第一篇：2015湖南教师招聘考试美术试讲教案《美丽的西湖(第一课)》
2015湖南教师招聘考试美术试讲教案《美丽的西湖（第一课）》
教学目标：
1、感受西湖深厚的文化内涵和秀美的景色，培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2、了解水彩画的基本特点，激发学生热爱水彩画的兴趣。教学重难点： 重点：感受西湖的美。
难点：体会水彩画的美感和基本特色。课前准备：
（学生）收集关于西湖的传说诗词。
（教师）收集有关西湖的图片、资料，制成课件。教学过程：
一、开门见山，直接导入
老师：古人说上有天堂，下有苏杭，同学们知道苏杭指的是哪里?为什么这么说? 学生：苏州以园林为胜，杭州因为西湖而美丽。
老师：今天我们就来领略一下西湖的美景。同学们知道西湖的来历吗? 学生：知之甚少。
老师：简单介绍一下古代神话传说中西湖的来历„„。
杭州离我们很近，相信很多同学都去过，请游玩过西湖的同学讲一讲对西湖美景的感受。
二、感受西湖美景
1、老师：历来西湖有一湖，二塔、三岛、三堤之说。请同学们猜猜哪二塔、三岛、三堤? 学生：雷锋塔(学生都说得出，还有保俶塔知之甚少，甚至有人说钱塘边的六和塔)老师：图片展示位于西湖南北两边的雷锋塔和保俶塔。
雷锋塔是西湖的标志性建筑，同学们知道的雷锋塔传说可能是有关白蛇传的故事。
老师一边展示雷锋塔各时段的图片，一边讲解雷锋塔有关的历史——黄妃塔的故事和倒塌重修之事，以及新建成的雷锋塔内部情况。
2、图片展示三岛：阮公墩、湖心亭、小瀛洲，讲解有关情况。
3、图片展示三堤：苏堤，白堤、杨公堤。
让学生讲解三堤的来历：为纪念苏东坡和白居易而得名。老师补充有关杨孟瑛为开浚西湖的功绩。图片展示，并讲解有关情况。元代有“钱塘十景” 清代又有“西湖十八景” 清乾隆还有“杭州二十四景” 5、1985公布的新西湖十景：云栖竹径、满陇桂雨、虎跑梦泉、龙井问茶、九溪烟树、吴山天风、阮墩环碧、黄龙吐翠、玉皇飞云、宝石流霞。图片展示，讲解有关情况。6、2007第九届中国杭州西湖博览会西湖十景：
2007年10月27日浙江省杭州市委书记王国平在27日晚举行的第九届中国杭州西湖博览会开幕式上宣布最新西湖十大景：灵隐禅踪、六和听涛、岳墓栖霞、湖滨晴雨、钱祠表忠、万松书缘、杨堤景行、三台云水、梅坞春早、北街梦寻。
7、明人汪珂玉在《西子湖拾翠余谈》中评说西湖妙语：西湖之胜，晴西湖不如雨西湖，雨西湖不如月西湖，月西湖不如雪西湖。
图片欣赏不同时候的西湖：晴、雨、阴、雪、晨、暮。再一次让学生强烈感受西湖之美。
问学生喜欢什么时候的西湖，你眼中的西湖是怎样的美。交流总结西湖之美：具有平和之美，淡雅之美，恬静之美。
三、诗景交融
西湖那么美，难怪那么多文人豪客赋诗赞美，你能说出几首吗?
晓出净慈寺送林子方 唐 杨万里 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同.接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红.饮湖上初晴后雨其二 宋 苏轼 水光潋滟晴方好, 山色空濛雨亦奇.欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜
钱塘湖春行 唐 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤 学生齐声朗诵，老师图片配之。
四、水彩画欣赏：
对于西湖的美，各人有不同的表达方式，诗人用诗赞美西湖，摄影师可以用镜头摄下西湖美景，那么画家可以用画笔来画西湖。
说到画，同学们知道，绘画有很多种类，哪一种比较适合表现西湖的美。学生马上能说出水彩画，为什么呢? 接下去欣赏一些水彩风景画，让学生总结水彩画特色，老师补充总结水彩画概念：是用水调和水彩画颜料在纸上所作的绘画。水彩画特点：水彩画具有颜料透明，水色交融，淋漓流畅，十分适宜表现感觉淡雅的静物与雨雾朦胧的自然景象。
水彩画的这一特点跟西湖的美很接近，所以下节课我们将试着用水彩画来表现一下西湖。
五、作业：
可以让学生来临摹一幅课本中的西湖水彩风景画，如果有条件的时候可以组织学生到柯桥瓜诸湖畔进行实地写生。
六、阶段总结：
通过本课，让学生体会大自然的美，让学生知道美不是只有人类才会创造的，真正一切美的起源都来自于大自然。记得罗丹讲过：“美是到处都有的，不是缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。”
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第二篇：2015四川教师招聘试讲备考：美术《美丽的西湖(第一课)》教案
四川中公教育
2015四川教师招聘试讲备考：美术《美丽的西湖（第一课）》
教案
教学目标：
1、感受西湖深厚的文化内涵和秀美的景色，培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2、了解水彩画的基本特点，激发学生热爱水彩画的兴趣。教学重难点：
重点：感受西湖的美。
难点：体会水彩画的美感和基本特色。课前准备：
(学生)收集关于西湖的传说诗词。
(教师)收集有关西湖的图片、资料，制成课件。教学过程：
一、开门见山，直接导入
老师：古人说上有天堂，下有苏杭，同学们知道苏杭指的是哪里？为什么这么说？
学生：苏州以园林为胜，杭州因为西湖而美丽。
老师：今天我们就来领略一下西湖的美景。同学们知道西湖的来历吗？ 学生：知之甚少。
老师：简单介绍一下古代神话传说中西湖的来历„„。
杭州离我们很近，相信很多同学都去过，请游玩过西湖的同学讲一讲对西湖美景的感受。
四川中公教育
二、感受西湖美景
1、老师：历来西湖有一湖，二塔、三岛、三堤之说。请同学们猜猜哪二塔、三岛、三堤？
学生：雷锋塔(学生都说得出，还有保俶塔知之甚少，甚至有人说钱塘边的六和塔)老师：图片展示位于西湖南北两边的雷锋塔和保俶塔。
雷锋塔是西湖的标志性建筑，同学们知道的雷锋塔传说可能是有关白蛇传的故事。
老师一边展示雷锋塔各时段的图片，一边讲解雷锋塔有关的历史——黄妃塔的故事和倒塌重修之事，以及新建成的雷锋塔内部情况。
2、图片展示三岛：阮公墩、湖心亭、小瀛洲，讲解有关情况。
3、图片展示三堤：苏堤，白堤、杨公堤。
让学生讲解三堤的来历：为纪念苏东坡和白居易而得名。老师补充有关杨孟瑛为开浚西湖的功绩。
4、形成于南宋时期，基本围绕西湖分布，有的就位于湖上的西湖旧十景。苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月。
图片展示，并讲解有关情况。元代有“钱塘十景” 清代又有“西湖十八景” 清乾隆还有“杭州二十四景” 5、1985公布的新西湖十景：云栖竹径、满陇桂雨、虎跑梦泉、龙井问茶、九溪烟树、吴山天风、阮墩环碧、黄龙吐翠、玉皇飞云、宝石流霞。图片展示，讲解有关情况。2015四川教师招聘考试备考指导
四川中公教育 6、2007第九届中国杭州西湖博览会西湖十景：
2007年10月27日浙江省杭州市委书记王国平在27日晚举行的第九届中国杭州西湖博览会开幕式上宣布最新西湖十大景：灵隐禅踪、六和听涛、岳墓栖霞、湖滨晴雨、钱祠表忠、万松书缘、杨堤景行、三台云水、梅坞春早、北街梦寻。
7、明人汪珂玉在《西子湖拾翠余谈》中评说西湖妙语：西湖之胜，晴西湖不如雨西湖，雨西湖不如月西湖，月西湖不如雪西湖。
图片欣赏不同时候的西湖：晴、雨、阴、雪、晨、暮。再一次让学生强烈感受西湖之美。
问学生喜欢什么时候的西湖，你眼中的西湖是怎样的美。交流总结西湖之美：具有平和之美，淡雅之美，恬静之美。
三、诗景交融
西湖那么美，难怪那么多文人豪客赋诗赞美，你能说出几首吗？ 晓出净慈寺送林子方 唐 杨万里 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同.接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红.饮湖上初晴后雨其二 宋 苏轼 水光潋滟晴方好, 山色空濛雨亦奇.欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜 钱塘湖春行 唐 白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤
四川中公教育
学生齐声朗诵，老师图片配之。
四、水彩画欣赏：
对于西湖的美，各人有不同的表达方式，诗人用诗赞美西湖，摄影师可以用镜头摄下西湖美景，那么画家可以用画笔来画西湖。
说到画，同学们知道，绘画有很多种类，哪一种比较适合表现西湖的美。学生马上能说出水彩画，为什么呢？
接下去欣赏一些水彩风景画，让学生总结水彩画特色，老师补充总结水彩画概念：是用水调和水彩画颜料在纸上所作的绘画。水彩画特点：水彩画具有颜料透明，水色交融，淋漓流畅，十分适宜表现感觉淡雅的静物与雨雾朦胧的自然景象。
水彩画的这一特点跟西湖的美很接近，所以下节课我们将试着用水彩画来表现一下西湖。
五、作业：
可以让学生来临摹一幅课本中的西湖水彩风景画，如果有条件的时候可以组织学生到柯桥瓜诸湖畔进行实地写生。
六、阶段总结：
通过本课，让学生体会大自然的美，让学生知道美不是只有人类才会创造的，真正一切美的起源都来自于大自然。记得罗丹讲过：“美是到处都有的，不是缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。”
第三篇：2015四川教师招聘试讲备考：美术《山水画》教案
四川中公教育
2015四川教师招聘试讲备考：美术《山水画》教案
一、教学目标 【知识与技能】
了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。【过程与方法】
了解和学习山水画的笔墨技法，运用山水画的表现形式进行尝试练习；能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画。
【情感态度与价值观】
学习和继承中国古代文化艺术的优良传统，通过山水画的学习鉴赏，提高学生的审美鉴赏能力，进一步培养学生的爱国情感。
二、教学重难点 【教学重点】
学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画。【教学难点】
如何控制水墨的浓淡，表现出远近层次的景色。
三、教学方法
观察、讨论、对比、欣赏法、讨论法。
四、教学准备 【教师准备】
(1)与山水画教学相关的多媒体设备及课件；(2)山水画的工具材料。【学生准备】
山水画的工具材料，如毛笔、墨汁、宣纸、国画颜料等。
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四川中公教育
五、教学过程 环节一：欣赏导入
先欣赏挂在墙上的几幅山水画，并介绍树木是山水画中的重要组成部分，作为祖国的传统艺术，提示学生注意中国传统山水画与西方风景画的区别。
引导学生从绘画工具以及绘画技法等方面进行区分。由此引出中国山水画的概念，导入新课。(教师板书)环节二：新课讲授(一)名作欣赏，初步感知
教师对画家沈周和齐白石做简单介绍后，布置学生欣赏《吴中山水图》和《柳桥独步》。分组讨论问题：
——两幅作品表现的是什么季节的景色?有什么相同点和不同点? ——两幅作品中哪些地方是中锋表现的?哪些地方用的是侧锋? 学生观察作品，分析讨论，感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果：
1.《吴中山水图》描绘的是秋冬的景色，而《柳桥独步》描绘的则是春天的大好时光。二者的相同点都是中国传统山水画，但第一幅未设色为水墨山水，第二幅则为青绿山水，有设色；2015四川教师招聘考试备考指导
2.两幅作品中画家在表现山石时大多使用侧峰，而在描绘树干、房屋等细节是则是中锋居多。
教师总结补充：介绍中国山水画的分类，主要分为水墨山水、青绿山水与浅绛山水；中国山水画的主要用笔方法则有中锋、侧峰与逆峰。
(二)对比变化，深入探究
教师利用多媒体将两幅作品的局部画面放大，带领学生一起探究一下问题： ——感知发现近景、中景、远景不同表现方法。
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——了解墨色浓淡、深浅变化。学生分组探讨回答问题，教师总结评述：
1.近景的表现手法最为细腻、精细；中景的表现方法则较为概括；远景则是将山石的外轮廓表现出来即可。近的画得具体，远的简单，近的浓远的淡。近干远湿。
2.教师带领学生回顾之前学习过的中国画的墨色层次：墨分五色，焦、浓、重、淡、清。
环节三：拓展延伸(一)教师示范讲解
教师向学生示范并讲解中国传统山水画的具体表现技法： 1.概括表现山水画的近景、中景、远景；
2.中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染。(二)学生实践练习
学生尝试运用医学知识进行初步练习、感知。1.学习中国画用笔方法——中锋、侧峰、逆峰； 2.体验墨色浓淡的变化——焦、浓、重、淡、清。(三)师生分析补充
师生欣赏、分析学生的作品，进一步了解山水画的表现方法和构图形式。环节四：巩固提高(一)学生实践
教师提出作业要求：构思一幅美丽的风景画，大胆地用中国山水画的画法，表现出近景、中景、远景；注意以下事项：
1.大胆作画，注意墨色的浓淡变化。
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2.选择合适的表现技法，适当施淡彩。3.注意室内清洁卫生。学生作业，教师巡视辅导：(二)作品展评 1.作业展示、评价。
请学生自己说说你喜欢哪一幅，从用笔、用墨、构图等方面来进行表述。2.教师总结
六、课后反思
中公资深讲师范慧敏解析
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第四篇：2018湖南张家界教师招聘美术类考试资料(520)
2018湖南张家界教师招聘美术类考试资料（520）天有四时，时有四季，人有四肢，隅有四方四正四欹，事有四喜，物有四至，房屋器物都以四方形状居多房屋器物都以四方形状居多。在道家文化里有“无极生太极，太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦，”之说，四是一个非常中正恰当的数字，所以，中国人总喜欢用“四”来总结类似的事物。
在中国美术史上，会把很多同一范围、有共同特点的人汇聚在一起，这就形成了很多四家，南宋四家、元四家、明四家、清四僧等等，而对于每个四家，后人心中总有个排位。今天我们主要来说一下元四家。
元代，蒙古族统一中国，建立了中国历史上最大版图的国家，各民族融合，但由于统治者实行民族歧视政策，使一些文人士大夫无法在政治上得到重视，只能寄情于诗文书画，就出现了很多“聊以自娱”的文人，黄公望、吴镇、倪瓒、王蒙所组成的元四家就是这样一群人。
对于后人来说最大的大V应该是黄公望，主要是因为他的《富春山居图》，这幅图之所以大火，除了画的真好之外，还因为它传奇的故事。这幅图是黄公望给他的师弟(字无用)所画，以浙江富春江为背景，淡墨色，用长披麻皴、浅绛的手法做画。此画作成之初，无用上人就“顾虑有巧取豪夺者”，不幸被他言中。经历了沈周、董其昌等，后传到了吴洪裕手里，吴洪裕珍爱之极，临死之际，要烧《富春山居图》，“焚以为殉”。吴死后，家人先烧了《千字文》，次日再烧《富春山居图》。就在国宝即将付之一炬的危急时刻，人群里猛地窜出一个人，愣是把画抢救了出来。他就是吴洪裕的侄子，名字叫吴静庵(字子文)。后来画作被烧成一长一短两段，长段为《无用师卷》，短段为《剩山图》。后来乾隆皇帝花了很多银子，买来两幅差不多的《无用师卷》，他以为先得到的是真，后得到的是伪，所以在自以为真的画上题款50余处。后来，两卷真伪《无用师卷》辗转来到台北故宫博物院，《剩山
图》则在浙江博物馆，两画隔海相望，再后来，两画合展。就因为这个原因，黄公望必然排第一。
接下来后人比较熟悉的一定是倪瓒，因为他奇葩的洁癖事迹。事迹很多，比较著名的就是他的厕所，是一座空中楼阁，用香木搭好格子，下面填土，中间铺着洁白的鹅毛，“凡便下，则鹅毛起覆之，不闻有秽气也”。之类的奇葩事很多，所以后人YY，认为他最后被朱元璋扔进粪坑淹死。他的洁癖成就了他的艺术，所画景物极简，枯笔干墨，淡雅空寂。
王蒙之所以被后人盛赞，主要是因为星三代的裙带关系。他是赵孟頫的外孙，而赵孟頫在这个圈子的影响力是非常大的。他的绘画作品用墨厚重，画面繁密，与倪瓒的焦墨渴笔景物空灵形成鲜明对比。倪瓒曾赋诗赞颂“王侯笔力能扛鼎，五百年来无此君。”
最后是吴镇，之所以是最后，大概是因为无八卦吧，吴镇既不愿做官，也很少从俗卖画，生活困难时，他便经常到嘉兴、武林等地卖卜，以维持生计。虽然心高气傲，但并不是很受欢迎。
文章来源于长理职培供稿!
第五篇：幼儿园英语教师招聘试讲教案
Teaching Plan
I.Teaching content : Unit 10---circle, triangle
II.Teaching aims: 1.Children can say the 2 words---circle, triangle.2.Children can recoganize the 2 shapes around them.3.Childeren can use hands to make them.III.Teaching aid: bell drum, angle iron, headwear
IV.Teaching process 1.Warm up 1)Greetings T: Good morning, children.Ss: Good morning , Sally.2)Let’s say and do.T: Stand up.Attention!Ss: One, two!T: Ok, hands out!Let’s play animal game.I am Bunny, I can jump, jump, jump, jump!I am Puppy, I can run, run, run, run!I am Piggy, I can roll, roll, roll, roll!Stop!Turn around, sit down, please!2.Presentation
1)Introduction(Use bell drum, angle iron)T：小朋友们看，咱们舞蹈室好多乐器啊。老师手上也有两种乐器，想知道是什么吗？ Ss: 想！
T: Ok，老师请大家猜猜。（敲摇铃鼓）宝贝们猜出来了吗? Yes！一个可爱的摇铃鼓。你们看看，它是什么形状的？ Ss: 圆形!T: Good!圆形，circle!Read after me.Circle, circle, circle circle circle!Make a circle.(手做圆形）
Ss: Circle, circle, circle circle circle!Make a circle.(手做圆形）
T: Wonderful!接下来这位乐器宝宝是谁呢？（敲响三角铁）哇！好美妙的声音哦！它们叫三角铁！你们看看，它们是什么形状的？ Ss: 三角形！
T: Yes!三角形，triangle！Read after me.Triangle, triangle, triangle triangle triangle!Make a triangle.(手做三角形）
Ss: Triangle, triangle, triangle triangle triangle!2)Practice the words.T: Wonferful!Hands out and let’s play “shooting game”.Ready? Go!Shoot “circle”!Ss: Circle!...T: Good!Sit up straight!老师这里有几个漂亮的圆形和三角形头饰，请坐得端正的宝贝来当小演员。
老师引领其它同学说circle，带圆形头饰的宝贝跳起来，说circle。老师引领其它同学说triangle，带三角形头饰的宝贝跳起来，说triangle。
...3)Consolidation
Sing the song “Circle, circle” 3 times.Circle, circle, round and round;Triangle, triangle, ding ding dang.V.Ending
1.Summary: Show “circle” and “triangle” headwear to kids one more time, and review the two words, say bye bye to “circle” and “triangle”.2.Say “Good-bye”
T: Ok, Group 1 and Group 2, line up!Let’s make a train.Say “Good-bye” to everyone.(小火车队形离开，并唱歌）Circle, circle, round and round;triangle, triangle, ding ding dang...
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