第一篇：六年级体育上册 第七课 小排球发球教案
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第 7课 小排球发球
学习阶段：水平三
学习目标：小组合作初步掌握发球动作 学习内容：小排球发球 学习步骤：
一、自主游戏、充分活动 教师活动：
1、组织学生常规训练
2、组织学生分组游戏，提示安全要求。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、继续体验向右转走的队列要求。
3、自主结合，自选游戏进行活动。组 织：六列横队、自由分散
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二、小组探究，掌握动作 重 点：发球的正确动作。难 点：发球有一定的准确性。教师活动：
1、鼓励学生尝试练习。
2、请学生配合讲解示范发球动作，组织学生分组练习。
3、组织学生展示学习成果。提出要求继续组织练习。学生活动：
1、二人一组，想象、尝试发球动作。
2、认真观察、了解正确的发球动作。
3、分成六组，在组长的组织下进行进行发球练习，同时体验用垫球来接发球。
4、积极参与展示，交流发球的练习形式。
5、通过交流，选择一种最好的，最适合小组练习的发球练习形式，在组长的组织下继续进行练习。
2017.3.1 最新版
组 织：分组练习
场地器材：体育馆、排球20个
课后小结： 本课在学习发球动作时我采用了先尝试练习再进行动作教学，而且发球动作并不规定，只是让学生在选择的基础上进行练习，男生因为手臂力量较大，发球动作也较好，女生因为手臂力量较弱，动作略差，在练习中我发现后引导学生逐步模仿，然后进行下手发球练习，一节课后学生基本都能发出比较象样的球，有了一定的远度，但高度上仍需加工。
2017.3.1
第二篇：六年级体育上册 第九课 小排球发球教案
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第 9 课 小排球发球
学习阶段：水平三
学习目标：小组合作进一步掌握发球动作 学习内容：小排球发球 学习步骤：
一、小组游戏、熟悉球性 教师活动：
1、组织学生常规训练
2、组织学生分组游戏，提示安全要求。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、学习向后转走
3、分组游戏：截住空中球 组 织：六列横队、自由分散
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二、合作学习，熟练动作 重 点：发球有较准确的落点。难 点：能较好的控制好球的高度。教师活动：
1、组织学生辅助练习。
2、提出练习的安全要求和动作要求，组织学生分组练习
3、组织学生发球比赛
学生活动：
1、自选标准垫球练习、两人一组对垫练习。
2、徒手动作练习、抛球练习。
3、两人一组发球练习，相互督促改进发球动作，提高发球的准确性。
4、一起制定游戏规则，分组进行发球比赛。（发球得分和接发球得分，计总分）
5、针对比赛进行自我评价。
组 织：分组练习
2017.3.1 最新版
场地器材：体育馆、排球每生一个
课后小结： 本课是在上节发球课的基础上进行提高，学生先进行垫球练习，练习中我发球，学生两人对垫比较好，但多人配合就不是很好，特别是不到位的球很多时候无人去接，当然这和学生的技术水平是有很重要的关系的，所以还得多进行垫球练习，多采用比赛形式练习，使学生在比赛中提高临场的垫球技能。本课的发球技能有了较大的提高，总体的发球准确率有了提高，男生的发球高度也比较到位了。
2017.3.1
第三篇：体育教案：排球的发球动作
排球的直臂击球
滦南县胡各庄中学 郭彦明
教学内容：
1、排球下手发球的复习
2、短跑 教学目标：
领域目标——水平五
运动参与：
1、使学生参与到排球下手发球的练习中来。
2、让学生了解跑是日常生活、体育娱乐中最基本的一种活动能力，从而参与到跑的练习中来
运动技能：
1、通过对排球下手发球动作的复习，学生能在掌握的基础上提高技术，有90%的同学能够将球发过网。
2、通过练习，使学生掌握跑的技术，提高跑的能力。
身心健康：发展学生的速度、耐力、灵敏及协调性等身体素质，培养勇敢、顽强、拼搏进取的精神
教学重点：排球下手发球时的直臂击球 教学难点：克服学生厌跑的心理障碍 教学流程：
一、课的导入：
1、常规教学：（1）体育委员整队集合，检查服装、人数（2）师生问好
（3）简单介绍本课的内容和要求（4）安排见习生 要求：“静、齐、快”，精神饱满
2、准备部分：（1）慢跑2圈（绕四个排球场的边线）（2）专门性准备活动：肩部——腰部—— 膝关节——手腕脚踝 教法：（1）组织学生慢跑2圈（2）带领学生做专门性准备活动 学法：（1）按教师要求慢跑2圈（2）听教师口令进行准备操的练习（3）充分拉开身体各部分肌肉、关节
二、基本部分：
（一）排球下手发球的复习教学步骤：（1）教师讲示排球下手发球的技术动作（2）了解学生的基本情况（3）及时纠正错误动作（4）巩固排球下手发球技术 教法：（1）讲解示范发球技术，提出注意点（2）分组练习，了解学生情况（3）及时纠正学生的错误动作
（4）组织学生进行展示，给予评价（5）再次分组对发练习（6）教师巡回指导
（7）教师小结 学法：（1）认真观察教师示范动作（2）分组进行对发练习（3）及时纠正错误动作
（4）个别同学展示，学生相互学习
（5）积极参与，进行自评、互评，共同进步（6）小结
（二）100M跑 教学步骤：（1）讲解跑的技术动作及基本姿势（2）组织学生进行100M跑（3）评价与小结标志物 教法：（1）讲解跑的技术动作、注意点（2）组织学生进行100M跑（2组）（定时间不定具体路程的形式，时 间规定18’）
（3）语言鼓励学生认真完成（4）评价与小结 学法：（1）认真听教师讲解，明确目的（2）认真完成100M跑练习（2组）（3）同伴间相互鼓励、评价（4）学生小结
三、结束部分：
1、整队集合
2、放松操
3、师生再见
4、回收器材
四、场地器材：排球30个排球场4个
第四篇：六年级语文上册第七课教案
7* 彩色的翅膀
教学目标
1、有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边
防战士艰苦的生活条件。
2、细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。
一、教学过程
1． 教师出示有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片，学生边观看，边小声议论。
2、学生交流自己的想法：你们看到了什么，有什么想法？。
3、谈话揭题。同学们，从图片上我们看到了我国海岛战士不辞辛苦守卫着祖国的边疆的英姿，看到了海岛战士认真学习文化的热情。今天，我们就要学习一个发生在海岛战士身上的故事。读课题。
二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事大概
1、学生自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。
2、把自己印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。
3、提问：故事发生在哪里？主要介绍了有关海岛的哪些事？（故事发生在去宝石岛的路上及岛上。介绍了两件事，一是战士小高探亲回来带小昆虫上岛；二是岛上战士开尝瓜会。）
三、重点研读语句，感悟战士爱岛建岛的爱国精神
1、学生自主阅读课文，选择自己最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么会这样做？
2、学生先把自己的想法在小组内交流，然后进行班级交流。
交流的重点是：
（1）小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子？
（2）在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细？
在学生交流的基础上，重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。
引导学生考虑两件事之间的联系，揭示课题含义
1、质疑：小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗？（小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。）
2、读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀？
（句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。）
四、朗读课文
板书
彩色的翅膀
传授结识小高
热爱海岛
热爱祖国
参加尝瓜会
课后反思：
发现蝴蝶
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第五篇：排球正面上手发球课教案
排球正面上手发球课教案
河南省柘城县第二高级中学
梁述江
一、教学内容：
排球正面上手发球（普通球），排球模块教学第12学时。
二、教学目标： 1、80%的学生在端线内利用正面上手发球的技术动作发球过网。
2、提高学生的身体协调性。
3、让学生体验成功、体验乐趣、增强自信。
三、教学重、难点
抛球、引臂、击球三个动作的协调配合（即人球合一问题）
四、教学过程：
（一）、准备部分（略）
（二）基本部分（四步走）
1、示范（完整示范—分解示范—简要讲解）。（让学生初步建立完整动作表象）
2、抛球与引臂技术环节（解决抛球稳定的问题）
3、尝试正面上手发球技术动作。（体会肌肉感觉）
4、上网和过网。上网距网1米、3米击球到网上。过网：距网3米、6米击球过网。
（三）、结束部分（略）
（四）、教学方法：递进教学法、逆进教学法、重复练习法、示范法、提示法等。
（五）运动负荷预计：40%
（六）小结
1、表扬、肯定学生成绩；
2、指出不足；
3、改进提高；
4、布置作业：课后多做徒手的抛球，引臂、击球动作练习，以提高身体协调性。
七、课后反思（略）
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