音序查字法与部首查字法的步骤

第一篇：音序查字法与部首查字法的步骤

音序查字法的步骤

1、音序查字法先要背熟汉语拼音字母表，熟练掌握音序。

2、看清楚要查的第一个字母是什么（音序），在字典的《音节表》里查到这个大写字母。

3、在查到得大写字母下面找到音节（没有声调的拼音），再看看它右边标的页码。

4、翻到指定的页码查到音节后，再按四声的顺序，就查到要查的字了。

（1）确定所查字读音的第一个字母，并在字典或词典《汉语拼音音节索引》中找到这个字母。例：开，读音k1i，第一个字母k。

（2）第一个字母相同，则按第二个字母的音序排列，第一二两个字母都相同，则按第三个字母的音序排列……如此，找到要查找的那个音节在正文中的页码，再根据标明的页码，在正文中查到所要查的那个字。

（3）如果同一音节的字太多，字典一般依声调阴平、阳平、上声、去声的顺序排列。如kai音节有三个声调，kai、kai、kai，查找“开”字，就得在阴平音节k1i所对应的正文页码中查找。

（4）如果知道要查的字的准确读音，并且又熟悉字母表，那就可以按字母顺序和四声顺序直接在正文中翻检所要查的字。

部首查字法的步骤和窍门 部首查字法的步骤和窍门：

一、部首查字法的一般步骤

1、指名已经掌握的学生以查“愈”为例介绍： 第一步：确定要查的字的部首，并数数部首是几画，除去部首还有几画。第二步：在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。第三步：按照页码在正文中找，就可以查到这个字了。

二、确定部首的窍门 用部首查字法，最关键的是部首的确定。汉字的部首，有些很容易确定，如“氵、忄、讠、木、辶”等等。有些就不那么容易确认了。如“羊”部在“羞、美”等字中出现了变形的情况。有的独体字和合体字部首也不明显，更有像“麻”、“音”等字，本身就是部首，如到“广”、“立”部里就查不到，因此在运用“部首查字法”查字典的过程中，要注意不断熟悉部首表中的部首，并找出规律，从而熟练地掌握“部首查字法”，现将这些规律总结如下：

1、上下都是部首的字，查“上”不查“下”。如：笔查“竹”；岚查“山”。

2、左右都是部首的字，查“左”不查“右”。如：码查“石”；科查“禾”。

3、内外都是部首的字，查“外”不查“内”。如：因查“口”；匠查“【”

4、可做偏旁部首的独体字，查整体，不查“部分”。如：王查“王”，业查“业”。

5、分不清部首的独体字，查“起笔”，不查“落笔”。如：之查“、”；千查“︿”。

6、笔画中藏有部首的独体字，查“部首“不查”起笔“。如末查“木”；我查“戈”。

7、特殊的字要牢记。“题、杂、赖”等

第二篇：部首查字法教案

人教版小学语文二年级上册《部首查字法》教学设计

龙泉市小梅镇中心小学 方珍

讲课内容：人教版小学语文二年级上册《部首查字法》 所属学科：小学语文 适用对象：小学二年级 教学背景：

孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过《字词句篇》或《名师解教材》等和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语，即使身边放着字典也不用。所以，我抓住这次“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。教学目标：

根据《课程标准》、教材特点以及学生的年龄特点等我制定了以下学习目标：

1、学会部首查字法和方法。

2、能借助字典，运用部首查字法的方法查字。

3、培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。教学重点：

学习部首查字典的方法。教学难点：

培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。教法、学法： 情景教学法、讲解法 教学准备：

1、每个学生准备一本《新华字典》。

2、多媒体课件 教学过程： 一：谈话导入：

同学们，在我们一年级的时候学过音序查字法查字典，现在我们来学习部首查字法查字典。二：认识字典： 怎么样用部首查字法查字典呢？现在我们来学习一下，要用部首查字法查字典必须在字典中找到《部首检字表》，它包括：《部首目录》和《检字表两部分》。三：学习查字典

1.、出示儿歌，根据儿歌内容掌握部首查字法的规律。

2、练习查部首。在《部首检字表》下面的《部首目录》中找出相对应的部首的画数，看看这个部首的后面注明的页码是多少页。

3、以“艾”字为例，学习部首查字法的具体步骤：

①确定字的部首，根据部首的笔画在《部首目录》中找到这个部首及它在《检字表》中的页码；

②根据所查的部首所在的页码，在《检字表》中找到这个部首，除去部首外，数清这个字余下部分的笔画，就在部首下找到相应的笔画栏，找到要查的字及它的页码；

③按页码在字典中就可以找到这个字了。

四、巩固练习：

1、课件出示生字。让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。

2、拿出自己喜欢的课外书，从书中找出不认识的字，用部首查字法找到它的读音。

五、小结：

字典是我们的好老师，也是我们的好伙伴，我们在生活和学习中遇到不认识和字，都可以请教它，希望同学们能跟它成为好朋友。

第三篇：音序查字法[模版]

猜谜导入揭示课题。

1、孩子们，首先请大家玩一个游戏：猜一猜？

请听谜面：老师不说话，肚里学问大，有字不认识，可以请教他。谜底是？

对了，是字典！（PPT：字典图）当我们遇到不会写的汉字时就可以请教字典老师来帮忙。

2、认识新华字典（出示ppt）

查字典是学习语文的基础本领。字典主要有四部分内容：（1）汉语拼音音节索引表(2)部首目录(3)检字表(4)正文。

（老师借助新华字典实物，向学生介绍清楚）

3、了解查字典的几种方法。

那查字典到底有几种方法呢？（出示ppt:同学们，查字典的三种方法一定要记住哦！）第一种是：音序查字法；第二种是部首查字法；第三种是笔画查字法。

4、揭示课题。

今天我们先来学习“音序查字法”。（出示ppt）

二、教学音序查字方法。

1、什么叫“音序查字法”？

音序法就是根据汉字的读音查字典的方法。如果遇到不会写的字或不懂意义的字，但是知道这个字的读音的时候，我们可以用音序法。前提条件是一定要知道这个字的读音，也就是它的音节是什么。

2、了解音序查字法的步骤。（以“多”字为例，老师边讲边演示。）

（1）认清所查字的音节，确定音序。

（2）在字典前面的“汉语拼音音节索引”中该音序下找到该音节，并记下该音节右边所表明的页码。

（3）根据音节后注明的页码，从正文中找出该音节，再查找要查的字。

3、我记口诀。

师：为了快速地掌握音序查字法，老师变了一个顺口溜，大家赶快记一记吧!

音序查字要记牢，先把大写字母找。

字母下面找音节，看看它在多少页。

从这一页往后找，生字一定能找到。

4、练一练。（以红润的“润”字为例,学生跟老师一起练习查字典。）

（1）音序查字法先要背熟《汉语拼音字母表》，熟练掌握音序。

音序表

A B C D E F G

H I J K L M N

O P Q R S T

U V W X Y Z

（2）看清要查的第一个字母是什么，在字典的《音节表》里查到这个大写字母。

（3）在查到的大写字母下面找到音节，再看看它右边标的页码。

（4）翻到指定的页码查到音节后，再按四声的顺序，就查到要查的字了。

三、巩固练习查字。

1、用刚学会的音序查字法查所要查找的汉字：胡、男、明

第四篇：音序查字法儿歌

音序查字法儿歌 音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在多少页。从这一页往后找，生字一定能找到。

汉语拼音字母表(练习）

一、按顺序填写字母。

A（）C D（）F（）（）I（）K L（）N O P（）（）S（）U V（）X（）Z

二、写出下列字母的大写字母，并按汉语拼音表排列大写字母。t（）y（）j（）q（）p（）d（）f（）m（）n（）r（）

三、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“√”，错的打“×”。

1．A B D C E F G（）2．R S T W V U X

（）3．H I J K L M N

（）

四、照样子把下面的大写字母和小写字母用线连接起来。

B Q G N R H E D T A

h a e b t g n d q r

第五篇：音序查字法说课稿

《音序查字法》说课稿

字典是知识的源泉，无声的老师，学会查字典，不仅是一门技术，更是一种能力。结合二年级的知识点，我将微课的教学内容确定为《音序查字法》。其目的就是为了教会学生掌握音序查字的方法。

由于之前学生就已经学习了部首查字法，因此导入环节中，由部首查字法的意义入手，提出“当我们遇到不会写的字时怎么办？”这一问题，从而引出教学的课题。并对音序查字法的意义进行说明，使学生理解音序查字法的用途。

第二个环节是要弄清楚学习音序查字法的两个关键，即所查字的音节和这个音节中的音序。音节对学生来说基本上没有什么问题，但音序很多学生容易弄错，因此，需要着重讲解。首先出示《汉语拼音字母表》，用红色和黑色将其中的大小写字母区分开，使学生容易分辨，再复习汉语拼音字母表歌来唤起学生对汉语拼音字母的先后顺序的记忆。然后对照《汉语拼音字母表》告诉学生表中红色的大写字母就是音序。接着明确告诉学生音序就是音节中第一个字母的大写字母，在以往的教学中发现有些学生分不清声母和音序，通常会以为音序就是声母，为了减少甚至是避免这种情况的发生，特别进行举例，写出三个翘舌音的音节，提出音节中的声母和音序进行比较，让学生了解到当中的声母是两个字母，而音序只是一个字母，并且是大写字母。

在学生掌握好了学习音序查字法的两个关键后，进行第三环节用音序查找汉字。教学时，以查找“河水”的“河”为例。第一步，找音序，先明确音节he，再从音节中找出音序H。在“汉语拼音音节索引”中按音序顺序找到大写字母“H”。在这过程中在ppt上出示字典的相应页码，运用红色的圆圈与箭头，配合文字进行展示，变抽象为直观，利于学生更好的掌握方法。第二步，找对应的音节，考虑到现在字典的版本很多，有些字典的“汉语拼音音节索引”中的音节是带声调的，有些是不带声调的，所以就指导学生根据自己的字典找到he或hé。第三步，找音节页码，用红色的横线平行标出汉字及后面的页码，学生就能直观地看出找音节页码方法。第四步，找所查的字，指导学生翻到相应的页码后，找到音节“he”，在音节“he” 的下面按四声的顺序开始找，找到第二声hé,然后逐一对照意思就能找到“hé水”的“河”。在这里，强调对照意思寻找，因为汉字中的同音很多，只有根据汉字的意思才能准确找到相应的汉字。

通过这四步的教学，学生就能掌握音序查字的方法，为了巩固学生的记忆，最后用一首儿歌来总结音序查字的方法，帮助学生在课后进行练习，从而形成能力。