第一篇：相互谦让懂分享教案 2017.11
贝贝星第二幼儿园2017—2018学年第一学期
小一班创建文明卫生城市教案
活动时间：2017年11月17日 活动班级：小一班 授 课 人：张珍 活动科目：创卫
活动内容：相互谦让，懂得分享 活动目标：
1、在游戏的过程中学习谦让懂分享，懂得重要性。
2、愿意谦让别人，生活中懂得分享。
3、培养幼儿互相谦让，懂得分享的良好品质。活动重点：在游戏的过程中学习谦让懂分享，懂得重要性。活动难点：愿意谦让别人，生活中懂得分享。活动准备：ppt《小羊过桥》。活动过程：
一、开始部分：请两名幼儿玩过独木桥的游戏。激发幼儿兴趣，引出主题。
二、基本部分：
（一）游戏“过独木桥”
1、介绍游戏“过独木桥”名称及规则。
师：怎么玩呢？两个孩子分别站在桥的两头，走到对面桥头，在过桥的时候，不能掉到河里，看哪两个小朋友能顺利过桥。
2、幼儿两个两个自由选择站在桥头，老师说开始再进行游戏。
3、师：你们顺利过独木桥了吗？先请没有过桥的孩子说说，为什么过不了？ 再请顺利过桥的孩子说说，是怎样过的？你们用了什么方法？
4、总结：原来谦让一下就能顺利过桥，谦让别人是多么的重要啊。
（二）观看ppt《小羊过桥》。
1.师：两只小羊也来过独木桥，看看它们过桥了没有？
2.播放ppt，讲述故事。
3.提问：（1）两只小羊有没有过桥？（2）为什么他们没有过桥？
（3）如果他们怎样做，就能过桥，你能告诉它们吗？
（三）学习谦让的话。
1.师：有一天，小兔子和山羊伯伯在桥上遇见了，看看小兔是怎么做的。2.播放ppt，教师讲述故事。提问，师：小兔怎么做的，说了什么？
3.播放ppt：小兔背着书包要到桥的另一头上学，兔挑着篮子和兔宝宝要到桥的另一头摘水果，猜猜它们会怎么做？
4.引导幼儿讲述他们谁会谦让以及会说些什么话。
（四）再次玩“过独木桥”的游戏。
师：现在如果让你们再来玩一遍过度木桥，你们能顺利过去了吗？幼儿游戏。
三、结束部分：小结，师：顺利完成游戏，开心吗？你学会到的什么？ 活动延伸：生活中懂得谦让、分享。
活动反思：幼儿通过游戏、观看故事中学习谦让懂分享，懂得它们的重要性。
贝贝星第二幼儿园：小一班
2017年11月17日
2017年11月17日小一班小朋友在进行教育活动《相互谦让，懂得分享》。
2017年11月17日小一班小朋友在进行教育活动《相互谦让，懂得分享》。
第二篇：做事要相互谦让
做事要相互谦让
今天，我看了《独木桥》动画片。
动画片里有一条小河，小河上面有一座独木桥。独木桥上有很多小动物和人走过。有很多人和动物都相互谦让着过，但有一些就谁也不让谁。
有一头牛和另一头牛抢着过，一不小心就掉下河去了。一个拿着自行车的男的和一个拿着鸡的女的，因为谁都想先过，就吵了起来了。男的一死劲跺脚，独木桥就断了。结果他们都受到了惩罚。
这个动画片告诉我们小朋友：一定要相互谦让！
黑龙江哈尔滨南岗区清滨小学二年级:刘睿
第三篇：做事要相互谦让 1月15日 大雾 星期二
1月15日 大雾 星期二
做事要相互谦让
哈尔滨清滨小学二年二班 刘睿
今天，我看了《独木桥》动画片。
动画片里有一条小河，小河上面有一座独木桥。独木桥上有很多小动物和人走过。有很多人和动物都相互谦让着过，但有一些就谁也不让谁。
有一头牛和另一头牛抢着过，一不小心就掉下河去了。一个拿着自行车的男的和一个拿着鸡的女的，因为谁都想先过，就吵了起来了。男的一死劲跺脚，独木桥就断了。结果他们都受到了惩罚。
这个动画片告诉我们小朋友：一定要相互谦让！
评语：记一则日记，从一个点谈点看法，很好的哟！儿子棒！
第四篇：学会谦让教案完成
“学会谦让与分享”班会教案
二年一班 汪鸿霞
一、班会主题：学会谦让与分享
二、班会目的：
如今的学生，是家庭的小“宝贝”，他们在父母的溺爱中生长，一切以自我为中心，吃、玩都得到了最大限度的满足，没人争，没人抢，大多养成了“唯我独尊”的性格。这种性格非常不利于我们的成长，影响和他人的接触和交流，使性格更加孤僻，朋友会越来越少。心里只有自己，没有他人。平时同学之间的相处，是孩子接触社会的起点。将来他们从事工作后，需要学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要讲点精神或作出某种牺牲。在班集体中，就必须处理好同学之间的关系，学会爱同学爱集体。因此，设计了“学会谦让与分享”主题班会，使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会谦让，养成良好的道德习惯。
三、班会前期准备：
1、小组同学进行有关谦让和不谦让行为的调查。
2、收集班级、学校和社会生活中谦让的事例。
3、捕捉学生学校生活中的不谦让和谦让的瞬间。
4、排练情景故事《小羊过桥》
5、准备分苹果游戏用具。
6、模似一个“逃生游戏”，准备相关用具。
7、收集反映谦让的儿歌 图片。
四、班会过程：
（一）故事导行：情景剧表演《小羊过桥》
洪伟伦：今天我给大家带来一个非常有趣的故事《小羊过桥》，请欣赏。
刘莹：（旁白）在一座山坡上，有一座又窄又小的独木桥，有一天呀，一只小白羊想通过独木桥到河的对岸去。刚到桥的中间，便遇上了黑羊哥哥。
“小白羊快让开，让我先过去！”小白羊说：“为什么要我让路，我偏不！”“你让开！”“你让！””你再不让开我就要顶你了””你不让，我也要顶你了！“你到底让不让？“不让” 刘莹：只听“扑嗵，扑嗵”两只小羊都掉到河里去了。洪伟伦：多么可爱的两只羊，为什么会掉进河里呢？
洪伟伦：请同学们快动脑帮小羊出主意，怎样才能顺利安全地通过独木桥？
刘莹：有一天，他们又在桥上相遇了，请看表演。
刘莹：谦让使两只小羊顺利地通过了桥，生活中只有互相谦让才能成功完成一件事。刘莹：那什么是谦让呢？
（二）小组成果展示。
洪伟伦：本学期,同学们还进行了关于谦让行为的实践调查活动,我们从以下几方面进行了调查：同桌之间要谦让，饮水机前接水要谦让，走廊通行下楼梯要谦让，文明乘车要谦让，游戏中要谦让，食堂就餐也要谦让；下面请各小组结合自己的实践体验谈谈什么是谦让。下面有请第一小组
第一小组组长：我们小组在实践中体验到“懂谦让才能互助”
本学期我们给对班级中出现的不谦让的行为进行了调查，下面就跟随我们的ＤＶ了解一下：
1.在教室里，有的同学坐在座位上，总觉自己的地方小，把胳膊挤到同桌同学的桌子上。（出示课件）你们愿意和这样的同学在一起吗？为什么？
2.一个同学没带笔，同桌是怎么做的呢？（出示课件）组长：这个同学这样做好吗？应该怎么想，怎么做呢？
3.我们再看看现在他们又是怎么做的呢？（出示课件）小组组长小结：能这样做多好呀！让我们用谦让来对待身边的同学，用双手来帮助自己的同学吧！
第二小组：懂谦让才能有秩序（课件）
组长：我们小组在实践体验中明白了：懂谦让才能有秩序。
下课了大家都想喝点水，于是很多同学一起拥到饮水机前，抢着接水。请看照片。他们这样做对吗？这么做会发现什么事。应该怎么做呢？（随着学生的汇报出示照片）
谦让可以避免意外伤害的发生，同学们上下楼梯因为不谦让造成楼梯间拥挤，会酿成后果严重的踩踏事故，以至因此失去宝贵的生命。（课件出示图片）
乘车的时候，因为不谦让推搡拥挤，丢失了本该具有的文明出行的美德。（课件出示图片）
组长：在班级中应该讲谦让，大家站排接水，在学校和社会中也应该讲谦让。自觉排队，有秩序。（出示收集到的谦让事例）小结：生活中处处存在着谦让，让谦让成为一种自觉的行为吧。
（三）列举实例：5.12地震中的奇迹：
在5.12地震灾难中，桑枣中学的全体师生用“秩序”挽救了自己的生命，创造了生命的奇迹。当地震发生时，每个班级的同学都在老师的组织下排成单排，按照规定的逃生路线，安全、快速、有序地跑到操场中间。只用了１分３６秒。全校师生，２２００多名学生，上百名老师，无一人伤亡。桑枣中学的学生能够安全逃生的重要原因就是他们在同一时间下楼时每个班的同学都是有秩序地排成单排。可以说有秩序才能有生命。
（四）逃生游戏，感悟道理
模拟一个逃生游戏：用瓶子比作教室，棋子比作同学，现在教室里着火了，请同学们马上离开教室。
（第一次活动实验：部分小组可能会被卡在瓶口，借助学生的游戏结果，让学生观察、思考，使学生通过感悟，深刻体会讲谦让的重要性。让同学讨论谈感受。）
再给同学们一次逃生的机会，请各组同学自己动脑筋想办法，想想怎样才能安全顺利地逃生。
小结能够顺利逃生的关键是什么？
小组成果展示：第三组：懂谦让才能有关爱
组长：我们小组从活动中体验到谦让能使同学间更团结、更友爱。我们在调查中发现，当同学遇到问题和矛盾，有时并不能很好的解决问题。（课件出示）
组长：同学们，遇到这些情况，我们该怎么想？怎么做呢？ 组长：大家看现在再遇到这些问题，我们同学又是怎么处理的？（出示课件）
组长：为什么换种想法，结果竟会有如此大的变化呢？
组长小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
（五）分苹果，知礼让：
1、为了庆祝同学们能成为一个懂得谦让的人。我们一起来分享老师送给我们的礼物——苹果。
2、开展活动“分享大行动”
3、汇报交流：我发现你的苹果要小些，他的苹果要大一些，你是怎样想的？
你们知道他们成功的秘诀是什么吗？
（六）儿歌助行：
请分好苹果的同学在《谦让歌》中享用自己的苹果。（欣赏歌曲）
（七）班主任小结：
五、班会的延续：
１、定期开展心中的他人系列主题班会。
２、在班级中开展谦让行为大比拼，定期评选出谦让小明星。３、班会结束后办一期“我会谦让”为主题的生活小报。４、“小手”牵“大手”和家长一起学谦让，并定期做实践汇报。让谦让行为成为一种自觉的习惯。
2011.4.13
第五篇：作文谦让
交往礼仪知多少？
礼仪是一件文明的外套，穿上它会使你更加美丽漂亮。
俗话说：“十年寒窗，一世友谊。”可见同学之间的缘分非常难得。我们在学校里交往最频繁的是我们的同学，我们不仅一起学习上课，而且还整天吃在一起，住在一起，玩在一起。相互之间的关系十分亲密。但是，有的同学就忽视了与同学相处的礼仪，轻者影响了同学间的关系，重者则有碍于学习和生活质量的提高，因此，同学之间也要注重礼仪的学习。
让我们从一般交往礼仪开始吧！。
一般交往礼仪包括：礼貌相待，善解人意，相互尊重，坦诚互信等
礼貌相待是指：见面要主动与同学打招呼问候。打招呼的方法很多，可以问好，点头，微笑，招手或喊一声等·····总之，是要热情诚恳。
善解人意是指：对同学要欣赏他美好的地方，不计较他的缺点，或与自己不合拍的地方，要善于观察同学的心境。给他以及时雨一样的帮助，让温馨，祥和，慰藉来安抚同学心灵，共建深厚友谊。
相互尊重是指：对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习暂时的落后等。不嘲笑、讽刺、歧视。而应该给予热情的帮助。在这事关自尊的问题上，一定要细心加以对待。
坦诚互信是指：和同学相处一定要言行一致，表里如一，实实在在，不搞虚假的那一套。不在背地里说长道短，搬弄是非。
亚里士多德说过一句话：“一个人不和别人打交道，不是一个神，就是一个兽。”而和别人打交道，需要注重一般交往礼仪，遵守一般交往礼仪，礼仪是诚信之本。人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
８０１班 覃涵
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