高中政治《我国的基本经济制度》教案4 新人教必修1[全文5篇]

第一篇：高中政治《我国的基本经济制度》教案4 新人教必修1

《我国的基本经济制度》教案

一、教学目标

（一）知识目标

1、通过教学使学生识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的地位、作用，公有制的实现形式和公有制主体地位的体现。

2、通过教学使学生理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。

3、运用所学知识，正确区分各种经济成分，熟记各种经济成分的作用。

（二）能力目标

通过本课的教学，重点培养学生透过现象看本质的能力，能运用所学知识观察和分析问题，通过大量实例，让学生理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。

（三）情感、态度、价值观目标

通过本框学习，使学生用户我国基本经济制度，正确对待各种经济成分，认识到社会主义基本经济度合乎国情，有利于促进我国生产力的发展。

二、教学重点

公有制的主体地位与国有经济的主导作用

三、教学难点

股份制是公有制的主要实现形式

四、教学方法 讲授法

五、课时安排 1课时

六、教学过程

（一）新课导入

教师：同学们，我们班里有哪些同学家里是种地的？请举一下手。学生：举手。

教师：那你们知道用来种地的那块田是你们家的还是国家的？它的所有权属于谁？ 学生：我家的/国家的。教师：田地的归属权问题属于经济制度问题，究竟土地属于谁？让我们带着问题一起学习这节课所要学习的内容——我国基本经济制度。

（二）进入新课

一、公有制为主体

教师：初中我们已经学习了我国的基本经济制度，那么，我们回忆一下，我国的基本经济制度是什么？ 学生：公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。教师：那么，它的地位和外延是什么呢？大家请阅读课本31页，然后找出答案。学生：它的地位是生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

1、国有经济

教师：现在，让我们一起来学习国有经济，顾名思义，国有经济它的归属权属于谁？ 学生：国家。

教师：由社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式，我们称之为国有经济。同学们，你们有没有看过盖房子呢？盖房子最重要的是什么，你们知道吗？ 学生：顶梁柱。

用心

爱心

专心

教师：很好，国有经济就像顶梁柱一样，它支撑着我国的国民经济。他掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用，这是国有经济的地位。那么发展国有经济有什么意义？ 学生：发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位、具有关键作用。

2、集体经济

教师：同学们，我们知道，根据生产资料的归属权不同，可构成不同的经济成分，国有经济就是生产资料归社会全体劳动者共同占有，假如生产资料由部分劳动者共同占有呢？比如说，假如我们班成立了一个食品加工厂，我们的同学既是这个厂的劳动者又是这个厂的投资者，那么，我们这个食品加工厂是一个什么性质的企业？ 学生：集体企业。

教师：生产资料归部分劳动者所有的企业，我们称之为集体企业，同样的道理，由部分劳动者共同占有生产资料的公有制经济，我们称之为集体经济。它是我国农村的主要经济形势，是社会主义公有制经济的重要组成部分，这是它的地位。发展集体经济有什么意义呢？ 学生：集体经济可以体现共同富裕的原则，可以广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。

教师：国家对它的态度是怎样的？

学生：国家支持、鼓励和帮助集体经济的发展。

3、混合所有制经济

教师：同学们，我们的食品加工厂越做越大，在全国有十几家分店，利润也非常大，我们的校长见了，他说他要以他个人的名义入股我们的企业，国家主席胡锦涛同志见了，他也说要以国家的名义入股我们的企业，现在，我们的食品加工厂成为了国家、集体、私人多方持股的新型企业。同学们，想一想，我们的企业还是集体企业吗？如果不是，它是什么企业？ 学生：不是，是混合所有制企业。教师：所谓混合所有制经济，是不同所有制经济按照一定原则实行联合生产或经营的经济形势。混合所有制经济中的国有成分、集体成分，都是公有制经济的重要组成部分。

4、公有制的主要实现形式

教师：刚才大家所学的都是公有制经济的内容，表明的是资产归谁所有，可是，这些公有资产用什么方式、形式来经营使用，则是公有制的实现形式问题。同学们，平常你们是不是经常见到以XX股份有限公司命名的企业？比如海尔股份有限公司、云南白药股份有限公司、健力宝饮料股份有限公司等，为什么这些公司前要加上“股份”两个字？ 学生：不知道。

教师：这些公司之所以在前面加上“股份”两个字，是因为他们发行了股票，进行了股份制改革。股份制是公有制的主要实现形式。企业进行股份制改革，扩大了公有资产的支配范围，健全了现代企业制度，优化了国有经济布局和结构，增强了国有经济的活力、控制力和影响力。同学们，我们可不可以说股份制是公有的还是私有的呢？ 学生：不能。教师：为什么？

学生：因为私有制企业里面也有进行股份制改革的。教师：很好，股份制只是现代企业的一种资本组织形式，突出特征是财产占有形式的社会化，我们不能笼统地说股份制是公有还是私有。

5、公有制主体地位的表现

教师：以公有制为主体，如何理解公有制的主体地位？

用心

爱心

专心 2

学生：公有制的主体地位主要体现在两个方面：第一，公有资产在社会总资产中占优势。这时就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。第二，国有经济控制国名经济命脉，对经济发展起主导作用。

教师：同学们，上面公有资产占优势，可不可以改为国有资产占优势？ 学生：不可以。教师：为什么？

学生：公有资产包括国有资产、集体资产、混合所有资产中的国有成分和集体成分。

教师：国有经济对经济发展起主导作用，这个“主导作用”我可不可以换为“主体地位”？ 学生：不可以。

教师：公有制的主体地位和国有经济的主导作用是不能混淆的。坚持公有制的主体地位，是侧重于所有制结构中各种所有制成份的比例上讲的，而国有经济的主导作用，则是就其在国民经济发展中，对国民经济的性质和发展方向所处地位和所起作用而言的。国有经济的主导作用主要体现在控制力上，既体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。

二、多种所有制经济共同发展

教师：我们这里所说的多种所有制经济，指的是公有制经济外的非公有制经济，现阶段，我国有哪些非公有制经济？

学生：个体经济、私营经济和外资经济。

教师：那么，我们应该怎样区分这些非公有制经济呢？下面，我们一起来学习。同学们请看看33页那个框。有对夫妇筹资开了个小饭馆，夫妻俩既当老板又当服务员。他们把农民卖不出去的小南瓜加工成美味的食品，远近闻名。后来，生意越来越红火，他俩开启了连锁店，取名为“小南瓜”，雇工经营，自己当老板。问上述材料中的小饭馆是什么所有制的经济？“小南瓜”连锁店又是什么所有制的经济？ 学生：个体经济、私营经济。

教师：你们是根据什么判断的呢？让我们一起来学习。

1、个体经济

教师：所谓个体经济，就是由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营。个体经济以劳动者自己的劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配。它有什么特点和作用呢？

学生：个体经济以手工劳动为主，具有规模小、投资少、设备简单、经营灵活等特点。现阶段，个体经济在利用分散的资源、发展商品生产、促进商品流通、扩大社会服务、方便人们生活、增加就业等方面，发挥着重大的作用。

2、私营经济 教师：那么，什么又是私营经济呢？它的特点和作用又是什么呢？它有什么意义？请阅读课本34页第2段。学生：私营经济，以生产资料私有和雇佣劳动为基础，已取得利润为目的。与个体经济相比，私营经济规模较大，设备较先进，劳动生产率较高等特点。私营经济的存在和发展，可以集中和利用一部分私人资金，为发展生产和满足人民生活需要服务；可以吸收劳动者就业，增加劳动者个人收入和国家税收。

教师：那么，现在你们可以告诉我小饭馆和“小南瓜”究竟是什么所有制经济了吗？ 学生：小饭馆是个体经济，“小南瓜”是私营经济。

教师：判断个体经济还是私营经济主要是看他有没有雇佣劳动力。

3、外资经济

用心

爱心

专心

教师：外资经济也是我国的非公有制经济，那么，什么是外资经济？

学生：所谓外资经济，是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作经营企业中的外商投资部分。教师：外资经济等不等于“三资”企业经济？等不等于“外国资本”？ 学生：不等于。

教师：正确。同学们，将来长大后你们愿意去外资企业工作吗？为什么？ 学生：愿意，因为它的工资高。

教师：只因为这样吗？你们有没有想到以后要创业？自己当老板？ 学生：有。

教师：那么，我们去外资企业工作时，就要注意引进境外的资金和先进技术，学习境外的先进管理经验，因为它有利于扩大就业，扩大出口，增加财政收入。这也是我国发展外资经济的意义。

三、为什么要坚持和完善我国的基本经济制度 教师：同学们，我国目前的基本国情是什么？

学生：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。教师：生产力发展水平怎样？ 学生：极端落后。

教师：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。从根本上说，是有生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的。实践证明，它有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有利于提高人民的生活水平。那么，我们的态度应该怎样呢？ 学生：坚持和完善这一基本经济制度，毫不动摇的巩固和发展公有制经济，毫不动摇的鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。教师：为什么说发展非公有制经济可以形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局？ 学生：自由发言。

教师：大家有没有听过“鲶鱼效应”这个故事？ 学生：没有。

教师：挪威人靠捕食沙丁鱼为生，但是沙丁鱼有一个特点，就是容易死，原因是捕捉回来的沙丁鱼不运动。沙丁鱼的死对挪威人将造成重大的威胁，因此，挪威人就想到了一个办法，他们在沙丁鱼中放入两三条鲶鱼。我们都知道，鲶鱼是靠吃沙丁鱼为生的，沙丁鱼为了活命，他们就拼命地游啊游，从而使挪威人减少了损失。而我国的公有制经济就像沙丁鱼，非公有制经济就是鲶鱼，适当的引进非公有制经济，可以保持公有制经济的活力，促进我国经济的发展。

（三）课堂总结

这节课我们重点学习了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，知道了公有制经济和非公有制经济的各种形式，以及他们在国民经济中的地位和作用，我们在学习中应该结合日常生产、生活中常见的材料去深刻理解这些指示，充分认识坚持这一基本经济制度的原因和重要意义。

用心

爱心

专心 4

第二篇：必修1第四课 我国的基本经济制度 教学案1

东海县第二中学 政治必修1 教学案

主备人：谢兆牛 200809 必修1第四课 我国的基本经济制度 教学案

★新课标要求

（一）知识目标

1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。

2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。

3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明它们的作用。

（二）能力目标

通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。

★教学重点、难点

公有制的主体地位

国有经济的主导作用

★教学过程

（一）导入新课

教师活动：在我国的经济成分中，有国家投资的企业，有某个集体出资兴建的，也有公民个人出资开办的，还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，促进了我国经济发展。

（二）进行新课

我国的基本经济制度

1、公有制为主体，多种经济成分共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度

教师活动：多媒体展示下列材料：

材料一：2002年我国国有及国有控股工业企业41125个，占全国国有及规模以上非国有工业企业总数的22.65％，工业增加值、总资产、销售收入的比重分别占48.5％、60.9％、43.7％，利润总额、应交增值税的比重为41.2％、57.6％。

材料二：2002年国有经济在一些重点行业、关键领域所占比重，化工69.3％、石油92.1％、电力90.6％、汽车72％、铁路83.1％、冶金64.4％、船舶与航空航天84.5％。

材料三：据统计，非公有制经济占我国国内生产总值的比重由1998年的不足1/4，增长到2002年的1/3。近十几年对国内生产总值的贡献率从不到1％提高到20％以上。

材料四：党的十六大报告指出：必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制发展。坚持把公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把二者对立起来。

提出问题：上述材料说明什么问题？

学生活动：积极思考，展开讨论，发表见解。

教师总结：说明公有制经济，在我国国民经济中占主体地位，非公有制经济取得重大发展，形成了以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的局面。

2、公有制为主体

教师活动：引导学生思考，现阶段我国公有制经济有哪些成分？ 东海县第二中学 政治必修1 教学案

主备人：谢兆牛 200809 学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论

教师总结：公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。特别注意，混合所有制经济中的国有成分和集体成分，不是指混合所有制经济整体，而是指里面属于国家、集体所有的那一部分资产。

（1）国有经济及其地位作用

教师活动：国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。是与我国较高生产力水平相适应的。请同学们看刚才展示的材料一、二，它主要表明了国有经济在国民经济中的地位和作用，这种地位和作用应该怎么表达呢？请看教材。

学生活动：阅读课本，得出结论

教师总结：我们可以这样说，它是国民经济的支柱，掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用（联系材料说明）。因此，它的发展壮大对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。

（2）集体经济及其地位作用

教师活动：集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。请同学们想一想，在我们生活周围，有哪些经济单位属于集体经济？

学生活动：结合生活实际，积极讨论

教师总结：农村主要是集体经济，城乡的工业、服务业有很多是集体经济，如：各种形式的合作社，县、乡镇、村办工业企业，商贸企业，股份合作制企业等等。

教师活动：集体经济虽然不如国有企业规模大，在国民经济的重要行业和关键领域也不如国有经济的比重大，但是，也是我国重要的公有制形式，在国民经济中有其重要的地位和作用。它的地位作用是怎样的？

学生活动：思考与讨论，积极回答问题。

教师点拨：集体经济是社会主义公有制经济的重要组成部分，体现共同富裕原则。可以广泛吸收社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和国家税收。发展集体经济对发挥公有制的优越性，实现共同富裕有重要作用。

（3）混合所有制经济及其地位作用。

教师活动：引导学生分析教材35页波导手机的材料，并思考提出的两个问题。

学生活动：积极讨论，踊跃发言

教师点评：波导公司是一种混合所有制经济，这是改革开放以来，在我国逐步发展起来的一种新型经济形式。随着我国市场经济的发展和投资来源的多样化，混合所有制经济还会有更大发展。

混合所有制经济是不同所有制经济按照一定的原则实行联合生产或经营的经济形式。它里面的国有成分、集体成分属于公有制经济。

（4）公有制经济的实现形式

教师点拨：刚才大家学习的都是公有制经济的内容，表明资产归谁所有。可是，这些公有资产用什么方式、形式来经营使用，则是公有制的实现形式问题。它可以是国家、集体直接管理使用，可以聘任他人管理使用，可以承包、租赁，也可以与其他经济联合、合作，等等，总之，哪种形式有利于公有资产发展壮大、取得最好效益，就应该采用哪种形式。当前，股份制就是一种比较好的公有制形式。请同学们看教材35页，上海电气集团有限公司的材料，并回答有关问题。

学生活动：阅读课本，积极讨论

东海县第二中学 政治必修1 教学案

主备人：谢兆牛 200809 教师点评：上海电气是一种国家控股的股份制企业。在股份制企业中，如果国家或集体控股，则具有明显的公有性质。通过股份制，可以增强公有制经济活力，扩大公有资本支配范围，增强公有制主体地位。

（5）公有制主体地位的表现

教师活动：引导学生阅读教材36页，提出问题：如何理解公有制主体地位的两个表现？

学生活动：阅读课本，积极讨论，发表见解

教师点评：第一，公有资产在社会总资产中占优势，是就全国而言，某一局部地区、局部行业也可能不占优势。第二，国有经济控制国民经济命脉，起主导作用，主要体现在控制力上，而不是简单的数量上，要在关系国民经济命脉的关键领域和重要行业占支配地位，要支配和控制国民经济的发展方向、运行态势等。

3、多种所有制经济共同发展

教师活动：引导学生思考，现阶段我国除公有制经济外，还有哪些非公有制成分？

学生活动：积极思考，回答问题

教师总结：现阶段我国除公有制经济外，还有大量的个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济。

（1）个体经济

教师活动：个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料，以劳动者自己劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配的经济形式。引导学生思考，个体经济有什么特点和作用？

学生活动：积极思考，回答问题

教师总结：见课本37页

（2）私营经济

教师活动：私营经济是以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的的经济形式。引导学生阅读教材，思考私营经济有什么特点和作用？

学生活动：积极思考，回答问题

教师总结：见课本37页

教师引导：私营经济与个体经济相比较，有什么区别？

学生回答：私营经济规模较大，设备先进，劳动生产率比较高。

教师引导：除教材上讲的这几点外，从二者的含义上看，还有什么不同？

学生活动：积极思考，回答问题

教师点拨：个体经济以劳动者自己劳动为基础，私营经济以雇佣劳动为基础。

（3）外资经济

教师活动：外资经济是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律法规，在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作企业中的外商投资部分。他有利于引进外资和先进技术，学习境外先进管理经验，有利于扩大就业、扩大出口，增加财政收入。提醒学生注意中外合资企业、中外合作企业中的外商投资部分，不是指中外合资企业、中外合作企业全部资产。并简略介绍中外合资企业与中外合作企业的区别。

（4）非公有制经济的地位

是社会主义市场经济的重要组成部分。

教师点拨：请同学们注意比较，非公有制经济的地位与前面集体经济的地位有什么不同？

学生活动：积极思考，回答问题东海县第二中学 政治必修1 教学案

主备人：谢兆牛 200809 教师点拨：集体经济的地位，是社会主义公有制经济的重要组成部分。社会主义公有制经济与社会主义市场经济这两个说法是不同的。（简单了解即可）

4、为什么坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展

教师引导：公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，是我国社会主义初级阶段生产关系的主要内容。请同学们想一想，生产关系状况是有什么决定的？

学生活动：积极思考，回答问题：生产力状况决定的。

教师引导：我国实行公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，是由什么决定的？

学生活动：积极思考，回答问题：我国现阶段的生产力状况决定的。

教师引导：我国现阶段的生产力状况是怎么样的？

学生活动：积极思考，回答问题：发展不平衡，多层次性。

教师引导：我国的基本经济制度是符合生产力状况，那么，这一制度的实施有什么重要性？

学生活动：积极思考，回答问题：有利于促进生产力发展，增强综合国力，有利于提高人民生活水平。

教师引导：这要求我们应该怎么做？

学生活动：积极思考，回答问题：坚持和完善这一基本经济制度，让各种所有制经济在市场竞争中发挥各自优势，相互促进、共同发展。

（三）课堂总结、点评

这节课我们重点学习了公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，知道了公有制经济和非公有制经济的各种形式，以及它们在国民经济中的地位和作用。我们在学习中应该结合日常生产、生活中常见的材料去深刻理解这些知识，充分认识坚持这一基本经济制度的原因和重要意义。

（四）实例探究

［例1］ 下列说法不正确地是（）

A．公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济 B．国有经济是与我国比较高的生产力水平相适应的 C．国有经济掌握国民经济命脉，在国民经济中起主导作用 D．国有经济的发展壮大，是充分发挥社会主义优越性的关键

答案：A

［例2］ 对公有资产在社会总资产中占优势的理解不正确地是（）A．公有资产要在社会总资产中占据多数

B．在有的地区可以占优势，有的地区也可以不占优势

C．在关键行业要占优势，非关键行业可以不占优势 D．在社会的各个地区、行业都要占优势

答案：D

［例3］个体经济与私营经济的主要区别是（）

A．经济规模较小 B．劳动生产率低 C．不以雇用劳动为基础 D．不以赢利为目的答案：C

［例4］ 非公有制经济在我国国民经济中的地位是（）

A、社会主义市场经济的重要组成部分 B、社会主义公有制经济的重要组成部分

C、我国国民经济的支柱 D、扩大就业，增加国家收入的重要途径 东海县第二中学 政治必修1 教学案

主备人：谢兆牛 200809 答案 A

★课余作业

组织学生收集资料，观察改革开放以来我国各种所有制经济的发展出现了什么样的变化，并能说明这一变化的原因。

★教学体会

本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学中一定要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力。

第三篇：2018高中政治专题22我国的基本经济制度同步1!

第二单元 生产、劳动与经营 第2课时 我国的基本经济制度

一、选择题。

1．中共中央、国务院2016年10月30日，正式发布《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见》。实行农村土地所有权、承包权、经营权“三权分置”，这是继家庭承包制后农村改革的又一大制度创新。这

①有利于促进土地资源合理利用 ②是农村基本经营制度的根本变革 ③有利于进一步解放农村生产力 ④是我国城镇所有制的有效实现形式 A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

1．【答案】A

【考点】所有制经济 发展生产力 【题型】单选题 【难度】一般

2．国资委划定公司制改制时间表，将深入推进央企公司制股份制和混合所有制改制，积极探索集团层面股权多元化改革，预计2017年内全面完成国有企业公司制改制。上述材料

①有利于增强国有经济的活力、控制力、影响力，发挥国有经济的主体作用 ②有利于国有企业更好地适应市场化、国际化的要求，提高资本的利用效率 ③有利于开创现代企业制度，提高国有企业市场竞争力，将国企做强做优做大 ④有利于扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体地位，保障国家经济安全 A．①② 2．【答案】D 【解析】国有经济是国民经济的主导，而不是主体，因此发挥国有经济的主体作用的表

B．①③

C．②③

D．②④ 述错误，①排除；③“开创”表述错误，排除；②④表述正确且符合题意，应选，答案D正确。

【考点】公有制经济 【题型】单选题 【难度】较难

3．随着中储粮总公司和中储棉总公司重组，中储粮资产规模高达1．47万亿元，国有资本在农产品储备领域的功能进一步强化，对推动农业供给侧结构性改革有重要意义。这种重组有利于

①增强保障国家重要农产品安全能力 ②国有资产在社会总资产中占优势 ③我国国有资产提质增效 ④增强国有经济的主体地位 A．①② 3．【答案】D

B．③④

C．②④

D．①③

【考点】公有制经济 【题型】单选题 【难度】一般

4．李克强在2017年政府工作报告中介绍重点工作任务时表示，2017年要更好地激发非公有制经济活力。深入落实支持非公有制经济发展的政策措施。加快构建新型政商关系。鼓励非公有制企业参与国有企业改革。这是因为

①非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分 ②非公有制经济是我国经济社会发展的重要基础 ③非公有制经济的发展有利于支撑经济增长、扩大就业 ④个体、私营经济发展有利于增强市场活力、促进创新 A．①② 4．【答案】B

B．②③

C．①④

D．③④ 【解析】①表述错误，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，排除；材料强调的是非公有制经济参与国企改革，而不是个体经济与私营经济的作用，因此④不符合题意，排除；选项②③表述正确且符合题意，应选，答案B正确。

【考点】非公有制经济 【题型】单选题 【难度】一般

5．2016年12月5日，李克强总理在北京会见全国先进个体工商户代表。李克强表示，党中央、国务院始终高度重视个体私营等非公有制经济发展，制定实施了一系列鼓励、支持、引导的政策措施，不断深化简政放权、放管结合、优化服务，大力推进商事制度改革。国家高度重视非公有制经济的发展是由于

①非公有制经济是社会主义市场经济体制的根基 ②非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分 ③非公有制经济是我国经济社会发展的重要基础 ④非公有制经济的发展有利于支撑经济增长、扩大就业 A．①② 5．【答案】D

B．①③

C．②③

D．③④

【考点】非公有制经济 【题型】单选题 【难度】一般

6．2017年中央一号文件首次明确提出，深化农村集体产权制度改革，落实农村土地集体所有权、农户承包权、土地经营权“三权分置”办法。此外，文件还提出，通过经营权流转、股份合作、代耕代种、土地托管等多种方式，加快发展土地流转型、服务带动型等多种形式规模经营。这有利于

①明晰农村集体土地产权关系

③促进土地资源合理有效配置

A．①②

B．①③

②引导非公有制经济健康发展 ④消除我国城乡之间发展差距 C．②③

D．③④

6．【答案】B 【解析】我国农村土地属于集体所有，是集体经济，属于公有制经济范畴，因此②不符合题意，排除；④中“消除”表述错误，排除；选项①③表述正确且符合题意，答案B正确。

【考点】集体经济 【题型】单选题 【难度】一般

7．顺应农民保留土地承包权、流转土地经营权的意愿，把农民土地承包经营权分为承包权和经营权，实现承包权和经营权分置并行，这有利于

①赋予农民更多土地经营权能，提高资源利用率 ②实现对土地权利的共享，多渠道促进农民增收 ③促进农业经济实现由集体经营向个体经济转变 ④改变单一经营模式，创造平等公平的竞争环境 A．①④ 7．【答案】C

B．②③

C．①②

D．③④

【考点】基本经济制度 【题型】单选题 【难度】一般

8．中国改革成功靠的是“两条腿走路”，一条腿是国有企业，通过股份制改革形成有效的市场竞争格局，国企做大做强做优；另一条腿就是非国有经济。对此认识正确的是

A．我国公有制和非公有制经济地位平等、公平竞争 B．股份制改革是所有企业做大做强做优的必经之路

C．我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度

D．我国要毫不动摇地鼓励、支持和引导公有制经济，毫不动摇地巩固和发展非公有制经济

8．【答案】C 【解析】题干“两条腿”的论述，表明公有制经济和非公有制经济并存，我国坚持公有 制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，应选C；公有制经济与非公有制经济在市场竞争中的地位是平等的，但在国民经济中的地位是不平等的，A观点错误；B、D表述错误。

【考点】我国基本经济制度 【题型】单选题 【难度】一般

9．李克强总理指出，要着力创新农村生产经营体制，在保护农民合法权益、尊重农民意愿的前提下，积极探索股份合作等多种方式的适度规模经营。这是因为

①股份合作等多种形式，有利于壮大集体经济，增强公有制的主体地位 ②个体经济力量单薄，无力抵御市场风险和自然灾害 ③家庭联产承包责任制已不适应农村经济的发展 ④农村的适度规模经营有利于提高经济效益 A．①④

B．①②

C．②③

D．③④

9．【答案】A

【考点】集体经济 【题型】单选题 【难度】一般

10．在我国城市和乡村活跃着一个“草根经济”群体，“草根经济”以小型企业、微型企业、城乡个体工商户、创业者和农户为主体，广泛存在于区县、街道、社区、乡村，是社会经济中最具活力的部分。“草根经济”的存在与发展

①方便了人民生活，有利于扩大就业 ②能够促进社会主义经济的发展 ③对城乡共同发展起到了推动作用 ④有利于巩固公有制经济的主体地位 A．①③

B．①②

C．③④

D．②④

10．【答案】A 【解析】“草根经济”以小型企业、微型企业、城乡个体工商户、创业者和农户为主体，表明“草根经济”的存在与发展方便了人民生活，有利于扩大就业，①符合题意。“草根经济”广泛存在于区县、街道、社区、乡村，是社会经济中最具活力的部分，表明“草根经济”的存在与发展对城乡共同发展起到了推动作用，③符合题意。“草根经济”属于个体、私营经济，②④说法错误。故选A。

【考点】个体经济、私营经济 【题型】单选题 【难度】一般

11．国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，是基本经济制度的重要实现形式。混合是手段，共进是目的。发展混合所有制经济有利于

①国有资本保值增值、提高竞争力

②实现不同所有制经济在国民经济中的平等地位 ③各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展 ④充分发挥国有经济的主体作用 A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

11．【答案】C

【考点】混合所有制经济 【题型】单选题 【难度】一般

12．《中国经济报告》指出，中央企业为社会经济发展作出了积极贡献。石油石化企业在油价倒挂的情况下，确保了成品油的稳定供应；电力企业加强电网改造，保障了电力供应；电信企业在经济社会信息化建设中发挥了重要作用；军工企业加快技术创新，为国防现代化建设作出了重要贡献；建筑、建材、商贸等行业的中央企业在承担国家重点建设工程、稳定市场等方面作出了重要贡献。上述材料主要体现了国有经济

A．由社会全体劳动者共同占有生产资料 B．是我国的经济基础 C．在国民经济中起主导作用 D．同较高的生产力水平相适应 12．【答案】C 【解析】A、D与材料不符。公有制是我国的经济基础，B错误。【考点】国有经济 【题型】单选题 【难度】一般

二、非选择题。

1．为进一步推动“津闽粤自贸区”的发展，必须深化国有企业改革，而积极发展混合所有制经济是深化国有企业改革的“重头戏”。广东省政府贯彻《关于推进混合所有制经济发展的意见》指出，尊重企业经营自主权、投资决策权，吸引各类社会资本培育一批混合所有制企业；加快整合重组步伐搞活一批混合所有制企业；„„；自贸区坚持各类投资者一律平等，营造有利于混合所有制经济公平竞争的市场环境。

结合材料，运用基本经济制度的相关知识，说明广东省政府为发展混合所有制经济营造公平竞争的市场环境的依据。

1．【答案】①我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。②混合所有制经济是社会主义初级阶段基本经济制度的重要实现形式，发展它有利于国有资本增强控制力、提高竞争力，有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。

③广东省政府采取措施为混合所有制经济发展营造公平竞争的环境，是发展生产力的客观要求，有利于促进生产力的发展，增强综合国力，提高人民生活水平。

【考点】我国的基本经济制度 【题型】单选题 【难度】一般

2．在所有制结构中，民营企业占浙江省总量达90%，而且民营企业贡献了60%的税收，70%的GDP，80%的出口，90%的就业，要推动民营企业进一步发展，就需破除制约其发展的“玻璃门”与“弹簧门”。为此，要确立凡是法律法规未明确禁入的行业、领域都应该鼓励 7 民间资本进入，凡是我国政府已向外资开放或承诺开放的领域都应该向国内民间资本开放。

结合材料，运用“多种所有制经济共同发展”的知识，说明确立“二个凡是”的依据与意义。

2．【答案】（1）依据：民营企业作为非公经济的重要形式，是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。

（2）意义：①有利于促进民间资本发展，进而发挥其在支撑经济增长、扩大就业、增加税收等方面的作用。

②有利于激发非公经济活力和创造力，保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争。

【考点】多种所有制经济 【题型】单选题 【难度】一般

第四篇：《我国的基本经济制度》教案(新人教版必修1)

政治必修一《我国的基本经济制度》教案

知识目标： 识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用；理解公有制的实现形式和主体地位的体现，确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据； 能力目标： 提高全面分析问题和透过现象看本质的能力。在现实生活中，能够区分出各种教学目的经济成分，并说明它们的作用。结合事例说明，在社会主义初级阶段，公有制经济与非公有制经济完全可以在市场竞争中相互促进、共同发展。

情感态度价值观目标：认识到社会主义基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展。

教学重难点

公有制主体地位的表现与国有经济的主导作用 教学方法

讲授法为主，同时谈话讨论探究方法相结合 教具

多媒体 课时安排

一课时

【导入】用一些图片展示中国当代经济的发展。设计意图

【导入新课】引出一国经济发展和国家经济制度的关系，从而引出本框题 要学习的内容，我国的基本经济制度

【讲授新课】

一、我国的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

对这一内容主要以教师讲授为主，第一是要对 社会主义初级阶段的基本经济制度有一个宏观的把握，即公有制为主体、多种所有制经济共同发展 的基本经济制度，由此明确 公有制的主体地位。“以公有制为主体”，包括两方面的含义：一方面否定了过去在所有制关系上盲目追求“一大二 公”、“纯而又纯”的单一公有制的模式；另一方面发展多种所有制经济

的同时要坚持公有制的基础性地位。

再者，从两个角度来分析坚持这一基本经济制度的原因，一是生产力与生

产关系的原理，一是坚持这一制度的作用。这项基本经济制度的确立，从根本上说是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的，具体说来 是由我国社会主义性质和初级阶段的国情决定的

既然我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是这样，那么，接着我们来

学习其具体的内容，首先；

设置情景，用学过

二、公有制为主体 的基本原理来分析新的问题，培养 1，生产资料公有制的含义、范围

学生全面分析问全面认识、科学界定 社会主义 公有制经济的含义，即 我国社会主义初题的能力 教学过程

第一、公有资产在社会总资产中占优势。要注意两点：一是这种优势是 就全国而言的，有的地方，有的产业上可能有差别，不能简单地理解为分布上的优势；二是 这种优势，指的是既 要有量的优势，又要注重质的 提高。

第二、国有经济基础起主导作用，主要体现在控制力上

要注意对国有经济主导作用的理解。国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即 一是指控制国民经济命脉，二是指对大企业和大企业集团控股 或参股以发挥作用，三是指做那些非国有企业不能做或不能让他们做的事情，四是指保证社会再生产的进行和国民经济的社会主义性质和发展方 向。同时 要强调 国有经济的控制力，不仅要有数量上优势，更要注意质

的提高。国家控制国民经济命脉，国有经济的控制力和竞争力得到增强，在这个前提下，即使国有经济比重减小一些，也不会影响我国的社会主义

性质、不会削弱国有经济对国民经济的主导作用

通过教材设置的情景 ,“小饭馆”和“小南瓜”的性质的比较，让学生认识个体、私营两种不同的所有制形式。再通过学校周围具体的事例，使学

生了解它们不同的地位和作用。分析得出：

三、多种所有制经济共同发展

1、个体经济的含义、地位、作用

设置情景，培养透

2、私营经济的含义、地位、作用

过现象看本质的洞察能力。

通过麦当劳和沃尔玛等企业的例子分析外资经济的含义、地位和作用。• 外资经济的含义、地位、作用

结合前面所分析的坚持我国的基本经济制度的原因，总结得出：

4、坚持和完善社会主义的基本经济制度的必然性 小结：（略）课堂练习：（略）

联系学过的基本原理，提高理论联系实际，分析问题的能力。

一，我国的基本经济制度• 我国基本经济制度的内涵。

板书设计

二、公有制为主体

第五篇：高中思想政治必修1《我国的基本经济制度》精品教案

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新人教版高中思想政治必修1《我国的基本经济制度》精品教案

课标：列举实例阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。

重点：公有制的主体地位、国有经济的主导作用；私营经济在国民经济中的作用；

难点：公有制的主体地位、国有经济的主导作用；我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的客观必然性。教学过程：

一、情境导入

师：20**年10月1日，使我们伟大祖国的60华诞，社会各界举行了隆重而热烈的庆典活动，让我们再重温那激动人心的时刻吧。播放国庆60周年庆典的精彩片段

师：当我们因祖国的强大感到自豪的同时，全世界都在关注着中国的发展。对于北京的国庆庆典，美联社是这样评价的：

屏幕显示：

美联社认为，在庆祝活动的背后，中国历经了翻天覆地的变化，一个曾经贫苦的国家现在成为了世界上第三大经济强国，同时中国在应对全球经济危机和伊朗核问题等地区热点问题上发挥着重要作用。生：经济的发展或生产力的发展（改革开放）

师：什么推动着生产力发展呢，是适合生产力发展的生产关系。最根本的就是

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坚持和完善了我国的基本经济制度（改革中的经济体制改革最重要的就是改革生产关系与生产力发展不相适应的部分。这一过程就是我国基本经济制度的确立和完善的过程）

屏幕显示：我国的基本经济制度 师：我国的基本经济制度是什么？

生：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

师：在我国的经济成分中有公有制经济，还有非公有制经济 板书：公有制经济

非公有制经济

师：公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。公有制是社会主义的经济标志，我们坚持社会主义道路就必须发展公有制经济。那公有制经济包括哪些成分，有何作用呢？

板书：公有制经济（国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分）非公有制经济

师：看看这些企业在所有制上具有什么共同特点？

生：都是国有企业

师：为什么国有企业不管是在国内还是国际都在其他企业之前呢？ 屏幕展示：

材料

一、20**中国纳税五百强排行榜

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材料

二、美国《财富》杂志评出最新的20**世界500强公司入选的中国公司

探究：分析国有经济在国民经济中的地位和作用 生：控制作用、引导作用、支柱主导

师：国有经济就是国民经济大厦的顶梁柱，就像羊群的领头羊 那领头羊的作用是如何体现的呢？

屏幕展示

材料

三、到20**年底，国有经济综合比重在68%以上。国有资本在五大领域有着绝对的控制力，一是能源、资源、电信、电力、钢铁、航天等领域，二是铁路、公路、水利等基础设施，三是城市公用事业如水电气、园林、公交等，四是银行、保险、证券以及报纸杂志出版等，五是文教卫生医疗等，国有资本在这些领域绝对控制，占比90%以上。非国有资本占比重较大的主要是两个领域，一是轻工业制造业，约占79%，二是日常生活服务业，包括酒店、餐饮、娱乐、零售等，约占92% 探究：分析国有经济主导作用的体现

师：国有经济为什么要在这五大领域占比重大而不在日常生活服务业？ 生：因为它要控制这些行业 师：为什么？

生：因为这些行业是关系国民经济命脉的。

师：看课本33页第二段，结合材料分析国有经济的主导作用的体现。师：国有经济主导作用主要体现在什么方面——控制力

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在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济要占——支配地位（屏幕点出）

师：接下来分析集体经济，看书32页第一段，找出集体经济的含义。它是我国农村的主要经济形式。那我们从农村入手探讨一下集体经济，看一段社会主义新农村建设的典范华西村的视频，通过华西村的发展思考发展集体经济有何积极意义

播放视频：富裕的华西村 讨论

生：共同富裕、缓解就业压力，增加国家财政收入

师：所以我们要积极发展集体经济促进社会主义新农村建设。除了国有集体之外还有混合所有制中的国有和集体成分。混合所有制不是公有制经济，是参与其中的国有和集体成分。如一个企业国家股份占80%，个人股份占20%。80%的股份是公有制经济，20%的股份不是公有制经济。师：那公有制的地位是什么？ 生：公有制为主体。师板书主体

师：看课本33页第二段，理解公有制主体地位的体现，屏幕展示：合作探究：

1、在我国任何地方任何行业公有资产都要占优势吗？

2、公有制的主体地位与国有经济的主导作用有何区别和联系。

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师：就全国而言，公有资产占优势，有的地方，比如浙江深圳，非公有制经济占到了70%-80%。有的行业和领域如日常服务业，非公有制经济占到了92%。师：提示：从体现和参照物区分

师：国有经济的主导体现控制力和支配地位，公有制的主体体现在1、公有资产在总资产中占优势，2、国有经济控制国民经济命脉，起主导作用。公有制经济相对于非公有制经济而言是主体，主要的。国有经济是在各类型的所有制经济中发挥主导作用。联系：要巩固公有制的主体地位必须发挥国有经济的主导作用。

要巩固公有制的主体地位，必须深化国企股份制改革，建立现代企业制度，发挥国有经济的主导作用。如我们的国有四大银行都实行了股份制改革，减轻了金融危机带来的冲击，进而减小了对我国经济的冲击；必须发展多种形式的集体经济、合作经济。非公有制经济

屏幕展示：非公有制经济

师：非公有制经济包括哪些经济成分，看课本p33-p34 师板书：个体经济私营经济外资经济

师：图片上各自是什么成分的非公有制经济？

生：个体经济：食品店、理发店。私营经济：国美电器和新东方 外资经济：沃尔玛和家乐福

师：这些食品店、超市在生活中发挥什么作用

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生：方便生活，增加就业、增强国家经济实力、增加国家财政收入 师：总结如无外资，添上外资的作用。

师：非公有制经济发挥着积极地作用，我们应该怎么办？ 生：鼓励支持引导

师：板书

积极——鼓励支持

消极——引导

师：我们明确了发展经济要：公有制—巩固发展；对待非公有制经济——鼓励、支持引导。我们党的胡锦涛总书记在十七大报告中是这样指出的视频：胡锦涛总书记在十七大报告中对基本经济制度的阐述 师：我们为什么要坚持和完善这一基本经济制度。看课本35页 师：最根本的是生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的。师：我们学习了关于基本经济制度三个大问题（是什么、为什么、怎么办）师：在即将结束的时候，再来回顾一下大阅兵中的一个片段。从毛泽东到邓小平，从江泽民到胡锦涛，这60年一路走来，我们虽历尽沧桑，但变化翻天覆地，那是因为我们对于社会主义坚信不移，对中国共产党的领导坚定不移，对改革开放的基本国策坚持不懈，对坚持完善基本经济制度促进生产力发展毫不动摇。最后祝祖国繁荣昌盛，人民幸福安康，也祝同学们学业进步，身心健康！