家用电器安全教案

第一篇：家用电器安全教案

安全使用家用电器

教学目标：

1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。

2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。

3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。教学准备：

课件 自制微波炉模型 微波炉专用加热杯 微波炉使用说明书 牛奶一包 剪刀 微波炉手套 教学过程：

一、导入

1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）

电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。

2、谜底现在揭晓：电冰箱。

电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）

3、好，现在我们来做一个“头脑风暴”的游戏：请同学们发散思维，说出所有与家用电器有关的东西。（冰箱、洗衣机、电饼铛、电饭锅、电磁炉、电视、电脑、电锅、台灯、电水壶、饮水机、微波炉、电压力锅、电暖气、电热毯、电吹风机、手机、空调┉┉）

看，同学们说出了这么多家用电器，你们都认识它们吗？知道它们各自的用处吗？

现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。（4-----5生介绍）

5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用特别多，可是同学们知道怎样正确、安全的使用它们吗？ 好，现在老师就和同学们一起来学习《安全使用家用电器》 同学们都知道，正是科研人员发明、生产了这么多各种各样的家用电器，才使我们的日常生活变得更加方便，更加丰富多彩。从这一点来说，家用电器是我们生活中的好帮手。（板书：帮手）

二、“帮手”变“杀手”

1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故，“帮手”就会变成“杀手”。

2、我们先来看一组图片。

3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？

4、看了刚才的图片，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？

5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当 杀手）

三、安全使用家用电器

1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？（幻灯片：出示6种家电，学生分成6组，讨论，总结正确的使用方法）每组选一名同学，向大家简要介绍一种家电的正确使用方法和注意事项。

（学生介绍，师及时引导，评价。）

3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？ 从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！”

4、下面老师准备了一个小节目——双簧，还差一个搭档，谁愿意和老师一起表演这个节目？ 双簧的表演者：老师和这个同学，观众：你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现王爷爷有什么地方做的不对时，就立刻喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗？双簧的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。注意！王爷爷来了„„

5、尉老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！

那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应该怎样做？

先来看第一组图片（出示幻灯片）„„

三、总结、布置作业

1、通过本节课的学习你有什么收获？

2、师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）

3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。

微波炉加热的原理是利用食物分子带有不同的磁极性,微波炉开启后,利用交流电的电极快速转换频率在炉内制造一个瞬间转换磁极性的

空间，食物分子在这种空间中不停调整自身的极性方向，相互之间磨

擦产生大量的热能，食物就是利用这种热能被加热的。因为食物内外是在同时的进行着这种磨擦生热，而内部的热量是最不能及时散发 的，所以十分容易发生爆炸，给鸡蛋扎孔就是给内部的热量打造散热

的通道，防止爆炸。

（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（×）奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。×）你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。（×）提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（×）液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。

剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。(×)不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（×）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。（×）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。（×）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。（×）这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。

在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。

第二篇：安全使用家用电器教案

第一章 用电安全

第一节 安全使用家用电器

学习目标：

1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当带来的危害和灾难。

2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识。

3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法。学习重点：

提高对正确使用家电的重要性的认识。学习难点：

在家电出现险情时，提高应对险情及保护自己的能力。学习过程：

一.创设情境，导入新课

师讲述课本中“家用电器导致火灾”的故事，学生交流感受。

二、安全方向盘

乖皮皮错了吗。

师：首先，请大家读读课文的“安全方向盘”部分，了解这个安全事故案例。

1、学生自主阅读，思考：（1）这个案例讲述了什么内容？

（2）在使用洗衣机时，皮皮有哪些地方做的不好？（3）通过这些案例，你有什么感受和体会？

2、学生阅读思考后在小组交流，然后在全班汇报

3、教师出示情景图片（错误使用家用电器）.学生讨论交流，指出其中存在的安全隐患。

4、学生分组交流自己收集的家用电器事故的案例，并讨论其发生的原因是什么？

5、集体交流：这些案例给了我们什么启示？

小结：随着人们生活水平的不断提高，各种家用电器进入了人们的生活，成为我们的好帮手。它们在给我们带来极大便利的同时，也因我们使用不当而带来危险和灾难。轻者造成一定的经济损失，重者会危及我们的身体健康乃至生命。

三、安全小博士

师：那么，我们怎样才能安全地使用家用电器呢？接下来就让我们走进“安全小博士”吧！

1、学生阅读课本讨论交流。

2、师生交流归纳：

先认真阅读电器使用说明书，然后再接通电源，电

器使用时不随便离开，电器使用完毕后及时切断电源，雷雨天不宜使用一些电器（如电视机）等。

小结：只要我们牢固树立安全意识，掌握正确的使用方法，就可以避免事故的发生。由于我们年龄小，一般的家用电器，应当在家长的指导下学习使用；对于危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。

3、有问题家电，学生以小组为单位讨论家电出现异常情况后的处理方法。

小组讨论总结：如果家电出现异常，我们该怎么办？ 课件展示出现各种异常的正在使用的家用电器。

阅读课本第四页的小贴士。

小结：当家用电器出现异常时，就会以各种信号给予我们提示，我们应该及时进行辨别和判断，掌握基本应对和解决的办法及技巧，这样才能将危险消灭于萌芽状态。

四、安全训练营

1、画一画，认真看句子，你认为正确的画笑脸，错误的画哭脸。（第5页）

2、做一做

把你家的家电的名称和使用方法写下来。

3、说一说

豆豆把电热壶插上就出去了，这样对么，为什么？

4、唱一唱 唱唱，记记歌谣。

五、自谈收获，课堂总结 学生自由交流课堂收获。

板书设计： 安全使用家用电器 安全隐患 家用电器： 使用方法 有效避险

第三篇：幼儿园大班安全《家用电器》教案

活动意图

大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。

活动目标

1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。

2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。

3.感受家电给人们的生活带来的便利。

4.加强幼儿的安全意识。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备

1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。

2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。

3.多媒体教师资源：我可不能这样做。

活动过程

(一)开始部分

师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!

1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

2.轮流试着打开开关，观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。

(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。

1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的`手指为什么被打坏。

2.现场试验：风扇的威力。

教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。

小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。

3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?

小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。

4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。

(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事?

(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。

小结：每一种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。

(三)结束部分

师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们一起来品尝吧!

活动反思

家电常识是门新课，即没有课本，更没有参考资料，教学难度可想而知。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解，喜欢灵活多样的实践加实训教学，几年来积累了许多媒体课件和视频资料，在教学中发挥了重要作用。

实践的教学充分调动了学生的学习积极性，他们不怕脏和油，蹲在地下就动手，和坐在教室里判若二人，教学中讲的内容，通过实训，使学生知识掌握的深而广，并且特别容易记牢。

前几天进行了家电常识的阶段考核，我采用了三步考核方法：

第一步考核的全是填空，是闭卷，这样基本的知识大家还是要用心背过的，占三十分。

第二步考核的实训的拆装，它包括二项内容，空调和冰箱的拆装，这项考核包括电工用具的正确使用，及拆卸物品的规范摆放，最后完整的归位到才拆时的状态。占三十五分。

第三步是家用冰箱和空调的使用常识，采用抽签的方法，抽到哪个就考哪个，是边操作边叙述的的考核方法。占三十五分。全计一百分。

通过这样的教学和考核，我认为不仅能培养学生动手、动脑的良好的学习习惯，还增加了学生学习的主动性，使教学进度更圆满的完成。

活动意图

大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。

活动目标

1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。

2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。

3.感受家电给人们的生活带来的便利。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备

1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。

2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。

3.多媒体教师资源：我可不能这样做。

活动过程

(一)开始部分

师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!

1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

2。轮流试着打开开关，观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。

(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。

1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。

2.现场试验：风扇的威力。

教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。

小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。

3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?

小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。

4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。

(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事?

(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。

小结：每一种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。

(三)结束部分

师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们一起来品尝吧!

【幼儿园大班安全《家用电器》教案】相关文章：

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2.家用电器教案教学反思

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5.幼儿园大班文具安全教案

6.幼儿园大班安全教案

7.幼儿园大班安全活动教案

8.幼儿园大班安全教案《迷路了》

第四篇：家用电器教案4

引入

内容 理解（先讲 解，后播放教学 VCD影 碟）

简述压缩式电冰箱制冷系统的原理？引出：

课时11§ 6一3

电冰箱的使用、维护和修理

一、电气故障修理 故障1：冰箱不工作

故障现象压缩机不运转，冷冻室冷冻食品融化。

回路中任一元件发生故障，都会造成压缩机不运转：

电源一端——温度控制器——化霜时间继电器——启动继电器——压缩机电动机——过电流过温升保护继电器——电源另一端。故障2：外壳带电 故障现象：

压缩机工作时，手接触外壳有麻电感觉，用试电笔对外壳测试氖管发亮。

原因分析：

由于电气系统中某一元件对外壳绝缘不良，或压缩机工作时，电动机绕组对外壳的分布电容而引起感应电。重点

二、制冷系统的故障修理 故障1：不制冷

故障现象：压缩机长时间不停机运行，冷冻室冻结的食品融化。

原因分析：

制冷剂泄漏完、脏堵（全部）和压缩机压缩不良。特征如下：

（1）制冷剂泄漏完蒸发器无结霜，冷凝管表面不热，泄漏点有渗油现象，压缩机的工作电流小，再启动容易。

（2）脏堵（全部）蒸发器无结霜，当压缩机运行开始时，冷凝器上的温度会升高，但 2～3 min后就下降到常温。

（3）压缩机压缩不良蒸发器上无结霜，冷凝器表面不热，压缩机低压管无吸气，压缩机工作电流很小，再启动容易。

判断方法：

当压缩机运转开始时，用手抚摸冷凝管，温度是否有短暂升高，然后又很快地下降到常温，若有此现象则为脏堵（全部），否则为制冷剂泄漏完或压缩机压缩不良。

将压缩机的低压管部分拆卸下来，使压缩机工作，这时迅速在低压管道开口部分用手心检查是否有引力，若无引力，则为压缩机压缩不良，否则为制冷剂泄漏完。检修方法：

找漏点——焊补漏点——更换干燥过滤器——洗净制冷回路 故障2：冰堵 故障现象：

压缩机运转不停或运行时间越来越长，蒸发状结露后又融化，如此周而复始，冷冻室

小结

作业

温度降不下来。故障位置：

冰堵经常发生在毛细管与蒸发器的连接处。冰堵特征：

压缩机刚运行——冷冻室温度下降——蒸发器结霜——不久毛细管堵塞（冰堵）——冷冻室温逐回升——蒸发器霜层融化——冷凝管由热变凉——冰绪也因温度升高而融化。

于是又重复压缩机刚运转时的状态。

本节课主要学习的内容：

1、电气故障修理

2、制冷系统的故障修理 课本P217 ——6题

引入 内容

重点

电冰箱的常见制冷系统的故障有那些？引出：

课时12§ 6一3

电冰箱的使用、维护和修理

三、补充制冷剂或抽真空灌注制冷剂的具体方法

过程：

拉直充气管10——套接一根紫铜管9——扩口紫铜管9的端头——收紧螺母3、5——连接管子4——拧紧阀杆6——切开充气管顶端——结合并拧紧修理口8与收紧螺母7——接好电源——运行压缩机拧紧修理阀杆6——打开钢瓶1的控制阀2。

此时，制冷剂通过控制阀入管子修理阀

11、充气管

10、向电冰箱管路系统补充。一般经过

l min后即可关掉控制阀2，停止补充制冷剂。

课时14§ 6—4 半导体制冷器具

利用半导体材料的热电效应（泊尔帖效应）来制冷（略）

小结：

作业：

课时15 § 6－5

温度控制器的调整与维修

一、类型：

普通型、半自动化霜型、定温复位型

二、温度控制器故障检修（由于温度控制器造成的故障）

1、不停机

（1）温度控制器调温族或置在“强冷”点位置。（2）温度控制器感温点离蒸发器距离太远。（3）温控器触点粘连。

2、不开机

将温控器两接线子短路，故障的可能性有：（1）温控器旋钮置于“停止”位置。（2）温度控制器感温管内工质泄漏。

（3）温度控制器的快跳活动触点与固定触点不能接触。3．开、停机频繁或开、停机时间间隔太长 一般是由于温度控制器的温差太小。

本节课主要学习的内容：

1、补充制冷剂或抽真空灌注制冷剂的具体方法

2、温度控制器的调整与维修 课本P218 ——12题

引入

简述：压缩式制冷原理？引出：

第七章

家用空气调节器

内容

重点1 理解 难点

课时16§7—1

概述

空气调节—— 采用人工的方法将生活环境的多种因素调整到最适宜状态。这些因素包括温度、湿度、清洁度、空气的流动速度等四个方面。

空气调节器按其设备的不同： 集中式、局部式、混合式

§

7—2 窗式空气调节器

制冷系统、通风系统、电器控制系统一、窗式空调势的结构及基本工作原理

采用压缩制冷式、供热的方法，使室内降温或升温，以获得比较恒定的环境温度。

1． 结构窗式空调器组成部分

制冷系统（或制冷一热泵系统）、电加热器、箱体、空气过滤器、空气循环系统、电器控制系统 结构特点是：

体积小、质量轻、结构紧凑、噪声低、外形美观大方、安装使用方便等。

2．基本工作原理典型的窗式空调器的空调系统原理

冷凝器伸出室外，蒸发器的室内。制冷系统中工质在蒸发器吸收室内空气热量后，被压缩机吸入而排至室外的冷凝器中向环境放热，使室内环境温度下降。

重点2

制冷一热泵系统和制冷系统的主要区别：

增加了一个电磁换向阀（四通阀）部件，通过它改变系统内制冷的流向，以达到夏天制冷，冬天制热的目的。

二、制冷系统及其主要部件

制冷系统主要由制冷剂、压缩机、蒸发器、冷凝器、干燥过滤器、毛细管连接成闭路系统等组成。

三、单级压缩机制冷原理

在图中以点划线为界划分状态区域，则横线以上为高压区，横线以下为低压区；坚线以左为液态区，竖线以右为气态区，小结

作业

即：I为高压蒸汽区，Ⅱ为高压液体区，Ⅲ为低压液体（严格的讲应为气液混合）区，Ⅳ为低压蒸汽区。

在冷凝器中向周围环境放热（受到空气的冷却而放出凝结热）后，自身变成冷凝压力下的饱和液体。在毛细管内节流减压而成为低压的气液混合物，温度也下降到蒸发温度。

节流后的气派混合物进入蒸发器，由于面积增大，被冷却物提供热量，使得制冷剂在蒸发器中气化，吸收大量的气化游份使被冷却物温度降低，气化后的制冷剂又被压缩机吸入压缩，完成一个热循环。

制冷剂如此不断地循环流动，便实现了把室内的热量传送到室外去的制冷目的。

本节课主要学习的内容：

1、窗式空调势的结构及基本工作原理

2、制冷系统及其主要部件

3、单级压缩机制冷原理 课本P283 ——5题

第五篇：家用电器教案3

引入

内容 理解（先讲 解，后播放教学 VCD影 碟）

电动器具中，主要有：电风扇、洗衣机外，还有那些电器？引出：

课时8第四章

其他家用电动器具

§ 4—l

家用吸尘器

一、吸尘器的种类

1、按形状分类

立式吸尘器、卧式吸尘器、便携式吸尘器

2、按使用功能分类

干式、干湿两用式、地毯式、打蜡吸尘式

二、吸尘器的结构

吸管、吸尘筒、地毯、沙发刷等附件

三、吸尘器的工作原理

电动机驱动风叶轮高速旋转，并带动其内的空气以极高的速度排出风机。同时，风机前端吸尘部内的空气源源不断地去补充叶轮中的空气，致使吸尘部内形成瞬时真空，即在吸尘部内与外界大气压形成了一个相当高的负压差。在此压差的作用下，使吸吮近旁的垃圾与尘埃随着气流经过吸吮进入吸尘器。

四、吸尘器的使用与维护

1、吸尘器一般是按间断工作设计的，每次连续使用的时间一般不超过1小时，以防止电动机过热烧毁。

2、吸尘器在运行过程中，不可随意用手、脚或物品填塞软管、吸尘器或排气口，以免电动机负载过大而损坏。

小结

作业

五、吸尘器常见故障及检修方法

本节课主要学习了以下内容：

1、吸尘器的工作原理

2、吸尘器常见故障及检修方法 课本P145页

第3题

引入 内容

重点

家电器具除了电动器具外，还有那些器具呢？引出：

课时9第五章

制冷技术基本知识

制冷——就是使某一空间内的物体的温度低于周围的环境温度，并维持这个低温的过程。

实现制冷有两种途径：天然冷却和人工制冷

§ 5—1

制冷原理

电冰箱：按照一定的方式使制冷剂在冰箱内产生相态变化（液态制冷剂在箱内吸热蒸发为气态，在箱外冷凝为液态），实现热量的转移，就可以达到制冷的目的。

蒸汽制冷类型： 压缩式、吸收式、喷射式

一、压缩式电冰箱的制冷原理

组成：箱体、压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管（节流阀）及蒸发器

a～b段：

为制冷剂的压缩过程。高温低压蒸气——高温高压蒸气 b～C段：

为制冷剂的等压冷却过程。高温高压蒸气——低温高压蒸气 c～d段：

为制冷剂的等温冷却过程。低温高压蒸气——低温高压液体 d～e段：

为制冷剂的过冷过程。低温高压液体干燥过滤 e～f段：

为过冷制冷剂的减压膨胀过程。低温高压液体——高温高压气体 f～g段：

为制冷剂等温等压吸热过程。高温高压气体——高温低压气体 g～a段：

为气态制冷剂的等压过热过程。高温低压气体——高温低压蒸气

§ 5一2 制冷剂

制冷剂（简称：工质；俗称：雪种）——制冷机（包括电冰箱）用来实现能量转换的工作物质。

家用制冷和空调设备几乎都使用氟制冷剂作工作物，电冰箱多用 R12，空调器多用 R22。制冷剂性质：

1、毒性小，无味，无色，使用安全。

2、不易燃烧，无爆炸性；

小结：

作业：

3、R12的沸点较低；

4、R12极易溶于油中；

5、R12对水的溶解度极小；

6、R12的渗透力极强；

7、R12具有良好的电气绝缘性能；

本节课主要学习了以下内容：

1、压缩式电冰箱的制冷原理

2、制冷剂性质

课本P158页

第3题

引入

内容

重点1 理解 难点

简述：压缩式制冷原理？引出：

课时10§6—2

压缩式电冰箱

一、电冰箱的结构

箱体、制冷系统和控制系统。

（一）箱体结构

外壳、内壳和内、外壳之间的隔热层及箱门构成。

（二）压缩式电冰箱制冷系统

压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管和蒸发器

1、压缩机

活塞式全封闭压缩机：滑管式、连杆式 旋转式全封闭压缩机：滚动转子式、滑片式

压缩机是电冰箱的心脏，其功能是驱使制冷剂在制冷系统中完成连续循环，以达到制冷的目的。压缩机是制冷系统的关键部分，它将在蒸发器中已经吸热而气化了的制冷剂吸人压缩机内，经压缩成为高温高压气体后送至冷凝器。

从压缩机壳体引出三根细铜管：一根是排气管；一根是低压吸气管；还有一根是抽真空及充注冷制剂的管子。

2、冷凝器

百叶窗式、钢丝盘管式、内藏式、翅片盘管式 冷凝器的作用：

使从压缩机送来的高压气态制冷剂，在冷凝器内迅速散热液化，很快变成高压常温液态制冷剂。

重点2

3、干燥过

滤器

干燥剂有：无水氯化钙、分子筛Ca5A、活性氧化铝、变色硅胶等。作用：防“冰堵”、“脏堵”现象。

4、毛细管

用毛细管代替热力膨胀阀起节流降压作用。

5、蒸发器

蒸发器是电冰箱中实现气化吸热制冷部件。结构：铝复合板式、管板式、光盘管式和翅片盘管式 形状：方盒形、平板形、翅片盘管形

（三）压缩式电冰箱的自动控制系统

1、电动机的起动控制和保护电路 作用：

（1）电源接通及时启动电动机工作，切断电源电动机立即停止工作。（2）因某种原因产生过载，保护电动机不被烧坏。

小结

作业

2、温度控制电路

温度控制过程

本节课主要学习的内容：

1、电冰箱的结构

2、压缩式电冰箱制冷系统

3、压缩式电冰箱的自动控制系统 课本P217 ——4题