高等教育自学考试全国统一命题考试00467课程与教学论试题答案版

第一篇：高等教育自学考试全国统一命题考试00467课程与教学论试题答案版

2012年7月高等教育自学考试全国统一命题考试

课程与教学论 试卷 课程代码： 00467

本试卷满分100分，考试时间150分钟。考生答题注意事项：

1.本卷所有试卷必须在答题卡上作答。答在试卷和草稿纸上的无效。2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。

4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分

选择题

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡’ 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。

1．泰勒认为，为获得恰当的教育目标，就需要对所得到的教育目标的有关资料进行两次甄选，分别是（A）2-79

A．哲学的甄选和心理学的甄选

B．学生的甄选和学科专家的甄选

C．社会的甄选和学生生活的甄选

D．教师的甄选和学生的甄选 2．奥苏伯尔认为，机械学习的心理机制是（C）2-102

A．顺应

B．同化 意义学习

C．联想

D．平衡

3．课程开发过程模式的提出者是（C）2-88

A．杜威 经验自然主义

B．艾斯纳 虚无课程

C．斯腾豪斯

D．施瓦布 实践性课程创始者 结构性课程的第二旗手

4．程序教学的理论基础是（A）2-131

A．操作性条件反应与强化原理

B．经典性条件反应与强化原理

C．操作性条件反应与平衡原理

D．经典性条件反应与平衡原理 5．在传统教学中，教师是作为先知者把知识传授给学生，这显然不符合非指导性教学的要

求。所以，罗杰斯不愿意用“教师”一词，代之以（A）

2-142

A．促进者

B．监控者

C．旁观者

D．主导者

6．《大学》中曾这样规定教育宗旨：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。……古之欲明明德于天下者先治其国。欲治其国者先齐其家。欲齐其家者先修其身。欲修其身者先正其心。欲正其心者先诚其意。欲诚其意者先致其知。”这种教育宗旨反映的是课程与教学目标的（A）3-147

A．普遍性目标取向

B．生成性目标取向本质实践理性

C．行为目标取向 科技理性

D．表现性目标取向 解放理性

7．“教育目标分类学”的代表人物是（B）3-152

A．布鲁纳

发现学习教学认识论

B．布卢姆

C．艾斯纳

表现性目标取向 解放理性 虚无课程 D．斯腾豪斯

生成性目标取向本质实践理性 过程模式

8．通过把事物，现象的经过与过程直观地、动态地呈现出来而进行教学的方法，被称为（C）4-197提示型教学方法的四种形式

A．示范

B．呈示

C．展示

D．口述

9．把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是（A）6-272 A．古德莱德

B．帕里斯 课程变革的情景模式 C．斯金纳 程序教学 行为主义

D．兰德 兰德课程变革动因模式 兰德社团

10．代表了评价发展方向的评价模式是（D）7-329

A．目标达成模式 泰勒

B．过程模式 斯腾豪斯

C．差别模式 普罗沃斯

D．回应模式 斯太克 11．对课程计划本身的评价，称为（B）7-311

A．效果评价

B．内在评价

C．量的评价

D．质的评价 12．按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开

发范式”转变为（B）8-333

A．课程解读范式

B．课程理解范式

C．课程实施范式

D．课程评价范式 13．认知弹性理论的代表是（A）8-355

A．斯皮罗

B．维果斯基 最近发展区理论 支架式教学模式

C．皮亚杰 认知主义

D．布鲁纳 结构课程理论

14．“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家(政府)与学校(教师与学生)在课程变革中的（B）8-342

A．地位问题

B．权利关系问题

C．义务关系问题

D．利益关系问题

15．情境教学认为测验不应独立于问题解决的过程，而应采用与教学过程、与教学情境融为一体的评估，称为（B）8-355 考查基本构成要素

A．总结性评价

B．场合驱动评价

C．目标游离评价

D．效果评价

16．建构主义学习环境的四个构成要素是（D）8-352建构主义教学观的基本内涵

A．情境、探索、会话和意义建构

B．知识、协作、会话和意义建构

C．情境、探索、知识和意义建构

D．情境、协作、会话和意义建构 17．下列属于“课程开发科学化运动”早期代表的是（C）1-8

A．多尔

B．麦克尼尔

C．博比特 查特斯

D．阿普尔 18．确立了“同时诚实地尊重学科本身的逻辑和儿童的心理逻辑”的课程形态是（B）1-16

A．活动课程

B．学术中心课程

C．要素主义课程

D．学科课程

19．理论化、系统化的教学论的创立者是（D）1-26

A．康德 第一位在大学中讲授教育学的教育家

B．赫尔巴特 建立了最严整的教学论体系

C．拉特克第一个倡导教学论的教育家D．夸美纽斯

20．认为“教育就是从内部将潜在能力展开”的教学观可简称为（A）1-42

A．预成说又称展开说

B．塑造说

C．外烁说

D．预备说

21．泰勒认为，课程开发的出发点是（C）2-77

A．选择教育经验

B．组织教育经验

C．确定教育目标

D．评价教育计划 终点 22．提倡“自然教育”的教育家是（B）1-29

A．洛克 绅士教育

B．卢梭

C．夸美纽斯 适应自然的教育学

D．柏拉图 回忆说

23．20世纪50年代末至60年代末，西方世界兴起了一场指向于教育内容现代化的课程改

革运动。这场运动被称为（A）1-13

A．学科结构运动

B．课程开发科学化运动 20世纪20年代

C．教育心理学化运动

D．进步主义运动 24．把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（D）1-39

A．杜威 反省思维的五要素 44

B．洛克

C．凯洛夫

D．赫尔巴特

25．施瓦布认为，构成课程的要素有四个。这四个要素分别是（D）1-17

A．专家、教师、学生、教材

B．专家、教师、教材、环境

C．专家、师生、教材、环境

D．教师、学生、教材、环境《实践3：转化为课程》

26．在加涅的学习层级理论中，下列学习类型按从低到高（从高到低）的序列排列正确的是（C）2-112

A．言语联想学习，概念学习，辨别学习，规则学习，问题解决

B．言语联想学习，规则学习，概念学习，辨别学习，问题解决

C．言语联想学习，辨别学习，概念学习，规则学习，问题解决

D．言语联想学习，规则学习，辨别学习，概念学习，问题解决 27．从课程论发展史上看，第一次明确提出课程选择问题的是（B）4-178

A．杜威 经验课程

B．斯宾塞

C．施瓦布 实践性课程

D．泰勒 目标模式

28．美国60年代进行的“全美课程传播网络”所采用的课程实施模式是（B）6-285

A．SBCD模式

B．RD&D模式=研究、开发与传播模式

C．兰德模式 兰德社团

D．情境模式 李吉林 29．选修制的最初确立是在（D）5-242

A．幼儿园

B．小学

C．中学

D．大学 洪堡 柏林大学 30．设计教学法的提出者是（A）

5-224

A．克伯屈

B．杜威

C．范迪尼

D．夏皮罗

第二部分非选择题

二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

请在答题卡上作答。

31．阐述“课程教学”理念的基本内涵。1-70 答：这个问题包括以下几个方面

第一点:课程与教学的本质是变革。用变革的观点看教学，教学是教师与学生在具体教育情境中对内容作出根本变革的过程——内容的创造与意义的建构过程。

第二点：教学作为课程开发过程。在课堂教学中，教师与学生主体性充分发挥的过程即是共同创生课程的过程。

第三点：课程作为教学事件。课程是动态过程，是不断变化的课堂教学事件。

32．布鲁纳用表征系统概念表述儿童认知发展的三个阶段是什么?每一阶段的特点是什么?2-96

答：这个问题包括以下几个方面。

第一点：三类表征系统分别是：行为表征、图像表征和符号表征。答：第二点：三类表征系统的特点分别为。

1.行为表征，特点：根据对客体的直接感受来表征客体的，或用肌肉来表征客体的。

2.图像表征，特点：开始能够使用心理映像作为某些客体或事件的代用品。3.符号表征，特点：符号表征同它的指称物的形式具有任意性。

33．如何恰当处理学科知识与课程内容的关系?4-180 答：这个问题包括以下几个方面

第一点：既要尊重学科知识的内在的逻辑体系的要求，又要尊重儿童的心理发展的内在要求。

第二点：实现学科逻辑与儿童心理逻辑的统一。

34．依据美国评价专家古巴和林肯对评价领域的划分，第四代评价的基本特点是什么?7-320 答：这个问题包括以下几个方面

第一点：把评价视为评价者和被评价者“协商”进行的共同心理建构过程； 第二点：评价是受“多元主义”价值观所支配的；

第三点：评价是一种民主协商、主体参与的过程，而非评价者对被评价者的控制过程，学生（被评价者）也是评价的参与者、评价的主体；

第四点：评价的基本方法是“质的研究”方法。

35．从教学过程的组织来看，学生的学习分为哪三种基本形式?请分别作出解释。5-267 答：这个问题包括以下几个方面

将学生的学习分为三种基本形式，即“同步学习”、“分组学习”和“个别学习”。第一点：同步学习，是在教师的直接指导下整个班级的学生一起进行的学习。特点：

第二点：分组学习，是把整个班级分成许多小组，以小组为单位进行的自主性的共同学习。特点：

第三点：个别学习，是指学生之间不交换信息，每一个人自主展开的问题解决学习。特点：

三、论述题

(本大题共2小题，每小题l2分，共24分)

请在答题卡上作答。

36．试述“行为目标”的价值取向及其优缺点。3-152

答：“行为目标”取向在本质上是受“科技理性”所支配的，它体现了“唯科学主义”的教育价值观，它以对行为的有效控制为核心。

优点：

（1）“行为目标”具有精确性、具体性、可操作性的特点，当教师将其教学内容以“行为目标”的形式陈述的时候，他们对其教学任务会清楚明了，这就便于教师有效控制教学过程。

（2）而且，“行为目标”便于教师将其教学内容准确地与教育督导、学生家长、学生展开交流。更重要的是，“行为目标”便于准确评价，因为“行为目标”是以具体行为的形式呈现的，所以很容易判断目标是否达成。总之，“行为目标”对于基础知识和技能的熟练、对于保证一些相对简单的教育目标的达成是有益的。

缺点：（1）“行为目标”取向所体现的“唯科学主义”的教育价值观是有缺陷的。（2）“行为目标”的“还原论”倾向把“完整的人”肢解，人的具有整体性的心理和行为被原子化。

（3）人的许多高级心理素质（如价值观、理解、情感、态度、欣赏、审美情趣，等等）是很难用外显的、可观察的行为来预先具体化的。

以上就是对本问题的陈述。

37．试述斯腾豪斯“过程模式”的基本内容及其对我国课程开发的启示。2-90 答：

（1）斯腾豪斯所提出的过程模式是以英国著名教育哲学家皮特斯的知识论为理论依据的。他提出，课程开发的任务就是要选择活动内容，建立关于学科的过程、概念与标准等知识形式的课程，并提供实施的“过程原则”。活动内容的选择标准是否“含有内在价值”。“过程原则”，其本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。

（2）在课程开发的过程模式中，教师具有充分的自主权。它给教师主动性的发挥留有余地。但同时，这也对教师的素质提出了较高的要求。因此，斯腾豪斯后来又首倡了“教师作为研究者”的课程思想。

（3）总之，过程模式把学生主体性、创造性的发展作为教育的广泛目标，尊重并鼓励学生的个性特点，并把这一目标与课程活动、教学过程统一起来，进而又将之统一于教师的主体作用上。它突破了目标模式的工具理性藩篱，把课程开发建立在实际的教育情境基础上。

以上就是对本问题的陈述。

四、材料分析题(本大题共l小题，共l6分)

请在答题卡上作答。

38．以下是一则有关“光合作用”的教学设计：

创设情境，确定问题。教师通过播放关于“绿色革命”的录像，提出与光合作用密切相关的问题：是否“人有多大胆，地有多大产?”从而创设问题情境。随后，引出课题，用投影片或多媒体将本节课要解决的有关问题打在屏幕上，包括：叶绿体是怎样把C0：和H20转变为化学能贮存在中的? 的?又是怎样把光能转变为

自主学习，尝试解决。学生进行自主学习，有的看光合作用过程的录像；有的遗过

课本或互联网，查阅有关资料，尝试解决问题。

小组交流，协作学习。小组成员共同讨论在自主学习中存在的问题。例如，讨论光合作用的部位时，有的说光合作用场所是叶绿体，有的说光反应过程在叶绿体基粒片层薄膜上，因为其上有色素；有的补充暗反应在叶绿体的基质中，因为光合酶在基质中，等等。再如，通过讨论光合作用的过程和原理，学生对氧化还原反应还不甚明白。这时，教师可播放关于光合作用中的标记演示实验录像。学生通过观看录像后再进一步分析讨论，终于认识到中的氧不是来自

中的氧，而是来自

中的氧，从而对光合作用过程的本质有了更深刻的理解。

师生交互，评价矫正。教师针对学生自主学习和协作学习中存在的问题进行答疑、释疑，对学生个人和小组的学习情况进行激励性评价，从而帮助学生矫正学习偏差，树立学习信心。

强化练习，巩固提高。教师出示有关光合作用的习题，让学生独立完成，进一步帮助学生巩固知识，促进知识的迁移。

从这则教学设计中可以看出设计者采用了建构主义教学模式中的哪一种教学模式?并结合材料分析这种教学模式的主要特征是什么?8-355

答：情景教学。是指创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。基本要素：创设情境；确定问题；自主学习；协作学习；效果评价。

答：情境教学的特征：

（1）学习者中心，每一学习者都是知识理解和意义建构的主体，不同学习者在问题解决过程中平等交往、合作学习。

（2）情境中心，源于现实世界的活生生的情境是学习者进行问题解决和意义建构的“平台”，这种情境是与学习者的精神世界融为一体的。

（3）问题中心，学习者在教学过程中解决每一真实的问题的过程也就是意义建构的过程，一个个真实的问题是学习者思想汇集的中心和焦点。

以上就是对本问题的陈述。

第二篇：2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试美学试题答案及评分参考

2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

美学试题

(课程代码00037)

本试卷共4页。满分l00分。考试时间l50分钟。

考生答题注意事项：

1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑.3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。

4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题(共30分)

一、单项选择题(本大题共20小题。每小题l分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。自考资料V1297755429

1.“韵外之致，味外之旨”这句话揭示了审美对象的()

A.确定性

B.特殊性

C.实体性

D.开放性

2.达尔文认为，雄鸟有能力欣赏雌鸟羽毛的美好，这种观点属于审美发生理论中的()

A.游戏说

B.劳动说

C.生物本能说

D.巫术说

3.审美活动发生的真正前提是()

A.人开始直立行走

B.人开始制造和使用工具

C.人开始使用语言

D.人开始分工合作

4.审美体验的获得需要借助于

A.情感与想象

B.知识与信念

C.判断与推论

D.概括与反思

5.“夫美也者，上下，内外，大小，远近，皆无害焉。”这句话中的“美”是指

A.崇高

B.优美

C.悲剧

D.喜剧

6.康德把崇高分为两种类型，既()

A.数量的崇高与体积的崇高

B.自然的崇高与人性的崇高

C.数学的崇高与力学的崇高

D.静态的崇高与动态的崇高

7.审美形态的二重性，是指审美形态具有()

A.民族性与世界性

B.生成性与历史性

C.稳定性与当代性

D.连续性与阶段性

8.下利关于荒诞的表述中不正确的是()

A.荒诞是一种现代审美形态

B.荒国是人的异化与局限性的表现

C.荒诞是对人生存在的无意义状态的体悟

D.从内容看，荒诞更接近于喜剧

9.托马斯•门罗的美学思想属于()

A.理性主义

B.神秘主义

C.科学主义

D.人本主义

10.里普斯说：“审美的欣赏并非对于一个对象的欣赏，而是对于一个我的欣赏。”这句话所体现的美学观是

A.内在感官说

B.移情说

C.比德说

D.畅

11.荣格关于艺术起源的学说是

A.模仿说

B.游戏说

C.劳动说

D.集体无意识说

12.艺术品具有审美特质的根源是()

A.形式

B.意象

C.主题

D.情感

13.创作主体与接受主体之间的中介与桥梁是()

A.艺术欣赏

B.艺术品

C.艺术家

D.艺术技巧

14.艺术家感受和体验世界、孕育审美意象的基础与起点是()

A.艺术想象

B.艺术鉴赏

C.艺术体验

D.艺术敏感自考论文V1297755429

15.和“艺术搡作与技巧”相关的是

A.手中竹

B.眼中竹

C.胸中竹

D.山中竹

16.黑格尔把艺术分为三种类型，分别是象征型、古典型和()

A.抽象型

B.原始型

C.写实型

D.浪漫型

17.提出“哀而不伤，乐而不淫”原则的思想家是

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.庄子

18.王国维在《论教育之宗旨》一文中

A.认为美育是一种“人格教育”

B.认为美育是一种“趣味教育”

C.将美育与德育、智育、体育并称四育

D.提出“寓教于乐”

19.柏拉图强调“音乐教育比其他教育都重要得多”的理由是

A.节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处

B.音乐是古希腊最流行的艺术形式

C.只有音乐才能提高人们的审美感受力

D.音乐比其他艺术更易于普及

二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。

20.认为“艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众”的思想家是

A.亚里士多德

B.席勒

C.马克思

D.恩格斯

21.关于审美活动的价值内涵()

A、审美活动能够满足人的心灵需要

B、审美活动能够帮助人们领悟人生真谛

C、审美活动包含着对“美”的追求

D、审美活动包含着对“善”的追求

E、审美活动是对主体存在的充分肯定

22、“模仿说”的缺陷忽视了()

A、艺术与现实的关系

B、艺术创造的主体性

C、艺术创造的表现性

D、艺术自身的审美特性

E、艺术自身的创造性

23、对“自然天才”表述正确的是()

A、凭借自然才华

B、按规则行亊

C、无需技艺和学识

D、重视技艺和学识

E、强调模仿与借鉴

24、对“以道制欲”表述正确的是()

A、是对人的感性欲望的束缚

B、是理性对感性的节制和净化

C、弘扬人的感性欲望

D、有助于心灵的和谐健康

E、体现了美育情与理的统一

25、接受者在美育过程中的能动性表现为()

A、通过道德约束自己

B、无条件接受

C、有自觉的追求

D、体现着一定的制造性

E、能获得广博的知识

第二部分非选择题

三、名词解释题：本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分。

26、交感巫术

27、崇高

28、超验意境层

29、期待视野

四、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。

30、简述普列汉诺夫的“劳动说”

31、简述黑格尔的悲剧理论

32、简述符号层在艺术品层次结构中的作用

33、简述划分艺术形态的三种标准

34、简述美育化性起伪的功能

五、论述题：本大题共2小题，每小题13分，共26分。

35、为什么美学应当以实践存在论为哲学基础

36、宋郭若虚《图画见闻志》记载：“唐阎立本荆州观张僧繇旧迹，曰：‘定虚得名尔'明日又往，曰：‘犹是近代佳乎? ’明日又往，曰：‘名下无虚士’坐卧观之，留宿其下，十余日不能去。”自考资料V1297755429

试以这段话为例，说明审美经验中评价活动的特点。

2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试美学试题答案及评分参考

(课程代码00037)

—、单项选择题:本大题共20小题.毎小题1分，共20分。

1.D 2.C 3.B 4.A 5.B

6.C 7.A 8.D 9.C 10.B

11.D 12.B 13.B 14.D 15.A

16.D 17.A 18.C 19.A 20.C

二、多项选择题：本大题共5小题，毎小题2分，共10分。

21.ABCDE 22.BCD 23.AC 24.ABDE 25.CD

三、名词解释题：本大题共4小题，26、27小题毎想3分，28、29小题毎题4分，共 14分。

26.(1)弗雷泽在《金枝》中提出的的概念。(1分)

(2)指通过信念来使物体不受时空限制而相互作用。(2分)

27.(1)是一种基本的审美形态。(1分)

(2)崇高的对象具有粗犷、博大的形态，劲健的力量，雄伟的气势。(1分)

(3)能给人以心灵的震撼，能让人产生敬仰和赞叹的情怀，从而提升人的精神境界。(1分)

28.(1)是艺术品的层次结构之一。(1分)

(2)是意象世界背后所蕴含的形而上的人生哲理。(2分)

(3)能够把艺水品推向更高层次。(1分)

29.(1)是接受美学提出的一个美学概念。(1分)

(2)是指接受者的接受眼光和特定审美文化心理结构。(1分)

(3)是在接受者的生理素质、文化教育、传统积淀以及所处的社会历史环境等基础上形成的。(2分)

四、简答题:本大题共5小题，毎小题 6分，共30分。

30.(1)劳动先于艺术。(2分)

(2)人的心理本性中潜在地包含着审美的要求，只有通过劳动才能使之转化为现实。(2分)

(3)人的审美能力也是在劳动中形成的，并与生产力的发展水平相一致。(2分)

31.(1)把辩证思维的方法运用到悲剧现象的分析之中，提出了悲剧冲突的概念。(2分)

(2)悲剧的产生源于理念的分裂，体现为人们的伦理观念和道德理想之间的冲突。(2分)

(3)悲剧冲突的双方都具有一定的合理性，同时又都具有一定的片面性。(2分)

32.(1)是艺术品的直接性物质存在。(2分)

(2)有独立的审美价值。(2分)

(3)直接指示，负载着艺术的意象世界。(2分)

33.(1)根据艺术与现实之间的关系。(2分)

(2)根据艺术作品与欣赏者之间的关系。(2分)

(3)报据艺术作品自身的存在方式。(2分)

34.(1)是荀子提出的美育思想。(1分)

(2)性是人生就有的自然本质，伪则指在自然本质基础上发展起来的精神形态和能力。(2分)

(3)“化性起伪”是指通过艺术与环境对人进行塑造，使人的自然本性转化为人性。(3分)

五、论述题:本大题共2小题，每小题 13分，共26分。

35.(1)马克思的存在论是以实践论为根基的，而马克思的实践论则内在地包含着存在论维度，实践论与存在论的结合，构成了美学的哲学基础。

(2)人的存在与世界的存在、人的审美感觉与现实的审美对象都是在实践中双向建构、同步发展的。

(3)自由是从美学的哲学基础向美学的内在问题过渡的中介概念，也是从人的实践——存在向审美现象、审美活动过渡的中介环节。

【评分参考】以上3点各占3分，论述充分，酌情加1-4分，共13分。

36.(1)审美评价是一种反思判断，需要主体从特殊对象出发寻找到普遍的原则。

(2)审美主体在评价活动中所把握的意义来自于对象的深度，这种深度隐藏在对象的外现背后;

(3)对于审类对象的深度体验需要借助于交感思考，这种思考是主体与对象之间的双向交流。

【评分参考】以上3点各占3分，视其与具体例证结合的紧密程度，酌情加1-4分，共13分

第三篇：2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

语言学概论试卷(课程代码00541)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题

一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。在每小题列出的备选项

中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1．下面各项属于汉语北方方言的是 A．武汉话 B．温州话 C．上海话 D．福州话 2．下面各项申属于符号的是 A．炊烟 B．月晕而风 C．红绿灯 D．打狗棍

3．下面各词中的“子”属于成词语素的是

A．桌子 B．柱子 C．瓜子 D．镊子 4．明确提出思维决定语言这一观点的是 A．索绪尔 B．维戈茨基 C．保朴 D．皮亚杰 5．汉字“跑”是一个

A．指事字 B．象形字 C．会意字 D．形声字

6．靠先天遗传而得到的语言能力被称为 A．语言获得 B．语言参与 C．语言学习D．语言自觉

7．“你们杀死了一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”采用的修辞手法是 A．比拟 B．夸张 C．比喻 D.借代

8．周代称“翁婿”为“舅甥”反映出远古就存在 A．群婚制度 B．族外婚制度 C．族内婚制度 D．血亲婚制度 9．人脑中掌管语言的是

A．大脑左半球 B．大脑右半球 C．小脑 D．脑干

L0.儿童语言发展的非自控阶段一般出现在婴儿出生后的 A．前6个月 B.6个月到1岁 C．1岁到2岁 D．2岁以后 1．下面各项属于“威尔尼克失语症”患者的症状是 A．不能发音 B．不能说出词语 C．听不懂别人说话 D．昕不到别人说话 12．甲骨文“逐”的字形表现了商代的 A．种植活动 B.采集活动 C．狩猎活动 D．渔猎活动

13．“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”属于对偶句中的 A．串对 B.反对 C．正对 D．流水对

14.一般认为大脑语言功能临界期的最后期限是

A.5-6岁 B．7-8岁 C．9—10岁 D．12—13岁

15．关于儿童掌握母语的“强化说”来源于巴甫洛夫的 A．生物进化理论 B．条件反射理论 C．激励理论 D．钙化理论 16．文字起源于

A．结绳 B．手势

C.实物记事 D．图画和契刻 17.格律诗的韵脚用字应当用 A.平声字 B．上声字 C．去声字 D．入声字

18．让计算机能接受语言信号并做出回应动作或答复，这种技术属于 A．语音合成 B．语音识别 C.自动翻译 D．人工智能

19．着眼于语言的思维功能研究的语言外围研究学科是 A．社会语言学 B．普通语言学 C．外围语言学 D．心理语言学

20．秦始皇名“政”，秦代正月不叫正月而叫“端月”，这是为了 A．讨吉祥 B．讨口彩 C．避讳 D．避难堪

二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中

至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。21．下面各项中属于词的有

A．吃败仗 B．转基因 C．幼儿园 D．小女儿 E．玩游戏

22。下面各对词语中能出现在同一语法位置上的有 A。小说——苹果 B．大——小 C．红——红色 D．写——走 E．好——衣服 23．“老刘有三个孩子”的蕴含义可能有

A．老刘没有孩子 B．老刘只有三个孩子 C．老刘有不止三个孩子 D．老刘有孩子 E．老刘没有三个孩子

24．医生安慰重病人说“没什么大问题，好好回家休养”明显违反了 A．赞誉准则 B．慷慨准则 C．相关准则 D．一致准则 E．质量准则

25．下面各项属于汉字字体演变不同阶段的有 A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书 E．繁体

第二部分非选择题

三、术语解释题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。26．反义词 27．外来词 28．言内语境 29．他源文字

四、分析题：本大题共2小题，每小题6分，共12分。30．找出下面这句话中的单纯词和合成词。

姑妈蹒跚着走了过来。

31．以汉语为例，说明孤立语的主要特点。

五、简答题：本大题共2小题，每小题l0分，共20分。32．简要说明多义词和同音词的差别。33．简要说明语言演变的不平衡陛。

六、论述题：本大题共2小题，每小题l3分，共26分。

34．什么是句法手段?说明下面的三对例子各是通过什么句法手段表现不同的语法意

义。

我的老师——我和老师

洗衣服——洗干净

客人来了——来客人了

35．从下面材料中分析汉语普通话儿化韵的作用。

头——头儿(领导)眼——眼儿(小孔)一点(一点钟)——一点儿

画——画儿 善——盖儿 活——活儿

米粒——米粒儿 门缝——门缝儿 小鱼——小鱼儿

4 5

第四篇：2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试公务员制度试卷

2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

公务员制度试卷

本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题；选择题40分，非 选择题60分，满分100分；考试时间为150分钟。第一部分选择题(共40分）

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.我国《公务员法》施行于（）A.1993年4月24日B.1993年10月1日 C.2005年4月27日D.2006年1月1日

2.下列选项中，属于公务员的是（）A.教育部直属高校校长B.公安派出所所长 C.城市社区居委会主任D.作家协会副主席 3.参与赌博违反了公务员的（）A.政治纪律B.工作纪律 C.组织纪律D.道德纪律

4.公务员行使公务员的批评建议权的对象是（）A.企业的工作B.机关的工作

C.事业单位的工作D.社会组织的工作

5.政府部门中直接履行监管、处罚、强制、稽査等现场执法职责的职位属于（）

A.专业技术类职位B.行政执法类职位 C.综合管理类职位D.其他类别职位 6.笔试的缺点是（）A.经济性 B.客观性 C.广博性

D.不易考察应试者的实际工作能力

7.我国录用公务员的最低年龄是（）A.年满18周岁B.年满19周岁 C.年满20周岁D.年满21周岁

8.职位分类的典型代表国家是（）A.英国B.中国 C.美国D.德国

9.下列选项中.不属于录用公务员必须具备的资格条件的是（）A.中华人民共和国国籍

B.具有正常履行职责的身体条件 C.具有良好的品行 D.具有MPA专业学位

10.下列选项中，不通知公务员本人考核结果的国家是（）A.美国B.英国 C.法国D.日本 11.符合思想政治素质较高、工作能力较强、工作作风较好、能够完成本职工作、廉洁自律标准的考核等次是（）A.优秀B.称职

C.基本称职D.不称职

12.负责组织、指导、协调本部门各单位考核工作的是（）A.被考核公务员B.主管领导 C.考核委员会D.机关负责人

13.下列选项中，可以实行聘任制的职位是（）A.省长B.司长

C.县委书记D.软件设计师

14.下列选项中，对公务员降职不正确的陈述是（）A.引起降职的原因有部分是客观上造成的 B.降职与处分有明显的区别 C.降职是一种处分

D.降职有利于公务员能上能下

15.下列选项中，属于单纯性免职的是（）A.晋升职务的B.转任职位的 C.退休的D.降低职务的

16.在公务员奖励中，记二等功的授奖主体是（）A.乡级政府B.县级政府

C.市（地）级政府工作部门D.省级政府工作部门

17.下列选项中，属于公务员处分种类的是（）A.免职B.辞退 C.批评D.警告

18.“不得向被举报人透露举报情况” 属于行政机关公务应该遵守的（A.政治纪律B.工作纪律 C.廉政纪律D.道德纪律

19.下列选项中，公务员培训情况、学习成绩不作为（）A.考核内容的依据B.任职的依据 C.晋升的依据D.降职的依据

20.任职培训的对象是（）A.拟晋升领导职务的公务员 B.新录用的公务员 C.挂职锻炼的公务员

D.从事某项专门业务的公务员

21.省农业厅某副处长不服免职决定而提起申诉，受理机关为（）A.所在地法院B.省纪委

C.省监察机关D.省公务员主管机关

22.行政监察机关有权受理的公务员申诉事项是（）A.降职B.撤职 C.辞退D.免职

23.根据我国公务员法的规定，公务员交流的形式有（）A.调任、转任、挂职锻炼 B.动、调任、挂职锻炼）C.调调任、转任、轮换、挂职锻炼 D.调任、升任、轮换、挂职锻炼

24.某公立中学的副校长交流到所在区的教育局任副科长，这属于（）A.调任B.转任 C.轮换D.挂职锻炼

25.对因公致残及因公牺牲、因公死亡或病故后公务员给予的抚恤金等待遇属于（）A.福利B.保险 C.工资D.奖励

26.我国公务员基本工资包括（）

A.职务工资和级别工资 B.奖励工资和工龄工资 C.奖励工资和职务工资 D.工龄工资和级别工资

27.对公务员在苦、脏、累、险岗位上工作给予的补助费用属于（）A.奖金B.补贴

C.岗位津贴D.地区津贴

28.领导成员公务员辞去公职提出书面申请后需要审批的时间是（）A.30日B.60日 C.90日D.120日

29.下列选项中.关于退休公务员缴纳其退休金个人所得税的正确表述是（）A.与在职人员一样缴纳B.按10%的比例缴纳 C.按20%的比例缴纳D.不用缴纳

30.公务员李某连续旷工20天，按规定应该被（）A.免职B.降职 C.辞退D.开除

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。A.B.C.D.E.31.公务员申诉的事由有（）A.申请辞职未予批准B.辞退 C.定期考核为基本称职D.免职 E.取消福利待遇

32.下列选项中，不得录用为公务员的人员是（）A.曾因犯罪受过刑事处罚的 B.曾被开除公职的 C.患有各种恶性肿的

D.没有基层工作经历的大学专科毕业生 E.没有基层工作经历的大学本科毕业生

33.职务任免与升降在公务员管理中的意义是（）A.保证机关中各个职位获得适宜人选的主要途径 B.一种有效的激励手段

C.为公务员管理的其他环节提供了管理基础 D.实现职务管理的保证

E.实现公务员管理制度化的重要措施

34.我国公务员津贴的主要类型有（）A.地区津贴 B.岗位津贴 C.级别津贴D.医疗津贴 E.工龄津贴

35.公务员因工作严重失误辞去领导职务的类型有（）A.因公辞职 B.因病辞职 C.自愿辞职 D.引咎辞职 E.责令辞职

第二部分非选择題(共60分）

三、筒答题（本大题共4小题,每小趣6分，共24分）

36.简述我国公务员制度中“党管干部”原则的主要内涵。37.简述公务员的批评建议权。38.简述我国公务员录用的含义。

39.简述初任培训的对象、目的与结果的使用。

四、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分)40.试述我国设置公务员职务与级别的目的, 41.试述我国公务员回避制度的内容。

五、案例分析题（本题10分)42.某县政府从世界银行货款600余万元投资于鳗鱼养殖

业，由于鳗鱼价格一路下跌，导致投资血本无归。该县财政收 入较少，无力偿还贷款，无奈之下县委县政府下发文件，让全 县公务员代还。文件规定县处级公务员每人每年2000元，乡 科级1500元，科员以下1000元，从每人每月工资中直接扣 除，直至偿清货款。全县公务员怨声栽道，敢怒不敢言。

问题：（1）请分析县委县政府要求公务员偿还贷款的行为是否违反公务员法。（2）请说明，若想阻止这种行为，根据公务员法的规定，公务员应该通过何种途径向什么机关提出。

2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

公务员制度试卷答案

一、单项选择题

1.D 2.B 3.D 4.B 5.B 6.D 7.A 8.C 9.D 10.D 11.B 12.C 13.D 14.C 15.C 16.D 17.D 18.B 19.D 20.A 21.D 22.B 23.A 24.A 25.A 26.A 27.C 28.C 29.D 30.C

二、多项选择题

31.ABDE 32.ABC 33.ABCDE 34.AB 35.BE

三简答题

36.简述我国公务员制度中“党管干部”原則的主要内涵。

答：（1）公务员制度的各項规定应根据党的干部工作方针与政策制定；（2）公务员中各级机关領导成員由各级党委考察推荐，依法由各级国家权力机关选举或任命，而且其中的共产党员由各级党委负责监督；

（3）对于不是机关领导成员但担任重要职务的公务员，党委也可以根据工作需要进行直接管理与监督。

37.简述公务员的批评建议权：

答：（1）批评建议权是指公务员享有对机关及其领导人工作中的缺点和不足提出批评、对改进机关及其领导人的工作提出建设性意见的权利；

（2）内容既可以是与自己工作和权益有关的问题，也可以是与机关工作程序和工作内容、领导人工作方式和工作作风等相关的问题；

（3）方式可以是书面形式或口头形式，也可以是在会议上公开地提出或个别谈话。

38.简述我国公务员录用的含义。

答：我国公务员的录用是指根据公务员法规定，按照法定的标准与条件，经过规定的程序，面向社会，通过竞争性考试与考察方式，择优选拔公务员在机关中担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员的一种人事管理制度。39.简述初任培训的对象、目的与结果的使用。

答：（1）初任培训的对象是新录用的在试用期间未上岗的公务员；（2）目的在于提高新录用公务员适应职位要求、胜任本职工作的能力；

（3）培训合格者方能任职定级，不合格者或未参加初任培训的新录用公务员不能任职定级。

四、论述题

40.试述我国设置公务员职务与级别的目的。答：（1）为公务员管理提供科学的管理基础；（2）增强职务与级别的激励作用；

（3）便于借鉴国外公务员分类制度的合理因素。41.试述我国公务员回避制度的内容。

答：（1）回避的人员：夫妻，直系血亲，三代以内旁系血亲，近姻亲；（2）回避的形式：在职回避，地域回避，公务回避。

五、案例分析娌 42.[答案]（1）违反。侵犯公务员获得报酬权。

（2）可以通过申诉或控告途径向上一级党委或政府提出。

第五篇：2004年下半年高等教育自学考试全国统一命题考试 应用文写作 试题

2004年下半年高等教育自学考试全国统一命题考试

应用文写作 试题

课程代码 2126

一、单项选择题（本大题共22小题，每小题1分，共22分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.广播稿是为听而写的，大家能否听懂是衡量一篇广播稿好坏的重要标准，因此广播稿在写作时要求（）

A.内容准确

B.逻辑性强 C.主题明确

D.语言通俗

2.简讯只要用一两句话简要报道一件事实，说清楚一个意思就可以，因此简讯在写作时要求（）

A.结构精简

B.内容真实 C.号召力强

D.表现手法多样

3.如果不顾事件真伪，而一味追求故事或人物形象所谓的完美性和生动性，致使通讯失实，就会失信于读者，破坏报刊在人们中的威信，因此通讯在写作时要求（）

A.欺骗性强、不易识破

B.形象生动 C.真实准确

D.说服力强

4.诉状的内容涉及事实、法律理由、诉讼请求等很多方面，因此，在针对原告方或上诉方的指控进行答辩状的写作时，要求（）A.证据充足

B.论证有力 C.陈述全面周详

D.条款明确

5.诉状中对案件的陈述不允许有任何推测，不能含糊其辞，更不能歪曲伪造，举证要确凿可靠，经得起核实查对，因此，诉状在写作时要求（）A.内容真实

B.具体明确 C.可行性强

D.语言简明

6.守则在拟定时，要根据党的路线、方针、政策，结合本地区、本系统、本单位

的具体情况，拟定具体条文，不能过于空泛笼统，因此守则具有特点（）A.论证充分

B.事理结合 C.具体针对性

D.劝说性

7.规定一经颁布便成为约束人们行为举止的规范，人们必须严格遵守，如有违反就会受到相应的处罚，因此规定具有特点（）A.内容专门具体

B.具有法律或行政权威 C.以理服人

D.具有主观性

8.通知常用于下行文，其作者是法定的组织或个人，内容是要求下属单位予以执行或办理的事项，因此通知具有特点（）A.专业性

B.时效性 C.权威性

D.导向性

9.人们通过总结能认识工作成败的原因，提高认识水平，领导机关从总结中能及时发现典型，推广经验，发现问题及时指导，因此，总结具有特点（）A.客观性

B.针对性 C.可行性

D.时效性

10.制定计划要在深入细致调查研究的基础上进行，确定的目标、措施，应该是经过努力就能做到的，因此，计划应具有特点（）A.预见性

B.导向性 C.可行性

D.主观性

11.为调动与会者完成大会提出的任务的积极性、主动性，把会议推向高潮，写作开幕词时要求（）

A.高雅庄重

B.富有激情 C.风趣幽默

D.文采华美

12.欢迎词和欢送词要注意来宾的身份，致词要恰到好处，写作时在感情表达方面要求（）

A.感情真挚

B.热情洋溢 C.号召力强

D.以理服人

13.向由于某种原因而遭受重大损失、遇到巨大困难或挫折的个人或集体表示同情和安慰，鼓励他们战胜暂时困难，加倍努力，迅速改变现状，为此而写作的慰

问信应是（）

A.劝说型

B.安慰型 C.肯定型

D.议论型

14.感谢信要把被感谢的人物、事件叙述清楚、表示感谢的话要符合双方的具体情况，表示谢意的行为要切实可行，说到做到，因此感谢信写作时要求（）A.感情真挚

B.以理服人 C.实事求是

D.多加赞扬

15.招标书、投标书是招标、投标双方日后签订合同的依据，为避免产生误解，引起争议，写作标书时要求（）

A.有规律性

B.格式正确 C.语言平易

D.文字准确

16.为使签定合同双方或多方在日后的纠纷更少，更有利于当事人相互合作，拟写经济合同书时要求（）

A.考虑周详

B.平等互利 C.互相谦让

D.严肃认真

17.根据大量的、完备的资料信息，借助统计分析、数学运算等方法进行定量分析或图解，对预测对象的未来发展趋势作出预测的市场预测调查方法是（）A.因果法

B.类推法 C.定量预测法

D.程序法 18.写作市场调查报告的根本要求是（）A.实事求是

B.推理严谨 C.用具体材料说明观点

D.分析深刻

19.应用文所要表达的内容，用词用语应含义清楚，概念恰当明确，不产生歧义，不会引起误会，也就是其语言要求（）A.精确

B.正确 C.规范

D.完整

20.写作者在深入生活、工作实践中亲自观察、体验、感受和经历所得到的 C.观念性材料

D.概括材料

21.立意是写作者酝酿、斟酌的过程，其结果是形成应用文的（）A.写作意图

B.欲表达的观点 C.行为意向

D.主旨

22.从大量个别的、特殊的事物中得到一般性的、具有普遍意义的结论，是对材料（）

A.对比筛选

B.鲜明化 C.分析归纳

D.新颖化

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。23.消息的导语部分从表达方式来看，主要形式有（）A.述评式

B.描写式 C.设问式

D.引语式 E.叙述式

24.会议纪录的特点包括（）

A.纪实性

B.连贯性 C.导向性

D.完整性 E.资料性

25.演讲稿的特点是（）

A.受众广泛

B.口头传播 C.号召力强

D.体例规范 E.富有情感

26.文章式市场活动分析报告的写作要求是（）A.全面占有资料

B.情理结合 C.抓住主要矛盾

D.号召力强 E.宏观微观相结合

27.要做到立意准确，主要应做到（）

A.符合四项基本原则

B.符合党的方针政策

C.符合客观事物的真实情况

D.符合多数人的意见 E.主旨能经得起实践的检验

三、简答题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）28.解说词的特点有哪些？

29.请示在写作过程中，有哪些要求？

30.申请书的写作要求有哪些？

31.请柬的写作要求有哪些？

32.进行市场调查时，特殊调查法主要有哪三种方法？

33.材料的组织应遵循哪些原则？

四、综合写作（本大题共2小题，共50分）

34.××市中级人民法院于××年××月做出经民初字