体育教案-排球

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第一篇:体育教案-排球

1、主动参与运动动作的学习

2、在体育活动中具有展示自我的愿望和行为

3、在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为

内 容

排球:正面双手垫球

课 型

技能学习型

程 序

教 学 方 式

效果预计评价

1、创想“戏球”

2、学习正面双手垫球

3、分散自主练习

1、启发“戏球”的活动方法

2、学生可创意性地用各种不同的形式和方法,使球向上垫、抛、托等动作的活动。

3、用鼓励的语言加以肯定,引导学生对排球的初步认识

4、师生共同参与,提高兴趣。

1、引导学习法

(1)教师模拟示范 讲解 对墙自垫的示范动作

(2)学生思维活跃 尝试感悟 建立初步的动作表象

2、分散自主练习法

(1)学习多做练习:初步体会下肢的移动方法(交叉步、跨步)垫球的基本技术也初步尝试出一插,二夹,三抬,四蹬腿。并能大胆的接球。

学生的动作是千姿百态,参与性强

少部分学生“怕球”不敢伸臂

程 序

教 学 方 式

效果预计评价

4、近距离双人正面垫球练习

5、学习“企鹅舞”

也初步尝试出一插,二夹,三抬,四蹬腿。并能大胆的接球。

(2)教师演示错误动作 学生认真观察思维 提出错误所在。

1、互助合作法

(1)组织复习的方法 教师巡视点拨,激发学生练习兴趣

(2)学生大胆创新实践 尝试不同练习效果 观察体会相互交流

(3)学生演示 加深对正面垫球的规范

(4)对部分学生可选择不同的练习能内容,发展学生的个性特长

1、队形呈圆形,教师居中,音乐伴奏,活跃课堂氛围

2、手持排球随同老师,伴随音乐的节拍,在愉快的气氛中学习“企鹅舞”

垫球时上下肢的协调性不够

热情高,能互帮互学

学生能用于展示自我简便易学,兴趣浓,效果好

场地器材 排球场

排球24只

录音机1台

课后小结

第二篇:体育教案:排球的发球动作

排球的直臂击球

滦南县胡各庄中学 郭彦明

教学内容:

1、排球下手发球的复习

2、短跑 教学目标:

领域目标——水平五

运动参与:

1、使学生参与到排球下手发球的练习中来。

2、让学生了解跑是日常生活、体育娱乐中最基本的一种活动能力,从而参与到跑的练习中来

运动技能:

1、通过对排球下手发球动作的复习,学生能在掌握的基础上提高技术,有90%的同学能够将球发过网。

2、通过练习,使学生掌握跑的技术,提高跑的能力。

身心健康:发展学生的速度、耐力、灵敏及协调性等身体素质,培养勇敢、顽强、拼搏进取的精神

教学重点:排球下手发球时的直臂击球 教学难点:克服学生厌跑的心理障碍 教学流程:

一、课的导入:

1、常规教学:(1)体育委员整队集合,检查服装、人数(2)师生问好

(3)简单介绍本课的内容和要求(4)安排见习生 要求:“静、齐、快”,精神饱满

2、准备部分:(1)慢跑2圈(绕四个排球场的边线)(2)专门性准备活动:肩部——腰部—— 膝关节——手腕脚踝 教法:(1)组织学生慢跑2圈(2)带领学生做专门性准备活动 学法:(1)按教师要求慢跑2圈(2)听教师口令进行准备操的练习(3)充分拉开身体各部分肌肉、关节

二、基本部分:

(一)排球下手发球的复习教学步骤:(1)教师讲示排球下手发球的技术动作(2)了解学生的基本情况(3)及时纠正错误动作(4)巩固排球下手发球技术 教法:(1)讲解示范发球技术,提出注意点(2)分组练习,了解学生情况(3)及时纠正学生的错误动作

(4)组织学生进行展示,给予评价(5)再次分组对发练习(6)教师巡回指导

(7)教师小结 学法:(1)认真观察教师示范动作(2)分组进行对发练习(3)及时纠正错误动作

(4)个别同学展示,学生相互学习

(5)积极参与,进行自评、互评,共同进步(6)小结

(二)100M跑 教学步骤:(1)讲解跑的技术动作及基本姿势(2)组织学生进行100M跑(3)评价与小结标志物 教法:(1)讲解跑的技术动作、注意点(2)组织学生进行100M跑(2组)(定时间不定具体路程的形式,时 间规定18’)

(3)语言鼓励学生认真完成(4)评价与小结 学法:(1)认真听教师讲解,明确目的(2)认真完成100M跑练习(2组)(3)同伴间相互鼓励、评价(4)学生小结

三、结束部分:

1、整队集合

2、放松操

3、师生再见

4、回收器材

四、场地器材:排球30个排球场4个

第三篇:体育教案-排球上手传球教学

体育教案-排球上手传球教学

****年(6

体 育 公 开 课

任课教师:陈友成

开课班级:高三年(6)班

课题:排球传球

教学目标:

1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。

2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力;

3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃,勇于向前、顽强、果断的优良品质;且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式,建立与培养学生的自信心。

教学重点:应放在传球时的手型、击球点和传球时的全身协调用力上。

教学难点:传球时的全身协调用力。

程序

教学内容

领域目标

组织队形

教法

学法

要求

时间

开始部分

1、体育委员集合,整队,报告人数

2、宣布课的内容任务

3、检查服装

4、安排见习生

培养体育骨干,提高学生自觉组织能力

队形:

××××× ××××× ¤¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤

教师在旁边观察、提醒

统一服装、精神饱满

集合做到快、静、齐 3 分

准备部分

1、慢跑300米

2、由学生自编6节徒手操

3、游戏:

“滚球接力”

将学生分成人数相等的四队,两脚开立成一路纵队,游戏开始,由排头同学持球沿后面同学的两脚之间滚向排尾,排尾接球后又跑到排头将球滚向排尾,依次进行,以最先完成的队为胜。

下一页 《体育教案-排球上手传球教学》|||体育教案-排球上手传球教学(第2页)使学生能尽快进入运动状态

活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣。

慢跑田径场一圈,以二路纵队进行慢跑

队形:

× ×0力× × × × × × × × × × × × × × × 5米

由教师讲解、学生模拟做一次

在发令前学生要做好准备,每个球都要按要求滚。否则算犯规。10

上一页下一页 《体育教案-排球上手传球教学(第2页)》|||体育教案-排球上手传球教学(第3页)

基本部分

一、徒手模仿练习:

二、持球模仿练习:

三、原地自抛自传 :

四、原地传抛来的球:。

学生能体会动作

学生能掌握传球手型的基本动作

提高学生控制球的能力。

动作基本合理。

组织队形:

××××××× ××××××× ××××××× ××××××× Δ

组织队形:

同上

组织队形:

×××××××××××××× Δ

¤¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤

组织队形:

同上

上一页下一页 《体育教案-排球上手传球教学(第3页)》|||体育教案-排球上手传球教学(第4页)

教师边示范边纠正动作。

同上

同上

教师纠正错误

学生原地徒手做传球动作

一人按传球手型持球于脸前,另一人用手以适当的力量压住球,二人一组,相距5米左右,自抛球离手一米高度自传一次后传给对方

二人一组,相距4—5米,对面站立,一人抛球,另一人模仿传球动作,以传球手型在脸前上方将球接住,以同样手型将球再抛给对方。

要求:蹬地和伸臂动作协调,动作要正确无误。

要求:手掌不能触及球,上下肢动作配合协调。

要求:十指触及球体,运用手指弹力击球,体会手指触球时的正常感觉。

提高要求:抛球的高度和落点要相对的固定,传球者对准来球,及时迎球,用力协调,手指、手腕击球动

分钟

上一页下一页 《体育教案-排球上手传球教学(第4页)》|||体育教案-排球上手传球教学(第5页)

结束部分

放松活动:

1、抖动上下肢

2、拍动大小腿

放松四肢调节身心

队形:同做操队形

教师示范喊口令

放松上下肢

达到放松的目的 3分钟

课后小结

小结本堂课,宣布下节课的内容及地点。

总评

队形:

同课前集合队形

表扬好的学生,纠正错误

总结经验

安静听讲 2分钟)班

课题:排球传球

教学目标:

1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。

2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力;

3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃,勇于向前、顽强、果断的优良品质;且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式,建立与培养学生的自信心。

教学重点:应放在传球时的手型、击球点和传球时的全身协调用力上。

教学难点:传球时的全身协调用力。

程序

教学内容

领域目标

组织队形

教法 学法

要求

时间

开始部分

1、体育委员集合,整队,报告人数

2、宣布课的内容任务

3、检查服装

4、安排见习生

培养体育骨干,提高学生自觉组织能力

队形:

××××× ××××× ¤¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤

教师在旁边观察、提醒

统一服装、精神饱满

上一页下一页 《体育教案-排球上手传球教学(第5页)》|||体育教案-排球上手传球教学(第6页)集合做到快、静、齐 3

准备部分

1、慢跑300米

2、由学生自编6节徒手操

3、游戏:

“滚球接力”

将学生分成人数相等的四队,两脚开立成一路纵队,游戏开始,由排头同学持球沿后面同学的两脚之间滚向排尾,排尾接球后又跑到排头将球滚向排尾,依次进行,以最先完成的队为胜。

使学生能尽快进入运动状态

活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣。

慢跑田径场一圈,以二路纵队进行慢跑

队形:

× ×0力× × × × × × × × × × × × × × × 5米

由教师讲解、学生模拟做一次

上一页下一页 《体育教案-排球上手传球教学(第6页)》|||体育教案-排球上手传球教学(第7页)

在发令前学生要做好准备,每个球都要按要求滚。否则算犯规。10

基本部分

一、徒手模仿练习:

二、持球模仿练习:

三、原地自抛自传 :

四、原地传抛来的球:。

学生能体会动作

学生能掌握传球手型的基本动作

提高学生控制球的能力。

动作基本合理。

组织队形:

××××××× ××××××× ××××××× ××××××× Δ

组织队形:

同上

上一页下一页 《体育教案-排球上手传球教学(第7页)》|||体育教案-排球上手传球教学(第8页)

组织队形:

×××××××××××××× Δ

¤¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤

组织队形:

同上

教师边示范边纠正动作。

同上

同上

教师纠正错误

学生原地徒手做传球动作

一人按传球手型持球于脸前,另一人用手以适当的力量压住球,二人一组,相距5米左右,自抛球离手一米高度自传一次后传给对方

二人一组,相距4—5米,对面站立,一人抛球,另一人模仿传球动作,以传球手型在脸前上方将球接住,以同样手型将球再抛给对方。

要求:蹬地和伸臂动作协调,动作要正确无误。

要求:手掌不能触及球,上下肢动作配合协调。

要求:十指触及球体,运用手指弹力击球,体会手指触球时的正常感觉。

提高要求:抛球的高度和落点要相对的固定,传球者对准来球,及时迎球,用力协调,手指、手腕击球动

上一页下一页 《体育教案-排球上手传球教学(第8页)》|||体育教案-排球上手传球教学(第9页)分

分钟

结束部分

放松活动:

1、抖动上下肢

2、拍动大小腿

放松四肢调节身心

队形:同做操队形

教师示范喊口令

放松上下肢

达到放松的目的 3分钟

课后小结 小结本堂课,宣布下节课的内容及地点。

总评

队形:

同课前集合队形

表扬好的学生,纠正错误

总结经验

安静听讲 2分钟

上一页 《体育教案-排球上手传球教学(第9页)》

第四篇:排球-双臂垫球教案(体育)

《排球——双臂垫球》导学设计

学习目标:

让学生了解排球的基本知识及基本规则

通过教学让学生能初步掌握双臂垫球的基本动作

培养学生的集体主义精神及面对困难坚定不移的意志

课堂常规:

体委整队.报告人数。

教师发口令进行队列队形练习

情境导入:

1.小游戏“喊数抱团”组织学生原地跑步走,教师给“数”学生快 速集合,最后教师喊“6”学生速度抱成“6”人一组。(在每次抱团时,学生齐喊“加油”口号,并提示学生排球比赛中在场上比赛的队员就是6人,让学生的6人小组更加团结)2.小游戏“双臂持球绕障碍”

组织学生按照教师的要求进行比赛,要求学生遵守规则,认真练习

目标导入:

教师讲解示范动作的方法

面对来球成准备姿势,垫球前两臂自然下垂,两手并拢,两 拇指平行,两小臂尽量靠近,垫球时用两脚蹬地,两臂稍内收,利用伸 膝、拦腰、含胸、提肩、压腕的身体协调动作接迎面来球,将球准确的 垫击在小臂上。

重点要做到“提肩、压腕、夹臂”

自主学习:

教师组织学生按“6”人小组围圈做练习(垫固定球,主要让学生体 会垫球动作)

合作交流:

得出重点:“一提、二夹、三压腕” 及时训练:

教师再次和学生做交流,提示学生动作的重要环节

组织学生按6人小组做互抛互垫练习。要求:学生做动作时要记住 作的要领,认真完成。(教师在组间做指导纠正)

总结反思: 回顾本课:教师强调注意的事项给予正确的指示。听音乐“幸福歌”来做放松

师生再见

第五篇:小学体育优秀教案软式排球教案设计

一、设计说明:

本课是以软式排球为载体,根据三年级学生的个性发展特点以及兴趣和爱好,以学生的主动发展为目标,给学生充分自主的活动机会,吸引学生的兴趣,让学生主动参与,使学生得到充分展现自我的时机,从而使每个学生在认知上,情感上和态度上积极发展,成为学习的主体。

二、教学目标:

1、认知目标:通过启发、引导学生自创各种耍球方法,让学生初步了解软排,培养学生的球感与兴趣。

2、心理目标:培养学生的自我表现力和自信心。

3、情感目标:开拓学生时空,通过启发,发展学生创造性意识和实践能力。

4、人际交往目标:团结帮助同学,认识自我的价值与能力,学会欣赏他人。

三、课的过程:

1、在浪漫优美的钢琴曲《献给爱丽思》中开课,教师和学生一起做一套球操,学生可以模仿,也可以自编或改编球操,给学生自由发展的空间。

2、教师通过启发,诱导,指导,学生之间相互帮助的耍球,探索软排的各种耍球的方法,并不断创新。

3、最后让学生在《兔子舞》的旋律中巩固各种耍球的方法,教师参与学生学习,模仿学生的动作,营造和谐宽松的学习氛围,创建共同学习,互相学习的气氛,培养学生自主学习的兴趣。

四、过程与分析:

(一)、准备部分:5’

1、常规。

2、球操:

动作:伸展—体侧屈—体前屈—全身—跳跃

教法:

1、教师听音乐与学生一起练习.2、学生模仿练习,可根据音乐自编或改编球操.要求:动作优美,自然协调.(二)基本部分12’

教法:

1、学生抛一抛、接一接、摸一摸、拍一拍、击一击、按一按、用头顶一顶会有什么感觉。

(五彩的软排,对于充满好奇的孩子,更具有无法抗拒的魅力,想亲手去玩一玩,体验一下软排的魅力,从而吸引学生的注意,培养学生的兴趣。)

2、引导:“好玩吗”?、(小结刚才的玩法,平稳过渡到下一环节。)

3、进一步引导,动动你的小脑筋,你会创造出更多的耍球方法吗?

(通过初步的摸、按、拍、击等方法后,进一步学习软排,也可以在教师的引导、示范下,提高一个玩的程面。)

4、平时观察到的动作,模仿练习或自创练习。

(让学生有足够的自由发挥空间,让学生达到一个玩高潮。)

5、俩人或多人合作练习。

(抛、接、击、打等方法,让学生在合作中满足自我表现欲,使其在合作中,相互学习,提出问题,解决问题,动作得到升华,充分体现合作精神和人际交往能力。)

6、游戏组合性活动。

(用游戏如:软弹弓,打空中球,逗猴子等游戏,让学生进一步熟悉软排,激发学生的学习兴趣,使学生更好的掌握动作,发展个性,使学生达到又一个新的高潮。)

7、小结。(让学生认识软排,安全性强,具有休闲、趣味性,使用便利,绿色环保等特点。)

(三)结束部分3’

1、放松整理,《兔子舞》》

教法:根据音乐在本节课的基础自编自演。

要求:动作优美,有节奏。

2、学生小结。

3、下课,师生再见。

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