《西湖的绿》教学反思

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第一篇:《西湖的绿》教学反思

《西湖的绿》教学反思

这是一篇写景散文, 作者以细腻的笔触、华丽的辞藻向我们展现了西湖秀丽的景色, 但同时,也给孩子们带来了阅读上的挑战——生字词太多也难理解。课前我布置了预习,包括收集资料,读通课文,画出生字词等,但学生之间的朗读虽然存在差异性,一检查,很多学生的预习都很到位。只是一小部分学生课文读的不熟,字、词掌握的不够好,可以说预习收到了很好的效果。第一课时,我重点引导学生把词语读正确,然后把一些长句子、难读的句子教学生读了几遍,之后让学生自由练读,直到把课文读通顺。又布置了家作,让学生背出课文,为第二课时作准备。

第二课时,我主要从两个方面培养孩子:

一、重视学生的自主探索,感悟语言之美学生是学习的主人,拥有学习的自主权。我们要把自主权还给学生,让他们自主地努力去探索,去感悟。在本课教学中,让学生自主选择自己最喜欢的景点,细读品味,找出认为美的句子并说说美在哪里?只有细心去欣赏、体会,才能说出美在何

二、培养学生的朗读能力,读中悟情。这是一篇语言精美的散文,应该在学生感悟景物特点的基础上,指导学生有感情地朗读课文,体会作者的情感,培养语感。学生选择景点并体验那儿的“绿”的特点,再通过朗读表现这种“绿’。指导学生在朗读中理解、感悟、积累,让他们读得明白,读得清楚,读得带劲,读得入情。从而,把文章读美了。

《西湖的绿》教学反思

南 岗 小 学

杨 清 华

第二篇:两湖绿谷简介

两湖绿谷物流股份有限公司简介

一、公司概况:

1.两湖绿谷物流股份有限公司:由蓝特集团公司于2001年发起设立,总部位于湖北省荆州市,主营农副产品物流配送、电子商务、现代会展和装饰建材、家居用品市场交易等业务。公司于2001年通过ISO9001国际质量体系认证,全国农业产业化龙头企业已通过初审。是湖北省重点后备上市公司、湖北农业产业化重点龙头企业,下设蓝特商贸城管理公司和两湖绿谷经营管理公司。

2.蓝特商贸城管理公司:下设蓝特装饰材料城、陶瓷建材城、国际家居城三大市场,目前,以“蓝特商贸城”为品牌的市场集群,已成为长江中上游地区建材、家居产品集散中心,年销售额突破30亿元,蓝特商贸城是国家首批、湖北唯一的国家级重点商品市场。

3.两湖绿谷经营管理公司:公司发挥“两湖熟、天下足”的资源优势,以“让天下农民笑起来”为发展理念,以“聚集两湖、给养中国、通汇天下”为经营宗旨,以“绿色、环保、安全”为市场准则,积极投身现代农业发展。2007年,启动中国两湖绿谷项目,该项目含两湖平原农产品交易物流中心、高科技农产品加工园、农业科技研发中心三大板块。

4.两湖绿谷农产品交易物流中心,是国家商务部 “双百市场工程”,国家农业部 “农产品定点市场”、中国物流与采购联合确定的“中国物流试验基地”。两湖绿谷农产品交易物流中心占地668亩,总投资6.5亿元,2008年以来,先后投入运营的有:蔬菜、水果、干货、香蕉、粮油、副食六大专业批发市场和两湖万吨冷库,以及仓储物流、电子结算、电子商务、农产品质量检验检测,两湖绿谷会展、电子监控、综合服务等功能中心,市场辐射全国20多个省市区的400多个县市,2010年交易量达到120万吨,交易额已突破180亿元。对接国内100多个农产品生产基地,直接带动10多万农户致富。签约商户3000多户,直接从业人员10000多人。规划中的水产品农资种籽、农机、花卉等批发市场在建设之中。

5.公司荣誉:公司以卓越的社会贡献力赢得了社会高度赞誉,先后荣获全国精神文明工作先进单位、全国模范劳动关系和谐企业、全国就业和劳动保障先进企业、全国模范职工之家、全国民营企业思想政治工作先进单位、全国企业文化建设先进单位、全国守信用重合同企业和湖北省思想政治工作十佳企业、湖北省百佳纳税人、湖北省最佳成长型企业、湖北省先进基层党组织、荆州市党建工作“十面红旗”等荣誉称号。董事长杨忠洲荣获全国五一劳动奖章、全国创业之星、全国归侨侨眷先进个人、湖北省劳动模范、湖北省优秀中国特色社会主义事业建设者、广州军区爱国拥军民营企业家等殊荣。2010年1月又被评选为“湖北十大经济风云人物”。

二、公司“十二五”规划主要项目介绍:

1.两湖绿谷农业高新技术产业示范园

建设地址:位于荆州市沙市区关沮镇,荆(门)岳(阳)铁路以北、荆襄高速公路以东、汉宜高速以南、沙市区关沮镇六号路以西。

建设内容与总投资:主要建设“三大功能园、六大加工区”,分别为农产品深加工园、农产品仓储物流园、农业科技孵化园和粮食深加工区、油料深加工产业园、水产品加工区、畜禽深加工区、果蔬加工区、饲料加工区等。项目总占地面积2400亩,建筑总面积113万平方米,总投资25亿元。

经济社会效益:园区全面建成并正常经营后,各类农产品加工产值年增加500亿元以上,仓储量年增加50万吨以上,物流配送量年增加300万吨以上,新增就业岗位5万人,提供税源20多亿元以上,对促进本地农产品转化增效水平、巩固和增强荆州商贸物流优势、带动地方相关产业发展、加快荆州城市建设步伐将起到重要作用。

农产品深加工园介绍:占地1800亩、建筑面积47.5万平方米,建设标准工业厂房,或按引进厂家的要求“量身定做”生产厂房,发展粮食、油料、水产品、畜禽、果蔬、饲料等类农产品的精深加工;采取“四低一全”招商合作模式,即低成本进入、低成本经营、低成本管理、低成本发展、全方位服务,发展荆州农产品加工“园区式”产业集群。

农产品物流配送园介绍:占地500亩、建筑面积40.3万平方米,由普通仓库、立体仓库、物流配送中心和12万吨特大型冷库组成,配套建设农产品全自动化物流作业系统;采取“第三方物流”服务模式,对生产商提供产品代理、管理服务和原材料供应等服务,对经销商提供高效、便捷的配货送货等业务,形成功能强大、专业性强的大型现代物流配送中心。

产业总部经济区介绍:占地100亩,建筑面积17万平方米,由办公商务大楼、农业科技发展大楼和其它配套设施组成。为所有入园企业提供办公、商务、信息、员工生活与住宿等服务保障,提供农产品加工和物流前沿技术支撑,让入园企业集中精力搞好生产经营,降低重复建设成本。

2.两湖绿谷会展中心

建设地址:位于荆州市海子湖路以东,太湖港以南,武德路以西,荆沙大道以北。

建设内容与总投资:占地面积125亩,主要建设会展中心和五星级宾馆,其中,会展中心建筑面积4万平方米,五星级宾馆共58层、建筑面积9.9万平方米,广场面积3万平方米,项目总投资

7.5亿元。

经济社会效益:会展业是经济增长的“加速器”。本项目投资建设并投入营运后,每年将举办20多次全国性或区域性的农副产品、农机、农资以及副食、酒类、工业品等各类展销会或展交会,还将举

行全国性大型会议和高峰论坛,凝聚商气,汇集人气,展示景观,为荆州的城市综合功能增添一道靓丽的风景线。

3.中西部建材家居物流基地

建设地址:位于荆州市沙市区塔桥路延长线以西、318国道以东、荆襄高速公路以南、住建委用地以北。

建设内容与总投资:总占地面积330亩,总建筑面积38.8万平方米。主要建设“三大中心,五大平台”,分别为建材博览中心、家居博览中心、物流配送与电子商务中心及电子商务平台、新品展示与推广平台、时尚家居体验平台、高效物流平台、装修设计平台。总投资13.31亿元。

营运模式:主要采取“商场+超市+物流中心”的全新业态营运模式,将商场、超市和品牌专卖店集中进行统一管理,打造“建材家居主题购物中心”。运营中深入贯彻“五统一”即统一管理、统一经营、统一采购、统一配送、统一服务的经营理念,夯实产品质量、价格监督、物流配送、优质服务、信息技术等五大管理体系基础,实现建材家居经营市场业态的创新升级。

经济社会效益:本项目是公司原有建材家居市场升级改造、整体搬迁发展规划的重要组成部分。本项目建成后,将极大地促进地方社会经济的跨越式发展,巩固和提高荆州在周边区域多年形成的商贸物流优势,各类建材家居产品年交易额60亿元以上,新增3000

个以上就业岗位,直接带动就业2万人以上,年提供2.4亿元以上的税源,并可带动和促进相关产业的快速发展。

地址:湖北省荆州市318国道与荆沙大道交汇处

电话:0716-***011111

传真:0716-8279629

网址:www.xiexiebang.com

邮编:434000

第三篇:《阿西里西》教学反思

《阿西里西》是一首彝族歌曲,在这一堂音乐课的教学设计中,我以本单元的“快乐游戏”出发,针对三年级学生好动、好玩、好奇的学习特点,为了使课堂拥有宽松的氛围,给学生以展示实践的空间,让课堂成为他们才艺展示的舞台,把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主人。我认为成功的关键在于整个教学过程将学生从传统的教学模式中、释放出来,给学生以最大的空间感受、体验、想象、表现的机会,从而使学生充分展示才艺,挖掘潜力、得到成功体验。

1.在教学活动中,我让学生通过合作的方式,尽情表现音乐,使整个课堂成了学生展示的舞台。

2.我设计了一个以音乐游戏,让学生分组讨论音乐游戏活动,然后各个小组展示,音乐游戏在教学环节中轻松愉快的活跃课堂的气氛。

3.这堂课的教学,我创设了以平等和谐的教学氛围,关注每一位学生,充分的让学生读、说、玩、唱、跳、想象和创造,孩子们体会到学习的快乐,感受到音乐的魅力和成功的喜悦。在教学活动都以学生为主体,师生互动。将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置,本节课注重学生的发展,充分相信学生的能力,让每位学生都主动参与到教学活动中来。

当然同事也给我提出了很多不足之处,我以后需要改进的地方如下:

1.当看到学生们表现好的时候,没有做到随时巩固同学们的自信心。我应该不断地支持、鼓励,以巩固他们的自信心。在音乐课上,教师应以自然、亲切的微笑面对学生经常用“你真棒,你能行”等鼓励性的语言。

2.在歌曲的艺术处理的时侯,仓促了些,不精细。学生的演唱情感表达不够。

3.在音乐实践活动中,缺少打击乐器的使用。

第四篇:《西塞山怀古》教学反思

《西塞山怀古》是语文版选修教材《唐诗宋词选读》“天若有情天亦老——咏史怀古”专题中的一首,如何讲这首诗,我动了一番脑筋。

既然是选修教材,我可以进行专题教学,提高教学效率。因此将书中诗的题材分为边塞诗、咏史怀古诗、羁旅登高诗、山水田园诗等几类进行专题教学,每个专题选一两首典型诗歌进行精读。如咏史怀古诗,我选择了《西塞山怀古》和杜甫的《咏怀古迹》,从意象、手法、情感等方面进行解读,总结诗的特点与规律,再选择同一诗人相同题材诗歌进行阅读训练。通过专题教学,使学生较好地掌握一类诗歌的鉴赏路径和规律。这是我这节课的主导思想。

这一次教此诗,我主要是想让学生动起来,从学生发现的问题出发,让学生自主探究。在学生自学的基础上加以引导,特别是在学生正常思维基础上多加引导,想办法带领学生到“自学”不能达到的地方去感受一番。

?课前,我收集了学生的问题,并将这些问题整理归类,发现大部分学生的问题都是围绕“为什么”“是什么”“怎么样”这几个方面。由此可知,学生自学发现的疑难问题与常规教学内容的设置有很多重合。于是我设定了相应的教学内容,即:“这首诗所写的史实是什么?其中蕴含了哪些情感?这种情感是用什么方法表达的?”我力求与学生一起探究这些问题,在适当之时、适当之处点拨,让学生的思维得到一定的提升。

?课上,我引导学生抓住诗题,进行整体阅读,明确怀古诗的一般结构。然后,围绕所借之古,探讨诗人的写作目的。整节课教学还算顺利。反思本课教学,我的确是在学生自主学习的基础上适时点拨了,但是这种点拨只是带领学生走在我设计好的路径中,这样的课堂似乎环环相扣,但是有些僵硬,讲的东西偏多,生成很少,课堂灵动不足。教学虽然起于学生认知,但我未能做到完全放心、放手。所以,学生未能在课堂上独立行走。如果我能够从容一些,师生之间的对话会更平等,学生的问题和回答便有可能生成出没有预约的精彩,课堂也会更有张力。

第五篇:西师大《那棵高山榕》教学反思

反思:本篇课文用倒叙的方法,文章先写棵高山榕在青山碧水间“呼吐晨风,吸纳朝阳”,是一棵普通的高山榕,又是那样的不同寻常;在教学本课时,除了让学生通过学生随文识字写生字新词外,注重了引导学生通过阅读全文,品读重点段落,抓住关键的句子。引导学生联系上下文和生活实际,理解、感悟和概括。

本课如同一阵阵情感的波涛,滚滚而来,不由得从内心深处升腾强烈的爱国热情,要让学生感受到领袖对祖国,对人民真切的爱,所以在教学本课时,应以朗读教学为主,认真引导学生品读课文,揣摩作者的表达方法,用自己的心感受强烈的爱国情怀,放手让学生去品读感悟,让学生那稚嫩的心灵发现我们成人所不能感悟的美。

因此,在教学本课中,我让学生多读、多感悟、多体验,多表达,感受阅读的乐趣,充分调动学生主动学习的积极性,丰富语言积累,激发学生爱国热情,提升学生审美情趣和学生人文素养。在阅读课文过程中,引导学生主动认识并正确书写本课生字,自觉主动地背诵相关课文,段落,抄写妙语佳句。在本课教学中,我尽量让学生张扬个性,发挥特长,如同学们的朗读、背诵是极具个性化的,各有各的方法。

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