我是诚实的好孩子的教案

第一篇：我是诚实的好孩子的教案

我是诚实的好孩子

――――培养孩子诚实的美德

一、认知目标：

让家长明白说谎话是不正确的行为，会导致自己的孩子失去信任，失去朋友，并会给孩子的身心带来伤害。

行为目标：让家长了解说谎话的危害性和对健康的影响。能够指导孩子从日常生活中发现问题，教会他们正确处理的方法。

二、教学过程

第一课时

1、播放《匹诺曹》的节选。

2、这个故事告诉我们要做个诚实的好孩子。3.家长们认真看书中案例。

4、找一名家长来讲述。

5、评价一下他们做的好不好，应该怎么做？

6、您的孩子有没有书中所说的说慌话还是说真话的行为呢，您是怎么解决的？

7、家长们各抒己见，相互交流。

第二课时

1、回忆案例中的小故事。

2、大家一起分析案例。

3、教师说出一些生活中的案例，让家长帮忙分析。

4、结合自己孩子的实际，给自己的孩子制定符合孩子特点的方案。

5、把自己的孩子的情况，和制定的方案拿出来，一起分享，一起研究，修改。

6、诚实是一个人最基本的品质。孩子可以不美，不优秀，甚至不那么独立和自信，但是作为一个人，必须诚实。诚实对一个人来说非常重要。“人无信不立”，孩子将来不论做什么，要想让别人信赖你，那就必须诚实，诚实是做人之本，做一个诚实的人比做一个优秀的人更重要。

7、向家长布置大作业。

第二篇：《好孩子,要诚实》教案

《好孩子，要诚实》教案

一、教学目标

1、情感与态度

通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。

2、行为与习惯

知道诚实是做人的基本品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。学会用诚实的行为解决生活中的问题。

3、过程与方法

通过看动画、听故事、演小品、玩游戏等活动，引导学生感受诚实带来的快乐。

二、教学过程

（一）游戏导入，了解诚实。

1、上新课之前，师生一起玩《我说你做》的游戏。(课件出示游戏规则：请一个人做发令员，其他人按照发令员的指令，做出相应的动作。“1”表示举左手，“2”表示举右手，“3”表示抬左脚，“4”表示抬右脚；逐渐增加难度，“1加4”就是举左手和抬右脚，“2加3”就是举右手和抬左脚……)

2、进行简短的现场采访：“请问，刚才在游戏过程中，有哪些同学是从游戏开始到结束都没做错的呢？

3、游戏揭秘：看来这个游戏有一定的难度，其实这是心理学家用来检验一个人是否诚实的小测验，这也正是老师今天想和大家共同学习的话题。[设计意图：融洽师生关系，营造和谐的课堂气氛，获得初步的诚实体验。]

（二）活动一：动画导入，揭示课题

1.过渡：为了奖励大家刚才的诚实，现在我们一起来欣赏动画片《爱骗人的小狐狸》，看看喜欢动脑筋的你又能学到什么？

2.让学生自由发言，你想对故事中的小狐狸说什么呢?你觉得我们应该把哪句话送给他呢? 3.小结：我们要诚实,不说谎话,要做一个诚实的好孩子(适时板书课题)[设计意图：应充分相信和培养学生，引导学生通过欣赏动画，自己感悟，与文本进行独立对话，获得自主感知。]

（三）活动二：听故事,看小品,明道理.1.召开 “做诚实的孩子故事会”。

学生课前收集有关诚实的故事，如：生活中的故事、《华盛顿》等。2.学生表演小品《小金的故事》，然后讨论：

A、小金为什么感到惭愧呢？不诚实带来了什么样的结果呢？

适时板书：说谎话 害处大 害自己 害大家。

B.此时，你想对小金说什么呢？适时板书：知错就改好孩子。C、师小结：我们有的小朋友犯了错误怕老师、家长批评。就说了谎话，这样下去，慢慢就养成了不诚实、爱撒谎的坏习惯，我们要正确对待自己的错误，有了错误能大胆承认，就是诚实勇敢的表现。你们知道今后该怎么做了吗？

适时板书：（从小要说老实话，诚实孩子人人夸。）[设计意图：调动学生搜集信息、整理资料的积极性，探究课本资源，使学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，又所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。]

（四）活动三：将心比心，共种诚实树。

过渡：是呀！诚实会让人轻松快乐，诚实的小精灵给大家带来了一颗诚实树，大家有信心让它硕果累累吗？（课件出示诚实树，让学生将自己曾经的不诚实经历大胆的讲出来，并承诺以后怎样改正。）

3、学生交流，教师小结：说谎话虽然可以暂时帮助自己逃脱责任，但长期发展下去，最终会害了自己。

[设计意图：小学生爱活动，让学生在活动中再次感悟诚实的重要性，用行动来明白什么是诚实，通过活动愿意做一个诚实的孩子。]

（五）、拓展延伸，总结升华

1、师总结：通过这节课的学习，我们明白了（齐读板书），并学会了用诚实来指导自己的行为，我相信你们祖国未来的栋梁，一定能做一个诚实的好孩子，并会把这一美德发扬光大，让世界瞩目。

2、在《好孩子，要诚实》歌声中结束愉快的学习之旅！

六、板书设计：

好孩子 要诚实

说谎话 害处大 害自己 害大家 知错就改好孩子 从小要说老实话 诚实孩子人人夸

第三篇：《好孩子要诚实》教案

《好孩子要诚实》教案

《好孩子要诚实》教案1

一、活动目标

1、运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始、

2、感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化、

二、活动准备

1、音乐光碟

2、幻灯片

三、指导要点

1、活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱

2、指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲、

四、活动过程

1、出示幻灯片，谈话导入、

教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容、

提问：“图片里有谁？”“发生什么事了？”

2、播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容、

提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？

3、熟悉旋律，分段学唱歌曲、

（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪、

小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？

（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情、

（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始、

（4）教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小朋友（诚实、知错就改的好孩子）、

（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪、

4、完整演唱歌曲

（1）在理解歌词内容的'基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词、

（2）带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象、

5、玩接唱游戏

（1）自由分组，尝试接唱、

（2）交换角色，继续玩接唱游戏、

6、小结评价提问：怎样做个诚实的孩子、

《好孩子要诚实》教案2

活动目标

1、教育幼儿说话要诚实，知错就改的良好习惯。

2、指导幼儿用自然圆润的声音歌唱。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿知道知错，能改是好孩子的行为。

教学难点：怎么才能引导幼儿什么是错的，什么是对的？

活动准备

1、好孩子要诚实的音乐。

2、好的行为图片例如：讲卫生，有礼貌，知错能改。

活动过程

组织教学 感受音乐

1、听音乐入室：让幼儿以小鸟飞的动作，有次序地飞入课室。

2、让幼儿找一个舒服的位置站好做一些简单放松的动作。

3、师生问好（表演唱）

头儿点点，（点好）手儿摆摆，（招手）

我们对你 说一声：“老师你好！”（鞠躬）

4、让幼儿逐一欣赏图片，分别利用图片给大家讲一个小故事。

教师提问:你有没坐过这样的事情？

请幼儿回答，从谈话的过程中，引出教学幼儿做事要诚实，导出课题。

5、感受音乐，欣赏音乐

（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让幼儿感受音乐，并学会领悟歌词大意。

6、学习歌词：随老师拍手一起读歌词。可分组、分角色朗读歌词。在语言中能 加点花样变化。把学歌词当成一种游戏进行。让幼儿乐于参与其中。

7、跟随伴奏，有感情地跟随老师演唱歌曲。

8、结束部分：让幼儿开火车离开课室。

9、延伸活动：请幼儿自由谈论，在日常生活中，自己有做错事的'时候，做错事后该如何做，才是正确的。

幼儿园好孩子音乐教案，每一个孩子都会希望听到自己是个好孩子的夸奖，教师们可以通过这种夸奖的方法让幼儿学会做一个听话的好孩子。

《好孩子要诚实》教案3

一、活动目标1。运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。

2。感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。

二、活动准备1。音乐光碟

2。幻灯片

三、指导要点1。活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱

2。指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的`声音富有感情地演唱、接唱歌曲。

四、活动过程1。出示幻灯片，谈话导入。

教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。

提问：“图片里有谁？”“发生什么事了？”

2。播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。

提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？

3。熟悉旋律，分段学唱歌曲。

（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。

小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？

（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。

（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。

（4）教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小朋友（诚实、知错就改的好孩子）。

（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。

4。完整演唱歌曲

（1）在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。

（2）带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。

5。玩接唱游戏

（1）自由分组，尝试接唱。

（2）交换角色，继续玩接唱游戏。

6。小结评价提问：怎样做个诚实的孩子。

《好孩子要诚实》教案4

教学课题：好孩子要诚实

教学目标：通过创设情景，指导学生学唱《好孩子要诚实》，对学生进行道德品质教育，并指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。

教材分析重点难点：该曲是用第一人称的手法，通过孩子和小花猫的对话，生动形象地刻画了人物内心活动，认识到做一个好孩子，诚实是很重要的。

教学方法：情景导入法 互助合作学习

教学手段：录音机 电子琴 小花猫头饰 篮球 道具花瓶

教学过程：

一、情创设景，引起讨论。

今天老师带来一个故事，你们想不想听？（想）我们请两位小演员把它表演出来好不好？（好）

1．演员自我介绍

2．表演情景：

3．共同交流讨论

A．刚才发生了一件什么事？

B．强强是一个怎样的孩子呢？

二、导入歌曲，初步学唱

嗯，大家说得都不错，有位叔叔把这个故事编成了一首歌，你们想不想听？

1．一起来欣赏一遍（放录音）

2．一块儿来起名字

你们喜欢这首歌吗？（喜欢）你们想给这首歌起什么名字呢？（生发言）发挥想象力。引出该曲的名字——好孩子要诚实。（师出示课题贴黑板上）

3． 读歌词（见黑板）

请你有感情地朗读这首歌词。

A． 分两段歌曲中不同是猫叫声喵喵喵/妙妙妙 为什么不一样？

小花猫很着急 /小花猫为强强敢于承认错误而感到高兴

B． 分别唱一唱

4．学唱第一段

A．先听老师唱一遍，你们看着第一段歌词，也可以跟着老师小声唱一唱。

B．说一说，最喜欢哪一句？分别带大家一起把他喜欢的那句话唱一唱

C．最后三小节的教唱（重难点）

像一面小旗子的叫做休止符，表示停顿一拍。带大家唱一唱

D．把第一段整体唱一遍

E．互助学习：

解决个别几句难点（在这一段中还有哪些部分学起来有点困难？谁来帮助他？一起把这句话唱一唱）

5．两段连起来唱一唱：

A．让我们一起把第二段歌词加进去唱一遍。

B．两段连起来唱一遍

C．分组演唱一二段

三、课堂延伸：

今天我们学唱了《好孩子要诚实》这首新歌，大家学习得真认真你们从中懂得了什么呢？——好孩子要诚实

是啊！诚实对于一个好孩子来说是很重要的，那么，没有诚实会给我们的生活中带来什么后果和坏处呢？（联系自身和周围以及学校和社会等，生讨论）

后果比如：撒谎后别人会讨厌他（狼来了的故事） 、朋友会越来越少、鼻子会变长、作弊的人会越来越多……

师总结：不错，不诚实的后果是很多的，说也说不完的，那么有了诚实后呢？有什么变化？

变化比如：撒谎的人少了、人与人之间更加信任、作弊的人越来越少、商店里的假冒伪劣商品会越来越少……

看来诚实是非常重要的，我们要不要诚实？（要），相信同学们都是诚实的好孩子，老师也希望你们永远做一个诚实的孩子！

最后。我们把这首歌再完整地唱一遍——

★附故事情节：

小强：今天是星期天，爸妈都不在家，我只好一个人拍皮球玩了

（小强拍皮球时不小心碰到了花瓶，花瓶碎了——）

小强：呀！这可是妈妈最喜欢的花瓶吗？！这可怎么办？这可怎么办啊！（直跺脚）

四周望了望，说：哎，反正爸爸又不在，妈妈又看不见，我不如把这件事藏起来，你就谁也不知道了吗？！（拽着拳头下去了）

小花猫上来：喵~~喵~我是可爱的`小花猫，咦？这不是妈妈最喜欢的花瓶吗？怎么打碎啦？是谁干的啊？喵~喵~喵~（老师用钢琴伴奏）

小强结结巴巴地说：“不——不，这——这不——是我干的。

小花猫走上前对观众：小朋友，你们知道这上谁干的吗？（下面回答）小花猫点点头，做嘘——动作。

对小强语重心长说：好孩子要诚实！好孩子要诚实！

小强抓这脑门想说：好孩子要诚实，是啊，我把花瓶打碎了，已经犯了错误了，如果不告诉他们的话不就是错上加错吗？！同学们，你们说我应不应该告诉他们呢？（下面回答）

小强点点头，对小花猫低头承认了错误。小花猫说：小强，你承认了错误并且改正它，还是个好孩子。

小强：是吗？（抬头）小花猫：喵~喵~喵~（是用钢琴伴奏）我帮你一起打扫吧！（好吧）两人下场——）

《好孩子要诚实》教案5

教学内容

小学音乐第二册第6课《好孩子要诚实》。

教学目的

通过学唱歌曲《好孩子要诚实》，教育学生说话要诚实，有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌唱。

教材分析

《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣，第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办？怎么办？”，第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字，但却表示“对！对！”，是赞美孩子的诚实态度。这里没有说教、没有责备，使儿童易于接受，而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。

教学设计

一、组织教学初感音乐

1、听音乐进教室。

（听《好孩子要诚实》的伴奏音乐，轻松愉快的拍手走进教室，找到自己的座位。）

2、师生问好（表演唱）。

X X | X X | 3 4 5 6 | 5—| 3 4 5 6 | 5—|

X X X X头儿点点，（点头） 手儿摆摆，（招手）

1 23 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1—||

我们对您 说一声 ：“老师您好！”（鞠躬）

二、故事导入创设情境

师：（课件出示组图）看看上面都有谁？他们在干什么?

(1.玩耍2.闯祸3.逃罪4.认错)，你看懂了哪一幅？给大家说说！

学生分别讲解每一幅图，互相补充、各抒已见。教师顺势点拨，学生很容易发现，四幅图其实有一定的联系，让学生互相讨论，加以想象，组织一段语言。

你能利用这4幅图给大家讲一个小故事吗？

请同学到台前讲故事，并奖励小贴饰。

师：你有没有做过这样的事情啊？

让学生畅所欲言，教师要抓住时机很自然的和学生对话，教育学生做事要诚实。（体现师生间的平等关系，）引出课题。

师：今天，老师要教给同学们一首新歌，名字就叫《好孩子要诚实》。（板书课题）

三、唤起共鸣自由感觉

1、感受音乐。

（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让

学生感受整体的音乐，并试着领悟歌词大意。

2、视觉感受。

（出示画面）学生凭着歌词大意讲解画面，教师复述

画面小故事并与学生用神态和语言互相交流,字里行间要渗透做人要诚实，犯错就要敢于承认的道理。

3、学习歌词。

（打出字幕）随老师有节奏的读歌词；拍手齐读歌词；

分组、分角色朗读歌词。在学的过程中多变化形式，语言中加点花样，把学歌词当成一种游戏，这样学生学起来就不会枯燥，而且很愿意学，很有兴趣。

4、学习歌曲。

① 随琴哼唱歌曲。

② 听录音范唱。

③ 师生同唱。

让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。教师巧妙的运用表情、力度、语调来演唱，把握歌曲的故事性，就能带动学生也激情的演绎，把故事情节通过歌声逼真的表现出来。师生共同（分组）演唱既锻炼了学生模仿能力、合作能力，也协调了整节课中师生关系，体现了教学中师生共学、平等民主的'学习形式。

④ 跟伴奏，有感情地演唱歌曲。

师生间简单的谈谈对诚实的看法，让学生对歌曲中小主人公的做法有个评价，介于他们对故事的理解和对歌曲的喜爱，引导学生有感情的演唱歌曲。

（学生之间互相鼓励，自编拍手歌谣。）

四、艺术提高自由创作

让学生在会唱歌的基础上，能够通过自己对歌词的理解、

对歌曲的认识，把故事情节、思想感情、歌曲旋律等用声音、身体、乐器等方式演绎出来。激发学生创作的灵感及表现的欲望，让他们从创作过程和自由表现中体会自身价值和成就感。

1、表演唱（自由设计演唱形式。）

① 对唱。

包括：分句、分段、男女、小组等形式。

② 一领众和。

独唱到台前演唱，其他同学来小合唱；

独唱头饰表演唱，其他同学表演舞蹈（分组）。

2、打击乐器伴奏。（任意挑选乐器）

① 小组表演。3~4人伴奏，1~2人演唱。

② 整体表演。5~8人伴奏，其他同学演唱。

3、集体表演。（师生共同参与）

学生自分三组，合唱、舞蹈、器乐。

教师加盟其中，利用头饰、绸带、打击乐器、录音机等充分准备后，进行表演。充分调动学生的兴趣，培养学生的特长，锻炼学生的表演能力，教师和学生一起唱，一起跳，让学生感觉到老师就像朋友一样亲切、近人，能够让他们放松的发挥，尽情的表演，同时教师又能利用肢体、音乐、表演近距离的达到育人的目的。

五、轻松小结

（轻音乐）结束了本节课的高潮部分，在学生余兴未尽的情绪中让学生带着“诚实”走到课下，咀嚼一节课的余味。

《好孩子要诚实》教案6

一、活动目标

1、运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。

2、感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

二、活动准备

1、音乐光碟2、幻灯片

三、指导要点

1、活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱

2、指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。

四、活动过程

1、出示幻灯片，谈话导入。

教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。

提问：“图片里有谁？”，！来源：屈，老，师教。案网“”发生什么事了？"

2、播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。

提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？

3、熟悉旋律，分段学唱歌曲。

（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。

小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？

（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。

（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。

（4）教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小朋友（诚实、知错就改的好孩子）。

（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的.声音跟唱，表现开心快乐的情绪。

4、完整演唱歌曲（1）在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。

（2）带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。

5、玩接唱游戏（1）自由分组，尝试接唱。

（2）交换角色，继续玩接唱游戏。

6、小结评价提问：怎样做个诚实的孩子

教学反思：

今天，我给孩子们组织了一次音乐活动，欣赏歌曲《好孩子要诚实》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不同情感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时，大部分孩子都说会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟悉，因为有许多儿童歌曲的碟片上都有，于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有许多孩子都能跟着哼唱。对歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌词唱不清楚。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外，还想让他们学会唱出歌词。

第四篇：幼儿园社会教案-我是好孩子

我是好孩子

一、主题活动的由来

经过两个月的入园，我班幼儿已经完全适应幼儿园生活，因此我们想在这时期培养幼儿良好的生活习惯和一定的规则意识，教会他们有礼貌，有爱心，会自理，这对于孩子的成长是十分关键的，也希望宝宝们通过这月主题活动能够建立起关心他人，自己事情自己做的意识，成为一个好孩子

二、主题活动教育目标

1、初步学习有礼貌地与他人交往的方式，会说简单的礼貌用语。如“谢谢”，“对不起”，“没关系”。

2、知道自己的行为不能打扰别人。

3、初步学习自己的事情自己做。

4、培养幼儿美好情感，懂得关心他人，有爱心。

三、环境创设

1、墙饰：小动物互相关心，互相帮助，友好相处的图片。小鱼自己游，小狗自己跑，小宝宝自己走的图片。

2、用餐前游戏时间与幼儿一起讨论自己会做什么。

3、动区：

娃娃家：扣扣子，解扣子，用勺舀珠子，喂大嘴娃娃吃东西。益智区：串珠、拼图，镶嵌板。建筑区：拼插玩具的投放，积木的搭高。

4、可利用教育资源： 各种图片

游戏：《洋娃娃与小熊跳舞》，《推小车》 歌曲：《我是乖孩子》 故事：《两只小兔》 儿歌：《小宝宝有礼貌》

音乐游戏：《看谁先站好》

各种小动物的头饰，小动物的毛绒玩具

四、主要活动内容： 活动1 两只小兔

目标：

1、知道小白兔和小灰兔是好朋友。

2、懂得好朋友应该互相帮助，互相关心：你帮助我，我帮你。准备：小白兔、小灰兔的毛绒玩具，塑封的大萝卜。小结：通过听故事幼儿能初步建立起帮助他人的意识。

活动2 洋娃娃与小熊跳舞

目标：让幼儿欣赏歌曲的同时感受歌曲表现的愉快情绪。

准备：洋娃娃和小熊玩具若干、磁带。过程：

1、出示洋娃娃和小熊。“小朋友看看，他们是谁？今天他们要给小朋友表演节目。”

2、由两位老师随音乐表演两遍。

3、提问：谁和谁在跳舞？跳的高兴吗？

4、在老师的提示下让幼儿也学着表演，可以两个小朋友一组。

5、由幼儿自己扮演洋娃娃和小熊来报表演，老师也参与调动幼儿的快乐情绪。小结：通过游戏让幼儿体验与他人玩的快乐情感。

活动3有礼貌

目标：跟着老师学说儿歌，懂得做有礼貌的好孩子。准备：了解幼儿平时有礼貌的行为，并给予鼓励。

小结：通过学习儿歌让幼儿懂礼貌，并且在日常活动中注意发现，鼓励幼儿有礼貌的行为，给予肯定。小宝宝有礼貌

小宝宝，有礼貌 看见客人问声好，叫爸爸，倒杯茶，叫妈妈，蒸糕糕。

活动4走路轻

目标：让幼儿学会轻轻走路，不乱跑。准备：磁带

小结：幼儿先跟随老师随音乐做轻轻走，轻轻跑。然后让小朋友说 说刚才怎么走路的，鼓励幼儿以后走路就要轻轻地走，同时。告诉小朋友不光走路轻，做事也要轻，不影响别人。

活动5你要说什么 目标：

1、引导幼儿回答老师的问题。

2、鼓励幼儿会说礼貌用语“谢谢”。

准备：各种物品，小图片 小结：

1、老师现在提问题，请小朋友回答好吗？假如老师送你一个洋娃娃，你应该对老师说“谢谢”。然后请小朋友跟着老师说“谢谢”。

2、出示其他玩具，如：老师送你一只水彩笔，小朋友该说什么呀？继续提问让幼儿练习说谢谢。

通过此次活动，幼儿基本都学会说：“谢谢”。日常生活中 提醒幼儿运用礼貌用语。

活动6看谁先站好

目标：让幼儿练习拉着圆圈走，蹲。准备：磁带。

过程：先让幼儿一人踩一朵小花围成一个圆圈，放磁带听音乐，随着音乐让小朋友拉着手慢慢走。当歌词唱到“看谁先蹲 下”时小朋友做蹲的动作。

小结：通过此游戏让幼儿练习走和蹲，发展幼儿的大肌肉协调性。

活动7 我是乖孩子{歌曲} 目标：跟着老师一起唱歌，表演。准备：根据歌曲绘制的图片 过程：

1、出示图片，让幼儿看小鸟，小猫，小朋友自己会做什么。

2、老师先唱一遍歌曲，请小朋友跟着一起唱。

3、老师边唱边做动作，小朋友也随着模仿。小结：鼓励幼儿边唱边表演，而且要象歌里唱的一样不让妈妈抱，自己走着来幼文档仅供参考

儿园。文档仅供参考

爸爸妈妈的用品

活动目标：

1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为，关注亲近我们的爸爸妈妈。

2、能在集体面前大胆的表现，由一定的自信心。

活动准备：

老师一家的照片

收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中

爸爸妈妈的标志

活动过程：

一、“我的爸爸妈妈”

出示教师一家的照片，向幼儿介绍教师的家人，告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。

二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。

三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。

1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西，你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗？

2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。

3、找找摆放的是否正确。

4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的，并学着爸爸妈妈的样子用用看。

四、幼儿装扮爸爸妈妈

今天爸爸不在，妈妈也不在，你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。

五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来，如愿意，教师为幼儿拍照片。

六、整理爸爸妈妈用的物品。

哎呀，爸爸妈妈要回来了，我们快把娃娃家整理一下，把你们刚刚找到的东西放到原来的地方，小红的家真干净！

第五篇：【作文网-我是一个好孩子】

【作文网-我是一个好孩子】

南京市汉江路小学四(1)班 齐浩正

以“我是一个好孩子”自称,在别人看来,可能会含有一些“自吹自擂”的成分,但是我认为自己就是一个好孩子,一个成绩优秀,爱看书,动手能力很强的好孩子。

首先听听我的陈述理由。平时我在家里不喜欢做“衣来伸手,饭来张口”的小皇帝,而是自力更生,主动为家长减轻家务劳动的负担。

我会包馄饨和饺子,会炒一道拿手好菜:“清炒芦蒿”,每当周末的时候,我会和妈妈一起到奶奶家里,帮着奶奶包饺子。我先捻起一张圆圆的小面皮,放在手心平摊着,用勺子挖一勺肉馅放到面皮中间,再用手蘸一点儿水,涂抹在面皮的边缘,然后将两边的面皮儿一合,再用力一捏,一个半月形的小饺子就包好了。望着自己的成果,我心里有着说不出来的兴奋!后来我经过不懈的努力,终于把这几十张面皮全都包完,望着案板上那排列整齐的“饺子方阵”,我心里真是乐开了花!

除了干家务是“狗撵鸭子——呱呱叫”之外,我还喜欢上课积极发言。有一次,老师问了一个问题比较难,下面是鸦雀无声,老师随便点名让我同桌回答,当时她正在走神,被老师冷不丁叫起来,有些丈二和尚摸不着头脑,老师见状马上又问:“谁来帮帮她?”我马上高高举起手,站起来响亮又正确地回答了那道难题。老师当即就表扬了我,然后又对我的同桌说:“你以后可要多请教请教你身边的这位‘高参’呀!”此后大家就戏称我为“高参”喽!

长久以来,我一直以“好孩子”的目标自勉,将来我会更加努力地做一个“好孩子”的!

我是一个懂事的孩子

星期天早晨，我张天眼睛，拉开窗帘，打开窗户后发现今天天气可好了，阳光明媚！我觉得今天是一个洗衣服的好日子，我就想把昨天洗澡时换下的脏衣服扔到盆子里去，我端着盆子三步并作二步地向院子走去，准备自己洗衣服。

我到院子里刚把盆子放在地上，发现妈妈早就围上围裙，拿来小凳子坐在那边等我和脏衣服的到来。妈妈说：“妈妈要洗衣服了，你到旁边玩去吧！”我心想：“倒霉了，妈妈今天又要帮我洗衣服了。不行，我已经是小学三年级的学生了，我不能再依靠妈妈了。今天非得我自己洗衣服。”可妈妈又不肯走开。我眼下一转想了一个妙计。我假装焦急地对妈妈说：“妈妈！妈妈！不好了，家里着火了，快烧到大厅了！”妈妈连忙起身，看大厅时，我马上坐在了小凳子上。妈妈这才明白过来，笑着对我说：“你这个沟气鬼，妈妈又中了你的计！”然后，我像妈妈洗衣服一样，把衣服在搓板上使劲的搓，泡泡越来越多汗水在我的脸上顺流而下。手上全是洗衣粉，滑滑的！我一遍又一遍的清洗，终于功夫不负有心人，我把我的脏衣服都洗得干干净净了！

我看着自己洗的衣服，觉得我长大了，甜甜地笑了。妈妈知道我懂事了，也开心地笑了！