第一篇：一个精彩的片段作文教案
“一个精彩的片段”作文教学设计（简案）
五年级语文教研组
2011年秋
教学目标：
⒈训练学生观看某一部影片后，学会抓住主要情节和主要事件写出电影或电视剧中的精彩部分。
⒉学会抓住人物的动作、语言、神态进行描写，把片段写具体，同时写下自己观看后的感受。
⒊在训练中提高学生的观察能力、口头表达能力和书面表达能力。教学重难点：
学会抓住人物的语言、动作、神态进行描写，把片段写具体。教学过程：
一、启发谈话，激发表达欲望。
1.同学们都喜欢看电影、电视剧，谁来说一说：
你最喜欢哪部电影或电视剧？用一句话来说说你为什么喜欢？ ⒉导入新课，板书课题：一个精彩的片段
3.指导读课题，读中明确习作的要求。
二、例子引路，感悟写作方法。
1.整体感知影片。（以《举起手来 》为例）说说电影的名称是什么？主要讲了什么？ 2.观看精彩片段。提出观看的要求：
①仔细观察人物的动作、神态，听清楚他们的语言？ ② 想想片段中写了谁机智勇敢地与鬼子作斗争？
3.说片段，悟方法。
⑴说说片段中写了谁机智勇敢地与鬼子作斗争？
⑵拟出精彩片段的简要提纲。
⑶指名说片段，师生评价。
⑷重现精彩画面，指导把片段说具体、生动。
⑸总结写法：怎样把片段写精彩？ 4.谈观看精彩片段后的感受。5.看板书，说说作文的写作步骤。
三、组织交流，拓宽写作题材。
1.学生说说自己喜欢的其它影片的精彩片段是什么？
2.在小组里，按刚才说《举起手来》精彩片段的方法，说说自己喜欢的精彩片段，其他同学评价，提出修改的意见。
四、撰写习作，真切抒发情感。
五、赏析习作，提高写作技巧。
六、板书设计
一个精彩的片段
一、名称、主要内容
大叔被捕
二、精彩片段
儿童换酒
大娘泼豆
三、感受
“一个精彩的片段”作文教学设计（详案）
五年级语文教研组
2011年秋
教学目标：
⒈训练学生观看某一部影片后，学会抓住主要情节和主要事件写出电影或电视剧中的精彩部分。
⒉学会抓住人物的动作、语言、神态进行描写，把片段写具体，同时写下自己观看后的感受。
⒊在训练中提高学生的观察能力、口头表达能力和书面表达能力。教学重难点：
⒈学会抓住人物的语言、动作、神态进行描写，把片段写具体。教学过程：
课前准备：交流颂扬英雄气概和革命精神的成语。
一、启发谈话，激发表达欲望。
1.同学们都喜欢看电影、电视剧，谁来说一说：
你最喜欢哪部电影或电视剧？用一句话来说说你为什么喜欢？（4人）
⒉导入新课：你们那么喜欢这些影片，肯定有很精彩的地方。今天，我们就来说说影片其中一个精彩的片段。
3.板书课题：一个精彩的片段
（出示课件1：课题）4.指导读课题。
⑴请同学们集体读课题，一边读一遍思考：题目向我们提出了哪几个写作要求？
⑵集体有感情读课题。
强调数量“一个”
强调“精彩”
（令人感动的、难忘的、好看的、惊险的等）
（“精彩”是什么意思呢？你认为怎样的片段才是精彩的？）强调“片段”
（影片当中的一段）
过渡：同学们喜欢看电影吗？一说起电影，就让我不由得想起星期一下午，我们在这里观看的那一部令人捧腹大笑的电影。
二、例子引路，感悟写作方法。
1.整体感知影片。
（板书：名称、主要内容）
那部电影的名称是什么？（集体说）谁来说说这一部影主要讲了什么？（两个儿童团员和游击队员机智勇敢地和日本鬼子作斗争的故事）
2.观看精彩片段。（板书：精彩片段）
过渡：《举起手来》这部电影好看吗？下面我们再来欣赏其中一个精彩的片段。
⑴在看之前，请同学们注意听观看的要求： ①仔细观察人物的动作、神态，听清楚他们语言？ ② 想想片段中写了谁机智勇敢地与鬼子作斗争？
⑵出示课件2：精彩片段
3.拟提纲
片段中写了谁机智勇敢地与鬼子作斗争？
谁能用小标题的形式来说说，李大叔怎么样了？儿童团员干什么？老大娘干什么？（板书情节）这几部分能调换顺序吗？为什么？
4.说片段。
过渡： 刚才我们观看的是视频，其实，这么精彩的片段也可以用语言生动具体地叙述出来。
①指名说“大叔被捕”。（师随机点评，说完后组织学生点评。）
②指名说“儿童换酒”
陈炯妃（陈华全）—提出修改意见—精彩画面重现—刘俊君
③指名说“大娘泼豆”
提示：刚才我们同学说的是3个情节里其中一个短小的片段，写作时，我们也可以把三部分连起来说以一个长片段。
5.总结写法。
过渡：通过刚才说片段，我们同学那么聪明，一定能感悟出怎样把片段写具体、生动，谁来总结一下？ 集体读课件4：怎样把片段写精彩：（集体读）
①按事情发展的顺序写。
②抓住人物的语言、动作、神态写具体。
③运用比喻、拟人、排比等表达方法写生动
6.谈观看精彩片段后的感受。（板书：感受）
7.看板书，说说作文的写作步骤。（板书集体说）
过渡：（师点板书）请同学们，通过前面的说，我们已知道写些什么，那么怎样写才能写得有条有理呢？我们可以先写什么，然后写什么，最后些什么。
三、拓宽写作题材。
1.师：除了《举起手来》这部电影，精彩的影片还有很多很多，谁来说说：你喜欢的那部影片的精彩片段是什么？
2.在小组里，按刚才说《举起手来》精彩片段的方法，说说自己喜欢的精彩片段，其他同学评价，提出修改的意见。
四、撰写习作，真切抒发情感。
五、赏析习作，提高写作技巧。
六、板书设计
一个精彩的片段
一、名称、主要内容
大叔被捕
二、精彩片段
儿童换酒
大娘泼豆
三、感受
看完《举起手来》这部电影，描写郭大叔坚贞不屈和两个儿童团员机智勇敢的片段总是让我难以忘怀。郭大叔由于不会使用鬼子的手雷，当不成烈士，被鬼子抓走了。鬼子把郭大叔紧紧地绑在大树上，往他身上泼满了汽油，拿着火把，威胁道：“快点说，你们把佛像藏在哪了，你要是不说，就烧死你。”郭大叔毫无畏惧，睁大眼睛，怒视鬼子，斩钉截铁的说：“没门！”然后昂首挺胸哈哈大笑起来，鬼子被气得七窍生烟。鬼子旁边的汉奸看威胁郭大叔没有用，就下命令把他绑在了窑洞里，用火去烤他，用烟去燻他，还奸笑着地说：“这样子，你不是咳嗽了吗？不是伤风了吗？老子给你好好烤烤，发发汗。”郭大叔在炙热的洞里虽然被折磨得非常难受，但坚贞不屈，高声喊道：“老子不在乎，老子是太上老君大炉里边的孙大圣。”汉奸听到了这番话，猛往洞里扔柴火，火烧得更旺了，郭大叔也骂得更厉害了：“这是太君的东西，呸，那是观世音菩萨，是俺中国的宝贝，你们都是贼，全都是贼，贼——”突然，只听见“砰”的一声响，大毛从地道里探出头来。原来儿童团员把地道挖到了那里，郭大叔被救走了。
郭大叔脱险了，两个儿童团员和郭大叔来到树洞里，看见一个鬼子军官从屋子里走出来，来到大树下喝石桌上瓶子里的酒，看到这种情况，灵机一动。待鬼子走回去后，在绳子的一端系上铁钉，缓缓地准确地把钉子放进瓶子里，小心翼翼地把瓶子钓了上来。接着用钩子把汽油瓶也勾上来了，然后把酒换成了汽油。最后将把瓶子吊回石桌上。游击队员开始进攻了，那个鬼子军官急着喝酒，接过汉奸递过来的酒瓶，仰起头，咕噜咕噜地把汽油喝下去了，然后又气急败坏地吐了出来，张大嘴巴，嗷嗷大叫，满脸涨红得快要着火了似的。这时，两个聪明的儿童团员，拿起弹弓，划燃火柴，点燃鞭炮，一拉弹弓，“嗖”的一声，鞭炮射进了鬼子的嘴里，熊熊大火升腾起来，他的嘴像燃烧正旺的炉灶，吓得他哇哇大叫，不停地摇摆着双手，像鸭子一样迈着步伐，急得发疯似的乱窜。
第二篇：描绘一个影视精彩片段评改教案
《描绘一个影视精彩片段》评改教案
青山镇中心校 刘忠嵩
评改目标：
1、让学生明白自己习作的成功与不足，在师生共同评改中，学习修改习作，巩固将片段写具体的写法。
2、能尝试边读边改。
3、加强合作，体会同伴在评改中给自己的帮助作用。评改过程：
一、巡视指导，发现学生习作上的困难。激励谈话：刚刚看到你们专心书写的样子，我也忍不住走上前看了看，看到了大家写的影视作品中的精彩片段，有很多都是我不清楚、没看过的，我想大家也想听一听，是不是？现在，我们用热烈的掌声请出这样的一位同学（巡视中发现的有困难的学生）上台。
二、点评一个学生的习作。
1、送给这个学生一个礼物，与大家分享—老舍先生说：我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听（听不听在他），看念得顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？
2、学生自读习作，师帮助理清层次，把句子说通顺。
3、给自己的习作评个等级（几朵花），为什么是这几朵花？
4、激励：分享了别人的礼物和习作，了解了别人的烦恼，咱们是不是也该有所表示，来帮一把呀？
5、学生来帮忙，这个学生觉得可以接受，就给自己的习作加一朵花。
6、小结：通过大家的共同努力，你再会对自己的习作进行修改了吗？希望你果真能得到十朵花，再次为你的辛苦劳动而鼓掌，请回。通过刚才的修改，我感觉到写具体关键在于把那些让人心动的话语，惊人的举动展现到大家面前。因为那些话语、那些举动打动了你，鼓舞了你，给了你激励，给了你上进的力量，让你自信，让你惭愧，让你奋发向上。
要深入地体验，与镜头中的人物同呼吸、共命运，设身处地地想一想。把自己的感受简练地写出来。
两者相比，应以介绍影视作品的内容为主。
三、再改习作。
1、指导修改：自己边读边改，也可以互相修改。
2、组内互读，推荐佳作。
四、赏析学生佳作。
1、自己读习作。
2、师生共评，以交流习作内容为主。送出掌声。
五、课堂小结，展望。
谈话：通过这节课的学习，我很高兴地分享了你们心中的精彩片段，我的心也被你们的文字打动着、感动着。在生活当中，我们身边也时时上演着感人的瞬间，只要你有一双善于观察的慧眼，一颗善于体验感受的内心，你也会用文字记录下这些精彩的瞬间。
六、布置作业。
修改好错别字、标点符号后，将这次习作认真誊写到作文本上，我对每个学生的习作同样期待。谢谢大家！
说课材料
承接魏老师的指导课，我上了一节评改课，下面，我就本节课是如何预设的做以下说明：
一、目标的设计：评改课的目的，我认为是在对形成魏文字的习作加以修正。说到修正，正是因为学生的习作在自主创作的过程中会偏离航道。评改课的首要任务就是力求通过讲评，让学生的习作找到正确的坐标，为今后的便捷航行提供保障。其次，是学习动手修改习作。明白改哪儿是一回事，动手修改又是一回事。前人说过，好文章是改出来的，只有修改，才有进步，只要稿子没改，再好的设想也是枉然。所以，稿子必须要改。第三、是提振学生创作的信心。都说作文难，难于上青天，说穿了，还是自己对攀爬这青天的信心不足，准备不充分。让学生在平改的过程中逐步积蓄力量，尝试成功的喜悦、同伴的友情，就显得特别重要。
鉴于此，我将本节课的目标设定为三个：
1、让学生明白自己习作的成功与不足，在师生共同评改中，学习修改习作，巩固将片段写具体的写法。
2、能尝试边读边改。
3、加强合作，体会同伴在评改中给自己的帮助作用。
二、教学重难点的设计：
第三篇：描述一个精彩片段.doc教学设计
描述一个精彩片段
教学目标
1.围绕自己看过的影视片清楚地说一段话并进行互评。
2．学抓住主要情节和主要事件写出电影或电视剧中的精彩的部分
教学重点
围绕自己看过的影视片清楚地说一段话并进行互评。
教学难点
写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片断，做到描述的内容生动具体。有重点，故事情节完整、准确，能清楚地介绍人物的感人事迹。
教学过程
一、启发谈话激发写作欲望。
1、同学们喜欢看电影吗？你都看过些什么电影？（随机指名回答。）
2、哪部电影给你留下的印象最深？其中肯定有哪个片段最精彩，这节课让我们大家一起交流交流吧。板书：描述一个精彩片段。
下面我们分组进行交流，教师出示课件交流要求。
二、交流提示。课件出示
1．向同学推荐影视片的时候，要讲清影视片的名称，主要人物是谁，主要讲了他的什么事情，哪些地方给你留下了最深刻的印象。
2．内容要有重点，故事情要完整、准确人物的感人事迹要介绍清楚。
3．描述的时候还可以说说自己的感受。4．做到描述的内容生动具体。
5.要学习本组课文的描写方法，抓住人物的动作、语言、神态进行描写，同时还要写下自己的感受，这样才能打动读者。
三、分组交流。相互启发和补充，师生进行评价。课件出示交流提纲
四、推荐电影片段《举起手来》，播放十分钟电影片段。
五、思路点拨。
1、心中有数，巧妙铺垫。
在描写精彩片段前，必须从整体上把握作品的内容，交代在精彩片段之前发生的事情，这是准确描写精彩片段的前提。
2、建好框架图。框架指的是文章的结构图。
题目：电影《 ……》精彩片段或自拟
开头：影片名称、主人公、主要内容
中间：精彩片段抓住人物语言、动作、神态、心理等进行细致描写
结尾：写写自己的感受或受到的启发
六、完成习作。
七、引导学生自改互评。
1、完成草稿后要自己反复读一读，认真修改，检查有无错别字，标点符号使用是否正确，语句是否有毛病。
2、同桌互评取长补短。
板书设计
描述一个精彩片段 题目：电影《 》精彩片段或自拟 开头：影片名称、主人公、主要内容
中间：描述精彩片段，抓住人物语言、动作、神态、心理活动等细致描写。
结尾：写写自己的感受或受到的启发。
第四篇：中考作文精彩片段
中考满分作文精彩段
1段 爱心，是世界上最美丽的飘带。这条飞扬在校园里的爱心飘带，传递着一份份宝贵的情感，它让疲惫的生命充满活力，让脆弱的生命得以安全，让濒临死亡的生命获得了重生。爱是个创造奇迹的字眼，让我们拥有整个世界，让我们的生命得到升华。
2段 爱可能是轰轰烈烈的，就如那一泻千里的黄河，拍打着坚硬的岩石；爱可以是温馨的，犹如花香，丝丝缕缕，沁透人的心脾；还可能是无声的表达，就是黑暗中的束束灯光。生活是爱的海洋，爱是生活的积聚。
3段 把心儿打开，让爱进来。你会感觉爸爸深蹙的眉宇间都是殷殷关切，唠叨声里写满温馨的期待，老师的温婉批评满含着真挚的希冀，朋友的嬉闹声里有无尽的关爱。于是，训斥不再恐怖，责骂不再刺耳。
把心儿打开，让爱进来。阴风霪雨在爱的魔方里幻作甘霖滋润禾苗，炎炎赤日因爱的升级烧灼沸水洗濯热汗。爱在打开的心里蔓延，心在爱的哺育中开阔。
把心儿打开，让爱进来。罗布泊在爱的探索中揭秘，月亮湖在爱的浇灌下漾开，藏羚羊在爱的召唤中繁育，南极洲在爱的冒险中敞开胸怀！
把心儿打开，让爱进来。经济因为爱的“宏观调控”而繁荣，政治因爱的“八荣八耻”而清明，人民因爱的“共和国卫士”而安宁，祖国因为爱的“一国两制”走向统一！4段 亮点，我们背囊中的宝物，只有正确认识自己这后，才会发现自己的亮点，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太阳的光辉，更何况“铩羽之鸟亦欲飞”！
亮点，是西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜，只要你淡妆浓抹，定是生活的北斗星。
5段 日光投射在漫无边际的大海，远处，高高的悬崖上，一只苍鹰抖落满身的灰尘，张开翅膀，像风一般飞向太阳，消失在强烈的日光中。
雄鹰之所以能振翅高飞，是由于它的羽毛丰满了，翅膀硬了，是因为它经过无数次尝试，积累了足够的自信心。由此可见，成功的秘笈在于积累。
6段 不知是从何时恋爱朦胧，于它飘泊的身躯中寻找心灵的感动，感动它在完美与落寞中寻求最佳的平衡点。我悄悄拾起触动的心灵，决定不让它受到远古浪潮的冲刷。
7段 青春的歌总让我有无言的颤动，那一行行绢秀的汉字会让我遥想到文明的墨香。那草长莺飞的暖春会给我以生命的冲动。那层层枯叶下覆盖的千万精灵让我感动生命轮回的节奏，遥远而动听。
我歆羡鸟儿拥有自己的天地，于无声中寻求自然之音，它把广博天际集于一双翅羽之间。朦胧的阳光透过紧密的枝叶，透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩，任凭小鸟去静悟它的奥秘。澎湃的心总挽留不住外表的激情，在溅起的阵阵浪花中，我感到了眼泪的无言，我追寻的是沉默中的感动，而泪是袒露的硕果。
8段 感动之于心，犹水之如花。当天空不再蔚蓝，当高山不再巍峨，我拿什么拯救受伤的魂。花儿会为水的无私而感动得释放清香，流水会因高山的坚强而沉吟歌唱。不曾学会装饰的我们会不会将奇幻的梦境写满脸上，在广博的天地之间坦然微笑。
心灵的触动缘于万物的有情。一颗星的流逝会让我有奇妙的幻想，一根草的生长会让
我伫足观望，一次阳光的挥洒会让我感到生命的延续。一次心灵的感动折射出本质的美丽，生命的轮回演绎了多少山盟海誓，多少海枯石烂。
9段 朦胧的山，朦胧的景，迷离了我的双眼。万物的有形瞬间变为虚缈的无形，在身体里舞动，在思想中速写，在生命中前行。我爱山，爱它的有形，爱它的雄浑，但我更爱它“横看成岭侧成峰”的无形；我爱水，爱它敲击成的乐谱，爱它顽强的体魄，但我更欣赏它容纳万物的无形之体。我爱感动，感动于有形有情的人世万物，感动于虚无飘渺的自然之体，更感动于万物的本质真情。
10段 不易改变的是这个世界，可以改变的是你的心态。面对同一扇门，有人悲观于门内的黑暗，有人却乐观于门内宁静；有人悲观于门外的风雨，有人却乐观于门外的自由。悲观与乐观，不同的心态，我要说：告别悲观。
11段 或许是广泛而突出的天赋羡煞众人；或许是毕露的锋芒从不顾及他人的感受；或许是从小到大的无数光环让我太过迷恋领导者的地位；或许是反叛的天性妄想着改变这个社会。12段 告别黑夜，那是一抹绚丽的色彩。春天的裙摆百花争艳，千蝶飞舞，但一朵朵的腊梅都在寒冷的深渊中破土，发芽，它躯体的上面是一方坚硬的岩石，黑暗呀，无穷无尽，它落泪，它哭喊，它颓废，它惆怅，但生长的步伐从未停止，生命的光就这样一丝一缕的映亮了胸膛，当寒风凛冽，万木枯荣，它挣扎着开出自己的花，风为它止步，叶为它飞舞，腊梅用浑身的伤与满心的痛告别黑夜，那一抹明丽的黄，如阳光般清清亮亮地散下，美丽流芳„„ 13段 太阳落下便是不尽的黑夜，蜷缩在城市一角的我却在深深的忧郁中沉思，那江南过客的思念何时可剪断？那丁香似的姑娘怎样才莫愁？那漫漫的路途谁才可指明方向？于是只有徘徊只能迷茫，我抬头轻问，夜啊，你到底还有多长？此时，那枝上的莺慢慢吟唱：学会告别，黑夜的背后就是光明，歌声悠长，慢慢回荡„„
14段 告别黑夜，那是一震千雄的豪迈。逝去的岁月里，生命动荡似柳絮，如浮萍，远观自由扬散，近看无依无靠，一起是万般荣耀，而一落又是万丈深渊，看那长江源头有奔腾的浪花冲不走满腔悲愤，也掩不住一世的豪迈。李白迎风而立，捋袖拂泪，叩天大叹：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！于是坚强属于他，赞诵属于他，黑夜不属他，又如那祭花的龚自珍：落红不是无情物，化作春泥更护花，更似那代代迁客骚人含泪的绝别，无声的奋发，历史的长卷为他们摊开，告别了黑夜，便又是一代英豪！
15段 告别黑夜，那是美丽绝伦的成功。邰丽华的名字带着无限的震撼深深刻入每个中国人的心中，千手观音，千万祝福，命运的残酷让她无法体味生活的美好，但却给她美好的心灵，靓彩的舞姿，那在黑暗中顽强生活的，是她，那在千臂间描绘勇敢，勾勒高洁的，也是她，邰丽华，她的生命渺小，却折射出整个太阳的光芒，这是一个从黑暗中挣扎着的女人，美好的光明将属于她。
16段 落花被西风卷落大地，它沉入泥土之中，以余香告别；云朵被夜幕笼罩其中，它隐入天际深处，以余光告别；雨水被阳光蒸发缩小，它溢入草木之中，以滋润告别。
即使是利韧的宝剑，也要经过千万次的烤打磨砺，才能显出夺目的光辉，纵使行走的道途中有基石，也会有摔跤，但他们选择告别。
17段 鱼儿告别池塘，你认为她会没命？不，她在追求属于自己的江河；鸟儿告别竹笼，你
认为她会饿死？不，她在追求属于自己的山林；石子告别高山，你认为他会孤独？不，他在追求属于自己的天地„„
18段 蒲公英告别枝丫，为了去另一片土地绽放霎那芳华的美丽；流星告别宇宙，为了划破夜空在黑暗中展现耀眼的美丽；溪水告别山林，为了淌过四季奔向大海体验广博的美丽。告别之美，是未来与过去的汇合,是希望与失望的交织，是决然与不舍的融聚。
19段 当我们驾马启程时，我们不应该去选择驯养得服服帖帖的小马，而需要跨上一匹豪放不羁的野马，创造属于自己的明天。当坐上马背时，我们血液沸腾，不禁想到了李白漫游大江南北，诗情千丈；木兰挂剑从军边塞，壮志留名；关羽身配偃月赤兔，义绝古今。这些英雄豪杰，哪一位不是驾着思想的野马出征？哪一位不是自创理想明天？
20段，烈日下，挑着秧担的男子在认歌，古铜色的皮肤，脊背上滚流的汗珠在阳光下异常刺眼，就仿佛孩童痛着的时候大哭，男子的呐喊也会减轻负担。
21段 成功要有理想。理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯。理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。一个人如果失去了理想就等于失去了成功的条件与机会，就预示着告别了成功。
22段 苦难是财富，它磨砺人的品质。古语云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。当人经受过磨难，就会如脱胎换骨一般。霍金经受着轮椅上的苦难，使他意志坚强，智慧超群，从而为人类开辟了一片新的星空；贝多芬经受着耳聋的苦难，他学会了“扼住命运的咽喉”，坚强的面对生活。苦难的金色，曾照着人的身躯；洗尽懒惰、狭隘、不思进取等铅华之色，给人留下如玉般的品质，留下人生该有的本色。
23段 总是有人误读了苦难的色彩，有人说苦难是黑色的，于是他们屈服了，他们被命运的浪花打向礁岩；有人说苦难是灰色的，于是他们逃避着，不曾得见人生的真面目；然而我说苦难是金色的，它是炼金的烈火，使淘沙的巨浪，是结成珍珠必备的那一粒沙粒，是人生的一笔大财富。正是如平原不出骏马，陡崖间方见骐骥；小林中多见寒鸦，山顶端可寻鸾凤。苦难是闪着金光的财富，它使人生绚丽，使人生达到目标，而无所悔恨。
24段 一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以点缀春天的美丽，一颗螺丝钉可以带动机器的运转。尽管世间繁华万千，但你依然可以发现：其实平凡也美丽。
25段 生命如风。好一个隽永的比喻。人们曾无数次为生命寻一个比喻，可都不如风来的贴切。因为如风的生命必有如风的心境。如风的心境，或坚毅，或隐忍，或飘逸，或豁达，总是如风一般清逸爽朗。
26段 在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人陪伴；失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往，如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希望之火。倾听犹如炙热的夏日里的一阵凉风，把枯燥与烦闷一拂而尽，送来愉悦轻松的感觉。27段 你说你们不甘寂寞。于是，莺雀嬉闹，彩蝶飞舞，雁排长空，鱼翔池底，虎啸深山，每一条云销雨霁后的彩虹，每一棵崖壁上的青松，每一次雪花飞舞都是你的匠心独运。你用潺潺如溪水般的声音，向我诉说山谷的宁幽由于静谧；用轻柔的落叶声向我讲述原始森林的古老与神秘；用飞流直下的瀑布之音描述峻山的秀丽与挺拔。
28段 表达中充满了爱，而有的爱却缺少表达。心灵中，要让爱与表达齐飞；生活中，要让表达不再寂寞。要学会表达种种爱，让世界充满爱的音符，让家庭充满爱的气息！29段 雨水冲刷过的落叶，在地面上渐起泪珠。那些古老歌中透过的苍凉正在落寞面前无力地抗争着。阳光的碎片从树叶之间洒落进来。一点一点斑驳，一点一点剥落阴翳。被阳光斜切下来的一溜儿庇荫在落叶之间洋洋得意。我听见了风从古老的地方传来带动着树叶一起在我头顶舞蹈。青春忽哨这时响起，配合着律动，背着美丽匆匆离去。
30段 生命有一种缓缓进行的魅力，将执迷的心态抽空以后飞满记忆四壁，当点滴冰蓝的忧郁缓缓靠近夜的边缘，刹那间感动盈满心房，令心口微微一紧，又微微一暖。
31段 人生像是一条水流，历史就像是融合了许多水流的大江。你无法离开大江，但你又发现大江里布下了一些礁石，大江上或有着狂风，江水流着流着会出现急剧的转弯、急剧的下降和攀升，以及歧路和迷宫。
人生好像一艘船，世界好像大海，人自身好像是开船的舵手，思想的倾斜与时代的选择好像时而变化着走向的水流、或大或小的风。
32段 人生得意，可歌可贺；人生失意，亦需善待。人生难免不如意，要每个人的一生中，随时都会碰上湍流和险境，如果低下头来，看到的只是险恶与绝望，在眩晕之中失去了生命的斗志。就使自己坠入地狱里。而如果我们若能抬头，看到的则是一片辽远的天空，那是一个充满了希望的并让我们飞翔的天地。
33段 我们为深邃的大海欢呼；我们为巍峨的高山而折服；我们对广阔的沙漠充满向往；我们对娇艳的鲜花充满赞美„„
但，谁曾想过那千条万条汇于大海的小溪；谁曾记起那一层层积起的岩浆；谁又曾想起那一粒粒砂石的聚集；谁会知道花开放前和着泪水与汗水的拼搏„„
34段 历史如歌，歌到情处泪自流。历史如诗，言有尽而意无穷。历史如茶，茶香满口情悠悠。历史如酒，酒将醉时笑语稠。
35段 踏着铺满层层石砾的崎岖之路，我茫然，握着已被雨打日晒得满身疮痍的雨伞，我哀叹；举目眺望我将踏上的漫长历程，我祈盼；聆听头上无数伟人的歌唱，我欣然。
面对人生的多舛，仰视成功的伟岸，跋涉已荆棘满布的丛林，我埋怨人成多难。我要问，成功为何不青睐我的港湾。
36段 一滴清水，不能使整杯浊水变清；一滴浊水却能使整杯清水变浊。这个简单的道理几乎无人不知，然而这个道理真的是真理吗？或许在自然界是这样，但对于爱来说，却不尽相同。一滴爱之清水，能使整杯浊水变清，一滴爱之浊水，也同样能使整杯清水变浊。37段 芭蕾舞演员精彩的单腿飞转，那是力的旋律；健美运动员块块隆起的肌肉，那是力的线条；赛跑健将风驰电掣般的冲刺，那是力的速度。我却独爱那令人震撼的根之力。38段 是吗？我走到梧桐树下，仰望，片片叶子打着旋儿，像在跳芭蕾，随风飘摇，像天鹅的羽毛，那是四小天鹅吗？这变幻的舞姿让我惊叹，这软弱的、枯黄的、易碎的生命，演出了一场最美的舞蹈。那柔情中也蕴含着刚强，像是在极力让我相信，这样的优美，它是办得到的，这种辉煌是掌握在自己手中的。这一叶叶一声声，终于让我不再怀疑：即使失去再多，但有一点是我们可以掌握的，那就是自己的价值。
39段 绵绵的春雨是大地播种的希望；抽动的花蕊是花朵萌生的希望；展翅翱翔是雄鹰驾驭长空的希望。一个人，只要心中充满希望，就不会对未来充满恐惧，并且能怀着希望在人生的道路上一直前进，永不放弃。
40段 我是一条鱼，一条游弋在题海中的鱼。日复一日，我感到我的呼吸被扼杀在无边际的压抑里，眼泪干涸在苦涩的海中，忧郁如流沙般吞没我„„
我是一只蚂蚁，一只穿梭于城市高楼间的蚂蚁，仰望着来来往往的人群，我躲在面具后品尝着一个人的寂寞世界„„
我有眼泪，却才不愿把它抛洒到众人面前，不愿有谁看见我的脆弱；我渴望成功，渴望掌声，却极力装作满不在乎„„我自卑„„
41段 把握好生命中的每一分钟 时间，如天上的云彩，翩然而来，又飘然而去。这便有了昨天，今天和明天，也便有了人生的多姿多彩，生活的纷繁杂乱。今天是昨天的果，明天的花，无论昨天是激越、宁静，还是唉叹.凄惋，都已成为过眼云烟；明天虽有无限的向往与憧憬，但毕竟都是虚无飘渺的梦幻，梦幻纵然令人流连忘返，但清醒之后只能空留惆怅，成为一种心理负担。
42段 清醒的人生可能是一种不幸，因为它会充满坎坷与泥泞，却是一种意志的磨练，坎坷是通向平坦的路，泥泞是成功前的黑暗，只要我们清醒的认识自己，磨练自己，在清醒中奋斗拼搏，人生就会无怨.无悔.无憾。因为生命属于大家只有一次，时间也并不能像金钱一样让我们随意贮存起来，以备不时之需。我们所能使用的只有被给予的那一瞬间，也就是今日和现在。
中考作文失误分析：
1.审题不准，偏离题意。2.立意肤浅，主题淡化。3.选材不新，内容俗套。4.内容空洞，言之无物。5.词不达意，平淡繁冗。6.结构混乱，主次不分。7.文体老套，盲目照搬。
第五篇：语文作文精彩片段
1.苦涩的求学路还很长，但我不会寂寞；因为我满怀母亲与大山的期望，因为我的心中有个永不会落下的太阳——母亲，大山！
——《招招手，豆角般的月儿》 山东淄博市一考生
2．今夜，星光灿烂！浩瀚的天际中划过一颗流星，我默默地许下一个心愿，愿世界永远和平！
——《今夜星光灿烂》 江西考生
3． 随着时间的流逝，你是否发现心灵已粘满尘埃？那么用友善把心注满，用爱真诚地对待每一个人，你就会发现世界依然美丽如昔！
——《用友善把心注满》 河南考生
4． 每个人都可能面临机会。有的人能把握机会，取得成功，有的人却只能对机会望而兴叹，因为机会只垂青有准备充分的人。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。逆境对于强者来说，是迈向高一级台阶的垫脚石，是驶向万里征途的加油站，是大海上乘风破浪航船的强劲风帆。
——《逆境造就成功》 河北考生
5．书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。
——《书之声》 江苏南通考生
6． 笛声清越，萧声深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，这些丝竹之音，吹之抚之，皆使人沉醉，却都比不上书之声。
——《书之声》 江苏南通考生
7．从不怨自己没有动人的容颜，从不怨自己没有婉转的歌喉，从不怨自己没有婀娜的舞姿……从来不怨什么，而是一直对自己说，即使没有这些，我也是一颗美丽的星。
——《我也是一颗美丽的星》 湖南怀化考生
8．沉鱼落雁、闭月羞花不是不可能。才高八斗、学富五车不是不可能。只要你做了，面对着世间万象，请你不要轻易说不可能。
——《1+1=？》 福建南平考生
9．我为书而醉，醉在那书卷的馨香里；书如酒般让人沉醉，而我愿意一生守望。
——《醉在书卷飘香里》 广东深圳考生
10．自然像一道无比绚烂的彩虹，生活像一杯浓郁可口的咖啡；自然像一枝悠扬婉转的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸，是甜，是苦还是咸，看一看美丽的自然，我的生活边充满了情趣。
——《我美丽，因为我热爱自然》 湖南长沙考生
11．交往的条件是真心，而真心却需要长时间才体现出来，但真心交往的，就是你真正的朋友。
——《关于交往条件的实验报告》 成都考生
12．交往能使你的心理不断完善、进步；交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐；交往还能使你学会许多知识，弥补自己不足。
——《交往说明书》 成都考生
13．雪花随着时间降落了有融化；玫瑰伴着时间绽开了又凋谢，凋谢了又绽放；而不同时间里的人，他的思想又会怎么样呢？是否也会变换？……
——《浸在“赞”海中的树》 湖北宜昌考生
14．走向成功的第一步：不要自我设限，超越你的心理高度。每天高声对自己说：“我是最棒的！”
——《成功的告白》云南考生
15．心平气和待人，是醉人的馨香，更是豁达的胸襟与气度，是对生活理解和感悟。
——《馨香醉人》 甘肃兰州考生
16． 生命，总是美好的。不是因为苦恼太多，而是我们不懂得生活；不是因为幸福太少，而是我们不懂得把握。
——《我需要的生命》 辽宁大连考生
17．小鸟为灿烂的阳光歌唱，绿叶为拂过的春风歌唱，大海为蔚蓝的天空歌唱。那些动人的音符串起了支支旋律，飞进我的心里，让我也想唱首歌。
——《我想唱首歌》 上海考生
18． 同一轮太阳，不同的角色，落日的余辉总是使人安静，它给人历决不仅仅是温暖和光辉，它使人踏实，使人奋起，使人满足，新一轮初生的太阳与永远灿烂不朽的太阳总是同一轮太阳，朋友，和不感受一下落日带给你的光辉？
——《日暮里的歌声》 深圳考生
19．在现实生活中，使我感动的事实在太多了。但我不为一件漂亮的衣服所感动，不为能住上豪华的新房子所感动，不为金钱所感动，不为名利所感动……能感动我的只有世间那点点滴滴的真情。
——《点滴真情令我感动》 河北考生。没有的大奖的喜悦，没有当明星的荣耀，平平凡凡点点滴滴的生活小事使我读懂了人生这本书，真正体会到人间的真情，正是一次次的感动，使我走向了成熟，领悟到人生的真谛。
——《点滴真情另我感动》 河北考生
21．坚强的人值得喝彩。同时我们心里也会有这样的想法：我也要做一个坚强的人，赢得别人的喝彩！
——《喝彩》 北京考生
22．鼓励，是学海中劈波斩浪的浆；鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信！
——《“鼓励”自传》 江苏考生
23． 海，给了鱼儿一片蔚蓝的天空，鱼儿，也给了海一片生机；大地，给了树木成长的润土，树，也反赠给大地一片阴凉；天空，给了鸟儿们自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予天空一片快乐。
——《无语》 20004江苏常州考生
24．如果你还在遥望蓝天等待着青云直上，那么就请你低下头来，为自己成功的路上铺设一条平凡的助跑线，并请记住只有厚积才能薄发。
——《厚积才能薄发》2005陕西考生
25阳光总在风雨后，不管失败还是痛苦，我们如果能快乐地笑一笑，高歌生活多么好，蓝天白云多么美，那我们就会获得微笑的幸福，甚至能拥有金灿灿的硕果。朋友快快亮出你的笑容吧。
——《微笑的魅力》 2005湖南考生
26．俗话说：“金无足赤，人无完人。”每个人降生在世上，多少都带有点缺憾。然而有些人却过分看重这些缺憾，自命悲观，何必呢？留点缺憾吧，你真的会更美。
——《留点缺憾，你真的会更美》 2004 福建莆田考生
27．无论季节怎么更变，在我眼里，它们都是同一个季节，那就是爱的季节，友爱，师爱，家人的关爱，这时的我●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
●信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
●只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
●如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）
●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。
●如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（划线处可以换其他词语）
●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌； 毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
●爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
●心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
●快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？
●俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。
●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，
一种并不陡峭的高度。
●爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。
●微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
●即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。
即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。
●生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个“连载”，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。
●试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。
试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。
试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。
●能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。
●春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。
●《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。
人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。
●宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。
宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。
生命:开头:保尔·柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对每一个人来说都只有一次。”而我们青少年的生命是含苞欲放的花朵，即将绽出迷人的光彩，美丽却又娇弱，更应好好珍惜，不要让它过早地凋谢。死亡是一个沉重的话题，当一次意外事故突然降临到一个朝气蓬勃的青少年身上时，悲剧的色彩更浓。这不仅仅是一个生命的消失，不仅仅是个体消失之痛更是给家庭、给学校、给社会带来一块永不可抹掉的令人心痛的阴影。
结尾:生命的意义就在于让一个亥己不晓的人懂得自己的存在是有意义的，自己的生命是最宝贵的，应该用生命去爱给予他爱的亲人，朋友，敌人．还有这个曾经让其迷惑，让他无奈，让他欣慰的世界．
友情:开头:朋友，是你高兴时与你分享快乐；是你幸福时使幸福增倍；是你困难时使困难分解；是你孤单时帮你赶走它；是你落魄时给你鼓励的那个人。朋友，是你高兴时与你分享快乐；是你幸福时使幸福增倍；是你困难时使困难分解；是你孤单时帮你赶走它；是你落魄时给你鼓励的那个人.朋友，是每个人都想拥有的人，是每个人都想变成的人。要让大家成为朋友，使朋友的关系不断巩固，需要一种叫友情的东西去浇灌。
结尾:其实，无所求的朋友难得，不妨闭上眼，将有所求的朋友一一删去，最后还有几位？因为真正的友情是“无所求”，她不应要求什么，不依靠什么，拒绝一切契约，总是既纯净又脆弱。因此总是那么容易的被搅浑、打碎。各种书籍也介绍各种防止友情破碎的方法，但那些方法都是技术性的。一旦技术性手段进入感情领域总没有好结果。友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。
亲情:亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥……”不知是谁轻轻哼了一句，把我从思绪中拉回。外婆桥，外婆桥，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子，站在高高的门槛上，踮脚倚门盼望的情景。此时，一股浓浓的亲情如春天那温暖的阳光，洒进我的心田，令我感到幸福无比。
结尾:亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。有，因为我拥有无价的真爱
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