第一篇:五年级数学趣味益智社活动教案
五年级数学思维体操活动教案
巧算年龄
知道几个人的年龄,求他们之间的某种数量关系;或知道几个人的年龄之间的数量关系,求他们的年龄,这类问题叫做年龄问题。在年龄问题中,最关键的条件是:年龄差不变。在解决年龄问题时,也要相应的用到“和倍问题”“和差问题”“差倍问题”的解决方法。
教学目标:
1.掌握的基本方法和技巧
2.提高解决问题的策略和能力。
3.训练思维的灵活性。
教学过程:
一、尝试解答
出示问题: 叔叔比小华大20岁,明年叔叔的年龄是小华的3倍。小华今年多少岁?
尝试解答
引导:在这道年龄问题中,什么量是不变的?(两个人的年龄差是不会随着时间的变化而变化的)
二、典型题目讲解
例1、1.出示问题:
今年爷爷78岁,三个孙子的年龄分别是:27岁,23岁,16岁。经过几年后爷爷的年龄等于三个孙子的年龄的和?
2.尝试解答
3.讲解:
三个孙子的年龄和为66岁,爷爷比他们多12岁,每过一年三个孙子的年龄比爷爷多增加2岁,因而经过12÷2=6(年)这时,爷爷的年龄是孙子的年龄和。
例
2、今年父亲的年龄为儿子年龄的4倍,20年后父亲的年龄为儿子年龄的2倍,儿子今年几岁?
讲解:今年父子的年龄差是3倍,20年后父子的年龄差是1倍,也就是说20年中年龄差的倍数关系少了3-1=2倍。根据差倍问题20÷2=10(岁)这就是儿子的年龄。
例
3、今年小明的父母年龄之和是小明的6倍。4年后小明的父母年龄是小明的5倍。已经知道小明的父亲比他的母亲大2岁。那么,今年小明父亲是多少岁?
讲解:
四年后,小明的年龄增加了4岁,而父母的年龄和增加了4×2=8岁。这时,父母的年龄是小明的5倍,因而增加的4+8=12岁就相当于6-5=1倍数。所以小明今年的年龄为12岁。
12×6=72岁。父亲的年龄是:(72+2)÷2=37岁
三、练习并讲解
1.4个人的年龄之和是77岁。最小的是10岁,他与最大的年龄之和比另外两人年龄之和大7岁。那么最大的岁数是多少?
2.姐姐5年前的年龄与妹妹4年后的年龄相等,姐姐两年后的年龄与妹妹8年后的年龄和为97岁,请问两人今年各多少岁?
3.10年前父亲的年龄是明明的7倍,15年后父亲的年龄是明明的2倍。问明明父子俩现在的年龄各多少岁?
第二篇:益智活动教案
南京荃艺文化艺术培训中心 《 益智活动 》教案 班级:艺玩艺学
学期:2013暑期班
课程计划:1/18
授课老师:刘静(主讲)、高成荣、周倩倩(助教)
教学目标:
1.扩充幼儿的知识面,增加知识积累;
2.通过趣味抢答,提高幼儿的灵活反应能力和应变力;
3.培养孩子参加集体活动的兴趣,能够有集体荣誉感。教学准备:趣味抢答题若干;音乐
教学内容与过程:
1.老师自我介绍,熟悉同学
2.分组并交代抢答规则
将同学分成三组,并让小组内讨论出组名,当老师说出问题后,可以进行小组内的讨论,尤第一个举手的同学回答,若回答正确则得一分(小组内的其他成员也可以帮忙回答);若回答不正确则尤第二个举手的同学回答,回答正确加一分。
3.玩游戏《爱我你就抱抱我》
先跟小朋友讲清游戏规则,然后让小朋友听老师口令做游戏(这个游戏同样可以锻炼小朋友的快速反应能力)
教学拓展:
让幼儿回家把课上的谜语说给家长猜,锻炼他们的记忆力与口语表达
能力。
教学反馈:
课后,我咨询了幼儿,大一点的孩子觉得谜语还好,难度差不多,游戏比较好玩;小一点的孩子觉得谜语有点难,游戏蛮好玩的。
教师课后总结:活动结束后,我总结了自己做的不足的几点:(1)课前准备不够充分,考虑不够周全;教师自己对上课的内容不够熟悉,手里拿着手稿;可以制作一个ppt,既可以让我自己对教学内容更熟欧诺个血好,没有考虑到幼儿的年龄特点;(3)上课的时候对突发情况的处理不够恰当;首先是我对课堂规矩的执行上不够彻底,没有树立老师的威信,对场面的控制不够好;其次是有的同学提出了反对意见,这时候我可以请他到前面来当一回小老师。
教学优秀成果展示:
孩子们都学会了好多谜语,会玩游戏《爱我你就抱抱我》这个游戏;活动中,他们能够融洽相处,大一点的孩子会照顾小一点的孩子,很热心。
教学组长意见:
(1)教师对活动的内容要再熟悉一点;
(2)可以选择柔和一点的音乐,音乐太High的话,孩子们容易激动;
(3)老师需要更好的把握上课的节奏,把握好时间上的分配。审阅人意见:
撰稿人 :刘静记录日期:2013.7.1
第三篇:趣味幼儿益智故事
趣味幼儿益智故事合集
【导语】益智故事就像一片智慧的海洋,它汇集了古今中外智者的奇思妙想以及过人的胆识,上演了一幕幕扣人心弦而又妙趣横生的好戏。东星资源网整理了相关内容,快来看看吧!希望能帮助到你
【篇一】趣味幼儿益智故事
秋天到了,天气逐渐变冷,聪明的小动物们忙着为寒冷的冬天做准备。
一个很好的晴天,把被子拿出来晒晒,把温暖的阳光留下来,这无疑是抵御冬日寒冷的好办法。
胖小猪来晒被子,小花猫来晒被子,小山羊也来晒被子。
胖小猪、小花猫、小山羊、小兔子晒的被子形状各异,有方形、圆形、三角形和心形的。
它们被子的颜色也不同,红的,蓝的,紫的,还有绿的。
更有趣的是,被子上还藏着另外的秘密:小猫的被子上画着小鱼,小羊的被子上画着青草……
一只小松鼠看见了,小松鼠好奇地问:“你们为什么要晒被子呀?”
胖小猪说:“把被子晒一晒,盖起来暖和。”
小山羊说:“把被子晒一晒:盖起来松软。”
小松鼠翘起尾巴说:“好,我也来晒晒我的被子。”
到了晚上,小松鼠把尾巴盖在身上。他说:“我的尾巴就是我的被子。唔,晒过的尾巴真香啊,有一股太阳的味道。”然后盖着毛茸茸的大尾巴酣然入睡。
【篇二】趣味幼儿益智故事
一天,有一只狐狸在场院附近觅食,看见小公鸡待在草垛上。
“我从来没见过像你这样漂亮的鸟儿,”狐狸说,“当然了,你父亲除外。我过去和它很熟。它的嗓子多么好哇。我想我们再也听不到那样的嗓音了。”
“人家说我有一副相当不错的嗓子,”它谦虚地说,“也许你愿意听听,看看是不是跟我父亲的嗓子一样好。”
“好啊,请吧,”狐狸说着就把脸背过去舔舔嘴唇。
小公鸡伸长脖子,紧闭双眼,扯着嗓子叫起来。
狐狸马上咬住它的脖子,叼着它跑进地里了。
“狐狸偷鸡了,捉贼呀!”一些在田里干活的人们边喊边去追狐狸。
“假如我是你,”小公鸡扭头对狐狸说,“我就叫他们少管闲事,跟他们说,我是属于你的,那他们就不会追你了。”
狐狸张开嘴一叫,小公鸡飞快地飞到它见到的的树顶上去。
“我干嘛不闭上嘴呢?”狐狸气恼地想。
“真是死里逃生,今后我可要多加小心。”小公鸡想。
当时狐狸看见人们边喊边追,心里很着急,而小公鸡刚好利用了这一点逃出来。
【篇三】趣味幼儿益智故事
在遥远的山庄,有一头小毛驴为村里人干活。他特别勤快又能干,人们都说他是“劳动模范”。
一天,它正在一边拉磨,一边唱歌。这时,主人让它去到城市边上的面粉加工厂送一袋面粉,小毛驴高兴地上路了。它走了好远,终于来到了城市边上。城市有许多高楼大厦,无数条马路,还有立交桥。小毛驴心想:“我要是住在城市里,那该有多好啊!”忽然,一辆大卡车开过来,把小毛驴惊呆了。
它驮着上百袋面粉,四个轮子跑得飞快。小毛驴不服气,想和汽车比一比。可是刚100米,小毛驴就累得上气不接下气了,而汽车早就把小毛驴甩在了后面。小毛驴缓过气来,已经中午了。小毛驴飞快地赶到面粉厂,又看到厂子里飞快的转动的电磨,这可比自己转着圈儿拉磨要快很多呀!小马驴又被震惊了。
离开面粉厂,小毛驴心想:我应该把城里头先进的设备和技术带回农村,才能让村里的乡亲们过上好日子。于是,他学会了使用电磨,学会了开卡车。回到村里后,小毛驴开了电磨厂,自己还当上了卡车司机,还带领大家一起修马路。它的努力给山庄带来的巨大的变化。
山庄里的人们都喜欢这头驴子,大家再也不像以前那么劳累了,还经常学习到城里很多新的知识和文化。从此以后,大家和小毛驴过上了和城里人一样幸福、快乐的生活。
第四篇:益智游戏活动完整教案
中班益智游戏教案:小星星 [活动目标]
1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
[活动准备]
① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
② 各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个。
③ 小星星的音乐
一、出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
二、送球宝宝回家:
“颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
三:找颜色
“颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。
四、表演《小星星》
“太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
五、送自己回家
“我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!”教师:“我是红色宝宝,我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束
中班益智游戏:我画小动物
游戏目的:
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
游戏准备:
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。
2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。
游戏过程:
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了,则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对,则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
益智游戏活动:巧用游戏棒
活动目标
培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。
活动准备
各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。
活动过程
1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里,用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个,或几个,最后以拼得对、拼得快为胜。
2、两人一组,每人有10根游戏棒,先用猜拳来确定玩的次序(先A后B)。A先将20根游戏棒握在手中,然后将棒垂直立于桌面,双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否则,让B进行。游戏以取棒多者为胜。
[案例分析]
幼儿对这个活动很感兴趣,在教师交代完游戏方法和规则后,立即动手操作了起来,积极性很高。在活动中,幼儿充分发挥自己的想象力,用游戏棒拼插出了各种各样的图形,创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则,幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中,与第一环节截然相反,由于要求幼儿不能碰到其他的棒,所以幼儿非常专心、细心,对幼儿能力的锻炼比较全面。
活动结束
小朋友一起探讨。
轮子(益智游戏)【活动目标】
一、通过重演轮子的发明过程,激发探索轮子的兴趣。
二、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。
三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。【活动准备】
一、师生共同布置:轮子展览会。
二、多媒体动画片:轮子应用录像片;三箱重物,许多圆木棍;一根较粗的圆木棍、小短锯一把;装有石头的有轮木头车和无轮木头车,每个幼儿一组。【活动过程】
一、玩搬物游戏,引起幼儿的兴趣。
1.导语:“今天老师遇到一个大难题:用什么样的办法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢?请你们帮我想一想吧!”(让幼儿自由发表自己的想法,并且试试办法的可行性)
2.出示动画片:“巧虎也想了一个办法,你们过来看看他是怎样做的?让我们也来试一试吧!”
(1)幼儿分组实验:在纸箱下加上圆圆的棍子,然后拉着纸箱向前走,观察棍子的滚动状态。
(2)讨论:比一比你刚才用的方法(在地上推、拉、拖等)与现在的方法有什么不同?你有什么样的感觉?小结:原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子,棍子会滚动,所以拉纸箱时会变得轻松了。
二、轮子的制作。
1.导语:“原来,圆圆的棍子使我们运东西很省力,怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢?”
2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段,演示轮子的制作。
3.幼儿自由滚轮子玩。
三、轮子的实验。
1.导语:“现在我们来玩‘运石头’的游戏,每个小朋友都分别用两辆车来运,一辆车有轮子,一辆车没有轮子,请小朋友用手去推车子,看看用哪辆车运石头更好一些。”
2.幼儿实验,注意相互之间不要碰撞。
3.讨论:你有什么发现?用哪一辆车运石头更好一些?为什么?
四、轮子的应用。
1.最初,人们用木头做轮子,现在,聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实,创造出了各种各样的轮子,你见过什么样的轮子?在哪儿看见的?
2.参加轮子展览会(实物、图片、录像),观看各种各样的轮子。【活动延伸】
一、用黄泥制作带轮子的小汽车。
二、户外体游:骑小车。
第五篇:一年级趣味数学活动教案 (精选)
一年级趣味数学社团活动计划
曹旭敏
一、指导思想:
展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力,激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望,在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
二、活动目标:
通过活动,激发学生学习数学的兴趣和积极性,提高他们的学习质量,拓宽他们的思维,培养正确的数学学习方法。
三、实施措施:
1、认真备课,选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动,数学性与趣味性相结合。
2、多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
3、通过多种形式的动手实践活动,让学生体验数学学习的乐趣。
4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容,让学生走进生活学数学。
四、活动内容及安排:
活动一:数字小儿歌(1课时)
活动二:数字连线(1课时)
活动三:几与第几(1课时)
活动四:认识图形(2课时)
活动五:巧移小棒(1课时)
活动六:按规律填数(2课时)
活动七:按规律填图(1课时)
活动八:趣谈间隔(2课时)
活动九:移多补少(2课时)
活动十:单数和双数(1课时)
活动十一:活动总结,表彰优秀(1课时)
附具体活动内容:
活动一:数字小儿歌
资料1:数字小儿歌《数青蛙》
一只青蛙一张嘴,二只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。
二只青蛙二张嘴,四只眼睛八条腿,扑通、扑通跳下水。
三只青蛙三张嘴,六只眼睛十二条腿,扑通、扑通、扑通跳下水。
四只青蛙四张嘴,八只眼睛十六条腿,扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。
五只青蛙五张嘴,十只眼睛二十条腿,扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。小朋友,你还能接着数再数下去吗?
资料2:数字小儿歌《数字歌》:
我说一,一一一,一张纸来一只笔,学习数学做练习,都要用到纸和笔。我说二,二二二,身上长着多少二,左右右边数一数,眼睛、手脚和耳朵。我说三,三三三,鲜红领巾胸前戴,三个角,三条边,我们人人都喜爱。我说四,四四四,眼前一张长桌子,四个角,四条边,用它读书和写字。我说五,五五五,五角星,亮晶晶,国旗上有五颗星,我是那颗小星星。我说六,六六六,六一节啊真快乐,唱歌跳舞做游戏,祖国花朵真幸福。
我说七,七七七,一个星期有七天,星期天,不上学,做个妈妈的好帮手。我说八,八八八,慰问军属老大妈,你扫地,我擦窗,大妈对我笑哈哈。我说九,九九九,九月十日教师节,尊敬老师有礼貌,人人夸我好宝宝。我说十,十十十,两只手上有手指,十个手指用处大,学习雷锋做好事。
活动二:数字连线
活动三:几与第几
1、小朋友们排队去看电影,小明从前往后数排第3,从后往前数他也排第3,这队一共有()个小朋友。
2、我和朋友站成一排来照相,从左数我排第2,从右数我排第4,一共有()
人照相。
3、马戏团的小动物站成一排表演节目,小马排在左数第5个,右数第1个,一共有()只小动物表演节目。
4、云云把布娃娃排成了一排,从左边数起,美羊羊排在第5个,从右边数起,美羊羊排在第3个,云云一共有()个布娃娃。
5、蓝天上有一群大雁排成一字队形飞过来。从右数雁妈妈排第5,从左数她排第2,这群大雁一共有()只。
活动四:认识图形
一、数一数,填一填。
二、找朋友。(连线)
三、小画家,涂一涂。(请你用彩笔按要求涂一涂)
四、我能说,我会做。
请小朋友们两人一组,按要求完成下面各题。
1、请你说一说。
你能说出图中哪些物体的形状?
2、请你做一做。
(1)用小棒分别摆一摆。
我摆一个△用了()根小棒,摆一个
用了()根小棒,摆一个□用了()根小棒。
(2)、○、□摆出你喜欢的漂亮图形。
五、请你试一试。
活动目标:
1分析和推理的能力。()个正方形()个三角形()个正方体 活动五:巧移小棒、通过摆一摆、想一想、算一算等活动,掌握思考问题的方法,提高
2、通过学生自主学习,合作探索,培养学生的数学交流能力和空间想象能力。活动准备:学生每人准备小棒若干。活动过程:
一、提出活动要求:
师:同学们,你们看,我手上拿的是什么?(小棒)看看胡老师要用这个小棒摆什么呢?
教师用小棒摆出数字“9”,通过增、减、移小棒,变成下面的数字“8、6、5、3”。师:这些小棒变来变去的有趣吗?这里面藏着什么奥秘呢?别急,今天就让我们一起来摆小棒!(板书课题:摆小棒)
二、游戏活动:
1、摆数字:
师:同学们,象这样的数字,你不知道有哪些?(1)教师根据学生的回答分别出示用小棒摆的数字。(2)说一说这些数字和我们平时写的有什么不同?(3)你在哪儿见过这样的数字?
(4)数一数这些数字它们分别用了几根小棒摆出来的。(5)根据数字所用小棒的多少进行分类。
同座位互相合作,请一组学生上台分一分,并说一说为什么这样分。
2、变数字:
(1)将摆的数字1增加1根小棒,它会变成成几?猜一猜、摆一摆、说一说。(2)将摆的数字8减少1根小棒,它会变成成几?猜一猜、摆一摆、说一说。在这些数字中你还可以用增加或减少1根小棒,使它变成另外一个数。(3)将摆的数字3移动1根小棒,它会变成成几?猜一猜、摆一摆、说一说。找一找还有哪几个数字也可以这样变的。
3、变算式:
师:兔妈妈出门采蘑菇去了,临出门,她给小白兔出了道计算题,瞧,这就是小白兔做的作业。对了吗?嗯,粗心的小白兔把计算做错了。现在请你只移动一根小棒,帮小白兔把错题订正过来。(1)3-3=6(2)7-2=3
师:同座的小朋友互相搭档,可以怎样改正? 教师根据学生回答,演示移动过程。
三、全课总结:
师:今天的活动有趣吗?通过今天的活动,你有哪些收获?
四、课外延伸:
教师出示用小棒摆的“可爱的小猪”,移动一根小棒使小猪变换方向。
活动六:按规律填数
资料1:数学小故事《按规律填数》 斯坦鼠:顿顿猫,和我下象棋吗? 顿顿猫:有什么了不起!西西豆:我来当裁判。
斯坦鼠:这样,如果你输了,你就要输给我一些巧克力。顿顿猫:多少?
斯坦鼠:棋盘的一行有9个方格,你在第一个格子里放1块巧克力,在第2个格子里放2块,第3个格里放4块?? 顿顿猫:没问题,一块两块的没有多少。
西西豆:顿顿猫,你最好还是算清楚了再开始比赛,照这个规律在格子里放巧克
力,不是个小数目。
顿顿猫:是吗?那我算算。1块、2块、4块,那第四个格子里是六块。斯坦鼠:不对,是8块,西西豆:9个格子里是这样一组数:1、2、4、8、16、32、64、128、256 顿顿猫:天,我一年也不会得到这么多的巧克力,差点被斯坦鼠骗了。斯坦鼠:谁骗你了,是你自己没有找对规律嘛。西西豆:其实这是一个数学游戏,叫做“按规律填数”。顿顿猫:看来找到规律最重要。
斯坦鼠:考你个简单的。在“1、3、5、7”这列数字后再填上两个数字。顿顿猫:都是单数嘛,当然是9和11。我还会。2、4、6、8”呢。斯坦鼠:那在“10、8、6后面再填两个数呢?
顿顿猫:当我真笨呀?刚才是一个比一个多,这回是一个比一个少,4和2呗。西西豆:不错,找规律填数首先就是要注意是从大到小排列,还是从小到大排列。
资料2:根据规律填数
(1)2,4,6,8,(),();(2)1,4,7,(),();(3)30,25,20,().(4)1,2,4,5,7,8,10,(),();(5)19,9,17,8,15,7,(),()。(6)20,6,17,6,14,6,(),()(7)2,5,6,9,10,13,14,(),()(8)30,25,20,15,(),(),()
活动七:按规律填图
1.根据前面几幅图的规律,接下去该怎样画?
2.在下面空白的方格里,填上几号图形才适当?
活动八:趣谈间隔
1、伸出一只小手初步感知间隔现象。
2、教师例举生活中的间隔现象。
爬楼梯的层次问题,锯木头的段数问题等等,都是生活中比较特殊的问题.这些问题,看起来比较简单,但计算起来比较容易发生错误.爬楼梯遇到层次问题,主要是要明白几楼与几层楼梯是不同的,楼数比楼梯层数多1。锯木头的段数问题,主要是要明白锯成木头的段数比锯木头的次数多1。
3、学生寻找生活中的间隔现象。
4、练习:
(1)把一根粗细均匀的木料锯成6段,每锯一次需要3分钟,一共要多少分钟?
(2)把一根15米长的钢管锯成5段,每锯一次用6分钟,一共需要几分钟?
(3)把一根木头锯成6段,共用30分钟,每锯一次要用几分钟?
(4)豆豆家住在七楼,他从一楼走到二楼用1分钟,那么他从一楼走到七楼用几分钟!
活动九:移多补少
两组数目不同的物体,如何使它们同样多呢?我们首先要观察,比较多的那一组物体多多少个,再把多的这一部分分成相同的两份,把其中的一份补给少的那一组,这样做是移多补少,可以使两组物体的数目同样多。
【基础提炼】
看一看,哪一行圆比较多,移一移,使两行同样多。
○○○○○○
○○○○○○○○○○
解析:第一行有6个○,第二行有10个○,第二行比第一行多4个○,4可以分成2和2,所以从第二行移两个○到第一行,两行的○同样多。
【模仿训练】
1、摆一摆:从第二行拿几个三角形到第一行,两行的三角形的个数就相等。△ △ △
△ △ △ △ △ △ △ △ △
2、小明有18张画片,小红有10张画片,小明给小红几张,两人的画片就会同样多?
3、小玲有10枝铅笔,小刚有6枝铅笔,小玲给小刚几枝后,两人的铅笔数相等?
活动十:单数和双数
1、下面10个数,哪些是双数,哪些是单数?21、60、25、19、88、32、73、64、97、36
2、前十个自然数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数?
3、晚上小明在灯下做作业的时候,突然停电,小明去拉了三下开关,爸爸回来后又拉了五下开关,等来电以后,小明房间的灯是亮的还是不亮的?
4、9个小朋友做运球游戏。第一个小朋友把球从操场东边运到西边,第二个小朋友把球从西边运到东边,第三个小朋友有接下去??最后球是在东边还是西边?如果12个小朋友做这个游戏呢?