投掷轻物课教学设计1

第一篇：投掷轻物课教学设计1

投掷轻物课教学设计

平湖绍博小学 吴灿

教学内容：

1、持轻物掷远

2、游戏：跑跳接力

教学目标：

1、通过练习培养学生正确挥臂的基本动作，建立投掷的概念，发展投掷能力。

2、通过跑跳素质接力游戏，提高速度、灵敏、弹跳等素质，培养良好的意志和互助友爱。

3、通过废报纸的再利用，培养学生的爱卫生、节约的好习惯和创新能力。

教学重难点：重点：能做出两脚前后开立持轻物掷远的方法。

难点：组织学生进行有效学习。

教学过程：

一、准备部分

1、整队（学生站队做到快、静、齐）

2、上课、师生问好。

3、宣布本课的内容能及要求。（学生明确学习要求和内容）

4、小游戏：抓尾巴

方法：用报纸叠成长方形放在身后作尾巴。在护住自己的尾巴的同时，去抢另一位小朋友的尾巴。

5、准备活动（学生在教师带领下动作要求舒服）

a、肩部绕环b、扩胸运动c、振背运动d、全身运动

二、基本部分

1、持轻物掷远（用纸团代替）

动作：侧对投掷方向，两脚左右开立（如右手持投掷物，左侧对投掷方向），右手持投掷物由前向后引伸，然后右脚蹬地，自然挥臂经过肩上头侧把投掷物向投掷方向投出。教师：

1、教师讲解示范动作。

2、学生自由练习、教师巡视指导动作。

3、教师带领下练习动作。

学生：

1、学生认真听讲、观看。

2、学生集中进行练习。

3、认真练习。

4、注意安全。

2、游戏：跑跳接力

方法：①兔跳→单脚跳→跑 ②跑←单脚跳←兔跳

当①起跑后做三种动作传给②后，做相反的动作。

教师：

1、讲解游戏方法及注意要求和规则。

2、进行游戏。

学生：

1、学生认真听教师讲解方法、要求及规则。

2、遵守游戏规则。

三、结束部分

1、师生同舞-

2、师生互相评析

3、下课、师生再见

4、收整器材

教师：

1、教师带领学生进行放松。

2、引导学生进行互相评价。

3、教师小结。学生：充分放松恢复身心。

第二篇：投掷轻物课

小学水平一投掷轻物课教学设计

一、指导思想

本课在全面实施体育教学改革的同时以“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生。以新课程标准为依据，以学生身体素质为本，以教师为主导，学生为主体，以活动与游戏为载体，激发学生运动兴趣，让学生在所喜爱的活动中学习一定的知识，学会生存，学会健体，掌握一些基本的健身方法，在活动中培养学生合作精神、创新精神，提高人际交往的能力。主教材通过让学生先尝试、讨论、教师提示、学生相互评价等“先学后导”、“小群体合作学习”的方法来掌握动作，在游戏中培养了学生集体合作的精神，思想品德教育寓于体育活动之中。用旧报纸制作各种器材贯穿整节课，在学习投掷动作的同时，也培养了学生的环保意识。

二、教材分析

教材内容是水平一的投掷教材，是投掷单元教学计划中的第一次课，投掷内容在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。它是一种以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一种身体活动，小学低年级的投掷教材,是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。在教学中要注意学生左右肢体的匀称发展，不仅右手投也要左手投。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较容易开展的内容。通过投掷活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展力量、灵敏、协调性等具有显著作用。同时培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。

在以往的投掷教学中，教学内容比较单一，动作程序化，不利于学生的个性发展。因此，在本课持轻物掷远的教学中，丰富了投掷内容，提高了难度，让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法，使教学更加生动、有趣。

三、学情分析

二年级的学生活泼、好动，他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪比较喜欢游戏竞赛类的体育实践课，对于投掷纸飞机这一游戏并不会陌生，很多学生有一定的实践基础。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的投法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。

四、教学方法

教法：讲解示范法、完整练习法、游戏竞赛法 学法：自主学习、合作学习、探究式学习

四、教学目标

１、认知目标：初步了解投掷轻物时肩上屈肘自然投掷方法，并能用自己的语言对投掷轻物的要领能进行简单的复述。

２、技能目标：初步体验肩上屈肘自然投掷方法的基本动作，发展投掷能力，提高灵敏、速度、力量及协调能力。

３、情感目标：培养学生创造力、想象力，以及机智果断，遵守规则，注意安全,团结协作的精神和集体荣誉感，同时提高环境保护意识。

五、重、难点分析 本次课的教学重点是学习肩上投掷的正确挥臂方法，发展学生的投掷能力，难点是如何使学生轻松地掌握。

所以教学中应重点解决这两个问题：

１、培养学生正确的肩上投掷的挥臂方法，为学生以后的发展与提高打下基础。２、让学生在自我探索与自我学习中，较为轻松地掌握这一动作。

六、教学流程

为了实现本次课的教学目标，突破本次课的教学重、难点，设计了下面的教学过程。首先进行简单的原地四面转法的队列队形练习，提高学生的自律性，增强学生团队合作意识，为下面的环节打下基础。

（一）小游戏代替准备活动

１、师：同学们一张旧报纸我们可以组织怎么样的游戏呢？同学们玩过抓尾巴的游戏吗？想不想玩？

（设计意图）通过语言、动作形式引导学生，展开想象，激发学生的运动兴趣。

（二）引起动机

１、师：同学们我们还可以把旧报纸折成纸飞机，把刚才的尾巴折成小飞机，同时让先完成的学生帮助慢或不会折叠的小朋友去完成。

（设计意图）让速度快的学生帮助慢的学生，体现了学生互相帮助，团结协作的精神。从学生折纸飞机时的那份投入、那份探索、那份求知的干劲，真正表现出“动中有思，思中有练、练中有情。”

2、个人自掷纸飞机，体会投掷方法。学生在完成纸飞机后给自己的飞机取上相应的名字，“中国之星”“苗苗”等等。在操场上试掷自己的纸飞机，体会各种投掷的方法。教师也共同加入这一活动中。（设计意图）学生自主进行试掷纸飞机，体现了以学生为主体进行教学，充分发挥学生的主体作用，发挥学生的主动性、积极性和创造性。又由于有教师的共同参与，增强了师生间的情感交流，为课的顺利进行奠定了良好的基础。

（二）发展活动

1、小组内比赛。

在小组长的带领下，四个小组开始自行比赛。选出三至四位投掷较远的学生，并试着寻求这几个学生能投掷较远的原因。

（设计意图）在教师的带领下，从二年级学生就开始尝试着让学生以小组的形式进行自主地学习与探索。同时也给了四位小组长一份责任，培养他们的课堂学习小主人意识。

2、教学比赛，巩固提高。

在小组交流的基础上，开始进行全班性的投掷比赛，以比赛来巩固正确的投掷方法。同时学生自认为自己有进步的，可以将事先准备好的小五角星贴在胸前。

（设计意图）通过比赛来巩固学生正确的投掷方法。通过自己给自己颁发五角星来鼓励自己的进步，享受体育运动带来的乐趣，培养体育运动的兴趣。

3、纸飞机揉成团，进行投掷练习，比赛。

师：同学们折的纸飞机都很不错，可是能像变形金钢一样，变成纸球吗？学生开始将纸飞机揉成纸团。教师组织投掷与比赛。同时强调，纸球是由纸飞机变的，所以投掷纸球时的动作与投掷纸飞机时是一样的。

（设计意图）将纸飞机过渡到纸团进行投掷练习，为今后的投掷垒球作一定的铺垫。同时教师强调纸团是由纸飞机变的的目的是让学生巩固肩上投掷的正确方法。

4、废纸回收接力比赛

在纸团投掷了一定时间后，可让学生利用手中的纸团，作为接力器械组织同学进行接力比赛，提高本次课运动量，培养学生的快速奔跑能力。

（设计意图）最后进行的接力比赛，充分跳动了学生的积极性，培养学生的环保意识，从开始的利用旧报纸，到回收旧报纸，整个环节层层递进，环环相扣。

（三）结束部分 小小环境保护家

师：地上的纸屑很多我们应该怎么样来处理呢？教师带头开始捡纸屑，教育大家做一个小小环境保护家。

看谁笑的好，游戏放松。

第三篇：投掷轻物评课稿

《投掷轻物》评课稿

投掷是人们日常生活中的常用技能。教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。本课钟老师让学生提出一个投掷目的，利用废报纸自制彩带小球设计相应的投掷练习方法，促进其在生活实践中投掷能力的发展与提高，从而达到学以致用的效果。

兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人。本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦，让学生真正形成“参与学练、自我学练、合作学练、探究学练”的良好气氛，从而实现教学目标。

学生的身心健康和良好的社会适应能力主要是通过运动参与的形式得以实现的。本课进行创新体验与练习，既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性。比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义

通过这堂课我深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，随时留意特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。

从这堂课的教学中，我深深地领悟到，只有给学生足够的展示机会，只有倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。

第四篇：体育教学设计--《投掷轻物》

体育教学设计--《投掷轻物》

一、指导思想

本堂课贯穿“健康第一”的指导思想，打破传统以运动技能形成规律和身体活动规律为主线的教学模式,以学生的兴趣为主线,一开始通过游戏吸引学生的注意力,从中发现问题,并通过演示实验解决问题。在各种练习中,教师适当的引导，给学生以足够的发展空间，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。培养学生的创新精神，能够利用已有的器材自创锻炼方法，为终生锻炼打下坚实的基础。废报纸、自制的纸球,做到了一材多用,并在教学中进行了环保教育。

二、教学目标

1、通过课堂教学，使学生基本掌握投掷和立定跳远的方法，并进行环保教育

2、通过情景教学，使学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。

3、通过学生的想象、观察、模仿，培养学生的自学、自练、自评能力。

4、通过游戏教学，巩固本节课内容，并培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。

三、教学设计

1、利用废报纸和自制纸球作为学生练习的器材，提高了学习的兴趣，并培养了学生的环保意识、提高了学生的动手能力。

2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。以学生的兴趣为主线，一开始利用游戏的活动形式激发学生学习的兴趣，并从中发现问题。

3、通过“自抛自捡”等游戏提高了跳跃能力并进一步提高学生投掷能力

4、通过“原地投准”提高了学生的竞争意识并对其加强了环保的教育。

5、通过“打击侵略者”游戏进一步提高学生的团结友爱、协同合作的精神和勇敢顽强克服困难的优良品质。

教案附下： 体育课教案 学段 水平一

内容 投掷轻物 立定跳远

1.利用废报纸和自制纸球作为学生练习的器材，提高了学习的兴趣，并培养了学生目的 的环保意识、提高了学生的动手能力。2.满足学生得表现欲望，体验运动乐趣 教学重点：投掷轻物 难点：上下肢协调配合

顺序 学习内容

一

组织形式

教师语言清晰把学生生教师活动

1.认真听课的安排和要学生活动

时

达成目标

通过场景设计，激发

授课人

y 班长整队，师××××× 生问好，语言××××× 导入，引出课××××× 题 ××××× ◎

动的带进池塘的想像空间中去

求 2.随教师的语言遐想

学生兴趣

二 准备活动 游戏《抢地盘》

并不断的减少下面报纸的数量

站在下面的报纸上，注意动作不要粗鲁

激发兴趣培养学生的参与意识，同时充分热身

在中间指挥，积极参与，三

X XXX XX X X X X 持轻物投掷

X XXXX X X XX(投掷小飞机)

XX

X X X X X

进行持轻物投掷的教学(学习单手肩上投)×× × × ××◎×× ×× ×× ×× × ×

1.教师提示学生叠飞机 2.找学生演示 3.组织练习

1.示范讲解 2.观察与鼓励 3.教师评价

1.仔细理解规则 2.认真看示范 3.组织练习1.认真听讲,发现自己的缺点 2.积极练习

充分发挥学生的想像力,自己寻找乐趣

学会正确的姿势,发展上肢力量 四

纸球自抛自五 捡的练习（立定跳远）

学习体验：原六 地投准

1.示范讲解 2.观察与鼓励 3.教师评价

跟着音乐做自抛自接练习，体验全身协调用力

看谁投的速度快、远，发展跳跃的能力

1.示范讲解 2.观察与鼓励 3.教师评价

充分发挥自己的能力，给自己一个

1、提高投掷的准确性

2、进行环保教育

展示的机会

游戏《打击侵七 略者》

1.示范讲解 2.提示学生动作要领

1.认真听讲 2.仔细练习

体会正确的投掷姿势和发展上肢力量

《庆功舞蹈》学生自编的各种放松舞八 蹈 组织:散点 要求:

九

1.小结本课 2.收拾器材 3.师生再见

xxx xxxx xx xxxxxx xx xxx xx x xxx xxx ◎

××××× ××××× ××××× ××××× ◎

1.语言启发 2.教师示范

学生观察与

使学生全身放松,环节兴奋的情绪

模仿,随音乐 的节奏练习3

1.教师鼓励并提出希望 2.收拾好器材

谈谈本节课

培养良好的行为习惯 的感受,课后2 收放器材

场 录音机一台 地 装饰花五盆 器 材 废旧报纸若干张

桶四个

教 学

回 顾

第五篇：《投掷轻物》教学反思

《投掷轻物》教学反思

体育组

**

本课是以发展学生的上肢力量投准能力和培养学生在活动中与同伴交往、合作能力为主要目标，利用布条作为教学器材在一节课内容中的利用，做到了一物多用。通过教与玩的结合，让学生在宽松、和谐的氛围中，充分展示自我，体验着体育活动的乐趣。本人就上完《投掷轻物》这节课后的得失分析分析，以便今后扬长避短，把体育课上的更好。

一、注重学生兴趣的培养，做到了让学生在玩中练。

组织教学时而将学生分组进行竞争比赛，时而分散自由活动，利用亮丽的新颖的器材，一物多用，在所有的内容中运用，器材的多种变化让学生玩在课堂中，笑声不断，不觉厌倦，运动密度大，达到本课目标要求。

二、教学内容的设计安排合理，重难点突出，让学生全身心都得到锻炼。

本课的教学重点和难点是让学生掌握原地正面投掷的技术方法，即掌握投掷的出手角度和出手速度。为此我专门设计了一个故事情境：训练营。通过组织让学生玩这个游戏，让学生在玩中明白了“投掷的角度是前上方，出手的速度要快”这两个重要技术的原理，并能在实践练习中运用，达到了较好的效果，许多平时体育不是太好的学生也轻意的学会了这个技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验，小组合作获得的，较好的体现了新课标的强调探究性、合作性学习的思想。

三、器材出新，让学生爱不释手。

在教学中把沙包引进课堂，学生们竟然会爱不释手，在课堂上个个生龙活虎，尽情玩耍，学生们如此的兴奋出乎我的意料。在课后我深受启发，要是在体育课中，我们能多采用一些我们日常生活中常见的、简易的器材，自己创编些新游戏，我相信：课堂定会更精彩！

四、不足之处：

在本课教学中，不足之处是在学生练习中，未能对投掷的挥臂动作做具体要求，导致学生在练习中出现一味追求投准而忽略了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现象，但通过小组的交流合作以及适时恰当的点评与指导，学生在活动中也能逐步掌握了正确的投掷技术，达到了预期的教学目标。