拉丁美洲地理教案设计

第一篇：拉丁美洲地理教案设计

拉丁美洲地理教案设计

拉丁美洲地理教案设计

本节内容是美洲中和北美同样重要的一部分，重点掌握拉丁美洲主要地形区、河流的位置，巴西人口和城市的分布特点。

1、知识目标

(1)、中美地峡、巴拿马运河、古巴岛、火地岛、麦哲伦海峡的位置，亚马孙河、拉普拉塔河的位置

(2)、拉丁美洲东西地形是差异。

(3)、拉丁美洲气候类型及分布特点

(4)、拉丁美洲的主要矿产资源及其分布特点

(5)、巴西农业、人口和城市分布的特点

2、能力目标

(1)能够在地图上指出拉丁美洲主要地形区、河流的位置。

(2)能够利用地图说明巴拿马运河在世界海洋运输中的重要作用

(3)能够运用气候和地形图说明巴西人口和城市分布的特点

(4)能够以亚马孙河流域的开发为例，说明如何正确处理人地关系

教学重点

1、拉丁美洲的范围和国家分布

2、拉丁美洲的地形特点和地形区分布 教学难点 拉丁美洲范围分布的空间概念

本节概况也是学生在初中就已涉及过的知识，关键是读图要求比初中有所增强，希望通过本节可以提高学生的读图能力以及对世界地理的更好掌握。

1、传统式的讲授法和启发式方法运用。

2、现代电化教学法尝试。

3、趣味性教学法探讨

1、学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。

2、教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，城市图片。

3.教学环境的设计和布置：四人一组，准备探究学习。

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

(二)进行新课

看拉丁美洲地图，首先我们来看拉丁美洲的位置。

1、位置：(板书看拉丁美洲投影片)

师：拉丁美洲位于哪个半球上?(西半球上!)

师：(板书西半球上)看图：美国以南的美洲地区。它的西边靠什么(太平洋!)师：东边临什么洋?(指图)

生：大西洋!

师：南端隔什么海峡与南极洲相望?

生：德雷克海峡。

师：本区大部分在南纬50°和北纬30°之间，赤道穿过本区南部?北部?还是中部?

生：中部!

师：(板书：赤道横中)，从本区所处的纬度位置，同学们不难判断：拉丁美洲大部分地区属于寒、温、热五带中的那一带?

生：热带。

师：拉丁美洲的位置我们看过了。拉丁美洲的范围(板书)有多大?包括哪些地理区域? 请同学看地图并。

2、范围：(放西印度群岛和南美洲投影片)

拉丁美洲以巴拿马运河为界分为南北两部分：

(1)北部三区(板书)：北部包括三个地理区域：

A：墨西哥高原(叫学生在图上找到)。B、中美地狭(也叫学生在图上找到)。C、西印度群岛(也叫 学生在图上找到)，以上三个说拉丁语的北美地区与上个单元我们学过的说英语的美国、加拿大和世界上最大 的岛屿-格陵兰岛，同属北美洲，在巴拿马运河以北。(2)、南部一洲(板书)这就是南美大陆，若用数字表示：一个说拉丁语的南美洲，加上说拉丁语的三 个北美地区，就是拉丁美洲。它在哪个国家以南地区?(学生：美国)师：拉丁美洲1+3的范围，我们刚才学过了。拉丁美洲有多少个国家?

3、国家：33国(板书)并放《拉丁美洲政区图》。

这33个国家，不要求同学们全记，但其中七个面积较大、人口较多的国家是需要我们熟悉的。请同学们 在图上把：墨西哥、巴西、阿根廷、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉、智利找到。简介：

(1)、墨西哥：被称为“仙人掌之国”(放1号景观图)世界上玉米的故乡。墨西哥人能把玉米做成许 许多多精美可口的食品，如玉米饼子、玉米粽子、玉米春卷、玉米粥等。他们还信奉玉米神，庆丰收时还跳玉 米舞。

(2)、巴西：拉丁美洲面积最大的国家。因为这个国家是世界上生产和出口咖啡最多的国家，所以人们 称它为“咖啡之国”(放2号投影片)。巴西人民群众特别喜爱足球运动，足球运动水平很高，曾出现像贝利 这样的世界球星，因此又被称为“足球之乡”。为了振兴我国的足球运动，去年我国派出20多位像你们这么 大年岁的少年朋友留学巴西踢足球，不久他们将学成归来，报效国家。

(3)、秘鲁：“渔业之国”，这个国家海域有世界著名的大渔场秘鲁渔场，每年都能捕获大量的鱼，吃 不了，加工成鱼粉出口。

(4)、阿根廷：世界上著名的农牧业大国，牛肉出口占世界第一。

(5)、“铜矿之国”智利：在这个国家到处都能见到铜制品，铜似乎显得不怎么珍贵，最珍贵的是粮食。

师：拉丁美洲陆上重要国家，刚才我给同学们作了重点介绍，拉丁美洲沿海有哪些重要 岛屿呢?请同学们 在图上找一找。

4、岛屿(板书)

拉丁美洲的南部和北部海域有许多岛屿。

(1)、北部：(以什么岛为主?)西印度群岛。(板书并放西印度群岛投影片)它由大 大小小一千二百 多个岛屿组成。它们像一颗颗绿色的翡翠散布在广阔的加勒比海海域。分 属十多个国家，其中“蔗糖之国”古 巴，就是群岛中面积最大的岛国。

(2)、南端最大的岛是什么岛?(火地岛板书)因为它距南极大陆较近，所以过去许 多探险队员都是从 这里前往南极大陆的。

师：拉丁美洲，陆上的地势、地形怎样呢?请同学们看拉丁美洲地形图(出示拉

丁美洲地形图)。从拉丁美洲分层设色 法地图的标高色彩上，同学们不难判断。拉丁美洲的 地势哪边高、哪边低?

生：西高东低(师板书)

师：有几种地形区?

生：三种地形(师板书)

5、西高东低三种地形区。这三种地形各有什么特征?怎样分布的?请同学们阅读课文 师：拉丁美洲西部是什么地形区?

生：高山。

师：西部高山纵贯(板书)这是科迪勒拉山系向南延伸部分。分两段，北段是什么高原? 生：墨西哥高原。

师：南段是绵长、高大的什么山脉?

生：安第斯山(长、板书)

师：安第斯山，被称为“南美洲的桥梁，”南北纵长9000多千米，这是世界上最长 的山脉。东部是什 么地形区?

生：平原、高原地形区。

师：平、高相间(板书)平原、高原相间排列：自北而南：奥里诺科平原、圭亚那高原、亚马逊平原、巴 西高原、拉普拉特平原、巴塔哥尼亚高原。其中：

(1)亚马逊平原、(大、板书)面积为500多万平方千米，相当于西欧30个国家

面积总和，因此 它是世界上面积最大的平原，由亚马逊河冲积而形成的。这里有世界上最 大的热带雨林原始森林，特别湿热，人烟稀少，生物资源异常丰富。

(2)巴西高原：(大、板书)位于亚马逊河东南部，面积广大，它是世界上面积最大 的高原，水力资 源丰富，我国境内的青藏高原与它相比面积没有它大，但却比它高，因此 为世界上最高的高原。

师：拉丁美洲不仅有世界上最长的什么山脉?(安第斯山)，有世界上最大的什么冲积平原?(亚马逊平原)，有世界上面积最大的什么高原?(巴西高原)，而且还有世界航运 枢纽-巴拿马运河。

6、世界航运枢纽--巴拿马运河(板书、出示运河图)

狭长的中美地狭连接了北美洲和南美大陆，人们称它为“美洲的桥梁”，(指图)同学们

看像不像?(像)，世界上著名的巴拿马运河就位于“桥梁”最窄处的巴拿马境内陷落带上。这条运河最早由法国人开凿，后 来落入美国人手中。现在美国在这里驻有军队管辖，主权 属巴拿马。这条运河的开通，不仅沟通了太平洋和大 西洋，而且也大大缩短了美洲大西洋 沿岸港口(纽约)到美洲太平洋沿岸港口(旧金山)之间的航程，不必绕 道美洲南端的麦 哲伦海峡，缩短了多少航程，请同学们根据书上的资料和航线，查出后向我报告(14500 千米)，因此成为世界航运枢纽。

1.蔗糖出口量居世界前列，有“世界糖罐”之称的国家是

A.巴西 B.埃及 C.古巴 D.墨西哥

2.拉丁美洲人口超千万的特大城市有

①巴西利亚 ②墨西哥城 ③圣保罗 ④布宜诺斯艾利斯

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

3.有关拉丁美洲国家经济发展的叙述，正确的是

A.巴西、智利和古巴等均属发达国家 B.拉丁美洲各国均属于发展中国家

C.阿根廷的汽车和飞机制造业十分发达 D.单一性产品经济在南美洲诸国中已不复存在 4.下列关于巴西的叙述，正确的是

A.首都是南美洲最大城市 B.森林蓄积量居世界首位

C.伊泰普水电站位于亚马孙河上 D.咖啡产量和出口量均居世界首位 答案：

【解析】 从拉丁美洲的经济发展看，各国均属发展中国家。各国经济发展不平衡，有些国家的民族工业得到了迅速发展，比如巴西，钢铁、汽车和飞机制造业迅速发展;有些国家仍是单一产品经济，比如古巴，蔗糖作为本国的经济支柱。【答案】 B

【解析】 巴西首都巴西利亚是个新建城市，圣保罗为南美洲第一大城市;巴西是世界上最大的热带雨林地区，而森林蓄积量居世界首位的是俄罗斯;伊泰普水电站位于巴拉那河上(在巴西与巴拉圭之间)。【答案】 D

今天这节课，我们学习拉丁美洲，这节课后大家可以先预习下节的预习作业部分，对这节课有一个感性认识。并完成本节的课后练习。

设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。

本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。

第二篇：地理教案设计

七年级地理下册 第二节 东南亚 教案设计

第二节 《东南亚》教学设计 【教学目标】

（一）知识与能力

1．了解东南亚的范围和国家，掌握东南亚联系两大洲和沟通两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”。

2．掌握东南亚的地形特征：中南半岛山河相间、南北纵列分布；马来群岛地势崎岖，多火山、地震。

3．了解热带雨林和热带季风两种气候的特征和在东南亚的分布，以及对东南亚地区农业生产的影响。

4．学会分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。

5．掌握东南亚占世界前列的热带经济作物的分布和在各国的经济地位，以及锡、石油两种重要矿产的分布。

6．掌握东南亚人口分布特征，了解华人和华侨对东南亚的开发和繁荣作出的巨大贡献。

（二）过程与方法

1．通过读《东南亚地形图》了解东南亚的范围并分析出其地形特征。

2．通过读《亚欧气候图》了解东南亚的主要气候类型、特点及其对当地农业生产的影响。

3．通过读《东南亚国家图》结合课本第36页的“活动”了解东南亚的主要国家和河流。

4．通过读〈马六甲海峡图〉分析东南亚重要的地理位置，认识马六甲海峡为其咽喉所在。

5．通过学习东南亚的人口特征了解华人和华侨对东南亚经济发展作出的巨大贡献。

（三）情感、态度与价值观

1．通过有关东南亚华人和华侨等人口问题的学习，培养学生的爱国主义情感。2．通过新加坡市容建设的实例，进一步培养学生的环境保护意识。【重点与难点】

1．东南亚“十字路口”的地理位置。

2．东南亚的自然环境特点及其对人类活动的影响。3．东南亚是华人、华侨分布最集中的地区。4．主要的热带农产区和重要矿产区。5．东南亚的气候成因分析。【教学用具】 1．东南亚地形图 2．东南亚国家图 3．马六甲海峡图 4．东南亚物产分布图 5．亚欧气候图 【教学课时】2课时

【教学方法】讲授法、讲解法、比较法、演绎法、师生活动

【教学过程】 第二节 东南亚

（引入新课）“当你漫步在椰林婆娑的东南亚海滨，扑面而来的是温暖的热带气息；当你徜徉在西亚古城的街巷，吸引目光的是浓郁的宗教色彩。来到南亚次大陆乡村的田间地头，你会为这里传统的生活节奏而感慨；走进西欧现代化的飞机装配车间，你将被精湛的科学技术所震撼。世界上的地区虽然多以方位来划分，但每一个地区都有自身的自然和人文特色。

师：那就让我们一同走近东南亚。（讲授新课）1．认识东南亚的范围、国家和位置。

师：（指导读图）读《东南亚地形图》找出中南半岛、马来群岛、苏门答腊岛、加里曼丹岛、爪哇岛、苏拉威西岛和菲律宾群岛。生：（识图）

师：（讲解）东南亚位于亚洲的东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛是因为在中国以南而得名；马来群岛又被中国人称为“南洋群岛”，是因为在我国南海以南的海洋里而得名。（提问）东南亚共有哪些国家？

生：读《东南亚国家图》（回答）越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱和东帝汶。师：（提问）哪个国家是内陆国？ 生：（回答）老挝。

师：（提问）在东南亚的国家中，与我国陆地接壤的有哪几个国家？ 生：（回答）越南、老挝、缅甸。师：（提问）哪些国家与我国隔海相望？

生：（回答）菲律宾、印度尼西亚、文莱和马来西亚。师：（提问）哪个国家的面积最大？ 生：（回答）印度尼西亚。

师：（讲述）印度尼西亚的领土由一万多个岛屿组成，有“千岛之国”之称。是世界上最大的群岛国家，也是东南亚面积最大、人口最多的国家，还是世界上火山最多的国家，又有“火山国”之称。（提问）东南亚的经纬度位置如何？ 生：（回答）师：（指导读图）东南亚位于10°S~25°N的纬度范围，赤道穿过马来群岛，大部分地区位于热带。

（提问）东南亚的海陆位置如何？东南亚位于哪两个大陆和哪两个大洋之间？ 生：（回答）东南亚位于亚欧大陆和澳大利亚大陆之间，位于太平洋与印度洋之间。

师：（引导归纳）东南亚地处两大洲和两大洋的“十字路口”，居于世界重要的交通位置，是世界海洋运输和航空运输的重要枢纽。500年前我国郑和下南洋、下西洋，到西亚、北非，东南亚为必经之地，增进了我国与海外各国的文化交流。（指导读图）读《马六甲海峡图》，马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间，呈西北—东南走向，包括新加坡海峡在内，全长900千米，西北部教宽，东南部较窄，最窄处37千米，航道最窄处仅2千米，沿岸有印度尼西亚、马来西亚和新加坡等国家。

生：完成课本37页“活动”。

师：（讲解）马六甲海峡是太平洋与印度洋之间最短航线的必经之地。海峡底部较平坦，水深在25—113米之间，可通航25万吨的巨轮。由于马六甲海峡走向与当地盛行的风向垂直，当海峡外的海域风浪滔天时，海峡内却风平浪静，有利于船只航行。马六甲海峡处于太平洋至印度洋的重要航线上，过往的航线有许多条，是世界上通航量最大的水道之一，年过往船只5万多艘，马六甲海峡以其独特的地理位置和航海环境被称为世界航海线上的“咽喉”。由图上看，通过马六甲海峡的航线向西可到欧洲、非洲、西亚、南亚等地，向东可到亚洲东部、大洋洲等地。2．课堂讨论。

师：（提问）日本将马六甲海峡称为“海上生命线”，为什么？ 生：讨论。【课堂小结】

1．东南亚的范围包括中南半岛和马来群岛。

2．东南亚位于10°S~25°N，赤道穿过马来群岛，大部分地区位于热带 3．东南亚位于“十字路口”的世界交通位置——马六甲海峡 4．东南亚的国家（11个）中南半岛——越老柬泰缅马新

马来群岛——印尼、文莱、菲律宾、东帝汶 【板书设计】 第一节 东南亚

一、东南亚的范围、位置和国家 1．范围：中南半岛和马来群岛 2．位置

（1）纬度位置：10°S~25°N 赤道穿过马来群岛 热带（2）“十字路口”的世界交通位置——马六甲海峡 3．国家（11个）中南半岛——越老柬泰缅马新

马来群岛——印尼、文莱、菲律宾、东帝汶

二、东南亚的地形与河流 1．中南半岛

（1）特征：山河相间，纵列分布（2）影响

地表形态：“V”型谷 宽谷 三角洲（冲积平原）

资源：河流上游水力资源丰富

人类活动：河流下游两岸农业发达，城市沿河分布 2．马来群岛

（1）特征：地形崎岖，山岭众多，平原狭小，河流短促，多火山、地震（2）影响

资源：水力资源丰富

人类活动：在火山口居住、耕种

三、东南亚的气候 1．中南半岛

（1）以热带季风气候为主，全年高温、分旱雨两季（2）影响：农业雨季播种，旱季收成 2．马来群岛

（1）以热带雨林气候为主，终年高温多雨（2）影响：农业随时都可播种，四季都有收成

四、富饶的物产

1．热带经济作物：橡胶、油棕、椰子的重要产地 2．世界重要的稻米产区 3．著名矿产——锡和石油

五、经济特征：以初级产品输出为主

六、人口稠密，华人众多

（布置作业）完成《能力提升》

第三篇：拉丁美洲的政区和自然环境教案设计

拉丁美洲的政区和自然环境教案设计

广东省佛山市教育局 胡铁生

【教学目的】

通过直观形象、生动丰富的多媒体素材（文字，各种专题地图，图片，声音，动画、视频等）的演示，使学生了解并掌握拉丁美洲的：

1、位置、范围，重要岛屿，以及巴拿马运河。

2、地形特点，主要高原，平原，山脉的分布。

3、气候特征及其形成原因，几种主要的气候类型分布区。

4、自然地理环境对资源的分布影响及主要资源种类，分布地。

5、同时，通过本区的学习，提高学生对地理环境各要素之间的相互联系、相互影响、相互制约的认识，使学生受到辩证唯物主义教育；通过学习合理利用拉丁美洲的自然资源，保护热带雨林和动物资源，认识正确处理人类和地理环境关系的重要性。【教学重点】

1、拉丁美洲的组成和位置

2、西高东低，交错分布的多种地形

3、湿热的气候特点(难点)

4、丰富多样的自然资源 【课型】综合课（多媒体辅助教学）【教学课时】2课时

【教学方法】发现式与启发式相结合

通过多种主题突出、直观形象的专门地图的展示，由教师提出问题，让学生观察、阅读、思考，并适时引导、启发学生，再通过多媒体的动态演示过程，得出规律和结论，从而轻松解决问题，学生印象深刻。

第一课时

【教学过程】

（新课引入）上一章我们一起学习了西半球的两个国家---美国和加拿大，它们属于北美。今天我们来学习西半球的其它地区----拉丁美洲。（屏幕展现西半球地形图，如下图所示，图上所标的名称为后来电脑演示之后的答案。）请同学们观看屏幕，教师一边指“西半球图”一边向学生提问：

A、拉丁美洲的范围的界线在哪儿？（明确：美国以南的美洲国家和地区），屏幕闪烁美国南部国界线。请大家在课本拉丁美洲政区图上勾画出美国南部的国界线以加深印象。B、本区的东、西二面各临什么洋？（教师移动光标到对应区域，光标变成“？”问号形状，点击后分别出现答案：东临大西洋，西临太平洋）C、本区北面靠近的海和湾？（加勒比海，墨西哥湾）

D、本区南部隔什么海峡与南极洲相望？（德雷克海峡）这种从整体到地区的学习方法，使学生对本区的海陆位置有了一个完整的了解，屏幕出现板书，小结如下： [板书]

一、位置、范围和国家

海陆位置：东临大西洋，西临太平洋，北临墨西哥湾和加勒比海，南隔德雷克海峡与南极洲相望。

再问：A、回顾初一上学期学过的地理知识，南美洲和北美洲的分界是什么？（巴拿马运河），教师强调本区是一个跨洲的地区。那么纬度位置怎么样呢？请同学们在课本上找出经过本区的三条重要纬线并勾画出来？（屏幕此时切换到“拉丁美洲地形图”。如下图）请同学们边看图边回答，屏幕依次重复出现（即“跳闪）：北回归线，赤道，南回归线三条纬线的位置及名称、纬度数值。

问B：赤道经过本区什么地方？（老师明确：赤道横穿拉丁美洲中部宽阔的地区）C：拉丁美洲大部分处于什么纬度地带？（强调：大部分位于南北回归线之间，处于低纬度地带）这样的纬度应该属于地球五带中的什么温度带？（热带，为第二课时打好基础）[板书]

2、纬度位置：赤道横贯中部，热带范围广阔。

问：那么，本区在自然地理区域上由哪几部分组成？（学生读课本图后可能回答不一致，有的说二部分，有的说四部分，教师应纠正为二大部分，因为本区是一个跨南北半球的地区，以巴拿马运河为界，分为：北部和南部）请大家继续看“拉丁美洲地形图”屏幕，北部面积狭小且较分散，北部又可细分为三小部分，老师指向对应区域的代号，学生较容易地答出：1 墨西哥高原，2中美地峡，3西印度群岛，然后指向本区南部：4南美洲，这种从局部认识到整体印象的学习顺序，使学生对本区各地理区域有很强的方位感，掌握得很牢固。[板书]北部:①墨西哥高原②中美地峡③西印度群岛 南部:南美洲

那么本区有哪些主国要家呢?(屏幕切换到”拉丁美洲政区图”如下图)

请大家参照课本“拉丁美洲政区图”，在填充图册上把本区一些面积较大，轮廓有特色的国家找出来。学生看书，读“课本政区图”，填“填图册空白图”。为了加深学生对一些国家的位置和形状轮廓的印象，老师指着屏幕上标有代号的国家请同学们回答，并用一句话描述该国的地理特征（学生回答后，教师概括总结：巴西是本区面积最大的国家；智利是世界最狭长的国家；本区纬度最北且大部分位于高原上的国家是墨西哥；面积较大、纬度最南的国家是阿根廷；玻利维亚是本区最大的内陆国；还有南美洲北部的委内瑞拉和哥伦比亚也是面积较大的国家。这些国家也都是拉丁美洲人口较多的国家。）

[板书]

4、主要国家：巴西，智利，墨西哥，阿根廷，秘鲁，玻利维亚，委内瑞拉。本区还有众从的岛屿，其中最著名的有北部的西印度群岛，南部的火地岛。[板书]

5、重要岛屿：西印度群岛和火地岛

（屏幕展示“西印度群岛图”，如下图为演示后的图）

问A：印度在亚洲（东半球），为什么在西半球的拉丁美洲还会出现“西印度群岛”呢？ 请大家一齐阅读课本“西印度群岛命名”的内容。老师小结：西印度群岛共由1200多个岛屿组成，分属十多个国家。

问B：西印度群岛面积最大的岛叫什么岛？（答：古巴岛）其次呢？（答：海地岛和牙买加岛）

问C：这些岛环绕在那个边缘海的周围？（明确：加勒比海周围）

[讲解]西印度群岛在墨西哥湾、大西洋和加勒比海之间，环绕加勒比海分布，古巴是本区面积最大的岛屿，这个国家由于地处热带，气候高温多雨，甘蔗种植面积很广，盛产庶糖。另外爱好排球运动的同学应该知道，古巴女排成绩一直处于世界各国前列，是该国的传统体育项目。

接下来，我们一起来看看本区南部一个著名岛屿：火地岛。（屏幕切换到“火地岛图”）

问：为什么这个岛的名称叫做“火地岛”呢？

[老师介绍]1520年麦哲伦航行至此，见到南岸遍地都是印第安人燃烧的篝火，正在附近航行的船上也有火光，因而把这个岛命名为火地岛。这是拉丁美洲南部最大的岛屿。

问：请看图回答：在火地岛与南美大陆之间是什么海峡？（麦哲伦海峡）火地岛与南极大陆之间又是一个什么海峡呢？（德雷克海峡）

[讲解]正因为火地岛南北面都是海峡，所以在交通上有十分重要的战略意义。它是我国等一些国家的探险队、科考队通向南极洲考察的“中转站”，长途航行在这里充分准备之后，再冲过咆哮的德雷克海峡就可以到达南极洲了。而火地岛与南美洲之间的麦哲伦海峡一直是大西洋到太平洋的必经之路，航运十分繁忙。但由于挖通了巴拿马运河之后，有了一条近路，大大缩短了大西洋和太平洋的距离，使得这里的航运量有所缓减。请同学们看课本“拉丁美洲航线”回答：从纽约到旧金山穿过苏伊士运河比绕过南美洲的麦哲伦海峡要少走多少路程？自己动手量算一下两条航线的长途？（屏幕动态演示从纽约到旧金山的两条航线，见左下图。老师补充：可省去14500千米的路程），进一步问：巴拿马运河在哪里？位于哪个国家？请大家读图，勾画出它的位置。（展示“巴拿马运河图”，红色曲线依次流动，代表巴拿马运河）

[板书]

6、重要通道：巴拿马运河

问：巴拿马运河位于何处？（答：中美地峡最窄处）为什么会在此处？（答：因为在这里开挖运河的路程最短）它属于哪个国家？（巴拿马）

[讲解]中美地峡号称“美洲大陆桥梁”，巴拿马运河位于中美地峡的最狭窄处，巴拿马国的中部。船通过巴拿马运河时，由于两侧水位不一样高，要经过三道闸门，将船升高26米，离开时再经过三道闸门，把船降为海面同样高度，这种运河叫“闸式运河”。屏幕运态演示“巴拿马闸式运河”，请大家注意箭头方向（红色上升、下降箭头指水闸中的船只升高或下降）。

巴拿马运河的战略地位十分重要，具有巨大的经济利益，美国、巴拿马之间的矛盾异常激烈，请同学们一齐朗读此选学内容的最后一段。最后老师表明立场：我们坚决支持巴拿马人民的维护主权的斗争，反对美国在国际社会中扮演的霸权主义行为！）

[课堂强化训练]做课本上“比较巴拿马运河与苏伊士运河”表格。（答案略）

[小结并过渡]刚刚我们对拉丁美洲的位置，范围，主要国家和著名岛屿作为较全面的了解，现在我们来学习拉丁美洲的地形特点：（展示“拉丁美洲地形图”）

请同学们带着老师的提问读图看书：A、找出本区的主要地形区名称？（墨西哥高原、安第斯山脉、亚马孙平原、巴西高原等）B、注意观察这些地形区的总体分布趋势？（引导回答：西边高，东边低）

[讲解]本区地形多种多样，有高大的山脉，宽阔的平原，巨大的高原。他们大致分布是西边地势高，东边较低，平原和高原交错间分布。[板书]

二、西高东低，高原、平原相间分布的地形

（继续看图，进一步落实各种地形区的具体位置）老师指着“拉丁美洲地形图”的各部分提问，要求学生读图回答：问A、拉丁美洲西部纵贯南北的是什么山系？（答：科迪勒拉山系）包括哪二部分？（北部的墨西哥高原，南部的安第斯山脉）安第斯山脉有什么特点？（世界上最长的山脉，全长近9000千米）它相当多的一部分位于哪个国家？（智利）请一个同学用我们上一学期学过的板块构造学说解释其成因？（板块与板块碰撞、挤压而形成的）进一步问：是哪二块板块挤压而成的呢？（很多同学可能会凭直觉说是太平洋板块与美洲板块，老师应特别强调是由南极洲板块与美洲板块碰撞挤压而形成的，而北美洲是由美洲板块与太平洋板块相挤压而成的落基山脉作对比。它们属于环太平洋地震带。由于地处板块边界，地壳不稳定，多火山和地震）

[板书]

1、西部：纵贯南北的科迪勒拉山系 北段：墨西哥高原 南段：世界最长的安第斯山脉

多火山地震（属于环太平洋地震火山带的一分）

教师继续根据“地形图”提问：拉丁美洲东部的亚马孙平原，是由哪条大河冲积而成的？（亚马孙河）（屏幕展示：“亚马孙流域图”，此处略）该河发源于哪列山脉中段？（安第斯山脉中段）流向怎样？注入哪个海洋？（自西向东流入大西洋）请同学们大致勾绘出亚马孙平原的范围，看看它主要位于哪个国家境内？（巴西）

[教师小结]亚马孙平原是世界上面积最大的平原，它主要位于巴西境内，平原上密布着广阔的原始森林，人烟罕至。（展示亚马孙热带雨林图片，此处略）[板书]

2、东部：世界最广阔的亚马孙平原

东部地区紧挨在亚马孙平原东南部，还有一个世界上面积最大的高原----巴西高原，它也主要位于巴西境内，高原上不仅土地肥沃，还蕴藏着丰富的矿产资源，其中铁矿最多。[板书]

3、东部：世界上面积最大的巴西高原

此外，还有一个面积较大的平原分布在巴西高原的南部，它是由拉普拉塔河冲积而成的拉普拉塔平原，使得在平原上的阿根廷等国有大片的草原发展畜牧业。

[总结本课时]拉丁美洲主要由墨西哥高原、中美地峡、西印度群岛和南美洲几部分组成。西部科迪勒拿山系成尤如一堵高墙纵贯在拉丁美洲的西部，火山地震频繁，地壳十分活跃，但东部平原、高原面积宽广，适合人类居住。

[课堂练习]

1、展示空白的“拉丁美洲轮廓图”，（图略）将下列地形区和主要国家的名称填入图中适当的位置。地形区（墨西哥高原、中美地峡、西印度群岛、安第斯山脉、亚马孙平原、巴西高原）；国家（巴西、阿根廷、智利、秘鲁、委内瑞拉、墨西哥）

第二课时

（新课引入）上一节课我们学习了拉丁美洲的位置和地形特点，那么在这种地理位置和地形分布等条件所决定的气候有什么特点呢？ [板书]

三、气候特征

（讲授新课）（屏幕展示“拉丁美洲年平均气温和降水量分布图”，见左下图）引导学生读图：

问A：根据图中左下角降水量图例可以看出拉丁美洲大部分地区的降水一般在多少毫米以上？（大部分在1000毫米以上，亚马孙平原高达2000毫米）

B：年降水量在200毫米以下的地区面积分布大不大？（明确：很小，只在安第斯山脉西侧，拉丁美洲南端安第斯山脉东侧的小部分，说明本区干旱面积很小）C：从降水量的分布可以看出本区的气候非常（老师故意停顿一下，让学生接着说下去：湿润，对了，老师补充：一般超过800毫米的地区就可以称为湿润）

D：为什么本区降水多而湿润？（引导回答，重点归纳：赤道通过本区中部的最宽阔地区，周围海洋广阔，故终年多雨，湿润地区很广。）请大家再看看本区的年平均气温分布规律：

E：请找出年均气温在20°以上的地形区？（亚马孙平原、巴西高原、墨西哥高原、中美地峡）

F：联系我们第一课时讲拉丁美洲的纬度位置，这里为什么气温很高？（引导：大部分地区位于赤道两侧，南北回归线之间的低纬度地带，太阳辐射强，地表获得热量多，所以年平均气温较高，热带地区广大）

G：根据拉丁美洲的降水和气温的特点，请同学们用最精简的二个字概括拉丁美洲的典型气候特点：（湿、热）

非常不错，拉丁美洲最明显的气候特征就是又湿又热。那么本区倒底有哪些气候类型，它们又各分布在什么地区呢？请同学们读课本“拉丁美洲气候图”，（为对比方便，屏幕在上图的右边并列显示“拉丁美洲气候图”，见上页右图）根据图上的数字代号说出对应的气候类型名称并简要说出它们的特点？（教师指导，学生逐个回答，必要时补充：①和③是热带雨林气候，全年高温多雨；②和④是热带草原气候，一年分为明显的干季和湿季，终年高温；⑤是位于秘鲁及智利北部的热带沙漠气候，炎热干旱；⑥是雄伟高竣的安第斯山脉，属于高山气候，海拔很高，山顶常年被积雪覆装盖。）可见，拉丁美洲热带雨林和热带草原气候面积最广。

[板书]

1、湿热为主的气候

（1）面积最大的热带雨林（2）广阔的热带草原气候

以上我们看到纬度位置的高低（纬度因素）对拉丁美洲的气候影响很大，那么一些重要的地形对拉丁美洲也有很明显的影响，请同学们阅读课本“安第斯山北段气候植被变化示意图”（屏幕分层动态演示随着海拔的升高，气温和对应植被的对应关系。最后如下图所示）

请一个同学描述安第斯山脉气候随海拔高度是如何变化的？对应海拔高度的植被呢？（看图可明显知：1000米海拔以下气温较高，气候炎热，植被主要为热带雨林；1000-2000米气候温暖，生长着草地与林木；2000-3000米气候清凉，高山森林要布；3000-4000米气候寒冷，只有一些低矮的高山草地；海拔在5000米以上，气候严寒，常年被冰雪覆盖，属冰原气候。[板书]

2、地形对气候的影响显著 安第斯山气候垂直变化显著

安第斯山脉除了影响气候的垂直变化外，还对山的迎风坡和北风坡气候产生迥然不同的影响，这一点，典型体现在安第斯山南纬40°以南的地区。（展现“安第斯山脉东西两侧风向图”，如下图）要求学生思考课本“做一做”题2的几个问题。教师逐步提问：

问：安第斯山南纬40°以南地区属于什么风带？（西风带，40°--60°是地球的西风带，盛行西风）为什么在两侧的山坡上它们的气候会相差那么大呢？（教师分别点击安第斯山东西两侧，各出现一张该处的景观图片，以加深迎风坡和背风坡的气候差异认识）[讲解]A地位于安第斯山脉西侧迎风坡，气流受地势抬升很容易形成地形雨，降水丰沛；而B地位于安第斯山东侧，即西风带的背风坡，风较干燥，地势下降，故干燥少雨。两地气温都是7月份最低，1月份最高，和我们本地的气温变化有什么不同？（答：我们这里7月气温最高，1月气温最低，因为南北半球季节刚好相反。）

[小结]从安第斯山两侧降水量的明显变化，我们可以看出地形对气候影响的另一方面：山地两侧降水差异明显，气候也就各不相同。在迎风坡的A地形成了温带海洋性气候，背风坡的B地形成了温带沙漠气景观。

[板书]（2）安第斯山东西两侧降水差异明显

[小结]拉丁美洲的自然环境非常优越。地理位置上有赤道横贯，热带面积广大，湿热气候为主；地形上有平原、山地和面积巨大而低缓的高原，此外，本区还有着十分丰富而独特的动植物资源。

[板书]

四、丰富的自然资源

拉丁美洲有哪些自然资源呢？可逐步提问、引导：在广阔的亚马孙平原上有什么重要资源？（答：丰富的森林资源，热带雨林）（屏幕展示一系列拉丁美洲的原始森林景观图片，此处略，详见本教案的相应课件）教师补充：这里有地球上最大的一片原始热带雨林，有些树种非常珍贵，如红木、乌木等。阿根廷境内的拉普拉塔平原草场宽阔，水草肥美，畜牧业发达，牛肉出口量一直居世界第一位。[板书]

1、种类繁多的植物资源 ①热带森林的宝库 ②草场资源广阔

森林中还有许多珍稀独特的动物。请同学们看图说出这些动物的名称和特征，（展示拉丁美洲的动物图片，如下图，教师可依次指向每一幅小图片，单击后可立即放大，并伴有该动物的发声，学生印象深刻，课堂气氛活跃，加深了学生对拉丁美洲的认识。）

请同学们说出本区最有特色的动物？（巨嘴鸟，卷尾猴，大食蚁兽，树懒，貘，犰狳等），老师用一两句精简的语言概括这些动物的习性，特征等。可布置课外作业，要学生自己课后查阅相关资源，作进一步了解。

[讲解]由于本共气候湿润，降水丰沛，地势变化显著，故水力资源十分丰富，主要集中在巴西高原上。北部亚马孙河的支流、南部拉普拉塔河水系支流，都是由高原流向平原，落差大，水流急，水能资源丰富。在巴西和巴拉圭两国合建了目前世界上最大的水电站—伊泰普水电站。要求同学们在图上找出此水电站的位置。[板书]

2、巴西高原上的水力资源

请同学们读课本上“拉丁美洲矿产分布图”，看一看本区有哪些重要矿产，应记住几中常用的矿产符号。老师强调并小结：墨西哥近海石油资源丰富，委内瑞拉境内的马拉开波盆地是世界重要的石油产区；墨西哥高原盛产银；巴西高原多铁矿石、锰矿；位于安第斯山上的智利、秘鲁二国铜的产量居世界前列；智利也是世界最大的天然硝石产区。

[板书]

3、高原、山地多金属矿产和近海的石油资源

本区四面靠海，渔业资源丰富。秘鲁渔场是世界著名的四大天然渔场之一。教师可简要标出渔场的位置及该渔场的形成原因：南北的暖、寒流在此处海域交汇，带来丰富的饵料沉积于此，吸引了大量的鱼类。

[板书]

4、世界著名的海洋水产资源

[总结]总之，拉丁美洲是世界上一个自然资源十分富饶的地区。[课堂练习]（1）填“拉丁美洲主要矿产和出产国”表格（如下图）

（2）《填充图册》练习。

第四篇：区域地理l练习(拉丁美洲)教案

区域地理（拉丁美洲）1、5．7月，①、②两河下游

2、下图为某区域地形图，R地分布两片沼泽，时常发生季节性离合现象。此时为7月份。完成5～6题。

A．降水充沛

B．水能丰富

C．处于枯水期

D．甲地气温低于乙地 6．次年1月，R地两片沼泽可能发生的变化及主要原因是

A．分离，冰雪补给量小

B．连片，降水量大

C．分离，地下水补给少

D．连片，蒸发量大

2、下面甲图为南美洲局部地区图，乙图为甲图中E地区的地形图。读图回答11～13题。

11．A地附近有色金属资源丰富，其开发困难的原因可能是：

（）

A．地势平坦，水能资源缺乏

B．缺少天然海港，外运不便

C．气候干旱，水源短缺，缺乏能源支撑

D．受寒流影响，阴天日子多 12．D地区葡萄种植的经济效益比C地区更好的原因可能是：

（）

A．C地区的阴天日子多，光照条件差

B．C地区人烟稀少，市场需求量小

C．D地区昼夜温差更大，葡萄质量更好

D．D地区冰雪融水量更大，水源灌溉更便利，单位产量更大

13．乙图中B河流定期改向的原因可能是：

（）① 全区降水有明显的季节变化

②全区全年高温，蒸发稳定 ③ E附近区域地势平坦

④植被覆盖良好，水土流失少

A．②③

B．①③

C．①②

D．②④

3、读中美洲及附近地区示意图，完成16～17题。

16．甲、乙两地相隔不远，但降水差异较大，其主要原因是

（）

A．甲处于信风背风坡，降水少；乙处于迎风坡，降水多

B．甲处于赤道低气压带控制区，降水多；乙处于信风带，降水少

C．甲沿岸有寒流经过，降水少；乙处有暖流影响，降水多

D．甲处于西风迎风坡，降水多；乙处于背风坡，降水少

17．中美洲是世界上香蕉的主要产地，导致其香蕉产量大的主要社会经济条件是

（A．农业技术水平高

B．以香蕉为主要食物C．高温多雨的气候

D．邻近美国，市场需求量大

4、读某区域气候类型示意图，回答17-18题。17．②气候类型区所处的自然带为：

A．温带落叶阔叶林带

B．亚寒带针叶林带 C．亚热带常绿阔叶林带 D．亚热带常绿硬叶林带

18．影响④气候类型形成的主要因素是： A．地形 B．热量C．水分 D．洋流

5、读世界某区域年降水量分布图，回答10-11题

图6 10．影响图中等降水量线分布呈南北走向的主要因素是

①纬度因素

②地形因素

③海陆位置

④洋流

⑤盛行西风）

A．①②

B．①②③

C．②③④

D．②③⑤ 11．若A城市处于雨季，且A、B两城市所在国家对应的日历上显示不同日期，北京时间可能为

A．6月6日9：30

B．12月10日10：30

C．6月5日11：30

D．12月5日12：30

6、图3所示区域的沿海一带，年降水量约50毫米，东部山地雪线高度在4480—5000米之间。自20世纪90年代，该地区开始种植芦笋（生长期耗水量较大），并发展为世界上最大的芦笋出口区。据此回答6—7题。

6．图示东部地区的山脉为

A．落基山脉

B．安

8．选手沿途遇到的最多“险境”，可能是

A．繁密雨林

B．干热荒漠

C．泥泞沼泽

D．冰天雪地 9．关于图中西海岸洋流的叙述，正确的是

A．流向由低纬到高纬

B．增加了沿海湿、冷程度

C．该洋流属于寒流性质

D．加剧了沿岸地区水循环

9、读世界某区域等高线图，回答6—8题。

6．图中所示地区自然环境复杂，下列说法正确的是

A．该区域西部的平原地区，地势西高东低

B．该区域地形西部以平原为主，东部以山地丘陵为主

C．图中干流的西部支流主要补给水源是西部高山的冰雪融水和大气降水

D．该区域降水量总体上自南向北递减 7．有关图示地区农业生产的叙述，正确的是

A．主要农业地域类型为大牧场放牧业

B．热带经济作物多产，主要有甘蔗、可可、剑麻等

C．农业生产的发展严重破坏了热带雨林，是导致全球变暖的主要原因之一

D．60°经线穿过的附近地区地形平坦，降水丰富，水稻种植业发达 8．图中A、B两城市都是世界名城，它们的共同特点是

A．都是所在国家最大的港口

B．气候类型都是亚热带季风性湿润气候

C．都是所在国家的经济、政治和文化中心

D．影响城市形成的主导区位因素都是在河流入海口

10、根据材料，完成下列问题。

马拉开波盆地位于委内瑞拉西北部，四周山地环绕，盆地中心南美洲最为湿热的马拉开波湖，该湖除北部委内瑞拉湾沿岸气候干燥、年降水量不足500毫米外，湖区大部分高温多雨，年平均降水量1500毫米以上。湖泊东部的奥里诺科河发源于委内瑞拉境内的帕里马山脉西南坡，全长2735公里，是世界大河之一，水能蕴藏量大，流域面积95万平方千米，人口225万，人烟稀少。

（1）简述奥里诺科河流域的地势特征。（4分）（2）分析马拉开波湖“湿”、“热”的原因。（6分）（3）说明甲、乙两地的气候特点及其形成原因。（8分）

（4）你认为奥里诺科河是否应该大力发展水电，请说明理由。（6分）

11、读亚马孙平原及其大气环流示意图(图中箭头表示空气的垂直运动)，回答下列问题。

(1)结合图甲和所学知识，分析亚马孙地区热带雨林分布面积广阔的原因包括()①地势西高东低，有利于东南风的深入 ②受南赤道暖流的影响 ③受秘鲁寒流的影响④平原面积广阔 A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④

(2)图中箭头代表空气的上升与下沉，A处气压________，C处气压________（填高或低），B代表潜热释放，这一过程所形成的降水类型属于________。此时北京市的气候特征是________。

（3）近年来，亚马孙平原某些地区的降水量减少（约减少20%），原因是

。降水量虽然减少了，流入江河的水量及洪水反而增加了，原因是___

_。

(4)来自本地区的水汽经上升、冷却降到地面，相当于亚马孙流域总降水量的50%，另外50% 的降水量来自________________（填大洋名称）。

(5)类似图中环流形式的地点，在世界上还有________和________。

12、读图后回答下列问题。（21分）

（1）图中20℃等温线分布有多处弯曲变化，分析其形成原因。（6分）①处等温线向北弯曲的原因是

。②处等温线向南弯曲的原因是

。③处等温线向北弯曲的原因是。

（2）简析丙海域正常年份洋流运动主要形式，及其对海洋环境和沿岸地区气候的影响（6分）。

（3）甲地所在国出口的农畜产品主要是

和

，简要分析甲所在地区发展农业生产的有利条件。（6分）

（4）分析乙地所在国首都由沿海迁往内陆的主要原因。（3分）

13、读委内瑞拉区域图及材料，回答下列问题。材料一：图11 委内瑞拉区域

材料二：图11中奥里诺科河为南美洲重要河流，属于热带气候，大部分地区雨季在5～10月，南部年平均降水量约为3000mm。流域富有极其丰富的水能资源，但除了在下游支流进行了水电开发和上游一些小支流进行小水电开发以外，流域大部分仍保持着原始状态，多为原住民生活区。

材料三：图11中马拉开波湖是南美最大湖泊。该湖位于马拉开波低地，地质时期造山运动的产物。北部海湾沿岸气候炎热干燥外，南部湖区高温多雨，为南美洲最湿热地区之一。西岸有大片肥沃草场，南岸耕地广布。(1)读材料二并结合所学，分析奥里诺科河流域大部分地区对水能开发很少的原因。(6分)

(2)根据材料三分析马拉开波湖南北湖水盐度的差异并分析原因?(10分)

(3)马拉开波湖被誉为世界上最富足的湖。当地人称其是个朝加勒比海开口的钱袋，湖泊及湖岸四周蕴含的全都是金条和美元。读材料并结合所学分析说明。(10分)

14、依据图文资料及所学知识，回答下列问题。．

材料一

某国人口约3000万，是世界矿产出口大国，制造业规模不大，交通设施较好。2011年我国成为该国

等高线图，图11为C地多年平均气候资料图。

图

图9

（1）简述厄尔尼诺现象发生时，A地附近海域常会出现大量鱼类死亡的原因。（4分）

（2）运用大气的热力作用原理解释B地有城市分布的原因。（4分）

（3）读图10，简析MN间地形变化对P地自然景观的影响（4分）

（4）根据图中所给资料，分析C地适宜发展的农业地域类型。（8分）

16、阅读图7，回答下列问题。（30分）

9为某区域

图

图7（1）说出图中铁路建设的自然障碍因素以及该铁路建设的重要意义。（10分）

（2）说出图中A地区的主要农业地域类型以及该农业发展的区位条件。（8分）

（3）简述B位置东西两侧雪线的高低及原因。（6分）

（4）描述40°以南地区东西海岸线的差异，并分析原因。（6分）

17、读下图，回答下列问题。

(1)图B是图A沿

(2)简述图A中河流甲至乙处的水文特征。(6分)

(3)图A中海洋处有世界著名的大渔场，简析其形成原因。(6分)附近地区的海平面等温线分布状况，简述图中东西两侧等温线向北弯曲的原因。(6分

` 参考答案 一、一题多问选择题

1、CB

2、CBB 3、4、D A

5、C C

6、B D

7、D B C

8、B C

9、CBA

二、综合题10、11、12、13、(1)当地人烟稀少，使市场需求量小（2分）经济落后，技术水平低（2分）气候炎热、森林茂密、地形崎岖，使开发建设环境恶劣（2分）交通不便（2分）（2）湖水北咸南淡。（2分）

北部降水少（2分）北部湖泊有海峡与加勒比海相通（2分）南部降水量多（2分）

南部有大量河水注入（2分）

（3）湖区石油资源丰富，加工业发展迅速（2分）渔业资源丰富，水产养殖业发达（2分）湖岸有肥沃的牧场，是委内瑞拉重要的畜牧业基地（2分）南岸耕地广布，热带经济作物种植园业发达（2分）旅游资源丰富，旅游业发展迅速（2分）

14、（1）东多西少（4分），东部受赤道低压控制（或东部盛行上升气流）（4分）西部收寒流减湿作用 显著。

（2）国内矿产需求不多，或国内市场小货距离国外市场较远；矿区水资源较少或不足；矿区对位于山地，开采运输成本较高（8分）

东水西调 选做题

15、（1）厄尔尼诺现象发生时，A地附近海域水温升高，鱼类生存环境发生改变（2分）；上升流减弱，表层营养物质减少，饵料缺乏（2分）。

（2）B地海拔高，到达该处的地面长波辐射少（2分）；空气稀薄，大气的保温作用弱，气候凉爽（2分）。B地同纬度平原地区，气候炎热。

（3）对西风的阻挡增强（2分）；位于西风背风坡气流下沉增温明显，降水减少，形成荒漠景观（2分）。（4）海拔200米以下，地势平坦开阔（2分）；冬季温和，最冷月均温在0℃以上，夏季温暖，气温年较差较小（2分）；年降水量在900mm左右，季节分配较为均匀（2分），适宜发展大牧场放牧业（2分）。

16、（1）说出图中铁路建设的障碍性因素以及该铁路建设的重要意义（10分）

穿越安

西部冰川侵蚀严重。（2分）西部位于板块消亡边界（2分）。

17、响，气温低，等温线向低纬弯曲；(2分)东侧因地势高，气温低，等温线也向低纬弯曲。(2分)

【答案】(1)该地地处南半球，等温线向北弯曲，说明温度比两侧低。(2分)西侧海洋等温线向北弯曲是受寒流的影(2)径流量较大；径流量有明显的季节变化，冬季水位高，夏季水位低；无结冰期；含沙量较小；流速较缓。(任答3点得6分)(3)该地盛行东南风，离岸风把表层海水带走，该海域底层海水上升补充(2分)，带来大量营养盐类物质(2分)，使浮游生物大量生长(2分)，鱼类饵料丰富 `

第五篇：拉丁美洲教案

拉丁美洲

考纲

1、掌握拉丁美洲的位置、范围、地形、河流和气候等自然环境特征

2、理解拉丁美洲气候类型的成因，能够运用气候和地形图说明巴西人口和城市分布的特点。

3、了解拉丁美洲矿产资源分布状况，通过热带雨林开发，说明如何正确处理人地关系 考向分析

1运用气候和地形图说明巴西人口和城市的分布特点 2结合亚马孙流域的开发，说明如何正确处理人地关系 3结合拉丁美洲区域图考察该地区的地形气候洋流等知识 第一课时 重点难点

气候的分布和地形质检单关系是本节课的重点所在，学生对气候特点的掌握和气候类型的成因分析存在一定的难度，所以这部分是第一课时重点

学习目标

1、根据地图册P37.38，描述拉丁美洲的组成、位置和地形，并能画出沿主要经纬线地形剖面图。

2、结合拉丁美洲地形和气候分布特征，举例说明地形对气候的影响，通过讨论，分析出拉丁美洲主要气候类型的成因。

3、通过拉丁美洲人文地理的学习，比较分析拉丁美洲和撒哈拉以南非洲的异同点，小组合作，完成表格。

评价设计

1、通过作图检测学生对目标一的完成情况，方式是同桌互查的方式，使一半以上同学准确作图。

2、通过课堂提问的方式完成对学生目标二检测情况。

3、通过完成表格及做《导与练》P196页习题1，完成对学生目标三的检测。教学过程

导入：这里是古老而又神秘的大陆，这里气候特点是湿热，这里有热情奔放的舞蹈，有令人狂热的足球，是生物的世界，是探险家梦寐以求的地方，这里是——拉丁美洲

拉丁美洲和我们说的南美洲有什么联系呢？ 展示材料

拉丁美洲名称的由来

拉丁美洲就是指美国以南的美洲地区，地处北纬32°42′和南纬56°54′之间，包括墨西哥、中美地峡、西印度群岛和南美洲。因长期曾沦为拉丁语组的西班牙和葡萄牙的殖民地，现有国家中绝大多数通行的语言属拉丁语族，故被称为拉丁美洲，而不是一个独立的洲

通过材料找到拉丁美洲的组成和纬度范围，理解拉丁美洲与南美洲之间的关系，拉丁美洲包括南美洲

下面，我们就跟随地理的视角走近这片神秘而又古老的大陆 展示学习目标

1、根据地图册P37.38，描述拉丁美洲的组成、位置和地形，并能画出沿主要经纬线地形剖面图。

2、结合拉丁美洲地形和气候分布特征，举例说明地形对气候的影响，通过讨论，分析出拉丁美洲主要气候类型的成因。

3、通过拉丁美洲人文地理的学习，比较分析拉丁美洲和撒哈拉以南非洲的异同点，小组合作，完成表格。

分层展示教学目标

1、根据地图册P37.38，描述拉丁美洲的组成、位置和地形，并能画出沿主要经纬线地形剖面图。

展示拉丁美洲的组成、位置和地形PPT，展示巴拿马运河教学视频资料，学生自主学习。地形是本节课一个重点讲解部分，引导学生读图识图，画出沿主要经纬线地形剖面简图。加深对地形的印象。

补充内容：学生对板块构造掌握的不好，这次考试出现了比较多的问题，所以在地形的学习中穿插思考题：为什么南美大陆西岸会形成搞大山系？

答：是南极洲板块与美洲板块碰撞挤压形成 分层展示学习目标

2、结合拉丁美洲地形和气候分布特征，举例说明地形对气候的影响，通过讨论，分析出拉丁美洲主要气候类型的成因。地形是影响气候形成的一个重要因素，在拉丁美洲表现尤为突出，你能举例说明吗？

学生结合地形和气候分布图回答 PPT展示

本区主要分布有哪些气候类型？成因分别是什么？小组讨论作答。重点讲解热带雨林气候、热带沙漠气候、地中海气候和温带大陆性气候的成因。

亚马孙河流域形成世界最大的热带雨林气候的条件（纬度、地势地形、洋流）

1、从纬度位置看，赤道横贯亚马孙河流域，热量条件优越，属赤道低气压带，盛行上升气流，降水丰沛

2、从地势地形看，亚马孙河流域南、北、西三面为高原山地，东面向大西洋敞开，由东北、东南从大西洋吹送来的湿热气流汇集内陆，在西部山地形成地形雨

3、同时东岸南赤道暖流经过，增加了该地区的湿润程度

4、亚马孙河处于拉丁美洲大陆最为宽广的部位 热带沙漠气候的成因

分布：安第斯山以西，赤道与30S之间的狭长地带 受副热带高压或信风的影响

南回归线附近受副热带高压控制，赤道和南回归线之间，受东南信风影响 秘鲁寒流降温减湿，对热带沙漠气候的形成起促进作用 达标检测：课堂提问。分层展示学习目标3 通过拉丁美洲人文地理的学习，比较分析拉丁美洲和撒哈拉以南非洲的异同点，小组合作，完成表格。

达标检测：《导与练》P196页习题1 课堂小结 结合学习目标回顾