西师大版《用音序查字法识字》教学反思

第一篇：西师大版《用音序查字法识字》教学反思

西师大版《用音序查字法识字》教学反思

一上课，我就发现了一个问题，很多学生都学会了音序查字法，这使得我原先的教学设计被打乱了。面对学生叽叽喳喳的叙述，我有些慌乱，但立刻我又冷静了下来，这节课必须换一种更有趣的教学方法。

我马上告诉他们，今天我们要学习用音序查字法查字典，有的同学已经会查了，老师希望你今天能安静地坐在教室里听老师教的方法和你学到的方法是否一样。不会查的同学更应该认真听讲，争取课上学会查字典，回家巩固方法查得又正确又快。我们今天上课的目的就是让不会查字典的同学学会查字典，同学之间要互相帮助，不影响他人。听了我的话，学生慢慢地安静了。

大家冷静下来以后，我引导学生翻到“汉语拼音音节索引”部分，指导学生阅读汉语拼音字母的大写，熟悉大写字母下方的音节，这样学生能对“汉语拼音音节索引”的主要部分熟悉，学习查字典的时候能得心应手。然后我以“学”为例，讲解了查字典的步骤，在大家都查出来的时候，我从学生脸上看到了成功的喜悦。紧接着我鼓励学生把自己最喜欢的游戏活动写出来，查查这几个字都在哪一页。这不仅激起了一部分基础较好的学生进一步学习的兴趣和愿望，也使得另一部分还没有掌握的学生在轻松的游戏氛围中，在七嘴八舌的讨论交流中，掌握知识要领，将学生之间的差异转化成为宝贵的教学资源。

这节课让我明白，危机也是转机，危机也是对你的考验。

西师大版《用音序查字法识字》教学反思

一上课，我就发现了一个问题，很多学生都学会了音序查字法，这使得我原先的教学设计被打乱了。面对学生叽叽喳喳的叙述，我有些慌乱，但立刻我又冷静了下来，这节课必须换一种更有趣的教学方法。

我马上告诉他们，今天我们要学习用音序查字法查字典，有的同学已经会查了，老师希望你今天能安静地坐在教室里听老师教的方法和你学到的方法是否一样。不会查的同学更应该认真听讲，争取课上学会查字典，回家巩固方法查得又正确又快。我们今天上课的目的就是让不会查字典的同学学会查字典，同学之间要互相帮助，不影响他人。听了我的话，学生慢慢地安静了。

大家冷静下来以后，我引导学生翻到“汉语拼音音节索引”部分，指导学生阅读汉语拼音字母的大写，熟悉大写字母下方的音节，这样学生能对“汉语拼音音节索引”的主要部分熟悉，学习查字典的时候能得心应手。然后我以“学”为例，讲解了查字典的步骤，在大家都查出来的时候，我从学生脸上看到了成功的喜悦。紧接着我鼓励学生把自己最喜欢的游戏活动写出来，查查这几个字都在哪一页。这不仅激起了一部分基础较好的学生进一步学习的兴趣和愿望，也使得另一部分还没有掌握的学生在轻松的游戏氛围中，在七嘴八舌的讨论交流中，掌握知识要领，将学生之间的差异转化成为宝贵的教学资源。

这节课让我明白，危机也是转机，危机也是对你的考验。

第二篇：音序查字法教学反思（精选）

老师的职责是：传道、授业、解惑。教给孩子们“会学”，找到更有学问的老师——字典，学会用字典解决学习中的一切问题。字典是小学生最常用的工具书，是孩子身旁宝贵的资源，要用好它，用活它，首先得教会学生查字典的方法。

字典是孩子们的新鲜事物，他们太欢喜了，正是这种好奇心，孩子们提前预习，课堂上进行的比较顺利。我以“吧”为例，讲解了音序查字法的步骤，并逐一检查孩子们的每一步是否正确，及时加以指正，以确保方法正确。在教学步骤前，我带领大家复习字母表，准确找到汉字的音序，这一环节的设计，在突破本节教学难点方面起到了至关重要的作用。之后，又让学生加强练习，“我是查字典小能手”活动又进一步的巩固了查字典方法，以达到目标三。

这节课上，孩子们的积极性很高，动手能力得到了锻炼，技能得到了提升。

第三篇：音序查字法教学反思

《练习3》中的“学用字词句”要求学生学习用音序查字法查字典，结合前面老师的经验教训，我事先布置了预习作业，先请孩子们准备好字典，并且请教父母，学会用音序查字法查字典。希望预习工作能给第二天的教学带来便利，让孩子们更深地记住音序查字法的方法。

一、授之以渔，明法。

第二天上课之前，我了解了一下孩子们的预习工作，发现一部分孩子已经学会用音序查字法查字了，他们只需要再认真地听一遍就能熟练掌握方法了，当然还有一部分孩子还没询问过父母，这些孩子需要在课堂中重点关注。上课了，我按照书上的提示以“足”为例进行音序查字法的介绍，显然，已经懂的孩子节奏很快，而不懂的孩子在我的指引下也慢慢理解了。接着，我们又以我的姓为例，指名说说该如何操作，借用孩子们的思路带动其他的一部分还比较生疏的孩子。授之以渔，方法懂了，接下来的任务就是逐步巩固。

二、竞赛推进，巩固。

对于二年级的孩子来说，兴趣是最好的老师，加强阶段，我主要采用了游戏、比赛的方式。我对孩子们说：接下来我们进行比赛，谁先查到字，谁就是“字典大王”，他所在的小组也能加分。

我依次出示了“春”、“习”、“明”等字，孩子们早已迫不及待地查起了字典。很快，就有很多学生举手，表示查到了字。接着，我们加深了难度，出示一个句子，其中有个字是带拼音的，让孩子们根据拼音从字典中众多同音字中找出最准确的。这下，孩子们速度明显放慢了，有几个孩子举手，但是只有少数的找到了正确的字。我给孩子们总结了原因：

1、不看声调；

2、不辩字义；

3、没有用心听老师说的例句。有了第一次的教训，接下来的比赛中，孩子们查字典就细心多了。尽管一些孩子不是同时查出来的，但跑上来都能写出正确的字。竞赛的推进，让孩子们的查字典能力得到提高，速度也加快了，音序查字法在孩子们心中扎下了根。

三、趣味家作，延伸。

上完了这节课，我给孩子们布置了一个作业，让他们回家查查家人的姓名，看看有哪些意思？这个有趣的作业，相信孩子们在家里忙得不亦乐乎，也相信他们对音序查字法有更多的认识，对字典的功能有更深的肯定。

第四篇：《用音序查字法识字》教学设计

教学目标

1进一步学习使用字典，学会用音序查字法查字。

2具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。

教学重点

让每个学生掌握音序查字法。

教学难点

学生能根据意思在正文里找准要查的字。

教学准备

师生每人准备一本《新华字典》。

教学时间

1课时

教学过程

一、谜语激趣，导入新课

1谜语：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。谜底是什么？（字典）

2揭示课文题目：上学期我们学会了用部首查字法查字，今天我们要学习用音序查字法查字，掌握请教字典老师的又一种本领。

二、学习音序查字法

1引导学生看第86页上的图，读一读汉字娃娃说的话。

2你知道在什么情况下使用音序查字法吗？

（1）知道字的读音，但不知道这个字怎么写时。

（2）知道字的读音、字形而不知道这个字的意思时。

3帮助学生明确音序的概念：

①复习字母表，正确识记大、小写字母。

②音序是音节里的第一个字母的大写，它和声母不一样，声母可以是两个字母，也可以是一个字母，而且不要求大写。

③出示一组音节：ǎo、xiāo、shnɡ、chnɡ等，让学生找出音序。

④让学生翻开字典，看看音节索引表。

4教师将字典放在展示平台上作示范，引导学生按86页的步骤查滑字。重点指导学生找到音节所在的页码后，按阴阳上去的四声次序找到要查的字的声调，再根据词语的意思找准要查的字，不要随便找一个同音字来代替。

5让学生说说，音序查字法的步骤是怎样的。

6读韵文，让学生熟记音序查字法的方法。

三、巩固练习，培养查字能力

1说一说：音序查字法的步骤是怎样的。

2练一练：查老师规定的字，看谁最快找到该字所在的正文页码。

3比一比：完成书上87页的夺红旗比赛。

4试一试：看谁能通过查字典写出88页下面规定的汉字。

四、自主实践，培养快速查字典的能力

1回家当小老师，教教爸爸妈妈学习用音序查字法查字典的方法。

2认真练习，准备参加班上的查字典比赛。

第五篇：音序查字法[模版]

猜谜导入揭示课题。

1、孩子们，首先请大家玩一个游戏：猜一猜？

请听谜面：老师不说话，肚里学问大，有字不认识，可以请教他。谜底是？

对了，是字典！（PPT：字典图）当我们遇到不会写的汉字时就可以请教字典老师来帮忙。

2、认识新华字典（出示ppt）

查字典是学习语文的基础本领。字典主要有四部分内容：（1）汉语拼音音节索引表(2)部首目录(3)检字表(4)正文。

（老师借助新华字典实物，向学生介绍清楚）

3、了解查字典的几种方法。

那查字典到底有几种方法呢？（出示ppt:同学们，查字典的三种方法一定要记住哦！）第一种是：音序查字法；第二种是部首查字法；第三种是笔画查字法。

4、揭示课题。

今天我们先来学习“音序查字法”。（出示ppt）

二、教学音序查字方法。

1、什么叫“音序查字法”？

音序法就是根据汉字的读音查字典的方法。如果遇到不会写的字或不懂意义的字，但是知道这个字的读音的时候，我们可以用音序法。前提条件是一定要知道这个字的读音，也就是它的音节是什么。

2、了解音序查字法的步骤。（以“多”字为例，老师边讲边演示。）

（1）认清所查字的音节，确定音序。

（2）在字典前面的“汉语拼音音节索引”中该音序下找到该音节，并记下该音节右边所表明的页码。

（3）根据音节后注明的页码，从正文中找出该音节，再查找要查的字。

3、我记口诀。

师：为了快速地掌握音序查字法，老师变了一个顺口溜，大家赶快记一记吧!

音序查字要记牢，先把大写字母找。

字母下面找音节，看看它在多少页。

从这一页往后找，生字一定能找到。

4、练一练。（以红润的“润”字为例,学生跟老师一起练习查字典。）

（1）音序查字法先要背熟《汉语拼音字母表》，熟练掌握音序。

音序表

A B C D E F G

H I J K L M N

O P Q R S T

U V W X Y Z

（2）看清要查的第一个字母是什么，在字典的《音节表》里查到这个大写字母。

（3）在查到的大写字母下面找到音节，再看看它右边标的页码。

（4）翻到指定的页码查到音节后，再按四声的顺序，就查到要查的字了。

三、巩固练习查字。

1、用刚学会的音序查字法查所要查找的汉字：胡、男、明