第一篇：《我与小动物》教案
11、我和小动物
教学目标：
1．情感与态度：激发学生珍爱动物、热爱大自然的情感，提高生命意识和环保意识。
2．行为与习惯：在多种活动中培养学生的观察能力和信息处理能力。3．知识与技能：了解动物的一般习性，学习有关动物的常识。
４．过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。
教学过程：
活动一：游戏引入，揭示课题
1． 小朋友，这节课我们先来做个小游戏：猜猜我是谁？老师带来了几张动物的图片，你来猜猜看这是哪个小动物身体的一部分？生猜两组图。
2．你们真是太聪明了，用掌声鼓励自己！
你们看，猪、猴子、蜗牛都是我们生活中常见的小动物。除了这些，在我们的身边还有哪些小动物呀？（水里游的、天上飞的、地上跑的„„）
3．我们身边的小动物还真不少呀！老师有办法把你们刚刚提到的一位小动物请到教室里面来，想见识吗？（老师模仿小羊的叫声——）
你们能想出办法请一位小动物来吗？这样吧，开火车一人请大家猜，好吗。（教师走到学生中，随机请学生玩模仿秀的游戏）
4．小朋友们真了不起呀，不但能说出身边小动物的名字，还能把它们的样子和声音模仿得惟妙惟肖，真棒！今天我们就一起来谈谈“我和小动物”这个话题。一起读课题（出示课题，学生齐读）。
活动二：谈动物，做卡片
1．问：你或者你的家人养过小动物吗？能和大家谈谈吗？
（引导学生谈谈 养过什么，养得怎样，多长时间，结果怎样„„）2．师：大家一谈到自己养过的小宠物，或是熟悉的小动物，眼睛里就闪着激动的光芒。
你们知道吗，我们著名的盲人跳远运动员平雅丽也养着一只动物，它是一只叫拉克的导盲犬。
你们知道导盲犬和一般的狗有什么不同吗？（受过专业的训练，特别聪明，能给盲人带路）
3．师：随着2008年的北京残疾人奥运会的成功召开，平雅丽和她的导盲犬拉克也一同走进了大家的视线——（放视频资料）
问：你们觉得拉克怎么样？（很聪明 训练有素 对人很友好 温顺）师小结：一只训练有素的导盲犬就是盲人的眼睛呀。现在，平雅丽和拉克成为了最亲密的伙伴。
4．师：那么，你和你的动物朋友之间有过这样温馨的甜蜜的，又或是有趣的故事吗？在小组里和伙伴们先说说看。（小组交流，再汇报）
5．师：从你们一张张快乐的笑脸，一个个生动的故事中就知道了，你们的确非常喜欢小动物，已经和它们成了亲密的朋友。我非常喜欢小动物，但是家里比较小所以只养了一条小金鱼，看，我还给它制作了一张“动物明星卡”（出示课件）请你读读。
6．师：现在就请你们学着老师的方法，给自己喜欢的或者是熟悉的动物做一张“动物明星卡”，打开书38页，开始写。（学生填写，再汇报。）活动三：谈动物，赛知识
1．师：大家的动物明星卡做得真好。其实地球上生活的动物非常之多，除了生活中常见的这些小动物外，你们还知道哪些？
2． 师：你们知道的动物还真多呢！
接下来，老师想组织一次有关动物的知识竞赛。敢试试吗？（出示课件）这些动物知识，你们可以在书上找找答案，也可以在小组中和同学们一起讨论，同学都不会的可以问老师。给大家一些时间准备准备。（学生交流）
3．问：你们想挑战哪个题目呀？（在学生讲过后，出示有关知识简介）4．师小结：是呀，关于动物我们有说不完的话题，学不完的知识。早在人类出现之前地球上就有了动物。这个蓝色的星球是我们人类和许许多多说的出名字的和更多更多的说不出名字的动物们共同的家园。（放课件）
活动四：动物的SOS 1．师：小朋友们，你们想过吗，如果地球上所有的动物都消失了，我们的生活会变的怎样呢？
（早晨天天要喝的牛奶„„
在寒冷的冬天里没有羊毛衫穿了„„
2．师：是呀，动物和我们人类的生活息息相关。那么在我们的身边，动物朋友们生活得怎样呢？一起来听吧（课件出示）
问：动物们生活得幸福快乐吗？为什么？
问：在你的生活中，有没有发生过或见到过这类事情呢？
（追问，动物当时怎样？你的心里怎样？）师小结：听呀，动物们都已经发出SOS求救信号了。
（课件：由于人类破坏森林草原，污染空气水源，虐待捕杀动物，有许多的动物已经灭亡或者濒临灭亡了。最近世界资源保护组织在报告中指出，在二十一世纪的前十年中将有超过一万一千种植物和动物灭亡，也就是说，有四分之一的哺乳动物和八分之一的鸟类将面临被灭绝的命运。）
3.师：在我国濒临灭绝的动物名单中“藏羚羊”就排列其中。（播放电影片断）
看到这，你们想说什么？
4.师：那么在我国濒临灭绝的动物又有哪些呢？请自己读读。
小结：看到这些数字，我们震惊，难过，又思索。当动物们一个一个地灭亡了之后，我们人类又能生存多久呢？
活动五：思考
1．这是什么？丹顶鹤是国家一级保护动物，在我们江苏省盐城市丹顶鹤自然保护区里发生过这样一个真实的故事。（放课件）
2．那个女孩徐秀娟太爱丹顶鹤了，为了营救被困在沼泽地里的丹顶鹤，徐秀娟献出了自己的生命。徐秀娟用自己的生命来爱丹顶鹤，我们又应该怎样保护动物呢？下节课我们来交流讨论。
第二篇：我与小动物教案
小学品德与生活二年级下册《我与小动物》第一课时 教案
义龙新区雨樟镇交乐学校冯玉菊
活动目标
1、情感和态度 ： 培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。
2、行为与方法 ： 通过游戏、观看动物图片和听动物叫声、模仿动物动作和叫声等活动，培养学生对动物的喜爱之情。
3、知识与技能 ： 通过“制作动物明星卡”、“动物百科知识竞赛”等活动，引导学生了解动物的习性，增长有关动物的知识。
4、过程与方法 ： 通过讨论、游戏、听动物叫声并模仿、欣赏美图及实践体验等活动，培养学生观察力和信息处理能力。
活动重难点
重点是培养学生喜爱动物的情感，难点是如何使学生能从简单的喜欢小动物这种情感转变为尊重、热爱这些小生命。
活动准备
制作多媒体课件、动物明星卡、录制有关动物的声音、收集图片。
活动过程
一、创设情境，导入新课。（猜一猜）
同学们，今天老师带来了你们的老朋友，来看看还认识它们吗？（课件出示熊大熊二图片）它们兄弟两个是干什么的？它们为了保护森林、保护家园，一直跟诡计多端的光头强斗争，小朋友们喜欢它们吗？今天呀，不光是它俩来了，同时还给你们带来了更多的动物朋友呢，小朋友们想认识吗？可是熊大说了，想认识它们的朋友得有个条件，就是猜对下面的动物谜语，相应的动物朋友才会出来与大家见面。下面就请大家开动你们聪明的小脑袋来猜一猜吧。（课件出示相应的谜语和图片）指名猜，师给予鼓励。
刚才同学们玩得真开心，你们猜的都是什么呀？这就是我们今天所学习的主题——我与小动物（课件出示课题），板书课题：11我与小动物。
二、活动一快乐寻访、制作动物明星卡。（做一做）
1、下面，我们来观察更多的动物朋友，同学们请注意了，在欣赏的时候，想一想你最喜欢哪一种动物，它的名字叫什么？喜欢吃什么食物？是怎样运动的？有什么本领？好吗？（播放配乐动物幻灯片）
2、指名谈谈观后感。（你最喜欢谁？它们吃什么？怎样
运动？有什么本领？）师鼓励。
3、同学们都有了自己最喜欢的动物朋友了，下面请大家把老师发给你们的动物明星卡拿出来，认真填一填吧，填完了把它们的照片贴在右边的方框里。再跟小组里的同学相互交流交流。
4、学生自由制作，老师巡视指导。
5、在小组里交流，向同学介绍自己的动物明星卡。
6、小组推荐一名同学上台跟全班分享自己的卡片。
7、师鼓励。（同学们讲得真不错，个个都是出色的讲解员，看来小朋友们对小动物了解真不少，我们的课堂这么热闹，小动物们也想来参加呢，听听。。。谁来了？）
三、活动二 游戏 超级模仿秀（听一听仿一仿猜一猜）
1、播放课件：动物的叫声
2、指名上台模仿动物的叫声，其他同学猜一猜。
3、师小结：刚才同学们玩得真高兴，老师知道大家对这些小动物了解不少，下面老师出几个与动物有关的问题来考考大家，你们有兴趣吗？
四、活动三动物小百科（想一想答一答）
1、师讲解规则：
男女生各推荐两名同学上台来，分别组成红、绿两队，其他队员只能在心里想答案，不可说出来。
每对有两次向队友求助的机会。
每答对一题得一个苹果，看哪队获胜。
2、课件出示动物百科知识竞赛题目
3、请位个儿高的小朋友上讲台帮老师给竞赛选手贴苹果。
4、学生比赛答题。
5、统计比赛结果。
6、师鼓励学生善于观察、善于积累，做生活的主人，真不愧是小动物们的好朋友。
五、活动四给动物找家（找一找连一连）
我们每个小朋友都有自己的家，那小动物的家在哪儿呢？下面我们一起来找一找。
1、出示课件动物和它们的家。
2、生观察。
3、指名连一连。
4、师总结：看！同学们都准确地找到了动物朋友们的家，它们在大自然里过着无拘无束、自由自在的生活，可是当人们把动物关在笼子里的时候，它们失去了蓝天、失去了森林、也失去了自由，可想而知，这些动物们是多么无奈，多么可怜啊！
六、活动五动物对人类的贡献
1、小朋友们，动物朋友对我们人类有贡献吗？有哪些贡献呢？
2、指名说：（比如老牛耕地，小马驮粮食、拉车，狗帮我们看家，警犬帮助警察破案，小猫帮我们捉老鼠，青蛙帮我们捉害虫，蜜蜂传播花粉、酿出美味的蜜糖，蚯蚓松土、清理垃圾。。。）
3、师鼓励说得好的同学。
七、课堂总结
1、总结课堂，渗透法制教育，提倡保护动物，为第二课时做铺垫。
动物们跟我们一起劳作，一起玩耍，而且对我们做出那么多的贡献，所以说，动物是我们人类的——朋友，大家要保护它们，珍爱它们，我们国家已经出台相关法律来保护野生动物，不论是谁，如果滥杀动物、伤害动物，都将受到法律的制裁。具体小朋友们应当怎样保护动物，当遇到有人做出伤害动物的行为的时候我们又能为它们做些什么呢？这些问题老师下节课再跟大家一起来讨论。总之，保护动物，我们人人有责！（出示相关课件）
2、布置作业
现在老师给小朋友们布置一项任务：就是同学们回去以后留心观察身边的人们，有哪些行为伤害了我们的动物朋友，想想我们应该怎样帮助它们,好吗？
板书设计
11我与小动物
第三篇：我与小动物教案
《我与小动物》
一、活动目标：
1、激发学生珍爱动物、热爱大自然的情感，提高生命意识和环保意识。
2、在多种活动中培养学生的观察能力和信息处理能力。同时让学生真正去关心和爱护小动物，让爱成为一种习惯。
3、了解动物的一般习性，学习有关动物的常识。
二、活动重难点：
了解动物的一般习性；激发学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强生命意识和环保意识。
三、活动过程：
活动一：谜语引出课题
1、师：同学们喜欢猜谜语吗？（生：喜欢）
师：今天老师就先让大家来猜几个动物谜语？请听谜面：（1）、年纪不大，胡子一把，爱吃青草，总叫妈妈。（山羊）
（2）、面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。（猫头鹰）
（3）、名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（蜗牛）（4）、小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。(燕子)
2、师：小朋友们太厉害了，动物谜语都猜中了！今天就让我们走近动物，了解他们，一起来学习第11课，我和小动物。
活动二：动物明星大比拼
1、老师收集了很多动物的照片，我们一起来欣赏一下。
2、配乐欣赏图片。
3、师：老师发现，刚才有些小朋友看到自己喜欢的小动物的时候，特别兴奋。老师也很高兴，因为刚刚老师也看到自己喜欢的小动物了，同学们，你们知道老师喜欢什么小动物吗？（学生看图猜测）
师：看，它就是我的好朋友，它叫贝贝，是一只可爱的小白狗，我非常喜欢它，因为它陪我玩耍，和我一起散步。你们喜欢它吗？
我给它做了一张动物明星卡，出示，介绍。
4、下面就先请小朋友来介绍你喜欢的动物吧。我来介绍……教师随机点评。
活动三：动物小百科问答
1、大家对动物的了解镇不少呢！老师想考考你们，对自己有信心吗？ 咱们先来闯第一关：耳聪目明。
播放动物叫声录音，猜猜是什么动物的声音。（学生抢答）
小耳朵真尖啊，接下来要看看你们的眼睛亮不亮了。这是什么动物？课件出示动物的影像，学生猜。
2、大家真是了不起，这么快就闯过了第一关。下面我们来闯第二关，百科问答（教师出题，学生抢答）
活动四：我和动物交朋友
1、今天老师还给大家带来了一位特殊的朋友，一位可爱的法国小女孩儿帝皮，她有很多动物朋友。因为爸爸妈妈非常热爱大自然，所以蒂皮是在非洲的森林里长大的。她与动物们一起生活，一起玩耍，我们一起来看看她和动物朋友们相处的画面吧!
2、配乐欣赏画面。
3、喜欢这些图片吗？为什么？(学生交流)
4、是啊，动物是我们人类的好朋友，和它们生活在一起，快乐又亲密!可是有一些动物朋友却生活得并不快乐。小朋友们，请把书翻开到40页，看看发生了什么事？（学生交流）
5、为了保护这些可爱的小动物，我们可以制定一些爱护动物公约。出示填空（在公园里，在餐桌上，在小河边，在森林里……）
6、小动物们还需要一个温暖的家，你们来给他设计一下吧！设计家，介绍家。
7、布置观察动物的作业，设计宣传标语。
第四篇：我与小动物(教案)
我与小动物
教学目标：
1、充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感
2、知道动物是人类的好朋友，愿意和动物交朋友。
3、知道戏弄、虐待动物的行为是错误的，能够善待动物，与动物友好相处。教学过程： 课前谈话：
师说动物谜语，学生猜。板块一：和你在一起
1、师：小朋友们对小动物这么熟悉，这节课我们就来说说我与小动物。（板书课题，齐读）。想看看我与小动物在一起的情景吗？（课件出示学生与小动物一起玩耍的画面）
2、师：你看到了什么？ 学生交流。
3、师：这些小朋友和动物们在一起，就像朋友一样，玩得多开心啊！你的身边有这样的朋友吗？你平时和它在一起怎么玩的？（出示：和你在一起）学生交流。
师：你们不仅跟小动物们一起玩，还细心照顾它们，真有爱心！板块二：猜猜我是谁 师：小朋友，你们那么喜欢小动物，小动物也非常喜欢你们。他们想跟你们做个游戏——猜猜我是谁？（课件出示）
1、师：听，这是谁在叫？ 课件出示动物叫声，学生猜动物。
2、师：看，这是哪个动物身体的一部分？
课件出示动物身体一部分，学生猜动物，并说说这部分的用处。师：恭喜同学们，你们和小动物们交上了朋友。真聪明！板块三：夸夸我自己
1、师：我们的动物朋友长着可爱的样子，它们都有各自的本领，有的在天上飞，有的在水里游，有的在地上走，个个都很了不起。现在森林里要举办一次动物明星大赛，你准备推荐谁去参加？为什么？
2、师：小朋友都想让自己喜欢的动物去参加比赛。那就让我们变成小动物，夸夸我自己。（课件：夸夸我自己）！怎么夸呢？（课件出示明星卡）请小朋友四人小组合作，夸夸同一种熟悉的小动物。你们可以按卡片上的内容分分工，加上动作、表情、叫声，哪个小组能把自己夸得最了不起，小朋友和听课老师给你们的笑声、掌声最多，你们就可以去参加动物明星大赛了。
3、学生合作交流，师巡视引导。
4、师：现在请动物们夸一夸自己，哪个小组先来？（小组展示。教师随机调控。）
5、师：你们同意哪组小动物去参加明星大赛？说说理由。
（生评价、推荐。）板块四：我们是朋友
1、真是一群自信的、可爱的、了不起的动物小明星！像这样的动物明星还有许多许多，全世界的人们都非常喜欢他们，和他们生活在一起，又亲密又快乐。（出示一组人类与动物和谐相处的画面）师：看了这样的情景，你想说什么？（学生交流。）
师：是的，我们好像听见人类和动物们互相在说——（出示：我们是朋友）学生齐读。
2、师：这都是些幸运的动物，因为它们有人疼，有人爱。可是还有一些动物生活得并不快乐。（出示一组动物受虐图）再看看一只小鸟的悲惨遭遇。（播放动画《我是一只小小鸟》）
师：小朋友，看了这些，你又想说什么？（学生交流。）
师：假如小鸟和这些小动物会说话，它们会说些什么？（学生交流。）师：小朋友，动物们多么需要你们的帮助啊，请帮帮它们吧！你怎么帮？（学生交流。）
师：你们都有一颗善良的心！我替小动物们谢谢你！动物是人类的好朋友，我们应该爱护它们，当它们受到伤害时保护它们。让我们与小动物友好相处，共享一个美丽的家园。板书：爱护保护
友好相处
3、师小结：这节课，我们和小动物们在一起，玩了有趣的游戏，还学着小动物夸夸我自己，知道了小动物是我们的好朋友，我们应该保护它们。我们来编一首儿歌，把小动物永远记在心里。（出示儿歌，拍手念）我与小动物
和你在一起，心里真欢喜； 猜猜我是谁，我最了解你； 夸夸我自己，你真了不起； 我们是朋友，让我保护你；我与小动物，共住一家园；相亲又相爱，世界更美丽！
第五篇：我与小动物(教案)
我与小动物
教学目标：
1、充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感
2、知道动物是人类的好朋友，愿意和动物交朋友。
3、知道戏弄、虐待动物的行为是错误的，能够善待动物，与动物友好相处。
教学过程：
课前谈话：
师说动物谜语，学生猜。
板块一：和你在一起
1、师：小朋友们对小动物这么熟悉，这节课我们就来说说我与小动物。（板书课题，齐读）。想看看我与小动物在一起的情景吗？（课件出示学生与小动物一起玩耍的画面）
2、师：你看到了什么？
学生交流。
3、师：这些小朋友都是闵老师的学生，他们和动物们在一起，就像朋友一样，玩得多开心啊！你的身边有这样的朋友吗？你平时和它在一起怎么玩的？（出示：和你在一起）
学生交流。
师：你们不仅跟小动物们一起玩，还细心照顾它们，真有爱心！
板块二：猜猜我是谁
师：小朋友，你们那么喜欢小动物，小动物也非常喜欢你们。他们想跟你们做个游戏——猜猜我是谁？（课件出示）
1、师：听，这是谁在叫？
课件出示动物叫声，学生猜动物。
2、师：看，这是哪个动物身体的一部分？
课件出示动物身体一部分，学生猜动物，并说说这部分的用处。
师：恭喜同学们，你们和小动物们交上了朋友。真聪明！
板块三：夸夸我自己
1、师：我们的动物朋友长着可爱的样子，它们都有各自的本领，有的在天上飞，有的在水里游，有的在地上走，个个都很了不起。现在森林里要举办一次动物明星大赛，你准备推荐谁去参加？为什么？
2、师：小朋友都想让自己喜欢的动物去参加比赛。那就让我们变成小动物，夸夸我自己。（课件：夸夸我自己）！怎么夸呢？（课件出示明星卡）请小朋友四人小组合作，夸夸
同一种熟悉的小动物。你们可以按卡片上的内容分分工，加上动作、表情、叫声，哪个小组能把自己夸得最了不起，小朋友和听课老师给你们的笑声、掌声最多，你们就可以去参加动物明星大赛了。
3、学生合作交流，师巡视引导。
4、师：现在请动物们夸一夸自己，哪个小组先来？
（小组展示。教师随机调控。）
5、师：你们同意哪组小动物去参加明星大赛？说说理由。
（生评价、推荐。）板块四：我们是朋友
1、真是一群自信的、可爱的、了不起的动物小明星！像这样的动物明星还有许多许多，全世界的人们都非常喜欢他们，和他们生活在一起，又亲密又快乐。（出示一组人类与动物和谐相处的画面）
师：看了这样的情景，你想说什么？（学生交流。）
师：是的，我们好像听见人类和动物们互相在说——（出示：我们是朋友）学生齐读。
2、师：这都是些幸运的动物，因为它们有人疼，有人爱。可是还有一些动物生活得并不快乐。（出示一组动物受虐图）再看看一只小鸟的悲惨遭遇。（播放动画《我是一只小小鸟》）
师：小朋友，看了这些，你又想说什么？（学生交流。）
师：假如小鸟和这些小动物会说话，它们会说些什么？（学生交流。）
师：小朋友，动物们多么需要你们的帮助啊，请帮帮它们吧！你怎么帮？（学生交流。）
师：你们都有一颗善良的心！我替小动物们谢谢你！动物是人类的好朋友，我们应该爱护它们，当它们受到伤害时保护它们。让我们与小动物友好相处，共享一个美丽的家园。
板书：爱护保护
友好相处
3、师小结：这节课，我们和小动物们在一起，玩了有趣的游戏，还学着小动物夸夸我自己，知道了小动物是我们的好朋友，我们应该保护它们。我们来编一首儿歌，把小动物永远记在心里。（出示儿歌，拍手念）
我与小动物
和你在一起，心里真欢喜； 猜猜我是谁，我最了解你； 夸夸我自己，你真了不起； 我们是朋友，让我保护你； 我与小动物，共住一家园； 相亲又相爱，世界更美丽！
4、师：小朋友，你们都是保护动物的小天使。老师真高兴，现在送你们一份礼物。（出示金鱼）这是闵老师养了两年的小金鱼，我放心地把它交给你们，希望你们能天天关注它，细心呵护它，让它和你们一起快乐地生活，健康地成长！
点击咨询 