谦让班会

第一篇：谦让班会

二年级《我谦让，我快乐》主题班会活动实录

二年级《我谦让，我快乐》主题班会活动实录 活动设计说明：

现在的孩子多数是独生子女，他们自私、任性，遇事首先想到的是自己，在日常生活中我还发现本班有部分学生竟然不愿意把自己的彩笔借给同学用，理由是怕别人用坏了。针对这一现象，设计“我谦让，我快乐”这一活动主题，让学生在活动中养成互相谦让的良好品质。

活动目标：

1.让学生知道“谦让”是一种美德.2.让学生了解自己在“谦让”方面存在的不足,学会谦让.活动准备：

小黑羊和小白羊的头饰；发生在班级里的不团结、不谦让的事情的情景表演；课件。

活动过程：

一、导入：

1、师：同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）最近动物王国里发生了件事情，需要同学们的帮助，下面我们就来看看一看到底发生了什么事。

在一个美丽的森林里，有一条很深很深的河，河上有一座独木桥，为小动物们过河提供着方便。一天，小黑羊要到河西岸的叔叔家看动画片，小白羊要到河东岸的朋友家写作业。（请两位学生表演小黑羊和小白羊不谦让，最后跌落在独木桥下的故事。）

2、师：故事看完了，大家来说说他们这样做对吗？

生：他们这样做是不对的。因为小黑羊和小白羊不懂得谦让，结果落到了河里，这个结果多不好啊！

师：独木桥给大家过河带来了方便，可两只小羊心中却只想着自己，都想抢先过桥，结果都掉进了河里。他们应该怎样做？谁愿意帮助他们？（纷纷举手）生：应该互相谦让。

生：他们应该说话和气，谁有事情谁先过桥。

3、师：是啊，同学之间相处就应该互相谦让。谦让不仅是一种美德，而且是一种能力，是人和人沟通的重要手段。

那你们现在想对两只小羊说点什么呢？

生1：小黑羊，反正你看动画片晚一些也不要紧，你应该让小白羊先过桥。生2：小白羊，因为小黑羊先上的桥，你应该让小黑羊先过桥。生3：你们俩互相都让一让，很快就过去了。

4、师：听了同学们的建议后，我想两只小羊已经明白该怎样去做了。我们让时光倒流，让两只小羊重新回到桥上，它们又怎样呢？

学生表演两只小羊互相谦让，顺利过桥的场景。

5、表演后让学生体会到谦让带来的快乐： 师问两只“小羊”：“你们俩现在开心吗？” 两只“小羊”： “开心。”

师：互相谦让使你们都过了桥，让你们感受到了快乐，对吗？” 两只“小羊”： “是的。”

师：我们今天这节主题班会课的内容就是——生齐读黑板课题。

二、看表演，明理

师：在同学们的帮助下，小山羊的事情顺利解决了。可是最近经过老师的调查，在我们班级也存在着不谦让、不团结的事情，我们应该怎样处理呢？请看事情的情景再现。

1、表演情景：两个同桌同学，小李要向小王借铅笔，并且在小王没有同意的情况下自己动手去拿。小王一把抢下铅笔，小李毫不犹豫地打了小王。

2、师：我们大家来讨论一下这件事情，你们认为这样做好吗？ 生：我认为这样做不好，同学之间应该互相帮助。

生：同学有困难，我们应该帮助他，他借铅笔是因为他当时有困难，应该借给他。

生：我觉得小王不应该那么小气。

生：我认为小李也不对，他跟别人借东西，应该得到别人的允许后再拿，不该自己去拿，更不该打人。

3、师：那大家想一下，如果我们同学之间都这样不团结，我们的集体会是什么样子？

生：同学之间都不会成为好朋友。生：有困难没有人能帮助你。生：人与人之间没有友好，只有自私。

4、师：这是多么可怕的事情啊，那么，如果你是其中的一个当事人，你会怎样做呢？

生回答交流，学生可以分别针对两个人提出该怎么做。

5、在学生交流完后，老师可以面对两个学生：你们俩现在知道该怎么做了吗？引导两人分别说出以后我会怎么样……

根据学生回答，教师：同学之间要互相帮助、互相谦让。

三、辨析导行：

师：同学们，通过学习，我们认识到了不谦让的害处，也明白了同学间有困难要互相帮助。文章二年级《我谦让，我快乐》主题班会活动实录出自http://，转载请保留此链接！。遇到事情要为他人着想。当与同学有矛盾时，先想想自己有没有过错，对待同学要宽容大度，不能小气。下面。我们就用刚才懂得的道理来看一看：这些同学做得对吗？为什么？

课件展示三幅事例#from 本文来自学优高考网www.xiexiebang.com，全国最大的高考资源网 end#图片，学生叙述图意，教师作补充： 图片一：王斌在与同学跳绳，大家玩得热火朝天，这时他被人绊倒了，他很疼，急忙打了那位绊他的同学解气。

图片二：中午在餐厅，饭香喷喷的，同学们都想早吃饭，可大家都有秩序地排队，就餐。李明却挤进队伍，把旁边同学的汤碰洒。

图片三：体育活动后，同学们又热又渴，这时，小刚和小明同时拿着水杯到饮水桶前接水，但他俩互相谦让，谁也不抢先。

1、师：你赞同他们的做法吗 ?这些行为是“谦让”的表现吗 ? 把你的想法在小组里交流一下。

学生小组交流。

2、班上汇报交流。

师：谁来交流一下你们小组对这些事的看法。（学生交流时，让这一小组全体成员都参与进来，可以你说一个事例，他说另一个事例。）

组员1：我认为图2中的李明做的不对，大家都有秩序的排队，他也应该排队，不应该插队，这样的话，队伍就太乱了，容易出事。

组员2：我们认为图1中的王斌做的也不对，他应该先想一想对方是不是有意的，应该有一颗宽容的心，他那样做很容易打起来，既伤和气，又容易受伤。

组员3：老师，我想作一下补充，我们都是爸爸、妈妈的心肝宝贝，伤到了谁也不好。

组员4：我们组都赞成图片3中小刚和小明的做法，我们大家要向他们学习。……

3、师针对学生回答小结并课件出示：退一步海阔天空，谦让生和气，这样你的朋友会越来越多。

4、师：你在平日的学习、生活中有没有做地不够谦让的事情呢？

生1：有一次，弟弟到我家来玩，为一个玩具，我们俩争了起来，结果弟弟哭了。

师：那你现在知道应该怎么做了吗？ 生2：有一次，王红走路的时候碰了我一下，我立刻骂了她一句。师：那你现在可不可以表达一下自己的歉意。……

师：听了同学们的发言，老师感受到了大家已经认识到自己的错误所在，但老师相信大家也有自己谦让的一面，那谁再起来说一说你谦让的一面。

生1：上厕所时，一位小弟弟跑出来，撞了我一下，摔倒了，我没有骂他，而是过去把他扶了起来。

师：你真是个谦让、懂礼貌的好孩子。

生2：体育课下课了，同学们都想回教室喝水，在教室门口，我和小红都想进教室，我让她先进去了。

师：你做得很对，你也是一个懂谦让的好孩子。……

四、总结：

师：听了大家刚才的发言，老师看到我们多数小朋友都有谦让的一面，这很好!任何好的品质都是从小培养的，虽然今后在生活中我们会遇到很多复杂的人和事，在学习上也会遇到困难，但只要我们谦让友爱，学好知识，学会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，相信自己，你会是个大度的孩子的！

《学会团结、学会谦让》主题班会

文章来源：互联网

作者：佚名

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《学会团结、学会谦让》主题班会

活动目的：通过这次主题班会，让学生懂得在集体生活中约束自己，从点滴小事做起，学会团结、谦让，养成良好的道德习惯。

活动准备：

1、搜集故事：《孔融让梨》和《农夫和他的儿子》

2、搜集班里团结、谦让的事例。

3、搜集反映团结、谦让的儿歌。

活动过程：甲：一棵茁壮的小树苗，从小要把根扎正。乙：一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。

合：我们都是集体的一员，但并不是真正清楚自己和集体的关系。甲：如果人人都自私自利，班集体必定缺乏温情。乙：如果人人都献上一份爱心，班集体必定充满阳光。合：今天我们的活动就从古代的故事开始。乙：请“故事大王”讲《农夫和他的儿子》的故事。

甲：“故事大王”绘声绘色地为我们讲了《农夫和他的儿子》的故事，把我们带到了远古时代，作为21世纪的我们，更应该懂得团结的重要，只有团结，力量才大，请看小品《拔萝卜》。

乙：看了刚才的小品，大家是不是更加懂得团结的力量。

甲：团结需要人们的涵养，团结需要人们去谦让，下面请听儿歌表演。甲：公鸡为什么会秃尾巴？ 合：不谦让。

乙：山羊为什么会掉下河。合：对，也是不谦让。

甲：我们在集体生活中，也会遇到一些涉及个人利益的小事，如果不谦让，就会影响团结，影响学习。

乙：我们需要团结，需要谦让，需要看到别人的长处，在这方面，古代的孔融为我们作出了 榜样，请听故事《孔融让梨》。甲：孔融只有四岁，就懂得谦让，那么你在平时又是怎样做的呢？（各小组畅所欲言）乙：下面请我们的爱心使者上台。（朗读名人名言）

甲：我们几十个同学在一起生活，组成了一个大集体，如果我们学会谦让，既不会影响团结，也不会影响学习，看舞蹈队的同学们完成作业后在跳舞，你们瞧，他们来了，请看舞蹈《小螺号》。

乙：电子琴的张艺鹤同学也不示弱，她也想为大家表演，请听电子琴独奏《团结手拉手》

甲：我们团结在一起，亲亲热热是多么快乐，多么幸福，请听合唱《多么快乐，多么幸福》

甲：一条金色的纽带，把一 颗颗水晶般透明的心紧紧地连在一起，我们一起学习、游戏、攀登。在集体中，我们懂得了团结友爱，互相谦让，请看小品《友谊树》

乙：让团结友爱的种子扎根在我们心中，下面请全体同学一起朗诵儿歌。甲：下面请我们的班主任讲话。甲：同学们。让我们从点滴小事做起。乙：学会团结，学会谦让。养成良好的习惯。

合：愿我们在集体生活中茁壮成长，四年三班主题班会到此结束，谢谢大家。

第二篇：谦让宽容 主题班会

谦让宽容 友谊绽放

教学目标：

1、认识谦让和宽容，知道其含义，并学会谦让与宽容。

2、增加同学间的友谊。教学过程：：

师：从一年级开始，大家在一起生活学习两年多了。在这两年里，有些同学成了很亲密、很要好的朋友，但也有的同学之间话说的都不是很多。那么，同学之间究竟应该如何相处呢？老师和大家一起探讨一下。

一、故事引入

师：老师有两个好朋友介绍给大家，他们是小白羊和小黑羊。有一天，他俩碰到了，看看发生了什么事。你猜他俩怎么做的？再猜一猜他们两个会发生什么？（看动画）两只小羊最后都掉进了水里了，为什么呢？因为他们谁也不让谁，不懂的谦让。互不相让，最终两败俱伤。

如果你是小白羊，你会怎么做呢？ 生自己说一说

根据学生说的，适时板书“谦让” 我们看看两只小羊改正了吗？

二、身边的谦让感受

师：老师看到了一幅场景，请大家来看看（图一：拥挤的楼梯道，图二：小朋友抢着上楼梯，结果都挤在楼梯口）看了这幅图，你有什么感受，有什么想说的。（说一说）如果是你，你会怎么做？有没有几位同学上台来表演一下？（表演一起上楼梯）

两组同学表演，其他同学评价。（自由发言，说一说）

师：说了这么多，那么你知道究竟什么是谦让了吗？对，谦让就是在好处方便面前，能谦虚些，不争抢，能先让给别人。

师：同学之间，要互相谦让，还要懂得宽容，平时出现一些小矛盾，小问题是很正常的，我们要用正确的方式来解决。

1、下课时，同学出门的时候不小心碰到了我，把我碰的很疼，我会......2、同位的铅笔断了，没跟我说就自己拿我的铅笔用了，我会......说说自己的想法，同学之间相处，要懂得谦让和帮助。我们每天都在一起生活学习。同学走路的时候碰掉我的本子，画画不小心弄脏我的衣服，游戏时不留意打到了我等等，遇到这种类似的情况我们该怎么办呢？一个字就要懂得“让”。多让别人，多宽容别人，我们的友谊会更加牢固，也会收获到更多的精彩。谦让是一种美德，互谦互让，和谐共赢。

三、延伸

在学校里，我们同学之间要互相谦让，互相帮助，那么在我们生活的这个大社会中，人与人之间的相处也要互相谦让、互相帮助。看图思考：

1、如果坐车的时候人们不谦让会怎么样？

2、公路上，大家开着车，如果不谦让会怎么样？小组讨论一下，互相说说你们的设想。然后小组派一名同学说明。如果我们碰到这种情况，你想对他们说些什么？

四、深化

现在，反思一下，我是一个谦让宽容的人吗？我做过不谦让、不宽容的事情吗？对于我曾经的不谦让、不宽容，或者因为一点小事和同学引起的小摩擦，利用这个时间对他道个歉......我还想对以后的自己说......拿出自己的本子，给伙伴写封信吧，题目就叫xxx，我想对你说。认真思考后，写下来，放进我们的故事箱中。（在本子上写一写）

现在我从里面抽出几封向大家念一下。我不说出名字，你们自己听，这是谁对谁说的。现在静静的回想，这是发生在你身上的事情吗？如果你有勇气，可以下位子去找到这位同学，当面给他一个拥抱，解决你们的问题。相信你们的友谊会更加牢固，让我们在团结和睦、谦虚礼让的集体中健康成长。

同学之间互相谦让，我们的友谊会更加牢固，人与人之间互相谦让，我们的社会会更加美好。老师再介绍给大家四个好朋友，不论和谁相处，他们四个都会帮助到我们，“谦让”“礼貌”“真诚”“宽容”。同学们，我们还要在一起学习生活很长时间，以后还会遇到更多的同学，交更多的朋友。同学之间的友谊是最珍贵的，当我们长大之后，回想这时候的相处，我们会很怀念彼此的。所以我们要珍惜现在在一起的时间讲文明，懂礼貌，互相谦让，真诚相待，伴着友谊地久天长这首歌曲，我们结束了这节课，希望通过这节课的学习，大家以后的相处会更加融洽，祝愿你们都能收获到更多的珍贵的友谊！谢谢！

第三篇：友爱谦让伴我行主题班会教案

“友爱谦让伴我行”主题班会

一：游戏导入

同学们，你们看，老师手里拿的是什么？（礼品盒）盒子有几样小礼物，你们想拿到吗？可是盒子里的礼物是有限的，谁想得到这个礼物呀？

你们看，花了这么长时间，结果谁都没有拿到礼品，排好队几个同学很快都拿到自己喜欢的礼品，你们知道这是为什么吗？(因为他们没有遵守秩序，没有排好队，同学之间没有互相谦让。同学们你们回答的真好，现在进入我们今天的主题班会“友爱谦让伴我行”。谦让:谦虚地不肯接受或不肯占先。友爱：友好亲爱。

师：同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）最近动物王国里发生了件事情，需要同学们的帮助，）下面我们就来看一段动画片《独木桥》。（师：故事看完了，大家来说说他们谁做的对，谁做得不对？

生：他们这样做是不对的。因为小灰牛和小黄牛不懂得谦让，结果落到了河里，这个结果多不好啊！师：他们应该怎样做？ 生：应该互相谦让。

生：他们应该说话和气，谁有着急的事情谁先过桥。师：这个办法真好。谁愿意来表演一下？ 学生表演两只小牛 互相谦让，顺利过桥的场景。

师 中国千百年来流传一个谦让的道德故事，主人公是一个四岁的孩子，你们知道是谁吗？现在请看大屏幕“孔融让梨"的故事。

师：看完这个故事你们有什么感想？能说说你们家里的故事吗？

同学们讲得真好。可是最近经过老师的调查，在我们班级也存在着不谦让、不团结的事情，我们应该怎样处理呢？请看发生在我们班上的一个真实故事的情景在现。

表演情景1：两个同桌同学，小李要向小王借铅笔，并且在小王没有同意的情况下自己动手去拿。小王一把抢下铅笔，小李毫不犹豫地打了小王。师：我们大家来讨论一下这件事情，你们认为这样做好吗？ 生：我认为这样做不好，同学之间应该互相帮助。

生：同学有困难，我们应该帮助他，他借铅笔是因为他当时有困难，应该借给他。

生：我觉得小王不应该那么小气。

生：我认为小李也不对，他跟别人借东西，应该得到别人的允许后再拿，不该自己去拿，更不该打人。

师：如果我们同学之间都这样不友爱不谦让，我们的集体会是什么样子？ 生：同学之间都不会成为好朋友。生：有困难没有人能帮助你。生：人与人之间没有友好，只有自私。

师：这是多么可怕的事情啊，所以说，我们同学之间要互相帮助。：

师：同学们说的很好。针对刚才的事情都谈了自己的看法。如果在我们的集体中，不铲除这些坏现象，我们的集体将会是个什么样子？ 生：每天在不愉快的环境中生活，会很不开心。

生：每个人都只想着自己，同学之间不团结友爱，像敌人，那我的班级就不像一个和睦的大家庭，上学了。

生：我们的班级就不是一个优秀的集体，学校就不会表扬了。

师：在一个不好的集体中成长，你就不会形成优秀的品质，就不会成为国家的栋梁。

师：大家来说说怎样做才能在集体中健康成长？ 生：同学有困难要互相帮助。（多媒体出示互相帮助）生：遇到事情要为他人着想。生：不能自私，不与人争抢。

生：对待同学要宽容大度，不能小气。（多媒体出示宽容大度）生：同学遇到困难，我们要主动帮助。

师：同学们说的对，我们每个人都这样做，我们的集体就是个优秀的集体，我们每个人在这样的集体中成长就会茁长健康。

师：通过刚才的讨论，现在你可能对自己以前的一些行为感到后悔，还因为一些事情和某个同学有些摩擦，现在利用这个时间，向你的朋友道个歉，并向他许下诺言：让我们在团结互助、谦虚礼让的集体中健康成长。（多媒体出示诺言）（学生走下座位，和自己的朋友道歉或许诺，让本次主题活动进一步升华）师：最后让我们在一首儿歌中结束这次活动。

小朋友，要记牢

遇事要为别人想

宽容大度是美德 团结互助讲谦让

遵章守纪为集体 健康成长成栋梁

第四篇：学会谦让主题班会教案

学会谦让主题班会

一：游戏导入

同学们，你们看，老师手里拿的是什么？（礼品盒）盒子有几样小礼物，你们想拿到吗？可是盒子里的礼物是有限的，谁想得到这个礼物呀？

你们看，花了这么长时间，结果谁都没有拿到礼品，排好队几个同学很快都拿到自己喜欢的礼品，你们知道这是为什么吗？(因为他们没有遵守秩序，没有排好队，同学之间没有互相谦让。同学们你们回答的真好，现在进入我们今天的主题班会“学会谦让”。

师：同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）最近动物王国里发生了件事情，需要同学们的帮助，）下面我们就来看一段动画片《独木桥》。（师：故事看完了，大家来说说他们谁做的对，谁做得不对？

生：他们这样做是不对的。因为小灰牛和小黄牛不懂得谦让，结果落到了河里，这个结果多不好啊！师：他们应该怎样做？ 生：应该互相谦让。

生：他们应该说话和气，谁有事情谁先过桥。师：这个办法真好。谁愿意来表演一下？ 学生表演两只小牛 互相谦让，顺利过桥的场景。

师 中国千百年来流传一个谦让的道德故事，主人公是一个四岁的孩子，你们知道是谁吗？现在请看大屏幕“孔融让梨"的故事。

师：看完这个故事你们有什么感想？能说说你们家里的故事吗？

同学们讲得真好。可是最近经过老师的调查，在我们班级也存在着不谦让、不团结的事情，我们应该怎样处理呢？请看发生在我们班上的一个真实故事的情景在现。

表演情景1：两个同桌同学，小李要向小王借铅笔，并且在小王没有同意的情况下自己动手去拿。小王一把抢下铅笔，小李毫不犹豫地打了小王。师：我们大家来讨论一下这件事情，你们认为这样做好吗？ 生：我认为这样做不好，同学之间应该互相帮助。

生：同学有困难，我们应该帮助他，他借铅笔是因为他当时有困难，应该借给他。

生：我觉得小王不应该那么小气。

生：我认为小李也不对，他跟别人借东西，应该得到别人的允许后再拿，不该自己去拿，更不该打人。

师：如果我们同学之间都这样不团结，我们的集体会是什么样子？ 生：同学之间都不会成为好朋友。生：有困难没有人能帮助你。生：人与人之间没有友好，只有自私。师：这是多么可怕的事情啊，所以说，我们同学之间要互相帮助。：

师：同学们说的很好。针对刚才的事情都谈了自己的看法。如果在我们的集体中，不铲除这些坏现象，我们的集体将会是个什么样子？ 生：每天在不愉快的环境中生活，会很不开心。生：同学之间不团结，像敌人，那我就不喜欢上学了。生：我们的班级就不是一个优秀的集体，学校就不会表扬了。

师：在一个不好的集体中成长，你就不会形成优秀的品质，就不会成为国家的栋梁。

师：大家来说说怎样做才能在集体中健康成长？ 生：同学有困难要互相帮助。（多媒体出示互相帮助）生：遇到事情要为他人着想。生：不能自私。

生：对待同学要宽容大度，不能小气。（多媒体出示宽容大度）生：应该遵守纪律。（多媒体出示遵守纪律）师：能说说怎样做才是守纪律？ 生：遵守课堂纪律，老师在不在都一样。生：走廊要站排，不讲话。生：到食堂吃饭不讲话，按要求排队，这也是守纪律。生：按照学校的要求戴好红领巾。

师：同学们说的对，我们每个人都这样做，我们的集体就是个优秀的集体，我们每个人在这样的集体中成长就会茁长健康。

师：通过刚才的讨论，现在你可能对自己以前的一些行为感到后悔，还因为一些事情和某个同学有些摩擦，现在利用这个时间，向你的朋友道个歉，并向他许下诺言：让我们在团结互助、谦虚礼让的集体中健康成长。（多媒体出示诺言）（学生走下座位，和自己的朋友道歉或许诺，让本次主题活动进一步升华）师：最后让我们在一首儿歌中结束这次活动。

小朋友，要记牢

遇事要为别人想

宽容大度是美德 团结互助讲谦让

遵章守纪为集体 健康成长成栋梁

第五篇：谦让是种美德班会教案

谦让是种美德班会教案

活动目的：对学生进行传统美德教育，使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生做一个懂得谦让的好孩子。

活动设计说明：谦让是中华民族的传统美德，但由于受到当前社会不良因素的影响，一些孩子缺乏谦让的美德，做什么事都以自我为中心，只考虑自己的利益而忽视他人的需要，只顾自己而不为他人着想。这样下去，必将影响孩子们的健康成长。本次活动的重点是培养学生树立谦让意识，在生活中做到主动谦让。活动准备：收集有关谦让的小故事。活动过程：

一、导入新课 1．学生表演

在美丽的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。

（1）教师讲述：两只小羊各不相让，结果怎样？我们一起来看一看。

（2）学生继续演：两只小羊各不相让，同时掉入河中。3．教师提问：两只小羊为什么都掉进河里了？（它们不懂得谦让）

4．教师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。5．请学生谈谈看了小羊过桥的事情，你有什么想法？ 6.如果他们谦让会有什么结果?(学生接着表演)二．讲故事：《孔融让梨》

东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。

孔融四岁的时候，有一天，妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。

孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？” 孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。”

爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀？”

孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。”

爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。”

四岁的孔融都能够做到谦让，大家都做到吗？ 三．情境选择：

1．在出教室门的时候，大家都抢着往外走，结果都堵住了，这样做对吗？应该怎么做？ 2。秋游的时候，一年级一班和一年级二班同坐一辆车，上车的时候，有的同学抢着上车，上去以后又抢着坐座位，他们这样做对吗？应该怎么做？

3．一天，小明家来了好多客人，有爷爷奶奶，还有小表弟表妹。妈妈做了好多菜，大家都入席了，小明一下子就用筷子夹了一个大鸡腿给自己，他这样做对吗？应该怎么做？

四．“六尺巷”的故事：

清代中期，有个“六尺巷”的故事。据说当朝宰相张英与一位姓叶的待郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张英出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老夫人：“千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷”。事情就是这样：争一争，行不通；让一让，六尺巷。

五．谦让是我们中华民族的传统美德。弘扬民族精神，就应该从身边一点一滴的小事做起，从学会谦虚开始。同学们，希望大家今后处处讲礼貌，懂谦让，做一名合格的小学生！

六、班主任总结

七、班队结束