小故事家社团教案

第一篇：小故事家社团教案

小故事家社团教案

第（一）课时

活动内容：交流暑假阅读的书籍

活动目标：了解学生在书籍的阅读情况，对学生的阅读方法和阅读习惯进行指导。活动过程：

一、了解学生在暑假的阅读情况

1、在暑假里，你阅读了几本书？

2、还记得书名叫什么吗？

3、你每天大概看多少页的书？

二、交流读书心得

1、你最喜欢的书是哪本？

请学生自由地说说。

2、能不能把你最喜欢的一个故事说给同学们听听？

能不能请几个小朋友到讲台上来讲讲。

三、指导阅读方法

1、你觉得阅读的时候要注意些什么？请学生自由说说（读书是眼到、手到、心到，看过的故事讲给爸爸妈妈听，每天坚持看书）

第（二）课时

活动内容：学习童话故事之一：《木偶奇遇记》

活动目标:

1、了解什么是童话故事。

2、学习《木偶奇遇记》

活动过程

一、童话故事的概念

1、怎样的故事是童话故事？

2、你知道的童话故事有哪些？

二、了解《木偶奇遇记》

1、了解作者（卡洛-科洛迪，意大利）

2、了解这本书主要讲了什么？

3、欣赏精彩片段

三、观看视频

看视频《木偶奇遇记》的几个片段

四、布置作业

课后去看整本书，说说小木偶遇到了那些困难？

第（三）课时

活动内容：寓言故事三则 教学目的：

1.让学生学会聆听，从听中培养安静的习惯和良好的学习习惯； 2.说一说不材之木说了什么道理； 3.说一说射箭和倒油讲了什么道理； 4.说一说狙公失猴讲了什么道理。教学过程： 1.播放影片，让学生观看寓言故事的教育视频。

2.说一说简要内容和启示。

1）不材之木：一棵又高又大的树，树荫可以容得下很多人。这棵树远近闻名，许多人慕名而来瞻仰它的高大。但是匠石从它旁边走过时，却视而不见，令徒弟们不解。匠石说，它虽然高大笔直，却脆而不坚，造船沉，做棺材很快会腐烂，铸成柱子会被宠蛀，打成器具会毁坏。启示：貌似强大的事物往往华而不实，所以观察事物不能被表面所迷惑。

2）射箭和倒油：陈康素能在百米外射中靶心，再没第二个人能比得过他，他非常自傲。卖油翁说，这只是孰能生巧罢了。启示：要想有所成就必须比常人付出更多的艰辛，世上无难事只怕有心人。

3）狙公失猴：狙公养了一群猴子，靠猴子给自己踩来的果子赚钱为生。直到有一天，猴子跑了，狙公被活活饿死了。启示：做人要自食其力，更要牢牢掌握生存技巧，不能一味的依赖他人，如果自己不付出努力，企图依赖他人，或者靠剥削别人过活，最终只能落得像狙公那样被活活饿死。

国学启蒙之《三字经》——第一讲

一、授课目标

1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣 2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家 3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持

二、教学重点及难点

1.教学重点：激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影响。

2.教学难点：中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题。

三、授课基本内容

1.《三字经》相关背景介绍 2.本课时授课内容如下

人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

3.结合内容，讲解中国古代关于人性善恶的辩论

4.详细讲解课程内容，贯穿与内容相符的小故事，提高可听性，帮助

学生理解课程内容。

四、授课提纲 1.导入(10')《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。相传这本书的作者是一个叫王应麟的人，他是南宋的一个著名学者，祖籍是河南开封的。[提问：我们班有从河南来的同学吗？]我们的这位老乡，在南宋作了很大的官，但是他为人非常耿直，看不惯官场上的一些人和事，因此得罪了其他人，所以后来他就不做官了，回了老家。在老家他过着隐居的生活，一家人在山林里过的非常快乐。后来他的小孙子们逐渐长大了，他必须要让他们学习知识，所以他为了教育他的子孙就编写了一本歌谣，都是三个字一句，很押韵，容易朗读，内容包括天文、地理、哲学、历史等等。渐渐的，这本书被很多人知道，因为它都是三个字一句，所以就叫他《三字经》了。从那以后，大家把三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河？在我们没出生以前中国发生了什么事？我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。中国有句古话叫“三岁看老”，什么意思呢？意思是说从一个小孩子很小的时候得表现，我们就能大致推断出他将来是是个什么样子的人。也就是我们经常说的，能不能有出息。这是因为人的理想是一个人奋斗的目标，我们只有对自己的将来有了设想，才有前进的方向。[提问：我们大家的理想是什么呢？长大了我们要做什么？] 我们有演员、有科学家、有企业家，不管我们将来做什么，只要我们现在照着这个目标去做，并一直坚持，就有实现的一天。我们都一定会有一个共同点，首先要做一个好人，做一个对家庭对社会都有用的人。我们怎么才能做才能让自己现在是个老师父母和同学都喜欢的好孩子，将来长大了谁都愿意和你做朋友呢？这本《三字经》会回答我们。接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们的。2.诵读新句子：(2')请一个学生上台领读，大家一起诵读 3.讲解句子，阐释概念(30‘)：

人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。

一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距，如果是天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什么会有这些不同呢？我们的祖先难当没有发现这个现象吗？接下我们，我们看看三字经是如何解释这个现象的

性相近，习相远。“近”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯；

这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。[故事

一、周处杀龙的故事] [故事

二、近朱者赤、近墨者黑] 对于任何一个孩子来说，没有好的生活环境，再善良的天性都会受到污染。那么，怎么才能保证我们想好的方向发展呢？我们看看《三字经》怎么说。苟不教，性乃迁。“苟”假如，如果；“教”学习，受教育，管教；“乃”就会；“迁”变化

这句的意思是：假如不学习，不接受教育，良好的品性就会发生变化

[故事

一、上学的孩子和做乞丐的孩子] [故事

二、偷黄瓜的贼] 教之道，贵以专。“教”教育，学习；“贵”重要的，好的方面；“专”专一

这句地意思是：做任何事都是要以专心为主, 这样才能做好每一件事

[故事

一、弈秋学棋] 这句地意思是：做任何事都是要以专心为主, 这样才能做好每一件事

[故事

二、唐伯虎学画] 学任何一样东西都必须专心致志，持之以恒，才会有所成就。我们学习也是一样。要想学习好，除了专心之外，还需要有好的学习环境。为什么我们不再家里学些，学校为什么不和菜市场放在一起？这都是为了有更利于学习的环境。有了好环境，我们才有成长的土壤。古人认识到环境对人的影响了吗？我们来看看

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼“昔”以前，古时候；“择”选择；“机杼”织布的梭子。请一个同学讲孟母三迁的故事 [大家讨论：孟母为什么要三迁？] 母亲是每个人的第一位老师，对孩子的影响是一生的。她的教育对一个人的成长尤为重要。古时候女人不识字，现在，我们的母亲也一般没有受过很好的教育，但是，对孩子道德的养成，对生活习惯的培养，人格的塑造，母亲的作用都是非常重要的。父亲是一家之主，从古到今，孩子的教育更多的是父亲的责任。我们来看看，父亲在教育中的作用窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。“义方”做人应该遵守的规矩法度。家教

[故事

一、窦燕山的故事、五子登科的来历] 4.复习(3')：

诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子 5.总结

每个人出生时都是一样的，不管是善还是恶，我们都有完全一样的开始。后天的生活环境，每个人受到的教育，以及在学习过程中的专心程度，使我们渐渐差别越来越大。有人经过努力成为了自己理想中的人，也有人编成了大家都不喜欢的人。我们要想实现自己的理想，就应该从现在开始，专心学习，和善良的好的人交朋友，听父母的话。课后反思：

1.多讲故事，浅显易懂，不要讲得过于深奥，要贴近生活。2.多让大家发言 3.记住每个人的名字

第二篇：2012~2013天文小实验家社团年终总结

2012~2013天文小实验家社团年终总结

时光飞逝，一眨眼又到了紧张的期末备考阶段，我们天文小实验家社团的学习也即将结束，在过去的一个学期中，大家以自己动手实践为主，不仅完成了学期初所制定的计划外，还有许多的收获，并取得了可喜的成绩，为同学们的非富多彩的校园生活再添一笔。

这一学期里，我社团以锻炼自我为中心，开展一系列活动，下面是我们社团这学期的工作总结：

一、本学期我社团获奖成果：

（1）在第三届中国少年科学院“青少年走进科学世界——科学实验嘉年华”活动中，初二8班司徒安获得科学实验铜质奖章；初二8班黄浩宇获得科学实验金质奖章，同时曹云老师获得优秀科技辅导教师。

（2）在深圳市第七届“争当小实验家”——科学实验嘉年华”活动中，初二8班司徒安获得小实验家一等奖；初二8班黄浩宇获得小实验家一等奖；初二11班沈嘉俊获得小实验家一等奖；初二8班马广元获得小实验家二等奖；初二11班温梓建获得小实验家三等奖；初二11班叶邺获得小实验家三等奖。

二、本学期工作不足之处：

受场地和器材的限制，很多活动没有办法展示和实际操作；受时间限制，有些知识没有办法深入。

针对以上的工作不足知错，我们还一并制定了下学期的学习目标：根据开学初的教学目标合理制定教学计划，做到更有效的安排。

总而言之，在本学期中，天文小实验家社团取得了很多成绩，并收获了很多经验，这离不开校领导与学校对我们社团的支持，以及所有天文小实验家社团社员的努力。但我们的工作中仍有很多值得改进、值得思考的地方。我们会在今后的工作中扬长避短，继续完善我们的工作。

在2012年我们为社团谱写一段温馨愉快而有辉煌的乐章，面对即将到来的充满挑战的2013年，我们已经做好了准备，我们将以最高昂的斗志，最饱满的姿态迎接新的挑战，我们都坚信，社团的明天会更好！

第三篇：小主持人社团教案

第一课 体态仪表

（一）坐姿训练

“坐要有坐相”。坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本要求。主持人坐姿的要领是:

上体自然挺直,坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松；两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。但是女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。这是一种收敛型的演播坐姿，显得稳重大方。坐姿的整体躯干造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。

【注意事项】

1．入座起座动作要轻盈舒缓,从容自如,切忌猛坐猛起；

2．落座要保持上身平直,含胸驼背,会显得委靡不振；

3．不要玩弄桌上东西或不停抖腿,给人无修养之感。

（二）站姿训练

主持人不但看坐相，还要求“站有站相”。作为传递美的节目主持人，在站姿方面也要注意。

主持人的标准站姿，要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐、舒展，双臂自然下垂。下半身双腿应靠拢，两腿关节展直,身体重心落于两脚中间。身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感。

节目主持人的站姿要求大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确。【注意事项】

1．女主持人站立双脚成“V”型,双膝和双脚后跟尽量靠紧； 2．男主持人站立时,双脚可稍稍叉开,最多与肩同宽； 3．一般情况下，不要把手插在衣服或裤子的兜里。

（三）走姿训练

人的走姿千姿百态,每个人都有表现自己个性的步态,所以对走姿不像对站姿和坐姿那样要求，可以各见风采，但总的要求是“走如风”，即走起来要轻盈稳健。起步时上身略向前倾，身体重心放在前脚掌上。行走时双肩放松、展开。头端正，目光平视，下颌微收。挺胸收腹，腰背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。

节目主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握。轻松的节目，步子可以快一点，内容沉重的节目，步子要慢一些。一些娱乐竞赛节目或少儿节目，有时需要主持人走到一定位置后弯腰或蹲下，这时应注意不要撅臀，以免损坏形象。【注意事项】

1．不要左右晃肩，不要左右晃胯；

2．同行注意调整步幅，尽量同步行走；

3．保持膝关节和脚尖正对前进的方向,避免双脚成内八字或外八字。如果已经有了这样的行走习惯，一定要努力纠正。

（四）表情神态

主持人站定之后，要目视前方，眼神不能散乱、东张西望。态度亲切自然，面带微笑。用眼神和表情与观众互动交流。

第 二 课 时

【字音练习】双唇音b p m 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。

步兵（bù bīnɡ）壁报（bì bào）北边（běi biān）背包（bēi bāo）

奔波（bēn bō）

冰雹（bīnɡ báo）乒乓（pīnɡ pānɡ）

拼盘（pīn pán）

偏旁（piān pánɡ）琵琶（pí pɑ）

批判（pī pàn）

排炮（pái pào）买卖（mǎi mài）埋没（mái mî）

门面（mãn miàn）

【绕口令练习】

缸和筐

光光和爸爸扛缸，刚刚帮妈妈扛筐，光光放下缸，帮刚刚和妈妈扛走筐，刚刚放下筐，帮光光和爸爸扛走缸。爸爸和光光夸刚刚，妈妈和刚刚夸光光。

【古诗词诵读】

望庐山瀑布 [唐]李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

【美文诵读】

语言——

是人类敞开心扉的交流形式。语言——

是人类搭架心灵桥梁的快捷方式。语言——

是人类情感交集的抒发模式。语言——

是人类释放悲喜的表达公式。

【主持词练习】 主持人：蝴蝶姐姐

亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。瞧，我多有本领啊！

第 三 课 时

【字音练习】 舌尖前音z c s 这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿北背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。

自尊（zì zūn）罪责（zuì zã）在座（zài zuî）

猜测（cāi câ）粗糙（cū cāo）苍翠（cānɡ cuì）

催促（cuī cù）

草丛（cǎo cïnɡ）

参差（cēn cī）

松散（sōnɡ sǎn）琐碎（suǒ suì）

洒扫（sǎ sǎo）

【绕口令练习】 子、词、丝

1.桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、槟子、榛子，栽满院子村子和寨子。2.刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、刨子、尺子，做出桌子椅子和箱子。

3.名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词、连词，造成语词诗词和唱词。4.蚕丝、生丝、热丝、缫丝、染丝、晒丝、纺丝、织丝，自制粗丝细丝人造丝。【古诗词诵读】

黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

【主持词练习】 主持人：甲、乙

甲、乙：同学们，我们生活在班级这个大家庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱《幸福拍手歌》。

甲：我们都是一个快乐小音符，乙：我们都是一个快乐小音符，甲、乙：我们都是集体中的一个小音符，感到无比的快乐和幸福。

第 四 课 时

【字音练习】舌尖中音d t n l 这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的，它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，所以叫舌尖中音，简称为舌尖音。

导弹（dǎo dàn）得到（dã dào）抖动（dǒu dînɡ）

厅堂（tīnɡ tánɡ）探讨（tàn tǎo）团体（tuán tǐ）牛奶（niú nǎi）恼怒（nǎo nù）南宁（nán nín）嘹亮（liáo liànɡ）冷落（lěnɡ luî）老练（lǎo liàn）

【绕口令练习】 腿和嘴

嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。

猫闹鸟

东边庙里有个猫，西边树梢有只鸟。猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。

牛牛和妞妞

前面走妞妞，后面跟来了牛牛。妞妞手里拿着个扣扣，牛牛手里拿着个石榴，妞妞帮牛牛钉上了扣扣，牛牛把石榴送给了妞妞。

小礼和小丽

小礼家有梨，小丽家有李。小礼帮小丽摘李，小丽帮小礼摘梨。【古诗词诵读】

凉州词 [唐]王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

【主持词练习】 主持人：老鼠

亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包„„只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么希望能改掉缺点，成为你们的好朋友啊！

第 五 课 时

【字音练习】舌尖后音zh ch sh r 这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭交界处）构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部，所以叫舌尖后音；因为发音的舌尖翘起，又叫翘舌音。

住宅（zhù zhái）追逐（zhuī zhú）征召（zhēnɡ zhào）穿插（chuān chā）充斥（chōnɡ chì）驰骋（chí chěnɡ）神圣（shãn shânɡ）述说（shù shuō）收拾（shōu shi）柔韧（rïu rân）仍然（rãnɡ rán）闰日（rùn rì）

【绕口令练习】 学时事

史老师，讲时事，常学时事长知识。时事学习看报纸，报纸登的是时事，心里装着天下事。

湿字纸

刚往窗上糊字纸，你就隔着窗户撕字纸。一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，横竖两次撕了四十四张湿字纸！是字纸你就撕字纸，不是字纸，你就不要胡乱地撕一地纸。

【主持词练习】 主持人：甲、乙

甲：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬，嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋，听，中队活动的号角声又响起来了！

乙：亲爱的小伙伴，让我们以满腔的热情，与你手牵手，一起走进生活，走进心灵，走进五彩的天地。

甲、乙：“与你手牵手”主题队会现在开始！

甲：同学们，有缘才相聚在一起，成为同学，成为伙伴。

乙：是啊，同学之间、伙伴之间要互相关心、互相帮助，学会理解、学会宽容、学会合作，这是我们快乐成长的摇篮。

甲：三年多的朝夕相处，使同伴之间的故事多多。

乙：这些故事像天上的星星一样亮、一样美，让我们来一起欣赏吧„„

第 六 课 时

【主持词练习】新年联欢会

1、开场词

甲：春夏秋冬，黑夜清晨； 乙：日月如梭，光阴似金； 丙：时间老人领着我们----丁：又敲响了新年的大门。甲：当日历又翻开新的一页； 乙：当小树又增加一个年轮； 丙：当春天又拥抱着大地；

丁：当冬天又翱翔着矫健的雄鹰„„ 合：让我们共同迎接２００５年的到来！

丙：我们的歌声多么嘹亮，悠扬的音符在蓝天回荡； 丁：我们的队旗高高飘扬，星星火炬给我们指明方向。丙：红领巾在胸前飘荡；

丁：星星火炬照耀我们前进的方向。

丙：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗； 丁：是长辈的无私情怀，孕育了无数未来的希望； 甲：人生的足迹一步步向前延伸； 乙：新年应是新的征程；

甲：问一问有没有虚度年华？ 乙：问一问学会了多少本领？

丙：时间是一条金河，载着人生，载着信念；

丁：感谢学校，感谢老师，我们又度过了丰收的一年。

2、结束语

甲：过去的一年，我们有泪水更有欢乐； 乙：过去的一年，我们有汗水更有掌声；

丙：在新的一年里，我们继续追求创造，探索实践； 丁：在新的征程中，我们努力奋斗自强，勇敢向前。甲：新年是新的乐章，乙：用我们的行动，丙：用我们的真诚，丁：用我们的奉献---合：迎接充满希望的20**年！

甲、乙：20**新年联欢会到此结束，祝老师们身体健康，阖家欢乐！丙、丁：祝同学们学习进步，万事如意！

第 七 课 时

【绕口令练习】 瓜换花

小花和小华，一同种庄稼。小华种棉花，小花种西瓜。小华的棉花开了花，小花的西瓜结了瓜。小花找小华，商量瓜换花。小花用瓜换了花，小华用花换了瓜。

哥哥和姑姑

哥哥挂钩，钩挂哥哥刚穿的白小褂儿。姑姑隔着隔扇去钩鼓，鼓高姑姑难钩鼓，哥哥帮姑姑去钩鼓，姑姑帮哥哥把小褂儿补。

【主持词练习】 主持人甲、乙

甲：冰雪封不住春天的主题。乙：寒风吹不散蓬勃的旋律。甲：团结合作给我们力量。乙：宽容友爱破土而出。甲：让我与你手牵手 乙：让我与你手牵手

齐：我们走进一个烂漫的世界。齐：我们开拓一个崭新的天地。甲：美好的种子埋在心灵深处。乙：友谊的鲜花开遍你我之间。甲：少年雏鹰迎着袅袅似锦的未来。乙：闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来。齐：同学们，为了明天，让我们手牵手 【队员们齐】：努力！努力！再努力！齐：向着未来，【队员们齐】：创造！创造！再创造！

第八课时

【气息训练】（呼吸、送气、换气、停顿）

⒈蒲公英，空中飞；小白兔，地上追；小猴子，真淘气；鼓起嘴，后面吹。

⒉瀑布瀑布，像白布；小猴跑来裁衣裤。瀑布瀑布，不是布，淋得小猴湿漉漉。瀑布瀑布，水作布，一冲而下流远处。

⒊螃蟹八只脚，脚多力气大；抬着一面鼓，出门去玩耍。有的脚向前，有的脚后拉；谁也不让谁，只好横着爬。爬得吐沫沫，爬得眼发花；爬到大门口，天色全黑了。太阳落西边，只好回家了。

⒋小调皮，做习题。习题难，画小雁；小雁飞，画乌龟；乌龟爬，画小马；小马跑，画小猫；小猫叫，吓一跳。学文化，怕动脑；看你怎么学得好。【主持词练习】 六一主持词

甲：六一的鼓点最轻快，六一的号声最豪迈 乙：六一的歌儿最动听，六一的庆祝最开怀。甲：迎着晨风，披着霞光

乙：沐浴阳光的雨露，吮吸着时代的气息 甲：我们共同迎来了六一国际儿童节。

乙：一年有那么多的节日，今天是属于孩子们的 甲：张开鲜花般的笑脸，穿上彩云般的衣裳

乙：节日的阳光是那样的明媚，每一滴露珠都闪着光芒，看，那里来了一群印度姑娘（明亮的眼睛）

甲：彩虹架桥梁，彩云飘吉祥，请看舞蹈〈百家姓〉

乙：唱起蜜糖般的歌儿，声声感谢我们的老师的叮咛、呵护，请欣赏舞蹈〈冰糖葫芦〉

第九课时

【主持词训练】元旦晚会

1、开场词

（女）满天的雪花，是飞舞的音符，以思念谱成乐章，用祝福奏出所盼，带给你，欢欣快乐的一年!

（男）让我们一起静静地等待：未来、希望和光明就要敲响春天的钟......（女）台历翻去最后一页，20**年已经成为历史。回首时光年轮上又一度春秋寒暑，我们不禁感慨万千。

（男）刚刚迈越的365个昼夜，彷佛是365个台阶。挫折，曾让我们心痛；喜悦，我们当然洋溢在胸中，春已归来，让我们打开蜂箱吧，那里有储存了一冬的甜蜜，今天，就让我们踏着歌声的翅膀，（齐）向着成功——飞翔！

2、结束语

（女）老师们、同学们，今天的晚会就要和大家说再见了，但我们的祝福不断，我们的祈祷不断，（男）新年的钟声就要敲响，祝福我们的祖国更加繁荣昌盛，（女）祝福我们的老师在新的一年里工作顺利，家庭幸福！祝福我们的同学学习进步，再创佳绩。

（男）老师们、同学们，新的一年，让我们

（齐）携手同行，奔向成功！

第十课时

一、开场词

1：尊敬的各位领导、各位来宾 2：亲爱的老师们、同学们 1、2：大家好！

1：今天的阳光最灿烂，每一片树叶都是那么鲜亮！2：今天的鲜花最绚丽，每一片花瓣都在翩翩起舞！1：我们的笑脸啊，比阳光还要灿烂。2：我们的心情啊，比鲜花还要绚丽。1：这一切都在提醒着我们 1、2：六一国际儿童节——来到了！

1：在深深浅浅的梦里，六一是柔和的，她伴随着槐花的香味悄然而至。2：在愈久愈浓的记忆中，六一是甜美的，他在我们热切的期盼中，欣然赴约。1：今天，我们欢聚一堂，掩饰不住心中的喜悦，登台演出。2：此刻，我们心潮澎湃，展示自己的才华，庆祝自己的节日。1、2：让我们衷心的祝愿演出成功

第十一课时

结束词：

1：六一的歌声这样的动听，2：六一的舞姿这样的优美，1：六一的集会这样的欢腾！

2：我们今天用自己的方式表达内心的幸福！

1：你们是出巢的小鹰，明天将展翅高飞。

2：你们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。1、2：你们的明天一定更美好！

1：油车港镇中心小学“六一”文艺汇演，到此结束！

2：感谢各位领导的支持

1：感谢各位来宾，各位家长的光临 1、2：谢谢大家！

第十二课时

女：敬爱的领导、老师

男：亲爱的同学们

合：大家好！

女：六月的日子，瓜果飘香，激情荡漾，男：六月的日子，花团紧簇，吐露芬芳，女：六月一日，我们的笑脸比鲜花更艳，男：六月一日，我们的心意比瓜果更甜！

女：今天是我们全世界少年儿童的节日，今天是我们全世界少年儿童的庆典。

男：在这个属于我们自己的节日里，让我们把最美最真的歌舞献给敬爱的老师、亲爱的同学们。

女：让我们用歌声唱出对您的敬意，用舞蹈舞出我们心中崇高的理想

男：油车港镇中心小学“六·一”文艺汇演

合：现在开始！

女：首先请吴校长讲话，大家欢迎！

男: 吴校长的话热情洋溢，给我们寄予了殷切的希望。在这快乐的节日里小鸟在歌唱，蝴蝶在飞舞，小昆虫们在演奏，就连活泼可爱的小鸭子也来凑热闹了，请欣赏一年级小朋友给我们带来的舞蹈《数鸭 子》。

第四篇：小故事 教案

熊和兔子的故事

很久很久以前，有一只懒惰的大熊，占领了大片的田地，却不肯耕种，整天睡懒觉。在离大熊家不远的地方，住着兔子一家。兔子虽然很勤劳，却没有田地，全家过着贫困的生活，有一天，兔妈妈对兔爸爸说：“我们得想一个办法才行。”于是他们就去找大熊。兔爸爸对大熊说：“大熊，我们的日子过不下去了。你能送一点田地让我们耕种吗？” 大熊正在睡觉，听了兔爸爸的话，睁了一下眼睛，说：“你凭什么让我送田地给你呢？” “是呀，那倒也是。”兔爸爸说：“要不，你出地，我出力，所有田里的活我来做，收成以后以地面为界，你我平分收获。就这样行吗？” “哦，让我想想。”大熊半信半疑。“对，没错，我工作，你睡觉，我们分工合作。”接着兔爸爸问大熊：“你要上面的那一半，还是下面的那一半？” 大熊伸了个懒腰说：“好吧，我要上面的那一半吧。” 兔爸爸笑了笑，回答说：“大熊，就这样，说定了。” 于是，大熊睡觉，兔子一家下田工作了。兔爸爸播种，兔妈妈灌溉，小兔子们忙着帮忙除杂草。农作物一天天的长大，收获的季节到了。兔爸爸带着全家挖出了萝卜、蕃薯、土豆、花生。他拔下长在地面上的，堆成一堆，交给大熊，把长在地面下的留给了自己。大熊瞪着自己的这堆，瞪着眼睛说：“不对呀，兔子，怎么最好的都在你那边？” 兔爸爸回答：“是你选择要上面的那一半的。” 大熊吃亏了，它说：“好吧，这次算你厉害，你再耕种一次，但是下一季的收成，我要下面的那一半。” 兔爸爸笑了笑说：“好吧，就这样说定了。” 于是，大熊睡觉，兔爸爸一家又开始工作了。他们播种、灌溉、除杂草。农作物一天天的长大，收获的季节又到了。兔爸爸领着全家，收割了稻子、麦子、莴苣、花菜。他折下长在地面下的根，交给大熊，把长在地面上的留给了自己。大熊皱着眉头，望着自己的这一堆，说：“兔子，我又上了你的当。” 兔爸爸说：“不对，大熊，是你自己选择要下面的那一半的。” 大熊生气地叫着：“兔子，你再耕种一次。下一季的收成，我要上面的那一半，也要下面的那一半。“ “好吧。”兔爸爸叹口气说：“下次收成的上下两半都给你。大熊，就这么说定了。” 于是，大熊睡觉 兔爸爸一家有下田工作了。他们辛劳地播种、灌溉、出杂草。收获的季节又到了。这次大熊家门口种的，是一大片高高的玉米地。兔爸爸带着全家，把玉米一棵棵地拔起来。她们扯下长在中间的玉米棒，放在自己这一堆。大熊揉揉眼睛，看了又看，他想不明白了。“你瞧，大熊，上面和下面两半都给你，我拿中间的。没错，大熊，我们是这样说定的。” 这时候，大熊气得大叫；“我受够了，我又上当了！兔子，从现在开始，我自己耕种。这样，所有上面、下面、中间的就都是我的了。” 兔爸爸说：“是的，你早该这样了。” 于是，兔爸爸给大熊留下了一些种子，大熊也给了兔爸爸一些田地。从此，大熊开始下地干活，不错过耕种和收获的季节。有时候它收获地下的，有时候收获地上的，又时候，它收获中间的。兔爸爸一家也在田地里耕种，全家过着幸福的生活。它们和大熊成为了好邻居。

活动目标：1.初步听懂故事,感受故事的情节理解 “贫困.富裕.勤劳.懒惰”的词义.2知道农作物的果实长在不同的部位.活动准备: PPT 自画图片辅助

活动重点:在理解故事的过程中学习兔子的勤劳 活动难点:理解 “贫困.富裕.勤劳.懒惰”的词义.活动过程: 一.导入活动:出示图片(兔子)这是什么动物知道吗?今天小兔子啊带着他的好朋友大熊来跟大家见面,小兔子是想让大家来见证大熊变勤劳的过程.二.那我们先来听一听(先放一遍故事).师:1.这个故事主要讲了谁?熊是怎样的一只熊呢?那兔子呢?那他们之间发生了一些什么事情啊? 2.有些小朋友还不是很理解我们啊就一段一段的来见证熊的转变过程.第一部分讲至 “大熊,就这样,说定了”.师:为什么小兔子一家要向大熊借地耕种?(学 “贫困”)大熊是个怎样的人?(学 “懒惰”)那他现在的生活状况怎么样啊 啊有许多的地(学 “富裕” 知道与贫困是反义词)那小兔子是一个怎样的人呢?(学习勤劳 知道与懒惰是反义词)(通过图片表达 展示贫困，富裕，懒惰，勤劳，)那兔子想到了什么方法度过贫困的生活？ 大熊第一次选择农作物哪个部位？

那我们先来看看这个图片（出示图片帮助学生理解上面或下面收获了什么？哪一部分更有食用价值。）

3.那我们再来听听大熊第二次会选择哪一部分，（讲到好吧，就这样说定了）

第二次大熊选择要农作物的哪个部位？你觉得他会得到什么？ 出示图片 发生了什么事情？小兔子种植了什么？帮助学生理解上面或下面收获了什么？哪一部分更有食用价值。）他又没有收获到食物。那你猜第三次大熊会选什么呢？这次能达到他的愿望吗？为什么？ 4出示图片 你看懂画面了吗？结果怎么样？讲解(大熊还是没有收获到粮食)故事讲至最后。

5.理解自己劳动收获幸福的道理。师：大熊变得怎么样了？他和兔子一家的生活最后怎样的（幸福 快乐）结束活动：师生讨论，进一步的了解

大熊第一次选择了三次，第一次选择了什么？第二次选择了什么？第三次选择了什么？

第一次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些物体的果实是长在地下的？

第二次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些物体的果实是长在地上的？

第三次选择大熊又怎么样了？为什么 听了故事你是喜欢兔子还是大熊，为什么？有什么想说的？（例如小兔子的勤劳 延伸到自己的勤劳表现在哪里？）延伸活动：找自己勤劳的经历来跟大家分享。

草地上的空罐头

森林里有个空罐头大模大样地躺在绿草地上。怎么看都不顺眼。猴子说：“这么好的草地，弄得不像样子了!这肯定是人干的，他们最不爱干净了。” 猴子捡起罐头狠狠地扔了出去。罐头飞呀飞，“咚”的一声，砸到了野猪的头上。野猪说：“怎么能乱扔废物。还好我的皮厚。”

为了别人的脑袋再不会被这罐头打到，野猪用他的两只长牙挖了个坑，把罐头埋了起来。住在地底下的鼹鼠正要上来换换空气，发现通道被堵住了。鼹鼠很生气地说：“怎么能把自己不喜欢的东西朝土里塞，也不管人家喜不喜欢!” 鼹鼠又把罐头挖出来。用脑袋一拱，罐头“咕噜咕噜”滚到兔子家门口。兔子飞起一脚，“去你的!” 罐头落到一个鸟窝里。鸟爸爸动作快，一下子接住，没让罐头碰伤孩子们。鸟妈妈问：“是给咱们送吃的来了吧!” 鸟爸爸啄着罐头说“空的!” 鸟妈妈不明白：“为什么送个不能吃的废物来呢!” 鸟爸爸就又把罐头推下去。

鸟窝下面有条小溪。罐头掉进小溪里，就跟着小溪向前漂着。小溪流着流着，变有一条小河。河边有一对乌龟兄弟。乌龟哥哥对乌龟弟弟说：“瞧，河里漂来个好东西。” 乌龟弟弟说：“不，这是个废物，和我一样。”乌弟弟瘸了腿，哪儿也不能去。乌龟哥哥去把罐头捞到岸边，让弟弟趴在罐头上面。“我们的旅行要开始了。你瞧，你不是废物，它也不是废物。

他们向着大江、向着大海出发了。当这红色的空罐头不再是废物时，看起来还是挺漂亮的。

活动目标：

1、能根据图片大胆想象，清楚讲述图片内容，发展口语表达能力。

2、培养认真倾听与大胆讲述的习惯。

3、懂得要保持环境卫生。

二、活动准备：大挂图4套，学生两人一张小图片，空罐头若干。

三、活动过程：(一)、出示空罐头引入，激发学生兴趣。师：小朋友，你们看这是什么？今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。(二)、学生自由观察、讲述图片。指导语：请你们看看图上有谁？在干什么？

1、学生自由观察、讲述。

2、交流：你看到图上有谁？在干什么？

（三）、逐幅观察，引导学生根据图片大胆想象。

1、欣赏图（1）引导学生想象：小猴为什么扔空罐头？

2、欣赏图（2）重点引导学生用表情、动作等表现小猪，启发学生想像：小猪被砸到后会怎样？

3、欣赏图（3）提问：小兔看到空罐头后是怎么想？怎么做的？

4、欣赏图（4）提问：小乌龟把空罐头当成什么？

四、学生结合小图片，自由结伴讲述。

五、完整讲述。

六、组织学生讨论：

1、小动物谁做得比较好，谁不好？为什么？

2、如果大家都乱扔空罐头会怎样？如果你看到空罐头，你会怎么做？思品教育：不能乱扔垃圾。

七、延伸活动：“有趣的空罐头”。

教案《耳朵上的绿星星》

耳朵上的绿星星

森林里要举行音乐会，小松鼠也要参加，可是爱美的它却被难住了，不知道怎么打扮自己才好，裙子换了好多件都不是很满意。

这个时候，它想，要是用草编个小帽子戴在头上一定很好看，想到这，它来到草地上，刚要采些小草，就听到小草在哭，别采我别采我，我会疼的，小松鼠听到这个就没采，往旁边一看，好多漂亮的小花，小松鼠想在头上戴些小花也很好看，刚要伸手去摘，就听着小花大喊，别摘我，别摘我，我会疼的，小松鼠也没忍心就摘小花。

两只荧火虫正好飞到这里，看到了这一幕，心想，小草和小花是我们平时玩的地方，小松鼠没有摘，我们也要帮助它，就悄悄的跟在小松鼠的身后，夜幕降临了，音乐会开始了，第一个演唱的就是小松鼠，满天的星星都出来了，小松鼠唱的歌非常好听，而且今天的小松鼠也是最漂亮的，因为，她的两只耳朵上也闪着两颗漂亮的星星，大家都没看出来，那是两只荧火虫在耳朵上呢。

活动目标：

1、引导学生爱护花草树木，发展学生的保护意识。

2、培养学生倾听故事的习惯，知道小松鼠耳朵上的秘密。活动准备：

1、课件《耳朵上的绿星星》、录音机、故事录音带。

2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。活动过程：

一、出示小松鼠指偶，导入课题，引起学生活动的兴趣。师：小朋友，你们好！（引导学生主动和小松鼠打招呼。）师：小松鼠，你怎么了，好象不高兴啊？

教师以小松鼠的口吻告诉学生要去参加表演，可是没有不知道怎么打扮自己。（引导学生想办法为为小松鼠打扮，鼓励学生在同伴和老师面前大胆的讲述自己的办法。）

师：瞧，我们可爱的小松鼠想了什么办法打扮自己呢？

二、教师有感情的讲述故事第一遍。提问：

1、故事的名称是什么？

2、小松鼠那天晚上漂亮吗？是谁打扮了它？

3、耳朵上的绿星星是谁啊？

师：小松鼠，还为我们带来了精彩的动画，让我们一起来看看吧？

三、播放课件，提问。

1、小松鼠想上台表演节目，它想了什么办法打扮自己？

2、它有没有用这些办法打扮自己呢，为什么没有呢？

3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说？

4、事情被谁看到了？

5、小松鼠晚上路过花园，它有没有去拔草、摘花呢？

6、你喜欢小松鼠吗，为什么？

7、晚上，小松鼠去参加音乐会，拉开幕布，台下的观众为什么觉得小松鼠很漂亮？

8、萤火虫为什么要帮助小松鼠啊？

四、师生讨论：如果你是小松鼠，你会怎么做？

师小结：也许草和玫瑰花能够打扮小松鼠，但是花园里如果没有了它们，就变得不漂亮了，萤火虫没有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也会疼。因为小松鼠爱护花草树木，萤火虫为了感谢它所以用自己打扮小松鼠。我们班的小朋友也象小松鼠那样，真能干！

五、学生分组表演《耳朵上的绿星星》。

1、全班学生分成四组，带上头饰，一组一组为学生表演。

2、教师小结学生表演的情况，表扬学生，激发学生活动的兴趣。

六、结束活动，教师颁发奖品。

蚂蚁报恩

在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这 情景。

“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。蚂蚁爬上叶子，叶子在漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！”

蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁 爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。

“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽 子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。

活动目标：

理解故事内容，学说角色对话

懂得同伴间要互相帮助

活动内容： 语言故事《蚂蚁报恩》

活动准备：

视频 课件

活动过程：

一、导入激趣

师：今天老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊？

（出示小蚂蚁图片一）快来看小蚂蚁怎么了？

（出示图片二）图上画得是什么？

（逐一观察图片，分析图片内容，学生大胆猜想）接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听，看和你们想到的一样吗？

二、学生观看视频动画，初步理解故事内容

1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么？是谁救了小蚂蚁？怎么救的？

2、几天后，小蚂蚁散步时听到了一阵“沙沙”声是谁的？鸽子遇到什么困难了?这时，是谁救了鸽子？怎么救的？

师：鸽子得救了吗？我们再来仔细听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些什么？他们是怎么说的？

三、学生再次观看视频动画，学说故事中的角色对话

师：当小蚂蚁掉入水中时，着急的说什么？谁来学一学？（对学得很形象逼真的给予表扬鼓励）鸽子又说了什么话？谁来学一学？我们也

来学说吧！小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话？我们一起来听听

师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也着急的大喊什么？谁听出来了？我们一起说说？鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么？我们一起来听听

（边回忆边学说对话边倾听验证）

师：这么热心的一对好朋友，在对方遇到困难时，都上前去帮助对方你们喜欢他们吗?平时我们应怎样做 ？现在老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，讲给你旁边的小朋友。（两人一组互相讲述）看谁讲的好？

四、学生自由讲述，教师巡回指导

师：谁愿意给大家试着讲讲？（指名俩个学生讲述）他们讲的好吗?

哪里好?（学生评价学习）

第五篇：家教案

1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会8个生字，“蓝、祖”只识不写，理解由生字

组成的词语，认识一种笔画。

3、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。

教学重点：

诵读课文，理解字词

教学难点：

理解“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家”

课前准备：

1、课文录音带

2、词语卡片

3、实物投影

4、投影课文内容

5、帮每个学生准备一张卡片

教学过程：

一、揭示课题

1、谈话导入。

2、板书课题：家

3、听课文录音。提问：课文向我们介绍了谁的家？它（他）们的家分别在哪里呢？

二、初读课文

1、听后谈话，结合学习词语

2、看图，指导说话

3、自由读课文

要求：看清音节，读准字音；带着愉快的心情读。

4、指名读，师正音

三、细读课文

1、学习第一句

（1）指名朗读

（2）师问：为什么说蓝天是白云的家？树林是小鸟的家？小河是鱼儿的家？泥土是种子的家？

（3）小组讨论

（4）交流

（5）教师相机指导朗读

（6）齐读

（7）小结：这句话打了比方，把蓝天，树林，小河，泥土当成了白云，小鸟，鱼儿和种子的家。它们有了自己的家，生活多么幸福啊！我们有家吗？

2、学习第二句

（1）指名朗读

（2）师述：这也是一个打比方的句子，把“我们”比作了“祖国的花朵”，想想看，如果没有祖国，我们会怎么样？我们生活在祖国的怀抱里，感觉怎样？

（3）指导朗读

（4）自由读，指名读，范读，指名读，齐读

3、游戏：找家

4、练习背诵

5、发散思维练习

（1）小朋友，除了刚才你们背的内容，想一想，“蓝天”除了是“白云”的家，还是谁的家呢？

（2）那么树林呢？对了，我们要保护树林，还要植树造林，让动物们有一个安乐的家。

（3）小河里除了住着小鱼，还住着谁？你们想的真多！所以我们要保护小河，不能让脏水污染它！

（4）那么泥土呢？说的真好！泥土太宝贵了。所以我们要保护土地，让肥沃的土地上长出更多的庄稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的树林。小朋友们，请你们课后再仔细观察，去寻找更多的家。

四、再次有感情的朗读课文