《可爱的大熊猫》随堂检测题：三年级上册语文

第一篇：《可爱的大熊猫》随堂检测题：三年级上册语文

《可爱的大熊猫》随堂检测题：三年级上册

语文

大熊猫是我国的国宝，也是我国稀有的珍贵动物。它曾作为友好使者，到日本、美国、法国等地，受到各国人民的欢迎。

大熊猫作为我国的吉祥物，成为亚运会的会徽。熊猫盼盼为世界带来了吉祥，带来了和平。

我们要爱护大熊猫，保护大自然的生态平衡，为可爱的动物创造优美的生活环境。

1、按原文填空

大熊猫(是)我国的(国宝)，(也是)我国稀有的(珍贵)动物。

熊猫盼盼为世界带来了(吉祥)，带来了(和平)。

2、你了解大熊猫吗?请你选择正确答案，在括号里画“√”

⑴ 大熊猫的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的(√)

⑵ 大熊猫爱抱着脑袋睡大觉。(×)

⑶ 大熊猫爱吃树叶和新鲜的竹笋。(×)

⑷ 大熊猫爱吃新鲜的竹叶和竹笋。(√)

⑸ 小时侯的大熊猫很活泼。(√)以上就是为大家整理的可爱的大熊猫随堂检测题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!相关链接：

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第二篇：小学语文三年级上册检测题第一单元

小学语文三年级上册检测题第一单元 班级 姓名

一、看拼音，写词语。（10）bì lǜ

wèi lán

mèng xiǎng

jiāng jūn jiǎ zhuāng（）（）（）（）（）

二、比一比，组成词语。(8)进（）

并（）

察（）

第（）近（）

开（）

查（）

弟（）

三、补充成语。(6)一本（）（）

引 人（）（）

乘风（）（）

四、选择正确读音，用“√”表示。(8)1.早晨，我迎着朝(cháo zhāo)阳，背着书包朝(cháo zhāo)学校走去。2.妹妹只顾欣赏自己在水中的倒(dǎo dào)影了，不小心被石子绊(bàn)倒(dǎo dào)了。

3.我们要注意饮食卫生，不能看到便(biàn pián)宜的东西随便(biàn pián)买来吃。

4、暑假（jià jiǎ）的一天，我在街上看见了一个假（jià jiǎ）人。

五、填上合适的词语。(9)（）（）

（）（）的水池（）的草地

认真地（）（）（）

（）

六、照样子，写一写。(10)例：红 粉红 红彤彤

绿 白 黄 黑 蓝

七、修改病句。(4)1.夏天的上海是个美丽的季节。

______________________________ _____ ___ 2.出去做临时工。

____________________________________ __

八、句式变化。(6)1.东东把教室打扫得干干净净。（改成“被”字句）

___________________________ __________ 2.我看到了五彩池。（把句子写具体）

________________________________ ______

九、我会把诗歌补充完整。(9)晓出净慈寺送林子方

毕竟，风光。接天，映日。

这首诗是 朝诗人 写的，他描写了 的优美风光。

八、阅读天地

（一）那是个晴朗的日子，只见藏龙山漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像月牙儿的，有像盘子的，有像莲花的…… 1.这段话，从五彩池的（）、（）、（）（）等几个方面写出了它的奇异。(4)2.用“ ”画出一个比喻句。(2)3.你能把“……”省略的内容再补充两个吗？(4)

有像（）的，有像（）的。

（二）桂林的漓江是一条十分美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新的衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝着漓江笑哩！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。漓江像一个温情的“保姆”帮人们洗去一天的疲劳。秋天的漓江更加美丽。岸边上一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，一个个黄色的小孩儿还在树上说“悄 悄话”。秋天那丰收的景色倒映在美丽的漓江里，啊！真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。登上漓江旁边的叠彩山远远望去，漓江像一条翠绿的带子，由远到近环绕着穿山、象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

我长大以后要和家乡的人民一起，把这美丽的漓江建设的更美，更美……让全世界的人都知道这颗璀璨的明珠，这个东方的“日内瓦”。1.给这篇短文加个合适的题目(2)2.这篇文章是按 顺序写的，写出了漓江、、、不同的美。(5)3.填上合适的词语(6)（）的叶儿

（）的漓江（）的游泳圈

（）的带子（）的游泳帽

（）的明珠 4.用“

”画出文中的一个比喻句。(2)用“

”画出文中的一个拟人句。(2)5.仿照文中的比喻句，自己来写一写。(2)

小学语文三年级上册检测题第二单元 班级 姓名

一、我能写出来。

shú xī fēng fù zhào huàn bīng qū biān pái（）（）（）（）（）

二、我会区分并组词。

顽（）拨（）闲（）缓（）玩（）拔（）闭（）暖（）级（）冲（）改（）偷（）极（）充（）攻（）愉（）

三、我能写出多音字的不同读音，并组词

盛：（）（）结：（）（）

（）（）（）（）

四、我会填，并选择一个词语说句话。

成（）（）队（）腔（）势（）耳（）铃 滥（）充（）

：

五、根据课文内容填空。

1.此曲只应天上有。

2.人不知，来。

3.当清风（）明月，当微风（）树梢，当寒风呼啸着（）田野，当狂风（）巨浪，你总听到些什么了吧？ 4.当山涧的清泉（）溪流，当哗啦啦的大雨（）屋顶，当小水滴清脆地（）盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？

六、照样子写句子。

1.我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙。

2.白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游冰区，进入深海。

3.通过人们的帮助，白鲸终于得救了。

阅读天地

（一）两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界，白鲸回去的路被冰层堵住了。白鲸们着（zháo zhe zhuó）了慌，拼命用脊背(bēi bèi)撞冰层，但是冰层太坚硬了，它们绝望地叫起来。

1.给文中加点的字选择正确的读音，用“——”表示。2.动脑筋，写出它们的近义词。

突然----（）绝望----（）转眼——（）3.把文中划线的句子换个说法，使句子的意思保持不变。

4.读了短文，从中你感受到了什么？

（二）从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。

他知道，那个铃铛（）用手一碰，（）会丁零丁零地响起来，被人发觉。他想：“响声要用耳朵才能听见，（）把耳朵掩起来，不是（）听不见了吗？”于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。谁知手刚碰到铃铛，就被人发觉了。

1.把“如果……就……、只要……就……”填入课文括号里。

2.分别用“如果……就……”和 “只要……就……”这两个关联词各写一句话。

3.回答：那个人在偷铃铛时想了些什么？

4.用自己的话说说“掩耳盗铃”这个成语的意思。

5.你读了这则寓言后有什么感想。

（三）小菊花和小红花

学校门口的花坛里，开满了五颜六色的鲜花，其中有一棵骄傲的小红花，它看不起旁边的小菊花，常常嘲笑它。

有一天，小红花问小菊花：“你敢和我相比吗？小菊花！” “不敢，小红花。”谦虚的小菊花回答说。

哼 我就知道你不敢 小红花摆出一副轻蔑的神气

“我现在确实不敢和你比。”小菊花说：“等到秋天，我开花的时候，可不见得比你差。”

“住嘴！”小红花愤怒地说：“你敢和我相提并论！到现在你连个花骨朵都没有，还说什么？”时间不断地向前推移，夏去秋来，骄傲的小红花禁（jīn jìn）不住秋风吹打，花瓣一片一片地落下来，被秋风吹得无影无踪了，只剩下几个干枝子。瑟缩着低下了头。而小菊花呢，傲然挺立，争相开放，一片盛开的菊花把校园点缀得更加美丽。看着眼前的菊花盛(shèng chéng)开的情景，听到人们不断的赞美声，小红花羞愧得无地自容。1.给文中加点的字选择正确读音，画“ ”。2.给文中画横线的句子加上合适的标点符号。3.照样子写词语。

无影无踪 五颜六色 4.在文中找出下列词语的反义词。

骄傲——（）赞美——（）5.通过读这篇短文，你明白了什么道理？

小学语文三年级上册检测题第三单元 班级 姓名

一、读拼音，写词语。

shuāi dǎo wēn nuǎn shū shu liáo kuò zāo gāo（）（）（）（）（）

二、给带点字选择正确读音，用“√”表示。

华山（huá huà）冲着（chōng chòng）铺位（pù pū）可恶（wù è）闪烁（suò shuò）船舷（xuán xián）欢迎（yíng yín）

三、比一比，再组词。

徽（）

纸（）

温（）

买（）微（）

低（）湿（）

卖（）偶（）

迎（）令（）报（）遇（）

柳（）另（）抱（）

四、补充成语。劈头（）（）优雅（）（）（）（）凛然

斩（）截（）（）人（）佩 原封（）（）

五、给句子加上正确的标点符号。

1、什么

他的妻子惊奇地叫了起来

2、我们的祖国解放了

华罗庚扬了扬手中的报纸

这一天总算盼到了

3、妻子快步迎上前去

接过报纸

心情激动地边看边说

我们怎么办

六、根据课文内容填空

1.，有责。

2.风声、雨声、读书声、，家事、国事、天下事、。3.王师，家祭无忘告乃翁。

七、根据要求写句子

1.我把跌倒在地上的小弟弟扶了起来。改为“被”字句：

2.小明戴上红领巾和书包，高兴地上学去了。（修改病句）

3.姑娘的笑容像盛开的鲜花。（照样子，写句子）

4.青蛙在欢快地歌唱。（照样子，写句子）

阅读天地

1950年初春的一天，华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说：“先生，您真的要走？”

“嗯，回自己的祖国去！”

“您学识渊博，令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？”

“不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”

1、这个片段选自课文

2、给下列的加点字注音。

华（）罗庚（）尽（）力 令（）人敬（）佩

3、华罗庚回祖国是为了什么？

4、“学识渊博，令人敬佩”说明 5.你觉得华罗庚是个怎样的人？

6、我还从课外积累了两句爱国的名言。

小学语文三年级上册检测题第四单元 班级 姓名

一、读拼音，写词语 shèng chăn lù zhū băi măn qiáo dòng zhì zào（））（）（）（）

二、比一比，再组词

镇（）

置（）

拔（）

分（）填（）

植（）

拨（）

份（）底（）

坐（）蜜（）招（）低（）座（）密（）召（）

三、给多音字注音，再组词

分：（）（）着：（）（）

（）（）（）（）

（）（）

四、补充词语，并选择其中的两个词语写一句话

各（）各（）不（）自（）热情（）（（）（）相对

目不（）（）

五（）十（：

四、照样子写一写

火辣辣的 水灵灵的黄澄澄的 的 金灿灿的 红通通的 的 的

五、填上适当的量词。（不重复）

一（）高山 一（）大江 一（）丝线 一（）图画 一（）笑脸 一（）小船 一（）露珠 一（）奖章

六、根据课文内容填空。

1、楚江开。，孤帆。

2、敕勒川，天似穹庐，天苍苍，野茫茫。

七、句式练习

1、两条恶龙把太阳和月亮当成玩具。（改为“被” 字句）

2、成串的葡萄被人们挂在架子上。（改为“把” 字句）））（3.星星在夜空中眨着眼睛。（仿写句子）

八：把下面的词语连成一句通顺的话，并加上适当的标点符号。

1、热情地 自己的 老人 产品 各种 介绍

2、小镇 美 江南水乡的 多么 啊 早晨

阅读天地

（一）小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。沿街的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。船驶远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。

1.找出这一段的中心句，并抄在下面的横线上。

2.写出下面词语的近义词、反义词。

闪烁——（）各式各样——（）安静——（）

从文中找出下列词语的反义词：浑浊——（）吵闹——（）3.语段中有哪些词语突出了小镇“安静”的特点？找出来，抄在下面。

4、照样子，写一写。

沿街摆满了各种蔬菜：有鲜嫩嫩的小白菜，有红红的辣椒，有白胖胖的冬瓜，有紫色的茄子……真叫人目不暇接。

真叫人目不暇接。

（二）梧 桐 树

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1.用“~~~~”划出短文中的拟人句。用“——”划出文中的比喻句。2.填空。

（）地绽开

（）的绿叶

（）的阳光（）的眼睛

（）地落叶

（）的笑声 3.短文中的“你”指的是 4.联系上下文解释下列词语的意思。绽开： 密匝匝：

5、这篇短文是按 顺序写的。分别从、、、这些季节来描写校园里的梧桐树。6.用双横线画出文章的中心句。小学语文三年级上册检测题第五单元

班级 姓名

一、读拼音，写词语

xuān gào jī è ér tóng gù zhí dào qiàn（）（）（）（）（）

二、给带点字选择正确读音，用“√”表示。

给予（jǐ gěi）挨打（āi ái）画卷（juān juàn）眼眶（kuāng kuàng）干净（jìn jìng）恐惧（jù jǜ）

三、形近字组词

探（）

剩（）

除（）

历（）深（）

乘（）

余（）

厉（）谅（）

秒（）

群（）幻（）晾（）

妙（）

洋（）幼（）

四、补充词语

争（）恐（）不知（）（）无家（）（）

五、根据要求写成语 1.写出带有“情”字的成语

、、、2.写出带有“心”字的成语、、、六、填上恰当的词语

（）地看着

（）地思考

（）地听着（）的事情（）的男孩

（）的老师

（）地讨论

（）地说着

（）的图画

七、选择恰当的字填入括号里组成词语。

静 净：洁（）清（）（）化 安（）敢 感：（）受（）于 勇（）果（）接 结：（）束 连（）（）合（）受 故 顾：（）意（）不上 照（）（）乡

八、写出与下面词语意思相反的词语。

战争——（）悲伤 ——（）仇恨——（）洁净——（）伤害——（）责备——（）

九、选择恰当的关联词语填空（8）

即使……也…… 如果……就…… 虽然……但是…… 因为……所以……

1.（）每个人都只想画大鱼，画出来的（）只是一群大鱼。2.（）小红生病了，（）今天没来上课。

3.（）妈妈很疼我，（）犯错的时候也打过我。4.妈妈（）关心我的生活，（）关心我的学习。

十、给下列句子加上合适的标点符号。

1、是啊 不管是不是故意的 伤害和影响了别人 就应该说声 对不起 这有什么好犹豫的呢

2、我 我 我支支吾吾地说不出一个字来 泪水在眼眶里直打转

3、同学们平时不都是这样做的吗 想到这里 我鼓足勇气 大声说 陆叶 对不起 陆叶很自然地说了声 没关系

十一、扩写句子。1.小鸟在唱歌。

2.路边有树。

3.小河向前流。

阅读天地 最贵的蛋是“笨蛋”

阿瓜是个弱智的小孩。

在三（4）班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。

他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。

有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？

有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。”

同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！”

阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽（jǔ）独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。可惜因机车后坐装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子……

妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。

1.“弱”用拼音查字法，应先查音序（），再查音节（）；用部首查字法应先查部首（），再查（）画。和“弱”字有相同部首的字还有（）。2.联系上下文，写出下面词语的意思。

净土：

踽踽独行：

3.用“ ”画出描述阿瓜日常表现的句子。4.你怎么看待阿瓜？写几句话表达你的看法。

小学语文三年级上册检测题第六单元 班级 姓名

一、看拼音写词语。

yí huò yáo huàng zhù shì tàn suŏ yăng wàng（）（）（）（）（）

chì băng fān shēn zuǐ ba bēi căn shè jiàn（）（）（）（）（）

二、读一读，在正确的读音下划横线。

得到（dé děi）子弹（dàn tán）尽管（jǐn jìn）尽力（jǐn jìn）更加（gēng gèng）处理（chù chǔ）弓弦（xián xuán）倾听（qīn qīng）

三、比一比，再组成词语。

玲（）外（）透（）郊（）微（）铃（）处（）秀（）效（）徽（）

四、仿照例子，在横线上填写自己积累的四字词语。（8）一动不动 惊弓之鸟

五、比一比，用一用。愿望 失望 希望

1.我们真想捉一只小鸟来饲养，就把这个（）告诉了爸爸。

2.我一直（）能亲眼看到孔雀开屏，可是今天在百灵园等了半天也没看到，真让人（）。

滑翔 飞翔

1、虽然鹰的体重很大，但它仍能在空中（）。

2、飞机在空中（）了一会儿才停下来。

倾听 聆听

1、大自然微笑着，（）小鸟美妙的歌声。

2、他认真地（）老师的教诲，有如浴春风的感觉。

六、我能把下面的句子连成一段。

（）它们在空中猛追那些叼着食物的鸟，直追得那些鸟筋疲力尽，不得不

丢下食物逃命。

（）鹰妈妈下蛋后就和鹰爸爸轮流趴在窝里孵小鹰。

（）不过，鹰并不总是自己去捕食，有时它们会去抢别的鸟的猎物。（）小鹰出世后，它们又一起照料孩子，给孩子抓回老鼠、兔子、鸭子、鱼和蛇，还有松鼠。

阅读天地 小白杨和啄木鸟

清明过后，下了几场透雨，小树都穿上了嫩绿的衣服，长得枝繁叶茂。

小溪边有一棵小白杨，发芽的时候，枝叶也很茂盛，可是没过多久，叶子渐渐变黄了。他整天垂头丧气，无精打采。

一天，一只啄木鸟飞来，落在小白杨上。他打量了小白杨一会儿，和蔼地说：“小弟弟，你的身上生害虫了，我给你治治吧。” 小白杨瞪了啄木鸟一眼，说：“我有什么病！” 啄木鸟见小白杨不在意，摇摇头飞走了。

十几天过去了，小白杨的叶子开始落了。小溪每天都要漂走许多枯黄的叶子。这天，啄木鸟又从远方急匆匆地赶来了。他焦急地对小白杨说：“小弟弟，你身体里的害虫越长越大，越来越多了，不赶快除掉，恐怕……”没等啄木鸟说完，小白杨就抢着说：“哼，我根本没有病。我落叶子，是因为我喝水太多了。” 啄木鸟见他是这么固执，无可奈何地向树林深处飞去。

没过几天，小白杨的叶子几乎全落光了，只剩下枝条顶端的几片嫩叶。他已经没有一点力气了。微风吹来，别的树叶子哗啦啦地欢笑，而小白杨的枝条却在风中呜呜地哭泣。旁边的老柳树是一位宽厚仁慈的老者，小白杨的变化他看在眼里急在心上。他语重心长地对小白杨说：“孩子，啄木鸟医生说得对，要不赶快除掉害虫，你可性命难保啊！”

这回，小白杨没吱声，默默地点了点头。不知什么时候，啄木鸟又飞回来了。这次，他还领来了他的三个伙伴呢。他们一见小白杨奄奄一息的样子，什么话也没说就急忙工作起来。他们伏在小白杨的躯干上，这儿敲敲，那儿啄啄，一会儿工夫，害虫被他们长长的嘴从树洞里啄了出来——小白杨得救了。

小白杨又恢复了从前的勃勃生机。没过多久，一片片绿叶，又在风里哗哗啦啦地响起来，好像是在感谢啄木鸟的救命之恩，又像是在深情地向人们昭示着什么。1.根据短文内容填空。

（）的衣服（）的叶子（）地说（）地赶来

2、读短文，把下列词语补充完整。

枝（）叶（）（）头（）气 无（）打（）宽（）仁（）语（）心（）（）（）生机 3.联系上下解释词语的意思。

固 执： 无可奈何： 3.找样子写词语。

哗啦啦： 奄奄一息： 哗哗啦啦： 4.照样子写句子。

一片片绿叶，又在风里哗哗啦啦地响起来，好像是在感谢啄木鸟的救命之恩，又像是在深情地向人们昭示着什么。

5.啄木鸟几次想给小白杨治病？从中你体会到什么，写一写吧！

6.默读短文，想一想： 小白杨的病好了，它向人们昭示什么呢？

小学语文三年级上册检测题第七单元

班级 姓名

一、看拼音写词语。fù shí qiān bǐ jí shì chāo shì（）（）（）（）líng qián tóu sù liáng shí（）（）（）

二、多音字组词。

（）（）（）倒 华 冲

（）（）（）

（）（）（）铺 恶 卷

（）（）（）

三、比一比，组词。

漂()密()慢()疑()飘()蜜()漫()凝()

四、把下面不同类的商品用 “＿”画出来。1.面粉 大豆 小米 绿豆 洗衣粉 2.醋 盐 味精 台灯 火腿 3.钢笔 橡皮 大米 直尺 圆规

4.作业本 牙膏 肥皂 毛巾 洗发水 5.电视机 冰箱 电饭锅 蔬菜 电脑

五、根据要求写词语。

1.与“鸟”有关的成语： 2.与“诚信”有关的词语：

六、选词填空。

忽然

显然

居然

偶然

1.去年一个（）的机会可我看到了海底森林——红树林。2.（），树林里传来几声枪响，打破了先前的寂静。3.很(),他这样做是故意的。

4.这个人真是太不可思议了，()把别人的东西拿回自己家也不说一声。

七、填上适当的量词。

一（）帽子 一（）铅笔 一（）皮鞋 一（）剪刀 一（）台灯 一（）电脑 一（）香肠 一（）肥皂

八、给下面的商品分类。

牙膏 饼干 手机 棉袄 巧克力糖 围巾 沐浴露 洗衣机 香皂 裤子 面包 冰箱 电视机

服装类： 洗簌用品类： 电器类： 副食类：

九、按要求写句子。

1、良子把妈妈给的钱紧紧握在手里。（改为“被”字句）

2、红通通的苹果被妈妈买回了家。（改为“把”字句）

十、排列句子，将序号填在括号内。

（）熟悉江湖的人告诉我们：潮来了。

（）午后一点左右，从远处传来隆隆的雷声，好像闷雷在滚动。

（）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一 条白线，人群又沸腾起来。

（）我们踮着脚，向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。（）顿时，人声鼎沸。阅读天地

（一）蜜蜂

蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜂蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。那么它是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？法国昆虫学家法布尔没有找到的答案，如今已被奥地利生物学家费里希揭开了。蜜蜂通常会利用太阳作为罗盘进行导航，它以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。

1.蜜蜂是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？在短文中找到答案，用“——”画出来。

2.蜜蜂通常利用____________作为罗盘进行导航，它以____________作为参照点，通过____________告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳____________；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳____________。

3.找出短文的中心句，用双横线勾画出来。

4、你还知道蜜蜂的哪些知识，写下来大家分享。

_________________________________________________________________________________________________________________________________ _____

小学语文三年级上册检测题第八单元 班级 姓名

一、看拼音写词语。piāo dàng huán rào xìng fú hūn shuì xǐ wǎn()（）（）（）（）Shuǐ chí zàn tàn yú kuài shài tài yáng sàn bù（）（）（）（）（）

二、选择正确的字，填在后面的括号里，相信你一定会选对。炼 练（）习锻（）训（）（）刚 及 极 积（）（）格 南（）（）时 应 映 答（）倒（）（）该 照（）休 修（）理（）息 双（）日（）止 竟 竞（）赛 究（）竞（）毕（）

三、比一比，再组成词语。

桨（）偷（）休（）虚（）期（）浆（）愉（）体（）虑（）欺（）

四、仿照例子，在横线上填写自己积累的四字词语。（8分）孤零零 自言自语

五、照样子，写句子。

1.小姑娘每天都想长高一点，果然就长高了一些，胳膊也长长了。

2.虽然湖水很凉，但丑小鸭却游的十分高兴。

3.看到镜子里的自己变得高大起来的身体，小姑娘自言自语：“唉！没办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”

六、我能把下面的句子连成一段。（）小白兔又跑去问蜜蜂。蜜蜂说：“太阳光是红色的。”（）太阳光是什么颜色的呢？

（）为什么他们说的不一样呢？小白兔就去问彩虹阿姨。（）小白兔跑去问小鸟，小鸟说：“太阳光是绿色的。”（）从彩虹阿姨那里，他知道了太阳光有七种颜色。阅读天地

一、根据课文内容填一填。

1.让我们（）起（），小船儿（）波浪，海面（）着（）的白塔，四周（）着绿树红墙。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了（）2.你看不见你（），你能看见的只是（）。3.小草呀，你的（）虽小，但是你拥有（）。4.群星不怕显得像（）。

二、课外阅读 仙 人 掌 我家的“小花园”里有各种各样的花。有像火一样红的鸡冠（guān guàn）花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。这些花迎着灿烂的阳光相继（jì xù）开放，真惹人喜爱。但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。说起来，还有一段经历呢。记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花。连忙打开一看，咳！竟然是一盆长满刺的仙人掌，既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。于是，就把它放在“小花园”里，置之不理了。

我一连几天都没给它浇水，心想，大概枯（gū kū）死了。可是我跑到小花园一看，呀！仙人掌不但没有死去，而且很健康。

去年冬天，我得了腮腺炎，腮帮子肿得厉害，又疼又胀，难受极了，吃药打针都不见效。后来，爸爸找了个偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，捣碎，给我敷上。嗬□还真有效□肿处觉得凉凉的□不那么火辣辣的了□我想起那棵仙人掌，便（biàn pián）跑到“小花园”去看它，只见它被切掉了头，刀口处渗出一粒粒小水珠。为了我，它也许会死的。

又过了几天，我的病好了，就跑到“小花园”去看。只见它的伤口干了，留下一条灰白的伤痕，可全身还是绿油油的。仙人掌居然活下来了。带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里，在众多的花丛中大概谁也不会注意到它,但是在我的心目中，它却是百花中最可贵的一种。

1.给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。2.给短文中的句子加上合适的标点。3.照样子写词语。

又疼又胀： 绿油油： 4.照样子写句子。

（1）我家的“小花园”里有各种各样的花。有像火一样红的鸡冠花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。

（2）我以为仙人掌会死去，可它居然活下来了。

（3）仙人掌既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。（4）咳！打开一看，竟然是一盆长满刺的仙人掌。

5.从文中找出下列词语的反义词。

讨厌（）果然（）难看（）一定（）6.联系上下文，解释下列词语的意思。

置之不理： 惹人喜爱：

7.“在众多的花丛中大概谁也不会注意到它,但是在我的心目中，它却是百花中最可贵的一种。”从这句话中你体会到什么？

第三篇：人教版八年级上册语文《蜡烛》随堂检测-文档资料

人教版八年级上册语文《蜡烛》随堂检测

上完一课后，就要多一些练习巩固一下，下面小编为大家带来了人教版八年级上册语文《蜡烛》随堂检测，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。

一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢?土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用?”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯 谦虚地说 朋友 我承认你很漂亮 也很有用 可你应好好想一想 你也有短处 怎么能这样高傲呢 台灯早就不耐烦了 大声喊道 行了 有什么好想的 我本来就比你强嘛

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊!哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”

1、给短文第2自然段的空白处填上标点符号。(8分)

2、文中找出两组反义词。(4分)

3、认真读短文，在文中找出一句有名的诗句：(2分)

4、读了《蜡烛》的故事你有什么感受?赶快把你的感受写下来吧。(6分)

第四篇：西师版三年级上册《可爱的大熊猫》教学设计

教学目标

1运用学过的识字方法，学会本课的9个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。

2能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。3通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。

教学准备

1本课的生字、词语卡片。课文朗读录音。2学生课前了解大熊猫的相关知识。

3大熊猫图片及多媒体课件（大熊猫的生活片断：吃箭竹、喝水、淘气）。

教学重点

1运用学过的识字方法，学会本课的10个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语。2引导孩子从具体描写中体会大熊猫的可爱。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

教学内容

1初读课文，认读生字，学习生字，指导书写。

2了解大熊猫的样子可爱。学习作者描写动物的方法。

一、谈话引入

1孩子们知道我们中国的国宝是什么吗？（大熊猫）那我们去看看大熊猫吧。出示大熊猫图片。

2大熊猫给你的印象是什么？（可爱的）板书：可爱。你了解大熊猫的哪些可爱？能给大家说说吗？

3教师小结过渡：大熊猫有很多可爱的地方，这节课，我们就一起走进大熊猫王国去看看吧！

二、初读课文，认读生字

1学生自由读文，不容易读通顺的地方多读几遍。勾画出生字词，再读读。2交流汇报自学情况：认读生字卡片。

3同桌互读，指名读，开火车读，领读，齐读。4说说你是用什么方法记住这些生字的？

可以用加一加、减一减、扩词等方法。

（设计意图：给学生自主合作学习生字的空间、时间，让他们自己突破生字难关）5．读了课文，你了解了大熊猫的哪些可爱。

三、学习生字，指导书写

1．大熊猫最喜欢聪明的孩子，谁能把这一课的生字写得漂亮，谁就能和它成为好朋友。你觉得这几个字当中哪个最不容易写好？（重点指导：略、撕、遇）如果你是小老师，在写这几个字时你会提醒大家注意什么？（根据学生学情加以适当指导）

2．生先观察每个字间架结构，再写一个，老师巡视指导。发现问题，及时纠正。3．观察自己写的和书上的字，看看有什么还要注意的地方。

4．学生再写一个，争取这次比上次写得好。写好后和同桌比一比。

四、学习描写大熊猫外形的句子 1．同学们真不错，现在，我们来看看大熊猫的样子吧。请同学们读读描写大熊猫样子的句子，看哪些同学读得好。比赛读。2．这里先描写大熊猫的什么？再描写大熊猫的什么？从哪些词能体会到它的可爱？你最喜欢大熊猫的什么？黑白两种颜色的勾勒，加上胖胖的短短的滑滑的等叠音词的运用，淋漓尽致地描绘出了大熊猫外形的可爱。这节简单易懂，可让孩子运用自己稚气的童声细读细体会，发出由衷的感叹。

3．谁再来美美地读一读。让我们来体会体会大熊猫的可爱。4．指导背诵。5．比赛背诵。

五、拓展延伸

1．除了大熊猫，在我们生活当中也有不少可爱的动物，你能学着描写大熊猫的方法来说说你喜欢的动物的样子吗？ 2．说话练习。小组互说。3．指名说。

第二课时

教学内容

1．有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。2．通过感受大熊猫的可爱，从而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而关爱动物。

一、复习引入

1孩子们，我们已经认识了《可爱的大熊猫》这一课的生字，你们还认识他们吗？（快速认读生字卡片）

2大熊猫的样子很可爱，我们再来读读，去想象它可爱的样子吧！齐读第1段。

二、品读课文，指导朗读 是啊，大熊猫的样子是很可爱的，大熊猫还有什么地方可爱呢？

1提出要求：默读课文，想想课文2～4段各写了什么内容？勾画出相关语句。

2．学生自己选择学习内容，分组讨论学习。要求：（1）勾画出描写相应内容的词句；（2）边读边想象大熊猫的生活习惯特点。3．全班交流汇报。

大熊猫有很多可爱的地方，在你的眼中，你认为大熊猫哪些地方可爱？ 根据学生现场的学习情况，以学定教。● 大熊猫吃箭竹（1）（课件播放大熊猫吃箭竹的画面）孩子们，这就是大熊猫在吃箭竹。板书：吃箭竹。现在你们知道箭竹是什么样子的了吗？把描写箭竹的句子读一读。

（2）大熊猫是怎样吃的呢？同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。边读边想象，在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样。

（3）大熊猫一天要吃多少箭竹呢？齐读句子。

十千克是多少？（运用数学课的知识进行形象的换算比较，从而从食量大的角度理解贪吃）（4）喜欢这部分的同学再来美美地读一读。（5）读得多好呀，我们一齐来读一读吧。● 大熊猫喝水

(1）大熊猫一般在哪些地方喝水呢？板书：喝水。它们在那里又是怎样喝的呢？找出相关语句读一读。

（2）你最喜欢大熊猫在什么地方喝水的样子？读给大家听听。根据学生的学习情况，随机播放相关的课件：大熊猫在小溪旁，边喝边听泉水声。● 大熊猫淘气

（1）大熊猫和你们一样，也有淘气的时候，板书：淘气。他是怎样淘气的呢？找出相关语句读一读。边读边体会大熊猫的可爱。我们一起去看看他淘气时的样子吧。（课件播放：大熊猫偷吃食物的画面）（2）齐读。

4学习课文后，你对大熊猫又有什么印象？

齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。5带着自己的感受，有感情地朗读课文。

三、拓展延伸，联系实际

1你还知道大熊猫的哪些故事？

2．教师出示一些与大熊猫数量稀少有关的数据，引出保护大熊猫的话题。3分组讨论：保护大熊猫可采取哪些措施？作为学生可以做些什么？

四、课后延伸

1大熊猫很可爱，它被称作我国的国宝。课后去搜集大熊猫的图片，看看谁搜集的图片最可爱。

2在我们生活中也有不少可爱的动物，你能学着作者把自己喜欢的动物写一写吗？你最喜欢它的什么就写什么，可以写它的样子，也可以写它吃东西，也可以写它的淘气，也可以把这几个方面全写完。写好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交换看看，谁写的小动物可爱。

附：板书设计

可爱的（大熊猫图片）样子 吃箭竹 喝水

淘气和平友好的使者逗人喜爱

第五篇：五年级上册语文期末检测题

五年级上册语文期末检测题

（时量：90分钟 满分：100分）计分：________

一、让我们一起走进拼音王国，读一读，写一写。（10分）

jùpàyōu fānɡjiǎo jiémǎn huái xìn xīn()()()()qíqūténɡ xiěxiāo huǐpái shān dǎo hǎi()()()()dī shuǐ nénɡ bǎ shí chuān tîu,wàn shì ɡōnɡ dào zì rán chénɡ.()

二、下面是我们学过的四字词语，动动脑筋，肯定能写出来！（6分）

（）望相助不言而（）安然无（）

不容争（）破烂不（）玲珑（）透

三、我是火眼金睛，我能找出句子中的错别字，并能把正确的字写在后面。（用“”先画出错别字）（4分）

1、鲸是胚生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。（）

2、日冠集中兵力，向我根据地大举进犯。（）

四、我会查字典。（6分）

“绿”字用部首查字法查（）部，再查（）画。它有两个读音，在“绿林好汉”一词中读（）。

五、我会按汉字的演变顺序排列下面的词语。（5分）

隶书楷书甲骨文篆书金文

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六、我会把病句修改好。（3分）

我国人口是世界上最多的国家。

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七、我是背书小能手，我会连。（8分）

黑发不知勤学早梅花香自苦寒来

家在梦中何日到非宁静无以致远

宝剑锋从磨砺出春生江上几人还

非淡泊无以明志白首方悔读书迟

八、我平时搜集了一些名言警句，我觉得有一句话对我的启发很大，我要把它当作座右铭，写在下面，与同学们一起分享！（3分）

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九、冰心说：“读书好，读好书，好读书。”你读过哪些好书？请将你最喜欢的一本书的书名写在下面，推荐给同学们读一读！（3分）

《》

十、让我们走进“课文大观园”。我会填。（10分）

1、《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》都是情意绵绵的思乡诗词，都表达了作者（）。如果说王安石的乡愁是融于满目的春色之中；那张籍的乡愁是由（）引起的；诗人纳兰性德描写的关外将士的乡愁则是由北方的（）引起的。

2、世界上最无私的是母亲的爱，读了《慈母情深》，我想对那位母亲说一句话：（）

3、读了课文《钓鱼的启示》后，我体会到了课文中“我”的心情变化：当“我”钓到大鲈鱼时，（），爸爸要“我”把鱼放回湖里时，（）；但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好把鲈鱼放回湖里。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：（）

4、圆明园（）建筑宏伟，（）收藏着最珍贵的历史文物。

阅读感悟

十一、同学们，让我们走进阅览室，读读短文，读完后，请完成后面的练习。（12分）

一位母亲与家长会

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”

回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差：惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子:“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”

那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”

回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”

说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”

她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。

她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您......”

这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

1、用“”画出写母亲表情的句子。（6分）

2、母亲每一次开家长会都对儿子说“假话”，你明白母亲这样做是为什么吗？说说母亲这样做的理由。（6分）

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写作实践

十二、读了《一位母亲与家长会》后，你一定有很多话要说，请你写一篇读后感，把你的感想写下来吧！（题目自拟）（30分）