实行分级管理责任制，构建各司其职、各尽其责，上下贯通、协同一致、统一高效的组织体系。我校成立了由校长、党支部书记、教务主任，以及教师代表、家长代表等人员组成的“家长学校校务委员会”，负责家长学校的具体管理和教学工作。

2、加强家长学校的规范化建设。根据学校实际情况，在不影响学校正常教学的情况下安排家长学校的教学场地，利用当地的教育资源，坚持校内与校外、专家学者与一线老师、管理工作者与班主任相结合的方式，选聘家长学校教学人员，确保教学的科学性、针对性和实效性。保障家长学校活动开展的经费，把家长学校开展教育教学情况作为德育工作的重要内容，做好家长学校校牌或标志，制定完善的工作计划，安排授课课程表，建立家长学习档案、考勤表，做好家长学校授课记录、教案、家长作业的档案管理工作。

3、明确教学内容和方法，确保家长学校教学课时的落实。家长学校教学内容要按照不同学龄段和年级学生的不同身心特点及教育需要分段实施，可采用集中授课、现场讨论、咨询答疑等多种方式进行，保证家长学校授课课时全年不少于10学时，每学期不少于5课时。

4、强化家长学校教材及相关教辅资料的管理

家长学校要订购《家长手册》、《家长必读》、《家庭教育》等教材，确定科学、规范、合理的教学内容，充分发挥家长学校的作用。

四、具体工作

1、抓重点分年级开展家长学校教学。将思想整治教育、品德教育、民族团结教育、公民意识教育、法纪教育、心理健康教育作为家长学校教学的主要内容，帮助家长掌握辅导子女、学习和培养子女良好行为习惯的方法，使家庭教育和学校教育同步合拍，形成1+1〉2的效果，引导家长正确认识智育与德育、成人与成才的关系，培养出具有正确世界观、人生观、价值观和全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

2、尽量让广大家长在开展家庭教育中发挥应有的作用。家长要从各方面保证您孩子的学习空间，给孩子公平的学习氛围。家长要以身作则，给孩子树立良好的榜样，发挥好自身的示范作用。每一位家长都要树立家庭学习观，人人思进取，人人求进步，重视学习，视学习为家庭兴盛的第二生命。

3、以现实生活中的生动事例解读家庭教育的基本理论。用身边鲜活的实例启迪、引导、教育学生家长，开展对子女非智力因素的培养，使学生家长充分认识到孩子在兴趣、情趣、情感、意志、性格等方面的发展和进步。

4、做好家长委员会委员的增补工作。定期召开家长委员会全体会议，汇报学校工作，听取家长委员们的宝贵意见，不断改进学校工作，同时及时地增补家长委员，使我们的家长委员会能充满活力，正常运行。

5、组织召开家校联系会。每学期两次次，分别安排在每学期的期中和期末。

6、设立各年级家长委员会名册。制定各年级活动计划并做好各项活动记录，开展经验总结等。

7、做好家长学校的评估、总结与表彰工作。为推进我校家长学校的健康发展，学校将根据山东省示范家长学校评估指标体系和评估办法，要求负责家长学校工作的同志做到年初有工作计划、有布置，年中有检查评比，年终有总结。表扬先进、激励上进，并与年终考评挂勾。

总之，家长学校的主要任务是提高家长素质。我校将在上级主管部门的正确领导下，落实家长学校有关文件精神，遵循“以人为本，成人成才”的办学思想，进一步加大家长学校工作力度，力争办出水平，办出成效，办出特色，努力开创家庭教育、学校教育、社会教育完美结合的新局面。

第二篇：第八中学家长学校工作实施方案

第八中学家长学校工作实施方案

为深化家长教育工作，发挥家庭教育的积极作用，不断推进家长学校健康发展，创建家校携手共同育人的和谐局面，现就家长学校工作做出如下实施方案：

一、家长学校建设的指导思想和目标任务

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、德育为先，以学校为依托，以提高家长素质为根本，以建设和谐家庭、营造良好育人环境、培养一代“四有”新人为目标，努力创建组织健全、制度完善、充满活力、成效显著的家长学校。

家长学校的目标是以课程为载体，以教学为纽带，以管理为保障，加强工作指导，充分发挥家庭教育的积极作用，逐步形成家长学校教育内容的系统化、教学管理规范化、育人功能最大化，形成学校、家庭教育互为补充，相互贯通，和谐共进的良好局面。

家长学校的主要任务是给家长传授基本的教育知识，帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握家庭教育的科学知识和方法，为家长提供切实有效的家庭教育咨询、指导和服务，帮助家长提高自身教育修养，营造良好的家庭教育环境，提高家庭教育水平。

二、家长学校工作的组织与管理 建立健全家长学校组织领导体系，家长学校实行分级管理责任制，构建各司其职、各尽其能、上下贯通、协同一致、统一高效的组织体系。成立由校长、副校长、德育主任、团队负责人、优秀教师、家长代表组成的“家长学校工作委员会”，负责家长学校的具体管理和教学工作。学校承担家长学校活动开展所需的经费。

加强家长学校工作的考核评价。把指导家长进行学习的情况纳入班主任工作考核，做为优秀班主任的评选标准、个人评先选优、表彰奖励的必要条件。对工作不到位、态度不认真的个人将予以批评，并与职称考核、晋级等进行挂钩。

三、家长学校的教学管理

确保授课时间、授课时数。以班级或年级为单位组织实施，每学期初制定家长学校工作计划、安排授课课程表、学期末出总结、收集相关档案材料、建立家长学校工作档案，加强档案管理工作。根据学校实际每月开展一次讲座，讲座和教学内容按照不同年龄段和年级学生的不同身心特点及需要分段实施。教学可采用集中授课、专题报告等多种方式进行。

在工作中，学校将统筹安排、精心策划、认真组织实施，并将思想政治教育、品德教育、民族团结教育、法制教育等有机融合渗透在教育全过程，引导、教育家长，使其充分认识到孩子在兴趣、情趣情感、意志、性格等方面的发展和进步，对提高学习成绩，巩固知识成果具有重要作用，自觉地从小培养孩子学会学习、学会做人、学会交往，配合学校做好家长学校工作。

第三篇：城前中学干部作风建设活动实施方案

关于在全校开展“干部作风建设年”活动的实 施 方 案

为进一步转变干部作风，提高教育教学效能，根据市县两级干部作风大会精神和镇《关于在全镇开展“干部作风建设年”活动的实施方案》的要求，针对我校教育教学发展过程中存在的问题，校委会研究决定，在全体干部身份的教育教学人员中开展以“立说立行抓落实，问责问效转作风”为主题的“干部作风建设年”活动，现制定如下实施方案：

一、指导思想和目标要求

以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕《教育规划纲要》，以建设“生态校园、文化校园、和谐校园”为目标，以教师队伍建设和提高教育质量为重点，全面加强学校管理，不断深化教育改革，深入实践素质教育，着力提升教育质量，努力为建设教育强市贡献力量。

二、重点解决的问题

通过开展“干部作风建设年”活动，重点解决我校教风和师德建设方面存在的四个方面的突出问题。

（一）缺乏职业理想，丧失工作激情。从不进行教育教学反思，缺乏记录教育教学心得习惯，没有把教育当成事业，只是把教师当作安身立命与谋生养家的手段，导致工作激情的丧失，“做一天和尚，撞一天钟”，不求有功，但求无过。

（二）缺乏职业认同，敬业奉献意识不强。对待工作缺乏责任心，不乐于奉献，备课上课与作业教学不精心。

（三）缺乏责任心，安全意识淡薄。不能真正理解并贯彻“以人为本”的理念，不能及时发现整改身边存在的安全隐患，没有树立“人人都是管理者”的安全工作理念。

（四）缺乏服务意识。部分教师不能尽一己之力，服务于学生的成人成才，服务于教育教学的发展，服务于学校的成长，忽视“为成功奠基，让社会满意”的校训。

（五）缺乏终身学习的意识和毅力。部分干部教师没有学习的习惯，片面地认为学习结果无法考量，“教育就这么回事，学也这样，不学也这样”，不正确的思想认识致使部分教师不读书，不学习，不关注教育教学思想的革新和课改动向等，较少关注教育教学法律法规，网络教研水平低。

三、主要措施

（一）围绕校园安全工作，转变作风。加强各类安全值班制，组织各种形式的安全主题教育，以安全为出发点优化教育教学环境，改善办学条件，提升师德修养，转变工作作风。

（二）围绕管理机制，转变作风。明确学校各领导干部的岗位职责分工，并进行公示，以便监督；强化“五纵四横”的管理机制，加强督查室建设，进一步整合督查力量，加强教育教学督查的宽度、广度与力度，实现督查动态化、全覆盖；同时设立曝光台，及时公布督查结果。

（三）围绕提升教育教学质量，转变作风。以高效课堂为抓手，将“一课三展”高效课堂改革推向深入，真正贯彻学生为主体，教师为主导的课改新理念。利用高效课堂的推动，带动一线教师和行政管理人员思想的大转变，带动师风、教风、学风与干部作风的转变，从而助推教育教学质量的提升。

（四）围绕提高工作执行力，转变作风。大力推进校务公开，积极稳妥推进党务公开，各种教育教学信息公开，积极开展高效课堂、教学常规、综合考评、绩效工资、评先树优等形式的评议考核，并及时公示评议考核结果。充分利用督查、评议、考核、公示等方式提高工作的执行力，强化师德师风建设。

四、方法步骤

“干部作风建设年”活动分为动员、自查自纠、整改提高、总结考评四个阶段。

（一）学习动员阶段（2月1日-2月20日）。组织全体校委会成员学习市委市政府领导讲话精神；召开全校领导干部作风建设专题会议，下发活动实施方案；编印下发市委市政府干部作风建设会议材料汇编，召开全体教职工会议，深刻领会“干部作风建设”活动的意义。

（二）自查自纠阶段（2月21日-3月31日）。将二月份定为全校“师风整顿月”。建立学习园地，每个教师都要结合“师德六条”和“八个精心”写出学习体会，深刻认识各自思想中、工作中存在的问题；各考核组召开专题会议，认真进行自我解剖，深入开展批评与自我批评；对查摆出的问题，认真进行分析研究，理清整改思路，各组人员要形成自我剖析材料。

（三）整改提高阶段（4月1日-11月30日）。针对存在问题制定出整改落实计划；组织开展师德建设专题活动，通过读书节、体育节、科技节、艺术节的举办，通过“一课三展”高效课堂建设，通过初中学业水平测试以及外出学习考察等活动，凝心聚力，提高效能，推进“生态校园，文化校园，和谐校园”上档升级。

（四）总结考评阶段（12月1日-12月31日）。对“作风建设年”活动进行全面总结；以管理、安全、质量等重点工作落实情况为主要内容，按照综合考评办法以及绩效工资评比发放办法，对各组作风建设年活动开展情况做好总结，推选出一批优秀教师优秀工作者，学校予以嘉奖。

五、工作要求

（一）要建立完善责任落实机制。成立领导小组，下设办公室，办公室设在党务办。严格实行工作责任制，精心组织，周密安排，充分调动全校教职工的积极性和创造性，确保各项任务落到实处。

组长：王志

副组长：张厚海

成员：各组负责人及其他校委会成员。

（二）要建立完善舆论导向机制。发挥媒体的宣传引导作用，建设学习园地，在《成长报》及校务公开栏开辟“干部作风建设年”活动专栏，及时宣传活动进展情况、经验做法和所取得的成效，并积极向邹城教育网等媒体投发新闻稿件。

（三）要建立完善督查机制。成立作风建设督查队伍，建立督查通报制度，及时通报督查结果，促进工作落实，确保活动取得成效。

（四）要建立完善奖惩机制。根据综合考评办法和绩效工资评比发放办法，针对活动开展情况进行评先树优。实行问责制度，对工作不到位的部门和个人，进行严格问责。

城前中学

2012年2月20日

第四篇：家长学校工作实施方案

太和中学家长学校工作实施方案

父母是学生的第一任老师，从一个孩子的出生到成人，起着非常重要的作用。根据区教育局关于转发《进一步加强中小学幼儿园家长学校工作意见》和《切实加强学校关心下一代工作委员会工作的安排意见》，结合太和中学的实际情况，特制定如下实施方案。

一、关心下一代、办好家长学校工作的重要意义

1、家庭教育是整个国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育乃至终身教育的基础。

2、家庭教育是精神文明建设和全面建设小康、和谐社会的重要内容。

3、家长学校是宣传正确的家庭教育思想，普及科学的家庭教育知识的主要场所，是中小学开展家庭教育工作的有效途径。

4、办好家庭学校是进一步加强和改进未成年人思想道德建设的一项重要工作。

5、办好家长学校是学校推进素质教育，提高教育教学之来年感的有效途径。

二、关心下一代工作坚持的原则

1、坚持关心下一代工作的基础性。青少年时期是人生的起步阶段，可塑性很强，要从“赢得青少年才能赢得未来”的高度提高认识，切实抓好对下一代的培养教育，为他们的健康成长打下基础，同时也为培养造就一支全面建设小康社会的生力军打牢基础。

2、坚持关心下一代工作的方向性。要以信念理想教育为核心，引导青少年一代树立正确的人生观、世界观、价值观，是培养社会主义一代新人的中心任务，是全面推进素质教育最大的问题，也是关心下一代工作必须牢牢把握的大方向，把握好这个方向，才能确保我们的江山永不变色。

3、坚持关心下一代工作的广泛性。要把突出重点与坚持广泛性相结合，在抓好青少年中的热点、难点问题和全局性工作的同时，把工作延伸到特困学生、辍学生、流失生、及问题家庭的孩子，给他们更多的关心、爱护和帮助，真正把关心下一代工作做好。

三、关心下一代工作的主要工作

1、在“坚持”上明方向，以“三个代表”重要思想统领关心下一代工作，要把“关心下一代，服务下一代”作为关心下一代工作的出发点和落脚点。

2、在“关心”上下功夫，努力实现育人工作目标。关心下一代就是关心未来，核心就是关心。要突出青少年思想道德素质、科技文化素质和健康素质这三个素质，既要关心学生的学习，也要关心学生的生活；既要关心学生的思想，也要关心他们的身体；既要关心他们的身体健康，也要关心他们的心理健康；既要关心他们的大多群体，也要关心他们中的弱势群体和特殊群体。要牢固树立竭诚为青少年服务的理想，教育、帮助、引导他们健康成长。要突出信念教育和爱国主义教育。

3、在“深入”上做文章，加强育人工作主阵地建设。基层是开展关心下一代工作的主阵地，关心下一代工作在“深入”上做文章，就是要把工作着力点放在基层。要坚持深入基层、立足基层、面向基层、服务基层、指导帮助基层解决存在的困难和问题，为基层组织开展工作创造条件。要努力加强基层组织、队伍建设，夯实工作基础，确保基层有健全的组织、得力的领导、固定的队伍、可行的计划、完善的制度，经常的活动。要注意培养树立先进典型，总结推广经验，以点带面，充分发挥典型的带动和辐射作用，推动基层关心下一代工作深入开展。

4、在“创新”上求突破，拓展育人工作新途径。创新是加强和活跃关心下一代工作的灵魂。在“创新”上求突破，必须在思想上注入新观念，育人上开拓新途径。在思想上注入新观念，要求我们牢固树立“服务”意识，把广大青少年既看作培养教育对象，也看作关心下一代工作的服务对象，努力以新的观念、新的角度看待关心下一代工作、看待青少年。要树立“教育者先受教育”的观念，正视新老两代人在择业观、消费观、婚姻观、家庭观、责任观等观念上的差异，顺应时代发展的要求，与时俱进，不断更新不合时宜的理念，努力做到“政治坚定、思想常青、理想永存”。在拓展育人工作新途径上，要紧跟时代发展的步伐，积极探索能够广泛吸引老同志和青少年参与的活动载体，不断拓展工作领域，不断丰富教育内容、形式、方法和手段，主动配合有关部门，开展特色突出、形式多样的创建活动。

四、关心下一代家长学校实施的具体要求学

1、每年九月份制定计划，并由专人负责实施。

2、充分发挥思想品德课和少先队主渠道作用。

3、每一个学生家长至少要有一名家长报名参加学习，做到“孩子入学，家长入校”，每年上课不少于8课时。

4、学员入校要注册，并以适当的方式进行考核、评比和表彰。

5、学校有校务委员会、校牌、教室、教材、授课教师、工作制度、工作计划、考核、档案资料、活动经费。

五、太和中学关心下一代工作委员会 校长：柯春生 顾问：胡云河

成员：全体校务会成员

第五篇：家长学校工作实施方案

家长学校工作实施方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极构建学校、社会、家庭“三教结合”大教育网络，努力提高我区家庭教育工作水平，不断推进我区教育事业发展。

二、工作目标

1、不断提高家长素质和家庭教育水平，充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的重要作用，引导广大家长树立大教育观念，积极参与和配合学校教育。

2、牢固树立“道德教育、情感教育、智力教育”并重的家庭教育理念，提高全社会对家庭教育工作的关注和重视，不断优化家庭教育环境。

3、构建学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托的“三位一体”育人体系，形成校内外教育“统筹兼顾、协调发展”的工作合力，建立健全“三教结合”工作长效机制。

三、组织机构

成立“朱口一中家长学校工作领导小组”（以下简称“领导小组”），具体组成单位和人员如下： 组 长：李克方 副组长：代传永

成 员：张钦重 张兴进 廖华 宗栋梁

四、职责分工

（一）“领导小组”工作职责：

1、制定《朱口一中家长学校章程》、《朱口一中社区家庭教育工作指导意见》等规章制度，依据有关政策法规建立健全家长学校各项管理制度。

2、制定长期发展规划（3-5年）和工作计划，提出长期及阶段性工作目标，分解下达各项工作任务和指标，并进行工作总结。

3、审定经费预算方案，落实经费保障各项工作，对经费的管理使用情况进行监督。

4、负责对家长学校发展过程中的重大事项进行报请、审议和决策，协调区内各职能部门和有关单位共同做好此项工作。

（二）“家长学校指导中心”工作职责：

1、以区内中小学校为基地，挂牌设立“家长学校”，完善组织机构，明确工作制度，加强常规管理。

2、制定学工作计划和课程培训计划，保证各项工作的推进和落实，每学期进行工作总结，并报“领导小组”审阅。

3、提出经费预算方案，负责专项经费的管理使用，每学期向“领导小组”报告经费使用情况。

4、组建家长学校师资队伍，建立健全师资队伍的考核聘用制度，不断加强授课教师的岗位培训和滚动发展。

5、加强家长学校的教育教学科研工作，不断提高家长学校的针对性和实效性。

6、积极配合社区，开展社区家庭教育讲座、特殊困难家庭帮扶等活动。

（三）“家庭教育指导中心”职责：

1、指导各街道办事处设立“社区家庭教育工作指导小组”，针对辖区居民开展家庭教育指导和帮扶工作。

2、制定社区家庭教育指导工作计划，加强组织管理，保障计划的贯彻落实，及时进行工作总结和通报。

3、积极联系“社区家庭教育工作指导小组”和“家长学校”，建立联系、交流、通报制度，及时沟通和反馈相关信息，形成“家长学校”和“社区家庭教育”的无缝对接机制。

4、长期开展家庭教育宣传引导活动，不断提高全社会对家庭教育的关注和参与，优化家长学校工作环境。

（四）各街道办事处职责：

1、建立“社区家庭教育工作指导小组”，完善各居委会、社区工作站的家庭教育工作组织机构，完善各项常规管理制度。

2、全面掌握辖区居民家庭教育情况，针对特殊、困难家庭建立“家庭教育跟踪档案”，有针对性地开展家庭教育指导和帮扶工作。

3、组织开展内容丰富、形式多样的社区家庭教育活动，不断拓宽家庭教育阵地。

4、积极联系辖区内“家长学校”，及时反馈相关信息，协助家长学校对重点家庭和重点内容开展教育工作。

（五）区关工委职责：

1、积极联系中小学校和社区开展家庭教育调研活动，及时听取和反馈相关意见，提出合理化建议。

2、组建“五老”家庭教育讲师团，充分发挥关工委组织机构的优势，积极参与家长学校教学工作。

五、管理运作

（一）办学性质与经费保障

1、办学性质：“朱口一中家长学校”为区政府设立的公益性教育培训机构，在“领导小组”的统一领导下，由“区家长学校指导中心”统一管理，由“家长学校”及其分校根据“章程”和相关规章具体实施。

2、经费保障：由“区家长学校指导中心”提出经费预算方案，“领导小组”审核通过后以专项经费方式下拨至“指导中心”（区教育局），“指导中心”每年向“领导小组”报告经费管理使用情况。经费的管理使用严格遵循“专款专用”的原则，预算规模按照当年中小学校在校生总人数20元/人的标准核算，主要用于教材编写、教学管理、授课教师补助、场地维护、教学设备购置等方面，保障“家长学校”的有序运作和健康发展。

（二）办学形式与日常管理

1、“朱口一中家长学校”的设立采取“总校”下设“分校”的设置模式，实行统一管理、统一授课的办学形式，面向在校学生全体家长，以提高全体家长的家庭教育水平为目标。

2、根据《朱口一中家长学校章程》，“家长学校指导中心”设立“朱口一中家长学校（总校）”（以下简称“总校”），由区教育局局长担任校长，区教育局主管副局长担任副校长，“指导中心”常设办公室负责人、区教研室主任、各中小学校长为成员。“朱口一中家长学校（总校）”办公室设在区教育局教育科，负责管理“总校”日常事务。

3、由“总校”在全区中小学设立“朱口一中家长学校分校”（以下简称“分校”），由各中小学校长担任“分校”校长，主管副校长担任“分校”副校长，下设教务处和办公室，负责“分校”教育教学工作的具体管理和实施。

4、各 “分校”成立由家长代表、社区家庭教育工作负责人、教职工共同组成的“家长学校工作委员会”，作为“家长学校分校”的议事机构，并定期召开通报会议。

（三）师资队伍与教学管理

1、师资队伍建设：

（1）由“朱口一中家长学校指导中心”组建“家长学校讲师团”，讲师团由“顾问委员会”和“任课讲师”组成。其中“顾问委员会”由“领导小组”相关人员、外请专家、“指导中心”相关人员组成，由“指导中心”提出建议名单报“领导小组”，审议通过后由“领导小组”颁发聘书，聘期2-3年；“任课讲师”由中小学在职教师、社区家庭教育工作负责人、“五老”人员组成，由“家长学校分校”提出建议名单报“指导中心”，审议通过后由“区家长学校”颁发聘书，聘期3-5年。

（2）“家长学校讲师团”由“区家长学校（总校）”统一管理和调配，根据学期教学计划和课程安排，在“家长学校分校”教务处的具体组织下，负责学期课程计划的执行、教案编写、授课、考核评定等工作。定期开展集体备课、质量分析、教学研讨等活动，不断提高教学质量。

（3）制定《朱口一中家长学校讲师团考核聘用管理办法》，对“讲师团”任课讲师的教学水平、能力、效果进行考核评价，并应用于任课讲师的表彰和聘用。考核评价工作在“区家长学校指导中心”组织管理下进行，具体由“家长学校讲师团顾问委员会”进行实施，每学期通过家长问卷、结业考核成绩、教学常规检查等方面对任课讲师进行评价，并将评价结果应用于表彰通报和聘用。

2、课程管理：由“区家长学校（总校）”牵头，组织“讲师团”及相关专业人士，编订“朱口一中家长学校教学大纲”。“教学大纲”的编订以“分层递进、突出重点、应用为主、兼顾理论”为指导原则，分“小学、初中、高中”三个层级，设定每个层级的专题栏目、教学目标、课时安排、考核标准等四方面内容。“指导中心”应就“教学大纲”的编订和实施进行督促和管理，定期组织“总校”对“教学大纲”的内容、实施情况、效果反馈等方面情况进行分析研讨，不断完善和健全“教学大纲”的专题栏目和内容。

3、教学管理：

（1）“区家长学校（总校）”根据“教学大纲”的专题设置，按照“集中统一、专题备课”的原则，在“讲师团”中成立行为习惯养成教育、心理健康教育、家校配合教育、学困和特殊学生教育、思想品德教育、个性与品质教育等若干个“备课小组”，相关专题的“备课小组”负责本专题内容的教案编写、课程计划分解和教学任务的实施。

（2）“区家长学校（总校）”每学年向各“分校”下达教学计划和任务，向家长公布学年授课专题和课时安排，由各“分校”组织家长报名参加。教学时间一般安排在周一至周五的晚上7：30-9：30、周六和周日的下午3：00-5：00，每次课程计为2学时，每学期安排课程5-6次。“分校”落实报名和组织管理工作后，将“分校”学期教学安排表报“总校”，总校根据全区整体情况进行“备课组”授课教师的安排，“分校”负责教学工作的具体管理和实施。

（3）授课形式以集中统一授课为主，也可根据实际情况采取举办专题讲座、个别辅导、特殊家庭个别教育等形式，统一授课由各“分校”负责场地、器材、教学仪器、设备设施的落实和管理使用，其它授课形式可采取联合社区、协同开展、深入家庭等方式进行。

（4）考核结业：考核结业工作由各“分校”根据“教学大纲”具体操作实施，每学期安排阶段考核一次，每学安排结业考核一次，结业考核合格的由“区家长学校分校”颁发结业证书。考核内容分为“完成培训课时”和“能力考核”两部分，“完成培训课时”将根据“教学大纲”中不同年段设定的课时安排确定标准；“能力考核”采取书面答卷、指定论题答辩、撰写学习心得、撰写论文等多种形式进行。

（四）社区家庭教育工作

1、由“区家庭教育指导中心”制定“社区家庭教育工作指导纲要”，在各街道办事处成立“社区家庭教育工作指导小组”，明确长期和阶段性工作目标，落实相关工作负责人和责任人，按计划组织“指导小组”开展家庭教育工作。

2、各街道办事处“指导小组”应积极联系辖区内“家长学校（分校）”，配合各“分校”的教育教学活动开展相关工作，建立“社区家庭教育工作联系制度”，定期走访辖区内家庭教育困难家庭，及时向各“分校”反馈相关情况，积极构建社区家庭教育长效机制。