觅渡桥小学班队活动教学设计方案

第一篇：觅渡桥小学班队活动教学设计方案

一、教学目标

1、结合“雏鹰争章”读书活动，初步明确养成良好阅读习惯的重要性，激发学生进一步阅读书籍的兴趣。

2、通过家长、老师、同学共同评价，让学生在活动中初步学会全面评价自己和别人。

二、制定依据

本班学生进入一年级已经近四个月，心理上已经初步完成了幼小衔接，对自己是一年级小学生的身份已经有了较为清晰的认识。但是良好的学习、生活习惯还没有完全养成。对自己的自我评价几乎完全依赖老师、家长等。因此我想以“雏鹰争章”为媒介，让老师、同学、家长共同评奖，帮助学生全面正确地看待自己。

我们曾在开家长会前，以年级为单位做了一次调查问卷中，有许多家长提出了有关阅读习惯培养的困惑。如：孩子过于沉迷电视，对读课外书不感兴趣等。我一直对学生良好阅读习惯的培养高度关注，认为良好的阅读习惯是孩子终身的财富。一个有良好阅读习惯的人一定是一个有较高修养的人。因此从学生踏进觅小的第一天起，我就在班级中进行课外阅读指导，利用每天中午十五分钟和每周一节的课外阅读课，采用“大声读”和自主阅读的方式，引导学生爱阅读，会阅读。

每个孩子都是一个独特的个体，每个班级也应该有自己独特的文化气息，建设书香班级就是我们一(8)班的班级目标。适逢学校进行“雏鹰争章”活动，根据班级实际情况。我申请成为“雏鹰争章”实验班级，围绕“读书章” 开展了系列活动。在读书争章的过程中，发生了许多的小故事，有学生对读书态度的变化，有孩子为得到一本好书的努力，有亲子共读的乐趣。这些成长故事需要一个的分享的平台。

根据上述情况分析，我以班队活动为载体，尝试探索班队活动与语文学科活动的有机结合，引导学生在活动中体验阅读的乐趣，分享成长的快乐。努力建设书香班级，探索本班班级特色文化建设的途径。

三、系列活动：

1、启动绘本阅读和整本书阅读(9月份)。

2、阅读动员，好书推荐(10月份)

3、制定本班读书章要求。(10月份)

4、在校园网上向家长推荐绘本。(11月份)

5、故事妈妈活动。(12月份)

6、“我喜欢书”班级主题活动(12月份)

7、阅读《青鸟》(1月份)

8、故事大王比赛。(1月份)

四、教学过程

活动环节教师活动学生活动设计意图

(一)、常规活动：

阅读《我喜欢书》

(10’)

1、谈话。(前一阶段开展的活动情况和“雏鹰争章” 要求。)

2、讲述绘本《我喜欢书》。

倾听，参与情节讨论。通过听故事了解书的类型，唤起学生对阅读乐趣的回味。

(二)、聊聊书和读书故事(20’)

1、你喜欢怎样的书?(随机点学生回答。)2、2、在读书活动中，小朋友们发生了许多变化，还有许多的小故事，来说说好吗? 3、3、请两名家长交流。

1、交流喜欢的书和 喜欢的原因。

2、指名学生交流。

3、听家长发言。

发现阅读带给自己和同学的变化。分享阅读中的成长故事。

(三)、颁奖(8’)1、1、出示读书明星奖项，小评委汇汇报评选情况。

2、2、颁奖。(随机读颁奖词)3、3、拿出奖状自由读颁奖词。

1、学生交流。

2、读老师家长给自己的颁奖词。对前一阶段的阅读活动做总结，学会全面评价自己。

(四)、活动总结(2’)

1、简单点评今天的活动。

2、布置后续活动。

将父母的奖品作为下一阶段的阅读书目，激励孩子更好地争章。

五、反思重建童年是要阅读、要故事、要文学的。儿童最初接触到的优秀的儿童文学作品，将会有助于学生对书籍、对阅读产生兴趣，并且在今后的人生道路上与书籍为伴。在小学阶段就养成爱阅读的习惯对学生的终身发展十分有益。

每个孩子都是一个独特的个体，每个班级也应该有自己独特的文化气息，建设书香班级就是我们一(8)班的班级目标。适逢学校开展“雏鹰争章”活动，我们申请成为了“雏鹰争章”实验班级，并且围绕“读书章” 开展了系列活动。

从学生踏进觅小的第一天起，我就在班级中进行课外阅读指导，利用每天中午十五分钟和每周一节的课外阅读课，采用“大声读”和自主阅读的方式，引导学生爱阅读，会阅读。我和学生一起阅读了绘本《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》《胡椒生长在哪里》《我的名字克里桑丝美美菊花》《爷爷有没有穿西装》《我喜欢书》《爱心树》《小熊不刷牙》等，整本书读了《人鸦》《非常小子马鸣加》《鲁西西外传》《青鸟》等。

10月份开家长会前，以年级为单位做了一次的调查问卷中，有许多家长提出了有关阅读习惯培养的困惑。如：孩子过于沉迷电视，对读课外书不感兴趣等。因此，我在家长会上作了题为《让孩子爱上阅读》的专题发言，呼吁家长进行亲子阅读，告诉他们从电视中寻找通往阅读之门钥匙的方法，向他们推荐适合孩子看的书籍。还在校园网上和家长交流，推荐优秀的绘本。有了家长的支持，在家中，每个孩子都能以各种形式进行15-30分钟的阅读。

“雏鹰争章”中“礼仪章”的要求涵盖了低中高三个年级，比较笼统，而且对于一年级上学期的学生来说兴趣比完成多少读书指标更重要。因此，我针对班级实际制定了本班读书章这学期的要求。(1)坚持每天看课外书。

(2)至少读两本童话书或科普书。

(3)能把喜欢的故事讲给父母或朋友听。

在活动了一阶段后，我们筹备了“我喜欢书”班队主题活动。开展此次活动的依据是：

1、在学生进行课外阅读的过程中，发生了许多的小故事，有家长对孩子在“电视与书籍”徘徊的苦恼，有孩子为得到一本好书的努力，有亲子共读的乐趣。这些成长故事需要一个的分享的平台。引导学生在活动中体验阅读的乐趣，分享成长的快乐。

2、一年级的孩子对自己的评价常常受到周围人的影响，因此我想以“雏鹰争章”为媒介，让老师、同学、家长共同评奖，帮助学生全面正确地看待自己。因此我制定了如下教学目标：

1、结合“雏鹰争章”读书活动，初步明确养成良好阅读习惯的重要性，激发学生进一步阅读书籍的兴趣。

2、通过家长、老师、同学共同评价，让学生在活动中初步学会全面评价自己和别人。本次活动还请来了学生家长参与活动。收到了较好的效果。在活动前，我给每位家长发了短信，请他们准备《青鸟》或其他课外书作为给孩子的奖品。激励孩子继续读书，并为我们解析中队名称(我们班叫青鸟中队)作好准备。

在本次读书明星评比中，故事大王的获奖人数较少，因此，我针对这一点开展后续活动。每周请两位学生讲故事。要求提前一周准备，讲时脱稿、绘声绘色。

读书是快乐的，爱阅读的孩子是幸福的。愿一(8)班的孩子在争“读书章”的活动中爱上阅读。

第二篇：觅渡桥小学综合实践活动课程管理制度

觅渡桥小学综合实践活动课程管理制度

（试行稿）

一、综合实践活动师资配备制度

1、综合实践活动的开展遵循“个体自主开发与团体共同研究相结合”的指导方针。

2、综合实践活动教师相对固定。原则上以班级为单位，由学校指派一名教师为该班指导者，组织学生开展活动。

3、学生全班外出进行综合实践活动时，另行再安排一位教师协同组织管理。

4、按照《九年制义务教育课程计划》（试行稿）3~6年级每班建立综合实践活动弹性课时制（每班每周3课时）。负责活动的每一位指导教师按学校现行规定上课，每周两课时。

5、学校建立综合实践活动管理小组。组长由分管校长担任，具体管理由教科室负责。实行项目组组长负责制。

二、综合实践活动教师教研制度

1、成立项目研究组。项目研究组由各组长负责，组织组员可以对已经形成的方案作进一步的探究，也可以另行开发一个新的课题。项目研究组双周召开一次指导教师会议。由组长召集，主要讨论课程进展中出现的问题，提出解决的方法，保证活动的有效实施。

2、实行每月研究制度。每个月由1-2个项目研究组承担一次主题研究活动，推选1-2位教师，执教综合实践活动研究课，并进行评课和阶段汇报。

3、定期举行沙龙研讨活动。这一活动由教科室负责，要针对研究中存在的问题或现象精心设计，形式丰富，对研究起到推进作用。

4、鼓励教师自主创新。有一定能力与经验的教师可以自主开发新的课题研究，研究中不仅要提供详实可行的案例，还要有具体的研究过程资料以及后续研究方向。

三、综合实践活动日常管理制度

1、开学初，各组拟订学期研究计划。每学期开学的第一、二周，教科室要组织教师参加课题研究意向活动，成立项目研究组，各组研究计划要发布在校园网，经审核后开展活动。建议每个学期每位学生只开展1-2个主题研究活动。

2、定期检查组内教师研究情况。各项目组组长要定期检查教师的研究再设计和反思，学生资料包建设情况等等。

3、建立推门听课制。分管领导要组织相关人员随时听推门课，了解各组的研究动态，相关情况要予以公布。

4、教师要积极参加校内外各项研究活动，完成一定研究任务。每学期每位教师或项目研究组至少要有一份完整的案例研究，一篇有质量的论文或研究反思。

5、加强校园网的学习、交流作用。教科室定期发布学习文章供教师学习参考，各指导教师要将研究的方案、反思、论文和班级研究特色活动资料定期上传校园网。教科室将组织专人定期检查，及时公布。

6、积极开展各类评选活动。研究过程中教科室还将组织教师参加优秀指导教师、优秀资料包、优秀案例、优秀项目研究组等评选。在适当的时机，将推选优秀的指导教师参加市区综合实践活动学科带头人、骨干教师的评选。

四、综合实践活动教师奖励制度

1、课内课外教师开展活动的工作量较大，对于积极参与研究活动的教师，每学期由学校负责发放一定的活动经费。

2、以教师的课程开发能力以及学生参与活动的态度、能力和效果为标准，对指导教师进行个人或团体的奖励。

3、凡在校级以上（包括校级）综合实践活动方案设计、案例、论文撰写、展示课、资料包等评比中获奖或发表的教师，学校给予相应的奖励。

五、综合实践活动评价制度

1、综合实践活动课程实施方案的撰写要求做到纲目清楚，内容详实，便于实施。参加项目研究组的教师呈现的方案要体现课后的调整，要突出后续的研究方向。

2、研究过程扎实，能体现出教师的有效指导和学生的自主创新的能力，学生资料包的完成有特色。

3、一个主题的研究结束后要形成完整的案例。案例中有详细的活动方案或计划，研究的步骤，包括学生的资料卡、调查表、问卷、采访记录、照片、日记、研究小报告等。

4、学期结束在家长、学生问卷调查中，满意率达到90%。

六、综合实践活动安全制度

1、加强学生安全教育。指导者要培养学生的自我保护能力，2、实行外出申报制度。指导教师至少要提前三——五天向教科室提出书面申请，由教科室负责上呈校行政，由校行政审批同意后方可外出。

3、外出活动精心规划

（1）对校外活动的空间范围、活动情境进行合理的规划。

（2）提高校外活动的效率，减少不必要的校外活动时间。

（3）学生的校外活动应该在指导教师参与的情况下展开，学生的校外活动尽可能采取小组协作的方式来进行。

4、争取社会和学生家长的支持和参与。

另：学生如有活动需要外出，参照外出条例执行。

附：

觅渡桥小学

综合实践活动优秀教师评选条件

1、认真执行教学常规，能正确把握综合实践活动的年段研究目标，组织学生围绕主题有计划展开研究，每学期至少要有一份详实的研究案例。能完成教研组下达的各项工作，有一定质量。

3、认真学习综合实践活动教育教学理论，具有一定的研究能力。

在组织学生研究的过程中，能有效发挥教师的指导作用，促进学生的发展。

4、班级中各组学生资料包能呈现班级特色，体现学生自主研究的能力，在学习资料包评选活动中获得优秀。

5、每学期上一节校级公开课或承担一次校级观摩活动或在教研

组作一次专题发言，效果良好。

6、一学期内有一篇相关论文或案例获区级以上奖或发表在各级各类刊物上（包括发表在《觅渡校刊》上）或在校级评比中获一、二等奖，要求真实有效。

7、优秀指导教师由组内推荐与个人申报相结合，参与评选的教师要提供相关的支撑材料。

8、对优秀指导教师学校将给予一定奖励。

综合实践活动优秀资料包评比要求

总体要求：主题鲜明、目标明确、过程扎实，能体现出教师的有效指导和学生的自主创新的能力。

具体要求：

1、研究过程解决的是我们想研究什么，怎样研究的问题。有详细的活动方案或计划，研究的步骤，包括学生的调查表、问卷、采访记录、日记、研究小报告等，2、下载的资料要进行信息的加工、处理，把研究中比较重要的资料留下来而不是资料的堆积。可以制作信息卡，提供信息查询途径。

3、照片作为重要的研究过程资料的记录，要有文字说明，并加以挑选；同时作为电子文本加以保存。

4、关注学生的研究过程，教师、家长、社会的评价能适时进行。

5、资料记录比较清晰，以学生记录为主，色彩美观大方。用笔大致相同，以钢笔为主；用纸比较规范，以A4或16K纸为主。

6、尽量以班级中的各研究小组为对象设置资料包，并作为参评对象。

7、资料包中有特色材料，具有创新性。

8、对优秀资料包学校将给予一定奖励，并留存学校档案室。

常州市觅渡桥小学

“综合实践活动课程实施方案”的撰写要求

一、总体要求：纲目清楚，内容详实，便于实施。

二、具体格式及要求：

1、研究活动目标

根据所要研究的主题设计切实可行的目标，有知识目标、能力目标、情 感目标。

2、研究方案

研究方案可以是框架式分课时的设计。主要围绕“我们想研究什么，怎 样研究，遇到哪些问题，如何解决”来制定研究内容。

每一课时要有具体研究的内容，并简要写出这一研究中采取的研究策略，学生的研究任务和准备。

每份研究方案，体现一个完整的活动过程，步骤清楚，方式方法明确。最后要适当写出研究反思及方案的调整。

研究过程中所需要的资料要提供具体的搜集方向，包括书名、网络的链接，适当也可提供相关的研究资料。所设计的表格也可呈现，比如计划书表格、日记表格、调查表表格等。

研究方案要体现课前的预设、课后的调整。尤其要突出后续的研究方向。

3、设计方案时可以由项目研究组合作完成，也可由个人独自开发。但项目研究组成员要有个人的再设计、再思考。

备注：活动方案以电子稿的形式，按教科室的具体要求发送至校园网。

二00六年七月

第三篇：班队活动设计方案

【课程背景】

当代社会经济发展了，人民的生活水平提高了，相对的孩子对钱的支配数额也增加了，导致了攀比心理和穿名牌现象的发生，面对这种新的形式，教师十分有必要给孩子树立一个正确的用钱观念，取钱观念。

【活动目的】

1.认识钱的作用；

2.知道钱来之不易；

3.初步培养学生正确的理财观。

【活动准备】

1.师生共同收集致富的小故事；

2.邀请经商的家长当校外辅导员；了解大人如何理财。

3.节目准备。

【课程实施】

 认识钱——用处之大

 老师拿出一张百元现金，问同学们想不想要，说说自己为什么想要，准备打算怎么用。

1.让学生发言。

2.老师由此引出问题：为什么人人都要钱，钱有什么用？

3.让学生说说自己在生活中对钱的理解。

4.肯定钱的重要性，总结同学们的发言，说明钱在生活中对我们的影响。同时提出问题：钱不是万能的，哪些东

西是钱买不到的？

5.让学生畅所欲言，并适时引导学生发现精神上的财富。（目的：通过举例、交流让学生感受钱的作用大。）

 了解钱——来之不易

让同学们以小组为单位派代表汇报他们课前做的调查结果。（分小组，课前挣钱，汇报结果，如卖报纸、卖花、废水瓶。。。 学花钱——消费意识

1.汇报各自的零花钱。

2.案例讨论

案例：刘明是位“储蓄罐”类型的孩子。他没有别的目的或者计划，只是想看着自己有一堆钱在那里，并希望这个数字不断增加。他还比较吝啬，当父母建议他自己出钱买心爱的玩具或者漫画书时，他宁可不要玩具或者书籍，也不愿意从自己的抽屉里拿出一毛钱，而如果有何何消费方面的需要，他会转像父母要钱。你欣赏刘明的做法吗？谈谈你的看法。

注：此阶段教师在点评学生意见的时候要逐步渗透“取之有度，用之有道”的观念。

3.校外辅导员介绍花钱的科学性、计划性。

A.建立自己的账户，请家长帮忙到银行存压岁钱，学会如何开户、存款和提款。

B.每次花钱使用量不超过账户的30%。负担自己日常生活中一项比列相对较小的费用支出，比如订阅自己喜欢的杂志，购买学习用具等。账户里的钱还必须尽一些义务，如过年、过节给长辈买些礼物。

4.节目表演。

【活动总结】

从认识钱到学用钱，让孩子从小练就理财本领，感受到钱带给自己的不仅仅是财富，积累财富、创造财富是取之有道的。在进行课程的时候教师要注意联系生活实际，让孩子们学习投资，学会经营，更重要的是使孩子们动的钱的来之不易。

第四篇：班队活动设计方案

篇一：主题班会活动设计方案

主题班会活动设计方案

一、活动主题：感恩父母，珍爱生命

二、活动设计思想：

由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。

三、活动目标：

四、具体过程设计：

（一）活动热身：

播放短片《珍贵的绿》

（二）活动开始：

主持人请大家猜谜：

“她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。

（三）活动过程：

1、诗歌朗诵：《生命》

2、图片展示

由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。

3、数据展示

由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。

4、游戏：“情景续说”

本游戏有两类情景，一类是父母辛苦，自己如何体谅父母的，一类是和父母产生矛盾如何沟通的。

5、游戏：“谁是最了解父母的人”

用ppt列出十个问题：（1）爸爸的生日（2）妈妈的生日（3）爸爸最喜欢吃的菜（4）妈妈最喜欢吃的水果（5）爸爸最喜欢听的歌

（6）妈妈最喜欢的颜色（7）爸爸穿的鞋的尺码（8）妈妈的身高（9）爸爸最喜欢的运动（10）妈妈每天做家务的时间

由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最后一项，知道的就伸出一根手指头。

学生总是抱怨父母不了解自己，而没有意识到自己也不了解父母，沟通的困难就在于彼此的不了解。其实上面的十项内容父母知道的要比孩子多，学生往往认为这些都是父母应该了解的，却忽视了从同样的方面去了解父母。

6、回想幸福

闭目放松，仔细回想：

从内心深处表达对他们的感激：

7、手语表演：“感恩的心”

（四）活动小结：

（五）实施成效

在这次“感恩父母，珍爱生命”主题班会的过程中，同学们对这次活动积极参与，这种积极参与的热情恰恰诠释了对父母的感恩、对生命的珍爱。

（六）案例反思

主题班会之后，有一些家长都与我联系了，谈到最近小孩的一些变化，提到在连自己都忘记了的生日那天收到了孩子的祝福；孩子主动要求买一些菜和水果，而这些东西孩子平常不是特别爱吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小东的爸爸，谈到以前经常为小东的学习态度不端正打骂小东，禁止小东的假日外出，而小东是每次必反抗，假日还偷偷的出去玩并且很晚才回家，这让小东爸爸特别苦恼，也没有办法可想。但是最近一次他因为学习态度问题骂小东时，小东一言不发，等他骂完后，小东回到自己的房间去写作业，写完后让他检查（作业做的很认真），此时的小东先向他道歉，然后提出爸爸能不能将每次的打骂改为提醒，这让爸爸很意外也很惭愧，意识到自己的教育方法存在问题，应该试着多与孩子沟通交流，而不是总用家长的身份去压孩子，这样的效果应该要好得多。篇二：班队活动设计方案

班队活动设计方案

与零食说bye bye——班队活动设计方案

一、活动背景：

纵观各学校缩影，每天放学后，堵塞的校园门口，同学们“有滋有味”地啃着小摊上的炸鸡腿，煎火腿；中午时分，拥挤的各小店门口，同学们津津有味地吃着小薯片，棒棒冰??随手丢下垃圾袋的现象屡见不鲜；学校内外地上果皮纸屑到处都是，楼梯口零食包装袋随风飘起。校园整洁一直是令学校最头疼的难题，针对这一现象，我思考：何不在班内就此问题展开一次班队活动？老师的提议在班会课上通过。

二、活动全景

（一）活动准备

全班学生搜集整理各种各样的零食包装袋，对自己喜爱的各种零食进行了解。

（二）活动过程

搜集整理收获丰硕：这一活动一倡议，全班同学就开始行动起来，他们先是从家中搜集有关零食的包装袋，对家中的零食进行了分门别类的整理，通过向父母、长辈询问，查阅有关资料，甚至上网查询，了解、分析有关零食的危害性，用表格的形式及时记录下来；同时同学们还走进超市、小店，观察街头小摊，掌握有关零食的具体种类及来源，同学们走出了家门，收获就更加多了。更重要的是，他们利用在学校的时间，课余进行细致地观察，发现有同学吃零食了，他们会暗中调查该同学零食的来源，并且关注他是怎样处理零食残骸的。

成果展示振奋人心：通过一阶段的搜集、整理、统计，在全校师生面前，同学们上了一堂别开生面的班队成果展示课。

（三）活动结果

三、活动反思

良好习惯的形成，不是一蹴而就的，需要反复强化、巩固并内化为自觉行为

（一）善于捕捉信息

在孩子的身边，无时无刻地在发生无数的事情，有些事情，在常人的眼里感觉是那么平淡无奇，而有时你细细分析的话，却会发现有些已经不知不觉给学生、学校乃至社会造成了一定的影响。孩子对于客观存在的一些问题能够认真面对，而有些问题却不能去好好对待。因此，教师要善于去捕捉孩子身边的一些信息，既要捕捉孩子对事情的兴致程度，更重要的是把握住孩子思想的最深之处，这样，开展活动就容易达到理想的效果，从而真正影响孩子的成长。

（二）精心搭建舞台

孩子参与活动，要在活动成长，教师要精心为孩子搭建展示成果的舞台。他们在家中搜集资料，走进社会去调查，业余时间暗中观察，制作剪贴本，拍摄校园环境卫生乃至自编字演节目向师生汇报成果??孩子们都是全程参与，这时教师要适时给孩子提供机会，给孩子一些有效的点拨，引导孩子顺利地开展活动。

活动证明：有心栽花花更艳！

篇二：英雄伴我成长——班队活动设计方案

一、活动目标

起）

福，我们怎能忘记过去，着当年的故事，雄的事迹

发前，他喊了声??

着英雄的赞歌，作一座座高山，候，我总听到那深情的述说，二、活动准备

三、活动过程

（一）导入（音乐生：面对和平与幸一朵朵鲜花，述说

（二）回顾介绍英生：长江和黄河唱他们的身躯，已化每当南风吹来的时

生：大山野里，风儿问我，你知道他们的姓名吗在小河边，水波问我，你知道他们的姓名吗我摇头说不知道。他们的身躯在山野，在河边长眠，我们怎能忘记这一切。

师：有一位指导员，为了保护孩子们的书，献出了生命。课外，有几个同学自编自演了课本剧。

（学生表演小话剧《珍贵的教科书》）

（三）介绍小英雄

（四）学英雄、谈感想

生：一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬。

师：让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，激励我们成长！

篇三：《我节约 我快乐》——班队活动设计方案

活动目标

2、积极投身于“全民节约，共同行动”中，从我做起，从点滴做起，争当节约小标兵，活动准备

1、多媒体课件；

2、学生调查生活中有关节约与浪费的事例；

活动过程

一、我是小小设计家

班长：同学们，让我们以热烈的掌声欢迎班主任——陈老师和我共同主持今天的“我节约 我快乐”主题班会，好吗？

老师：同学们好！很高兴能和大家一起开展这个主题活动。

老师:来吧,同学们,我们来交流一下----如何开展“我节约 我快乐”主题班队会活动。

二、tv音乐室

老师：同学们，班会活动趣味多、音乐电视听好歌，你们想听歌曲吗？

班长：那就让我们一起进入tv音乐室，共同欣赏一曲《悯农》吧

老师：歌曲告诉了我们什么呢？

班长：那我们应该怎么做才好呢？

三、游 戏

（一）击鼓传花游戏

班长:我们学校也积极响应了这个号召.下面我们开展几个有趣的活动,看看我们班、我们每个同学如何争当“节约小标兵”。

老师：游戏的规则是这样的：鼓声响起时，同学们开始按座位顺序传花。鼓声停止时，花落在哪位同学手上，哪位同学来选一个题号,然后依据题的内容来完成相应的活动。

2、你通过调查，发现生活中有那些浪费现象？

（二）“节约大比拼”游戏

老师：在刚才这个游戏中,我们玩得很开心.在游戏我们知道了怎样争当节约小标兵。

师生活动：①在学习用品上，我们怎样才能作到节约呢？ ②怎样合理利用零花钱？③你打算怎样节约水电呢？④我们怎样合理利用废旧物品呢？⑤在吃饭穿衣上，我们怎样才能作到节约呢？

四、我为大树穿新衣 班长：在游戏活动中，同学们表现得都很不错，相信同学们说到做到，在日常生活当中，时时处处争当节约小标兵！

老师：一片片绿叶和一个个果实告诉我们---在生活中要坚持节约，杜绝浪费!

五、总结延伸

[播放课件]（儿歌内容：争当节约小标兵。

班长：下面，我们请辅导员陈老师做“我节约 我快乐”主题队会的总结发言，掌声欢迎！

老师总结：同学们，让我们从我做起，从一点一滴做起，从现在做起，养成勤俭节约的好习惯，争当节约小标兵！为建设美好的新丹江口做出应有的贡献！

篇四：《颂祖国，树理想》——班队活动设计方案

一． 活动目的：

篇三：班队活动设计方案

班队活动设计方案

一、班会时间：2008年12月10日

二、班会地点：教室

三、参加人员：全班同学及班主任

四、主持人：班主任或学生干部

五、班会主题：法律与我们同行

七、标题：踏好青春每一步

八、主要内容：

九、形式：

十、活动过程参考

篇四：小学三年级主题班会活动设计方案集

小学三年级主题班会活动设计方案集

活动目的：

活动准备：

前期策划

中期节目排练

后期串联

制作多媒体

活动过程：

一、故事引入，揭示课题：

2、师述：

相信这个故事大家一定不会陌生。五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。

3、揭题：

《文明为先，诚信为本》

二、小品表演，蕴涵道理

1、小品《当我在路上捡到??》

2、师述：

其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

三、游戏活动，玩中感悟

1、游戏《找朋友》

游戏规则：随机发个每位同学标有a．b、c．d的卡片（不允许传阅），以此将同学分为4组。指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。（诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。

2、宣布结果

（通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负）

3、各抒己见

（评论??）

四、现场采访，揭示主题

1、采访《校园随手扔现象》

2、队员甲：

我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。

学生讨论：略

3、队员乙：

五、教师总结，学生感悟

1、师述：

今天，我们在这里举行这场聚会，感悟到：文明为先，诚信为本。

2、全班同学合唱道德歌，（掌声响起??）

活动说明：

通过学生参与的环节互动，体现学生通过“明礼诚信”教育，认知、判断、行为等方面素质的提高。篇五：30个主题班会设计方案

主题班会30个

主题班会30个.......................................................................................................................................1 1.主题班会教案的撰写格式..................................................................................................................2 2.“我爱我的班”主题班会活动方案.......................................................................................................4 3.主题班会课“创建和谐班级，共建美好校园”活动设计...................................................................7 4.主题班会“我与明天有个约会”串台词.............................................................................................8 5.主题班会“我是建校人”主持串台词...............................................................................................10 6.感谢有你——感恩教育主题班会...................................................................................................11 7.“新学期，我能行”主题班会教案.....................................................................................................12 8.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”主题班会活动设计.............................................................14 9.“展开理想的翅膀”主题班会活动设计.............................................................................................15 10.高三主题班会《超越梦想》活动设计...........................................................................................16 11.做个文明人——“文明礼仪”主题班会...........................................................................................17 12.“诚信”教育主题班会活动设计.......................................................................................................22 13.《做有责任感的人》主题班会.......................................................................................................23 14.主题班会《我爱我家》...................................................................................................................25 15.《逆风飞扬——直面挫折》主题班会设计...................................................................................27 16.主题班会设计：做时间的主人.......................................................................................................29 17.高二年级安全教育主题班会活动设计...........................................................................................30 18.一堂班会课......................................................................................................................................32 19.一次特殊的班会..............................................................................................................................33 20.“理想”主题班会活动过程...............................................................................................................34 21.“爱你，爱我”主题班会设计...........................................................................................................36 22.主题班会小游戏活动：“六人组”的快乐.......................................................................................37 23.“天下兴亡，匹夫有责”主题班会设计...........................................................................................39 24.“我们不早恋”主题班会实录...........................................................................................................41 25.“祖国在我心中”——感恩祖国主题班会.......................................................................................42 26.“为理想而努力”高三主题班会活动方案......................................................................................45 27.初一新生入学主题班会资料.........................................................................................................47 28.高一新生入学主题班会资料.........................................................................................................47 29.迈好高中第一步——第一次主题班会.........................................................................................49 30.主题班会“梦想?精彩”活动设计....................................................................................................51 1.主题班会教案的撰写格式

一、活动背景

二、活动目的三、活动准备

四、活动过程

（一）活动基本情况

1、时间

2、地点

3、班主任

4、主持人

5、参与者

（二）活动程序

（三）活动纪实

五、活动思考

附样稿: 当国旗升起时，我该怎么做？ 06级*****班

活动背景

国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征。人们在举行各种活动时，常常举行升旗仪式，以表示对国旗的热爱和尊重。

一、班会目的一、班会准备 1.教师准备

查阅国旗有关知识、升旗礼仪读本

2.学生准备

请同学们收集一些有关国旗方面及祖国今昔变化的材料。

准备知识竞赛题目

二、班会过程

（一）活动基本情况

1、时间：2007年3月11日*：**（时间自定）

2、地点：**级*****班教室

3、班主任：***

4、主持人：***

5、参与者：**级*****班全体学生（人）

（二）活动程序

1、主持人引言，宣布主题班会开始。宣布全体起立，高唱国歌。

3、接着开展国旗知识竞赛（有关知识见后）

5、讨论“升国旗的意义”、“国旗升起时你曾想到什么？”、“在尊重国旗方面你做的如何”“今后升国旗时，同学们应注意哪些问题？”

6、班主任讲话

（如）同学们在近几天的班会准备及今天的班会开展中，受到了爱国主义教育，今后我们要把这种爱国之情、报国之志，化为效国之行。

7、主持人总结（如）听了同学们的发言，我心情激动。通过知识竞赛大家更加了解国旗，认识国旗。是啊，为了红旗在祖国大地上高高飘扬，有多少中华学子前赴后继，用自己炽热的真情抒发对祖国无尽的爱。同学们，让我们用勤奋和努力开创新世纪的灿烂与辉煌，让我们再一次歌唱祖国，歌唱明天。

（三）活动纪实（略）（班主任可安排学生对活动作记录）

三、思考总结

通过这次主题队会，大家深刻地体会到。。。。。。。。。。同学们都立志做。。。。。。。。。

1.是什么色?这种颜色象征了什么? 2.大星代表什么?小五星又代表什么?

3.定为中华人民共和国国旗是在什么时候，什么会议上决定的?

4.星红旗在什么时间，什么地点，由谁亲手升起?

5.平解放，拉萨升起五星红旗是在哪一年?

6.国旗?

7.国旗? 8.间举行一次升旗仪式? 9.将国旗置于什么位置?

10.国国旗法是在什么时间、什么会议上通过的?

12.1985日上午

在南极乔治岛上升起了第一面五星红旗，它宣告了什么?

另附资料参考： 我国国旗的颜色答：红色。

国旗上有五颗星，将五星红旗正式新中国第一面五我国西藏获得和什么节日应升挂什么地方应升挂中小学生多长时答：每周一次 升挂国旗时，应中华人民共和年2月20答：宣告了中国南极长城考究站成立。

2.“我爱我的班”主题班会活动方案

课 题：我爱我的班

时 间:2007年3月22日

参加人数:48人

教学目的：

教学重点：提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情

教学难点：

教学仪器：计算机、投影仪

教学方法：讲授法、分析法，讨论法

教学步骤：

一、组织教学

召开三次班干部会、两次全班同学大会和小组讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。

二、引入新课

总结上周的各项工作情况

（1）、劳动委对卫生情况进行总结；（2）、学习委员对上周学习情况进行总结；（3）、团支书对上周班上的一些主要问题进行总结；（4）、班长进行总结

三、讲授新课

1、诗诗朗诵《高中生的豪言》

2、互相认识的游戏

两位学生背靠背，双方将答案写在纸上答案个数不限，答题过程中，两位学生不能交换答案，以答案的符合数量给予奖励。

1、最喜欢的食物

2、最喜欢的运动项目

3、兴趣爱好。

4、实话实说

5、班主任总结

我常常给我的学生讲一个故事：我们有一天出去旅行，忽然间暴风雨来了。我们没地方避风躲雨孩子们向前跑，一看前面有个草棚，大家哗地冲了进去，一冲进去 大雨就来。大家好高兴，哇，今天运气不错哟，刚刚找了房子大雨就来。太快乐了！大家也不顾虑房子干不干净，有没有人住过，只要有避雨的地方就很满足 了。但这个房子在风雨中突然间要倒塌，同学们想尽办法扶住它，不能让房子倒塌。一个班就是这样一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，她需要我们不断输送营养，我们的思想、我们的一举一动时时刻刻影响着她。我们共同生活在042班这个大家庭里，每个人都是班级的一员，一个人表现得好坏会直接影响到班级的形象。

甲乙丙合：走好青春的每一步！

主持人甲：马加爵,一个令人叹息的名字，一起震惊全国的杀人案，一次不同寻常的审案经历。

主持人甲：马加爵于2004年6月17日被执行了枪决，这是一个意料之中的死亡结局，但是马加爵不是一个句号。

主持人乙：同学们，残酷的事实告诉我们，法律与我们息息相关，密不可分，法，就在我们身边。

第五篇：小学高年级班队活动设计方案

班队活动、校传统活动是国家教委颁发的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》中活动设置的重要内容，是贯彻《小学德育纲要》、落实培养目标的重要途径。这两项活动在学生思想、道德教育及培养学生创造精神、增长才于中发挥重要作用。目 的 任 务

通过有目的、有计划、内容丰富、形式多样、生动活泼的班级集体活动和结合国家重大节日、纪念日、艺术节、民族传统节日以及学校自定的科技节、体育节、艺术节、春游、秋游等校传统活动，培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好的品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格以及健康的审美情趣；自己管理自己，帮助他人，为集体服务和辩别是非的能力。引导小学生继承和发扬少先队组织“诚实、勇敢、活泼、团结”的作风。为使他们成为德智体全面发展的建设者和接班人打下初步的良好的思想品德基础。

内 容 要 求

一、活动时间安排

本纲要所列活动内容，已列入学校教学计划。

班队活动：每周1课时，全学年按上课34周计算，共34课时，每学期用于制订班队活动计划1课时，期中、期末用于思想品德评定各1课时，全学年共6课，其余28课时用于开展班队集体活动。

校传统活动：全学年累计为一周。

二、具体和要求：

（一）校传统活动：

校传统活动指全校性活动。要求以主题校会、大队会或系列活动方式落实下述教育内容：

1．结合重大节日：“三八”国际妇女节，建议开展“献给妈妈的礼物”活动；“五一”国际劳动节建议开展“我有一双勤巧的手”活动；“六一”国际儿童节，建议开展“做新中国新主人”活动；“七一”建党纪念日，开展“做党的好孩子”活动；“八一”建军节，开展“解放军是我学习的榜样”的活动；“九o十”教师节，开展“给老师送去幸福与欢乐”的主题活动；“十一”国庆节开展“我在共和国旗帜下成长”的活动；建队纪念日，开展“集合在星星火炬旗帜下”活动及少先队知识竞赛活动，“元旦”，开展新的祝福“拜年”活动。清明节祭扫烈士墓，开展“寻找家乡英灵，继承先烈遗志”活动；中秋节，开展“闽台同胞盼团圆”的赏月活动等……。

2．结合春游、秋游，开展“寻找春天的足迹”、“金秋话家乡”、“我爱祖国壮美山河”的远足活动。

3．结合学校实际进行“礼仪常规教育”、“行为规范教育”，开展“学雷锋做好事”活动。继续开展“手拉手”和“五自”教育活动。举办“接过金钥匙，立志攀高峰”科技节，“健与美”的体育节，“七色花开满校园”艺术节等。

（二）班队活动：

这项活动为班级和少先队中队、小队的集体活动。要求运用班会、主题班会、队会、主题队会以及中、小队活动等五种形式，分层次落实下述教育内容：

低年级：

班会：进入“入学教育”、“入队前教育”、“常规教育”、“礼仪教育”。引导学生初步学习自我评价，开展批评和自我批评，组织“思想品德评定”、“民主评选三好生”。

主题班会：建设班集体，进行“心中有他人”教育。培养良好的学习、生活习惯。

建议召开：“我是小学生”、“我爱小伙伴”、“我爱××班”“和书交朋友”等主题活动。

队会：讲“队课”组织少先队员“民主选队委”、评选“十小员”标兵，评选“优秀少先队员”。

主题队会：开展“五心”活动，培养少先队员爱家乡、爱父母、爱老师、爱同学的感情和爱学习、爱劳动、有礼貌、守纪律的品德。

建议召开：“爱家乡、颂家乡”、“我爱红领巾”、“我们都有一双手，不再事事靠妈妈”等主题活动。中、小队活动可根据本中队实际，拓宽班、队会的教育内容，开展实践活动。

建议开展：“小星星预备队”（入队前专题教育）“我们小队生日”（小队劳动实践活动）、“到大自然去学知识”（小队采集标本等活动）“数新

楼”（中队红领巾考察活动）“我拿玩具大家玩”（小队学、玩、说的活动）。

中年级：

班会：进行“常规教育”、“礼仪教育”，开展人人动手建设“十有班级”活动。引导学生明辨是非，提高自我教育能力，学习过民主生活，组织“思想品德评定”、“评选三好生”。树立良好班风和学风。

主题班会：教育学生心中有集体，加强文明班集体的建设，逐步培养良好的集体观念。

建议召开：“我是集体的一员”、“我所爱的一颗心”“谁是集体学习的小榜样”等主题班会。

队会：讲“队课”，组织少先队员“民主选队委”、“干部轮换制讨论”、评选“十项”标兵、“评选优秀少队员和快乐向上小队”，组织少先队知识竞赛活动。

主题队会：培养少先队员爱家乡、爱集体的良好品德，激励队员养成努力学习、热爱劳动、遵守纪律等良好行为习惯，提高自律和自理能力。

建议召开：“我是小小导游员”（我们爱家乡主题中队会）、“我们是文明中队”（爱集体主题中队会）“和时间赛跑”（刻苦学习、珍惜时间主题中队会）、“谁是最佳采购员”、“预餐的回味”（自能主题中队会）等。

中、小队活动：配合班队会，开展实践活动

建议开展：“英雄事迹知多少”（小队采访与演讲活动）“家乡换新颜”（小队社会调查与集锦制作活动）“我让罗川更规范”（小队市容调查设想活动）“我是妈妈的小帮手”（中队家务劳动完成汇报活动）等。

高年级：班会：进行“常规教育”、“礼仪教育”、“毕业教育”、引导学生学习用正确的思想方法待人处事，培养初步的判断是非的能力。增强民主意识，组织学生进行“思想品德评定”、“毕业鉴定”、“评选三好生”。

主题班会：提高学生道德认识水平和道德实践的自觉性，继续培养和巩固学生的“五自”意识和能力。

建议召开：“访名人、谈理想”、“成功者的奥秘”、“刻苦学习、采得百花酿成蜜”、“点滴之水汇成河、集体团结力量大”等主题班会。

队会：组织少先队员“民主选队委”、“干部轮换讨论”评选“十小员”标兵、“评选优秀少先队员和快乐向上小队”、“评选最佳队会设计和小队活动方案”。

主题队会：培养少先队员热爱祖国的思想感情，激发队员初步树立建设四化，振兴中华的志向和艰苦奋斗的精神，增强自我发展和生存能力。

建议召开：“站在祖国版图前”、“改革在我心中”、“有祖国主题队会”、“二十一世纪的我”（扬起理想风帆主题队会）“红领巾连着我和你”（爱集体主题队会）“知识就是力量”（刻苦学习主题会）“自我动手饭菜香”（热爱劳动比手艺中队野餐会）等。

中、小队活动：配合班、队会、开展实践活动。

建议开展：“我为母校留点啥？”（小队储蓄费活动）“祖国前程光辉灿烂”（小队采访与制作活动）“家乡的金银铜牌”、“小队采集光辉业绩活动”、“志愿者--小队学雷锋活动”（中队社会实践小考察活动）、“答凝沙龙”、“衣、食、住、行”（知识与技能擂台赛）等。

应注意的几个问题

一、班队活动，校传统活动是国家教委颁发的《课程计划》规定的重要活动内容，要列入教学计划，专时专用，克服随意性增强计划性。

二、根据少年儿童易感性强的特点，要设计富有感情色彩和哲理，具有新意和趣味的班队会和中、小队活动，触动儿童心灵，发挥潜移默化的教育作用。

三、发挥学生主体地位的作用，把设计、准备，开展活动的过程作为学生接受教育的全过程。并注意搞好班、队活动的课外延伸，与扩展、升华教育结果。

四、要强化管理实施评价。通过实际班队活动月活动计划及时收集反馈，纳入班主任、少先队辅导员工作质量的考评，进行客观公正评价。

五、学期中，要开展“最佳班队活动设计方案”评选，举办“最佳班队活动观摩”及有关竞赛评选，增强激励机制为评优提供客观依据。