讲述春天的故事教案（精选5篇）

第一篇：讲述春天的故事教案

课题：《讲述春天的故事》

九年级思想品德

二曲中学 张琴娥

2015-11

讲述春天的故事

教学目标：

1.情感、态度、价值观：

提高对改革开放重要性的认识，增强热爱社会主义、热爱中国共产党的情感。2.能力：

理解改革开放的意义。理解改革的必要性和重要性。3.知识：

知道改革的内容、实质及目标。

教学重点：理解改革的必要性和重要性。教学准备：

认真研究教材，掌握本项目的知识结构，搜集与本项目有关的典型材料，制作多媒体课件。

布置学生预习本项目内容。调查改革开放前后国家和人民生活的变化。我国十八届三中全会的决议内容。教学活动：

环节一：欣赏感悟

课前：播放：《春天的故事》

一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山........教师：同学们上课之前我们欣赏了一首很熟悉的歌曲，这首歌的名字叫什么？ 生：《春天的故事》

教师：对！《春天的故事》。这节课我们就来讲述这个故事。（板书）

教师：歌词中一位老人是指谁？中国的南海边是指什么地方？画了一个圈要干什么？我们可以看出这个故事反映的主题是什么？

生：邓小平、深圳、创办经济特区、改革开放。教师：对，改革开放！（板书）环节二：导入新课。

这就是我们今天要探讨的课题。在这之前我们接触过这一词语，是在哪个问题中？请回顾一下。

生：党的基本路线中（回顾党的基本路线）

教师：同学们，党的十一届三中全会开启了改革开放的闸门。从此中国发生了翻天覆地的变化，歌词中深圳的巨变只是中国的一个缩影。我想这种变化从我们的自身生活中也能感受到。

环节三：展示交流。

课前布置同学们搜集有关这方面的资料。请同学们展示出来。说一说改革开放给我国和人民生活带来了怎样的变化？ 所以说，改革开放是强国之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉。

教师：为什么改革开放有如此大的能量？我想从海尔的发展历程中会找到答案。

环节四：合作探究。请看课本小岗村的改革资料和海尔的故事（视频展示）“青岛日用电器厂”是一个年份久远的烂摊子，它早年是一个手工业生产合作社，后来过渡成集体性质的合作工厂。在很多年里，它生产过电动机、电葫芦、民用吹风机、小台扇等等，后来开始生产一种名为“白鹤”的洗衣机，由于外观粗糙，质量低劣，一直打不开销路，工厂的资产与债务相抵还亏空147万元。在张瑞敏上任前，一年之内已经换了三个厂长，如果他再不去，就没人去了。很多年后，他回忆说，“欢迎我的是53张请调报告，上班8点钟来，9点钟就走人，10点钟时随便在大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”

师：这个厂子存在哪些问题导致出现这些现象？如果让你去当厂长，你会怎么做？

我们先不评价谁对谁错，看看张瑞敏带领工人们是怎样做的 青岛电冰箱总厂在1984年引进德国利勃海尔电冰箱生产技术，在电视机、电冰箱、洗衣机等极为抢手的第一次家电消费的狂潮中，不少企业日夜加班向市场倾销产品。而1985年张瑞敏却领着工人亲手砸了76台质量有问题的冰箱。几年后，拿到了冰箱行业第一块国优金牌。在不少家电企业幡然猛醒狠抓质量的时候，海尔则开始了悄悄的扩张。在一年多的时间里，以低成本扩张的方式兼并了国内十八家企业，同时，海尔与意大利、日本等国家的企业合作，共吸引外资3 000多万美元。从“船小好掉头”到“船大顶风浪”，海尔经历了一个质变的过程，而在这同时，一些家电企业却无声无息地消亡了。海尔集团却成为全国一流企业。（海尔引进德国生产线.......砸冰箱.......成为全国一流企业）合作探究：

• 2海尔“砸”掉了什么？“砸”出了什么？

• 落后的质量意识、落后的管理制度不负责的态度-----•-砸出了劳动者的积极性、生产质量的提高、经济的发展--------、这里的“砸”实质上指的是课本中的哪一措施？谈谈我国实施这一措施的必要性和重要性。师出示答案提示：

虽然社会主义制度具有无比的优越性，但我国的社会主义制度还不完善，体制上存在着种种弊端，抑制了劳动者的积极性和创造性的发挥，使经济组织失去了应有的活力，阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高。只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。

通过改革，完善和发展了社会主义制度，给我国社会注入了生机和活力，极大地调动了广大人民群众的积极性、主动性和创造性，使社会生产力得到了极大的解放，国家经济得到了迅速的发展。实践证明，改革是我国社会发展的直接动力。

如果用一句话来高度概括改革的重要性，你看哪一句话最贴切？

对！改革是我国社会发展的直接动力。（同时板书：改革-----直接动力）环节五：自主学习

请同学们把“相关链接”的内容读一读，并观看有关视频。自己分析总结改革的内容、实质、目标分别是什么？ 环节六：自主探究

我们应怎样正确对待改革？

环节七：学习十八届三中全会和五中全会精神，谈谈启示。

过度：下面请同学们回忆一下，海尔除了实行改革还采取了什么措施才走出低谷的？

教师：对，与德国合作引进国外的先进技术、设备、管理经验。“引进来“也就是实行对外开放。

投影展示：“引进来” 是对外开放的一种基本途径.具体有效的方式有:建立“三资”企业;创办经济特区和经济技术开发区,聘请外国专家讲学;出国留学;出国考察;出国学习„„

“引进来“是对外开放的一种基本途径。通过这种途径解决了海尔在改革初期资金不足，技术落后等难题。但随着世界经济的全球化和我国市场经济的不断发展，海尔要继续发展壮大光靠”引进来“是不够的。它还应该怎么做呢？

请接着看： 投影展示：

发展壮大中的海尔：

海尔集团首席执行官张瑞敏将海尔的国际战略概括为“三个走出去”：第一是产品走出去；第二是品牌走出去；第三是人才走出去。到目前，海尔已在全球建立了13个工厂、22个贸易中心，产品出口近100个国家。据公开数据，2010年海尔集团营业收入同比上升20%，其中海外业务占营业额总比重1/3。海尔集团表示，计划在未来3年至5年内，实现海外业务占到整体业务的2/3。

通过这段材料可以看出海尔采取的主要措施是什么？ 对！走出去。同时展示课件：

“走出去” 是对外开放的另一种基本途径.具体有效的方式有:境外投资办厂、对外承包工程、对外劳务合作、境外上市、跨国购并、等

海尔通过引进来和走出去两条途径获得了巨大的成功。请同学们思考一下：出示课件： 合作探究： 海尔通过“引进来”和“走出去”获得了巨大的成功，主要体现了课本中哪一原理？结合课本谈谈你对它的理解。

（学生回归课本）

参考答案：

体现了对外开放是现代化建设的必要条件（同时板书：对外开放------必要条件）（１）我国在进行改革开放的同时还必须积极推行对外开放。我国通过引进来和走出去两种途径，使我国的对外开放不断扩大，极大地促进了我国经济、社会的发展。

（２）当今世界是开放的世界，中国要发展必须走向界。„„..对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。

师：找学生回答。

师：下面回过头来总结一下海尔的成功经验或做法： 投影展示：

结合前面的录像和材料，请全面总结一下海尔成功的经验或做法。并简要分析。答案提示：

1、坚持改革。改革是我国社会发展的直接动力。

2、实行对外开放。实行对外开放是我国现代化建设的必要条件。（或对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策）

请同学们把答案巩固以下„„

请同学们注意一点，这两句话虽然有所不同但他们的作用是一致的，都推动了我国经济的发展。因此我们也常这样说，改革开放是我国的强国之路。（同时板书）

师：通过改革开放我们在其他方面也取得了辉煌的成就。列举我国改革开放以来所取得的喜人成就：

学生列举„„

下面请同学们把老师想到的浏览以下。参考：

经济领域：2010年，国内生产总值比上年增长9.5%；进出口贸易总额1.15万亿元，增长37.5%，居世界第三位

科技领域：成功发射“神舟六号”载人飞船、青藏铁路全线贯通、三峡大坝蓄水发电 文化领域：《公民道德建设实施纲要》颁布实施，9月20日定为“公民道德宣传日”。北京申奥成功。上海申博成功。在第28届奥运会上金牌榜上名列第二，实现了历史性突破。

从老师给的参考答案上看今后同学们应该注意什么问题？分类列举最好，有利于做“从不同的角度答”这样的问题。

师：成就是喜人的！但困难和问题也是存在的。改革开放的道路不可能一帆风顺。比如在改革中有的人下岗了，有的企业在竞争中破产倒闭了，尤其是加入世界贸易组织以后遇到的困难和挑战就更多了。。。在这样的情况下海尔又是怎样想的呢？请同学们继续看：居安思危中的海尔

师：我想海尔在困难和挑战面前所持的态度一定给我们不少启发 投影展示： 思考：

我们面对改革开放道路上的困难和挑战应该怎样做？

参考答案：

1、国家：坚持改革开放；坚持以经济建设为中心；实施科教兴国战略；人才强国战略；可持续发展战略等。

２、青少年：（1）应以主人翁的姿态正确对待改革道路上的困难和问题，争做改革事业的拥护者、参与者和推动者。（2）树立平等、开放、参与的国际意识，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放带来做好充分准备。

总之，我们既不能让成就冲昏了头脑，也不能让困难吓倒。只要我们走对了路就能去迎接更美好的未来。

下面请同学们回归课本把内容梳理一下，并把关键的句子巩固一下。哪位同学说一说我们今天主要学了哪些知识？ 投影展示： 收获平台：

一、改革是社会发展的直接动力（重点原理）

1、改革的必要性、重要性（或改革的原因）

2、我们的态度

二、对外开放是现代化建设的必要条件。是我国必须坚持的一项基本国策。（重点原理）

1、对外开放的必要性、重要性（或对外开放的原因）

2、我们的态度

同学们，课本中的内容我们就探讨到这儿。下面我们做《新课堂》

板书设计： 讲述春天的故事

——改革开放是强国之路

改革——直接动力 对外开放——必要条件

教后反思：

本教学设计,以新课程理念为支撑, 把理论观点的阐述寓于现实的案例分析之中，充分体现了新编思想品德教材的特点,从根本上转变了学生的学习方式,注重了知识的问题化,问题的情境化。主要有以下特点: 第一,教学情境的创设引人入胜。教学伊始，把脍炙人口的歌曲引入课堂，一方面，增强了课程的趣味性，充分体现了新课程生动活泼、丰富多样的教学方式；另一方面，让学生在轻松愉快的氛围中从整体上初步感悟我国的改革开放。

第二，教学问题的设计层次分明。教学内容中问题的设计由浅入深，符合学生的认知规律；注重启发引导学生自主、合作、探究式学习，使学生真正成为学习的主人；关注学生的生活体验，注重学生的道德践行，充分体现了新课程的三维目标。

第三，材料的选取具有较强的针对性、真实性。海尔的发展历程以及来自生活的报告，贴近学生的生活实际，使学生对改革开放有了新的理解，达到了深化认识、提高思想觉悟的教育目的。

第二篇：讲述春天的故事教案

《讲述春天的故事》教学设计

【内容标准】

三4．2 让学生理解改革开放以来，我国取得的的举世瞩目的辉煌成就，从而正确认识党的基本路线的正确性，体会中国特色社会主义制度的优越性。【教学目标】

1、情感态度价值观方面：明确我国改革开放30多年来我国取得的辉煌成就，拥护党的十一届三中全会以来的方针政策，增强热爱社会主义祖国和党的情感，做改革开放的坚决拥护者、参与者和推动者；

2、能力目标：增强明辨是非和全面看问题的能力，增强建设祖国的本领；

3、知识目标：懂得改革开放的必要性； 【学习重点】对外开放的必要性。【学习难点】改革的必要性。【教材内容分析】

该项目“讲述春天的故事”主要帮助学生理解改革开放是我国实现社会主义现代化的必由之路；坚持改革开放是党基本路线的一个重要基本点。本项目共设置两个层次: 层次一：“改革——社会发展的直接动力”。这一层次主要讲了两方面的内容：我国改革的必要性；做改革事业的拥护者和参与者。

本层次设计了三个材料、一组图片、一个相关链接和四段正文。

层次二：“开放——现代化建设的必要条件”。这一层次主要讲了三方面的内容：对外开放的有效方式和基本途径；我国实行对外开放的必要性；积极推进对外开放，全面提高对外开放水平。【教法选择】情境教学法、启发诱导法

【学法选择】自主学习，合作学习，探究式学习【教学准备】

1、教师准备：准备有关改革开放的图片、资料；准备MP3歌曲《春天的故事》、《越来越好》。

2、学生准备：课前收集改革开放前后家乡、家庭生活变化的图片、资料；建国60年阅兵式图片资料。

【教学过程设计】（后附导学案）

（一）营造氛围，导入新课 教师播放歌曲《春天的故事》，感染学生的情绪，使学生进入情景，回顾反思。教师提问：一曲《春天的故事》到底讲了怎样的故事呢？用四个字来概括。（学生共同回答：改革开放。教师板书课题）

教师：同学们，30多年前，在我们中国有一位智慧老人，他手中掌握着点金术，能够点石成金。有一天，他在我们中国南方的四个地方轻轻圈了一个圈，从此以后，我们国家就发生了翻天覆地的变化。今天我们就来学习他的点金术，来共同感悟我们这个春天的 故事的过程。

首先请大家看教学目标——学生齐朗读）

（二）课堂教学过程： 环节一：【自学导航区】

师：课前同学们已进行了预习自学并完成了“课前预习案”，首先我们来对基础进行检查回顾 【要求】：小组之间互查“课前预习案”知识掌握情况，提倡形式多样，要求抽查预习案任意两题，每题2分，计入小组量化。【教师分配任务】：第一题：填空题（一组、二组展示，其他小组认真倾听、补充）；第二大题：自学探究，我能作答，第一小题，由三四组同学展示，其他小组补充纠正；第二小题由五六组展示，其他小组补充；第三小题由七八组展示，其他小组补充纠正。注意：补充纠正的小组双倍加分哟！时间：10分钟

（师：要巡回走动，调控进度，随时给予点拨补充，给予方法技巧指导）（10分钟后，各组组长上台把自己小组预习得分情况统计在黑板上）环节二：【探究活动区】 【探究活动一】：辩论台上对对碰：

教材74页小慧的母亲的事例，交流讨论问题：改革到底是好事还是坏事？

正方：改革是好事

反方：改革是坏事

（辩论规则：全班同学组成两个方队，南边四排同学代表正方，北边四排同学代表反方，自由辩论。结束后，双方代表可请老师对本方进行点评。）

第一步：双方各有一个主辩手阐述我方的观点，不能超过1分钟。

第二步：双方对对碰：双方就各自的观点展开辩论，发挥自己的雄辩才能，积极寻找对手的漏洞予以攻击。但记住：千万不要离开辩论的主题。

师：给同学们5分钟的时间小组讨论交流，然后pk,看最终哪一方获胜！教师鼓励学生发言，适当控制辩论时间）

正方：我们认为改革是好事，因为改革可以人尽其才，充分发挥自己的潜力，提高自己的收入； 反方：我们认为改革是坏事，因为改革影响到一大部分人的收入，会导致贫富分化加剧，引发社会问题，甚至出现社会混乱、动荡不安......正方：我们反对。不能因为怕引发社会问题就不改革，否则我们的国家、我们的生活将永远停步不前，我们不能因噎废食呀！更何况，我们国家将会出台不少维护社会公平的举措..................（正方、反方互不相让，争论得不可开交......）

教师总结：同学们，改革是一项前无古人的事业，我们一切都在摸索中前进，难免会遇到种种困难和问题，也会涉及到许多人的利益。但是我们要记住邓小平的话：判断改革是非得失的根本标准是“三个有利于：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。只要是符合这“三个有利于的标准，我们都支持。因此，我们应以主人翁的态度正确对待改革过程中的困难和问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，争做改革事业的拥护者和参与者！能做到吗？！生：回答。

师：下面让我们一起进入探究活动二： 【探究活动二】走进生活，迁移运用：

中秋节，小强一家人坐在一起看电视。爷爷深有感触地说：“我年轻的时候，只能听广播。”爸爸接着说：“我年轻的时候，要跑到几里之外才能看上一场电影。”小强自豪地说：“现在我可是‘秀才不出门，便知天下事’啊！”奶奶兴奋地插话说：“现在的生活真是‘芝麻开花——节节高’哇！”

（1）建国61年来，尤其是改革开放30多年来，我们的家乡、家庭和国家都发生了哪些翻天覆地的变化？你能举例说明吗？

（2）改革开放30多年的成就和变化，你得出什么结论？

（3）我们青少年应怎样做才能融入到改革开放的滚滚潮流中去？

师：给同学们2分钟的时间，小组内由组长主持进行讨论交流，然后各小组推选一名代表起来发言。

师：在学生讨论交流的过程中，教师巡回指导，了解各组讨论情况，对学生的讨论结果和个别观点做到心中有数。

（在学生发表意见的过程中，教师要认真听取学生意见，及时给予必要的 归纳、引导和评价）教师总结：刚才同学们都发表了自己的观点，从现在起，你们要努力学习，掌握现代化建设的本领，将来积极投入到改革开放的滚管洪流中去。本节课我们就学到这儿，那么本节课你学到了哪些知识点呢？下面就让我们一起进入【我的成长区】吧！（展示）【我的成长区】

师：请同学们以小组为单位，共同绘制本节课的知识结构吧！看谁掌握得好！时间：2分钟

（学生以小组为单位绘制知识结构，教师巡回指导，选出优秀小组上台展示）环节三：有效训练

师：我想通过本节课的学习，大家对改革开放的故事有了更深的认识。下面，让我们来比比看，谁能做的更好！2分钟做完选择题。

（注：强调学生限时完成，做的快的同学，老师面批，其他同学小组内互批，并相互给予纠错）

生：宣读答案

(可以让存在有错误的同学，对照答案同学们简单讨论)

师：对选择题的第5个题，哪位同学能找到一种省时高效的方法？既快又准的方法呢？ 生：排除法。

（学生诉说排除法的过程，教师给予补充引导，得出选择题的排除法答题的套路）

师：对于【有效训练】的第二题，请同学们全体起立，老师给大家2分钟的时间巩固记忆，谁背过了谁就坐下，看看哪些同学能在规定的时间内记忆得好！生：站着背诵

师总结：通过检测，同学们对知识掌握的非常好，希望以后在课堂上继续努力高效地思维，争取有更高更好的表现！环节四：【我的发展区】

师：通过本节课的学习，你在知识、能力和方法方面有哪些收获？或者你认为自己还在哪些方面需要努力呢？说出来，让我们一起分享。【我的发展区】

环节五：小组评价总结

师：请各小组组长把自己小组的得分情况统计在黑板上。然后让学科组长起来总结一下本节课各小组的表现情况。

（三）【课后拓展】

（师：请同学们课后完成对本节课的升华）

（四）结课

师：同学们，改革开放30多年来，我国取得了举世瞩目的 辉煌成就，事实一再雄辩地证明：改革开放是强国之路，没有改革开放，就没有中国特色社会主义的今天。相信在这一伟大政策的指引下，我们的国家、我们的生活将会越来越好！（播放歌曲《越来越好》，在歌声中结束本节课的学习）

第三篇：讲述春天的故事教案（推荐）

讲述春天的故事教案

学习目标

● 情感、态度、价值观目标：感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。

● 知识能力目标：明确将对外开放作为我国基本国策的必然性及实行过程中坚持的正确态度；初步形成正确处理对外开放与独立自主关系的能力。重点难点

重点：坚持对外开放

难点：对外开放和独立自主的关系 教学设计

（一）新课导入

教师展示 我国加入WTO的签字现场的照片和“中国文化澳洲行”的新闻照片 教师：我国的这些交流活动反映我国是一个开放的国家，我国坚持对外开放的基本国策。

思考讨论：我国为什么要坚持对外开放的基本国策？怎样坚持以以基本国策？

（二）师生互动学知识

一、当今世界是开放的世界教师：看一下教材p71的资料邓小平同志说的话。闭关自守为什么会导致落后？

学生：在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。板书

一、闭关自守只能导致落后

教师：中国从历史的经验教训中认识到我们要发展，要进步，要富强，就要积极参与到国际交往中为此我国经过努力，终于在2001年11月11日加入了世界贸易组织。

教师：凡事有利亦有弊，我们要学会用辩证的眼光看问题，同学们说说我国加入世界贸易组织的利与弊。

学生讨论发言：加入世贸组织，一方面标志我国对外开放进入一个新的阶段，增强我国经济发展活力和国际竞争力，另一方面我国也将面临更为严峻的考验，我国面临的经济风险会显著增加，但总体来说，利大于弊。教师：加入世界贸易组织对我们既是机遇也是挑战，我们要适应经济全球化的趋势，要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来，走出去“相结合，全面提高对外开放水平。

板书

二、坚持对外开放

学生结合教材p72、73完成材料下问题。

教师：从中体会到我国的对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各方面都要开放。

板书

三、改革——社会发展的直接动力、开放——现代化建设的必要条件 教师：在国产汽车如何发展的问题上，一直都有两种倾向：1是应该坚持独立自主，自创品牌。2应该坚持对外开放，全面引进。你们是怎样看待这两个观点的？ 学生分小组讨论，在讨论中得出结论：（1）我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能以高别人搞建设，必须始终把独立自主、自己更生作为自己发展的根本基点。（2）又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。教师：有人说既然我们搞对外开放，就是放开双手把国外一切东西全部接收进来为己用，你认为是这样吗？ 学生思考，阅读教材。

学生：不对。我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。

（三）畅所欲言

学生谈论本节课都学到了哪些知识，看到对外开放的巨大成就有何感想。

（四）课堂练习（单项选择）

1、我国明清之际曾实行了“片帆寸板不得下海”的海禁政策，正常航海贸易断绝，从而使得中国在西方国家产业革命以后变得落后了。可见（）①中国自古以来一直奉行闭关锁国政策；

②中国的发展离不开世界，封闭只能导致落后；

③中国长期以来处于停滞落后状态的一个重要原因是闭关自守； ④实行对外开放是吸取了历史教训

A．①③④ B．①②④ C．②③④

2．历经15年的艰苦谈判，我国终于迎来了历史性的时刻：2001年12月11日，中国正式成为世界贸易组织第143个成员国。这说明（）A、我国坚持对外开放的基本国策不动摇 B、中国可以离开世界

C、中国加入世贸组织只有利没有弊

1、三十年的改革开放，使我国人均GDP由1978年的160美元增长到2007年的2200美元；进出口总额由1978年的206亿美元，增长到2006年的1.76万亿美元，跃居世界第三位；外汇储备由从未超过10亿美元到2006年已突破1万亿美元。这说明（）A改革开放是强国之路

B我国已经摆脱社会主义初级阶段 C科学技术已成为第一生产力 D四项基本原则是立国之本 2、30年来，中国的经济实力、综合国力、人民生活水平不断登上新台阶，实现了从计划经济体制到社会主义经济体制的转变……这些都属于中国（）A农村脱贫的例子 B改革开放的成果 C法制建设的成效 D教育改革的方向 学生思考： 改革开放20多年来，我国综合国力显著增强，经济增长速度名列世界首位。但在经济如何发展的问题上一直存在两种倾向：一种认为应该坚持独立自主，自创品牌；另一种则认为应该坚持对外开放，全面引进。你是如何看待上述观点的？

1、讨论加入世贸组织的利与弊

答： 利大于弊。因为：A、在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。B、中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。C、加入世贸组织，有利于扩大开放，为我国赢得更好的国际环境，增强我国经济发展活力和国际竞争力，因此我们要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。

2、独立自主、自力更生与对外开放的关系是什么？ ①独立自主、自力更生是自己发展的根本基点。

②打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。

3、如何坚持对外开放的基本国策？ ①、既要积极敞开国门又要维护自身安全。

②、既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。

③、要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。

教学反思：在这节课里，教师根据教学进程的需要，采用举例法，引导学生分析身边的生活，学生也积极参与。课中增加畅所欲言环节，目的在于弘扬学生的主体性，让学生参与到课堂生活中来，让学习过程真正活起来。

第四篇：讲述春天的故事

九年级思想品德第二单元 第4课第二框教学案

总第（）课时

课题：讲述春天的故事

【学习目标】：

情感态度与价值观：通过观看视频、分析材料等方式，帮助学生理解感受我国改革开放以来的巨大变化，增强爱党、爱社会主义的情感，增强为改革开放和现代化建设做贡献的责任感。能力目标：通过生活变化对比，理解国家的大政方针、增强热爱祖国的本领。提高学生分辨是非、全面看问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。知识与技能：了解改革开放以来所取得的巨大成就，懂得我国改革开放的必要性。学习重点：

1、坚持改革

2、坚持对外开放 学习难点：坚持改革 【学习过程】

（一）预习案

预习任务一：阅读教材P51－54文字和图片，通过查阅影视资料和相关材料，正确认识我国改革的原因及改革中遇到的困难和问题。

1、阅读51页歌词，思考一曲《春天的故事》讲的是关于什么的故事？故事给中国带来了哪些变化？

2、阅读P52小岗村的事例，领会我国实施改革的必要性。（1）想一想小岗村为什么需要改革？

（2）改革的内容是什么？这种改革为什么能使粮食产量猛增？

（3）经过分析小岗村的事例，请你总结我国实行改革的必要性

3、结合P53的四幅图和小岗村的经历，思考我国改革的重要性。（1）P53页四幅图主要指的是哪些方面的改革？会起到什么效果？

（2）请你总结改革对我们有什么作用和意义？

（3）你还知道我国哪些方面的改革试举两例？

总结：我们国家为什么实行改革？

4、阅读P54小慧的例子，你觉得小慧应怎样劝自己的母亲？

预习任务二：结合教材P54－56文字和图片结合自己生活实际，说出我国对外开放的有效形式和基本途径，理解我国对外开放的原因。

1、结合P54的三幅图，说说我国对外开放的有效形式有哪些？基本途径是什么？你还知道那些生活中的对外开放的事例？

2、阅读教材P55并结合海尔集团的例子，谈谈我国对外开放的原因有哪些？

3、想一想：面对国内国际形势的发展，我们青少年应该怎么做？

学习诊断：

一、单项选择题：

1.小明的妈妈原本是某事业单位的一名副科长，由于她所在的工作单位领导人员严重超编，上级做出了精简机构的决定，小明的妈妈也成为被精简的一员。你认为小明的妈妈应该对此采取的正确态度是()①正确对待改革道路上的困难和问题 ②正确对待改革给个人带来的得与失 ③争做改革的拥护者、参与者和推动者 ④舍弃自己一切合法的权益 A.①② B.①②③ ③④ D.①②④

2、对外开放是（）

A 社会主义现代化建设的根本保证 Ｂ 解决中国所有问题的关键 Ｃ 现代化建设的前提

Ｄ 实现社会主义现代化的必要条件

3、下列对改革开放的认识错误的是（）

A 改革是我国社会主义现代化建设的核心力量 B 改革是我国社会发展的直接动力 C 改革开放是我国的强国之路 D 对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策

4、阅读分析：从1978年我国实行对内改革，对外在经济、政治、文化等方面加强了与各国的交流沟通以来，我们书写了精彩的“中国故事”，创造了发展的“中国奇迹”，塑造了崭新的“中国形象”。

C.①②以上材料涉及到党的基本路线核心内容中的哪一基本点？为什么要坚持这一基本点？

（二）训练案

拓展训练题组

考点一：改革——社会发展的直接动力 类型一：单项选择题

1、（2013、20）20.党的十八大报告通篇贯穿了改革的思想，共“86”次提到了改革。这是因为改革（）

A.是社会主义现代化建设的中心工作 B.是社会发展的直接动力 C.是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求 D．是我国长须长期坚持的一项基本国策

2、（2015、27）．2014年9月30日，总书记在庆祝中华人民共和国成立65周年招待会上强调指出，我们必须坚持改革创新，适应历史前进的要求，坚定不移全面深化改革，推动中国始终走在时代前列。之所以要深化改革，是因为（）①改革是社会发展的直接动力②改革开放是我们党、我们国家发展进步的活力源泉③改革能为我国生产力的进一步发展扫清障碍④改革是我们去的一切成绩和进步的根本原因 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．①② 类型二：漫画题

习题：一位农民朋友的“足迹”

仔细观察以上漫画，结合所学知识，思考并回答下列问题：

1、你从漫画中看出了什么？它反映了什么问题？

2、从这种变化我们能得出什么结论?

考点二：开放——现代化建设的必要条件 类型一单项选择题

1、（2014、25）2013年9月29日上午10时，中国（上海）自由贸易试验区正式挂牌开张，这是我国顺应全球经贸发展新趋势、实施积极主动对外开放策略的一项重大举措。我国之所 以坚定不移地实施对外开放，是因为()①通过开放，可以依靠发达国家的核心技术，实现我国科学技术的跨越式发展 ②对外开放是我国社会发展的直接动力 ③面对当前国际发展的新形势，中国必须抓住机遇，加快发展 ④实行对外开放是进行社会主义现代化建设的必要条件 A．①②③

B．③④

C．①④

D．①③④

2、（2015、20）2015年3月5日国务院总理李克强在政府工作报告中，把“一带一路（一带是指“丝绸之路经济带”，一路是指“21世纪海上丝绸之路”）建设与区域开发开放结合起来，加强新亚欧大陆桥、陆海口岸支点建设。我国加强“一带一路”建设，这是因为（）①对外开放是我国的一项基本国策②对外开放是社会主义的根本任务③当今世界是一个开放的世界，中国要发展必须走向世界④实行对待开放是我国进行社会主义现代化建设的必要条件

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

3、（2016）20．党的十八大以来，中央反复强调，要坚定不移深化改革开放．改革开放永无止境，停顿和倒退是没有退路的，改革开放只有进行时，没有完成时．因为改革开放是（）①兴国之要，是我们国家兴旺发达的根本要求②党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命③实现中华民族伟大复兴的必由之路④党和国家的生命线，实现科学发展的政治保证．

A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．②③ 类型二：材料分析题

“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。2015年“一带一路”战略构想将从顶层设计和規划走向逐步落实。一副横贯东西、共谋发展的蓝国正在展开，“一带一路”打开了筑梦空间，有梦想、有追求，一切皆有可能。“一带一路”战略对全面实现小康社会目标有什么重要意义？

（三）达标案

一、单项选择题（每小题1分，共5分）

1．党的十一届三中全会以来，我们大胆探索，勇于实践，不断推进经济体制改革、政治体制改革和其他方面的改革，极大地解放和发展了我国社会生产力，推动了我国经济和社会进步。这段话说明（）

A．我国的社会主义制度还不完善 B．改革是我国社会发展的直接动力 C．我国的改革是对原有体制的修修补补 D．改革是社会主义的根本任务

2．从1978到2018年，实行改革的40年间，我们切实体会到了改革的力量、改革的好处。下列能支持这一观点的是（）

①改革完善和发展了我国的社会主义制度 ②改革使我国社会生产力得到了极大的解放，国民经济取得了迅速的发展 ③改革抑制了劳动者的积极性和创造性的发挥 ④改革改变了我国的社会主义制度 A.①④ B.②③ C.③④ D.①②

3．党的十八大报告中指出：事实雄辩的证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的必由之路。我国要毫不动摇的坚持改革开放，这是因为（）

①改革是就是要改变社会主义制度 ②改革有利于社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义经济发展的直接动力 ③改革开放是我国一切工作的中心 ④对外开放是现代化建设必不可少的条件，是我国必须长期坚持的基本国策 A.①③ B.①②④ C.②④ D.①②③④

4、实施“走出去”战略是今年来党和国家作出的重大举措。只有“引进来”和“走出去”并举，我国经济才能在更大范围内和更高层次上参与国际竞争。下列情况属于“走出去”的有（）

①中国TCL集团收购法国汤姆公司；②中国三家建筑公司承建约旦王宫工程；③中国海尔集团在海外设立分公司；④奥拓公司引进奔驰新技术，合作开发新产品 A、①②③； B、②③④； C、①②③④； D、①④；

5、在对外开放的新形势下，我们青少年应（）

①树立平等、开放、参于的国际意识 ②全面提高自身素质 ③为将来参与我国的对外开放事业做好充分准备 ④到外国承包工程、办企业 A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.③④

6、阅读分析：“改革”是十九大报告中最重要的关键词之一，共出现69次。现在我国改革开放已经进入攻坚深水区，改革开放是决定当代中国命运的关键也是决定实现“两个100年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。（1）请你结合材料谈谈对改革开放的认识。

（2)为推进改革开放伟大事业，我们青少年应该怎样做？

第五篇：13《讲述春天的故事》参考教案

3、讲述春天的故事

教学目标：

全面了解表达与交流的常用方式及其方法，并通过概念图引导学生主动总结，提高认识。

教学过程：

一、表达与交流

教师引导学生展示前一阶段的研究成果，举行“春天的故事会”。

组织学生分组交流，根据表达与交流的不同形式，设计若干交流活动区域，分别展示自己的研究成果。使学生了解多种表达与交流的形式，获得与春天有关的科学知识。

要求：把观点讲清楚，认真倾听他人的见解，积极参与交流活动。

二、反思与评价

1.引导学生围绕“谁选择的表达与交流方式比较合适？谁表达的内容清晰准确、形象生动？”展开讨论。

2.填写“评议鉴定书”。

三、总结

指导学生概括大家的表达与交流方式，填写表达与交流方式概念图，总结表达与交流的常用形式及其方法，形成比较 系统的认识。

四、活动延伸

开展“季节信箱投递”活动，引导学生随时发现各个季节的科学问题进行研究，将研究过程和结果用自己擅长的表达方式投向季节信箱，在今后的学习中与大家一起交流。

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