第一篇：平面构成 教 案
平面 构 成 教 案
中州大学艺术设计学院
马媛
一． 教学目的、要求：
本课程在于培养学生的创造力和基础造型能力，使其掌握理性和感性相结合的设计方法，拓展设计思维，为专业设计提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，为今后的专业设计奠定坚实的基础。
通过该课程的学习，加强学生实践能力的培养及学生的综合应用能力，即能熟练应用各种元素进行平面设计，提高审美和对设计元素的解读能力，形成新的设计思维能力与想象能力，并使学生熟练掌握平面构成的概念与意义、基本要素、形式美法则以及表现方法等。二． 教学章节：
1.平面构成概述
2.平面设计的门类、元素和形象 3.点、线、面构成 4.形式美的基本法则 5.构成的形式种类
三． 授课计划：平面构成共3周48学时，四． 授课地点：9号楼9603画室
五． 授课方式：课堂理论讲授、辅导写生实践 六． 授课内容： 1.构成的起源
1919年德国建筑师格罗佩马斯创建了“国立魏玛建筑学校”，这就是著名的“包豪斯（bahous），包豪斯顺应工业社会的发展，致力于纯美术与应用视觉艺术的研究，提倡艺术与技术的统一，建立起了现代工业设计的新体系（就是包豪斯学院成立），也是现代教育史上世界上第一所设计学院，充分展现了全新的设计理念和造型设计的新形态。包豪斯设计学院贯彻全新的教育理念，以建筑设计为中心，以艺术设计综合化为手段，倡导艺术与技术的统一性，在不断深入实践的教学中寻求现代工业相适应的教育途径，包豪斯的设计基础是其核心内容，现代造型和设计教育，主要是教育内容。
1921年，荷兰“风格派”艺术运动领袖温·杜斯伯格来到魏玛,驱散了包豪斯的神秘主义烟蒂,反对神秘主义和表现主义的旧教学理论,提出“艺术和生活不再是分离的两个领域”,在理论上两者的追求目标不谋而合,均倡导致力于艺术与科学,工业与生活相结合的自然形态构成观,从而促使包豪斯学院的主导地位,即:平面构成、色彩构成、立体构成正式引入教学，这种基础设计教学方式，不仅为包豪斯开了先河，也一度成为设计基础教育的典范。
2.构成教育在我国的发展简况
我国构成教育较晚，当时受到日本和香港的影响。日本学者水谷武焱先生曾留学德国魏玛Bahaus学院，回国后在东京国立建筑大学执教，他将Bahaus的基础造型教育应用于日本艺术设计教育当中，称之为“造型法”或“构成”，由此构成课程在日本国立大学落地生根。
20世纪70年代末，我国的改革开放时期的对外政策与交流成为现实，教育的落后与实际状况，亟待改变，“请进来”（国外学者讲学），走出去（出国研习）的办法使得构成教育在我国逐步发展起来。80年代初，出国学者纷纷出国，主要是日本、香港等国家和地区的请来的学者在无锡轻工业大学（学院）（江南大学）讲授了从平面到立体，从色彩到空间，从动构到光构等知识，无论是理论还是实践都是受益匪浅，感触至深，引起诸多学者，从此构成设计在我国开始普及。
平面构成的学习重点在于造型，它不是技术的训练，也不是模仿性的学习，通过有效的方法，在设计造型的过程中，主动地根据所限制的条件，有意义地去组织与创造，在反复的练习中获得能力的训练和创造力的开发。
3.构成的概念
构成是一种造型概念，既把不同形态的几个以上单元或元（包括不同的材料）重新组合成为一个新的单元，并且于可视化的，力学的观念。平面构成是指将既有形态（包括具象形态、抽象形态—点、线、面、体），在二次元的平面内，按照一定的秩序和法则进行分解，组合，从而构成理想形态的组合形式。平面构成所表现的立体空间并不是实在的三度空间，而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。立体构成则是通过材料的组合，比如以线型材料或面型材料组成占有立体空间的实体，以实际的厚度，宽度及高度来塑造形象，就平面构成要在平面内塑造虚幻的立体空间而言，其想象构思要比塑造真实的立体空间更为复杂。⑴ 设计构成的分类
设计的门类随着社会分工的发展而日益专业化，大体可分为以下几类：
a.装饰设计--包括壁挂设计，染织设计，装璜设计，装帧设计，图案设计等。
b.视觉设计--包括海报，广告，电视屏幕，所有为商业、公益事业而设计的可视化传递工具。
c.机能设计—包括工业设计，2服装设计，陶瓷设计，家具设计等。
d.环境设计—建筑（外观，结构）设计，室内环境设计，园林设计，城市规划设计等。⑵ 构成目的
构成目的是培养创新能力和设计思维能力，并以基础造型为前提，共同为专业设计构思提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法与支持。4．平面构成的基本要素与特征
构成设计中点、线、面是一切造型要素中最基本的，存在于任何造型设计中。点、线、面通常被称为“构成三要素”。研究这些基本要素是研究其它视觉元素的起点。⑴ 点的形象：点是最活跃的形态，它没有宽度也无长度，是最小的单位。数学上的点没有大小、只有位置，但造型上作为形象出现的点不仅有大小、（面积）还有形态和位置。除圆点外的其它形态的点还具有方向。点的形象越小感觉越强，反之则有面的感觉，人形态上说，圆点即使较大仍会给人点的感觉。
a.虚点：画面留白形成的点。b.把线断开，所形成的虚点。
c.用面加以包围，留下点状的空白所形成的虚点。
d.在画面上挖洞所形成的虚点。虚点的存在感较弱，但可表现纤细的感觉。⑵ 线的形象
平面相交形成直线，曲面相交形成曲线。几何学上线是没有粗细只有长度与方向，但在造型世界，线被赋予了粗细与宽度，线在现代抽象作品与东方绘画中广泛运用，有很强的表现力。分类：
直线----不相交的线、并行线、相交的线、网格线、折线、集中的线、交叉的线、直交的格子、斜交的格子
曲线----开放曲线、弧、漩涡线、抛物线、双曲线、垂线等。封闭曲线----圆、椭圆、心形等。a.线的粗细
粗线有力，细线锐利、纤细而神经质。另外，细线又具有速度感。线的粗细可产生远近关系，粗线前进，细线后退。b.线的浓淡——线的明度产生远近感，及凹凸感。c.线与间隔——远近感的形成，密集的线后退。
d.线的方向性——并行线方向的改变，可表现三次元的效果。垂直线有庄重、上升的感觉，水平线有静止，安宁的感觉。斜线则表现为运动和速度，曲线给人以流动柔美之感。e.线的面化---密集的线的方向改变及疏密可造成立体的或曲面的感觉。⑶ 面的形象
单纯的面的形象具有长度，宽度，没有厚度，是体的表面，它受线的界定，具有一定的形状。面分为实面和虚面二类。实面即具有明确，突出的形状，虚面则由点、线、密集而成。5.基本形态的创造与组合
平面构成的基本要素是点、线、面，点线面又包含了千变万化的形象与形态。而形象是物体的外部特征，包括视觉元素的各个部分，如形状，大小，方向，色彩，位置，肌理等。形象是可见的，所有概念元素，如点，线，面，体在见之于画面时，也都具有各自不同的形象。
基本形
形象分为：抽象形，具象形。抽象形：几何形，有机形，偶然形 具象形：人为形，自然形
⑴ 几何形：应用最多，抽象而单纯。一般用工具描绘，视觉上有理性明确的感觉，但缺少人情味。这种理念抽象的形态被大量运用在建筑，绘画及实用品的设计中，因为它不仅仅便于现代化机器生产，而具有时代的美感。
⑵ 有机形：指有机体的形态，如有生命的动物和生物细胞。特点是圆滑的，曲线的，有生命的韵律。
⑶ 偶然形：指自然或人为无意识，偶然形成的形状。如白云，枯树，破碎的玻璃等。
⑷ 人为形：人类为满足自身物质和精神需求而创造的形态。如建筑，汽车，器具等。
⑸ 自然形：指大自然中固有的可见的状态。如人，动物，植物，山川等。形象的组合
在构成中，由于基本形的组合，产生了形与形之间的组合关系，这种关系主要有以下几种方式： ⑴ 分离：形与形之间不接触.⑵ 接触：形与形边缘正好相切.⑶ 覆盖：形与形 之间是覆盖关系，由此产生上下，前后的空间关系.⑷ 透迭：形与形之间是透明性的交迭，但不产生上下，前后的关系.⑸ 结合：形与形结合成为较大的新形状.⑹ 减缺：形与形相互覆盖，形被覆盖的地方被减掉.⑺ 差迭：形与形相互交迭，交迭部分产生的一个新形.⑻ 重叠：形与形相互重合，变为一体.6.形式美的法则 ⑴ 调和与对比
调和亦称和谐。当两个或两个以上的构成要素之间彼此在质与量的方面皆具有秩序及统一的效果，同时也有安静及舒适的感觉都可以称之为调和。
单独的一色，一根线无所谓调和。只有几种要素具有基本的共通性和溶合性才能调和。但是，要素之间的类似过分强调时，反而易单调。调和有形态，大小，方向，色彩，质感等的调和。
对比又称对照。把色彩，明暗，形态或材料的质与量相反的两个要素排列或组织，并强调其差异性，使人感受到鲜明强烈的感触而仍有统一感的现象称为对比。
对比关系主要通过色调的明暗，冷暖，形状，大小，粗细，长短，方圆；方向的垂直，水平，倾斜；数量的多少；距离的远近，疏密，图与地的虚实，黑白，轻重；形态的动静等方面因素来达到。⑵ 对称和平衡
对称又称均齐。假定在某一图形的中央设一条垂直线，将图形划分为相等的左右两部分,其形量完全相等,那么该图形即是左右对称的图形。该线即为对称轴。又称镜照对称。老以某一点为中心，让图形产生旋转，能与另一个形完全重迭则称“旋转对称”
点对称有向心式的求心对称和离心式的发射对称以及自圆心逐渐扩大的同心圆对称。对称的形式具有静态的美感。⑶ 分割与比例
分割：平面造型能够表现的空间并非无限大，都是有限的形与面积，所以对空间的分割也是一项基本的造型行为。
分割分为： 等分割 非等分割
等分割分为：等形分割与等量分割
a.等形分割：是一种严谨的造型行为，分割后的单位形完全相同。b.等量分割：分割后形状各不相同，但面积完全相同。由于分割后的形状互异，故此等形分割更富于变化，但由于面积相等，故视觉上的同量之形，亦给人以均衡感及安全感。c.渐变分割：
相对于等分分割的渐变分割，即分割的间隔采用依次增大或减小的级数。故在变化中具有统一性，这是具有动力感与统一感的分割。d.自由分割：
没有规则的任意自由分割，特征是排除了数理规则的生硬，单调，极力避免等距离，数级，对称等。
比例：是部分与部分或部分与全体之间的数量关系。它是比对称更为缜密的比率概念。当构成要素之间的大小，长短，轻重，面积，等部分与部分或部分与全体的质与量达到一定或明确的数的秩序时，将会得到美的平衡感。这时，这个数的秩序就可称为美的比例，比例是构成中一切单位，大小，以及单位间编排组合的重要因素。⑷ 节奏和韵律
节奏：原指音乐中音响节拍轻重缓急的变化各重复，这里借指在视觉上有规律的动感，有形式上的表现特征是反复和渐变。平面构成中形体的周期性连续，交叉，重叠，由此而形成的大小，强弱，明暗，色彩的变化，在视觉上形成有规律的起伏和有秩序的动感，这就是节奏。
韵律：指图形形式上的优美情调，是情调在节奏中起的作用。韵律是节奏与节奏之间运动所表现的姿态，它是可见的，一定的节奏和韵律结合就形成一种运动形式区别于另一种运动形式的特征。
7.构成形式种类
⑴ 重复：指在同一设计中，相同的形象出现过两次或两次以上。重复是设计中常用的手法，加强给人的印象，造成有规律性的秩序，使画面统一。
a.重复的类型
基本形的重复：基本形不宜过于复杂，复杂不仅不易组合反而易使用使画面散乱不堪，宜选用较简洁的几何形。
骨格的重复：若骨格每一单位的形状和面积完全相等，就是重复的骨格，这是最简单的一种骨格规律。形状的重复：大小重复，色彩重复（一种重复，其它因素可渐变或相似）
肌理的重复：形、色可有所变动
方向的重复：形状在构成中有着一致的方向性
⑵近似:指形象在形状，大小，色彩，肌理等有着共同的特征，它表现了在统一中呈现生动变化的效果。近似的程度可大可小，近似的程度越大越能产生重复的感觉，近似程度越小就破坏统一的感觉，失去近似的意义。近似给人的感觉是同类族的关系。如形状的近似，两个形状若属于同一类族，那幺它们的形状就是近似的。比如人类的形象就是近似的。在形状的近似构成中，一般先找一个基本形作为原始材料，在此基础上作一些形的加减，变形，正负，大小，方向，色彩等方面的变化。（要注意变化的强弱，不能没有一点近似的因素，要保持同类族的关系）此外，也可用两个基本形相互加减，可构成不同的近似形状。
在构成中要注意近似与渐变的区别，渐变的变化是规律性很强的，基本形的排列非常严谨和理性，而近似构成的变化规律性不强，基本形和其它视觉要素的变化较大，比较活泼，如数学上的无限循环与无限不循环。
⑶ 渐变:这是一种极普遍的自然现象，路边树木由近至远，远山的浓淡渐变等。渐变是一种规律性很强的现象，这种现象运用在视觉设计中能产生强烈的透视感和空间感。是一种有顺序、有节奏的变化。渐变的类型
形状（基本形）的渐变:一个基本形渐变到另一基本形，基本形也可以由完整渐变到残缺，由简单渐变到复杂，由抽象渐变到具象。
a.基本形状的渐变 b.方向的渐变 c.位置的渐变 d.大小的渐变 e.色彩的渐变 f.骨骼的渐变
⑷ 发射:发射就是一种常见的自然现象。花朵、阳光的视觉焦点。所有形象均向中心集中或扩散，有时可造成光学的动感，或产生爆炸性的感觉，有较强的视觉效果。
发射的种类：
a.中心点式发射——由中心点向外扩散或向内集中的发射。分别叫离心式和向心式发射。骨格可是直线或是曲线。
b.螺旋式发射——基本形以螺旋的排列方式进行，基本形逐渐地扩大或缩小。
c.同心圆式发射——以一个焦点为中心，层层环绕的发射，如同心圆。
⑸ 特异:指构成要素在有秩序的关系里，有意违反秩序，使少数（个别）要素显的突出。以此打破规律性。也叫突变。这种秩序或规律指的是重复，近似，渐变，发射等有规律的构成。特异的效果是比较中得来的，通过小部分不规律的对比，使人在视觉上受到刺激，形成视觉焦点，打破单调，以取得构成画面生动活泼的效果。特异的种类：a.形状的特异 b.大小的特异 c.色彩的特异 d.方向的特异 e.正负的特异 f.肌理的特异
⑹ 空间:平面构成的空间是立体形态的二次元的空间，是一种虚拟的空间，把立体空间的东西表现于二次元平面上，通常用透视的方法，或以下几种方法表现空间：
a.利用形象大小表现空间感，近大远小。
b.利用重叠表现空间感，重叠会产生前后的感觉。c.利用阴影表现立体感，还可以表现表面的起伏感。d.利用间隔疏密表现，间隔越小，越密则越远
e.利用平行线方向来表现立体感。一组平行线会产生面的感觉。f.色彩的变化会产生空间感。冷色向后，暖色向前。g.利用肌理变化表现空间，粗糙感到接近，细致远离
h.矛盾空间所形成构成表现立体感。只能是二次元的虚设空间。⑺ 对比:与平和、调和、静态相对的是对比,对比可以产生明朗、肯定、强烈的视觉效果,给人以深刻的印象。
自然形象的对比:视觉上有天地.陆海.红花绿叶.蓝天白云;听觉上对比有乐曲的强弱,快慢等。
a.形状的对比 b.大小的对比 c.色彩的对比 d.肌理的对比 e.位置的对比 f.重心的对比 g.空间的对比 h.虚实的对比 ⑻ 空间构成 a.自然的空间
自然的空间是立体的空间，万物呈现眼前，有平面的、也有立体的，近大远小、前后分明。b.平面的空间
要在平面的画面中体现立体感，则形象的大小、位置、方向至关重要。这些因素能够在平面中使人产生立体的幻觉，导致幻觉的空间感。
a.利用近大远小的透视关系来表现空间。
b.覆盖排列。同样的形象进行覆叠处理，会有前后、上下的感觉，从而产生空间感。
c.投影效果。给形象增加投影，则增加了空间的真实性。投影会使物体具有立体感，还可表现出物体的凹凸感。d.弯曲变化。线的弯曲渐变，可以造成前后距离感。e.肌理变化表现空间感。物体粗糙表面产生远近距离感。f.矛盾空间
矛盾的空间表现，是指在现实空间里不可能存在的，在假设的空间里存在。是人为在平面作品中制造出来的错视，图底反转矛盾延伸。空间的视点是矛盾的，多变的；可以从多个视角进行观看，但结合起来却无法成立，互相矛盾，使人产生不合理的视觉效果。
⑼ 密集构成:密集在设计中是一种常用的组织图面的手法，基本形在整个构图中可自由散布，有疏有密。最疏或最密的地方常常成为整个设计的视觉焦点。在图面中造成一种视觉上的张力，向磁场一样，具有节奏感。密集也是一种对比的情况，利用基本形数量排列的多少，产生疏密、虚实、松紧的对比效果。
密集的分类：a.点的密集b.线的密集c.自由密集d.拥挤与疏离 ⑽ 图与底构成：是指图形经过大脑知觉的选择、组织后所形成的图形感知。图，是感知到的图像，底，是感知到的图像的背景。任何图形都是由图与底两部分组成。在设计中，成为视觉对象的主体称之为图，其周围的空间称之为底。“图”在感知上相对于底，有着脱离背景的前进性，较引人注意，轮廓较为规整、分明。图与底有着互相衬托、互相依赖、互相关联的特性，能够形成完美有趣的视觉效果。
⑾ 肌理（质感表现的构成）:由于物体的材料不同，表面的排列，组织，构造各不相同，因而产生不同的粗糙感，光滑感，软硬感。肌理是形象的表面特征。肌理应该是触觉的感受，但作为平面视觉元素出现和研究的肌理，主要是长期经验所形成的视觉性质感。
视觉肌理创造的方法不一而足，形式多样，一般有笔触的变化——粗细，硬软，干湿及笔触排列等：拓印、喷绘、渲染、刻刮以及对纸张的折叠、烤炙、揉、撕、搓、拼贴等。七． 教学方法：
以课题式的教学方法为主导，实施系列课题训练，增强造型能力、设计联想能力、创意思维能力，综合教材使用现代化教学手段，拓展学生的视野，把欣赏观摩、理论讲授、示范表演相结合，更加直观化的实施教学环节。采取作品研讨、作业讲评相结合的教学方法，使学生更加明晰化的接触设计素描训练的精髓，达到理论与实践相结合的目的。八．考核方式
学生最终考试成绩为平时成绩占60%；考试作业占30%；理论考核占10%。
九．教材：《构成基础》 郭雅冬
王珊编著
清华大学出版社 十．参考教材：《平面构成》 马公伟 文渝主编 哈尔滨工程大学出版社
第二篇：《平面构成》教案
《平面构成》教案
一、执 教 者: 侯志峰
二、课
题:平面构成
三、授课对象: 1207 班学生（27人）
四、授课时间: 2012 学年第 1 学期
构成是一种造型概念，按一定的原则将各种造型要素组合成美的形态，其过程和结果称为构成。更明确地说是研究视觉设计中最基本的造型（构成）要素——形、色、体在二维或三维的空间里排列和组合形成的美的形态，是从诸多的审美实践中概括和总结出来的形式法则。
内容包括《平面构成》、《色彩构成》、《立体构成》三大块。
平面设计的过程是“三大构成”——平面构成、色彩构成、立体构成的综合应用过程。
第一节平面构成的概念、用途与学习意义
一、什么是平面构成
平面构成是一门视觉艺术，是在平面上运用视觉反应与知觉作用形成的一种视觉语言，按照一定的构成原理，将点、线、面等造型要素在平面上进行排列、组合，构成具有装饰美感的画面,从而创造出新的视觉形象。
平面构成则是以轮廓塑造形象，是将不同的基本形按照一定的规则在平面上组合成图案。
二、平面构成的用途与学习意义 用途 ：
平面构成力求从点、线、面这些单个的视觉元素开始，通过构成训练让我们熟悉设计的“字”和“词”，然后用材料和质感丰富视觉的感受，通过构图、形式美法则、视觉心理等，去研究各种元素组合的形式和效果。构成的训练，为平面设计搭建了一个坚实的基础。它是设计的基础。意义 ：
创造性与活力是设计人员的必备素质。要进行有目的的视觉传达和艺术创造，就必需掌握并应用视觉语言。学习习近平面构成的意义不仅在于解决平面排版的问题。它要解决两大问题。
1、设计者对形态的认识与再创造。
2、学习和把握视觉语言的基本规律及应用。
二、平面构成设计的元素
概念元素：是在头脑里存在的点、线、面、体。
视觉元素：是将概念元素体现在实际设计中，包括大小、形状、色彩、肌理等。
关系元素：是把视觉元素在画面上进行组织、排列，是形成一个画面的依据完成视觉传达的 目的。包括方向、位置、空间、重心等。
实用元素：是指设计所表达的内容、目的和功能。第二节平面构成的造型要素
平面构成的形象
一、形象(形态)的分类
1、概念（形象）形态—纯粹形态（设计中的形）
有机形、几何形、偶然形
2、现实（形象）形态 自然形、人为形
二、形象的组成元素
形状、大小、色彩、肌理
二、形象的组成元素
形状 大小 色彩 肌理
产生形状错视的原因也是多方面的。
（一）扭曲错视——由于相关因素的诱导、干扰，或是由于背景环境的影响，会导致形的视觉映像发生变化，使形状发生不同程度的扭曲现象。
（二）由于本身或背景环境的线型诱导，会导致形状的变化或产生某种动感。
三、空间错视：由于视觉判断的出发点不同，使得形象在空间中的位置或图
底之间产生矛盾的现象，即为空间错视。
（一）空间立体的错视——由于观看方向的改变，或是由于注目点的转移，形在空间中的位置也随之改变，产生忽远忽近、忽前忽后，摸棱两可的变化。
（二）矛盾空间——是真实空间里不存在的，只有在假象空间中才 存在，存在着不和理性的空间。
（三）图底反转——视线在图与底之间切换，使图和底的意义产生变化，相互转化的现象。
第四章 形式美的规律
在自然界中，各种事物都以完美的状态存在，悦目人们的视线，美化人们的心灵，这些美丽的事物都蕴藏着极为丰富的美的因素。如：海螺的生长结构，符合数学秩序的规律性；向日葵的葵花籽，生长结构从小到大、从密到疏、从中心向外渐次扩散，都具有优美的比例关系和较强的韵律。这些美的因素，通过人们的视觉器官接受以后，在长期的社会生活实践中积累起来，逐渐形成了一整套视觉经验。
对称与平衡 变化与统一 对比与调和 节奏与韵律
对称：指将中心两侧或多侧的形态，在位置、方向上作互为相对形式的构成。这种形式带来的视觉感受趋于安定和端庄，显示出规范、严谨有序、安静、平和的形式特征。如中国汉代画像砖上的图案构成、唐代铜镜上的纹样构成、我国传统的建筑（特别是宫殿、庙宇的建筑）形式、欧洲中世纪哥特式教堂门窗的布局.我国民间结婚用的双“喜”字、新年时家家大门上贴的门对以及一些奖章、标徽的设计等都采用了对称的形式。在自然界中，对称美的形式也随处可见，如人的身体构造，从五官的位置到人的躯干四肢都是对称的、蝴蝶的双翅、各种树木、果实、花卉的生长结构都呈现出对称的形式美感
平衡:形式的美感特征在于画面多个重心相互作用，对整体的和谐完 美起效应，使作品看上去舒适，各组成部分穿插得当。它不像对称只能把作品的重心放在最稳定的中心线上而给人一种四平八稳的感觉，它的形式比较自由、活泼，画面达到一种平衡的美感即可。因此，在平面设计中，平衡的形式没有固定的模式，它是以构成的整个印象给我们以平衡之美，因而会有较高的自由度。如运动的人体、飞翔的鸟、奔驰的兽、水流激浪都是平衡的形式。表现这种平衡美的时候，保持形象的动势和重心的平稳即可。
变化：在构成中强调突出各元素的特点，使画面具有丰富多彩的不同差异性，即为变化。在变化中要有主次之分，使局部服从整体。变化法则的使用不仅仅是为了变化而变化，它要为画面整体效果的传达服务。变化过多易杂乱无章，无变化又死板无趣。变化的形式多种多样，有形体的变化，如大小、高低、粗细、曲直；方向的变化，如正反、旋转、内外；空间的变化，如前后、上下、左右；色彩的变化，如深浅、浓淡等都可产生多样化的视觉表现。
统一：统一是一种富有秩序的安排，是设计者对画面整体美感进行调整和把握的主要方法和意图。在此，我们要强调平面设计中的统一不是对二维平面上静止状态下多种要素机械而类似的重复，而是指多种相异的视觉要素间的和谐相构。统一原理在设计构成中的美学意义主要表现在对设计整体美感的妥善安排上，表现在对那些复杂、富有变化的状态所构成的有秩序的组合之中。
第五章 设计法则
第一节 重复
重复的一般概念是指在同一设计中，相同的形象出现过两次以上，重复是设计中比较常用的手法，以加强给人的印象，造成有规律的节奏感，使画面统一。所谓相同，在重复的构成中主要是指形状、颜色大小等方面 3 的相同。重复中的基本形：用来重复的形状称为基本形，每一基本形为一个单位，然后以重复的手法进行设计，基本形不宜复杂，以简单为主。
重复的类型：
1.基本形的重复：在构成设计中使用同一个基本形构成的图面叫基本形的重复，这种重复在日常生活中到处可见。
2.方向的重复：形状在构成中有着明显一致的方向性。3.骨格的重复：如果骨格每一单位的形状和面积均完全相等，这就是一个重复的骨格，重复的骨格是规律的骨格的一种，最简单的一种。4.形状的重复：形状是最常用的重复元素，在整个构成中重复的形状可在大小、色彩等方面有所变动。
5.大小重复：相似或相同的形状，在大小上进行重复。
6.色彩重复：在色彩相同的条件下，形状、大小可有所变动。7.肌理的重复：在肌理相同的条件下、大小、色彩可有所变动。第二节近似
近似指的是在形状、大小、色彩、肌理等方面有着共同特征，它表现了在统一中呈现生动变化的效果。近似的程度可大可小，如果近似的程度大就产生了重复感。近似程度小就会破坏统一。近似的分类：
1.形状的近似：两个形象如果属同一族类，它们的形状均是近似的，如同人类的形象一样。
2.骨格的近似：骨格可以不是重复而是近似的，也就是说骨格单位的形状、大小有一定变化，是近似的。近似基本形可用下列方法得到：
1．关联——即一组基本形，同属于一个类型，一个品种、或有相似的功能，都能成为近似的基本形。例如我国古代相传至今的“百寿”“百福”。一百个“寿”和 “福”字，有篆书，隶书，草书„„。它们彼此间有形状和大小的变动，但都表达了“寿”和“福”的意念，所以都列入近似范围。
2.相加相减 将两个或两个以上的基本形相加(联合)或相减(减缺)，由于加减的方向、位置、大小、比例不同而获得一系列近似的形。作业：重复、近似
要求：
1、作业尺寸30X30cm，纸张尺寸40X40cm.2、基本形的重复或近似
3、基本形可有大小、正负、方向的变化。
4、画面边框可做处理。
第三篇：平面构成——教案
《平面构成》 教案
授课时间：2012-–2013学 2 学期
授课教师： 许磊 授课对象： 图形图像 班级人数： 60 所用教材： 《平面构成》 出 版 社： 重庆大学出版社
教学目标：通过点线面的重新组合创造抽象而具有美感的画面。通过欣赏和设计训练，增强学生的平面造型观念，提高科学思维能力和现代的审美观。重点：了解平面构成的基本原理和构成的形式美，掌握“分解构成”、“重复构成”的设计方法。
难点：基本形的设计及排列。
该课分两个课时上，本节着重了解并掌握基本形的构成方法，能完成一幅分解构成作业。教学过程：
第一章 构成-造型设计基础
一、什么是构成
1、概念
2、三大构成
二、为什么要学构成
1、构成与设计的关系
2、构成课的作用
3、构成课的特点
三、构成发展史
1、发展背景
2、发展过程
3、主要代表人物
第二章 构成的基本要素一点、线、面
第一节 点
一、点
1、概念
2、点的分类
3、点的特性
4、点的构成与应用
一、点
1、概念
（1）几何学的概念---线的端点和交点，没有大小方向和位置的最小几何单位。（2）从造型意义上讲，点必须是有其形象存在才是可见的，因此，点是具有空间位置的视觉单位，但其大小绝不允许超越它作为视觉单位“点”的限度，超越这个限度，就成为形或面了。
2、点的分类
点积极点、独立存在，有大小；消极点 视觉上看不到感觉到
3、点的特性
（1）点的聚集性：为画面上只有一个点时（2）点的扩张性：为点在画面中央时
（3）点的连接性：相同两点成线；一大一小产生运动感
（4）点与形的关系；圆点最佳，即使较大，仍会给人点的感觉。
4、点的构成和应用（1）等点构成（图形）（2）差点构成（图形）（3）网点构成（图形）第二节线
二、线
1、概念
2、线的种类和特性
3、线的作用
4、线的构成
二、线
1、概念
（1）几何学的概念
线只具有位置，长度而不具备宽度和厚度的是点的移动轨迹，是一切面的边缘和面与面的交界。（2）从造型意义上 它必须使我们能够看到，所以线具有位置长度和一定的宽度
2、线的种类和特性
有形的线----是直观的，能看到的，如直线、曲线、斜线等； 线从性质种类上分：
无形的线----需要观察，分析比较和研究后发现，如火车，轮船的行驶等.直线 ：强性，明晰，单纯，男性性格； 粗直线：有力坚强，厚重，稳重；
线形 细直线：神经质、尖锐； 锯状直线：不稳定、焦急。
曲线：几何曲线----用规矩绘制而成的曲线 自由曲线：富个性的曲线：C曲线；S曲线涡线
3、线的作用
（1）线是物体抽象化表现的有力手段（2）线的粗细产生空间感
4、线的构成
（1）等线构成（图形）（2）差线构成（图形）（3）屏线构成（图形）第三节 面
三、面
1、概念
2、形的分类
3、面形的特性
4、面的组合形式
三、面
1、概念----线的移动轨迹，具有长度和宽度的两度空间，有方向位置。垂直线平移成方形 直线回转移动成圆形 倾斜的直线平行移动为菱形
直线以一端为中心，进行圆、形移动为扇形
2、形的分类
形：直线形、曲线形、自由形、几何形
3、面形的特性
方形、圆形、三角形是平面几何形态中最基本的三种形式，又称为“三原形”（1）圆形
形中最完善无缺的形，也常用月圆镜圆表示美好的事物，如“花好月圆”“破镜重圆”形容人长得可爱用“圆圆的苹果脸”等。（2）方形
最常使用的形，生活中司空见惯的东西多是方形的，如我们住得房子、门、窗、床、桌子、黑板、讲台、课桌等等。（3）三角形
最稳固最有力的形，如金字塔，各种坡形房顶等。
4、面的组合形成（形与形的关系）图例两个或以上的形聚合时的变动（8种）并列 形与形保持一定的距离 相遇 两形边缘相连接 重叠 产生前后层次感 透叠 形成透明部分
联合 两形相重合，形成新的形 减缺 一个形减另一个形，形成新的形 差叠 重叠的部分 重合 合二为一
三、作业：点、线、面综合练习。
四、作品赏析 第三章 构成美的要素
一、变化与统一 变化---在构成中强调出各自的特点
统一---在变化中有主次之分，使局部服从整体
关系：变化与统一是互相依存，互相促进的只有变化而无统一，就显得松散，软弱混乱；反之，则显得呆板而无生气。
二、对称与均衡
以一轴为中心，向不同方向发展 对称（均齐）---等量等形组合 均衡（平衡）---异形等量组合 对称形式：
左右对称：以对称轴为中心，作上下左右对称的图形； 放射对称：如伞、风车、动物中如海星、水母等；
移动对称：形平行移动，方向不变，移动位置，明确而有秩序如走路； 扩大对称：形按一定的比例扩大或缩小，构成的图形产生动力之感。均衡形式：动物的各种动作，各种形态的变化，如舞蹈的动作等。
三、对比与调和
对比----不同的形态，色彩或质感，大小等要素组合起来，突出个性，使之多种造型之间造成极大差异。
如黑白、粗细、长短、胖瘦、曲直、动静等 调和：在造型的各要素中，强调其共性，达到协高
关系：对比与调和也是辩证的关系，调和即为统一，变化的统一或多样的统一
四、节奏与韵律
节奏---造型要素有规律的重复 韵律---节奏的反复连续形成的韵律
关系：节奏是韵律的纯化，韵律是节奏形式的深化，是互相的关系，节奏富理性，韵律富感性。
第四章平面构成形式
第一节 重复构成
一、重复构成
1、概念
2、特点
3、基本形
4、骨格
5、重复的形式
一、重复构成
1、概念
将重复的基本形排列在重复的骨格内就形成了重复构成 骨格：基本形在空间的聚集编排建立起明确的行伍关系 骨格网可变化的要素：间距、方向、线型
2、特点
平缓和谐，秩序律动
3、基本形
一个设计单元，以简炼为宜，要富有新意，要考虑整体效果。
4、骨格
（1）条式（2）斜条式（3）方格式（4）斜方格式
5、重复的形式
（1）一个形体反复连续（正负形，也叫图地反转这个理论的发现是1920年一个叫芦宾的人研究出来的，故称“芦宾之壶”又叫“图地反转”可交替）（2）两个形体反复连续（3）多个形体反复连续
三、作业：重复构成一张，尺寸：20×20ｃｍ 四：作品赏析 第二节近似构成近似构成
一、1、概念
近似基本形在重复或近似骨格中的排列就形成了近似构成，是重复的轻度变异
2、特点
打破了重复构成的单调，表现出有变化又不失系列感，既统一又有对比的特征。
3、基本形的获取
（1）组织同一类别的形，结构、性质、形状类似如不同的树叶，形状近似（2）联合或减缺出来的形象
（3）形状不同的物象，用同一手法造型，构成近似
4、近似构成的骨格
可通过变化重复骨格网的方向，间距，线型号获取，也可把近似的形态自由排列
5、近似形在近似骨格中的排列
（1）方向、位置灵活，形在框内所占面积大致相同（2）形可以不受骨格单位约束，可占有两个骨格单位（3）形可以被骨格线切去，在框内以残缺显示。
6、近似程度的把握程度要适宜，太大，统一感太强，接近重复构成，太小，变化太大，失去近似感
7、近似构成的构成形式
（1）近似形在重复骨格的排列（最常用最基本）
（2）近似形在近似骨格中的排列（一般不主张画面效果易凌乱。（3）任选一个基本形，进行方向，位置，填色变动
二、作业：近似构成一张，尺寸：20×20ｃｍ 三：作品赏析
第四节 渐变构成
一、渐变构成
1、概念
2、特点
3、基本形的渐变形式
4、渐变骨格形式
5、渐变比率
6、表现形式
一、渐变构成
1、概念
基本形和骨格逐渐地向外或向内扩大或缩小，有规律的循序渐进的变化，就构成了渐变构成。
2、特点
渐变是一种规律性很强的现象，这种现象运用到视觉设计中能产生强烈的透视感和空间感，是一种有秩序有节奏的变化
3、基本形的渐变形式（1）形状的渐变
一个基本形渐变到另一个基本形，基本形可以由完整渐变到残缺，也可以由简单渐变到复杂，由抽象渐变到具象（2）位置渐变
逐渐改变形态在空间中的朝向
（4）色彩的色相，明暗程度及鲜灰程度等（5）大小渐变
基本形由大到小或由小到大的渐变排列，会产生远近深度及空间感
4、渐变骨格形式（1）单元渐变 单向骨格线渐变（2）双元渐变
双向骨格线渐变（既有纵向又有横向）（3）分条渐变 横条或竖条式骨格渐变（4）阴阳渐变 正负形的渐变
5、渐变构成的渐变比率
渐变比率大：变化剧烈，对比鲜明
渐变比率小：重复、柔和，缺乏空间效果。
6、渐变构成的表现形式（1）基本形渐变，骨格不变（2）基本形不变，骨格渐变（3）基本形渐变，骨格渐变
（4）单以骨格线的变化（分条渐变）分条的宽窄变动。
二、作业：渐变构成一张，尺寸：20×20ｃｍ 三：作品赏析 第四节 发射构成
一、发射构成
1、概念
2、特点
3、发射骨格形式
1、概念
是一种特殊的重复，也是一种渐变的造型，是指重复的形或骨格单位环绕一个中心向外散开或向内集中
2、特点
具有多方面 对称性及视觉焦点和光学效果，引人注目，视觉效果强烈
3、发射骨格形式
（1）离心式骨格：骨格线由中心向四周散开（2）向心式
骨格线由四周向中心集中，如万剪射向靶心。（3）同心式
以一个焦点为中心，层层环绕发射，如枪靶图形。（4）多心式
以数个以上的圆心点进行的发射构成，以上3种可任意组合，一种太单调。
二、作业：发射构成一张，尺寸：20×20ｃｍ 三：作品赏析 第五节 特异构成
1、概念
2、特点
3、特异形的获取
一、特异构成
1、概念
指构成要素在有秩序的关系里，有意违反秩序，使省数个别的要素显得突出，以打破规律性
2、特点
使画面减少单调感，造成动感增加趣味
3、特异形的获取（1）基本形的特异
（1）大小特异---改变基本形大小（2）色特异---改变基本形的黑白灰关系（3）位置特异---改变位置（4）形状特异---改变形状
（5）方向特异---改变基本形的方向（6）理特异---改变基本形的质感及纹理（2）骨格的特异（1）方向特异：骨格 骨格在运行中，方向特异（2）整体错位
（3）结构异质骨格线结构发生形态上的改变 需注意：
一般来说，特异形或骨格只占少部分或极小的位置，才能突出
二、作业：特异构成一张，尺寸：20×20ｃｍ 三：作品赏析 第六节 肌理构成
一、肌理构成
肌理是指物体表面的纹理，如光滑、粗糙、软硬、光泽
1、肌理的形式
（1）视觉肌理---用眼睛观察到的肌理，也叫平面性肌理
（2）触觉肌理---用手触摸感觉到的肌理，有凹凸感，也叫非平面性肌理。例（1）复印的毛线为平面肌理（视觉肌理）同样用毛线粘贴到画面上为触觉肌理（2）纸揉碎展开为触觉肌理
揉皱的纸加颜色用在绘画上是视觉肌理
2、肌理的创造
创造层出不穷，在于发现和利用，参考书P45-46 第七节密集构成
七、密集构成（结集、疏密构成）
一、密集构成
1、概念
也是一种对比，利用基本形数量排列的多少，产生疏密、虚实，松紧的对比效果。
2、特点
（1）具有一定数量的基本形（2）不受骨格的限制（3）自由排列在画面上
3、基本形（1）重复形
（2）近似形（最美最常用）
（3）渐变形等，（强调共性，统一，否则凌乱）
4、形式（1）点的密集
基本形在组织排列上都趋向一个点密集，愈接近此点愈密（注意基本形组织不能过于规律，否则会有发射的感觉（2）线的密集
密集状态的基本形呈线状分布，周围排列稀疏的基本形（3）自由密集
不受约束，完全是自由散布，疏密变化较微妙 注意：
（1）基本形以简为好，数量要多，面积要少
（2）基本形的形状可是重复，近似或渐变在大小，方向上可自由变化（3）背景也可根据画面需要作一个疏密形式，但不应喧宾夺主，背景只是为了丰富内容。
二、作业：密集构成一张，尺寸：20×20ｃｍ 三：作品赏析 第八节对比构成
一、对比构成
1、概念
对比是一种自由生的构成形式，它不以骨格线为限制，而依据形态本身的大小、疏密、虚实、色彩、肌理等对比的因素构成。
2、视觉要素的对比形与形之间（1）大小对比：造成轻重、主次、进退感（2）形状对比：不同形之间的对比--方圆、曲直（3）色彩对比（黑白灰）（4）数量对比（上下左右中等）（6）方向对比（不同方向感）（7）肌理对比（粗细、光滑等）（8）重心对比：稳定与不稳定
（9）虚实对比：明显与不明显，前进与隐退感
注意：在处理对比关系时要注意画面整体统一效果（对比与协调原理）
二、作业：对比构成一张，尺寸：20×20ｃｍ 三：作品赏析 第九节 空间与矛盾构成
在平面构成中，空间感只是假象，也可以说是三维空间的错觉，其本质还是平面
1、平面上形成空间感的因素
（1）利用大小表现空间感：近大远小
（2）利用重叠表现前后，上下的感觉，从而产生空间感（3）利用阴景表现空间感：阴影明暗的区分使形象具有立体感（4）利用间隔疏密表现空间感近宽远窄（5）平行线的方向改变表现空间感
（6）肌理变化表现空间感（表面粗糙的物体显近，光滑细腻远）
2、空间除正负之分，根据人的视觉及心理感受主要分以下四类：（1）平面性空间
形象与画面平行，无厚度，无前后、无深度，散构图（儿童画）（2）幻觉性空间
形象不与画面平行，在平面中产生了立体感，如前后感，纵深感等，常借助渐变，发射透视等手法。（3）暧昧性空间
有些幻觉性空间是暖昧性的，形象忽前忽后，时凸时凹，使人产生闪动的错觉。（4）矛盾性空间 有些幻觉性空间是矛盾性的形象在真实的空间里不能产生或不可能有的事情，但在假设空间中存在。
3、作业：空间构成一张，尺寸：20×20ｃｍ
4、作品赏析
第四篇：平面构成教案
单元二 构成 项目一平面构成课 题 授课时间
一二
授课时数
授课班级
教学方法 课堂讲授，小组讨论和案例分析 授课课次
教 具
知识目标 能力目标 情感目标 教学重点 教学难点
板书设计 多媒体、视频、黑板、粉笔等
授课类型 综 合
掌握平面构成的形式、材料、技法，设计出好的作品培养学生敏锐的观察力、感受力和创造力
通过对本章学习培养同学们对建筑设计内涵的理解平面构成的构成要素,平面构成的主要形态构成平面构成中的技巧
项目一平面构成
一、应知部分
平面构成概述
（一）形的基本形态
（二）构成形的要素——点线面
（三）平面构成格式与骨骼
（四）形态构成
二、职业活动训练 活动一 线的分割 活动二 点线面结合构成
组织教学：
1.点名检查学生到课情况 2.安排分组
全班25人，分为四个组 3.本节课的学习要求
有基本设计理念，讨论积极，气氛活跃，力求创新
课程导入：
现代视觉传达艺术的基础设计练习就是构成训练，构成训练充分调动了造型艺术中的有利元素，强调了造型的视觉形态要素。
在古代陶器上有装饰纹样，在青铜器上有几何图案，在传统的和民间的染指工艺品上，也大量地采用几何图案，这些具有装饰美的几何图案也就是平面构成的图案。所以，自古以来平面构成就在我们的生活中，无处不在。
教学内容：
一、自主学习
1.结合实例提出本次课的学习内容平面构成的概述及形态构成 2.提供具体的学习方法与要求 第一研读教材 第二小组讨论 第三设计草图 第四老师解答 第五完成设计作品
二、交流互动
通过小组间和小组内的沟通完成以下教学内容与项目
平面构成概述
（一）形的基本形态 形的视觉元素包括： 不同的位置：上下左右
不同的大小：多少、粗细、轻重 不同的形态:方形、三角形、圆形 不同的色彩：黑、白、灰 不同的肌理
不同的方向：向上、向下、向左、向右
（二）构成形的要素——点、线、面
1、点
（1）点没有具体尺度（2）点的形态多种多样（3）点的构成
2、线（1）线的分类
线条总体分为：直线和曲线最基本的两种。直线又分为：水平线、垂直线和斜线；
曲线分为：几何曲线和自由曲线。
线的自身形态有：均匀线、不均匀线、粗线、细线、渐变线等
（2）有方向的线
垂直方向、水平方向、斜角方向（3）线的构成
3、面
（1）正负形面的组合构成（2）并列、相遇、重叠、透叠、减缺
4、点、线、面综合构成（三）平面构成格式与骨骼
1、重复构成
以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列，排列时可向、位置变化，具有很强的形式美感
类型
（1）基本型的重复（2）骨骼的重复（3）形状的重复（4）大小重复（5）色彩重复
作方（6）肌理的重复（7）方向的重复
2、近似构成
基本形与骨格接近或相似的构成形式 分类
（1）形状的近似（2）骨骼的近似
3、渐变
有规律地循序渐进的变化
类型
（1）形状的渐变（2）方向的渐变（3）大小的渐变
4、发射的构成
格线和基本形呈发射状的构成形式，称为发射构成。分类
（1）中心点的发射（2）螺旋式的发射（3）同心式发射
5、特意构成
在一种较为有规律的形态中进行小部分的变异，以突破某种较为规范的单调的构成形式，特异构成的因素有形状、大小、位置、方向及色彩等 分类
（1）形状的特异（2）大小的特异（3）方向的特异（4）肌理的特异
6、对比构成
对比构成不依靠骨格线而依靠基本形的形状、大小、质感、方向、位置、色彩、肌理等形成对比因素，并结合重心、空间、虚与实、有与无等对比元素。轻微的对比趋向调和，强烈的对比形成视觉的张力，产生清晰、肯定、鲜明的视觉效果，给人以深刻的印象。类型（1）密集（2）分割 A.等形分割 B.自由分割 C.比例与数列分割
7、空间与矛盾构成
利用透视学中的视点、灭点、视平线等原理所求得的平面上的空间形态
表现手法
（1）利用大小来表现（2）利用重叠来表现（3）利用阴影来表现（4）利用间隔、疏密来表现（5）利用平行线的方向改变来表现（6）利用色彩变化来变现（7）利用肌理变化来表现（8）利用矛盾空间来表现
8、肌理
凡凭视觉即可分辨的物体表面之纹理，称为肌理，以肌理为构成的设计，就是肌理构成 表现技法（1）印拓法（2）湿润法（3）挤压法（4）刮擦法
三、点拨指导 1.解答本次课的疑问：
点线面在构成上各有什么特点？ 格式与骨骼主要有哪几种？ 强调重点、难点：
平面构成的构成要素,平面构成的主要形态构成平面构成中的技巧（举例说明）
2、总结并拓展知识
四、布置作业
1、课本课后作业P119第一题、第二题
2、绘制设计发射构成、肌理构成各一幅
五、教学后记
本次课学生讨论气氛活跃，学习积极性较高，基础知识掌握牢固。但也暴露出一些问题，首先学生的创新思维比较约束，设计能力需要提高，自主学习能力稍弱。以后要多加强这方面的训练。
第五篇：平面构成教案
前言
平面构成、色彩构成、立体构成，简称三大构成。从学校教育的视角出发，他是艺术设计专业的必修基础课程，是建筑、雕塑、绘画专业的专修课程。他是知识和技法相结合的而且具有人文性质的课程，是设计理论和时间学习、启发上和培养创新能力的起步。它的价值体现在：
基础性：课程的内容宽广，适用性强，它着眼于设计专业，也使用与其它设计专业的要求。
科学性：注重训练有序思维，养成预想和计划行为习惯，培养科学的抽象思维和形象思维方法。它接触各种材料，以“物以致用”的思维理念，围绕一定目的，利用传统和最新的科技成就进行艺术创造。
创新性：着重培养学生敏锐的洞察力、强烈的感染力、拓宽思维与技法，发展其空间塑造与想象能力。人文性：注意加强文化意识培养，将中国文化艺术的优秀传统与世界的多员文化融入当代文化意识中，并能警觉、适应、引导当代文化发展的趋向。
实践性：理论与实践相结合，以实践为主，培养学生的动手制作能力，以及在创造与制作过程中不断对构想、结构、材料、工艺以及艺术表现修正的能力。同时强调个人和他人的合作精神。
总之，该课程的目的就是：熟悉艺术设计的要素和技法，培养学生的感知和创新能力。
平面构成教案
第一章 构成形态要素
第一节 概述
人们通过设计来满足需求，未来的社会，设计将成为一种文化，越来越多的人从事设计工作，共同创造更加美好的生活方式。无论我们进行广告、标志、包装、版式等设计，还是为了创造更优美的生活工作环境而惊醒的平面艺术设计，无一例外的都会涉及到画面的创意、构成和表现技术等基本问题。设计是有目的的造型活动，不同的专业设计存在着共同的基础造型原理，如果将平面构成看成是设计基础，那么它可以说是现代设计的重要组成部分。
构成教育起源与本世纪的20年代包豪斯造型艺术基础教育，它与现代设计的实践有着不可分割的联系。对视觉语言的深入研究、设计与绘画的相互影响与融合，是本世纪现代艺术的重要特征之一，对构成教育产生了深远的影响。构成教育是引导学生如何应用视觉进行有目的的视觉创造，并注重对造型现代感觉的体验及训练。它随着时代的进步而不断完善和发展，已成为世界各国设计教育的必修课程。
平面构成作为设计基础训练，在于着重培养学生的形象思维能力和设计创造能力，其单纯性表现在摒弃功能，材料、工技、造价等关系设计的思考，而把注意力集中于造型训练，特别是通过抽象形态体现形式美的法则，培养形象思维的敏感性，反映现代人的生活方式和审美理想，是一条必经的途径。
所谓构成（包括平面构成和立体构成），是一种造型概念，也是现代造型设计用语。其含义就是将几个以上的单元（包括不同的形态、材料）重新组合成为一个新的单元，并赋予视觉化的、力学的概念。其中，立体构成是以厚度塑造形象，是将形态要素按照一定的原则组合成形体；平面构成则是以轮廓塑造形象，是将不同的基本形按照一定的规则在平面上组合成图案。
平面构成元素，包括概念元素、视觉元素和关系元素，是指创造形象之前，仅在意念中感觉到的点、线、面、体的概念，其作用是促使视觉元素的形成。视觉元素，是把概念元素见之于画面，是通过看得见的形状、大小、色彩、位置、方向、肌理等被称为基本形的具体形象加以体现的。关系元素，是指视觉元素（即基本形）的组合形式，是通过框架、骨格以及空间、重心、虚实、有无等因素决定的；其中最主要的因素是骨格，是可见的，其它如空间、重心等因素，则有赖感觉去体现。
平面构成的框架 一切用于平面构成中的可见的视觉元素，通称形象，基本形即是最基本的形象；限制和管辖基本形在平面构成中的各种不同的编排，即是骨格。基本形有“正”有“负”，构成中亦可互相转化；基本形相遇时，又可以产生分离、接触、复叠、透叠、联合、减缺、差叠、重合等几种关系。骨格可以分为：在视觉上起作用的有作用骨格和在视觉上不起作用的无作用骨格，以及有规律性骨格(即重复、近似、渐变、发射等骨格)和非规律性骨格(即密集、对比等骨格)。基本形与骨格的上述这些特性，将相互影响、相互制约、相互作用而构成千变万化的构成图案
作业和思考
什么是“构成”？平面构成的认识基础是从何而来来？它的应用范围在哪些方面？学习习近平面构成的意义是什么？
第二节 基本理论
每当翻开一本版式明快，色彩跳跃，文字流畅设计精美的杂志，你都有一种爱不释手的感觉，即使你对其中的文字内容并没有什么兴趣，有些精致的广告也能吸引住你。这就是平面设计的魅力，它能把一种概念，一种思想通过精美的构图、版式和色彩，传达给看到它的人。其实只要掌握一些平面设计的规律，灵活运用，我们也能做出美妙的设计。本系列文章将向您介绍十余种平面设计的常用手法，希望对您有所帮助。
□ 基本概念
（一）、平面设计
平面设计是将不同的基本图形，按照一定的规则在平面上组合成图案的。主要在二度空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限，描绘形象。而平面设计所表现的立体空间感，并非实在的三度空间，而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。
（二）、形式美的基本原则：
和谐——从狭义上理解，和谐的平面设计是统一与对比两者之间不是乏味单调或杂乱无章的。广义上理解，是在判断两种以上的要素，或部分与部分的相互关系时，各部分给我们的感觉和意识是一种整体协调的关系。
对比——又称对照，把质或量反差很大的两个要素成功的配列在一起，使人感觉鲜明强
烈而又具有统一感，使主体更加鲜明、作品更加活跃。对比手法对于海报、橱窗设计、展示设计等以作用于第三者的视觉为第一要求的设计来说，具有更强大的实用效果。
对称——假定在一个图形的中央设定一条垂直线，将图形分为相等的左右两个部分，其
左右两个部分的图形完全相等，这就是对称图。
平衡——从物理上理解是指的重量关系，在平面设计中指的是根据图像的形量、大小、轻重、色彩和材质的分布作用与视觉判断上的平衡。在生活现象中，平衡是动态的特征，如人体运动，鸟的飞翔，兽的奔驰，风吹草动，流水激浪等都是平衡的形式，因而平衡的构成具有动态。
比例——是指部分与部分，或部分与全体之间的数量关系。比例是构成设计中一切单位
大小，以及各单位间编排组合的重要因素。
重心——画面的中心点，就是视觉的重心点，画面图像的轮廓的变化，图形的聚散，色
彩或明暗的分布都可对视觉中心产生影响。
节奏——节奏这个具有时间感的用于在构成设计上指以同一要素连续重复时所产生的
运动感。
韵律——平面构成中单纯的单元组合重复易于单调，由有规律变化的形象或色群间以数
比、等比处理排列，使之产生音乐的旋律感，成为韵律。
随着科技文化的发展，对美的形式法则的认识将不断深化。形式法则不是僵死的教条，要旨在于灵活体会，灵活运用。
（三）、平面设计的门类和元素
设计的门类随着社会分工的发展日益专业化，大体可分几类：
1、装饰设计---包括壁画设计、染织设计、装潢设计、装帧设计、图案设计等。
2、视觉传递设计---包括海报设计、广告设计、电视屏幕设计等。
3、机能设计---包括工业设计、服装设计、陶瓷设计、家具设计等。
4、环境设计---包括建筑设计、室内设计、园林设计、城市规划设计等。
设计是一种视觉语言。平面构成从视觉语言入手，分成几个视觉元素进行分析、研究，作为设计学科的一门基础。
概念元素——所谓概念元素是那些不实际存在的，不可见的，但人们的意识又能感觉到 的东西。例如我们看到尖角的图形，感到上面有点，物体的轮廓上有边缘线。概念元素包括：点、线、面。
视觉元素——概念元素不在实际的设计中加以体现，它将是没有意义的。概念元素通常
是通过视觉元素体现的，视觉元素包括图形的大小、形状、色彩等。
关系元素——视觉元素在画面上如何组织、排列，是靠关系元素来决定的。包括：方向、位置、空间、重心等。实用元素——指设计所表达的含义、内容、设计的目的及功能。
□ 基本形的组形关系
形象是物体的外部特征，是可见的。形象包括视觉元素的各部分，所有的概念元素如点、线、面在见于画面时，也具有各自的形象。平面设计中的基本形：在平面设计中，一组相同或相似的形象组成，其每一组成单位成为基本形，基本形是一个最小的单位，利用它根据一定的构成原则排列、组合、便可得到最好的构成效果。
组形：在构成中，由于基本的组合，产生了形与形之间的组合关系，这种关系主要有：
１.分离：形与形之间不接触，有一定距离。
２.接触：形与形之间边缘正好相切。
３.复叠：形与形之间是复叠关系，由此产生上下前后左右的空间关系。
４.透叠：形与形之间透明性的相互交叠，但不产生上下前后的空间关系。
５.结合：形与形之间相互之间结合成为较大的新形状。
６.减缺：形与形之间相互覆盖，覆盖的地方被剪掉。
７.差叠：形与形之间相互交叠，交叠的地方产生新的形。
８.重合：形与形之间相互重合，变为一体。
□基本形的排列方式
基本形是构成中最基本的单位元素，在单位元素的群集化过程中，可能变化出无数的组合形式，为使构成变化不杂乱，基本形以简单的几何形态为好。
基本形的排列原则：
1.基本形线装的排列：排列向横向发展，发展成为现状图形，有很强的方向性。可以水平方向或斜线方向发展。
2.面状排列：基本形以二次方向排列，构成面状图形。
3.环状排列：把基本形线状的排列发展成为曲线，使两端连接。
4.放射状排列：基本形由中心向外排列，造成放射图形。
5.对称排列：基本形左右对称排列，排列规律、整齐。
□骨格
骨格网决定了基本形在构图中彼此的关系。有时，骨格也成为形象的一部分，骨格的不同变化会使整体构图发生变化。
骨格分类：
1.规律性骨格：规律性骨格有精确严谨的骨格线，有规律的数字关系，基本形按照骨格排列，有强烈的秩序感。主要有重复、渐变、发射等骨格。
2.非规律性骨格：非规律性骨格一般没有严谨的骨格线，构成方式比较自由。
3.作用性骨格：作用性骨格是使基本形彼此分成各自单位的界线，骨格给形象准确的空间，基本形在骨格单位内可自由改变位置、方向、正负，甚至越出骨格线。
4.非作用性骨格：非作用性骨格是概念性的，非作用性骨格线有助于基本形的排列组织，但不会影响它们的形状，也不会将空间分割为相对独立的骨格单位。
5.重复性骨格：是指骨格线分割的空间单位在形状、大小上完全相同，它是最有规律性的骨格，基本形按骨格连续性的排列。
平面设计是将不同的基本图形，按照一定的规则在平面上组合成图案的。主要在二度空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限，描绘形象。而平面设计所表现的立体空间感，并非实在的三度空间，而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。
作业和思考
1、设计的门类和设计元素有哪几类？
2、试述形的分类和组合方式。
下面我们具体介绍平面设计的构成方式。
第二章 点线面
□ 点
点是最简洁的形态，是造型的原生要素。
在几何学上，点表示位置，它没有大小面积，表示一条线的开始与结束或者两条线的相交及相接处。而作为造型要素的点，则是具有一定大小面积和形状的一种具体形式。
点的感觉和位置
点的感觉与人的视觉相联系，依赖与周围造型要素的比较。例如：放在桌面上的书，书相对桌面而言，成为点的形象；当图钉与书比较时，书由点的形象转变为面的形象，图钉则成为了点的形象了，这就是相对性。
在我们的感觉中，我们将自然界的星星、露珠、雪花、鹅卵石、花朵、以及大海中的帆船，草原上的马、大街上的人群等等，当成点的视觉印象。从造型的角度出发，将这些物象抽象成造型的基本要素，再进行画面构成。
点有各种各样的形状，有规则性的和非规则性的。越小的点，点的感觉就越强，但显得柔弱。点逐渐增大时，则趋向与面的感觉。
圆点给人圆润、饱满、活泼、和谐、运动感；方点给人稳定、坚实、规则、庄重、静止感；三角形给人尖锐、挺拔、向上、沉重感；多边形给人闪电、活泼、节奏感；多边形的性格富与变化，形态不同给人的感觉也就不同。
点的构成
点的连续排列形成虚的线，其距离越近时，线的特征就越显著。点向四边连续排列时，就形成虚的面，其距离越近时，面的特征就越显著。
点依据水平或垂直方向排列时，成为静的构成。相反，点沿着斜线、曲线、旋涡线排列时，则成为动的构成。
点的大小简便运动的排列，能够形成有运动感和深度感的构成。应用电的大小、多少、聚散、连接等变化排列，形成有节奏感和韵律感的构成。点的均匀排列，形成画面的肌理效果。
□ 线
线是点移动的轨迹。
在几何学上，线具有长度、方向和位置，没有宽度，而作为视觉要素可见的线是具有一定宽度的。直线与曲线
线是点运动形成的，运动成为线的重要特征。线的两大基本类型：直线型和曲线型。
两点之间最点距离的线便是直线。直线反映了运动最简洁的形态。直线的性格是；果断、明确、理性、坚定、具有速度感和坚强感。方向不断改变的点的运动形成曲线。曲线的性格是：柔和、丰富、优雅、感性、含蓄和富于节奏感。斜线有运动、速度之感；曲线有自由流动、柔美之感。而折线有危险、不安定的感觉。
曲线可分为集合曲线和字于曲线两种形式。线与方向
线的另外一个特征是它具有方向性。线的构成
面化的线（等距的密集排列）
疏密变化的线（按不同距离排列）透 视空间的视觉效果 粗细变化空间,虚实空间的视觉效果
错觉化的线（将原来较为规范的线条 排列作一些切换变化）立体化的线 不规则的线
□ 面
几何学规定面是线移动的轨迹。面具有长度、宽度，无厚度，是体的表面，它受线的界定，具有一定的形状。面有几何形（正方形、长方形、三角形、菱形、圆形、梯形等）、有机形（桥梁、城楼、家具等自然景观或人文景观的概括反映）、偶然形（泼墨、拓印、蜡染）等。面又分两大类：一是实面，一是虚面。实面是指有明确形状的能实在看到的；虚面是指不真实存在但能被我们感觉到的，由点、线密集机动形成。几何形 有机形 偶然形
几何形-几何形是抽象的、单纯的，一般是靠运用工具描绘的，视觉上有理性、明确的快感，但也缺少人情味。在现代工业发展的今天，理念抽象形态被大量运用在建筑、绘画以及实用品的设计中，因为它不仅便于现代化大机器的生产，而且具有时代的美感。
有机形---是指有机形的形态，如有生命的动物、生物细胞等，它的特点是圆滑的、曲线的、有生命的韵律。
偶然形---指我们意识不到，偶然形成的，如白云、枯树等偶然形成的形状。面的构成
几何形的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果
自然形的面，不同外形的物体以面的 形式出现后，给人以更为生动、厚实的 视觉效果。有机形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形态 偶然形的面，自由、活泼而富有 哲理性 人造形的面，较为理性的人文特点 点线面的构成
将点与线、面或点线面三要素做综合构成，使视觉语言的应用更加复杂丰富，加上形的大小，数量、位置、方向、肌理、明暗与色彩诸多要素的应用，视觉语言会千变万化，容易使我们失去画面的控制力，从而陷入杂乱无章的境地这是要特别注意抓住主要矛盾关系，强化单纯和简洁化意识，应用同意的秩序原理去构成一种整体结构的力度，从杂乱中建立起有秩序的图形世界。
作 业 和 思 考
根据书后点线面图版，分别作点、线、面的一般排列，然后再进入较复杂的构成。点的构成、线的构成、点线面的构成各3张。20*20公分
第三章平面构成的构成形式
第一节 重复、近似、渐变、发射构成形式
平面构成的基本格式（基本格式大体分为：90度排列格式、45度排列格式、弧线排列格式、折线排列格式）。
□重复构成形式
（以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列，排列时可 作方向、位置变化，具有很强的形式美感）。骨格与基本形具有重复性质的构成形式，称为重复构成。在这
种构成中，组成骨格的水平线和垂直线都必须是相等比例的重复组成，骨格线可以有方向和阔窄等变动，但亦必须是等比例的重复。对基本形的 要求，可以在骨格内重复排列，也可有方向、位置的变动，填色时还可以“正”、“负”互换，但基本形超出骨格的部分必须切除。
重复的类型：
1.基本形的重复：在构成设计中使用同一个基本形构成的图面叫基本形的重复，这种重复在日常生活中到处可见。例如：高楼上的一个个窗子。
2.骨格的重复：如果骨格每一单位的形状和面积均完全相等，这就是一个重复的骨格，重复的骨格是规律的骨格的一种，最简单的一种。
3.形状的重复：形状是最常用的重复元素，在整个构成中重复的形状可在大小、色彩等方面有所变动。
4.大小重复：相似或相同的形状，在大小上进行重复。
5.色彩重复：在色彩相同的条件下，形状、大小可有所变动。
6.肌理的重复：在肌理相同的条件下、大小、色彩可有所变动。
7.方向的重复：形状在构成中有着明显一致的方向性。
作 业 和 思 考
1、基本形：任选。骨格：重复骨格。色彩：3种以下。
2、尺寸：20公分*20公分。
3、类型：形状的重复。
□近似构成形式
（有相似之处形体之间的构成，寓“变化”于“统一”之中是近似构成的特征，在设计中，一般采用基本形体之间的相加或相减来求得近似的基 本形）。骨格与基本形变化不大的构成形式，称为近似构成。近似构成的骨格可以是重复或是分条错开，但近似主要是以基本形的近似变化来体现的。基本形的近似变化，可以用填格式，也可用两个基本形 的相加或相减而取得。近似的程度同样可大可小，如果近似程度大，就产生重复之感；反之，近似的程度太小会破坏统一感。失去近似的意义。总之要让人感觉到，近似的形之间是一种同族类的关系。在自然办中两个完全一样的形状是不多见的，但近似的形状却很多，象树上的叶子，网块状的田野，海边的石子等等，在都有近似的性质。
近似的分类： 1.形状的近似：两个形象如果属同一族类，它们的形状均是近似的，如同人类的形象一样。
2.骨格的近似：骨格可以不是重复而是近似的，也就是说骨格单位的形状、大小有一定变化，是近似的。
注意：近似与渐变的区别，渐变的变化是规律性很强的，基本形排列非常严谨，而近似的变化规律性不强，基本和其它视觉要素的变化较大，也比较活泼。
在构成设计中请注意：近似与渐变的区别，渐变的变化是规律性很强的，基本形排列非常严谨，而近似的变化规律性不强，基本形和其它视觉要素的变化较大，也比较活泼。
作 业 和 思 考
1、基本形：任选。骨格：重复或近似的骨格。色彩：不多于两种色彩。尺寸：20公分*20公分。
2、种类：形状的近似。
□渐变构成形式
（把基本形体按大小、方向、虚实、色彩等关系进行渐次变化 排列的构成形式），骨格 与基本形具有渐次变化性质的构成形式，称为渐变构成。渐变构成有两种形式：一是通 过变动骨格的水平线、垂直线的疏密比例取得渐变效果；一是通过基本形的有秩序、有 规律、循序的无限变动(如迁移、方向、大小、位置等变动)而取得渐变效果。此外，渐 变基本形还可以不受自然规律限制从甲渐变成乙，从乙再变为丙。例如将河里的游鱼渐
变成空中的飞鸟，将三角渐变成圆。我们平常会感到路旁的树木由近到远、由大到小的渐变，能感到山峦一层层的由浓到淡的色彩渐变。此外，还有听觉，声音由小到大由弱到强的渐变。渐变是一种规律性很强的现象，这种现象运用在视觉设计中能产生强烈的透视感和空间感，是一种有顺序、有节奏的变化。渐变的程度在设计中非常重要，渐变的程度太大，速度太快，就容易失去渐变所特有的规律性的效果，给人以不连贯和视觉上的跃动感。反之，如果渐变的程度太慢，会产生重复之感，但慢的渐变在设计中会显示出细致的效果。
渐变的分类有：
1.形状的渐变：一个基本形渐变到另一个基本形，基本形可以由完整的渐变到残缺，也可以由简单到复杂，由抽象渐变到具象。
2.方向的渐变：基本形可在平面上作有方向的渐变。
3.位置的渐变：基本形作位置渐变时需用骨架，因为基本形在作位置渐变时，超出骨架的部分会被切掉。
4.大小的渐变：基本形由大到小的渐变排列，会产生远近深度及空间感。
5.色彩的渐变：在色彩中，色相、明度、纯度都可以出渐变效果，并会产生有层次感的美感。
6.骨格的渐变：是指骨格有规律的变化，使基本形在形状、大小、方向上进行变化。划分骨格的线可以做水平、垂直、斜线、折线、曲线等个总骨格的渐变。渐变的骨格精心排列，会产生特殊的视觉效果，有时还会产生错视和运动感。
作 业 和 思 考
1、基本形：任选。骨格：渐变或重复的骨格。色彩：黑白灰。
2、尺寸：20公分*20公分。类型：形状的渐变，大小的渐变，方向渐变，位置渐变。
□发射构成形式
（以一点或多点为中心，呈响周围发射、扩散等视觉效果，具有 较强的动感及节奏感）。格线和基本形呈发射状的构成形式，称为发射构成。此种类的构成，是骨格线和基本形 用离心式、向心式、同心式以及几种发射形式相叠而组成的。其中，发射状骨格可以不 纳入基本形而单独组成发射构成；发射状基本形也可以不纳人发射骨格而自行组成较大 单元的发射构成；此外，还可以在发射骨格中依一定规律相间填色而组成发射构成。发射的分类：
1.中心点的发射：由此中心向外或由外向内集中的发射。
2.螺旋式的发射：螺旋的基本形式已旋绕的排列方式进行的，旋绕的基本形逐渐扩大形成螺旋式的发射。
3.同心式发射：同心发射是一个焦点为中心，层层环绕发射，如箭靶的图形。
作业和思考
1、基本形：任选。
2、尺寸：20公分*20公分。
3、种类：中心点的发射。
第二节空间、特异、密集、对比构成形式
□空间构成形式
（利用透视学中的视点、灭点、视平线等原理所求得的平面上的 空间形态）－点的疏 密形成的立体空间 －线的变化形成的立体空间 －重叠而形成的空间 －透视法则形成 的空间（以透视法中近大远小、近实远虚等关系来进行表现的）－矛盾空间的构成（错 觉空间构成）：以变动立体空间形的视点、灭点而构成的不合理空间，“反转空间”是矛 盾空间的重要表现形式之一。
空间的表现手法主要有：
1.利用大小表现空间感：大小相同的东西，由于远近不同产生大小的感觉，近大远小。在平面上一样，面积大的我们感觉近，面积小的觉得远。
2.利用重叠表现：在平面上一个形状叠在另一个形状之上，会有前有后、上下的感觉，产生空间感。
3.利用阴影表现：阴影的区分会使物体具有立体感觉和物体的凹凸感。
4.利用间隔疏密表现：细小的形象或线条的疏密变化可产生空间感，在现实中如一款有点状图案的窗帘，在其卷着处的图案会变的密集，间隔小，越密感觉越远。
5.利用平行线的方向改变来表现：改变排列平行线的方向，会产生三次元的幻象。
6.色彩变化来表现：利用色彩的冷暖变化，冷色远离，暖色靠近。
7.肌理变化的表现：粗糙的表面是人感到接近，细致的表面感到远离。
8.矛盾空间来表现：所谓矛盾空间是指在真实空间里不可能存在的，只有在假设的空间仲才存在。
作业和思考
1、利用大小表现空间感。
2、利用间隔疏密表现空间感。
3、利用渐变表现空间感。尺寸：20公分*20公分。色彩：黑白。
□ 特异构成形式
（在一种较为有规律的形态中进行小部分的变异，以突破某种较 为规范的单调的构成形式，特异构成的因素有形状、大小、位置、方向及色彩等，局部变化的比例不能变化过大，否则会影响整体与局部变化的对比效果）。
特异的分类：
1.形状的特异：在许多重复或近似的基本形中，出现一小部分特异的形状，以形成差异对比，成为画面上的视觉焦点。
2.大小的特异：在相同的基本形的构成中，只在大小上做些特异的对比，但应注意基本形在大小上的特异要适中，不要对比太悬殊或太相似。
3.色彩的特异：在同类色彩构成中，加进某些对比成分，以打破单调。
4.方向的特异：大多数基本形式有次序的排列的，在方向上一致，少数基本形在方向上有所变化以形成特意效果。
5.肌理的特异：在相同的肌理质感中，造成不同的肌理变化。
作业和思考
1、基本形：任选。骨格：重复骨格。尺寸：20公分*20公分。
2、色彩：3种色以下。
3、种类：形状的特异、大小的特异、方向的特异。
□密集构成形式
密集构成是指比较自由性的构成形式，包括预置形密集与无定形密集两种。预置形密集是依靠在画面上预先安置的骨格线或中心点组织基本形的密集与扩散，即以数量相当多的基本形在某些地方密集起来，而从密集又逐渐散开来。无定形的密集，不预置点与线，而是靠画面的均衡，即通过密集基本形与空间、虚实等产生的轻度对比来进行构成。基本形的密集，须有一定的数量、方向的移动变化，常带有从集中到消失的渐移现象。此外，为了加强密集构成的视觉效果，也可以使基本形之间产生复叠、重叠和透叠等变化，以加强构成中基本形的空间感。
密集的分类：
1.点的密集：在设计中将一个概念性的点放于构图上的某一点，基本形在组织排列上都趋向于这个点密集，愈接近此点愈密，远离此点愈疏。2.线的密集：在构图中有一概念性的线，基本形向此线密集，在线的位置上密集最大、离线愈远则基本形愈疏。
3.自由密集：在构图中，基本形的组织没有点或线的密集约束，完全是自由散布，没有规律，基本形的疏密变化比较微妙。
4.拥挤与疏离：拥挤是过度密集，所有基本形在整个构图中是一种拥挤状态，占满了全部空间，没有疏的地方。疏离与密集相反，整个构图中基本形彼此疏远，散布在各个角落，散布可以是均匀的，也可以是不均匀的。
需要注意的是，在密集效果处理中，基本形的面积要细小，数量要多，以便有密集的效果。基本形的形状可以是相同或近似的，在大小和方向上可有一些变化。在密集的构成中，重要的是基本形的密集组织，一定要有张力和动感的趋势，不能组织涣散。
作业和思考
1、基本形：任选。色彩：黑白。尺寸：20公分以＊20公分。
2、种类：形状的密集。
□ 对比构成形式
较之密集构成更为自由性的构成，称为对比构成。此种构成不以骨格线而仅依靠基本形的形状、大小、方向、位置、色彩、肌理等的对比，以及重心、空间、有与无、虚与实的关系元素的对比，给人以强烈、鲜明的感觉。例如：自然界充满了对比，天地、陆海、红花绿叶、蓝天白云，都是对比的现象。除了视觉，还有听觉上的对比，乐曲中强弱、快慢的对比等等。
对比的分类：
1.形状的对比：完全不同的形状，固然产生一定的对比，但应该注意统一感。
2.大小的对比：形状在画面的面积大小不同，线的长短不同所形成的对比。
3.色彩的对比：色彩由于色相、明暗、浓淡、冷暖不同所产生的对比。
4.肌理的对比：不同的肌理感觉，如粗细、光滑、纹理的凹凸感不同所产生的对比。
5.位置的对比：画面中形状的位置不同，如上下、左右、高低等不同位置所产生的对比。
6.重心的对比：重心的稳定、不稳定、轻重感不同所产生的对比。
7.空间的对比：平面中的正负、图底、远近及前后感所产生的对比。
8.虚实的对比：画面中有实感的图形称之为实，空间是虚，虚的地方大多是底。
需要注意的是：在对比的使用中，要求统一的整体感，视觉要素的各方面要有一定总的趋势，有一个重点，相互烘托。如果处处对比，反而强调不出对比的因素。
构成中对比训练应注意的问题：
首先是统一的整体感的问题，就是在对比的同时，视觉要素的各方面要有一定总的趋势，有一个重点，相互烘托。如果处处对比，反而强调不出对比的因素。其次是要掌握好对 比的强度，以取得好的视觉效果。
作业和思考
1、基本形：任选。色彩：黑白。尺寸：20公分以＊20公分。
2、种类：形状的对比、大小的对比。
第三节 肌理、图与地的构成形式
□ 肌理构成形式
凡凭视觉即可分辨的物体表面之纹理，称为肌理，以肌理为构成的设计，就是肌理构成。此种构成多利用照相制版技术，也可用描绘、喷洒、熏炙、擦刮、拼贴、渍染、印拓等等多种手段求得。要想制作更多的肌理图案方法有： 滴色法 水色法 水墨法 吹色法 蜡色法 撕贴法 压印法 干笔法 木纹法 叶脉法 拓印法 盐与水色法。
具体肌理的创造方法：
1.笔触的变化：利用笔触的粗、细、硬、软、重以及笔触的不同排列，而描绘出不同的肌理效果。
2.印拓：用油墨或涂料雕刻及自然形成的凹凸不平的表面上，然后印在图面上，便会形成古朴的拓印肌理。
3.喷绘：用喷笔或用金属网与牙刷，把溶解的颜料刷下去后，色料如雾状的喷在纸上。
4.染：具有吸水力强的表面，可用液体颜料进行渲染、浸染、颜料会在表面自然散开，产生自然优美的肌理效果。
5.纸张：各种不同的纸张，由于加工的材料不同，本身在粗细、纹理、结构上不同，或人为的折皱，揉产生特殊的肌理效果。
作业和思考
1、基本形：任选。色彩：黑白。尺寸：20公分以＊20公分。
2、种类：浸染的肌理。
□图与地
图与底存在一种对比、衬托之中产生出来的关系。自然界中蓝天白云、红花绿叶都反映了一种对比与衬托之间的关系。在平面设计中图与底是密不可分的关系，有时是反转的关系。
图与底在设计中的运用：
1.色彩明度较高的有图的感觉。2.凹凸变化中的凸的形象有正图感。
3.面积大小的比较中，小的有图感。
4.在空间被包围的形状有图感。
5.在静与动的两这种，动态的具有图感。
6.在抽象的与具象的之间，具象的有图感。
7.在几何图案中，图底可根据对比关系而定，对比越大越容易区别图与底。
图与底的反转现象：有时候图与底的特征十分相似，不容易区别，这就是图底的翻转现象。作业和思考
1、基本形：任选。色彩：黑白。尺寸：20公分以＊20公分。
2、种类：图地的翻转。
第四章 成功设计师的心得
成为一个合格的设计师，主要有以下几点——
1.最好是自学成材，学校里只能教出工匠，不能出好的设计师。
2.要做设计师，就别想着只读设计方面的书，要学点专业之外的东西，比如文学，历史，摇滚，法律（特别是民事和广告方面的法规），这样做出来的东西有点和人家不一样，好的设计，也就是说有点鬼才，但鬼才的前提是杂学。
3.做平面设计师，先要学会浪费纸，别把纸排满了，疏可走马，密不透风，留空是最关键的学问，另外，常用的设计软件要都会一点，把一两样搞的更专业，比如：PAGEMAKER、CORELDRAW、PHOTOSHOP，里面的快捷方式都掌握的熟悉了，干活的时候也很快！
4.有限的消灭你的创意细胞，有时候你的所谓创意确实很漂亮，但做上去却很难有市场效应，但就是不卖货，为什么，因为很多设计师不懂得从客户和消费者的角度考虑问题，只会把颜色配的很维美，样子弄的很酷，但没有抓住营销的关键，只是设计师一相情愿的思维“自慰”，抓住了视觉，没有抓住受众。
5.什么叫创意，可以理解为损招，这个东西比较难说，是经验的，一般都不会传授，肯传授的，一般不是经验。靠自己去领悟，有时候，好的策划，就是比较讨厌的设计，比如脑白金的广告，非常可恶、俗气，但人家卖货，卖了货，才能再投放广告，你的公司的执行费也很可观。
6.网页的设计，说到低，没有一定的规则，你的客户认可了，你才能收帐，你只能有限的说服他们，你的建议也许是为你自己带来更多工作量的建议，但人家一般不会多加钱的，网页设计，就要把你的客户要的东西都做好，他没有要求的，你别自作主张，至于颜色搭配等美工方面，学过几年网站设计的，大家都差不太多！关键看谁有胆子把传统的东西重新组合，给人一点点新意，让人家觉得你有一点点创造就可以了，一点点就够了，千万不要太多！
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