《好孩子,要诚实》教案

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第一篇:《好孩子,要诚实》教案

《好孩子,要诚实》教案

一、教学目标

1、情感与态度

通过本次活动,让学生初步懂得分辨是非,懂得做人要诚实的道理。

2、行为与习惯

知道诚实是做人的基本品质之一,并能体验诚实带给别人和自己的快乐。学会用诚实的行为解决生活中的问题。

3、过程与方法

通过看动画、听故事、演小品、玩游戏等活动,引导学生感受诚实带来的快乐。

二、教学过程

(一)游戏导入,了解诚实。

1、上新课之前,师生一起玩《我说你做》的游戏。(课件出示游戏规则:请一个人做发令员,其他人按照发令员的指令,做出相应的动作。“1”表示举左手,“2”表示举右手,“3”表示抬左脚,“4”表示抬右脚;逐渐增加难度,“1加4”就是举左手和抬右脚,“2加3”就是举右手和抬左脚……)

2、进行简短的现场采访:“请问,刚才在游戏过程中,有哪些同学是从游戏开始到结束都没做错的呢?

3、游戏揭秘:看来这个游戏有一定的难度,其实这是心理学家用来检验一个人是否诚实的小测验,这也正是老师今天想和大家共同学习的话题。[设计意图:融洽师生关系,营造和谐的课堂气氛,获得初步的诚实体验。]

(二)活动一:动画导入,揭示课题

1.过渡:为了奖励大家刚才的诚实,现在我们一起来欣赏动画片《爱骗人的小狐狸》,看看喜欢动脑筋的你又能学到什么?

2.让学生自由发言,你想对故事中的小狐狸说什么呢?你觉得我们应该把哪句话送给他呢? 3.小结:我们要诚实,不说谎话,要做一个诚实的好孩子(适时板书课题)[设计意图:应充分相信和培养学生,引导学生通过欣赏动画,自己感悟,与文本进行独立对话,获得自主感知。]

(三)活动二:听故事,看小品,明道理.1.召开 “做诚实的孩子故事会”。

学生课前收集有关诚实的故事,如:生活中的故事、《华盛顿》等。2.学生表演小品《小金的故事》,然后讨论:

A、小金为什么感到惭愧呢?不诚实带来了什么样的结果呢?

适时板书:说谎话 害处大 害自己 害大家。

B.此时,你想对小金说什么呢?适时板书:知错就改好孩子。C、师小结:我们有的小朋友犯了错误怕老师、家长批评。就说了谎话,这样下去,慢慢就养成了不诚实、爱撒谎的坏习惯,我们要正确对待自己的错误,有了错误能大胆承认,就是诚实勇敢的表现。你们知道今后该怎么做了吗?

适时板书:(从小要说老实话,诚实孩子人人夸。)[设计意图:调动学生搜集信息、整理资料的积极性,探究课本资源,使学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,又所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。]

(四)活动三:将心比心,共种诚实树。

过渡:是呀!诚实会让人轻松快乐,诚实的小精灵给大家带来了一颗诚实树,大家有信心让它硕果累累吗?(课件出示诚实树,让学生将自己曾经的不诚实经历大胆的讲出来,并承诺以后怎样改正。)

3、学生交流,教师小结:说谎话虽然可以暂时帮助自己逃脱责任,但长期发展下去,最终会害了自己。

[设计意图:小学生爱活动,让学生在活动中再次感悟诚实的重要性,用行动来明白什么是诚实,通过活动愿意做一个诚实的孩子。]

(五)、拓展延伸,总结升华

1、师总结:通过这节课的学习,我们明白了(齐读板书),并学会了用诚实来指导自己的行为,我相信你们祖国未来的栋梁,一定能做一个诚实的好孩子,并会把这一美德发扬光大,让世界瞩目。

2、在《好孩子,要诚实》歌声中结束愉快的学习之旅!

六、板书设计:

好孩子 要诚实

说谎话 害处大 害自己 害大家 知错就改好孩子 从小要说老实话 诚实孩子人人夸

第二篇:《好孩子要诚实》教案

《好孩子要诚实》教案

《好孩子要诚实》教案1

一、活动目标

1、运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲,并会听前奏整齐地开始、

2、感受歌曲不同乐段所表达的不同情感,体验歌曲情绪的丰富变化、

二、活动准备

1、音乐光碟

2、幻灯片

三、指导要点

1、活动重难点:能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱

2、指导要点:尝试轮流唱歌,引导幼儿充分倾听和分辨,体验、把握角色心理的丰富变化,尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲、

四、活动过程

1、出示幻灯片,谈话导入、

教师出示幻灯片,引导幼儿一起观察,并自由讲述图片内容、

提问:“图片里有谁?”“发生什么事了?”

2、播放音乐,幼儿倾听,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲内容、

提问:你们听到了什么?是谁把花瓶打碎了?开始的时候小朋友是怎么样想的?后来呢?

3、熟悉旋律,分段学唱歌曲、

(1)教师清唱第一段,引导幼儿感受歌曲情绪、

小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么样想的?心情怎样?

(2)幼儿轻声跟唱,用轻弱的声音表现担心害怕的心情、

(3)跟钢琴演唱,会听前奏整齐地开始、

(4)教师清唱第二段,感受不同的情绪变化师:小朋友承认花瓶是自己打的,小花猫是怎么样做的?这是一个怎样的小朋友(诚实、知错就改的好孩子)、

(5)教师弹琴并有感情地演唱,幼儿用较强的欢快的声音跟唱,表现开心快乐的情绪、

4、完整演唱歌曲

(1)在理解歌词内容的'基础上,引导幼儿根据歌曲的情绪变化,运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词、

(2)带领幼儿学唱,注意提醒控制音量的强弱变化,根据歌曲音乐形象的情绪变化,运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲,表现出前后不同的音乐形象、

5、玩接唱游戏

(1)自由分组,尝试接唱、

(2)交换角色,继续玩接唱游戏、

6、小结评价提问:怎样做个诚实的孩子、

《好孩子要诚实》教案2

活动目标

1、教育幼儿说话要诚实,知错就改的良好习惯。

2、指导幼儿用自然圆润的声音歌唱。

教学重点、难点

教学重点:让幼儿知道知错,能改是好孩子的行为。

教学难点:怎么才能引导幼儿什么是错的,什么是对的?

活动准备

1、好孩子要诚实的音乐。

2、好的行为图片例如:讲卫生,有礼貌,知错能改。

活动过程

组织教学 感受音乐

1、听音乐入室:让幼儿以小鸟飞的动作,有次序地飞入课室。

2、让幼儿找一个舒服的位置站好做一些简单放松的动作。

3、师生问好(表演唱)

头儿点点,(点好)手儿摆摆,(招手)

我们对你 说一声:“老师你好!”(鞠躬)

4、让幼儿逐一欣赏图片,分别利用图片给大家讲一个小故事。

教师提问:你有没坐过这样的事情?

请幼儿回答,从谈话的过程中,引出教学幼儿做事要诚实,导出课题。

5、感受音乐,欣赏音乐

(放音乐)听一听,歌曲讲了一个什么样的故事?让幼儿感受音乐,并学会领悟歌词大意。

6、学习歌词:随老师拍手一起读歌词。可分组、分角色朗读歌词。在语言中能 加点花样变化。把学歌词当成一种游戏进行。让幼儿乐于参与其中。

7、跟随伴奏,有感情地跟随老师演唱歌曲。

8、结束部分:让幼儿开火车离开课室。

9、延伸活动:请幼儿自由谈论,在日常生活中,自己有做错事的'时候,做错事后该如何做,才是正确的。

幼儿园好孩子音乐教案,每一个孩子都会希望听到自己是个好孩子的夸奖,教师们可以通过这种夸奖的方法让幼儿学会做一个听话的好孩子。

《好孩子要诚实》教案3

一、活动目标1。运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲,并会听前奏整齐地开始。

2。感受歌曲不同乐段所表达的不同情感,体验歌曲情绪的丰富变化。

二、活动准备1。音乐光碟

2。幻灯片

三、指导要点1。活动重难点:能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱

2。指导要点:尝试轮流唱歌,引导幼儿充分倾听和分辨,体验、把握角色心理的丰富变化,尝试运用强弱不同的`声音富有感情地演唱、接唱歌曲。

四、活动过程1。出示幻灯片,谈话导入。

教师出示幻灯片,引导幼儿一起观察,并自由讲述图片内容。

提问:“图片里有谁?”“发生什么事了?”

2。播放音乐,幼儿倾听,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲内容。

提问:你们听到了什么?是谁把花瓶打碎了?开始的时候小朋友是怎么样想的?后来呢?

3。熟悉旋律,分段学唱歌曲。

(1)教师清唱第一段,引导幼儿感受歌曲情绪。

小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么样想的?心情怎样?

(2)幼儿轻声跟唱,用轻弱的声音表现担心害怕的心情。

(3)跟钢琴演唱,会听前奏整齐地开始。

(4)教师清唱第二段,感受不同的情绪变化师:小朋友承认花瓶是自己打的,小花猫是怎么样做的?这是一个怎样的小朋友(诚实、知错就改的好孩子)。

(5)教师弹琴并有感情地演唱,幼儿用较强的欢快的声音跟唱,表现开心快乐的情绪。

4。完整演唱歌曲

(1)在理解歌词内容的基础上,引导幼儿根据歌曲的情绪变化,运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。

(2)带领幼儿学唱,注意提醒控制音量的强弱变化,根据歌曲音乐形象的情绪变化,运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲,表现出前后不同的音乐形象。

5。玩接唱游戏

(1)自由分组,尝试接唱。

(2)交换角色,继续玩接唱游戏。

6。小结评价提问:怎样做个诚实的孩子。

《好孩子要诚实》教案4

教学课题:好孩子要诚实

教学目标:通过创设情景,指导学生学唱《好孩子要诚实》,对学生进行道德品质教育,并指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。

教材分析重点难点:该曲是用第一人称的手法,通过孩子和小花猫的对话,生动形象地刻画了人物内心活动,认识到做一个好孩子,诚实是很重要的。

教学方法:情景导入法 互助合作学习

教学手段:录音机 电子琴 小花猫头饰 篮球 道具花瓶

教学过程:

一、情创设景,引起讨论。

今天老师带来一个故事,你们想不想听?(想)我们请两位小演员把它表演出来好不好?(好)

1.演员自我介绍

2.表演情景:

3.共同交流讨论

A.刚才发生了一件什么事?

B.强强是一个怎样的孩子呢?

二、导入歌曲,初步学唱

嗯,大家说得都不错,有位叔叔把这个故事编成了一首歌,你们想不想听?

1.一起来欣赏一遍(放录音)

2.一块儿来起名字

你们喜欢这首歌吗?(喜欢)你们想给这首歌起什么名字呢?(生发言)发挥想象力。引出该曲的名字——好孩子要诚实。(师出示课题贴黑板上)

3. 读歌词(见黑板)

请你有感情地朗读这首歌词。

A. 分两段歌曲中不同是猫叫声喵喵喵/妙妙妙 为什么不一样?

小花猫很着急 /小花猫为强强敢于承认错误而感到高兴

B. 分别唱一唱

4.学唱第一段

A.先听老师唱一遍,你们看着第一段歌词,也可以跟着老师小声唱一唱。

B.说一说,最喜欢哪一句?分别带大家一起把他喜欢的那句话唱一唱

C.最后三小节的教唱(重难点)

像一面小旗子的叫做休止符,表示停顿一拍。带大家唱一唱

D.把第一段整体唱一遍

E.互助学习:

解决个别几句难点(在这一段中还有哪些部分学起来有点困难?谁来帮助他?一起把这句话唱一唱)

5.两段连起来唱一唱:

A.让我们一起把第二段歌词加进去唱一遍。

B.两段连起来唱一遍

C.分组演唱一二段

三、课堂延伸:

今天我们学唱了《好孩子要诚实》这首新歌,大家学习得真认真你们从中懂得了什么呢?——好孩子要诚实

是啊!诚实对于一个好孩子来说是很重要的,那么,没有诚实会给我们的生活中带来什么后果和坏处呢?(联系自身和周围以及学校和社会等,生讨论)

后果比如:撒谎后别人会讨厌他(狼来了的故事) 、朋友会越来越少、鼻子会变长、作弊的人会越来越多……

师总结:不错,不诚实的后果是很多的,说也说不完的,那么有了诚实后呢?有什么变化?

变化比如:撒谎的人少了、人与人之间更加信任、作弊的人越来越少、商店里的假冒伪劣商品会越来越少……

看来诚实是非常重要的,我们要不要诚实?(要),相信同学们都是诚实的好孩子,老师也希望你们永远做一个诚实的孩子!

最后。我们把这首歌再完整地唱一遍——

★附故事情节:

小强:今天是星期天,爸妈都不在家,我只好一个人拍皮球玩了

(小强拍皮球时不小心碰到了花瓶,花瓶碎了——)

小强:呀!这可是妈妈最喜欢的花瓶吗?!这可怎么办?这可怎么办啊!(直跺脚)

四周望了望,说:哎,反正爸爸又不在,妈妈又看不见,我不如把这件事藏起来,你就谁也不知道了吗?!(拽着拳头下去了)

小花猫上来:喵~~喵~我是可爱的`小花猫,咦?这不是妈妈最喜欢的花瓶吗?怎么打碎啦?是谁干的啊?喵~喵~喵~(老师用钢琴伴奏)

小强结结巴巴地说:“不——不,这——这不——是我干的。

小花猫走上前对观众:小朋友,你们知道这上谁干的吗?(下面回答)小花猫点点头,做嘘——动作。

对小强语重心长说:好孩子要诚实!好孩子要诚实!

小强抓这脑门想说:好孩子要诚实,是啊,我把花瓶打碎了,已经犯了错误了,如果不告诉他们的话不就是错上加错吗?!同学们,你们说我应不应该告诉他们呢?(下面回答)

小强点点头,对小花猫低头承认了错误。小花猫说:小强,你承认了错误并且改正它,还是个好孩子。

小强:是吗?(抬头)小花猫:喵~喵~喵~(是用钢琴伴奏)我帮你一起打扫吧!(好吧)两人下场——)

《好孩子要诚实》教案5

教学内容

小学音乐第二册第6课《好孩子要诚实》。

教学目的

通过学唱歌曲《好孩子要诚实》,教育学生说话要诚实,有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌唱。

教材分析

《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣,第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办?怎么办?”,第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字,但却表示“对!对!”,是赞美孩子的诚实态度。这里没有说教、没有责备,使儿童易于接受,而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。

教学设计

一、组织教学初感音乐

1、听音乐进教室。

(听《好孩子要诚实》的伴奏音乐,轻松愉快的拍手走进教室,找到自己的座位。)

2、师生问好(表演唱)。

X X | X X | 3 4 5 6 | 5—| 3 4 5 6 | 5—|

X X X X头儿点点,(点头) 手儿摆摆,(招手)

1 23 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1—||

我们对您 说一声 :“老师您好!”(鞠躬)

二、故事导入创设情境

师:(课件出示组图)看看上面都有谁?他们在干什么?

(1.玩耍2.闯祸3.逃罪4.认错),你看懂了哪一幅?给大家说说!

学生分别讲解每一幅图,互相补充、各抒已见。教师顺势点拨,学生很容易发现,四幅图其实有一定的联系,让学生互相讨论,加以想象,组织一段语言。

你能利用这4幅图给大家讲一个小故事吗?

请同学到台前讲故事,并奖励小贴饰。

师:你有没有做过这样的事情啊?

让学生畅所欲言,教师要抓住时机很自然的和学生对话,教育学生做事要诚实。(体现师生间的平等关系,)引出课题。

师:今天,老师要教给同学们一首新歌,名字就叫《好孩子要诚实》。(板书课题)

三、唤起共鸣自由感觉

1、感受音乐。

(放音乐)听一听,歌曲讲了一个什么样的故事?让

学生感受整体的音乐,并试着领悟歌词大意。

2、视觉感受。

(出示画面)学生凭着歌词大意讲解画面,教师复述

画面小故事并与学生用神态和语言互相交流,字里行间要渗透做人要诚实,犯错就要敢于承认的道理。

3、学习歌词。

(打出字幕)随老师有节奏的读歌词;拍手齐读歌词;

分组、分角色朗读歌词。在学的过程中多变化形式,语言中加点花样,把学歌词当成一种游戏,这样学生学起来就不会枯燥,而且很愿意学,很有兴趣。

4、学习歌曲。

① 随琴哼唱歌曲。

② 听录音范唱。

③ 师生同唱。

让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。教师巧妙的运用表情、力度、语调来演唱,把握歌曲的故事性,就能带动学生也激情的演绎,把故事情节通过歌声逼真的表现出来。师生共同(分组)演唱既锻炼了学生模仿能力、合作能力,也协调了整节课中师生关系,体现了教学中师生共学、平等民主的'学习形式。

④ 跟伴奏,有感情地演唱歌曲。

师生间简单的谈谈对诚实的看法,让学生对歌曲中小主人公的做法有个评价,介于他们对故事的理解和对歌曲的喜爱,引导学生有感情的演唱歌曲。

(学生之间互相鼓励,自编拍手歌谣。)

四、艺术提高自由创作

让学生在会唱歌的基础上,能够通过自己对歌词的理解、

对歌曲的认识,把故事情节、思想感情、歌曲旋律等用声音、身体、乐器等方式演绎出来。激发学生创作的灵感及表现的欲望,让他们从创作过程和自由表现中体会自身价值和成就感。

1、表演唱(自由设计演唱形式。)

① 对唱。

包括:分句、分段、男女、小组等形式。

② 一领众和。

独唱到台前演唱,其他同学来小合唱;

独唱头饰表演唱,其他同学表演舞蹈(分组)。

2、打击乐器伴奏。(任意挑选乐器)

① 小组表演。3~4人伴奏,1~2人演唱。

② 整体表演。5~8人伴奏,其他同学演唱。

3、集体表演。(师生共同参与)

学生自分三组,合唱、舞蹈、器乐。

教师加盟其中,利用头饰、绸带、打击乐器、录音机等充分准备后,进行表演。充分调动学生的兴趣,培养学生的特长,锻炼学生的表演能力,教师和学生一起唱,一起跳,让学生感觉到老师就像朋友一样亲切、近人,能够让他们放松的发挥,尽情的表演,同时教师又能利用肢体、音乐、表演近距离的达到育人的目的。

五、轻松小结

(轻音乐)结束了本节课的高潮部分,在学生余兴未尽的情绪中让学生带着“诚实”走到课下,咀嚼一节课的余味。

《好孩子要诚实》教案6

一、活动目标

1、运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲,并会听前奏整齐地开始。

2、感受歌曲不同乐段所表达的不同情感,体验歌曲情绪的丰富变化。

3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

二、活动准备

1、音乐光碟2、幻灯片

三、指导要点

1、活动重难点:能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱

2、指导要点:尝试轮流唱歌,引导幼儿充分倾听和分辨,体验、把握角色心理的丰富变化,尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。

四、活动过程

1、出示幻灯片,谈话导入。

教师出示幻灯片,引导幼儿一起观察,并自由讲述图片内容。

提问:“图片里有谁?”,!来源:屈,老,师教。案网“”发生什么事了?"

2、播放音乐,幼儿倾听,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲内容。

提问:你们听到了什么?是谁把花瓶打碎了?开始的时候小朋友是怎么样想的?后来呢?

3、熟悉旋律,分段学唱歌曲。

(1)教师清唱第一段,引导幼儿感受歌曲情绪。

小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么样想的?心情怎样?

(2)幼儿轻声跟唱,用轻弱的声音表现担心害怕的心情。

(3)跟钢琴演唱,会听前奏整齐地开始。

(4)教师清唱第二段,感受不同的情绪变化师:小朋友承认花瓶是自己打的,小花猫是怎么样做的?这是一个怎样的小朋友(诚实、知错就改的好孩子)。

(5)教师弹琴并有感情地演唱,幼儿用较强的欢快的.声音跟唱,表现开心快乐的情绪。

4、完整演唱歌曲(1)在理解歌词内容的基础上,引导幼儿根据歌曲的情绪变化,运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。

(2)带领幼儿学唱,注意提醒控制音量的强弱变化,根据歌曲音乐形象的情绪变化,运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲,表现出前后不同的音乐形象。

5、玩接唱游戏(1)自由分组,尝试接唱。

(2)交换角色,继续玩接唱游戏。

6、小结评价提问:怎样做个诚实的孩子

教学反思:

今天,我给孩子们组织了一次音乐活动,欣赏歌曲《好孩子要诚实》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不同情感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时,大部分孩子都说会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟悉,因为有许多儿童歌曲的碟片上都有,于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有许多孩子都能跟着哼唱。对歌曲的旋律也都很熟悉,只是歌词唱不清楚。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外,还想让他们学会唱出歌词。

第三篇:《好孩子要诚实》教学设计

教学目标:

1、指导学生学唱《好孩子要诚实》,对学生进行道德品质教育。

2、指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。

教学重点:

有感情地唱好这首歌。

教学难点:

最后一乐句的“喵喵”及“妙妙”的节奏不能拖沓。

教学用具:

多媒体课件电子琴

课时安排:

一课时

教学过程:

一、组织教学

1234 | 5-|i 50 |i 50 | 5432 | 1-||

同学们?好,您好 您好张老师您 好。

二、故事导入

孩子们,老师先来给大家讲个故事《手捧空花盆的孩子》。

这个故事告诉我们诚实是一种美德,今天,我们来学习一首有关诚实的歌曲《好孩子要诚实》。

三、新授

1、初听歌曲,感受歌曲的情绪。

2、按节奏朗读歌词。

3、复听歌曲。

4、随琴逐句学唱歌曲。

最后一乐句的“喵喵”及“妙妙”的节奏要短促、干脆,不能拖沓。

5、感受音的高低走向,把1、2乐句配上手势,表现旋律的上行和下行。第一乐句“喵喵叫”旋律采用上行,描述了小猫一声比一声叫得响;第二乐句“打碎了”是下行,描述花瓶掉下碎了。

6、跟伴奏有感情地演唱歌曲。

四、拓展

1、品读美如诗歌的歌词。

2、同学们人人都要向歌曲中的小朋友学习,做一个诚实的好孩子。

第四篇:《好孩子要诚实》教学设计

《好孩子要诚实》教学设计

教学目的:

1、知识目标:通过歌曲旋律的演唱,让学生进一步熟悉 do到la各音的位置,对音的高低进一步感知,并从模唱法向视唱法过渡。

2、技能目标:指导学生用优美、纯真的声音唱好这首歌曲。并让学生创造多种表现形式更好的表达歌曲,培养学生自主合作学习的良好习惯。

3、情感目标:在学唱歌曲时,融美育和思想教育为一体,培养学生争做好孩子的自信心,懂得每个人应争做聪明、诚实的好孩子。教学重点:

有表情(或加歌表演)地唱好这首歌。教学难点:

最后一乐句的“喵喵”及“妙妙”的节奏不能拖沓。教学用具:

多媒体、电子琴 教学过程:

一、师生问好歌,组织教学

师:今天老师要和同学们一起度过一节快乐的音乐课,老师给同学们安排了丰富有趣的学习内容,大家想不想学呢?

二、基本练习

1、节奏训练:说说你的名字?(玩游戏的方式)

师:你是谁?

生:我是张小强。

2、发声练习:

1)、谈话:同学们,你们喜欢小动物吗?你能学学它们的模样或叫声吗?学生自由讲一讲,并进行模仿。如:学生模仿小猫叫等。2)、发声练习: 1= C-E 2/4 6 5 0 | 4 3 0 | 2 1 0 || 喵喵喵

3)、指导学生模仿小猫的叫声,感受音的下行(就像小朋友下楼梯一样,一级一级往下走。)

三、情景激趣导入

1、谈话:“同学们,你想不想做一个讨人喜欢的好孩子?” “ 那你觉得好孩子应该是怎样的?”(生自由讨论后,然后回答。)

师小结:做一个好孩子要诚实。(引入课题)

2、听录音范唱。

3、师生一起按节奏来朗读歌词。

四、自主合作学习

1、让学生轻声跟琴学唱歌词。

2、请学生跟录音范唱学习。

3、感受音的高低走向。教师用清唱法,把1、2乐句配上手势,表现旋律的上行和下行。让学生学着老师的样子做一做。

4、第一乐句“喵喵叫”旋律采用上行,描述小猫一声比一声叫得响。(就像小朋友上楼梯,一级一级往上走)第二乐句“打碎了”是下行,描述花瓶掉下碎了。

五、反馈评价指导

1、请学生在全班进行汇报反馈表演。方式可以由学生自由选择。(实践结果是:边唱边表演;分角色合作演唱;齐唱汇报等等。)

2、让学生自编动作,有表情地表现歌曲。

3、教师参与其中,并及时补充。

4、指名上台表演。(带上小猫头饰表演)

六、合作深化创新

1、谈话:每一个小朋友对歌曲的理解肯定不同,如何把小花猫和好孩子的形象表现更好呢?我想请大家来谈一谈。

2、学生自由发表意见。(说“爸爸没看见,妈妈不知道。”这一句应演唱得轻一些,表现出好孩子的胆怯;“好孩子要诚实,有错要改掉。”应演唱得强一些,表现出好孩子的喜悦之情。“喵”演唱得强些,表现出小花猫很生气;“妙”应演唱得弱些,表现出小花猫对好孩子的赞扬。)

3、请学生进行实践演唱。

4、加打击乐器进行演唱。

七、总结。

第五篇:幼儿园中班好孩子要诚实说课稿

《好孩子 要诚实》说课稿

中班社会 韩雪

尊敬的各位评委、同事:

大家好!我是学前教育专业的韩雪,今天我的说课内容是幼儿园中班社会教育《好孩子 要诚实》,我将从说设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸,五个方面进行我的说课内容。

一、设计意图:

根据《幼儿园教育指导纲要》的规定:向幼儿进行社会道德教育可以培养他们诚实、勇敢、守纪律等优良品质、文明行为和可爱的性格,这是根据我国的教育目的、品德形成和发展规律制定的。其中,诚实是中华民族的传统美德,是立身之本,做人之道,我们必须从小培养。

在教育活动中根据幼儿的年龄特点,我准备了此次活动《好孩子 要诚实》,针对目前幼儿园的孩子大部分是独生子女,孩子受到的家庭教育及影响各不相同,所以,幼儿园从小培养孩子诚实的品质尤为重要,这样才能更好的帮助幼儿形成良好的行为习惯。

二、活动目标:

根据《纲要》内容指导,我将从知识、情感、能力三个方面来制定本次活动的目标,使幼儿知道诚实是一种良好的品质,愿意做个诚实的孩子并且初步具备是非辨别能力,懂得知错就改仍然是个诚实的好孩子。能做到说话和做事一致,学会做事和处理事情。

三、活动准备: 同时,为了本次活动的顺利进行,我做了以下准备:视频《狼来了》、歌曲《好孩子 要诚实》、手工棒棒糖和笑脸、哭脸、ppt及图画等。

四、活动过程:

我的活动过程以新《纲要》为指导,分为以下几个环节:视频导入——故事重温——问题思考——互动游戏——儿歌结束。1.视频导入:

首先我会出示一些小动物的图片,从而引出狡诈的狼,为进一步激发儿童兴趣,我将播放视频《狼来了》,这样导入在于视频内容与主题密切联系,起到了开门见山的作用,而且幼儿本身对故事比较喜爱,更容易唤起幼儿的共鸣。

2.故事重温:

根据视频播放的内容,进行提问,我会结合故事情节发展的图片来引导幼儿进行故事重温,这样有助于幼儿对《狼来了》故事的理解,从而引出诚实的重要性。

3.问题思考:

可以向幼儿继续提问,“你们喜欢放羊娃吗?为什么?我们应该怎样做一个怎样的孩子呢?”通过幼儿的回答,我会深入其中直接引导,使幼儿思维能力和解决问题的能力得到锻炼,并在故事观赏的过程中加深对诚实含义的理解。

4.互动游戏:

我会给幼儿创设几个情境,并出示范画,判断画中的幼儿是否诚实,分小组进行奖励。通过故事和情境判断,幼儿已具备了一定的是非辨别能力,并在观赏的过程中让幼儿迅速地做出正确与错误的行动选择。这样做不仅增添了活动的乐趣,真正体现了寓教于乐。

然后我会出示《好孩子 要诚实》的童谣,进一步巩固幼儿对诚实的理解和运用。

5.儿歌结束:

首先共同欣赏一遍歌曲《好孩子 要诚实》,让幼儿自觉跟着音乐编动作,发挥幼儿的主观能动性和自主创新能力。然后再次播放歌曲,由教师带领幼儿一起完成表演。

五、活动延伸:

1.收集更多关于诚实的故事,讲给幼儿听,加深他们对诚实的理解。

2.向家长分发“诚实小表格”,收集幼儿的诚实表现,对幼儿进行表扬,给予鼓励,树立自己的榜样。

俗话说:“十年树木,百年树人”,说明教育幼儿的任务是艰巨的,其品德养成是长期、反复、不断提高的过程。让我们一同携手,努力让幼儿从小受到良好的社会教育。

以上是我的说课内容,如有不当之处,请评委老师批评指正,谢谢!

2014年5月21日 说课人:韩雪

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