《我的小手》美术教案

第一篇：《我的小手》美术教案

我的小手

执教者：常宁市宜阳办嵩塘完小贺芬艳

教材版本：美术（一年级下册）义务教育课程标准美术教科书

教材分析：《我的小手》一课是小学一年级下册美术中的一个内容。儿童通过对自己手掌手指轮廓的观察、玩味和描绘，会对变化而成的各种手姿留下较深的印象，并能迁移联想到别的形象。掌握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友，培养学生的发散思维。

课型：造型表现 教学目标：

1、对自然手有一个新的认识，并产生对手描绘的兴趣。

2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。

3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。教学重难点：

重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。

难点：画出手形，根据手形的特点进行添加变化，充分发挥其想象力。教学准备：

教具：图片、课件。

学具：水彩笔或油画棒、白纸。教学过程：

一、猜谜导入，激发兴趣。

1、出示谜面：

两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算画图画，干起活来顶呱呱。

你知道这是什么吗？

2、板书：手。

二、观察手的特点，了解手的作用。

1、观察小手，看看它由哪几部分组成。（手掌、手背，五根长短不一的手指头。）

2、我们的手有什么作用？（写字、画画、吃饭、做游戏、做家务等）

三、玩一玩。

1、“石头剪刀布”游戏

师:小朋友，你们知道“石头剪刀布”的游戏吗？（生：知道）想不想玩这个游戏啦？

师：先听一听游戏规则，记住你用什么手势来表现“石头、剪刀、布”，然后和同桌一起玩，赢得一方，可以用兔子耳朵手势表示胜利并坐好，看谁又快又好。（游戏开始）

2、手影游戏。

师：我们的手除了能做这样简单的游戏，老师还会用手变些小动物呢，你们想看吗？跟老师一起做一做。

变只老鹰快快飞；变只小狗汪汪汪；变只孔雀来跳舞；你要喜欢全学走。师：你还能变出什么？生上台表演。

四、欣赏感受。

师：我们的小小手不光能做游戏、画画、它还能变成很多有趣的事物呢，让我们一起去看看吧！（出示课件）

五、指导作画。

师：刚才我们看的这些事物有趣吗？其实我们也能创造出这样有趣的事物的。（出示课件）通过看课件学生示范的作业，提高学生的兴趣和打开思维。

1、老师示范，学生画一画

师：那么先听听老师为同学讲解添画装饰步骤：

第一步我们来描形。师摆手形，按照手形描出轮廓。（板书：1.描形）

第二步是通过想象添画。老师通过画出的简单手形想象添画。（板书：2.添画）

（出示课件）巩固一下添画装饰步骤。（通过看课件学生示范的作业，提高学生的兴趣和打开思维。）

第三步是上颜色，要求均匀和色彩丰富。（板书：3.上颜色）

师：在做画中，要求：

（一）、构图饱满就是大一点；

（二）、我们在画出自己喜欢的形象后，可以添加与之相应的环境，使画面更丰富完整。

2、学生画画，老师巡视。

六、评一评。

板贴学生作品，自评、同学评、老师评。

七、课堂延伸。

出示范品，引导学生课后可尝试运用不同材料表现奇特的造型。

八、欣赏音乐《我有一双小小手》。

九、总结：

通过这节课我发现同学们每个人都有一双灵巧的手，会写字、会画画、会劳动，还会做很多有意义的事。小朋友，就像儿歌所唱，自己的事情自己做，那么我们的小手才会更有价值！相信大家今后只要动手动脑，我们的生活会更美好！下面请伸出你的小手和老师说再见吧？（师生挥手再见）

板书设计： 我的小手

步骤：1.描形 2.添画 3.上色

第二篇：美术教案小小手

美术教案

课题：小小手

目标：1 对自然形成的手有一个新的认识，并产生对手进行描绘的欲望。

2.大胆的用想象变出各种各样的手影

3.用想象画出手的形状，体验添加、夸张的乐趣，提高绘画热情 重点：提高绘画热情

难点：大胆的发挥想象进行绘画 教法：讲授法 提问法 小组讨论法

工具准备：彩色笔 记号笔 粉笔 投影仪 教学内容：

（一）导入新课：（3分钟）

师问:”十个小朋友，你有我有，大家都有。十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，只会做事，不会开口。请小朋友们动脑筋想想，这到底是什么呢？’

生答；“手”。师：“哦，原来是手啊！这就是我们今天要学习的内容---小小手”。

（二）进入新课:（12分钟）

师:“每个小朋友都有一双手。伸出来数数，是不是一共有十指头呢？” 小组讨论：手可以干什么呢? 小组汇报.师总结:”手可以学习可以劳动 可以创造 手是我们的好朋友 谁也离不开它。灵巧的小手除了可以做很多事情以外还可以摆出许多造型呢，你们看---”（变手型做游戏）······· 师：“通过上面的小游戏.老师想问:你们会画手吗, 怎么样才能画得最快最好呢?”--------学生思考

师：哦，对了，我们可以把手按在纸上然后把外形描下来（也可以用水把手沾湿一下，将手掌按在黑板上，然后用粉笔把手形轮廓勾画出来。）-----老师示范 “好，现在就请大家一起来试一试！看谁画的又快又好” “恩你们觉得还缺少什么呢，怎么样才能画的更好呢。

哦，对了我们可以在用彩色笔添加一些。再涂上颜色就更好看了。

（三）活动进行中（20分钟）

好，现在就请小朋友们用手上的画笔，把我们的小手画的更好看 老师巡回辅导（音乐烘托气氛）

（四）评价和小结（10分钟）

好，现在我们就来看欣赏一下小朋友们的画，看看谁画的最好看 今天老师也带来了我画的小小手，我画的手还会唱儿歌，瞧------（出示表演,）大拇指师爸爸 爸爸开汽车，嘀嘀嘀嘀

食指师妈妈 妈妈洗衣服，刷刷刷 中指师哥哥 哥哥打篮球 啪啪啪

无名指师姐姐 姐姐会弹钢琴 叮叮叮叮 小拇指师我 我会敲鼓 咚咚咚咚

小朋友们会玩了吗？要是还想学的话，那下课后老师再教你们 这节课我们就讲到这里，现在请小朋友们回忆一下今天老师一共讲了些什么内容呢？有谁能回答呢？ 师：“哦，对了，今天老师教小朋友们认识了我们大家都有的小小手，还做了许多手影游戏。同时我们还画了自己喜欢的小小手。下节课我们将会学习第十课---介绍我喜欢的玩具所以请小朋友们下次课的时候带上自己家里的小玩具 我同学们一起分享它带给我们的乐趣。

第三篇：《小小手》美术教案

小小手

教学内容：

美术（一年级下册）义务教育课程标准实验教科书

教材分析：《小小手》一课是小学一年级下册美术中的一个内容。儿童通过对自己手掌手指轮廓的观察、玩味和描绘，会对变化而成的各种手姿留下较深的印象，并能迁移联想到别的形象。掌握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友，培养学生的发散思维。课 型：造型表现 教学目标：

知识与技能：能描画出手形轮廓并大胆想象添画成形。过程与方法：能摆出各种手形并仔细观察产生联想。

情感态度与价值观：能积极参与游戏与表现，感受艺术创造的乐趣。

教学重难点：引导学生观察感知不同姿态角度的手形，展开联想；启发学

生寻找到手形与实际形态之间的联系，探究手形的表现与组合方法。

教学重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。教学难点：变换角度进行想象和添画。教学准备：

教具：课件、示范工具 学具：水彩笔或油画棒、白纸 教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣。1.玩一玩

师:小朋友，你们知道“石头剪刀布”的游戏吗？（生：知道）想不想玩这个游戏啦？

师：先听一听游戏规则，记住你用什么手势来表现“石头、剪刀、布”，然后和同桌一起玩，赢得一方，可以用兔子耳朵手势表示胜利并坐好，看谁又快又好。（游戏开始）

二，欣赏感受，拓展思维： 2.说一说（放儿歌）

师：小朋友，我们的手除了玩游戏，还能做什么事啦？现师：听完这首儿歌，小朋友来说说我们的小手能干什么？ 生：做劳动、学习、拿东西„„

师：小朋友说得很棒，你们的手真能干，会劳动、写字、还会画画，做很多很多有意义的事，它是人类的好朋友。3.看一看（看手影视频）

师：我们的手除了能做这样简单的游戏，还能做更有趣，更高明的游戏，小朋友想不想看？接下来老师为大家放一段视频，认真看看我们的小手有多神气，可以做出哪些形象。（学生看视屏）师：看完这个手影游戏，我们来说一说图像中出现了哪些形象？（学生各抒己见）

师：刚刚小朋友说的内容都可以归为动物一类，我们除了可以想象成动物形象以外，还可以从人物、植物这个方面进行想象。小朋友伸出自己的小手表演一下，做一个手形看看像什么？（抽取做的好的小朋友上台示范，和同学们一起分享。）

师：大家想象真丰富，想不想尝试一下，把简单手的形变成这些有趣的事物。

4老师示范，学生画一画

师；那么先听听老师为同学讲解添画装饰步骤：

第一步我们来描形（老师示范描形来让学生动动脑筋看看这个外形像什么，让学生通过多种练习观察想象，会对变化而成的各种手姿留下较深的印象，并能迁移联想到不同的形象。）（板书：1.描形）

第二步是通过想象添画（老师通过画出的简单手形添加画成一只孔雀）（板书：2.添画）

第三步是上颜色，要求均匀和色彩丰富。（板书：3.上颜色）师：在做画中，要求一构图饱满就是大一点；二是我们在画出自己喜欢的形象后，可以添加与之相应的环境，使画面更丰富完整。）

师：接下来我们一起来看看幻灯片，巩固一下添画装饰步骤。（通过看幻灯片学生示范的作业，提高学生的兴趣和打开思维。）师；我们翻开书第6页，看看书中的小朋友们把小小手想象成哪些有趣的事物。接下来我们小朋友，也动一动手，像书中小朋友一样，把手的外形描下来，再添画成有趣的想象画。现在我们请每个小组来一个代表到黑板上画，谁来？其他小朋友就画在白纸上，那就开始画吧？看谁画得又好又快。三．布置作业，学生画画，老师巡视 四．评一评

板贴学生作品，自评、同学评、老师评。

（评语：某某同学的画逼真，色彩华丽，外形美，颜色漂亮，花纹美丽）五．课堂延伸

师：今天我们学会了用不同的手的造型产生不同的联想，画出了不同的手形图。实际上生活中还有很多东西让我们产生联想，例如：脚印，天空中的云等。只要大家带着一双观察的眼睛一定会有惊奇的发现。板书设计： 小小手 步骤：1.描形 2.添画 3.上色

第四篇：中班美术教案：小手变什么

中班美术教案：小手变什么

目标：

引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。

准备

1．三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。

2．湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。

过程

1．观察与尝试

教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。

幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。

教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。

教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印？

2．操作

（l）教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。

（2）教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的图案像什么？然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。

3．观赏作品

教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。

活动延伸：

1．可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。

2．此活动适合小组进行，人数以4－8人为宜。

中班美术教案：主题画-会变的树

活动目标

引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。活动准备

1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。活动过程

1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。

老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述）“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”

提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？ 2．师幼一起讨论绘画方法。

组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？ 幼儿个别讲述。

师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。

孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。活动延伸

在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

第五篇：中班美术教案：小手捏捏捏

中班美术教案：小手捏捏捏



活动目标：

1、辅导材料和你表现动物或人物。

2、初步尝试自己的泥塑动物及人物上色。

3、喜欢泥塑活动。

活动准备：

1、玩具小动物，动物图片、泥、泥工板、辅助材料(雪花片，牙签、小珠子等)油画笔，颜料。

2、幼儿已有使用油画笔的经验。

3、参观动物观，对一些常见的小动物的外形有所了解。

活动过程：

一：和幼儿一起回忆参观动物园的经验。提问：

1、你喜欢哪个小动物?、2、它是什么样子的?

3、身上的花纹是什么颜色的?

二：请一幼儿选一个自己喜欢的小动物玩一玩。提问

1、仔细看看它是什么样子的?(重点请幼儿观察头、身体及其他特征明显的部位)

2、看看它身上有哪些颜色?

三、请幼儿阅读幼儿用书，说一说画画中的泥塑有什么特别的地方。

四、请幼儿尝试制作的西欧啊动物及人物。

1、提问：如果你在制作的过程中遇到了困难可以怎么解决?(可以看看玩具，图片也可以请老师帮忙)。

2、鼓励幼儿大胆使用辅助材料。

3、幼儿完全制作好了再上色。

4提醒幼儿上色时，注意保持小动物形象特征的清新。

4、鼓励幼儿捏一个以上的泥塑作品。

五、幼儿相互交流作品，提问：这是谁?在干什么?它们说了什么?

六、活动评价

1、能用泥捏一个动物或人物。

2、幼儿能用颜色给自己的泥塑小动物或人物。