西师版三年级上册《可爱的大熊猫》教学设计

时间:2019-05-12 20:25:15下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《西师版三年级上册《可爱的大熊猫》教学设计》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《西师版三年级上册《可爱的大熊猫》教学设计》。

第一篇:西师版三年级上册《可爱的大熊猫》教学设计

教学目标

1运用学过的识字方法,学会本课的9个生字,能正确、工整地书写生字及所组成的词语,感受汉字的形体美。

2能有感情地朗读课文,体会大熊猫贪吃好喝的生活习性,产生对大熊猫的喜爱之情。3通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫,保护大熊猫,进而培养关爱动物之情。

教学准备

1本课的生字、词语卡片。课文朗读录音。2学生课前了解大熊猫的相关知识。

3大熊猫图片及多媒体课件(大熊猫的生活片断:吃箭竹、喝水、淘气)。

教学重点

1运用学过的识字方法,学会本课的10个生字,能正确、工整地书写生字及所组成的词语。2引导孩子从具体描写中体会大熊猫的可爱。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

教学内容

1初读课文,认读生字,学习生字,指导书写。

2了解大熊猫的样子可爱。学习作者描写动物的方法。

一、谈话引入

1孩子们知道我们中国的国宝是什么吗?(大熊猫)那我们去看看大熊猫吧。出示大熊猫图片。

2大熊猫给你的印象是什么?(可爱的)板书:可爱。你了解大熊猫的哪些可爱?能给大家说说吗?

3教师小结过渡:大熊猫有很多可爱的地方,这节课,我们就一起走进大熊猫王国去看看吧!

二、初读课文,认读生字

1学生自由读文,不容易读通顺的地方多读几遍。勾画出生字词,再读读。2交流汇报自学情况:认读生字卡片。

3同桌互读,指名读,开火车读,领读,齐读。4说说你是用什么方法记住这些生字的?

可以用加一加、减一减、扩词等方法。

(设计意图:给学生自主合作学习生字的空间、时间,让他们自己突破生字难关)5.读了课文,你了解了大熊猫的哪些可爱。

三、学习生字,指导书写

1.大熊猫最喜欢聪明的孩子,谁能把这一课的生字写得漂亮,谁就能和它成为好朋友。你觉得这几个字当中哪个最不容易写好?(重点指导:略、撕、遇)如果你是小老师,在写这几个字时你会提醒大家注意什么?(根据学生学情加以适当指导)

2.生先观察每个字间架结构,再写一个,老师巡视指导。发现问题,及时纠正。3.观察自己写的和书上的字,看看有什么还要注意的地方。

4.学生再写一个,争取这次比上次写得好。写好后和同桌比一比。

四、学习描写大熊猫外形的句子 1.同学们真不错,现在,我们来看看大熊猫的样子吧。请同学们读读描写大熊猫样子的句子,看哪些同学读得好。比赛读。2.这里先描写大熊猫的什么?再描写大熊猫的什么?从哪些词能体会到它的可爱?你最喜欢大熊猫的什么?黑白两种颜色的勾勒,加上胖胖的短短的滑滑的等叠音词的运用,淋漓尽致地描绘出了大熊猫外形的可爱。这节简单易懂,可让孩子运用自己稚气的童声细读细体会,发出由衷的感叹。

3.谁再来美美地读一读。让我们来体会体会大熊猫的可爱。4.指导背诵。5.比赛背诵。

五、拓展延伸

1.除了大熊猫,在我们生活当中也有不少可爱的动物,你能学着描写大熊猫的方法来说说你喜欢的动物的样子吗? 2.说话练习。小组互说。3.指名说。

第二课时

教学内容

1.有感情地朗读课文,体会大熊猫贪吃好喝的生活习性,产生对大熊猫的喜爱之情。2.通过感受大熊猫的可爱,从而懂得该如何去关爱大熊猫,保护大熊猫,进而关爱动物。

一、复习引入

1孩子们,我们已经认识了《可爱的大熊猫》这一课的生字,你们还认识他们吗?(快速认读生字卡片)

2大熊猫的样子很可爱,我们再来读读,去想象它可爱的样子吧!齐读第1段。

二、品读课文,指导朗读 是啊,大熊猫的样子是很可爱的,大熊猫还有什么地方可爱呢?

1提出要求:默读课文,想想课文2~4段各写了什么内容?勾画出相关语句。

2.学生自己选择学习内容,分组讨论学习。要求:(1)勾画出描写相应内容的词句;(2)边读边想象大熊猫的生活习惯特点。3.全班交流汇报。

大熊猫有很多可爱的地方,在你的眼中,你认为大熊猫哪些地方可爱? 根据学生现场的学习情况,以学定教。● 大熊猫吃箭竹(1)(课件播放大熊猫吃箭竹的画面)孩子们,这就是大熊猫在吃箭竹。板书:吃箭竹。现在你们知道箭竹是什么样子的了吗?把描写箭竹的句子读一读。

(2)大熊猫是怎样吃的呢?同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。边读边想象,在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样。

(3)大熊猫一天要吃多少箭竹呢?齐读句子。

十千克是多少?(运用数学课的知识进行形象的换算比较,从而从食量大的角度理解贪吃)(4)喜欢这部分的同学再来美美地读一读。(5)读得多好呀,我们一齐来读一读吧。● 大熊猫喝水

(1)大熊猫一般在哪些地方喝水呢?板书:喝水。它们在那里又是怎样喝的呢?找出相关语句读一读。

(2)你最喜欢大熊猫在什么地方喝水的样子?读给大家听听。根据学生的学习情况,随机播放相关的课件:大熊猫在小溪旁,边喝边听泉水声。● 大熊猫淘气

(1)大熊猫和你们一样,也有淘气的时候,板书:淘气。他是怎样淘气的呢?找出相关语句读一读。边读边体会大熊猫的可爱。我们一起去看看他淘气时的样子吧。(课件播放:大熊猫偷吃食物的画面)(2)齐读。

4学习课文后,你对大熊猫又有什么印象?

齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。5带着自己的感受,有感情地朗读课文。

三、拓展延伸,联系实际

1你还知道大熊猫的哪些故事?

2.教师出示一些与大熊猫数量稀少有关的数据,引出保护大熊猫的话题。3分组讨论:保护大熊猫可采取哪些措施?作为学生可以做些什么?

四、课后延伸

1大熊猫很可爱,它被称作我国的国宝。课后去搜集大熊猫的图片,看看谁搜集的图片最可爱。

2在我们生活中也有不少可爱的动物,你能学着作者把自己喜欢的动物写一写吗?你最喜欢它的什么就写什么,可以写它的样子,也可以写它吃东西,也可以写它的淘气,也可以把这几个方面全写完。写好后自己修改修改,并和自己的小伙伴交换看看,谁写的小动物可爱。

附:板书设计

可爱的(大熊猫图片)样子 吃箭竹 喝水

淘气和平友好的使者逗人喜爱

第二篇:《可爱的大熊猫》教学设计

《可爱的大熊猫》

教学目的

1.有感情地朗读课文,体会大熊猫贪吃好喝的生活习性,产生对大熊猫的喜爱之情。

2.通过感受大熊猫的可爱,从而懂得该如何去关爱大熊猫,保护大熊猫,进而关爱动物。教学内容

一、激趣导入揭示课题

同学们自由读课文,了解课文内容。3 自主识字,拿出你的生字卡片交流读法。

二、品读课文,指导朗读 1.自主读第一自然段。

大熊猫的样子是很可爱的,它的样子怎么样呢?提问学生反馈。

2.●大熊猫吃箭竹

(1)(课件播放大熊猫吃箭竹的画面)孩子们,这就是大熊猫在吃箭竹。板书:吃箭竹。现在你们知道箭竹是什么样子的了吗?把描写箭竹的句子读一读。

(2)大熊猫是怎样吃的呢?同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。边读边想象,在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样。

第二自然段,你读懂了什么?(3)大熊猫一天要吃多少箭竹呢?齐读句子。

“十千克”是多少?(运用数学课的知识进行形象的换算比较,从而从食量大的角度理解“贪吃”)

(4)喜欢这部分的同学再来美美地读一读。(5)读得多好呀,我们一齐来读一读吧。

●大熊猫喝水

(1)大熊猫一般在哪些地方喝水呢?板书:喝水。它们在哪里又是怎样喝的呢?找出相关语句读一读。

(2)你最喜欢大熊猫在什么地方喝水的样子?读给大家听听。根据学生的学习情况,随机播放相关的课件:大熊猫在小溪旁,边喝边听泉水声。

●大熊猫淘气

1)大熊猫和你们一样,也有淘气的时候,板书:淘气。他是怎样淘气的呢?找出相关语句读一读。边读边体会大熊猫的可爱。我们一起去看看他淘气时的样子吧。(2)齐读。

3齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。

4三、拓展延伸,联系实际

12.教师出示一些与大熊猫数量稀少有关的数据,引出保护大熊猫的话题。

3什么?

四、课后延伸

1图片,看看谁搜集的图片最可爱。

2的动物,你能学着作者把自己喜欢的动物写一写吗?你最喜欢它的什么就写什么,可以写它的样子,也可以写它吃东西,也可以写它的淘气,也可以把这几个方面全写完。写好后自己修改修改,并和自己的小伙伴交换看看,谁写的小动物可爱。附:板书设计

可 爱 的 大 熊 猫

 大熊猫的样子  吃箭竹  喝水

 淘气和平友好的使者逗人喜爱

第三篇:西师版三年级上册《瀑布》教学设计

教学目标

1学会本课8个生字,并会规范、美观地书写。

2能正确、流利、有感情地读背诗歌,积累优美词句。3理解课文内容,体会瀑布的美丽、壮观。

教学重点

让学生受景色之感染,学语言之优美,并写出节意。

教学难点

体会比喻的确切。

教学时间

1课时。

教学过程

一、忆读,调动表象 1揭题板书。

2瀑布是一种很美妙的自然景观,相信很多同学都亲眼见到过瀑布,有的同学可能是在电视或其他画面上见过。说一说,在你的印象里瀑布是一种什么样的景象?

3从古至今,有不少文人墨客对绮丽无比的瀑布情有独钟,写下了许多诗篇。你读过哪些描写瀑布的诗文?给大家读读、背背。

4今天这节课我们要学习的《瀑布》这首诗,是我国现代著名作家、教育家叶圣陶的作品。那么,在叶圣陶先生的笔下,瀑布又是怎样一幅画卷呢?

二、范读,感受氛围

1听清每一个字的读音。2作者描写的瀑布是怎样的?

三、初读,读通诗文

1多读几遍诗歌,查字典解决不认识的字,把诗歌读正确、读流利。2查字典,联系语言环境,理解生词。3检查读书情况,纠正:转等字的读音。

四、精读,体会意蕴

1再认真地读读这首诗,选择你最喜欢的一节,反复地读,边读边想象其中的情景,看看你都读懂了什么。2检查汇报。

第一节

(1)说说你都读懂了什么?(指导说出理由)(2)叠叠的浪涌上岸滩阵阵的风吹过松林是怎样的呢?(先让学生想象、模仿,再听课件声音)

(3)出示句子比较读。

好像浪涌上岸滩。好像叠叠的浪涌上岸滩。又像风吹过松林。又像阵阵的风吹过松林。读后有什么感觉?

像浪涌岸滩之声,惊天动地;像风吹松林之响,震撼人心。(看课件读整节诗)第二节

(1)读了这一节诗,你最想说的是什么呢?(2)千丈青山衬着一道白银是一种什么样的景象?(指导说学生自己的想象)(对衬的理解:换词读;看看千丈青山衬着一道白银是什么样的感觉课件出示)(3)看课件读整节诗。

作者描绘瀑布的声音,连用了两个表示打比方的句子:好像叠叠的浪涌上岸滩又像阵阵的风吹过松林;在描写从远处看到的瀑布的样子时,又把瀑布比成了一道白银。打比方,是这首诗表达方法的一个主要特点。来到瀑布的脚下,作者眼中的瀑布又像什么呢? 第三节

(1)说说作者又把瀑布比成了什么。读了这一节有什么感觉?(2)第1、2行:读、看课件、做动作、再读。

(3)第3、4行:读、课件欣赏、再读、比较读(去掉逗号有什么感觉)。(4)男、女生比赛读整节诗。

五、诵读,积累语言

1远看瀑布,好似白银青山挂;近临瀑布,又似珍珠连玉屏。听其声,浪涌风吹响山谷;观其形,如烟似雾胜仙境。读了这首诗,我们不由自主地要说一声:好美呀!现在,就让我们带着对瀑布的赞美之情,把这首诗完整地读一读。2教师引读,指导背诵。

3抄写自己最喜欢的一节诗,要求抄正确。4图片欣赏。

★贵州省境内的黄果树大瀑布,气势磅礴,雄奇壮丽,天下闻名,是我国第一大瀑布。★位于陕西省和山西省之间的壶口瀑布,是我国第二大瀑布。它好似一把利剑,把秦晋高原一分为二,豁开一道深邃的大峡谷,250米宽的河谷变成了只有30余米宽,犹如一个水壶的口。

第四篇:《可爱的大熊猫》精品课教学设计

农业园区实验小学第五个教研月活动资料

11《可爱的大熊猫》教学设计

学科:语文 年级:三年级 姓名:杨丽

教学目标

1.有感情地朗读课文,体会大熊猫贪吃好喝的生活习性,学习描写动物的方法。

2.通过感受大熊猫的可爱,产生对大熊猫的喜爱之情,从而懂得该如何去关爱大熊猫,保护大熊猫,进而关爱动物。教学重难点

1.学习描写动物的方法。

2.懂得该如何去关爱大熊猫,保护大熊猫,进而关爱动物。教学准备

课件 教学过程

一、复习引入

1.孩子们,我们已经认识了《可爱的大熊猫》这一课的生字,你们还认识他们吗?(快速认读生字)

二、品读课文,指导朗读

2.大熊猫的样子很可爱,我们再来读读,去想象它可爱的样子吧!齐读第1段。

3.出示大熊猫的图片,让学生用文中的语言和老师一起用语言进行描述。4.学习描写大熊猫外形的句子

5.同学们真不错,现在,我们来看看大熊猫的样子吧。请同学们读读描写大熊猫样子的句子,看哪些同学读得好。比赛读。

6.这里先描写大熊猫的什么?再描写大熊猫的什么?从哪些词能体会到它的可爱?你最喜欢大熊猫的什么?黑白两种颜色的勾勒,加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等叠音词的运用,淋漓尽致地描绘出了大熊猫外形的可爱。

7.展示动物大象的图片,学生用刚才所学的描写动物的方法去观察和描述大象。

是啊,大熊猫除了样子像大象一样很可爱外,它还有什么地方可爱呢?

8提出要求:默读课文,想想课文2~4段各写了什么内容?勾画出相关语句。

9.学生自己选择学习内容,分组讨论学习。

要求:(1)勾画出描写相应内容的词句;(2)边读边想象大熊猫的生活习惯特点。

10.全班交流汇报。

大熊猫有很多可爱的地方,在你的眼中,你认为大熊猫哪些地方可爱?

根据学生现场的学习情况,以学定教。

●大熊猫吃箭竹(1)(课件播放大熊猫吃箭竹的画面)孩子们,这就是大熊猫在吃箭竹。板书:吃箭竹。现在你们知道箭竹是什么样子的了吗?把描写箭竹的句子读一读。

(2)大熊猫是怎样吃的呢?同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。边读边想象,在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样。

(3)大熊猫一天要吃多少箭竹呢?齐读句子。

“十千克”是多少?(运用数学课的知识进行形象的换算比较,从而从食量大的角度理解“贪吃”)

(4)喜欢这部分的同学再来美美地读一读。(5)读得多好呀,我们一齐来读一读吧。

●大熊猫喝水

(1)大熊猫一般在哪些地方喝水呢?板书:喝水。它们在那里又是怎样喝的呢?找出相关语句读一读。

(2)你最喜欢大熊猫在什么地方喝水的样子?读给大家听听。根据学生的学习情况,随机播放相关的课件:大熊猫在小溪旁,边喝边听泉水声。

●大熊猫淘气

(1)大熊猫和你们一样,也有淘气的时候,板书:淘气。他是怎样淘气的呢?找出相关语句读一读。边读边体会大熊猫的可爱。我们一起去看看他淘气时的样子吧。(课件播放:大熊猫偷吃食物的画面)

(2)齐读。

4学习课文后,你对大熊猫又有什么印象?

齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。5带着自己的感受,有感情地朗读课文。

三、拓展延伸,联系实际

教师出示一些与大熊猫数量稀少有关的数据,引出保护大熊猫的话题。

2分组讨论:保护大熊猫可采取哪些措施?作为学生可以做些什么?

四、写一种自己喜欢的动物的样子。

五、附:板书设计

11、可爱的大熊猫

样子

吃箭竹

可爱的大熊猫 逗人喜爱和平友好的使者

喝水 淘气

第五篇:《可爱的大熊猫》教学设计

《可爱的大熊猫》教学设计

教学目标:

1、运用所学的方法学习本课的9个生字,正确工整书写生字所组的词语。

2、有感情朗读全文,体会大熊猫的可爱,激发爱护珍稀动物,保护大自然的情感。

3、主动积累自己喜欢的段落,学习作者描写动物的方法。教学重、难点:

体会大熊猫的可爱,激发爱护珍稀动物,保护大自然的情感。学习作者描写动物的方法。教学课时:2课时 教学过程:

一、激趣导入。

1、孩子们,我们一起来猜猜谜语,好吗?

身穿黒褂子,露出白肚子,戴着黑眼镜,最爱吃竹子(打一动物:大熊猫)

2、大熊猫给你的印象是怎样的呢?(胖乎乎的,黑眼圈,可爱的)

3、你了解到的大熊猫,都有哪些可爱的地方呢?(傻乎乎的,肥肥的,很笨拙)

4、大熊猫憨态可鞠的样子着实招人喜欢,今天我们就一起去认识大熊猫吧。齐读课题。

二、学习生字词语。

1、自由读课文,难读的生字词语多读几遍。

2、指名读,然后齐读生字(这个字应该提醒大家注意什么呢?“肢”、“食”、2、大熊猫的样子很可爱,我们再来读一读第一自然段,想像一下它可爱的样子。

二、品读感悟,理解课文。

(一)学习2~4小节。

1、是啊,大熊那憨态可掬的样子十分可爱,它还有哪些可爱的地方呢? 2、默读2~4自然段,想想每段各写了什么?画出相关的语句。(第一句)

3、选择自己喜欢的段落,四人小组讨论学习。(找出描写出大熊猫可爱的词句,边读边想象大熊猫的生活习惯特点。)

4、全班交流汇报。

大熊猫有很多可爱的地方,在你的眼中,你认为大熊猫哪些地方可爱?根据学生现场的学习情况,以学定教。大熊猫吃箭竹

(1)你们知道大熊猫最爱吃什么吗?箭竹是什么样子的了吗?把描写箭竹的句子读一读。

(2)大熊猫是怎样吃的呢?谁能把这些句子读一读,边读边想象它吃竹子时的样子。再请一位小朋友加上动作来读一读。(3)大熊猫一天要吃多少箭竹呢?齐读句子。

“十千克”是多少?(运用数学课的知识进行形象的换算比较,从而从食量大的角度理解“贪吃”)(4)喜欢这部分的同学再来美美地读一读。(5)读得多好呀,我们一齐来读一读吧。.大熊猫喝水

(1)大熊猫一般在哪些地方喝水呢?(小溪旁)它是怎样喝的呢?找出相关

下载西师版三年级上册《可爱的大熊猫》教学设计word格式文档
下载西师版三年级上册《可爱的大熊猫》教学设计.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    《可爱的大熊猫》随堂检测题:三年级上册语文

    《可爱的大熊猫》随堂检测题:三年级上册语文 大熊猫是我国的国宝,也是我国稀有的珍贵动物。它曾作为友好使者,到日本、美国、法国等地,受到各国人民的欢迎。 大熊猫作为我国的......

    西师版三年级上册《三袋麦子》教学设计5篇

    教学目标 1学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。 2通过学习让学生明白小猪、小牛、小猴三个动物的美好品格。 3能正确、流利、有感情地朗读课文。 4在具体的语......

    西师版三年级上册《我们的学校》教学设计

    教学目标 1运用学过的识字方法,学会10个生字,学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。 2结合工具书和生活见闻理解坐落浓密晨曦掩蔽絮语茁壮拔地而起等词语,欣赏并积累文......

    《可爱的大熊猫》教学反思

    一、本课的总体设想星期四上午第一节,我上了《可爱的大熊猫》这一课,它是三年级上册第二单元(西师大版)的一篇略读课文,位于第二单元的最后一篇。略读课文怎么教?如何确定这一课的......

    《可爱的大熊猫》教学反思

    今天,带着孩子们学习了第十一课《可爱的大熊猫》,课文用五个自然段分别从大熊猫的外貌、吃食过程、喝水过程,性情温和的大熊猫也有淘气的时候,大熊猫的逗人喜爱这几个方面表现出......

    《可爱的大熊猫》教学反思

    《可爱的大熊猫》教学反思 《可爱的大熊猫》是一篇描写动物的文章,课文字里行间渗透着对大熊猫的喜爱之情。课文用三个自段分别从大熊猫的外形特征、生活习性、食物特点三个......

    三.上.语.《可爱的大熊猫》教学设计

    精品文档 你我共享 《可爱的大熊----------教学设计知识改变命运 猫》 精品文档 你我共享 教学目标 1运用学过的识字方法,学会本课的9个生字,能正确、工整地书写生字及所组成......

    大熊猫教学设计

    《大熊猫》教学设计 教学分析: 《大熊猫》是小学语文北师大版第二册第五单元的一篇说明文。课文用准确形象的语言,向小朋友们介绍了我国的国宝——大熊猫。通过对大熊猫的外......