第一篇：试题号
试题号
试题内容 标准答案 我国的教育技术大体上经历了()三个阶段。C
A、初级、中级、高级 B、初期、中期、高期 C、起步、初期发展、深入发展 D、以上都不对 教育技术研究的是（）交叉部分的内容。它既不等同于传统意义上的教育，也不是纯工艺的技术手段。A
A、教育与技术 B、教育与教学 C、教学与技术 D、信息技术与教育 教育信息是人类建立和改变知识结构的外在条件，具有如下特征：知识性、共享性、多样性、（）。B
A、传递性 B、传播性 C、复杂性 D、简化性（），简单说在先进教育理论指导下，将信息技术运用于教育、教学实践，深化教育改革，培养社会需要的高素质人才，促进教育现代化发展的过程。D
A、教育现代化 B、教育改革 C、教育信息技术 D、教育信息化 信息素养通常由信息意识、（）与技能以及利用和创造信息的能力等组成。C
A、信息 B、信息化 C、信息知识 D、信息技术以下不是信息能力主要方面是（）。D
A、信息获取能力 B、信息分析能力 C、信息加工能力 D、信息交流能力对信息的组织、表达、存储、变换、控制、传输的能力是指（）。C
A、信息获取能力 B、信息分析能力 C、信息加工能力 D、信息交流能力（）是承载和传递信息的工具。C A、报纸 B、电视 C、媒体 D、以上都不对（）强调学习是个体经验、意义结构的改变，建构是思考和解释经验的过程。D
A、行为主义 B、认识主义 C、建设主义 D、建构广义 以（）为代表的现代信息技术，为教育的现代化发展提供了前所未有的环境和技术条例。A
A、多媒体计算机和网络通讯技术 B、多媒体计算机 C、网络通讯技术 D、多媒体与通讯当今的信息技术主要包括计算机技术、现代通信技术微电子技术和()d
A 多媒体技术 B 电路技术 C 电信技术 D 传感技术 办公自动化是计算机的一项应用，按计算机应用的分类，它属于（）
c`
A 计算机科学计算 B 计算机辅助设计 C 计算机数据处理 D 计算机实时控制多媒体技术的特性：（）D
A、集成性、交互性 B、信息载体的多样性 C、协调性、实时性 D、以上都是多媒体技术的发展趋势：（）D
A、进一步完善计算机支持的协同工作环境；把多媒体和通信技术融合到CPU芯片中；B、增强计算机的智能； C、多媒体技术促进了网络、通信、娱乐和计算机技术的融合。D、以上都是 多媒体技术促进了网络、通信、娱乐和计算机技术的融合，并且呈现出以下六个发展方向：（）A
A、高分辨率；高速度化；简单化；高维化；智能化 B、高分辨率；高速度化；数字化；高维化；智能化； C、高分辨率；高速度化；简单化；高维化；多样化 D、高分辨率；高速度化；简单化；高维化；远程化一般多媒体由件四个组成。（）D
A多媒体硬件系统B多媒体操作系统、C、媒体处理系统工具、用户应用软件 D、以上都是图像包括静态的图形和图像，也包括动态的视频和动画内容。（）D
A、静态的图形和图像 B、动态的视频 C、动画 D、静态的图形和图像、动态的视频和动画常见的图形图像的文件格式：（）D
A、BMP、JPG、GIF、WAV B、GIF、PNG、PSD、MP3
C、BMP、JPG、PNG、MID D、BMP、JPG、、GIF、PNG 19 影响数字音频质量的技术指标：（）D
A、采样频率 B、采样频率、量化位数 C、量化位数、声道数 D、采样频率、量化位数、声道数常见的音品格式文件有：（）A
A、WAV、MOD、MP3 B、MOD、MP3、BMP C、RA、MID、PNG D、JPG、GIF、PNG 21 流媒体主要应用在以下几方面：（）D
A、远程教育 B、宽带视频点播 C、互联网直播、实时视频会议 D、以上都是。学习者特征分析可分为哪两方面（）B
A.初始技能与目标技能 B.起始能力和一般特征 C.学习准备和智商
D.情商与智商训练复习型多媒体教学软件主要是（）A
A.通过问题的形式用于训练、强化学生某方面的知识和能力B.为了解决某一学科的教学重点与难点而开发的 C.提供某种教学功能或某类教学资料，并不反应具体的教学过程
D.通过游戏的形式，教会学生掌握学科的知识和能力，并引发学生对学习的兴趣 为了便于学生掌握高台跳水技巧，一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习，体现了教学媒体在（）方面的功能 C
A.只求数量，不求质量 B.用了总比不用好 C.经济档次越高越好 D.必须遵循低成本,高效能 D 158 传播过程包括三个要素,不属于这三个要素之一的因素是()。A．传者；B．信息；C．受者；D．媒体。D 122 使用（）命令可以在Word中插入表格。159 在人类使用工具的方式中，传统的教学类似于哪一种使用工具的方式（）。A．人作为劳动者使用工具；B．人A.表格-----绘制表格 B.表格-----插入-----表格 C.表格-----表格自动套用格式 D.以上都可以
D 作为控制者使用工具；C．人作为监视者使用工具；D．人作为工具的奴隶使用工具。A 123 在Word中，不打印却想查看要打印的文件是否符合要求，可单击（）。160 1986年国务院学位委员会审批通过北京师范大学等校设立（）学位点，使之成为电化教育学科专业的正式名称。A.“打印预览”按钮
B.“文件”按钮
C.“新建”按钮
D.“文件名”按钮 A A．电化教育；B．电化教学；C．教育技术；D．电化技术。C 124 在word“页面设置”窗口中不可以设置（）。A.页眉页脚 B.纸张边距 C.纸张类型 D.打印范围 D 161 教育信息具有四项基本特征，完全正确的一项是（）。A．知识性、独特性、多样性、传播性。；B．知识性、125 在 Word中，若设置字号时由四号改为三号，则文件中内容打印出来将()共享性、扩散性、传播性。；C．知识性、共享性、多样性、独特性。；D．知识性、共享性、多样性、传播性。D A.比原来大 B.与原来一样 C.比原来小 D.不能确定 A 162 教学资源依据教学功能可以分成素材、多媒体教学课件、（）三大类。126 Word属于一种（A）软件，它是美国微软公司的软件。A.文字处理 B.软件设计 C.绘图 D.游戏 A A.网络课件 B.评价课件 C.模拟课件 D.智能课件 A 127 在Word编辑状态下，如要调整段落的左右边界，用()的方法最为直观、快捷 163 根据媒体承载信息的方式,可以将素材分为文字、（）、动画、视频和音频五大类。A.网页B.静图C.图形D.图像 A.格式栏 B.格式菜单 C.拖动标尺上的缩进标记 D.常用工具栏 C B 128 在Word中，不打印却想查看要打印的文件是否符合要求，可单击（）164 多媒体教学课件的特点主要表现为教学信息载体的多媒性、集成性、交互性（）A.“打印预览”按钮
B.“文件”按钮
C.“新建”按钮
D.“文件名”按钮 A A.智能性 B.独立性 C.可移植性 D.超链性 D 129 在Word文档中，保存命令出现在（）菜单中。A．编辑 B.文件 C.插入
D.工具 B 165 常见的教学资源库中,资源通常被分为教学教案库、试题库、教学软件库、（）130 在表格的单元格中 不可以填充 ：（）A.文字和数字 B.图型 C.运算公式 D.另一个表格 D A.多媒体素材库 B.教学课件库 C.网络资源库 D.辅导资源库
A 131 excel的扩展名为（A）A.exe B.xls C.swf D.doc B 166 网络课件的特点主要体现在：可扩展性、交互性、可移植性、（）A.易浏览性B.超链性C.共享性D.独立性 A 132 按地理范围区分网络中，建筑物、学校、工厂内所布网络称为（）。A.局域网 B.城域网 C.广域网 A 167 教学评价的重心（）A.结构的评判 B.教学过程 C.教学思想 D.教学内容 B 133 网络的传输速率有快有慢，传输速率为Gb/s的称为（）。A.低速网 B.中速网 C.高速网 C 168 教学评价的功能可以概括为导向性、诊断性、激励性、（）A.研究性 B.观察性 C.交互性 D.创造性 A 134 在网络传输过程中所需众多协议中（）被称为网际协议。A.TCP B.IP C.ARP B 169 教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的（），通过系统的收集信息资料和分析整理，对135 Internet用户间所使用的邮政通信属于（）服务。A.浏览 B.电子邮件 C.公告牌服务 B 教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，从而不断完善和为教育决策提供依据的过程。136 病毒分类中常感染“.COM.EXE”等类型的病毒属于（）病毒。A.引导型 B.文件型 C.混合型 B A.教学思想 B.教学过程 C.教学分析 D.教学手段 D 137 IP地址通常是由（）位的二进制数字组成的。A.24 B.32 C.46 B 170 传统教学评价的指导思想是（）138 完整域名“www.xiexiebang.com”中的“CN”指示（）。A.美国 B.日本 C.中国 C A.创造适合儿童的教育 B.吸取适合儿童的教育 C.选择适合儿童的教育 D.接受适合儿童的教育 C 139 计算机主机在网络中的主机地址或物理地址称（）。A.SAP地址 C.LLC层 C.MAC地址 C 171 教学目标是对教学媒体、师生活动、教学策略（）等项目评价的总标准。140（）即平时所说的专线联网。A.DDN B.ISDN C.ADSL A A.教学内容 B.教学思想 C.教学绩效 D.教学资源 C 141 无线网络中无线软件应用协议是（）。A.HTTP B.CDMA C.WAP C 172 教学设计具有（）、理论性和创造性、计划性与灵活性、具体性。142 下列不属于信息特性的是：（）A．普遍性 B．相对性 C．转换性 D．永久性
D A、系统性 B、选择性 C、静态性 D、动态性 A 143（1）语言的产生（2）电报电话技术的产生（3）文字的产生（4）计算机网络和internet应运而生 C 173 教学设计中ID1模式的代表性模型是（）
上述关于信息技术的发展历程内容排列正确的是：（）A、史密斯模型 B、肯普模型 C、雷根模型 D、建构主义学习环境下的教学设计模型 B A．（1）（2）（3）（4）B．（3）（2）（1）（4）C．（1）（3）（2）（4）D．（3）（2）（4）（1）
174 教学设计中ID2模式的代表性模型是（）
下列属于冯·诺依曼提出关于计算机的基本部件不正确的是：（）
A、行动主义模型 B、肯普模型 C、史密斯-雷根模型 D、建构主义学习环境下的教学设计模型 C A．运算器、控制器 B．输入设备、输出设备 C．存储器 D．硬盘控制器 D 175 广义的知识分类可以分为（）知识、程序性知识和策略性知识。145 计算机系统包括（）和（）两大部分
A、创新性 B、综合性 C、陈述性 D、议论性 C A．硬件系统和软件系统 B．系统软件和应用软件 C．主机和显示器 D．主机和外设 A 176 分析学习内容的基本方法包括归类分析法、层级分析法、信息加工分析法、图解分析法和（）146 下列不属于计算机硬盘接口的是：（）A．IDE接口 B．SATA接口 C．SCSI接口 D．AGP接口 D A、综合分析法 B、个例分析法 C、设问分析法 D、交互分析法 A 147 下列不属于计算机操作系统的是：（）A．DOS B．OFFICE C．UNIX D．Windows B 177 结合生理层面可以把学习风格划分为（）、听觉型和动觉型。148()是windows98 /2000/XP/2003的核心数据库，其中存放着各种参数，直接控制着windows的启动、硬件的A、感觉型 B、内向型 C、视觉型 D、外向型 C 加载以及一些windows应用程序的运行 A．注册表 B．DBF数据库 C．DLL文件 D．COMS A 178（）将教育目标分为认知、动作技能和情感三个领域。A、布鲁斯 B、马杰 C、卢梭 D、布卢姆 D
一台计算机的显示不正常，下列几项可能中一定不是的是：（）
179 教学组织形式主要指（）、个别化学习、小组相互作用这三种组织形式。A．显卡与显示器信号线接触不良 B．显示器自身故障 C．显示器被磁化 D．计算机系统损坏 D A、面授 B、函授 C、谈话 D、集体授课 D 150（）可用来长时间存储数据。A．内存 B．硬盘 C．显示卡 D．主板 B 180 教学设计中可以选择的常见教学方法主要有（）、演示法、练习法、讨论法、实验法、游戏法和角色扮演法等。151 当进程由于等待I/O操作或同步等条件而暂停运行时，它处于（）状态。
A、讲授法 B、演算法 C、演讲法 D、演绎法 A A．运行状态 B．就绪状态 C．阻塞状态 D．创建状态 C 181 对教学设计方案的评价可以从完整性和规范性、创新性和（）152 现在一般认为，教育技术是19世纪末，受捷克教育家（）和瑞士教育家裴斯泰洛齐倡导的直观教学的影响而A、活动性 B、可实施性 C、参与性 D、完成性 B 产生的。A．霍本；B．夸美纽斯 ；C．爱迪生；D．贝瑞特。B 182 属于信息化有机体的是()A A.网络化 B.现代化 C.自动化 D.复杂化
153 教育技术随着教育的（）而产生，随着科学技术在教育中的应用而得到了迅速发展。183 信息化教育是由信息化教育环境和()这两个核心要素构成的。B A．产生；B．萌芽；C．发展；D．壮大。A
A.信息化的手段 B.信息化的师资队伍 C.信息化的观念 D.信息化的技术能力
154 20世纪20年代前后至（）是电化教育事业的起步阶段。184 下面不属于教师岗位素养要求的是()D A.知识 B.技能、态度 C.自我意识和创造力 D.时髦、个性
A．20年代末；B．30年代末；C．40年代末；D．50年代末。C 185 教师要消除创造性的障碍，除了需要消除认知障碍、情感障碍、文化障碍外，还必须消除（）障碍 C 155 20世纪70年代末至今是教育技术的（）阶段。A．起步；B．初期发展；C．深入发展；D．发展高峰。C
A.观念 B.技能 C.环境 D.压力
156 1934年4月（）在培养小先生规划中使用了“电化教育”一词。186 在课堂中教师在用来演示难以看到的各种现象运动过程和规律的课件属于()型课件 D A．叶圣陶；B．陶行知；C．夏丏尊；D．鲁迅。B
A.自主学习B.训练复习C.网络学习D.课堂演示
157 在教学实践中应用较多的学习理论有三种,不属于这三种之一的学习理论是()187 教学策略是一个回答()的问题 A A.如何教学 B.教学目标 C.学生分析 D.教学重难点
.A．反射主义学习理论；B．行为主义学习理论；C．认知主义学习理论；D．建构主义学习理论。A 188 教学设计的成功与否则取决于()的结果 B A.目标设计 B.评价 C.媒体运用 D.教学过程
189 教育技术研究中,在真实的活动中进行的研究是()C A.调查法 B.测查法 C.行动研究 D.实践反思219 3.教育技术分为有形的教育技术和无形的教育技术，以下（）属于无形的教育技术
190 课题研究中,实验法的三要素包括:()、前测与后测、实验组与控制组。A A 计算机、网络、卫星B 投影、电影、视听器材C 黑板、粉笔等传统教具D 教学过程中的技巧、策略、方法 D
A.自变量和因变量 B.常量 C.实验器材 D.实验环境
220 4.认知主义学习理论认为学习是（）
191 建构主义学习理论强调学习是()的过程 C
A 学习是由外界刺激引起的行为变化 B 学习是由学习者内部信息加工引起的个体知识的改变
A.个体知识的改变 B.外界刺激引起的行为变化 C.思考与解释经验 D.以教师为中心的学习
C 学习是思考和解释经验的过程 D 学习是由学习者外部信息加工引起的个体知识的改变 B 192()是一种矢量图形编辑和交互动画创作的工具软件。A WORD B EXCEL C PHOTOSHOP D FLASH D 221 5.行为主义学习理论认为学习是（）
193 Flash窗口中间的白色区域叫做（）A 舞台 B 场景 C 工作区 D 时间轴 C A 学习是由外界刺激引起的行为变化 B 学习是由学习者内部信息加工引起的个体知识的改变
194 动画是一副副静止画面按照时间顺序串起来的，（）就是某一时刻的一副画面。
C 学习是思考和解释经验的过程 D 学习是由内部刺激引起的行为变化 A
A 帧 B 图层 C 脚本 D 补间动画 A 222 6.建构主义学习理论认为学习是（）
195 表示物体运动变化的某个关键动作环节的帧是（）A 普通帧 B 关键帧 C 空白关键帧 D 补间动画 B
A 学习是由外界刺激引起的行为变化 B 学习是由学习者内部信息加工引起的个体知识的改变
196（）是以重复利用为目的制作出的对象，他可以是Flash动画中的一个独立的元素，业可以是组件。C 学习是思考和解释经验的过程 D 学习是解释经验的过程 C A 帧 B 舞台 C 元件 D 库 C 223 7.一般认为，17世纪（）的《大教学论》奠定了教学理论的基础。
197（）可以被认为是存储元件的文件夹 A 图层 B 场景 C 舞台 D 库
D A 夸美纽斯 B 巴班斯基 C 布卢姆 D 奥苏贝尔 A 198（）就是一个完整的动画作品，他可以包括一个或多个场景的动画。A 影片 B 场景 C 库D 时间轴 A 224 8.人类使用工具不是目的，重要的是利用信息技术提供的工具拓展自身的信息能力。信息能力主要有以下几个199 Flash将动画导出为（）格式的文件 A ASF B GIF C FLA D SWF D 方面（）
200 在Flash中选择文件--保存将文件保存成（）格式。A ASF B GIF C FLA D SWF C A 信息获取能力 B 信息分析能力 C 信息加工能力和信息利用能力 D 以上都是 D 201 在Flash测试影片的快捷键是（）。A CTRL+B B CRTL+SPACE C CTRL+DEL D CTRL+ENTER D 225 9.教育信息是人类建立和改变知识结构的外在条件，以下（）属于教育信息的特征。
202 教学资源依据教学功能可以分为素材、多媒体教学课件和（）三大类A素材库B网络课件C 音频D视频 B A 知识性、共享性、多样性、传播性 B 知识性、媒体性、多样性、传播性
203 多媒体教学课件的特点主要表现在教学信息载体的多媒性、集成性、（）和超链性。
C 媒体性、共享性、多样性、传播性 D 知识性、共享性、多样性、媒体性 A A演示性 B交互性 C自主性 D实验性
B 226 10.信息素养通常由（）组成。A 信息意识、信息存储能力、利用和创造信息的能力等
204 教学评价的功能主要是导向性（）激励性、研究性。
B 信息意识、信息知识、信息技能、利用和创造信息的能力等
A 诊断性 B自主性 C集成性 D观察性 A C 信息意识、信息知识、信息采集技能、利用和创造信息的能力等
205 根据媒体承载信息的方式，可以将素材分为文字、静图、动画、视频和（）声音五大类。
D 信息收集意识、信息知识、信息技能、利用和创造信息的能力等 B A图片 B素材 C 声音 D课件 C 227 1.现代计算机的发展，主要是根据计算机所采用的电子器件的发展，一般分成四个阶段，通常称为四代，它们206 教学评价的内容指对对教学目标的评价、（）对教学课件的评价、对学生的评价、对教师的评价、对学习方法是（B）
与服务方法的评价。
A 电子管计算机时代、晶体管计算机时代、中小规模集成电路计算机时代、互联网时代
A 对教学活动组织的评价B 对教学课件的评价C 对学生的评价D 对教学理论的评价 A B电子管计算机时代、晶体管计算机时代、中小规模集成电路计算机时代、大规模和超大规模集成电路计算机时代
207 网络课件的类型有课堂演示型、（）、协作学习型、模拟再现型、测试评价型、游戏型、综合型。
C电子管计算机时代、晶体管计算机时代、中小规模集成电路计算机时代、微型计算机时代
A 交互型 B 自主学习型 C 娱乐型 D 浏览型 B D晶体管计算机时代、电子管计算机时代、中小规模集成电路计算机时代、大规模和超大规模集成电路计算机时代 208 多媒体教学资源的应用方法有（）观察法、聆听法、示范法、习作法。
228 2.从20世纪60年代中期到70年代初期是（）A 电子管计算机时代 B 晶体管计算机时代
A了解法 B 评价法 C 导视法 D 诊断法 C C 中小规模集成电路计算机时代 D 大规模和超大规模集成电路计算机时代 C 209（）是指能在网络环境下运行的多媒体教学课件。A网络课件 B多媒体课件 C远程资源 D课件 A 229 3.计算机的发展趋势是（）
210 网络课件的类型有（）、可扩展性、交互性、易浏览性。A观察性 B演示性 C 协作性D可移植性 D
A 自动化、微型化、多媒体化、网络化和智能化 B 巨型化、微型化、多媒体化、网络化和智能化
211 常用的课堂教学方式是（）和发现式学习A 自主式学习B讲解式学习C探究式学习D交互性学习C C 巨型化、微型化、生物化、网络化和智能化 D 巨型化、微型化、多媒体化、全功能化 B 212 新课程是新理念的反映和载体，而课堂就是以课为单元的内容体系、教学方式和评价方式的实施与创新。其中课230 4.计算机硬件系统有（）组成。A 主机和外部设备 B 主机、显示器、鼠标、键盘
程理念是指导，课程是中介，最终要靠（）C 主机、显示器、鼠标、键盘、打印机 D CPU、存储器、鼠标、键盘 A
A 学生 B 教师 C 教学 D 课堂 D 231 5.共享软件是一种（）A 大家可以免费共同享用的软件。B 买前试用、不满意后退货的方式经销的软件。
213 信息技术教育经历了计算机教育、计算机素养教育、信息素养教育三代，相应完成了由计算机课程向（）新课程C 作者会放弃他对软件的所有权，把他的软件公开让使用者免费的拷贝、分发，甚至重新卖出的软件。D 以上都不的转变。对。B
A 素质教育 B 课堂教学 C 信息技术 D 生活教育 C 232 6.冯.诺依曼设计思想最重要之处在于明确地提出了（）。
214 根据我国中小学信息技术教学体系和教学内容分析,主要有现代性、（）、工具性、应用性和文化性等特点。
A 计算机的系统结构 B 计算机应包括运算器、存储器、控制器、输入和输出设备五大基本部件
A创新性 B 实践性 C生活性 D 自主性 B C “程序存储”概念 D 计算机内部应采用二进制来表示指令和数据 C 215 在计算机的应用中，办公自动化属于（）领域？
233 7.以下哪种说法是错误的（）A ghost是一种常用的系统备份软件 B word文档的默认扩展名是.doc A科学计算 B数据处理 C自动化控制 D 计算机通信 B C 要选择不连续排列的多个文件或文件夹一般需要Ctrl键的配合216 培养学生的（），是我国中小学正在推进的信息技术教学的核心目标。
D 一次选中某个文件夹或驱动器中的所有文件或文件夹，可以按Ctrl+C键 D A 信息素养 B 以生为本 C 课堂教学 D 教师主导 A 234 8.选中某个文件后，可以按哪个键来进行重命名（）A F1 B F2 C F3 D F4 B 217 1.我国的教育技术是在学习西方国家先进教育的基础上产生的,大体上经历了()三个阶段。
235 9.硬盘上的文件首次删除后（）A 一般是暂时存放在回收站里，需要时还可以恢复。
A 起步阶段 中期发展阶段 完善阶段 B 初期发展阶段 中期发展阶段 晚期发展阶段
B 彻底没有了，永远不可以恢复了。C 肯定存放在回收站里，需要时还可以恢复。D 以上说法都不对
A C探索阶段 中期发展阶段 完善阶段 D起步阶段 初期发展阶段 深入发展阶段 D 236 10.对于经常停电的地区，家用电脑一般配备（）来保证正常运行。
218 2.教育技术理论基础中的学习理论基础是指（）三种学习理论基础 A 稳压器 B 大型发电机 C 小型发电机 D UPS D A 行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论
237 1.根据联网的计算机之间的距离和网络的覆盖面积不同，计算机网络可分为（）
B 桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论、奥苏贝尔的意义学习理论
A 校园网、城域网、互联网 B 局域网、城域网、广域网 C 局域网、城域网、因特网 D 内网、外网、广域网 B C行为主义学习理论、桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论
238 2.计算机网络主要有以下几个功能（）
D联结主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论 A A资源共享、信息交换 B远程传输、集中管理 C分布式处理 D 以上都是 D
A WMV、RM、RMVB、AVI、MPEG B MP3、RM、RMVB、AVI、MPEG C WMV、RM、RMVB、WAV、BMP D SWF、MP2、RMVB、AVI、MPEG A
265 9.会声会影是一款方便实用的()A 音频编辑软件 B 视频编辑软件
C 动画编辑软件 D 图像处理软件 B
266 10.下列哪一项是基于MPEG-1标准的一种多媒体视频压缩文件()A PSD格式 B AVI格式 C RMVB格式 D MPEG格式 D
267 1.选择“视图”→“页面”菜单命令，切换到页面视图模式，选择()菜单命令，页面上出现段落标记（回车符），这样我们将能够看清页面上的段落情况。
A “格式”→“显示段落标记” B “编辑”→“显示段落标记”
C “视图”→“显示段落标记” D “工具”→“显示段落标记” C
268 2.在word中要选中矩形区域中的文字，需要（）键。A ALT B CTRL C SPACE D TAB A 269 3.在word中选中全文常用的快捷键是()A CTRL+A B CTRL+C C CTRL+X D CTRL+D A 270 4.一个工作簿文件中如果有n个工作表，在保存时将会保存为（）个文件。A 1 B n-1 C n D n+1 A 271 5.默认情况下，Excel会自动给保存的文件加上（）扩展名 A doc B xls C exc D exl B 272 6.在成绩表中，如果想让90分以上的数据用蓝色显示，60分以下的成绩用黄色显示，最合理的方法是（）
A 条件格式 B Excel函数 C 排序后设置 D 一个一个手动设置 A
273 7.高级筛选中，如果有两个筛选条件必须放在()，否则Excel会寻找同时满足这两个条件的记录，从而导致错误的结果。
A 相同的行 B 不同的行 C 同一列 D 不同的列 B
274 8.如果需要取消“高级筛选”，只需选择“数据”→“筛选”→()菜单命令，就会恢复到未进行筛选前的状态。
A “取消筛选” B “全部显示” C “删除筛选” D “显示筛选” B
275 9.高级筛选中，在选择“条件区域”时，必须包括（）A 行标志 B 列标志 C 函数 D 公式 B 276 10.Word软件中，在某一段中任意位置()，选定整个一个段落。
A 单击鼠标 B 双击鼠标 C 三击鼠标 D 右击鼠标 C
277 1.根据多媒体课件的内容和作用不同，可以将多媒体课件分为如下几种类型(D)
A 课堂演示型、学生自主学习型、模拟实验型B 训练复习型、教学游戏型C 资料、工具型 D 以上都是 D 278 2.借助计算机仿真技术，提供可更改参数的指标项，当学生输入不同的参数时，能随时真实模拟对象的状态和特征，供学生进行模拟实验或探究发现学习使用的课件是()。
A 学生自主学习型 B 教学游戏型 C 训练复习型 D 模拟实验型 D
279 3.对于教学游戏型课件的设计，要求()。A 趣味性强、游戏规则复杂 B知识性强、游戏规则简单 C趣味性强、游戏规则简单 D 以上都不对 C
280 4.画面直观，尺寸比例较大，能按教学思路逐步呈现教学内容的是（）
A学生自主学习型 B教学游戏型 C课堂演示型 D 模拟实验型 C
281 5.多媒体课件的设计包括两大部分的工作，即课件的教学设计和课件的()。
A系统设计 B多媒体设计 C游戏设计 D 以上都不对 A
282 6.多媒体课件制作中，在媒体选择时，作为设计者首先要明确运用媒体的目的是什么（即要起什么作用），这便是媒体的使用目标。通常媒体的使用目标包括如下几种：（）
A呈现事实、创设情景 B提供示范、解释原理 C探究发现 D 以上都是 D 283 7.多媒体课件中的媒体类型主要包括()
A 文本、图形 B静态图像、动画 C 音频和视频 D 以上都是 D
284 8.在超媒体结构中，()是定义超文本结构的三个基本要素。A节点 B链 C网络 D以上都是
D 285 9.课件系统的总体风格受如下几方面的影响()
A教学课件的类型 B教学课件的内容 C教学课件的媒体 D A和B D
286 10.对于多媒体课件，以下哪种观点是正确的（）A用了总比不用好 B设备档次越高越好
C用的数量越多越好 D多媒体课件的运用必须遵循低成本、高效能的原则
D 287 1.Flash是一种（）的工具软件
A.图像处理 B.文字处理 C.矢量图形编辑和交互动画创作 D.视频编辑 C
288 2.Flash窗口中间的（）叫做“舞台” A.蓝色区域 B.白色区域 C.灰色区域 D.黑色区域 B 289 3.补间动画分为（）补间动画和动作补间动画 A.位置 B.方向 C.形状 C 290 4.动作补间动画是通过设定组件在场景中的（）来形成动画的方式
A.方向变化 B.位置变化 C.形状变化 D.B
291 5.Flash动画中的帧分为关键帧（Key Frame）和()A普通帧 B拐点帧 C重点帧 D以上都不对
A 292 6.“场景”源于戏剧和电影，原指舞台布景构成的一个场面或环境。在电影艺术中，场景有时也指代一个场面、环境内的一段故事。Flash中的场景指的就是()。A一段文字 B一张图片C一段声音 D 一段动画 D
293 7.几乎所有的图像处理软件都会涉及到图层。它是一个通用的概念和技术。Flash中的图层与Photoshop中的图层()。A有很大区别 B没有什么区别 C有区别
B
294 8.Flash中的元件一共有()种 A 1 B 2 C 3 D 4 C
295 9.空白关键帧只是没有内容的关键帧，插入对象后，即成为()。
A 关键帧 B 过度帧 C空白帧 D 以上都不对 A
296 10.时间轴包括帧控制区和()A时间控制区 B 层控制区 C声音控制区 D动画控制区
B
297
1、网页是网站的基本单位，也叫Web页。网页文件是由HTML文件以及多个相关的文件组成的，下面哪个不属于组成网页的文件（）
A、文本、声音 B、图形、图像 C、动画 D、软件 D
298
2、下列哪个不是网页文件（）A、HTML B、PHP C、SWF D、ASP C
299
3、下面哪个软件不能编写网页文件（）A、Dreamweaver B、Frontpage C、记事本 D、Photoshop D 300
4、下面哪个是动态网页的特点（）
A、以数据库为基础，可以大大降低网站维护的工作量 B、以独立文件的形式保存在网站服务器上 C、没有数据库支持，在制作和维护方面工作量大 D、交互性差 A
301
5、下面哪个文件格式不是网页中使用的图像文件格式（）A、GIF B、FLA C、JPEG D、BMP B 302
6、常用的网页脚本语言是（）A、C语言 B、BASIC语言 C、JavaScript语言 D、汇编语言 C 303
7、在编写网页时，可以设置滚动文字框，其中的代码：direction代表文字滚动的方向，那么direction=down表示的是（）A、向上滚动 B、向下滚动 C、向左滚动 D、向右滚动
B 304
8、文件传输协议指的是（）A、HTTP B、WEB C、STMP D、FTP D 305
9、静态网页文件的扩展名是（）A、HTM B、ASP C、PHP D、ASPX A 306 在网页设计中可以设置网页的背景音乐，下面不可以使用的音乐格式是（）
A、WAV B、MID C、MP2 D、RAM C 307 1 _____是开展中小学教育技术研究的主力军()A中小学教师 B中小学教材 C中小学老师 D中小学学生 A 308 2 学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣是教师在实践中遇到的______问题（）
A反思性问题 B探索性问题 C直接性问题 D干欲性问题 C 309 课程整合属于中小学教育技术研究的_______类()A新技术及其教育应用试点研究B技术与教育的结合研究 C技术带来的教育变革对教育系统的影响研究 D技术支持的新型学习环境研究 B 310不是教师真正成为研究者所必须努力具备的素质（）A养成终生学习的习惯 B自我反思和批判的能力
C共同的研究精神 D掌握教育技术研究的基本方法 C 311 不是中小学教育技术课题的来源（）A教育实践需要 B教育技术实践经验向教育技术理论的转化
C教育基本理论向教育技术应用实践的转化 D现有教育技术理论自身的优点与特点 D 312 文献搜集方法不包括（）A顺查法 B逆查法 C抽查法 D延伸法 D 313 哪一项不是进行一项具体实验必须满足的基本条件（）A必须建立变量之间因果关系的假设 B自变量不必能够很好地被“孤立” C实验程序和操作必须能够重复进行 D必须具有高度的控制条件和能力 B 314 哪一项不是教育技术研究中，收集和发掘问题的途径（）A咨询专家B文献调研C深入实践D教育研究 D 315 9 哪一项不是课题研究的步骤（）
A理论研究阶段 B方案准备 C方案实施阶段 D专家论证评价、总结验收和结题阶段 A 316 10 量的研究方法属于教育技术在研究过程中的________方法（）
A哲学方法 B专门研究法 C是一般研究方法 D综合的方法 C 317 1.教学设计综合多种学术理论而自成体系，是一项以实现优化学习为目的的特殊的设计活动，这种设计活动具有（）特点： A、系统性 B、选择性 C、普遍性 D、发展性 A 318 2.ID1模式代表以（）的联结学习理论为基础的教学设计
A、认识主义 B、行为主义 C、建构主义 D、自我主义 B 319 分析学习需要是教学设计活动的基础和入手环节，也有助于理清问题与方法手段之间的关系，根据“差距”所产生的情况分析学习需要主要有（）
A、外部参照需要分析法 B、内部参照分析法 C、内部和外部参照需要分析法 D、整体参照分析法 C
376 行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展圈又都包括四个互相联系、互相依赖的环节。这四个环节分别是什么？（）D
A、研究、行动、观察、反思 B、行动、观察、计划、讨论
C、讨论、研究、观察、反思 D、计划、行动、观察、反思
377 按照收集资料的具体方式和依据的工具的不同，分为访谈调查法、调查表法、问卷调查法、观察法、测量法等；按照调查对象的选择范围，分为普遍调查、抽样调查、个案调查、偶遇调查和专家调查。一线教师常用的调查手段是哪两种？（）A、调查表法和问卷调查 B、访谈调查和专家调查
C、访谈调查和问卷调查 D、偶遇调查和个案调查 C
378 作为一种特定的研究方式，实验法有着三对基本要素，它们分别是什么？（）A A、自变量与因变量、前测与后测、实验组与控制组 B、程序与操作、前测与后测、自变量与因变量 C、实验组与控制组、教师与学生、前测与后测 D、自变量与因变量、程序与操作、前测与后测
379 教育技术课题研究成果的表述形式是多种多样的，一般说来，教育技术课题研究成果的表述形式有哪两类？（）B A、调查问卷和研究论文B、研究报告和研究论文C、访谈记录和研究报告 D、研究报告和调查问卷
380
1、教学设计综合多种学术理论而自成体系，是一项实现优化学习为目的的特殊的设计活动，下列不属于教学设计活动的特点的是：（）D A、系统性 B、创造性 C、具体性 D、科学性
381 学习需要是指学习者目前的学习状态和所期望达到的状态之间的差距。分析学习需要有内部参照需要分析法和外部参照需要分析法。以下方法中不属于内部参照需要分析法的是：（）B
A、问卷法 B、座谈法C、查阅文献资料 D、谈话法
382 一个国家的省市名称按照地理区域划分归类，这属于分析学习内容基本方法中的（）B A、层级分析法 B、归类分析法 C、信息加工分析法 D、综合分析法
383 以下不属于多媒体教学资源评价标准的是：（）D A、教育性 B、科学性 C、技术性 D、创造性
384 学习者特征分析可分为哪两方面（）。B
A、初始技能与目标技能 B、一般特征和学习特征 C、学习准备和智商D、情商与智商
385 搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（）
B
A、教学资源要有利于激发学生的学习动机，促进学生的身心发展 B、教学资源一定是数字格式
C、教学资源应依据教学活动的需要进行选择 D、教学资源不能有科学性错误
386 以下学习目标，表述不规范的是（）B
A、通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理
B、通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识
C、通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神 D、能说出我国酸雨类型和酸雨区分布
387 教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（）
D
A、理解什么是力 B、了解地震的成因 C、感受环境保护的重要性 D、能够流利背诵古诗《春晓》
388 模拟、再现、扩展等描述用语一般用来描述（）领域的教学目标： B A、知识 B、技能 C、情感 D、态度389 对学生看待事物的基本看法与倾向的要求属于（）
C
A、知识与技能目标 B、过程与方法目标 C、情感态度价值观目标 D、活动目标
390 下列不是教学资源的是：（）C A 素材 B 多媒体教学课件 C 音频 D 网络课件
391 下列不是多媒体教学课件特点的是：（）D A 多媒性 B 集成性 C交互性 D 智能性
392 下列是网络课件特点的是：（）A A 可移植性 B 自主型 C协作性 D 综合性
393 下列属于学习活动设计常用方式的是：（）A A 抛锚式 B 任务式 C 协作式 D 交互式
394 属于多媒体教学资源的应用方法的是：（）D A 发现法 B 探究法 C 展示法 D 示范法
395 属于常用的课堂教学方式的是：（）A A 探究式 B 任务式 C 示范式 D习作式
396 下列是教学评价功能的是：（）C A 优化性 B 替代性 C 研究性 D 工具性
397 下列属于设计教学评价资料收集的工具是：（）A
A 量化表 B 设计综合达标 C 计算标准差 D 计算平均值
398 课堂教学评价指标体系一般设计成：（）A A 二维表格 B 一维表格 C 三维表格 D 图表
399 在对分数表征资料的统计处理中参数S表示：（）B A平均值 B 标准差 C 样本的个数 D 总体分值
400 新课标将（）的培养和提升确定为课程的核心目标。B A.传统素质 B.信息素养 C.信息获取能力 D.心理素质
401（）是现代教育学范畴中的一门新兴学科，是现代科学技术的产物，是教育现代化理论的重要组成部分。D A.语文科学 B.物理学 C.数学 D.信息技术教材教法
402 中小学信息技术的文化性特点，是与“（）”有关的基础知识和实际能力。D A.信息获取B.信息分析 C.信息加工和利用D.信息获取、信息分析、信息加工和信息利用
403 信息技术课的教学特点有现代性、实践性、（）、应用性、文化性。B A.理论性 B.工具性 C.现实性 D.艺术性
404（）是一种通过小组或团队组织学生进行学习，使所有学生的学习效果最优化的教学方式。C A.探究性学习B.任务驱动式学习C.协作式学习D.边讲边练式教学
405 一个完整的WebQuest必须包括序言、任务、过程、资源、（）和结论6个部分。C A.跨学科 B.小组活动 C.评估 D.角色扮演
406 教学评价按评价的目的进行分类有形成性评价、（）和总结性评价。A A.诊断性评价 B.绝对评价 C.相对评价 D.教学过程评价
407 培养学生信息素养的基本途径有（）D A.通过信息技术专门课程，培养学生信息素养 B.加强学科课程教学整合，培养学生信息素养
C.创设信息技术应用环境，培养学生信息素养 D.以上都是
408 以下哪一项不是信息技术课程任务驱动式教学模式的特点？ C A.符合学科特点 B.符合学生年龄特点
C.不符合教师为主导、学生为主体的教学原则 D.注重非智力因素的培养
409 教育科学研究是以（）为武器 A.教育理论 B.教育规律 C.教育领域中发生的现象和问题 A 410 教育科学研究更多地受（）因素的影响 A.社会 B.个人 C.自然 B 411 教育科学（）像自然科学那样作出长期预测 A.可能 B.不可能 C.A、B都不对 B 412 中小学教育技术研究最终要落实到（）这个根本上A.为教师服务 B.为学生服务 C.为教学服务 C 413 在教育技术研究中的主体是（）A.学生 B.教师 C.社会
B 414 不属于教育技术课题研究的过程的是（）A.制定研究方案 B.整理结果 C.研究课程标准 C 415 下列不属于选择课题应该注重的原则的是（）A.科学性 B.创新性 C.有效性 C 416 教学设计也称教学系统设计，以促进（）为根本目的 A.学习者的学习B.教育者的教育 C.教育理论的进步 A 417 教学设计作为一门独立的学科体系产生于20世纪（）A.50年代末 B.60年代末 C.70年代末 B 418 “史密斯—雷根模型”是第（）教学设计的代表性模型 A.ID1 B.ID2 C.ID3 B 419 建构主义学习理论强调以（）为中心 A.教师 B.学生 C.教学过程 B 420 基于建构主义的教学设计模式以（）为核心 A.问题 B.探究 C.认知 A 421 不是构成教学设计的四大基本要素的是（）A.学习者 B.教育者 C.目标 B 422 是根据“差距”所产生的情况分析学习需要的方法有（）
A.内部参照需要分析法 B.社会参照需要分析法 C.学习者参照需要分析法 A 423 不属于加涅将学习结果分类的是（）A.言语信息 B.智力技能 C.学习技能 C 424 不属于教学资源依据教学功能的分类的是（）A.素材 B.多媒体教学课件 C.网络资源 A 425 多媒体教学课件的特点有（）A.多媒性 B.交互性 C.共享性 C 426 下列不属于网络课件特点的是（）A.可扩展性 B.可移植性 C.集成性 C 427 不属于学校信息化教室的是（）A.DVD演播教室 B.计算机网络教室 C.图书阅览室 C 428 计算机网络教室经常采用的教师指导下的自主学习方式叫做（）A.问题探究式 B.任务驱动式C.交互学习式 A 429 不属于教学评价功能有（）A.研究性 B.激励性 C.总结性 C 430 不属于教学评价的内容的是（）A.对教学目标的评价B.对教学课件的评价C.对信息技术设备的评价
C 431 网络化、数字化、（）的有机结合就是信息化 A.智能化 B.科技化 C.集成化 A 432（）是实现管理信息化和现代化的重要手段
A.学生管理信息系统 B.办公自动化系统 C.人事管理信息系统 B 433 信息化教学素养，是指教师的（）在其职业角色上的体现A.信息素养 B.计算机水平C.综合素质 A 434 “害怕犯错误，害怕失败，害怕冒险”是（）上的障碍 A.认知 B.情感 C.智力 B 435 不属于有效团队的特征的是（）A.团队自豪感 B.有着清晰、明确的组织目标C.有明确的领导者 C 436 校长或者学校其他领导利用自己所掌握的信息来解决问题是（）A.专制型决策B.民主型决策C.代表决策 A 437 不属于成功领导者的能力的是（）A.注意力管理 B.下属管理 C.自我管理 B
D.高级 D 1335 在搜索网站Google中输入“石家庄市 一中”进行搜索，则表示：（）A A.返回的搜索结果同时含有这两个词的优先。B.返回的搜索结果含有这两个词之一的优先。
C.返回的搜索结果含有第一个词汇的优先，含有第二个词的其次。D.上面的说法都不对
1336 远程教育实质上是一种依赖（）而生存，以教育技术替代面对面人际交流模式的教育。A A.教育媒体 B.教育技术 C.传播媒体 D.开放媒体
1337 随着科学技术的发展，远程教育从（）、（）发展到（）。D A.交互式的现代远程教育 广播电视教育 函授教育 B.函授教育 交互式的现代远程教育 广播电视教育
C.广播电视教育 函授教育交 互式的现代远程教育 D.函授教育 广播电视教育 交互式的现代远程教育
1338 现代远程教育是（）的产物，是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育方式。B A.教育与理念结合 B.教育与信息技术结合 C.教育与网络结合D.教育与多媒体结合1339 现代远程教育的核心是通过技术来实现（）之间的信息交流 C A.教师与多媒体 B.学生与学校 C.教师与学生 D.教师与学校
1340现代远程教育的特点是借助教育机构的影响力，通过已有的通信和教育媒体来连接在（）的教师和学生。A
A.地理上相互隔离 B.在同一教室
C.同一地区 D.不同年龄
1341现代远程教育的特点是借助教育机构的影响力，通过已有的（）来连接在地理上相互隔离的教师和学生。C
A.计算机 B.网络 C.通信和教育媒体
D.多媒体
1342 现代远程教育的基本特征不包括（）D A.开放性 B.技术先进性 C.自主灵活性 D.优质资源独享
1343以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育，突破了学习空间、时间和地域的限制，突出了（）特征。A A.开放性 B.技术先进性 C.自主灵活性 D.优质资源共享
1344 以下哪条不是现代远程教育的优点：()C A.有利于个体化学习B.可以自由选择学习内容C.可以充分发挥教师的主导作用D.师生之间可以进行充分的交流
1345 农村中小学现代远程教育工程项目实施的三种模式不包括（）D A.教学光盘播放点 B.卫星教学收视系统 C.计算机教室 D.广播电视收视系统
1346 农村中小学现代远程教育工程项目实施的模式一是（）A A.教学光盘播放点 B.卫星教学收视系统 C.计算机教室 D.广播电视收视系统
1347 电视机的特点不包括（）D A.图像清晰、色彩鲜艳 B.传递信息生动真实 C.技术成熟、设备稳定
D.使用不方便
1348 电视机的分类不包括为（）D A.21英寸、29英寸、34英寸 B.模拟电视和数字电视
C.普通CRT彩电、背投、等离子和液晶 D.有线电视、数字电视
1349 使用电视机时应放在合适的观看位置上，摆放高度最好应（）。B A.高于人眼水平平面 B.略低于人眼水平平面 C.等于人眼水平平面 D.低于人眼水平平面
1350 使用电视机时应（）。C A.可以强光直射 B.放在相对封闭的位置，防止灰尘进入电视机
C.避开阳光和强灯光对荧光屏的直射
D.放在潮湿的地方，利于降温
1351 使用电视机时不应（）D A.放在干燥、通风的地方 B.注意防潮、防尘、防高温
C.长期不用或遇到梅雨大气，应定期开机通电，以驱散潮气 D.阳光和强灯光对荧光屏的直射
1352 电视机内一些高压部件具有静电，易吸附尘埃，导致打火、放电现象，所以要注意环境的清洁，应当（）C A.一直加盖防尘罩 B.有风的时候加盖防尘罩 C.不用时加盖防尘罩 D.看完电视后马上加盖防尘罩
1353 电视机内一些高压部件具有静电，易吸附尘埃，导致打火、放电现象，所以要注意环境的清洁，应当（）B A.一直加盖防尘罩 B.不用时加盖防尘罩 C.有风的时候加盖防尘罩 D.旁边不用避开强磁物质
1354 擦拭电视机外壳时，不应当（）D A.不要用挥发油、稀释剂等擦拭电视机外壳
B.先用水冲淡中性洗涤剂，将软布浸泡在洗涤剂里，然后将布拧干擦拭机壳，再用干布擦干
C.擦拭荧光屏时，宜用细软的绒布或药棉蘸酒精少许，从屏幕中心开始向四周擦拭 D.用水直接
擦洗
1355 雷雨天气使用电视机时，错误的做法是（）A
A.现在的电视机质量都没有问题，不需要做什么 B.并将天线和大地直接连接
C.在天线引入线上装上避雷器 D.雷雨时要拔掉电视机的电源插头和室外天线插头
1356 农村中小学现代远程教育工程招标的DVD播放机可以播放（）D
A.DVD视频光盘 B.CD、VCD、超级VCD等光盘 C.MP3格式文件 D.以上三个选项
1357 DVD播放机保养时应注意（）D
A.防震防尘 B.防劣质碟片 C.防潮防寒 D.防热，放在潮湿的地方利于降温
1358 一般电视机的背面有音视频的输入端子，其中视频视频输入为（）端子 C A.红色 B.白色 C.黄色 D.绿色
1359 一般DVD播放机的背面有音视频的输出端子。其中视频输出端子为（）端子。C A.红色 B.白色 C.黄色 D.绿色
1360 教学光盘播放系统虽然简单，但是所蕴含的教学策略却是既多元化又有实用性的，主要的教学模式有（）D A.主体教学、个别化教学 B.补充教学、复习教学 C.示范教学 D.全选
1361 利用教学光盘播放系统进行主体教学时，下列说法错误的是（）B
A.以主体教学为策略 B.学生是教学工作的管理者
C.这种形式适用于缺少授课教师的边远地区
D.教师要事先认真观看光盘，制定教学计划，做好辅导的充分准备，以收到低投资、高效率的效果。
1362 利用教学光盘播放系统进行补充教学时，下列说法错误的是（）D
A.教师在课堂讲解中，可适时插入一段光盘视听媒体资料作为情景展示，以补充表现教师讲解中较难理解的知识重点、难点。
B.学生平时看不见而缺乏感性认识的知识内容，用言语等手段难以描述的情感教学内容，短时间内难有明确效果的实验内容，远距离、跨国度难以见到的风土习俗等人文社科教学内容，都可以采用光盘视听媒体资料补充教育手段来完成C.这种教学策略是：教师上课、光盘辅助
D.以主体教学为策略
1363 利用教学光盘播放系统进行示范教学时，下列说法错误的是（）B A教学光盘资源提供规范标准的行为模式，供学生观摩效仿
B容易在教学过程中引起学习者的误导和曲解，从而降低教学质量
C对于缺少规范师资力量和标准实验条件的农村中小学尤其重要D学生通过接收视听信息，来指导自己的学习1364 利用教学光盘播放系统进行个别化教学时，下列说法正确的是（）D A.学习者不但可以提取丰富教学信息，还可以得到具体的教学指导，B.有利于发挥各种层次学习者的学习积极性和个体素质优势，C.电视就相当于物化了的教师，适合自学者继续学习D.全选
1365 卫星教学收视系统由（）组成 D
A.电视机、DVD播放机 B.教学资源光盘 C.卫星数字电视接收和卫星IP数据接收 D.全选
1366 不属于卫星通信系统特点的是（）A
A.通信距离远，建站成本与通信距离有关。B.通信频带宽，传输容量大。
C.信道特性稳定，受地面复杂环境影响小。D.覆盖面积很大，可以进行多址通信
1367 关于卫星数据IP广播，下列说法错误的是（）A
A.基于广播方式传输，其带宽受上网人数的制约，每个用户不能拥有同样的带宽。
B.在我国基本上是单向，即只能接收，学校或家庭利用地面卫星天线接收信息。
C.已经开通的面向中小学的教育卫星数据广播系统，主要有中国教育卫星宽带传输网、河北远程教育网、百年树人远程教育网台等
D.系统主要由卫星上行主站、远程教育资源库和中小学的卫星地面接收站及相关配套设施组成1368 通过教育卫星数据广播方式获取资源的好处不包括（）B
A.采用广播方式，每一个用户都享用相同的带宽，适合教育资源的高速传输
B.可同时传输多路流媒体节目和计算机文件，可满足学校的相同的教学需求
C.与卫星电视的结合，用户既可以接收到卫星数字电视节目，还可以接收多媒体教学课件等教学资源
D.解决了其他地面网络不能通达的地区，使得这些地区的师生，也能享受到现代远程教育带来的好处=
1369 国家农村中小学教育节目分为三大类，即（）D
A.教育电视节目(如CETV—
1、CETV—
2、空中课堂)B.语音广播节目(如卫星英语课堂)
C.IP数据广播节目(信息类、课件类、节目类教学资源)D.全选
1370 基于卫星教学收视系统的教学应用方式包括（）D A.收看空中课堂节目 B.进行同步教学，计算机辅助教学
第二篇：题号高一政治月考试卷
题号***131415答案CACBBDCDCBBADDB
题号16******30答案BCAACCCBCACCCDC一选择题（每题2分共计50分）1．国家的根本属性是（）
A．历史性B．社会性C．阶级性D．民族性2．我国必须坚持人民民主专政，这是因为（）①人民民主专政是民主与专政的统一②人民民主专政就是人民当家作主
③坚持人民民主专政作为四项基本原则之一，是我国的立国之本，已被写入我国宪法 ④坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保障
A．③④B．①②C．②③D．②④ 3．下列关于民主的说法，正确的是（）
A．民主是剥削阶级的民主B．民主属于全体公民 C．民主是一定阶级范围内的民主D．民主是超阶级的4．在我国，既是公民的基本民主权利，又是公民参与国家管理的基础和标志的是（）A．生存权和劳动权B．选举权和被选举权
C．言论、集会等自由权利D．对国家机关及其工作人员的监督权 5．在我国，不享有选举权和被选举权的公民是（）①18周岁以下的公民②文化水平低的公民
③信仰宗教而不信仰马克思主义的公民 ④依法被剥夺政治权利的人 ⑤在中国居住不满一年的公民
A．②③B．①④C．①②③④D．①②③④⑤6．“公民必须依照《中华人民共和国集会游行示威法》行使自己的集会、游行、示威权利，这是对公民政治自由权利的限制。”这种观点（）①认为公民应无拘无束地行使政治自由权利②认为法律和自由是统一的③主张公民在法律范围内行使政治自由权利 ④割裂了自由和法律的关系，因而是错误的A．②③④B． ①③C． ①③④D．①④7．判断国家性质的根本标志是（）A．国家政权的组织形式
B．国家是否实行多数人的统治
C．国家政权掌握在哪个阶级手里，实行为哪个阶级服务的政策D．国家是否按照少数服从多数、平等原则来进行管理8．在我国，民主的主体包括（）
①工人、农民、知识分子等社会主义劳动者 ②社会主义建设者
③拥护社会主义的爱国者④拥护祖国统一的爱国者
A．①②④B． ①③④C． ①②③D． ①②③④9．下列不属于城市居民委员会管理的是（）
A．调节居民纠纷B．协助维护社会治安 C．办理本地居民的户口业务D．维护居民的合法权益 10．公民的政治权利和自由是指（）A．依法享有选举权和被选举权
B．公民依法参与政治生活、管理国家事务和表达意愿的权利C．宪法和法律规定的公民享有的所有权利 D．公民依法享有的经济和文化权利
某县某村村民一大早就来到投票站，参加对村民委员会主任的投票。此前，3名候选人已经进行了13场演讲和答辩，面对面地回答了村民提出的160多个问题。据此回答11-13题。11．村民对村委会主任的选举属于（）
①直接选举②间接选举③等额选举④差额选举
A．①③B． ①④C． ②③D． ②④12．这种选举有利于（）
①使每个选民都有表达自己意愿的机会，选出自己心目中最值得信赖的当家人 ②在选民较多、分布较广的情况下使用③充分考虑当选者结构的合理性
④为选民行使选举权提供了选择的余地 ⑤在被选举人之间形成了相应的竞争
A．①④⑤B． ②③④C． ③④⑤D． ①②③
13．采用什么样的选举方式，在不同的时期、不同的地区是不同的，这是因为选举方式的选择（）
A．受人的心理因素的影响B．受社会政治制度的制约C．受地理环境的制约
D．受社会经济制度、物质生活条件和选民的文化水平等条件的制约
14．2009年5月，杭州警方公布一起交通事故的初步调查情况，称根据当事人胡某及相关证人陈述，案发时肇事车辆时速为70码左右。由于警方认定了“70码”这个数字，一些网友很快创造了一个新名词“欺实马”，以此表达对警方结论的不满和担心，公民在这里行使监督权的渠道和方式是（）
A．信访举报制度B．人大代表联系群众制度C．监督听证会D．舆论监督制度15．“谁敢举报我，我就让谁下岗。”这种对举报人进行打击报复的行为，终究要被推上正义审判台，这主要是因为（）
A．国家制定法律、法规保护公民的政治权利和自由B．国家制裁和惩罚侵犯公民政治权利和自由的行为
C．让人民充分表达自己的意愿，是人民行使当家作主权利的重要方式 D．公民必须在法律范围内行使政治自由
16．在某市开展的“我为创建文明城市献一计”活动中，广大市民纷纷建言献策。不到半年时间，市政府就收到4000多条建议。这说明（）A．决策机关的决策能力不如市民
B．拓宽民意反映渠道，是决策机关进行科学决策的重要前提C．公民享有对决策的知情权
D．公民建言献策是为了能进入决策机关
17．我国社会主义民主最为广泛而深刻的实践是（）
A．村民自治B．城市居民自治C．基层民主自治D．民主选举18．下列对农村村民委员会的认识不正确的是（）A． 村民委员会是我国的基层政权组织 B．村民委员会是村民民主管理村务的机构C．村民委员会干部是村民直接投票选举产生的D．村民委员会是村民基层群众性自治组织19．《焦点访谈》《东方时空》等都是中央电视台具有代表性和影响力的舆论监督栏目，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥着独特的作用。这是因为（）A．舆论监督具有透明度高、威力大、影响广、时效快等特点 B．这些名牌栏目能够引起中央领导人的关注 C．舆论监督比其他监督方式更有效
D．舆论监督是民主监督的新形式、新方法
ACCDCDCCBBDDCDCA汶川地震过后，一些不法分子蠢蠢欲动，抢劫、盗窃等案件在废墟累累的灾区中时有发生。地震发生后，公安部紧急抽调公安特警3330名，一方面投入抢险救灾，另一方面和当地公安机关共同维护社会治安。2008年5曰27日，公安部再次从全国28个城市抽调5000多名公安特警赶赴四川。据此回答1~2题。20．公安部门的上述举措表明（）
①我国是人民民主专政的社会主义国家②政法坚持对人民负责的原则③我国政府是为人民服务的政府④我国政府是全能的政府
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④21．公安部门打击灾后违法犯罪行为属于行使（）
A．市场调节职能B．加强思想宣传教育职能 C．保障人民民主和维护国家长治久安的职能D．社会公共服务职能
22．2009年2曰22日，山西焦煤集团西山煤电屯兰煤矿发生瓦斯爆炸事故。事故的发生除了企业违法违章经营，管理不到位等原因之外，也同当地有关部门监管不力有直接的关系。材料启示我们，政府应当（）
A．加强对企业生产的直接管理B．经营者应当提高自身素质，依法经营 C．加强对企业的监督管理，履行好经济职能D．组织好社会公共服务职能 23．温家宝总理在2009年《政府工作报告》中指出，毫不松懈地加强节能减排和生态环保工作。坚决取缔、关闭许多严重污染环境的小企业，这从一个方面说明我国政府在有效地行使职能。（）
A．维护国家长治久安B．组织社会主义经济建设C．组织社会主义文化建设 D．提供社会公共服务
24．政府能办很多事情，有事会不会找政府，则体现出我们政治素养的高低。下列问题必须找政府解决的是（）
①王老师想学驾驶②李强找不到理想的工作 ③看到省重点文物被破坏④王某的房子要过户 A．①②B．②③C．③④D．①④
25．2009年《政府工作报告》指出，做好“家电下乡”、“农机下乡”、“汽车、摩托车下乡”等工作。这样做事为了扩大农村消费，提高农民消费水平。这表明（）
①政府在履行组织社会主义经济建设的职能②政府提供社会公共服务的职能③政府的宗旨是为人民服务④我国政府关注民生
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④ 二材料分析题
26．阅读材料，回答问题。
材料一：大学毕业生李某自愿到农村工作。他从桑蚕丝的市场需求出发，整合某村桑蚕养殖物资和人力资源，成立桑蚕养殖合作社，邀请母校专家向村民传授桑树改良技术，普及了桑蚕养殖新技术，推广桑树一步成园面积2000亩。养殖户由此节省劳动力成本50%，增产蚕茧5000公斤，增收10多万元。他为村民开辟了致富之路，凭借出色的工作成绩，当选为该村党支部书记材料二：为加强农村基层组织建设，培养具有坚定理想信念和奉献精神、对人民群众有深厚感情的党政干部后备人才，形成来自基层和生产一线的党政干部培养链，以服务于党更好地领导人民实现全面建设小康社会的宏伟目标，党各国家研究和制定了包括津贴、补贴、养老保险、医疗保险、助学贷款代偿、公务员招录、户口管理、一次性安置费等激励和保障措施，引导和鼓励高校毕业生应聘到村任职。
结合材料，具体说明国家所履行的职能。（12分）
答案．培养党政干部后备人才，加强农村基层组织建设，履行了国家的政治职能；培养具有理想信念和奉献精神，对人民群众有深厚感情的人才，为发展农村经济提供智力支持，履行了国家的文化职能；为到村任职的大学生提供社会保障，履行了国家的社会公共服务职能
27（12分）材料
一、温家宝总理在2011年《政府工作报告》中指出，要坚持把改善人民生活作为正确处理改革发展稳定关系的结合点„„确保人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安。
（1）政府为什么如此重视民生问题？（6分）
材料
二、温家宝总理在2011年《政府工作报告》提出，要千方百计扩大就业，继续把高校毕业生就业放在首位，这充分体现了中央的决心，也给各级政府、社会、高校、学生个人提出了更高要求。解决大学生就业，不仅对于改善国家人力资源结构、建设创新型国家具有重要意义，对于建设和谐社会也具有积极意义。
（2）运用政府职能的知识说明在解决大学生就业问题上政府该做些什么？（6分）答案、（1）①这是由我国的国家性质决定的，我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。（2分）
②我国的政府是人民的政府，坚持对人民负责的基本原则和为人民服务的宗旨。（2分）
③政府要坚持以人为本的执政理念，在工作中要做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，从而树立政府的权威。（1分）
④这是建设服务型政府和依法行政的要求。（1分）
（2）①政府要履行好组织社会主义经济建设的职能。政府应采取措施，扩大内需，创造更多的就业岗位。（2分）
②政府要履行组织好社会主义文化建设的职能。政府要加强对大学生就业人员的劳动技能培训，不断提高就业人员的素质，促进就业。（2分）
③政府要履行好提供社会公共服务的职能。完善市场就业机制，扩大就业规模，建立健全社会保障体系。（2分）
28、材料一：2009年11月3日，患儿徐宝宝因眼疾在南京市儿童医院治疗，经抢救无效死亡。事后，患儿家长反映医生当晚忙于上网“偷菜”，而疏于治疗且态度恶劣，引起社会及舆论的极大关注。为彻底查清事实，南京市11日成立了由卫生行政主管部门、医患纠纷调解部门专家、新闻单位记者以及网民代表共14人，组成有第三方参与的独立的联合调查小组，揭露了事件的真相。最后有12名医护人员受到严处。
材料二：近年来，政治博客的问世开启了新型的政治参与和民意表达的“绿色通道”。从“躲猫猫事件”到“徐宝宝事件”，对这些社会时政要闻的民意表达，使政治博客已经成为监督政治的新平台和新渠道。然而，并非每个公民的民意表达都是趋于理性和真实的建设性言论。材料三：“人肉搜索”的出现，将网络上传统的不见人、不闻声的信息搜索，转变为人找人、人问人、人盯人、人查人的互动查询和寻找拷问，可以在很短的时间内将答案和真相公布于众。但大家对参与其中的方式和可能引发的后果众说纷纭。
（1）材料一中的第三方，主要起着监督的作用，实行民主监督有何意义？（6分）
（2）结合材料二，请谈谈公民应如何运用政治博客负责任地实行民主监督？（6分）
（3）材料三中，有人认为，网络是虚拟世界，网民什么话都可以说，请你用政治生活的知识评析这一观点。（13分）
57．（1）实行民主监督，既有利于改进国家机关和国家工作人员的工作；（3分）也有利于激发广大公民关心国家大事，为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。（3分）
（2）公民在行使监督权时，一方面，为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权。（3分）另一方面，必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。（3分）
（3）第一，我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，言论自由是我国公民享有的政治权利和自由之一。（4分）
第二，在我国，公民的权利与义务是统一的，一方面，公民既要依法行使自己的权利，又要尊重他人权利。另一方面，公民也要树立义务意识，自觉地履行公民义务。（5分）
第三，要坚持个人利益和国家利益相结合的原则。网上言论不能触犯法律法规，不能侵害他人正当利益。（4分）
29（10分）2011年4月份，邹平县广大农村迎来了新一届村委会换届选举。据调查统计，选民参与的热情近年来发生了变化，大部分村民认为选谁都一样，谁当干部对我没有好处，谁当干部对我也没有坏处，管你们谁当，一般的是随大流投票，盲从的选举。另外，近年来农村家族、宗族观念越来越强，他们只选“本家人”，不选“外姓人”，不管哪一方的人落选，落选的一方都会找出种种理由指责对方，甚至归罪于选举组织者。经济条件薄弱的村没有人想当村干部，经济条件较好的村在选举时往往竞争比较激烈，出现了蛊惑人心“拉”选票，请客送礼“买”选票，诽谤对手“争”选票，利用家族、宗族“算”选票等现象，以致矛盾尖锐，难以调和。
（1）作为一名村干部，在竞选和工作中，应如何贯彻个人利益和国家利益相结合的原则？（4分）
（2）作为一名村民，应如何行使好自己的选举权，投出神圣一票？（6分）
31、（1）在我国，国家和公民的利益在根本上是一致的。国家尊重和保障公民个人的合法权益。公民在行使权利与履行义务时，要把国家利益和个人利益结合起来。（2分）当个人利益和国家利益产生矛盾时，个人利益要服从国家利益，这是公民爱国的表现。（2分）（2）第一，不断提高民主选举的素养，端正参加选举的态度和能力。（2分）第二，增强公民参与感、责任感，增强公民意识和主人翁意识。（2分）
第三，公民行使选举权应出于公心，以人民利益为重，要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考、判断的基础上，审慎投票。（2分）
第三篇：国家开放大学电大专科《人文社会科学基础(A)》简答题题库及答案（试题号：2072）
国家开放大学电大专科《人文社会科学基础(A)》简答题题库及答案（试题号：2072）
盗传必究
简答题
1.现代西方主流经济思潮是什么？
答：尽管现代西方经济学的各种流派纷繁复杂，但基本上属于两大经济思潮：
一是经济自由主义。
它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学，认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”；要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。（8分）二是国家干预主义。
它的理论源头是16世纪到17世纪的重商主义，认为流通领域特别是对外贸易乃社会财富的源泉，强调在国家支持下发展对外贸易；从20世纪30年代起，发展出了以凯恩斯主义为代表的新的国家干预主义，并开始占主导地位。（7分）2.现代初等教育为什么需要人文社会科学的跨学科研究？
答：现代初等教育之所以需要跨学科的系统研究，首先是由教育的复杂本性即其广泛性和多质性决定的；（5分）其次是由初等教育面临新的时代课题决定的；（5分）最后，这也是推进初等教育科学体系完善的需要。（5分）
3.20世纪历史学研究模式有哪些变革？
答：(1)“欧洲中心论”或“欧美中心论”失去其统治地位；(4分)
(2)传统的“政治史”模式被打破；(4分)
(3)现代历史学研究的主体性的张扬；（4分）
(4)历史学研究方法和技术手段的更新。（3分）
4.20世纪下半叶现代心理学的三股新潮是什么？
答：一是在认识理论领域中，认知心理学取得重要进展；（5分）
二是在人格理论领域中，人本主义心理学的崛起,(5分)
三是在情绪理论领域中，情绪心理学提出了新的假说。
（5分）5.20世纪世界文艺学的突破性进展表现在哪些地方？
答：(1)对创作主体艺术思维及心理的深入开掘（4分）；(2)对文艺作品形式的重新认识(4分)(3)对文艺接受问题的注重（4分）；(4)对文艺与社会一文化系统关系的进一步思考（3分）。
6.第二次世界大战之后，人类学的主要变革有哪些？
答：一是从古代走向现代（4分）；二是从“异文化”研究到“本文化”研究（4分）；三是从半封闭研究到开放性研究（4分）；四是乌克思主义对西方人类学影响增大（3分）。
7.20世纪上半叶现代心理学有哪四个发展方向？
答：(1)行为主义：其创始人华生认为心理学是行为的科学，其任务是研究人和动物的行为，寻
求预测和监控行为的途径。（4分）
(2)格式塔心理学：这个学派认为心理现象是一个整体，整体决定其内在的部分，突出了整体的综合的研究。（4分）
(3)精神分析：核心概念是人类行为的本能以及“无意识”。（4分）
(4)前苏联在马克思主义背景和巴甫洛夫生理学基础上开展的心理学研究。（3分）
8．终身教育论的主要内容有哪些？
答：(1)全程教育。即不应该将人受教育的时期仅限于青少年时代，而应该贯穿于人的生命的全程。（4分）
(2)全域教育。即不应该将人受教育的场所仅限于学校，而应该遍布于全社会。（4分）
(3)全民教育。它包括普及初等教育、成人扫盲以及消除男女教育差异，目的是使人受教育的机会平等。（4分）
(4)全面教育。终身教育强调人的全面发展，人的整体素质的提高，强调学会学习、学会生存、学会关心、学会做人、学会创造。（3分）
9.20世纪人文社会科学发展的背景是什么？
答：一是不断深化的时代主题；(5分)
二是飞速发展的自然科学技术；（5分）
三是日益尖锐的当代全球问题。
（5分）10．人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本特征?
答：(1)人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性；(4分)
(2)人文社会科学通常体现出一定的民族性；(3分)
(3)人文社会科学的时代性。(3分)
11．中国当代文艺研究的重要进展表现在哪些地方?
答：(1)构建开放的马克思主义文艺理论体系，充分认识文艺的审美特性；(3分)
(2)在肯定反映论的前提下，以价值论为补充，以主体论为中心构筑新的理论体系；(3分)
(3)文艺新学科建设受到重视；(2分)
(4)文艺学的应用研究不断加强。(2分)
12．结构主义语言学的主要内容是什么?
答：索绪尔开创的结构主义语言学被视为现代语言学的正式开端，其主要内容概括起来有以下四点：
(1)语言是符号系统：它的各种成分之间存在相互依赖、相互制约的关系；系统具有自己特有的内在秩序或内在规律。(3分)
(2)区分语言与言语：语言是语言符号相互关联的系统，言语则是实际的话语。(3分)(3)区分历时态与共时态：索绪尔侧重强调共时态的研究，以充分揭示语言的结构。(2分)
(4)区分深层结构与表层结构：深层系统是由社会因素构成的，表层系统则是个人的言语表达，语言学应着重研究深层系统。(2分)
13．人文社会科学的发展规律有哪些?
答：(1)人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性；(4分)
(2)人文社会科学通常体现出一定的民族性；(3分)
(3)人文社会科学的时代性。(3分)
第四篇：国家开放大学电大专科《人文社会科学基础(A)》单项选择题题库及答案（试题号：2072）
国家开放大学电大专科《人文社会科学基础(A)》单项选择题题库及答案（试题号：2072）
盗传必究
单项选择题
1．有的学者倡导在科学研究中注入一种人文精神。这是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的突出表现？（）
A．科学主义与人文主义交融的趋势
B．分析综合走向系统化的趋势
C．注重应用研究的趋势
D．研究手段高技术化的趋势
2．认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是（）。
A.欧文
B．圣西门
C．赫尔姆霍兹
D．卢梭
3．“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于（）。
A．孔子
B．孟子
C．老子
D．庄子
4.1900年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是（）。
A．乌申斯基
B．杜威
C．皮亚杰
D．布鲁纳
5．一种理论力量的大小，主要取决于这种理论是否反映了（），以及对其反映的充分程度。
A．真理
B．科学
C．自然世界
D．阶级矛盾．
6．人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是（）。
A．15世纪
B．16世纪
C．17-18世纪
D．19世纪
7．就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于（）。
A．人文社会科学领域
B．自然科学技术领域
C．人文社会科学与自然科学技术两大领域
D．新兴科学技术领域
8．“一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是（）。
A．科林伍德
B．克罗齐
C．鲁滨逊
D．布罗代尔
9．瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动，探索认识发生和知识增长的心理机制、分析智力的性质及其结构和机能；他构建的思维心理学是（）。
A.一种结构主义认知心理学
B．一种信息加工认知心理学
C．一种行为主义心理学
D．一种生理心理学
10．人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析健康人的心理，全面探讨人类的“基本需要”。在他看来，创造潜能的发挥是人的最高需要，是人生追求的最高目的，这一目标以及潜在美德的实现就是（）。
A．“归属和爱的需要”的实现
B．“认知需要”的实现
C．“审美需要”的实现
D．自我实现
11．考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为（）。
A.从属于人类起源学
B．偏重于体质人类学
C．偏重于文化人类学
D．兼及体质人类学和文化人类学
12．新分析实证主义法学派的代表人物是（）。
A．庞德
B．哈特
C．富勒
D．罗尔斯
13．与马克思主义社会学有着原则区别的西方社会学的开创者是（）。
A．孔德
B．迪尔凯姆
C．韦伯
D．帕森斯
14.20世纪后半期以来，西方许多哲学流派主动与马克思主义“融合”，出现了若干被统称为“（）”的思潮和流派。
A．弗洛伊德主义的马克思主义
B．存在主义的马克思主义
C．西方马克思主义
D．社会批判理论
15．世界哲学的三大发源地是（）。
A．古代印度、中国和古巴比伦
B．古巴比伦、中国和古希腊
C．古代印度、中国和古希腊
D．古巴比伦、古代印度和古希腊
16．中国当代文艺研究在肯定反映论的前提下，正以（）为中心构筑新的理论体系。
A．客体论
B．价值论
C．方法论
D．主体论
17．精神分析理论是由奥地利精神病学家（）首创的，对整个心理学带来了很大冲击。
A．冯特
B．弗洛伊德
C．格式塔
D．华生
18．事实上，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究“时间中的人”的学科是（）。
A．新闻传播学
B．人类学
C．历史学
D．社会学
19．创立了学年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家（）。
A．夸美纽斯
B．培根
C．昆体良
D．赫尔巴特
20．（）是介于社会学和教育学之间的，研究教育与社会的相互关系，并着重对教育进行社会分析的交叉学科。
A．教育政治学
B．教育心理学
C．教育社会学
D．比较教育学
21．我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的（）。
A.综合性的主干学科
B．边缘学科
C．交叉学科
D．专业学科
22．科学是内在的整体，它被分解为单独的部份主要是由于（）。
A．人类认识能力的局限
B．事物的本质
C．社会的需要
D．科学自身的需要
23．在以下各种一般研究方法中，人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种？（）
A.定量研究
B．定性研究
C．直觉领悟
D．情感激发
24．以“唯一真正的历史就是总体的历史”为理论旗帜，注重对人类生活的各方面因素进行跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是（）。
A.英国剑桥学派
B．德国兰克学派
C．美国新史学派
D．法国年鉴学派
25．语言的转换生成理论的重要价值在于（）。
A．描写具体语言的结构
B．试图对整个人类的语言能力作出解释
C．将现代语言学从对语言系统内部的研究推进到语言使用的研究
D．开创了从社会文化的演变去研究语言的思路
26．考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为（）?
A．从属于人类起源学
B．偏重于体质人类学
C．偏重于文化人类学
D．兼及体质人类学和文化人类学
27．在20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下，西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的（）。
A．“边际效用学派革命”
B．“凯恩斯革命”
C．“萨缪尔森革命”
D．“瑞典学派革命”
28．古希腊的思想家都参与教育活动，他们的教育思想中不少具有科学意义的假说对后世产生了深刻影响。这些思想家中被尊为“遵循自然”教育思想的鼻祖的是（）。
A．柏拉图
B．苏格拉底
C．亚里士多德
D．昆体良
29．许多人认为，教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是（）。
A．培根发表《论科学的价值》
B．洛克发表《教育漫话》
C．卢梭发表《爱弥尔》
D．杜威发表《民主主义与教育》
30.现代传播学集大成者施拉姆同时是一位教育学家，他有个著名的观点是（）。
A．研究传播基本上也是研究教育传播
B．信息即力量
C．传播即力量
D．信息革命同时带来传播革命和教育革命
31．成为20世纪上半叶自然科学“起飞”的主要信号是（）。
A．人造地球卫星升天
B．DNA重组
C．相对论和量子力学建立
D．试管婴儿培育成功
32．就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于（）。
A．人文社会科学领域
B．自然科学技术领域
C．人文社会科学与自然科学技术两大领域
D．新兴科学技术领域
33．下列社会过程和现象尚不属于“全球问题”的是（）。
A．人口增长、资源危机、环境污染、生态平衡等问题
B．裁减军备、防止核战争、缩小国家间贫富差距等有关世界政治和国际经济的迫切问题
C．和平利用空间、协调信息传播问题
D．普及义务制高等教育问题
34.19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是（）。
A．古典主义
B．现实主义
C．浪漫主义
D．现代主义
35．语言学已历经了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段。现代语言学的正式开端是（）。
A．普通语言学
B．描写语言学
C．结构主义语言学
D．心理语言学
36．世界第一次产业革命发生在（）。
A．英国
B．法国
C．德国
D．美国
37．认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是（）。
A．欧文
B．圣西门
C．赫尔姆霍兹
D．卢梭
38．“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于（）。
A．孔子
B．孟子
C．老子
D．庄子
39．“知识就是力量”的提出者是英国哲学家（）。
A．洛克
B．笛卡儿
C．斯宾塞
D．培根
40.许多人认为，教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是（）。
A．培根发表《论科学的价值》
B．洛克发表《教育漫话》
C．卢梭发表《爱弥尔》
D．杜威发表《民主主义与教育》
41．科学是内在的整体，它被分解为单独的部分主要是由于（）。
A．人类认识能力的局限
B．事物的本质
C．社会的需要
D．科学自身的需要
42．在以下各种一般研究方法中，人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种？
（）
A．定量研究
B．定性研究
C．直觉领悟
D．情感激发
43．就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于（）。
A．人文社会科学领域
B．自然科学技术领域
C．人文社会科学与自然科学技术两大领域
D．新兴科学技术领域
44.19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是（）。
A．古典主义
B．现实主义
C．浪漫主义
D．现代主义
45．语言的转换生成理论的重要价值在于（）。
A．描写具体语言的结构
B．试图对整个人类的语言能力作出解释
C．将现代语言学从对语言系统内部的研究推进到语言使用的研究
D．开创了从社会文化的演变去研究语言的思路
46．考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为（）。
A．从属于人类起源学
B．偏重于体质人类学
C．偏重于文化人类学
D．兼及体质人类学和文化人类学
47．在20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下，西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的（）。
A．“边际效用学派革命”
B．“凯恩斯革命”
C．“萨缪尔森革命”
D．“瑞典学派革命”
48．与马克思主义社会学有着原则区别的西方社会学的开创者是（）。
A．孔德
B．迪尔凯姆
C．韦伯
D．帕森斯
49．世界范围内开发和发掘东方文化特别是中国传统文化的热潮的兴起，主要是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的具体表现？（）
A．分析综合走向系统化的趋势
B．，东西方文化在碰撞中互补的趋势
C．注重应用研究的趋势
D．研究手段高技术化的趋势
50.古希腊的思想家都参与教育活动，他们的教育思想中不少具有科学意义的假说对后世产生了深刻影响。这些思想家中被尊为“遵循自然”教育思想的鼻祖的是（）。
A．柏拉图
B．苏格拉底
C．亚里士多德
D．昆体良
51．“计算机十插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括？（）
A.美国
B．韩国
C．泰国
D．日本
52．在以下各种一般研究方法中，人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种？（）
A．定量研究
B．定性研究
C．直觉领悟
D．情感激发
53．教材所介绍的调查方法中，哪一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的？（）
A．完全参与观察
B．半参与观察
C．非参与观察
D．抽样调查
54．就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于（）。
A．人文社会科学领域
B．自然科学技术领域
C．人文社会科学与自然科学技术两大领域
D．新兴科学技术领域
55．系统论的创始人是（）。
A．维纳
B．申农
C．贝塔朗菲
D．普利高津
56.20世纪西方科学主义哲学思潮的主流是（）。
A．科学哲学
B．哲学解释学
C．分析哲学
D．结构主义哲学
57．“一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是()。
A．科林伍德
B．克罗齐
C．鲁滨逊
D．布罗代尔
58.与马克思主义社会学有着原则区别的西方社会学的开创者是（）。
A．孔德
B．迪尔凯姆
C．韦伯
D．帕森斯
59．认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是（）。
A．欧文
B．圣西门
C．赫尔姆霍兹
D．卢梭
60．“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于（）。
A．孔子
B．孟子
C．老子
D．庄子
第五篇：国家开放大学电大专科《人文社会科学基础(A)》简答论述题题库及答案（试题号：2072）
国家开放大学电大专科《人文社会科学基础(A)》简答论述题题库及答案（试题号：2072）
盗传必究
一、简答题
1.现代西方主流经济思潮是什么？
答：尽管现代西方经济学的各种流派纷繁复杂，但基本上属于两大经济思潮：
一是经济自由主义。
它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学，认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”；要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。（8分）二是国家干预主义。
它的理论源头是16世纪到17世纪的重商主义，认为流通领域特别是对外贸易乃社会财富的源泉，强调在国家支持下发展对外贸易；从20世纪30年代起，发展出了以凯恩斯主义为代表的新的国家干预主义，并开始占主导地位。（7分）2.现代初等教育为什么需要人文社会科学的跨学科研究？
答：现代初等教育之所以需要跨学科的系统研究，首先是由教育的复杂本性即其广泛性和多质性决定的；（5分）其次是由初等教育面临新的时代课题决定的；（5分）最后，这也是推进初等教育科学体系完善的需要。（5分）
3.20世纪历史学研究模式有哪些变革？
答：(1)“欧洲中心论”或“欧美中心论”失去其统治地位；(4分)
(2)传统的“政治史”模式被打破；(4分)
(3)现代历史学研究的主体性的张扬；（4分）
(4)历史学研究方法和技术手段的更新。（3分）
4.20世纪下半叶现代心理学的三股新潮是什么？
答：一是在认识理论领域中，认知心理学取得重要进展；（5分）
二是在人格理论领域中，人本主义心理学的崛起,(5分)
三是在情绪理论领域中，情绪心理学提出了新的假说。
（5分）5.20世纪世界文艺学的突破性进展表现在哪些地方？
答：(1)对创作主体艺术思维及心理的深入开掘（4分）；(2)对文艺作品形式的重新认识(4分)(3)对文艺接受问题的注重（4分）；(4)对文艺与社会一文化系统关系的进一步思考（3分）。
6.第二次世界大战之后，人类学的主要变革有哪些？
答：一是从古代走向现代（4分）；二是从“异文化”研究到“本文化”研究（4分）；三是从半封闭研究到开放性研究（4分）；四是乌克思主义对西方人类学影响增大（3分）。
7.20世纪上半叶现代心理学有哪四个发展方向？
答：(1)行为主义：其创始人华生认为心理学是行为的科学，其任务是研究人和动物的行为，寻求预测和监控行为的途径。（4分）
(2)格式塔心理学：这个学派认为心理现象是一个整体，整体决定其内在的部分，突出了整体的综合的研究。（4分）
(3)精神分析：核心概念是人类行为的本能以及“无意识”。（4分）
(4)前苏联在马克思主义背景和巴甫洛夫生理学基础上开展的心理学研究。（3分）
8．终身教育论的主要内容有哪些？
答：(1)全程教育。即不应该将人受教育的时期仅限于青少年时代，而应该贯穿于人的生命的全程。（4分）
(2)全域教育。即不应该将人受教育的场所仅限于学校，而应该遍布于全社会。（4分）
(3)全民教育。它包括普及初等教育、成人扫盲以及消除男女教育差异，目的是使人受教育的机会平等。（4分）
(4)全面教育。终身教育强调人的全面发展，人的整体素质的提高，强调学会学习、学会生存、学会关心、学会做人、学会创造。（3分）
9.20世纪人文社会科学发展的背景是什么？
答：一是不断深化的时代主题；(5分)
二是飞速发展的自然科学技术；（5分）
三是日益尖锐的当代全球问题。
（5分）10．人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本特征?
答：(1)人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性；(4分)
(2)人文社会科学通常体现出一定的民族性；(3分)
(3)人文社会科学的时代性。(3分)
11．中国当代文艺研究的重要进展表现在哪些地方?
答：(1)构建开放的马克思主义文艺理论体系，充分认识文艺的审美特性；(3分)
(2)在肯定反映论的前提下，以价值论为补充，以主体论为中心构筑新的理论体系；(3分)
(3)文艺新学科建设受到重视；(2分)
(4)文艺学的应用研究不断加强。(2分)
12．结构主义语言学的主要内容是什么?
答：索绪尔开创的结构主义语言学被视为现代语言学的正式开端，其主要内容概括起来有以下四点：
(1)语言是符号系统：它的各种成分之间存在相互依赖、相互制约的关系；系统具有自己特有的内在秩序或内在规律。
(3分)
(2)区分语言与言语：语言是语言符号相互关联的系统，言语则是实际的话语。(3分)(3)区分历时态与共时态：索绪尔侧重强调共时态的研究，以充分揭示语言的结构。(2分)
(4)区分深层结构与表层结构：深层系统是由社会因素构成的，表层系统则是个人的言语表达，语言学应着重研究深层系统。(2分)
13．人文社会科学的发展规律有哪些?
答：(1)人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性；(4分)
(2)人文社会科学通常体现出一定的民族性；(3分)
(3)人文社会科学的时代性。(3分)
二、论述题
1．试述当代人文社会科学的发展趋势。
答：第一，当代人文社科学发展的总体文化背景，出现了东西方文化在碰撞中互补的趋势。（5分）
第二，当代人文社会科学发展的主导性价值取向，出现了科学主义与人文主义交融的趋势。（5分）
第三，在主要思维方式方面，当代人文社会科学的发展出现了分析综合走向系统化的趋势。（5分）
第四，从社会实践功能看，出现了注重应用研究的趋势；（5分）
第五，从具体研究方法和研究手段看，出现了高技术化的趋势。（5分）
（本题要求具有联系实际的内容，占5分）
2.当前世界从小学到大学，普遍推行以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革，尤其最近我国关于高考不再分文理科的热议更加强化了这一思潮。说说这场改革与人文社会科学综合发展、人文社会科学与自然科学综合发展趋势的关系。
答：(1)教育是文化事业的组成部分，教育观念和教育实践深受科学文化思潮发展的直接影响。人类科学的发展，总是沿着较低水平的综合向较为精细的分化，再由分化向较高水平的综合螺旋式路线前进。有分化才有综合，有较高水平的综合才有较高水平的分化。20世纪下半叶，综合发展逐步成为人文社会科学和自然科学界的自觉追求。“打破学科孤立发展的围城”、“不要让一个专业的人在一张桌子上吃饭”、“理论的力量在于综合，在于协同运用”的呼声日益强烈；研究骨干通才化；研究人员群体化：出现了文一文沟通，理一理沟通，文一理沟通，共同创造一个综合性的大科学体系的现实可能性。当前的世界和中国，从小学到大学，都在改革教学内容和课程体系；这场改革的重要指导思想之一，就是强调文理综合。这正是当代人文社会科学乃至大科学综合发展的理论和实践的产物。
(12分)
(2)教育观念和科学文化思潮，说到底，都是社会实践需求和时代精神的反映。文理综合的教育观念和倡导综合发展的科学文化思潮，同样反映了20世纪下半叶新的社会实践的需求，体现了新的时代精神。所谓新的社会实践的需求，就是信息社会、知识经济对人的知识能力结构的需求；所谓新的时代精神的召唤，就是提高人的整体素质的召唤。新的世纪，要求人类走出自然科技“指数增长”而人文精神失落的“半个人的时代”；要求自然科学和人文社会科学结盟、交融；要求从小学到大学的教育，改变重理轻文、重“智”轻“情”、重知识技能轻态度方法、重分析轻综合、重物质追求轻精神价值的培养“半个人”的倾向。从这样的角度，去认识以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革实践，与科学综合发展趋势的内在联系，有助于更为深刻地认识教学改革的时代特征和历史意义。(12分)
(3)联系实际进行论述。（6分）
3．有位学者讲述了这样一个真实的故事：在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母亲艰苦的努力，好不容易跨学区进入了全市最好的一所小学。小姑娘高兴极了，开学前三天，兴奋得晚上睡不着觉。开学以后头几天，小姑娘天天在家里的饭桌上说学校这样好那样好。可是，就在开学第一周的周末，小姑娘回家后突然嚷着下星期再也不去上学了。父母亲不知所措，急着追问缘由。小姑娘哭着说：今天，整整一天，班主任老师没有看我一眼，连一眼也没有看啊！
有位小学校长讲述了另一个真实的故事：一个小学生期中考试数学只得了58分，在教师办公室呆着不肯回家。他对老师说，分数单上挂红灯笼，妈妈是不准让我进家门的。看看老师不作声，又说：老师，这次能不能先借给我2分呢？下次再考，我一定还上这2分。数学老师想了想，深深地点了点头。到了下一次考试，孩子有明显进步，还了2分，受到老师的表扬。之后，孩子的成绩列入了班级的中上游。
试就这两件事，谈谈学习教育心理学的意义。
答：这两个案例的共同点是，它们都涉及学生、教师、家长的教育心理。第一，小学生期待的是关心、爱护和理解（两例皆然）。第二，教师的行为态度，小到课内外射向学生的视线的分配（第一例），大到对学生学习情况的评价和对学生发展的预期（第二例>，都在小学生心中产生强烈的消极（第一例）或积极（第二例）的影响。第三，家长过度的期望和呵护（第一例），或者是简单粗暴（第二例），都对学生的心理发展造成消极影响（第一例中，在过度的呵护之下长大的、具有某种优越感的“小太阳”，心理上经不住也许只是短暂的偶然的挫折；第二例中，孩子心理上承受着巨大的精神压力，笼罩着阴影——可喜的是，这个孩子能尝试与命运抗争）。(1-5)
如做进一步思索，在这类案例中，学生、教师、家长的教育心理都有特定的社会心理背景。为什么说实施素质教育是一个涉及全社会的系统工程呢？这可以从社会心理的角度进行讨论。而对于教育工作者来说，学一点心理学，以不断调整自己的心理状态，给孩子以更多的关心、爱护、理解
和疏导，给家长提出必要的有说服力的建议，向社会作积极宣传，实在是十分重要的。(15分)
4.试以某一具体学科的发展为例，说说20世纪人文社会科学发展的总体特点。
答：比如管理学在20世纪的发展，就相当典型地反映了这个世纪世界人文社会科学发展的总体特点。
(1)管理学的产生和发展，典型地反映了20世纪人文社会科学发展中“社会实践与科学理论的交互作用日趋明显”的鲜明特点。在资本主义国家中，管理和科学技术被认为是经济高速发展的两个轮子；在十月革命胜利后不久的苏联，列宁把管理作为社会主义革命的一项最困难、最能收效的中心任务。应运而生并对社会实践发挥了能动作用的管理学，在人文社会科学乃至大科学体系中的地位不断上升。（10分）
(2)第二次世界大战之后，除管理者和管理学家之外，心理学、社会学、人类学、经济学、生物学、数学、哲学等学科的专家也纷纷介入，从各自的背景，用不同的视角和方法研究同一个对象——对人、事、物等组成的物质一社会一文化系统进行自觉控制的行为和过程，以至形成了现代管理理论的“丛林”，并发展成为跨科学部类、跨地域文化和民族文化的学科群——具有多科性、综合性的管理科学。可以说，管理学的发展，是20世纪世界人文社会科学通过不断分化、综合，形成了多科性、综合性庞大体系这一总体发展特点的缩影。（10分）
(3)管理学的发展，从根本上说，体现了对人的认识的深化。管理学研究的焦点，从自然人、机器人，到“经济人”，到“社会人”，到“复杂人”，到“信息人”，标志着管理学几度飞跃。这一发展轨迹，充分反映了20世纪世界人文社会科学发展的最重要的一个总体特点：人的解放和发展受到前所未有的广泛关注。（10分）
（回答本题，一是要求答出20世纪人文社会科学的三个总体特点，即“社会实践与科学理论的交互作用日趋明显、多科性综合性的科学体系逐步形成、人的解放和发展受到广泛关注”；二是要求结合某一具体学科的发展来回答，比如哲学、历史学、文艺学等等均可，绝不限于上述管理学这个学科。）
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