《未来的家用电器》教案

第一篇：《未来的家用电器》教案

《未来的家用电器》教案

教学目标：

1、能够参与有意识的市场调查、信息收集和处理活动，培养独立思考和解决问题的习惯。

2、能够根据整理的调查信息，提出改良产品设计的方案，并画出大胆创新的创意稿。

3、能够掌握家用电器设计效果表现的基本技巧，绘制具有一定美感的创意效果图。

4、能够培养学生面对生活需要的设计意识，体验设计对人们生活品质提高及社会进步所产生的积极作用。

教学手段：常规教学手段。教学方法：示范法、讲解法。

教学过程：

整个基本教学过程由“信息调查——设计创意——效果表现”三部分组成，先是学生分组自行进行市场产品调查，收集相关信息，然后整理资料，提出设计方案，进行创意设计构思，再绘制设计创意稿，尝试独立创意设计，最后绘制产品设计效果图。

针对本课社会实践性较强的特点，突出学生之间的学习互动与交流，是本课教学组织的关键所在。教师在课堂教学前积极布置学生认真完成好相关准备活动，是保证课堂教学互动深入展开的前提。

首先发动学生以学习小组的方式，分工协作调查了解与一件家用电器相关的产品信息，并整理成文字资料。这件家用电器可以选择学生自己家中认为设计不够满意的产品，也可以直接调查学生自己喜爱的家电产品，比如ＭＰ３播放器、随身听等电子产品，目的是为“活动二”的设计改良活动顺利展开做准备。教师在活动前对调查过程中的有关注意事宜应作必要指导，帮助学生根据“活动二”的需要，有目的、有方法地完成产品市场调查任务，达成教学目标。

对家用电器的市场信息调查包括产品使用者的情况调查，市场销售的情况调查，国内外同行业的产品情况调查等。例如学生针对产品使用群体分类调查时，可分别记载长辈与同学对此产品的意见反馈。在调查过程中可以用表格形式记录，可根据产品特点设计表格，例如可以视其功能、形状、颜色、材料、质感等予以记录，再给予等级印象评定。

另外，调查中可以用多种方式收集资料，例如可以收集宣传图片资料，也可以用速写方式画出产品，对特别的细节设计处理可画详图，还可以用摄影的方式记录。然后整理资料，写出调查总结，将要改造的家用电器的图片资料连同改造方案一起在课堂教学中与同学交流意见，画出“活动二”要求的设计创意稿。学生作业可通过自由联想与大胆构思画出设计草图。然后，教师组织学生介绍自己的设计，引导学生从消费者的角度对同学的设计提出自己的看法。教学过程在以学生互动为主体，教师适当引导的方式中进行。

“活动二”的另外一种教学组织方式或许更能激发学生的学习主动性与创造性。尝试让学生以小组为单位，在课外进行“活动一”的资料整理，写出调查总结的同时，画出通过小组充分酝酿的家用电器改造方案创意稿，并写上设计说明后，再进入到“活动二”的课堂教学中来。教师让各个学习小组之间交换创意稿。每组学生从消费者的角度对其他小组同学的设计创意提出自己的不同看法。每组同学也可以积极阐明自己原有的设计创意主张，补充、完善本组的改良设计。教学过程始终在学生互动促进中推进，在教师适当观念引导中深入，最终帮助每组学生获得一种更为合理的设计改良创意。

第二篇：家用电器教案4

引入

内容 理解（先讲 解，后播放教学 VCD影 碟）

简述压缩式电冰箱制冷系统的原理？引出：

课时11§ 6一3

电冰箱的使用、维护和修理

一、电气故障修理 故障1：冰箱不工作

故障现象压缩机不运转，冷冻室冷冻食品融化。

回路中任一元件发生故障，都会造成压缩机不运转：

电源一端——温度控制器——化霜时间继电器——启动继电器——压缩机电动机——过电流过温升保护继电器——电源另一端。故障2：外壳带电 故障现象：

压缩机工作时，手接触外壳有麻电感觉，用试电笔对外壳测试氖管发亮。

原因分析：

由于电气系统中某一元件对外壳绝缘不良，或压缩机工作时，电动机绕组对外壳的分布电容而引起感应电。重点

二、制冷系统的故障修理 故障1：不制冷

故障现象：压缩机长时间不停机运行，冷冻室冻结的食品融化。

原因分析：

制冷剂泄漏完、脏堵（全部）和压缩机压缩不良。特征如下：

（1）制冷剂泄漏完蒸发器无结霜，冷凝管表面不热，泄漏点有渗油现象，压缩机的工作电流小，再启动容易。

（2）脏堵（全部）蒸发器无结霜，当压缩机运行开始时，冷凝器上的温度会升高，但 2～3 min后就下降到常温。

（3）压缩机压缩不良蒸发器上无结霜，冷凝器表面不热，压缩机低压管无吸气，压缩机工作电流很小，再启动容易。

判断方法：

当压缩机运转开始时，用手抚摸冷凝管，温度是否有短暂升高，然后又很快地下降到常温，若有此现象则为脏堵（全部），否则为制冷剂泄漏完或压缩机压缩不良。

将压缩机的低压管部分拆卸下来，使压缩机工作，这时迅速在低压管道开口部分用手心检查是否有引力，若无引力，则为压缩机压缩不良，否则为制冷剂泄漏完。检修方法：

找漏点——焊补漏点——更换干燥过滤器——洗净制冷回路 故障2：冰堵 故障现象：

压缩机运转不停或运行时间越来越长，蒸发状结露后又融化，如此周而复始，冷冻室

小结

作业

温度降不下来。故障位置：

冰堵经常发生在毛细管与蒸发器的连接处。冰堵特征：

压缩机刚运行——冷冻室温度下降——蒸发器结霜——不久毛细管堵塞（冰堵）——冷冻室温逐回升——蒸发器霜层融化——冷凝管由热变凉——冰绪也因温度升高而融化。

于是又重复压缩机刚运转时的状态。

本节课主要学习的内容：

1、电气故障修理

2、制冷系统的故障修理 课本P217 ——6题

引入 内容

重点

电冰箱的常见制冷系统的故障有那些？引出：

课时12§ 6一3

电冰箱的使用、维护和修理

三、补充制冷剂或抽真空灌注制冷剂的具体方法

过程：

拉直充气管10——套接一根紫铜管9——扩口紫铜管9的端头——收紧螺母3、5——连接管子4——拧紧阀杆6——切开充气管顶端——结合并拧紧修理口8与收紧螺母7——接好电源——运行压缩机拧紧修理阀杆6——打开钢瓶1的控制阀2。

此时，制冷剂通过控制阀入管子修理阀

11、充气管

10、向电冰箱管路系统补充。一般经过

l min后即可关掉控制阀2，停止补充制冷剂。

课时14§ 6—4 半导体制冷器具

利用半导体材料的热电效应（泊尔帖效应）来制冷（略）

小结：

作业：

课时15 § 6－5

温度控制器的调整与维修

一、类型：

普通型、半自动化霜型、定温复位型

二、温度控制器故障检修（由于温度控制器造成的故障）

1、不停机

（1）温度控制器调温族或置在“强冷”点位置。（2）温度控制器感温点离蒸发器距离太远。（3）温控器触点粘连。

2、不开机

将温控器两接线子短路，故障的可能性有：（1）温控器旋钮置于“停止”位置。（2）温度控制器感温管内工质泄漏。

（3）温度控制器的快跳活动触点与固定触点不能接触。3．开、停机频繁或开、停机时间间隔太长 一般是由于温度控制器的温差太小。

本节课主要学习的内容：

1、补充制冷剂或抽真空灌注制冷剂的具体方法

2、温度控制器的调整与维修 课本P218 ——12题

引入

简述：压缩式制冷原理？引出：

第七章

家用空气调节器

内容

重点1 理解 难点

课时16§7—1

概述

空气调节—— 采用人工的方法将生活环境的多种因素调整到最适宜状态。这些因素包括温度、湿度、清洁度、空气的流动速度等四个方面。

空气调节器按其设备的不同： 集中式、局部式、混合式

§

7—2 窗式空气调节器

制冷系统、通风系统、电器控制系统一、窗式空调势的结构及基本工作原理

采用压缩制冷式、供热的方法，使室内降温或升温，以获得比较恒定的环境温度。

1． 结构窗式空调器组成部分

制冷系统（或制冷一热泵系统）、电加热器、箱体、空气过滤器、空气循环系统、电器控制系统 结构特点是：

体积小、质量轻、结构紧凑、噪声低、外形美观大方、安装使用方便等。

2．基本工作原理典型的窗式空调器的空调系统原理

冷凝器伸出室外，蒸发器的室内。制冷系统中工质在蒸发器吸收室内空气热量后，被压缩机吸入而排至室外的冷凝器中向环境放热，使室内环境温度下降。

重点2

制冷一热泵系统和制冷系统的主要区别：

增加了一个电磁换向阀（四通阀）部件，通过它改变系统内制冷的流向，以达到夏天制冷，冬天制热的目的。

二、制冷系统及其主要部件

制冷系统主要由制冷剂、压缩机、蒸发器、冷凝器、干燥过滤器、毛细管连接成闭路系统等组成。

三、单级压缩机制冷原理

在图中以点划线为界划分状态区域，则横线以上为高压区，横线以下为低压区；坚线以左为液态区，竖线以右为气态区，小结

作业

即：I为高压蒸汽区，Ⅱ为高压液体区，Ⅲ为低压液体（严格的讲应为气液混合）区，Ⅳ为低压蒸汽区。

在冷凝器中向周围环境放热（受到空气的冷却而放出凝结热）后，自身变成冷凝压力下的饱和液体。在毛细管内节流减压而成为低压的气液混合物，温度也下降到蒸发温度。

节流后的气派混合物进入蒸发器，由于面积增大，被冷却物提供热量，使得制冷剂在蒸发器中气化，吸收大量的气化游份使被冷却物温度降低，气化后的制冷剂又被压缩机吸入压缩，完成一个热循环。

制冷剂如此不断地循环流动，便实现了把室内的热量传送到室外去的制冷目的。

本节课主要学习的内容：

1、窗式空调势的结构及基本工作原理

2、制冷系统及其主要部件

3、单级压缩机制冷原理 课本P283 ——5题

第三篇：家用电器安全教案

安全使用家用电器

教学目标：

1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。

2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。

3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。教学准备：

课件 自制微波炉模型 微波炉专用加热杯 微波炉使用说明书 牛奶一包 剪刀 微波炉手套 教学过程：

一、导入

1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）

电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。

2、谜底现在揭晓：电冰箱。

电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）

3、好，现在我们来做一个“头脑风暴”的游戏：请同学们发散思维，说出所有与家用电器有关的东西。（冰箱、洗衣机、电饼铛、电饭锅、电磁炉、电视、电脑、电锅、台灯、电水壶、饮水机、微波炉、电压力锅、电暖气、电热毯、电吹风机、手机、空调┉┉）

看，同学们说出了这么多家用电器，你们都认识它们吗？知道它们各自的用处吗？

现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。（4-----5生介绍）

5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用特别多，可是同学们知道怎样正确、安全的使用它们吗？ 好，现在老师就和同学们一起来学习《安全使用家用电器》 同学们都知道，正是科研人员发明、生产了这么多各种各样的家用电器，才使我们的日常生活变得更加方便，更加丰富多彩。从这一点来说，家用电器是我们生活中的好帮手。（板书：帮手）

二、“帮手”变“杀手”

1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故，“帮手”就会变成“杀手”。

2、我们先来看一组图片。

3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？

4、看了刚才的图片，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？

5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当 杀手）

三、安全使用家用电器

1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？（幻灯片：出示6种家电，学生分成6组，讨论，总结正确的使用方法）每组选一名同学，向大家简要介绍一种家电的正确使用方法和注意事项。

（学生介绍，师及时引导，评价。）

3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？ 从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！”

4、下面老师准备了一个小节目——双簧，还差一个搭档，谁愿意和老师一起表演这个节目？ 双簧的表演者：老师和这个同学，观众：你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现王爷爷有什么地方做的不对时，就立刻喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗？双簧的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。注意！王爷爷来了„„

5、尉老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！

那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应该怎样做？

先来看第一组图片（出示幻灯片）„„

三、总结、布置作业

1、通过本节课的学习你有什么收获？

2、师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）

3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。

微波炉加热的原理是利用食物分子带有不同的磁极性,微波炉开启后,利用交流电的电极快速转换频率在炉内制造一个瞬间转换磁极性的

空间，食物分子在这种空间中不停调整自身的极性方向，相互之间磨

擦产生大量的热能，食物就是利用这种热能被加热的。因为食物内外是在同时的进行着这种磨擦生热，而内部的热量是最不能及时散发 的，所以十分容易发生爆炸，给鸡蛋扎孔就是给内部的热量打造散热

的通道，防止爆炸。

（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（×）奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。×）你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。（×）提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（×）液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。

剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。(×)不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（×）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。（×）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。（×）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。（×）这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。

在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。

第四篇：家用电器教案3

引入

内容 理解（先讲 解，后播放教学 VCD影 碟）

电动器具中，主要有：电风扇、洗衣机外，还有那些电器？引出：

课时8第四章

其他家用电动器具

§ 4—l

家用吸尘器

一、吸尘器的种类

1、按形状分类

立式吸尘器、卧式吸尘器、便携式吸尘器

2、按使用功能分类

干式、干湿两用式、地毯式、打蜡吸尘式

二、吸尘器的结构

吸管、吸尘筒、地毯、沙发刷等附件

三、吸尘器的工作原理

电动机驱动风叶轮高速旋转，并带动其内的空气以极高的速度排出风机。同时，风机前端吸尘部内的空气源源不断地去补充叶轮中的空气，致使吸尘部内形成瞬时真空，即在吸尘部内与外界大气压形成了一个相当高的负压差。在此压差的作用下，使吸吮近旁的垃圾与尘埃随着气流经过吸吮进入吸尘器。

四、吸尘器的使用与维护

1、吸尘器一般是按间断工作设计的，每次连续使用的时间一般不超过1小时，以防止电动机过热烧毁。

2、吸尘器在运行过程中，不可随意用手、脚或物品填塞软管、吸尘器或排气口，以免电动机负载过大而损坏。

小结

作业

五、吸尘器常见故障及检修方法

本节课主要学习了以下内容：

1、吸尘器的工作原理

2、吸尘器常见故障及检修方法 课本P145页

第3题

引入 内容

重点

家电器具除了电动器具外，还有那些器具呢？引出：

课时9第五章

制冷技术基本知识

制冷——就是使某一空间内的物体的温度低于周围的环境温度，并维持这个低温的过程。

实现制冷有两种途径：天然冷却和人工制冷

§ 5—1

制冷原理

电冰箱：按照一定的方式使制冷剂在冰箱内产生相态变化（液态制冷剂在箱内吸热蒸发为气态，在箱外冷凝为液态），实现热量的转移，就可以达到制冷的目的。

蒸汽制冷类型： 压缩式、吸收式、喷射式

一、压缩式电冰箱的制冷原理

组成：箱体、压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管（节流阀）及蒸发器

a～b段：

为制冷剂的压缩过程。高温低压蒸气——高温高压蒸气 b～C段：

为制冷剂的等压冷却过程。高温高压蒸气——低温高压蒸气 c～d段：

为制冷剂的等温冷却过程。低温高压蒸气——低温高压液体 d～e段：

为制冷剂的过冷过程。低温高压液体干燥过滤 e～f段：

为过冷制冷剂的减压膨胀过程。低温高压液体——高温高压气体 f～g段：

为制冷剂等温等压吸热过程。高温高压气体——高温低压气体 g～a段：

为气态制冷剂的等压过热过程。高温低压气体——高温低压蒸气

§ 5一2 制冷剂

制冷剂（简称：工质；俗称：雪种）——制冷机（包括电冰箱）用来实现能量转换的工作物质。

家用制冷和空调设备几乎都使用氟制冷剂作工作物，电冰箱多用 R12，空调器多用 R22。制冷剂性质：

1、毒性小，无味，无色，使用安全。

2、不易燃烧，无爆炸性；

小结：

作业：

3、R12的沸点较低；

4、R12极易溶于油中；

5、R12对水的溶解度极小；

6、R12的渗透力极强；

7、R12具有良好的电气绝缘性能；

本节课主要学习了以下内容：

1、压缩式电冰箱的制冷原理

2、制冷剂性质

课本P158页

第3题

引入

内容

重点1 理解 难点

简述：压缩式制冷原理？引出：

课时10§6—2

压缩式电冰箱

一、电冰箱的结构

箱体、制冷系统和控制系统。

（一）箱体结构

外壳、内壳和内、外壳之间的隔热层及箱门构成。

（二）压缩式电冰箱制冷系统

压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管和蒸发器

1、压缩机

活塞式全封闭压缩机：滑管式、连杆式 旋转式全封闭压缩机：滚动转子式、滑片式

压缩机是电冰箱的心脏，其功能是驱使制冷剂在制冷系统中完成连续循环，以达到制冷的目的。压缩机是制冷系统的关键部分，它将在蒸发器中已经吸热而气化了的制冷剂吸人压缩机内，经压缩成为高温高压气体后送至冷凝器。

从压缩机壳体引出三根细铜管：一根是排气管；一根是低压吸气管；还有一根是抽真空及充注冷制剂的管子。

2、冷凝器

百叶窗式、钢丝盘管式、内藏式、翅片盘管式 冷凝器的作用：

使从压缩机送来的高压气态制冷剂，在冷凝器内迅速散热液化，很快变成高压常温液态制冷剂。

重点2

3、干燥过

滤器

干燥剂有：无水氯化钙、分子筛Ca5A、活性氧化铝、变色硅胶等。作用：防“冰堵”、“脏堵”现象。

4、毛细管

用毛细管代替热力膨胀阀起节流降压作用。

5、蒸发器

蒸发器是电冰箱中实现气化吸热制冷部件。结构：铝复合板式、管板式、光盘管式和翅片盘管式 形状：方盒形、平板形、翅片盘管形

（三）压缩式电冰箱的自动控制系统

1、电动机的起动控制和保护电路 作用：

（1）电源接通及时启动电动机工作，切断电源电动机立即停止工作。（2）因某种原因产生过载，保护电动机不被烧坏。

小结

作业

2、温度控制电路

温度控制过程

本节课主要学习的内容：

1、电冰箱的结构

2、压缩式电冰箱制冷系统

3、压缩式电冰箱的自动控制系统 课本P217 ——4题

第五篇：家用电器教案1

引入

内容

重点

家用电器是家庭日常生活中使用的以电为能源的器具。由于家用电器的品种繁多，功能各异，因此我们有必要对之进行系统的分类和分析。（引出：）

课时1

第一篇

家用电动器具 第—章

家用电动器具使用的电动机

一、单相交流电动机

单相交流电动机又称单相异步电动机，1、基本结构：

包括定子、转子、机壳、风扇等部分。

（1）定子：

定子包括定子铁心和定子绕组两部分。（2）定子绕组：

两套绕组一套称为主绕组（又称工作绕组），用以产生主磁场；另一套称为副绕组（又称启动绕组），用以产生启动转矩。（3）转子（4）其他附件 端盖、轴承、轴承端盖

2、单相异步电动机的工作原理

当单相异步电动机的定于绕组中通入单相交流电时，即产生一个磁场，此磁场总是随电源的频率变化，并且是沿着轴线垂直上下变化。这是一个脉动磁场；在这脉动 磁场作用下，电机是不会自行启动。为了使单相异步电动机能够自行启动运转，通

小结

作业 常在其定子上另加一套绕组，称为副绕组（也称启动绕组）。这样安排后，当主、副两绕组并接在同一交流电源上，流过主、副两绕组的电流就会产生较大的相位差，即产生旋转磁场。由于电磁感应，转子便旋转起来。转子一旦开始转动，电动机就不再借助别的绕组（启动绕组）而能够继续旋转下去，而且转速逐渐升高。因此当电动机的转速达到其额定值的70％～80％时，启动开关即自行打开，副绕组就脱离了电源。

3、单相异步电动机具有三个特点：

（1）它的启动转矩等于零，即不能自行启动；

（2）它的旋转方向不是固定的，完全取决于启动时的旋转方向。

（3）主绕组是激励绕组，它的电感较大而电阻较小，因此线经较粗；副绕组是启动绕组，则电感较小而电阻较大，因此线经较细。

二、电容式电动机

电容式电动机：在分相式电动机的副绕组上串入一个电容器的电动机。

1、电容启动式电动机特点

启动性能较好，转速的稳定性、功率因数满载 因数一般为

0．5～0．6。一定的振动和噪声。

2、按电容器接入电路的方式不电容式电动机有三种类型： 电容启动式、电容运转式、电容启动与运转式。

本节所学的主要内容是： 单相交流电动机的工作原理

课本第32 页

第1题

引入

了解

举例由学生回答。

1、学习家电维修的意义：

家用电器是家庭日常生活中使用的以电为能源的器具。由于家用电器的品种繁多，功能各异，因此我们有必要对之进行系统的分类和分析。

2、本学期本课程学期的大致安排。

3、对学习本课程的要求。

课时2绪言

家用电器的分类：

一、按能量转换方式分类：

1、电动器具：

如：电风扇、洗衣机、搅拌机等。

2、电热器具：

如：电烫斗、干衣机、电热器具等。

3、制冷器具：

如：电冰箱、空调等。

4、照明器具：

如：各类台灯、吊灯等。

5、声像器具：

如：收音机、电视机等。

二、按用途分类：

1、空调器具：（举例）

2、冷冻器具：（举例）

3、取暖器具：（举例）

4、厨用器具：（举例）

5、清洁器具：（举例）

6、整容、保健器具：（举例）

7、照明器具：（举例）

8、其他电器器具：（举例）引入 内容 重点

简述单相交流电动机的工作原理，引出：

课时3第—章

家用电动器具使用的电动机

三、罩极式电动机

1、工作原理：

（1）当通入定子绕组的交变电流增加时，交变磁通也随着开始增加，电流和磁通的变化率均很大。根据楞次定理，铜环中产生的感应电流阻止磁通通过它，于是，大部分磁通绕过铜环，使磁场的中心线偏向磁极左边；

（2）当电流i最大时，i和磁通的变化率为零，铜环中的感应电流也为零，于是磁通均匀分布，磁场中心线向右移到磁极中心上；

（3）当定子绕组电流i开始减小时，磁通跟着减少，铜环中又产感应电流阻止磁通的减少，结果使大部分磁通穿过铜环，磁通的中心线就移到磁极右边。因此，形成一个旋转磁场。在此旋转磁场的作用下，转子便获得转矩而转动起来。罩极式电动机的转向总是由磁极的未罩部分转向被罩部分，所以这种电动机一旦制成，就只能单相运转。

小结

作业

2、罩极式电动机特点

启动转矩较小，效率也低，结构简单、制造方便、转速恒定、可长时间运行、无噪声

四、单相串励电动机

单相串励电动机——电动机的电枢绕组和励磁绕组是串联的，同时既可用在单相交流

电源上，也可用在直流电源上，故称它为交直流两用串励电动机或通用电动机。单相串励电动机的特点

1、交、直流两用，转速高，启动转矩大，调速方便。

2、效率较低、电火花大。

五、单相异步电动换向方法

（1）把工作绕组（或启动绕组）的首端和末端与电源接法对调。

（2）把电容器从一组绕组中改接到另一组绕组中（只用于电客运转式单相异步电动机）。

六、单相异步电动调速方法

变阻器调速、电抗器降压调速、电动机绕组抽头法调速、电容器降压调速、离心 调速器调速、整流调速、晶闸管无级调速和利用电容器控制电动机的正、反转。

本节所学的主要内容是：

1、单相串励电动机、罩极式电动机等电机工作原理

2、单相异步电动换向方法、调速方法 课本第32 页

第题

引入

内容

重点

在上一章节中，单相异步电动机如何实现换向和调速？ 能否画出电风扇中电动机的电

气控制线路？引出：

课时4第二章电风扇

一、电风扇的基本结构

1、台扇的基本结构

网罩、风叶、机座、扇头（电动机、前后端盖、摇头机构）（1）电动机：采用单相电容运转式电动机

（A）特点：电机小便结构简单，较好的运行性能和启动性能，启动转矩大，启动电流小，功率因数高，过载能力强，噪声小，温升低等优点。（B）定子槽数，16槽、12槽、8槽。

（C）电容器，油浸纸介质电容器、金属膜电容器。C=1~ 4 uF（2）摇头机构：

摇头机构又叫摆头机构。减速机构、四连杆机构、控制机构（揿拔式、离合式）

2、吊扇的基本结构

风叶、扇头、悬吊装置（包括吊杆、吊攀和上下罩）及独立安装的调速器或无线电摇控器（根据需要配用）所组成。

二、电风扇的电气控制原理

电风扇的电气控制一般是通过调速开关和定时器来实现。

如图所示：通过调速开关，控制电风扇的转速。

单片微机控制的电风扇控制电路的工作原理：

Z87008是电风扇控制的专用芯片，其汇编程序固化在芯片ROM中。其工作状态及各种动作，均由发光二极管指示。S键为电源开关，提供+5 V电压给Z87008使用。＋SK1是增加键；－SK2是减小键；SK3是工作状态键，三个双向晶闸管起开关作用，电动机各绕组电压均为正弦波，当 S闭合时，Z87008的P 31脚相当于加上正脉冲信号。在程序作用下，自动选为调速状态。同时P22脚输出低电平，VT1导通，其余

小结

作业

截止，于是电动机为线头1所按慢挡（最低挡速）。若需改变速度，只要按十SK1或-SK2键。若按十SK1键，则P21脚接收一正脉冲，在程序作用下，P23转为高电平，P24为低电平，VT2导通，其余截止。若再按一次十SK1键，则VT3导通，其余截止。VT1、VT2和VT3分别接入不同的电动机绕组抽头，从而控制电动机的转速。反之，按-SK2键，则转速下降一挡。如此实现电动机的转速控制。

本节课主要学习了以下内容：

1、电风扇的基本结构

2、电风扇的电气控制原理 课本P71页

第3题