幼儿园教案《走进秋天》

第一篇：幼儿园教案《走进秋天》

主题一走进秋天 主题网络图

走进秋天

主题解读

秋天，是一个色彩丰富而迷人的季节，是一个收获丰收而甜蜜的季节。田野里，金黄色的玉米棒子，红彤彤的苹果，紫红宝石般的葡萄，到处洋溢着秋天的喜悦。大自然中随处都有让孩子快乐学习的素材，品种繁多的蔬菜、色彩艳丽的落叶、五彩缤纷的水果，多姿多彩的美景是孩子们所喜欢的，更是孩子们广阔的想象空间。感知秋天，就要让孩子们到大自然中去，领略秋天的美景，寻找捕捉秋天的变化。围绕“走进秋天”这个主题，我们将活动内容扩展到秋天的树叶、节日、水果、小动物，让幼儿充分感受秋天动植物的变化，从而激发幼儿关注自然，热爱自然，探索大自然的情感。引导幼儿接触大自然，感知秋天丰富的色彩，尝试用自然物进行艺术创作，从而领会自然与人类的关系，在这些有趣的活动中，让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等技能。

二、预期目标

1、能关注周围事物的变化，感受秋天的美。会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。

2、会用多种树材料、多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式录下自己的发现，能大胆进行创造性活动。

3、通过自己的观察发现秋天的动物、植物和季节的主要特征。

4、学习秋天的歌曲，按音乐节奏协调地做动作。

5、学习10以内数单双数和相邻数，学会按群计数，进一步理解10以内数的数序。

6、喜欢参加体育活动，动作协调，能和同伴合作开展游戏。

7、初步理解在诗歌，散文，故事中语言的修辞手法，感受文中语言的优秀和意境美。

三、环境创设

1、布置墙饰“多姿多彩的秋天”，引导幼儿参与布置，提高对秋天的认识。

2、收集秋天的水果、农作物、落叶等，引导幼儿观察并相互交流自己的认识。

3、进一步引导幼儿参与班级环境设计、区域活动内容的增减，搜集相关的图书、图片、音像资料等。

4、提供多种材料创设“秋天农庄”墙饰，或者开展相关建构活动。

5、在自然角开辟“种子之家”“叶子小屋”角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在“叶子小屋”中，与同伴分享自己成功。区角创设：

生活区：提供泡好的黄豆事豆浆机，幼儿可以尝试体验制作豆浆的过程。自然角：开辟“种子之家”“叶子小屋”角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在“叶子小屋”中，与同伴分享自己成功。

美工区：提供纸盒、剪刀、胶水、毛笔、油画棒各种材料，引导幼儿拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。语言区：收集种类有关的植物的百科全书供幼儿翻看，也可设计一些图文并茂的谜语卡片，供幼儿相互间一起交流和玩猜谜语游戏。

科学区：可以提供一些坚硬的坚果和工具，如“核桃、松子等”，让孩子们尝试用夹钳、锤子等工具，想办法打开坚果，引导幼儿面对困难能想办法解决，体验成功的感受。

五、案例列举

活动一：秋天多美丽 活动目标：

1、在初步跟唱歌曲的基础上，能较有情感地演唱歌曲。

2、感受乐曲的优美，熟悉2/4节奏型。

3、初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。活动准备：

1、录音机、磁带、蛙鸣筒一个。有树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴的课件。

2、小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴若干与幼儿人数相同。活动重点：在初步跟唱歌曲的基础上，启发幼儿较有情感地演唱歌曲。活动难点：初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。活动过程：

1、组织幼儿听音乐进活动室。节奏练习《小手拍拍》 练声《小动物叫》

2、感受歌曲

组织幼儿看秋天的课件。

提问：你看到了什么？它们是怎么样的？这幅画是一首好听的歌。你们想听吗？ 幼儿初步感受歌曲。

提问：歌曲中都唱了什么？你来学学好吗？让幼儿分别来学学歌功颂德中唱到的东西。启发幼儿边唱边用不同的动作表现秋天的落叶。教师唱歌，幼儿扮演小树叶飞舞。

3、学唱歌曲

给幼儿分配角色，小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴。并要幼儿记住自己代表的物品的歌词。

让有分别扮演角色进行分句唱。幼儿齐唱歌曲。

4、游戏：找落叶

增加幼儿练唱的兴趣和体验秋天树叶飞舞的意境。

（1）幼儿扮演小树叶唱完歌后，蹲坐在地上做睡觉状。

（2）听到蛙鸣筒从向到低，表示刮风了，小树叶又边唱边各自飞舞，音乐停，小树叶又蹲到地上做睡觉状。

（3）教师扮演清洁工，在音乐伴奏下，完成扫落叶，被扫到的“小树叶”跟在教师身后，一个拉着一个，按节拍走动，表示装入垃圾车内。（4）随教师边唱边走出大厅。活动二：泥工《做月饼》 活动目标：

1、知道中秋节是中国的传统节日。

2、能用捏、搓、揉、压等方式制作月饼，并尝试用小木棍在橡皮泥上印制图案、花纹。活动准备：泥工板、橡皮泥、小木棍、月饼。活动过程：

1、谈话

中秋节是我国的传统节日，在这一天，我们的亲人要团聚，吃过晚饭后，一起赏月吃月饼。提问：

（1）你见过月饼吗？月饼好吃吗？（2）月饼有什么形状的？（3）月饼上都有什么图案？（4）月饼里面有什么？

2、交流讨论

中秋节就要到了，小朋友们想不到制作月饼和爸爸妈妈一起分享？ 讨论：怎样制作月饼？需要什么材料和工具？先做什么？再做什么？ 小结：

（1）先做馅，将选好的馅团成球状。

（2）再做皮。取出一块橡皮泥巴，用手团成球状，再用手轻轻压成饼，把馅放入外皮里包好。

（3）利用各种工具在月饼皮上绘制各种图案和花纹。

3、幼儿制作月饼。

4、展示月饼，介绍自己制作的月饼。活动延伸：

活动区投入各种月饼的盒子、橡皮泥等制作材料。活动三：数玉米 活动目标：

1、学习按数群计数。

2、进一步了解10以内的数序。活动准备：

教师用磁性黑板一块，红、黄、兰、绿、白、黑、紫色磁扣各10个，钢笔10支一捆、10捆。

幼儿操作的红、绿圆片各10个、幼儿用书《数玉米》，记录表、钢笔若干。活动过程：

1、游戏活动 《顺接数》：复习10以内的数数。

2、操作活动

让幼儿探索几种数数的方法，体验哪种方法得快些。指导幼儿将10个圆片排成一排一个一个数数。

指导幼儿将10个圆片分成2个一组，排成5组，2个2个地数。指导幼儿将10个圆片排成一排5个一组，排成2组，5个5个地数。

3、请幼儿讲述操作结果：几种数数的方法，哪种数的动作次数多？哪种数的速度快？说说为什么？

4、游戏《谁最快》

教师提供20个圆片，请幼儿以不同的方法数数，看哪种方法数最快。

5、完成书中《数玉米》，比一比谁先数完，说说用什么方法数的。活动延伸：

在活动区为幼儿提供50颗左右的串珠，请幼儿用自己的方法数数。体验数数的几种方法。活动四；会变的月亮 活动目标：

1、了解月亮的基本特征，发现月亮盈缺变化的规律。

2、学习观察月相的变化并如实记录。

3、对观察自然现象有兴趣。活动准备：

1、画有月相变化的图片一张。

2、课前可让幼儿在家长的帮助下，观察月相的变化，并记录在《幼儿用书》上。活动过程：

1、教师念儿歌《看月亮》。

2、谈话活动：小朋友，你注意过月亮吗？月亮是什么样子的？月亮的形状会变化吗？会怎样变化？请小朋友说说自己的观察记录。

请幼儿根据自己平时观察的经验大胆地在集体面前发表自己的看法，然后请个别幼儿将自己看到的月亮在黑板上，让大家观察。

3、月亮为什么有时候看上去是圆圆的，有时看上去不是圆呢？

教师并出示各种不同形状的月亮图片，让幼儿明白，月亮的形状是变化的。每个月都会由圆到缺，又由缺到圆。每个月农历初一，地球上的人们看不到月亮；到初三、四，则可看镰刀形状的月亮叫“月牙”；初七、八的月亮则半圆形的上弦月；十五或十六日，月亮又圆又亮，我们称之为“满月”到了二十二、二十三日，月亮又是半圆的，叫下弦月。

4、教师小结

月亮本身并不发光，它是靠太阳照射才发光的。向着太阳的半个月亮是明亮的，背着太阳的半个月亮是黑暗的。月亮是地球的卫星，围着地球旋转，同时月亮又和地球一起绕着太阳转。月亮、太阳和地球的位置不断变化，我们看月亮的角度也不同了。月亮绕转一圈就是一个月，所以，我们每个月都能看到一次月亮圆缺的变化。活动延伸：

活动区提供地球仪供幼儿试验。请家长带幼儿到科技宫参观。活动五：葡萄 活动目的：

1、知道水墨画是我国的国画，认识宣纸、毛笔、墨汁等特殊用品并学会使用这些工具学画葡萄。

2、能大胆地进行绘画。活动准备：

欣赏各种国画图片、小狐狸买葡萄的图片一张、范例、宣纸、毛笔、墨汁、报纸。活动过程：

1、欣赏水墨画

（1）出示国画图片，引导幼儿观察提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？这些画是什么材料画出来的？

（2）引导幼儿了解绘画工具，请幼儿比较宣纸与白纸有何不同。指导国画需要特殊的颜料——墨汁，并了解墨汁深浅度的变化。用毛笔绘画的正确使用方法，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画。

（3）欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力。

2、创设情境，引导幼儿作画兴趣。

（1）有一只狐狸，特别爱吃葡萄，可是店里的葡萄都卖完了，你们愿不愿帮他画一串串的葡萄呢？

（2）讲解演示，引导幼儿学画葡萄。提问：葡萄是什么形状？葡萄的叶子是什么形状？画葡萄时，应该先画什么部分？引导幼儿先画占纸面积大的地方。引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的？提问：水多会怎样？如果水少了会怎样？画叶子用笔的什么部位画？最后画叶梗的时候，应用笔的什么部位画？

3、幼儿作画，教师巡回指导。（1）提醒幼儿注意握笔的方法。

（2）提醒幼儿用墨汁时要注意墨汁不能从笔尖滴落下来，这样作画时就不会有滴墨现象。（3）提醒幼儿注意画面有布局及绘画的先后顺序。

4、作品欣赏：让幼儿相互交流、分享作品。活动延伸：

1、提供毛笔、水、墨、宣纸给幼儿练习。

2、陈列大师作品供幼儿欣赏，让幼儿选择自己喜爱的美术大师的作品直接临摹。

3、请家长和幼儿一起收集适合幼儿欣赏的画国作品。活动六：秋天的果实 活动目标：

1、知道秋天是丰收的季节，了解不同的水果成熟的特征。

2、能根据图谱理解诗歌内容，尝试看图谱学习念诗歌。活动准备：

课件、秋季水果的图片或实物，幼儿有自摘水果的经验，音乐。活动过程：

1、做摘果子律动，引出活动。播放音乐“摘果子”，教师带领幼儿佬律动。

教师：刚才我们摘了哪些水果？秋天到了，有哪些水果成熟了呢？

2、出示各种水果图片或实物，让幼儿讲述各种水果的外形特征颜色、味道等。

3、欣赏学习诗歌：秋天的果实

（1）出示图谱，引导幼儿尝试看图猜测诗歌的内容。师：小朋友，看看图上是什么意思？请小朋友认真看看猜测一下这首诗歌讲的是什么内容？（2）播放课件，让幼儿看图片安静倾听课件中朗读的赞歌，感受秋天丰收，瓜果成熟的热闹氛围。

（3）结合图谱，引导幼儿学习诗歌内容。

（4）讨论：石榴为什么会咧嘴？苹果熟了是什么颜色？果园里还有哪些水果？果子们的新朋友是谁？你想和果子们做什么游戏？

（5）启发引导幼儿学习仿编诗歌部分内容。

提问：小朋友们想想，秋天还有什么水果？它们在秋天成熟时会是什么样？会说什么话？ 教师将小朋友仿编的部分内容加到诗歌图谱中，带领幼儿一起学习诗歌，激发幼儿创作的兴趣。

活动延伸：

将水果的图片做成头饰，玩摘果子游戏。也可品尝各种水果，引导幼儿观察不同水果核的不同。

活动七：蚂蚁 活动目标：

1、知道蚂蚁是昆虫。

2、通过仔细观察蚂蚁，了解蚂蚁的身体特征和习性。

3、知道关心和爱护小昆虫。

活动准备：PPT课件、蚂蚁拼图DVD光碟。活动过程：

1、导入

猜谜语：排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。鼓励幼儿大胆猜测。

2、观察活动，了解蚂蚁的特征和习性。请幼儿到户外寻找蚂蚁进行观察。

（1）你在哪里发现的蚂蚁？蚂蚁生活在什么地方？它吃什么？（2）你看到的蚂蚁是一只还是几只？

（3）你知道蚂蚁窝里有什么？蚂蚁的身体是由哪些部分组成？各部分都有什么作用？

3、谈话活动

你还知道哪些关于蚂蚁的秘密？请告诉大家。

4、拼图游戏：

教师：这些小蚂蚁的身体被坏蛋打乱了，请你帮帮忙给它们重新进行组合。

5、活动结束：视频欣赏《蝈蝈和蚂蚁》。

教育幼儿懂得只有靠自己的劳动才能过上幸福的生活。

活动延伸：家长可以引导幼儿喂养蚂蚁，借助一些科普视频帮助幼儿了解蚂蚁的生活习性。收集蚂蚁的故事。活动八：勤劳的小蜜蜂 活动目标：

1、了解蜜蜂的外形特征及生活习性。

2、了解蜜蜂的工作，学习勤劳的蜜蜂，激发幼儿热爱自然的情感。活动准备：

1、课件、蜜蜂胸饰。

2、幼儿操作小卡片、幼儿操作板。

3、大统计图。

4、歌曲《小蜜蜂》 活动过程：

1、活动导入

猜谜语引入主题：“一只小小虫，飞到花丛中，又采花粉又采蜜，人人夸它爱劳动。”师：“谁能告诉大家蜜蜂是什么样的？在什么地方能看到蜜蜂？”

2、展示课件，引导幼儿观察蜜蜂的外形特征。（1）引导幼儿有顺序地进行观察蜜蜂的身体特征。

（2）将蜜蜂的各个部位进行放大，让幼儿能发现蜜蜂身体的细微部分。如：蜜蜂有头有什么？蜜蜂身上有几对翅膀？蜜蜂有几对足？第三对足跟前面两对有什么不一样？

3、幼儿探索小蜜蜂每天要做的工作。

我们也来当勤劳的小蜜蜂，看看小蜜蜂都会做什么工作？

教师出示空白纸，幼儿说出蜜蜂每天要做的工作，教师用画和字的形式在纸上表现出来。教师：“我们来看看每天都要做什么工作？看看我们猜的对不对。” 展示课件，播放录音，向幼儿介绍蜜蜂要做的工作。幼儿用小图片在操作板上贴出蜜蜂要做的工作。

4、小结：我们已经知道了小蜜蜂要做这么多的工作，小蜜蜂是很勤劳的，现在我们也去采蜜吧！

播放歌曲《小蜜蜂》，幼儿随音乐跳舞。活动延伸：

1、可让幼儿通过课件观察蜜蜂采蜜的过程，让幼儿学习蜜蜂采蜜，通过表演的形式学习蜜蜂采蜜。

2、让幼儿了解采蜜时跳的舞蹈，让幼儿学习蜜蜂的舞蹈，在此基础上让幼儿自编采蜜时跳的舞蹈。

3、让幼儿品尝蜂蜜制作的食品。活动九：小松鼠找花生 活动目标：

1、学习用连贯的语言讲述图片内容。

2、对故事图片内容展开充分的想象。

3、知道花生是在秋天收获，果实是长在土里的。活动准备：

1、故事图片一套。

2、幼儿用书人手一册。教学过程：

1、导入部分： 谜语

尾巴像把伞，身子很灵巧，树上跑来树上跳，还在树上睡大觉。

2、基本部分

（1）幼儿自由阅读幼儿用书中图片内容，想想图中都说了些什么？

（2）教师出示第一张故事图片，请幼儿说说图中都有什么？猜猜它们都会说什么？（3）教师把第一图片内容讲述给孩子听后问： ①时小松鼠知道地里种的是花生后它会怎么想？ ②猜猜它准备怎么做？

（4）问：小松鼠最后会得到花生吗？为什么？

（5）教师把图片全部展示出来，请幼儿上台来试着把自己编的故事讲述给大家听。（6）“老师也编一个故事，大家想不想听？”（7）问：花生到底到哪去了？

揭开最后一张图片的活页，揭示答案：原来花生的果实是长在土里的，需要把泥土挖开才能看见。

3、幼儿自由阅读幼儿用书，和小朋友说说自己编的故事。

4、布置作业：吃花生有什么好处？花生都能怎么吃？ 延伸活动：

欣赏花生生长过程的图片。活动十：天鹅湖 活动目标：

1、感受乐曲的旋律，体验乐曲的风格。

2、用能肢体语言表现乐曲的意境。

3、懂得团结力量大的道理。活动准备：

1、天鹅湖选段A，选段B，选段C。

2、天鹅图片。

3、四小天鹅芭蕾视频。活动过程：

1、导入部分

出示天鹅图片，问：这是谁？它喜欢在什么地方生活？

2、基本部分

现在我们来听卫个和天鹅有关的故事。（1）教师讲述故事

在一个平静美丽的湖边，住着四位美丽善良的天鹅仙子，她们每天都要到湖里戏水，玩耍，快乐地生活着。在离湖边不远的一座山止住着一个可恶的女巫，她痛恨天鹅仙子们这样开心，快乐。有一天，正当天鹅仙子们正在戏水的时候，女巫突然出现了，想抓走天鹅仙子到她宫殿里当她的仆人，仙子们齐心合力和女巫搏斗，终于打败了女巫，她再也不敢打扰天鹅仙子们了，天鹅仙子们又过上了快乐的生活。（2）播放音乐选段A 问：听了这段音乐有什么感觉？表现的是天鹅仙子在干什么呢？可以用什么动作来表现呢？（3）播放音乐片段B。

问：听了这段音乐有什么感觉？是谁来了？用什么动作来表现呢？（4）播放音乐片段C。

听了这段音乐有什么感觉？用什么动作表表现呢？（5）让幼儿完整地听音乐，教师讲述故事。（6）幼儿听音乐并用自己的动作表现出来。

3、欣赏芭蕾舞视频：四小天鹅舞曲

4、幼儿四人一组模仿视频中的芭蕾舞动作。活动十一：雁南飞 活动目标：

1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。

2、培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。活动准备：

纸折的大雁、塑料圈若干、红蓼蓝绳各一根。活动过程：

1、活动身体（1）队列训练。

（2）听抒情音乐，带幼儿做准备活动：扩胸、扭动身体、头部、脚腕、手臂等。

2、分散探索（1）自由尝试

发给幼儿每人一只纸大雁，带领幼儿围站成圈呈“大雁群”。

教师：天气渐渐冷了，大雁们要飞到遥远的南方去过冬了，这些大雁宝宝还不会飞呢，我们来帮助大雁，等它们练好了飞的本领，就可以跟着妈妈飞到温暖的南方去过冬了。请大家拿起大雁练习一下，看看谁的大雁飞得远。（2）介绍方法：

根据观察，请幼儿说说“你的大雁为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式。总结：

带幼儿在宽广的场地上再次分散练习，看看谁的大雁飞得好飞得远。教师观察幼儿的动作，并进行个别指导。（3）大雁试飞练习。

教师：你们的大雁宝宝都会飞了，前面有几个圈，就表示温暖的南方，看看谁的大雁宝宝能顺利飞到南方去。（4）竞赛活动：

你们训练的大雁宝宝本领真大，现在我们分两队进行比赛。

介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的大雁飞在了红绳内，就是一分，飞在黄绳内，就是2分，飞在蓝绳内就是3分。并请2分、3分——的幼儿出列，教师给予鼓励。

根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。第二次比赛。

3、放松活动

（1）你们的大雁都能顺利地飞向南方了，说说我们为什么会胜利的？

2、自由结伴游戏。活动延伸：

户外游戏时投放沙包，纸飞机等材料供幼儿继续练习投掷。活动十二：秋天的颜色 活动目标：

1、体会诗歌所表达的优美的意境。

2、能根据诗歌的句式结构进行仿编。

3、感受秋天大自然的美。活动准备：

1、图片：枯草一片；红枫树；小鸟飞在蓝天；松树的图片。

2、对秋天的特征有一定的了解。活动过程：

1、导入活动

提问：现在是什么季节？

提问：秋天的植物是什么颜色？ 幼儿自由回答，教师总结。

2、欣赏诗歌

秋天的一些动物和植物想说说在它们眼里秋天是什么颜色的，我们来听听吧！（1）结合图片让幼儿了解诗歌内容。①出示图片：枯草一片

教师：我问小草，秋天是什么颜色的？ 小草轻轻告诉我：“秋天是黄色的，大地金黄金黄。” ②出示图片：红枫树

教师：我问枫叶，秋天是什么颜色的？ 你们猜猜它会怎么回答？ 教师：枫叶沙沙告诉我：“秋天是红色的，满树火红火红。” ③出示图片：小鸟飞在蓝天

教师：我问小鸟，秋天是什么颜色？ 你们猜猜它会怎么回答？ 教师：小鸟喳喳地告诉我：“秋天是蓝色的，天空蔚蓝蔚蓝的。” ④出示图片：松树

教师：我问松树，秋天是什么颜色的？ 它怎么回答？

师：松树高兴的告诉人：“秋天是绿色的，满树碧绿碧绿的” ⑤我问大地，秋天是什么颜色的？ 大地骄傲地告诉我：“秋天是绚丽多彩的。”（2）教师将诗歌完整的朗读一遍。

3、幼儿仿编诗歌。

（1）秋天还有很多的植物，比如说：白色的菊花，它会说秋天是什么颜色的呢？（2）鼓励幼儿诗歌的基本句式进行仿编。

（3）将幼儿的仿编句式融进诗歌中再次欣赏诗歌。（4）鼓励幼儿给诗歌取名。延伸活动：

到户外观察秋天的景色，进行诗歌的仿编。用画笔将秋天美丽的景色表现出来。活动十三：飘零的树叶 活动目标：

1、引导幼儿观察物体的两个特征并分类。

2、培养幼儿动手操作能力。活动准备：

1、收集阔叶和针形树叶若干。

2、红、黄、蓝、绿四种颜色的长方形、三角形、圆形、梯形每个幼儿一套。

3、《按物体的两个特征画图》每人一份，放大一份教师用。

4、彩色笔每人一套。活动过程：

1、小朋友，你能把桌子上的这些树叶按一定标准来进行分类吗？

2、请小朋友把操作的图形按一定的特征进行分类，并说说你这样分的理由，按什么特征来分的。

3、按颜色和形状两个特征，再一次进行分类。

教师要强调这两个特征要同时兼顾，帮助有困难的小朋友。

小结：像这样在分类的时候要照顾两个特征来分，叫做按物体的两个特征来分类。

4、出示《按物体的两个特征画图》表，教师引导幼儿说出图形的特征。教师示范画一个，请小朋友按照表格上的两个特征来画上相应的图形吧！看谁画得又对又快哦！

5、放松活动

小朋友到户外去寻找，给物体找到两个相同的特征。活动十四：小蚱蜢学跳高 活动目标：

1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。

2、能有效地改进落地动作，提高自我保护的意识和能力。

3、具有集体意识和竞争精神。活动准备：

1、在场地上布置好三种不同高度的皮筋。

2、音乐磁带，录音机。活动过程：

1、热身活动

教师以游戏的口吻分配角色，教师扮演妈妈，幼儿扮演小蚱蜢，跟着妈妈学本领。幼儿排成一路纵队，利用幼儿园活动场地上的障碍物，练习绕过障碍走、跑的能力。

2、出示三种不同高度的皮筋，引导幼儿探索怎样跳过去。教师：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚夫一翘，哪个有我跳得高？今天我们就要学跳高，你们试一试怎样才能跳过皮筋呢？ 幼儿第一次尝试。

教师：你们是怎样跳过去的？

请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。

教师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上前跳起，双脚轻轻落地。

练习活动：幼儿按要求分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，教师做具体指导。幼儿探索“轻轻落地”的动作要领。

请幼儿示范，教师引导幼儿注意观察前脚掌先落地，腿要弯曲的动作要领。幼儿四散自由练习，体验轻轻落地的动作要领。游戏“小蚱蜢跳高比赛”。

教师介绍游戏的玩法与规则：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，然后从皮筋下爬回来，看哪组先完成。

幼儿游戏2——3次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

4、放松活动

教师：今天小蚱蜢真能干，学会了跳高的本领，你们不怕苦不怕累，练得辛苦。现在我们休息一下吧！

教师和幼儿针对腿部进行放松活动。活动延伸：

1、区域活动：让幼儿初步掌握儿歌。

2、家长工作：让幼儿在家长练习向上跳的动作，根据幼儿实际情况可适当增加难度。活动十五：菊花 活动目标：

1、巩固对菊花外形特征的认识。

2、运用多种材料创作菊花展。

3、学习儿歌配合表现的意境。活动准备：

1、幼儿用书第38页。

2、皱纹纸、卡纸、蜡光纸、A4纸、腈纶毛线、立体菊花范例。

3、剪刀、胶水、胶带、粗铁丝、小木棍、花瓶、湿毛由。

4、儿歌：《菊花开》 活动过程：

1、导入过程

（1）教师说：小朋友们都参观了菊花展，你能说说菊花有些什么颜色形状吗？菊花的叶子是什么样的？

小结：菊花的颜色是五颜六色的，很漂亮，菊花的形状有的像太阳，有的像绣球，还有的像妈妈烫过的头发，绿色的叶子边是锯齿形。

（2）出示用粗铁丝和卡片制作的立体菊花，请幼儿欣赏，激发幼儿制作的兴趣。

2、制作活动

（1）指导幼儿阅读幼儿用书《菊花》画面，仔细观察每一幅画面，理解菊花的制作过程。（2）师：书上是用卡纸和粗铁丝制作的菊花，小朋友可以用什么材料制作菊花呢？（3）幼儿制作

教师巡回指导：①注意帮助能力弱的幼儿完成作品，感受制作的快乐；②建议能力较强的幼儿选择两种以上材料制作菊花。

3、交流活动

（1）老师和小朋友一起布置菊花展，启发幼儿用不同方式展示菊花。（2）让幼儿相互交流、欣赏，教师引导幼儿点评。活动延伸：

第二篇：走进秋天

走进秋天

走进秋天，秋天的太阳更红更娇。

走进秋天，秋天的空气更甜更好。

秋天到了，景色越变越美丽了。山上的枫林，枫林的枫叶火红火红的，就像夕阳西下时的片片红云。这真是霜叶红于二月花呀！忽然，一阵微风吹来，它们随风飘动，就像一群群愉快的蝴蝶在翩翩起舞。秋天的野菊花香了田间羊肠小路。桂花开了，桂花不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。不开花时，只有满树茂密的叶子，但它的香味是很迷人的。它开得最茂盛时，不说飘香十里，至少前后左右十几家邻居，都沉浸在香味的天堂中。

果子们也不甘示弱，尽情地展示。苹果红通通的犹如娃娃害羞的脸蛋，显得格外漂亮可爱。葡萄嚷着冷了，要披紫袍。石榴姑娘笑了，有的笑得咧开了嘴，有的竟然笑破了肚皮，露出了饱满的子儿。这些小巧玲珑的子儿就像一些可爱的玛瑙，非常吸引人。我尝了尝，啊！味道真甜。

秋天还有金黄的稻穗、黑红的高梁真是一幅丰收的景象。

这种秋色宜人，秋高气爽的景色，你怎么舍得离开呢？ 芳草园小学四年级:钱博闻

第三篇：走进秋天

走进秋天

送走了赤热炎炎的夏天，便迎来了景色宜人的秋天。秋天又是一个丰收的季节。秋天是红通通的、紫盈盈的、黄澄澄的。

踏进果实累累的园子里，你就会有一种眼花缭乱的感觉。你看，那苹果红得十分鲜艳，像一盏盏的小红灯笼挂在枝头，沉甸甸的，枝头都笑弯了腰。这么多的红苹果又像一朵朵红云飘落在枝头，真讨人喜欢。还有那一串串满枝丫的葡萄，紫得晶莹透亮，像一颗颗发光的宝石。圆溜的小球儿你挨着我，我挨着你，密密麻麻。瞧！那边有一棵棵的橙树，树干苍劲挺拔，就像一个个卫士，守护着美丽的果园。茂盛的树枝上长满了黄澄澄的橙子，像一个个可爱的小葫芦似的，灿烂的阳光给它们镀上了一层耀眼的金色，秋风吹过，它们摇晃着小脑袋，好象在说：“来啊，快来捉我们呀！”

啊！秋天的果园真令人陶醉！

第四篇：走进秋天

走进秋天

古人云：“一叶落而知天下秋。”是的，或许你还沉醉在夏的阳光里，或许你很不经意地，秋天已悄悄地走近了你，你也已走进了秋天。

走进秋天，你不必为秋天的凋零而痛惜，也不必为秋花的孤悬而孤独，更不必为大雁的离去而忧伤……看，天更高了，地更阔了，水更绿了。我躺在秋的怀抱里，看秋的色彩，听秋的密语，感秋的心跳……

路过乡园边，走在小径上，这边的棵棵相思树依然昂首挺胸，那边的丛丛翠竹依然精神抖擞，节节刺空。瞧！是谁那样赶趟似的给杜鹃姑娘换上了红新装？你瞧她似羞非羞地涨红了脸，真是“霜叶红于十月花。”

走进树林，远远地传来了斑鸠们的低音演奏。偶尔，你还可以偷听到秋蝉的支支动人心曲。到了夕阳西下时，你会惊奇地欣赏到一曲优美的田园笛声，蓦然回首，骑在牛背上的牧童便穿过树林，出现在你眼前……也许你还意犹未尽，那你更幸运了，在每一个角落里，那些叫不出名字的虫子们会不约而同地为你合奏起贝多芬的名曲《秋日思语》。声声回响耳边，声声流入心田，此时此刻，你是否已融入大自然？

轻轻地蹚过小溪，轻踩着青春的草儿，悄悄地来到田野。这里，一股泥土的芬芳便伴着清风向你扑鼻而来，细闻，还带着

丝丝谷穗味的清甜。远处，几个农民伯伯扛着锄头，略弯下腰，轻轻地托起一簇金黄的谷穗，沉甸甸的。霎时，农民舒展开了他那枯藤般的脸，像展开一幅百年画卷。是啊，秋天来了，又该丰收了，心里怎能不甜呢？

秋天，是一个收获的季节。走进秋天，收获秋天，收获希望。

第五篇：走进秋天

走 进 秋 天

张德成

古人云：“一叶落而知天下。”是的，或许你还沉醉在夏的阳光里；或许很不经意地，秋已悄悄地走进了你，你也已走进了秋。

走进秋天，你不必为秋叶凋零而痛惜，也不必为秋花的孤悬而孤独，更不必为大雁的离去而忧伤„„看，天更高了，地更阔了，水更绿了。我躺在秋的怀抱里，看秋的色彩，听秋的密语，感秋的心跳„„

路过乡园边，走在小径上，这边的棵棵相思树依然昂首挺胸，那边的丛丛翠竹依然精神抖擞。瞧！是谁那样赶趟儿似的给杜鹃姑娘换上了红新装、你瞧她似羞非羞地涨红了脸，真是所谓的“霜叶红于二月花”。

走进树林，远远地传来了斑鸠们的低音演奏；偶尔，你还可以偷听到秋蝉支支动人的心曲；到了夕阳西下时，你会惊奇地欣赏到一曲优美的田园笛声，暮然回首，骑在牛背上的牧童便穿过树林，出现在你跟前„„也许你还意犹未尽，那你更幸运了，在每一个角落里，那些叫不出名字的虫子们会不约而同的为你合奏名曲《秋日私语》，声声回响耳边，声声流入心田，此时此刻，你是否已融入了大自然？

轻轻的趟过小溪，轻踩着青青的草儿，悄悄地来到田野。这里，一般泥土的芬芳便伴着清风扑鼻而来，细闻，还带着丝丝谷穗的清甜。远处，几个农名伯伯扛着锄头，略弯下腰，轻轻地托 起一簇金黄的谷穗，沉甸甸的。霎时，农民伯伯舒展开了他那古藤般的脸，像展开一幅百年的画卷。是啊，秋天来了，又该丰收了，心里怎能不高兴呢？

秋天，是一个收获的季节。走进秋天，收获秋天，收获希望。