《和好书交朋友》主题班队会教学设计

第一篇：《和好书交朋友》主题班队会教学设计

《和好书交朋友》主题班队会教学设计

活动目的

1.明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。

2.畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。

3.明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。

活动过程

一、举行中队仪式。

二、活动过程 主持人（合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！四年级3班《和好书交朋友》主题队会现在开始。

甲：我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐自己最喜欢的书籍，和同学们一起交流读书的方法，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？

乙：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。

甲：智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。真心希望同学们都能和好书交上朋友。（主持人话音刚落，4位同学走上台来，朗诵自编诗歌《书是我们的朋友》）

甲：今天，校园里为什么洒满阳光？

乙：今天，礼堂里为什么格外明亮？

丙：因为我们要召开《和好书交朋友》的班会，这当然是喜事一桩。

丁：让我们共同感受读书的欢乐，让我们共同畅谈读书的感想。

甲：同学们，爱书吧！书是人类进步的阶梯，书是传播文化的课堂。

乙：同学们，爱书吧！书是我们一生的老师，书是不可缺少的精神食粮。

丙：同学们，爱书吧！书能帮我们走上成功之路，书能帮我们成为中华民族的脊梁！

丁：同学们，爱书吧！

合：书能帮我们展翅高飞，书能带我们走向辉煌！

乙：感谢这4位同学的精彩朗诵！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！

甲：哪4个？

乙：“开卷有益”！

甲：不错，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？最近我经常看到我们班的同学在看《七龙珠》、《机器猫》……

乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。前不久，我们各小队对这个问题都作了交流和讨论。现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！

第一小队：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。

第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。

第三小队：我们小队向大家推荐的书是儿童版古典名著。叔叔阿姨将大人看的书的语言改编成我们小孩子能看懂的语言。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名著，里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。

第四小队：随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。今天，我们向大家推荐的是秦文君的作品。她的作品因为非常贴近我们的生活，所以一直以来都深受学生的喜爱，其中，《贾里贾梅》还被拍成了电影。我们小队的同学特别喜欢读这本书。

甲：书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书作朋友吧！（音乐响起，几位同学身着自制的道具——各类图书走上讲台，主持人请台下的同学们上来精心挑选自己喜欢的书）

读者A：这不是《安徒生童话》吗？和你在一起我会变得很充实，很快乐！我想与你成为好朋友，你愿意吗？

书A：当然愿意了！看看你的进步，我也很高兴啊！不过，我有个小小的建议，假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来，并记到脑子里面去，那你的进步还会更大。

读者A：真的吗？那好，从今天起我就开始做摘记。你就等着看我更大的进步吧！

书A：好，我支持你！

读者B：嗨，《女生贾梅》，我们交个朋友好吗？

书B：不行，我不愿和你交朋友，因为你总是看了开头，就把我丢在一边，和你交朋友我会感到孤单、寂寞。

读者B：对不起！那是以前的我。从现在开始我再也不那样了。请相信我！

书B：好，我相信你！那我们就交个朋友吧！

读者C：《蓝猫三千问》你好！我最想和你成为好朋友了，咱们握握手。

书C：好啊！不过，和你成为朋友，我会变得很累。你经常会拿着我不放，即使在你没完成作业的情况下，你也不会放过我！我想还是算了吧！

读者C：你别生气！从现在开始，我肯定会控制看书的时间，我也不会在没有完成作业的情况下看课外书了，请你相信我！

书C：那好吧！

读者D：那不是《唐诗三百首》吗？老朋友，请等一等！

书D：谁与你是老朋友？你张牙舞爪的样子，让人一见就害怕，谁愿意与你成为好朋友

读者D：你生气啦？我改，我改还不行吗？我向你保证以后决不在你身上乱图乱画，也决不把你弄丢了，我还打算使用书签，这样就不用折角了。你看这样行吗？

书D：恩，那还差不多！

读者E：你是……喔，《趣味数学》呀！

书E：你怎么变成这样了？几度啊？

读者E：200度。哎，现在许多好书都与我无缘了。妈妈说，为了我的眼睛，要减少我看课外书的时间，可我真的很舍不得你们。

书E：你现在还是假性近视，只要平时注意用眼卫生，视力是可以恢复的。我们仍然可以成为好朋友啊！你说呢？

通过童话剧让学生知道读书应该养成的习惯：

1.坚持每天安排一段时间看书。

2.学会选择适合自己的书籍。

3.注意用眼卫生。

4.能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。

5.能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。

6.养成做读书卡片的习惯。

甲：许多同学找到了自己的好朋友，也帮他们给我们介绍几本新书、好书，让我们也找到好朋友吧！（或下发好书推荐表）

乙：近段时间以来，我们班掀起了读书的热潮，下面就请几位同学谈谈他们读书的体会吧。（学生上台发言）

生1：大家好！我是***。读书是我一天中最快乐的事，是书让我知道这个世界好大好大；是书让我变得快乐无比；是书教会我怎样更好的学习。我总会在每学期开学初为自己制定一个看书目标：一学期必须看五本或五本以上的课外书。在看书的过程中，我坚持做读书笔记，一段时间下来，我发现我的语文能力有了明显的提高，这要感谢那些好书。

生2：大家好！看书是我最大的爱好。其实，上网也是我最大的爱好。我上网干嘛呢？看书呗！看书途径很多喔！比如，像我一样去少年儿童文学网站看书；双休日去书店看书；与同学对换着看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。方法很多，就看你有没有用心，有没有恒心了。

（通过学生的发言，让同学知道：

1.读书的途径：和同学相互交换阅读；双休日去书店看书；去少年儿童文学网站看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。

2.有计划的读书：如近段时间阅读哪种类型的书籍或哪几本书。

3.关注新书推荐：如去少年儿童文学网站和书店查询新书推荐。

4.勤做读书卡：如将读后感或书中的好词佳句配上简单插图作成一张漂亮的读书卡片

5.为自己开辟一个精致的小乐园：分类清晰的书架、轻松有趣的书台、精致的书签和读书卡等。

甲：刚才同学们的发言都很棒！让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。

乙：书给我们知识，给我们力量！请听诗朗诵《和好书交朋友》。

甲乙（合）：让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧！《我和好书交朋友》四年级三班主题中队会到此结束！（播放音乐《读好书》）

第二篇：《和好书交朋友》主题班队会活动方案

《我和书籍交朋友》主题班队会活动方案

一、活动目的

1、明确什么是好书，使学生懂得只有多读书才有利于在各方面的提高和发展。

2、畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。

3、明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。

二、活动过程

主持人（合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天由我俩在这里主持《我和书籍交朋友》主题队会活动。（以下主持人甲、乙简称甲、乙）

甲：我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐自己最喜欢的书籍，和同学们一起交流读书的方法，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？

乙：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。

甲：智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。真心希望同学们都能和好书交上朋友。（主持人话音刚落，4位同学走上台来，朗诵自编诗歌《书——我们的朋友》）

乙：感谢这4位同学的精彩朗诵！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！

甲：哪4个？ 乙：“开卷有益”！

甲：不错，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？最近我经常看到我们班的同学在看《七龙珠》、《机器猫》……

乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。前不久，我们各小队对这个问题都作了交流和讨论。现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！

第一小队：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。

第三小队：我们小队向大家推荐的书是儿童版古典名著。叔叔阿姨将大人看的书的语言改编成我们小孩子能看懂的语言。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名著，里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。

第四小队：随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。今天，我们向大家推荐的是秦文君的作品。她的作品因为非常贴近我们的生活，所以一直以来都深受学生的喜爱，其中，《贾里贾梅》还被拍成了电影。我们小队的同学特别喜欢读这本书。

甲：书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书作朋友吧！（音乐响起，几位同学身着自制的道具——各类图书走上讲台，主持人请台下的同学们上来精心挑选自己喜欢的书）

读者A：这不是《安徒生童话》吗？和你在一起我会变得很充实，很快乐！我想与你成为好朋友，你愿意吗？

书A：当然愿意了！看看你的进步，我也很高兴啊！不过，我有个小小的建议，假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来，并记到脑子里面去，那你的进步还会更大。

读者A： 真的吗？那好，从今天起我就开始做摘记。你就等着看我更大的进步吧！

书A：好，我支持你！

读者B：嗨，《女生贾梅》，我们交个朋友好吗？

书B：不行，我不愿和你交朋友，因为你总是看了开头，就把我丢在一边，和你交朋友我会感到孤单、寂寞。

读者B：对不起！那是以前的我。从现在开始我再也不那样了。请相信我！书B：好，我相信你！那我们就交个朋友吧！

读者C：《蓝猫三千问》你好！我最想和你成为好朋友了，咱们握握手。书C：好啊！不过，和你成为朋友，我会变得很累。你经常会拿着我不放，即使在你没完成作业的情况下，你也不会放过我！我想还是算了吧！

读者C：你别生气！从现在开始，我肯定会控制看书的时间，我也不会在没有完成作业的情况下看课外书了，请你相信我！

书C：那好吧！

读者D：那不是《唐诗三百首》吗？老朋友，请等一等！

书D：谁与你是老朋友？你张牙舞爪的样子，让人一见就害怕，谁愿意与你成为好朋友？

读者D：你生气啦？我改，我改还不行吗？我向你保证以后决不在你身上乱图乱画，也决不把你弄丢了，我还打算使用书签，这样就不用折角了。你看这样行吗？

书D：恩，那还差不多！

读者E：你是……喔，《趣味数学》呀！书E：你怎么变成这样了？几度啊？

读者E：200度。哎，现在许多好书都与我无缘了。妈妈说，为了我的眼睛，要减少我看课外书的时间，可我真的很舍不得你们。

书E：你现在还是假性近视，只要平时注意用眼卫生，视力是可以恢复的。我们仍然可以成为好朋友啊！你说呢？

（通过童话剧让学生知道读书应该养成的习惯：

1、坚持每天安排一段时间看书。

2、学会选择适合自己的书籍。

3、注意用眼卫生。

4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。

5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。

6、养成做读书卡片的习惯。）

甲：许多同学找到了自己的好朋友，也帮他们给我们介绍几本新书、好书，让我们也找到好朋友吧！（或下发好书推荐表）乙：这学期开学以来，我们班掀起了读书的热潮，下面就请几位同学谈谈他们读书的体会吧。（学生上台发言）

生1：大家好！我是二（7）班的小书虫。读书是我一天中最快乐的事，是书让我知道这个世界好大好大；是书让我变得快乐无比；是书教会我怎样更好的学习。我总会在每学期开学初为自己制定一个看书目标：一学期必须看五本或五本以上的课外书。在看书的过程中，我坚持做读书笔记，一段时间下来，我发现我的语文能力有了明显的提高，这要感谢那些好书。

生2：大家好！看书是我最大的爱好。其实，上网也是我最大的爱好。我上网干嘛呢？看书呗！看书途径很多喔！比如，像我一样去少年儿童文学网站看书；双休日去书店看书；与同学对换着看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。方法很多，就看你有没有用心，有没有恒心了。

（通过学生的发言，让同学知道：

1、读书的途径：和同学相互交换阅读；双休日去书店看书；去少年儿童文学网站看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。

2、有计划的读书：如近段时间阅读哪种类型的书籍或哪几本书。

3、关注新书推荐：如去少年儿童文学网站和书店查询新书推荐。

4、勤做读书卡：如将读后感或书中的好词佳句配上简单插图作成一张漂亮的读书卡片。

5、为自己开辟一个精致的小乐园：分类清晰的书架、轻松有趣的书台、精致的书签和读书卡等。）

甲：刚才同学们的发言都很棒！让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。乙：书给我们知识，给我们力量！请听诗朗诵《和好书交朋友》。甲乙（合）：让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧！《我和书籍交朋友》二（7）班主题队会到此结束！（播放音乐《读书好》）

第三篇：《和好书交朋友》主题班队会活动方案

一、活动目的1、明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。

2、畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。

3、明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。

二、活动过程

主持人（合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天由我俩在这里主持《和好书交朋友》主题班队会活动。

甲：我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐自己最喜欢的书籍，和同学们一起交流读书的方法，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？

乙：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。

甲：智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。真心希望同学们都能和好书交上朋友。（主持人话音刚落，4位同学走上台来，朗诵自编诗歌《书是我们的朋友》）

乙：感谢这4位同学的精彩朗诵！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！

甲：哪4个？

乙：“开卷有益”！

甲：不错，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？最近我经常看到我们班的同学在看《七龙珠》、《机器猫》……

乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。前不久，我们各小队对这个问题都作了交流和讨论。现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！

第一小队：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。

第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。

第三小队：我们小队向大家推荐的书是儿童版古典名著。叔叔阿姨将大人看的书的语言改编成我们小孩子能看懂的语言。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名著，里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。

第四小队：随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。今天，我们向大家推荐的是秦文君的作品。她的作品因为非常贴近我们的生活，所以一直以来都深受学生的喜爱，其中，《贾里贾梅》还被拍成了电影。我们小队的同学特别喜欢读这本书。

甲：书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书作朋友吧！

（音乐响起，几位同学身着自制的道具——各类图书走上讲台，主持人请台下的同学们上来精心挑选自己喜欢的书）

读者a：这不是《安徒生童话》吗？和你在一起我会变得很充实，很快乐！我想与你成为好朋友，你愿意吗？

书a：当然愿意了！看看你的进步，我也很高兴啊！不过，我有个小小的建议，假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来，并记到脑子里面去，那你的进步还会更大。

读者a：真的吗？那好，从今天起我就开始做摘记。你就等着看我更大的进步吧！

书a：好，我支持你！

读者b：嗨，《女生贾梅》，我们交个朋友好吗？

书b：不行，我不愿和你交朋友，因为你总是看了开头，就把我丢在一边，和你交朋友我会感到孤单、寂寞。

读者b：对不起！那是以前的我。从现在开始我再也不那样了。请相信我！

书b：好，我相信你！那我们就交个朋友吧！

读者c：《蓝猫三千问》你好！我最想和你成为好朋友了，咱们握握手。

书c：好啊！不过，和你成为朋友，我会变得很累。你经常会拿着我不放，即使在你没完成作业的情况下，你也不会放过我！我想还是算了吧！

读者c：你别生气！从现在开始，我肯定会控制看书的时间，我也不会在没有完成作业的情况下看课外书了，请你相信我！

书c：那好吧！

读者d：那不是《唐诗三百首》吗？老朋友，请等一等！

书d：谁与你是老朋友？你张牙舞爪的样子，让人一见就害怕，谁愿意与你成为好朋友？

读者d：你生气啦？我改，我改还不行吗？我向你保证以后决不在你身上乱图乱画，也决不把你弄丢了，我还打算使用书签，这样就不用折角了。你看这样行吗？

书d：恩，那还差不多！

读者e：你是……喔，《趣味数学》呀！

书e：你怎么变成这样了？几度啊？

读者e：200度。哎，现在许多好书都与我无缘了。妈妈说，为了我的眼睛，要减少我看课外书的时间，可我真的很舍不得你们。

书e：你现在还是假性近视，只要平时注意用眼卫生，视力是可以恢复的。我们仍然可以成为好朋友啊！你说呢？

（通过童话剧让学生知道读书应该养成的习惯：

1、坚持每天安排一段时间看书。

2、学会选择适合自己的书籍。

3、注意用眼卫生。

4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。

5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。

6、养成做读书卡片的习惯。）

甲：许多同学找到了自己的好朋友，也帮他们给我们介绍几本新书、好书，让我们也找到好朋友吧！（或下发好书推荐表）

乙：这学期开学以来，我们班掀起了读书的热潮，下面就请几位同学谈谈他们读书的体会吧。（学生上台发言）

生1：大家好！我是三一班的小书虫。读书是我一天中最快乐的事，是书让我知道这个世界好大好大；是书让我变得快乐无比；是书教会我怎样更好的学习。我总会在每学期开学初为自己制定一个看书目标：一学期必须看五本或五本以上的课外书。在看书的过程中，我坚持做读书笔记，一段时间下来，我发现我的语文能力有了明显的提高，这要感谢那些好书。

生2：大家好！看书是我最大的爱好。其实，上网也是我最大的爱好。我上网干嘛呢？看书呗！看书途径很多喔！比如，像我一样去少年儿童文学网站看书；双休日去书店看书；与同学对换着看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。方法很多，就看你有没有用心，有没有恒心了。

（通过学生的发言，让同学知道：

1、读书的途径：和同学相互交换阅读；双休日去书店看书；去少年儿童文学网站看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。

2、有计划的读书：如近段时间阅读哪种类型的书籍或哪几本书。

3、关注新书推荐：如去少年儿童文学网站和书店查询新书推荐。

4、勤做读书卡：如将读后感或书中的好词佳句配上简单插图作成一张漂亮的读书卡片。

5、为自己开辟一个精致的小乐园：分类清晰的书架、轻松有趣的书台、精致的书签和读书卡等。）

甲：刚才同学们的发言都很棒！让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。

乙：书给我们知识，给我们力量！请听诗朗诵《和好书交朋友》。

甲乙（合）：让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧！《我和好书交朋友》三一班主题班队会到此结束！（播放音乐《读好书》）

第四篇：主题班队会活动记录表 与好书交朋友

主题班队会活动记录表

班队会主题：与好书交朋友 活动时间：2013.12.02 参加人员：五年级三班全体学生 主持人：牟媛媛 班队会目的：

1、让学生懂得以书为友，明确读书的重要性，明确什么是好书，掌握正确的读书方法。

2、激发学生读书的热情，培养好读书、读好书的良好习惯。活动过程：

一、导入

主持人：同学们，今天我们在这里召开《与好书交朋友》主题班会。我们要围绕这个主题畅谈自己的感想、推荐喜欢的书籍，交流读书的方法，结识更多的新“朋友”。下面请四名同学来朗诵诗歌——《书是我们的朋友》。

甲：今天，校园里为什么洒满阳光？ 乙：今天，教室里为什么格外明亮？

丙：因为我们要召开《与好书交朋友》的班会，这当然是喜事一桩。

丁：让我们共同感受读书的欢乐，让我们共同畅谈读书的感想。甲：同学们，爱书吧！书是人类进步的阶梯，书是传播文化的课堂。乙：同学们，爱书吧！书是我们一生的老师，书是不可缺少的精神食粮。

丙：同学们，爱书吧！书能帮我们走上成功之路，书能帮我们成为中华民族的脊梁！丁：同学们，爱书吧！

合：书能帮我们展翅高飞，书能带我们走向辉煌！

主持人：声情并茂的朗诵揭示了读书的意义，给同学们留下了深刻的印象。书是知识的海洋！古语说:“开卷有益”。一本好书往往能影响一个人的一生,人们用尽所有美好的词语去赞美它,称赞它,鼓励我们好好读书！

二、学生说关于读书的名言

1、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

2、读书破万卷，下笔如有神！——杜甫

3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

4、读过一本好书，像交了一个益友——臧克家

5、书读百遍、其义自见。——三国.魏.曹植

6、书是全世界的营养品！——莎士比亚

三、了解伟人读书的故事

主持人：听了这么多的至理名言，同学们一定是受益匪浅！其实，自古以来，书籍就是人类的好朋友！早至圣贤孔老夫子，以书为伴，满腹经纶；上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略！那就让我们来听听古时候的人是怎样认真读书的吧！（看《囊萤映雪》的故事）看了这个故事，你有什么感想吗？ 小车胤和孙康真是勤奋好学的典范！

同学们！现在，我们的生活条件好了，已经用不着再像他们那样利用萤火虫和雪地的反光来看书了。但是他们的这种孜孜不倦的精神是永远值得我们学习的！

古时候的人学习条件那么艰苦，却能刻苦读书，今天，我们是新时代的少年，为了将来能把祖国建设得更加繁荣富强，我们的肩上有着不可推卸的责任！而好读书是充实自己，完善自己的一个良好的途径！

四、交流自己读书的故事

1、小组交流

2、全班交流

五、好书推荐

“书是人类最高尚的朋友”，“书是人类成长进步的阶梯”，在一本本书中聆听哲人的教诲，在一本本书中寻找科学的答案，在一本本书中感悟人生的真谛。读书，多有意义呀！与好书做伴，以经典为友，遨游书海，沐浴书香，我们的生活变得多姿多彩。一本好书，就是生活里的一盏明灯，照亮你的心灵。

就请每人向大家推荐一本你喜欢的书吧！

随后全班45名同学每人展示一本好书，并自豪地报出书名：《小学生十万个为什么》、《青铜葵花》、《安徒生童话》、《三国演义》……

六、结束语 亲爱的同学们：浓浓书香给我快乐，伴我成长。书给我们知识，给我们力量；书，能使我们畅游浩瀚的知识海洋！书，能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。书，能让我们追求理想，奋发向上！让我们行动起来，去爱书、读书吧！活动效果：

这次题主班队会让学生明白了读书的重要意义，很多学生开始自主阅读课外书籍，正在逐步养成好读书、读好书的良好习惯。

第五篇：《和好书交朋友》教学设计

《和好书交朋友》教学设计

班会目的：

认知：明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于人的提高和发展。情感：畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生的读书热情。行为：明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。班会准备：

１、学生每人准备一本自己喜欢的图书，在班会上展示。

2、黑板上写好班会的主题，并做适当的布置。

3、评选出读书的先进个人。班会过程：

一、切入主题，明确班会目的

主持人：同学们，当你读完一本好书，你有什么感觉？ 生：

主持人：今天我们就要召开《和好书交朋友》主题班会。我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐喜欢的书籍，交流读书的方法，结识更多的新“朋友”。

二、讨论什么是好书，学生采用多种方式推荐书籍

主持人：那么，什么是好书？哪些书可以作为我们的朋友呢？

主持人：就请你向大家推荐你喜欢的书吧！能说明推荐理由就更好了！生：（小组说——指名说）几名学生上前推荐自己的书。

三、小记者现场采访（个人与学习小组）

主持人：谢谢这些同学的推荐。瞧，今天咱们班的小记者也出动了，她将要对大家进行采访。

小记者：采访内容： １、你喜欢什么书？

２、你平时怎样合理安排读书时间的？ ３、你有什么好的读书方法？ ４、你读书的最大收获是什么？

5、你将采取何种方法读到更多的好书？

四、诗歌朗诵《和好书交朋友》

主持人：谢谢小记者的采访。是啊，咱们班像他们这样爱读书，并取得一定成绩的同学还有很多，书给我们知识，给我们力量，让我们行动起来，去爱书、读书吧！请听诗朗诵《和好书交朋友》。生：４人诗朗诵。

五、总结

主持人：谢谢这几位同学的朗诵，咱们这次的班队会就要结束了。请大家先来谈谈通过本节班会课，你有什么收获？ 生：

主持人：大家说得很好。下面请老师为我们讲话。

班主任：首先祝贺我们这次班会的圆满成功！我不仅看到了你们精彩的表现，还感受到了你们智慧的光芒。阅读一些优秀的、有教育意义的书籍，确实能丰富知识、受到教育，提高阅读能力和文学水平。不过，书籍不但有好坏之分，还有一个适合不适合阅读的问题，如果阅读了一本不适合自己的书籍，比不读书还要坏。希望同学们今后永远和好书交朋友，我们也将继续开展“和好书交朋友”的其它活动，并在活动结束后评选出5名书的好朋友和一个读书先进小组。相信同学们会积极参与。最后，吴老师想以一句话和大家共勉：书是我们一生的老师，是传播文化的课堂，书能帮我们走上成功之路，能帮我们成为中华民族的脊梁。让我们热爱好书吧！让它带我们展翅高飞，走向辉煌！

活动目标：通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，使学生懂得正确的读书方法，从而力求达到让学生养成好读书、读好书的良好习惯。

活动准备：

1、物色好主持人

2、各小队准备材料

3、歌舞、朗诵节目排练

活动过程：

甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯

乙：书是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。

甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。

乙：书给了我们精神的养料。

甲：书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。

乙：在我们漫长的人生道路上，有好书相伴是一件多么幸福的事。

合：“好书伴我成长”主题班会现在开始。

甲：我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有着悠久的历史和文化。自古以来，书本就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。

乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。下面请小队同学为我们讲鲁迅和王亚南苦读的趣事。

甲：哇。他们真的是很爱读书啊！我很佩服他们呢！

乙：我们伟大领袖毛泽东说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。在抗日战争时期虽然局势紧张，但他仍然没有忘记读书，可见他已经把看成了他形影不离的好朋友。

甲：何止是毛主席，早在我国古代的孔子就是我们学习的好榜样。他从小就以书为伴，满腹的经纶早已编集成册，流芳百世。

乙：又何止是孔子呢，你们听说过“凿壁借光”和“囊萤夜读”这两个成语吗？请小队的同学为我们讲讲这两个成语故事吧。

甲：古人说得好：书是人类的精神食粮，通过读书，不仅能使人成材，更能让我们了解昨天，把握今天，展望明天。

乙：是的，我们的各个小队的队员也知道读书的好处，他们还以古今中外的名人名言作为他们座右铭呢！下面我们就请各个的队员向我们展示他们的座右铭。

甲：你看，在前辈们的影响下，我们的同学也用实际行动让我们大家明白了读书好的道理，真不愧是一群可爱的读书郎。

乙：请看歌舞表演：读书郎。

甲：古今中外有那么多人都喜欢读书，那么读书到底有什么好处呢？我妈妈说，小孩子只要把课本上的文章读好就可以了，课外书看不看与考试成绩无关。乙：你妈的眼光也太短了点吧，课本上的文章毕竟只是茫茫文海中的一滴水，哪够啊？同学们，你们说，是不是？

学生齐：是！

乙：你看，我们这里就有好多的例子来证明这一点的。我们不妨来采访一些同学。

（甲乙分别采访班级中爱看书的同学，并依次展示自己的成功之处，从中让学生体会到读书的好处。）

甲：看来，我今天回家要好好地把这些事实对我妈妈说一说，并且还要让她和我们一样与好书交朋友！

乙：正如歌德所说的那样：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。我们能从中汲取知识与力量，不信，你听—— 小队的同学为我们带来了诗朗诵：《书——我们的朋友》。

甲：你把书说得这么好，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？怎样的书才是我们的好朋友呢？最近我可经常看到我们的同学在看《柯南》、《哆啦A梦》，还有一些日本的漫画书啊。

乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。不过，我们早有准备，在不久，我们各小队就对这个问题作了交流和讨论。现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！

（各小队汇报并推荐适合他们年龄的书籍）

甲：这么多的好书啊，我一定要好好把他们读过来！

乙：你这话就不对了，读书这是可急不来，不能囫囵吞枣，要细“嚼”慢“咽”，只有运用正确的方法才能得到收获，要不然会弄出笑话来的。

甲：现在我知道了，读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。

乙：对了，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。在我们不久开展的读书活动中我们班就有好些同学和书交上了朋友，挣得了阅读章呢！

甲：请考章小组的同学为各位获得阅读章的同学颁章。

乙：其实读书不仅能够让我们获得知识，而且还能教我们懂得做人的道理。

甲：下面请看课本剧《无主之梨》。

乙：许衡不吃无主之梨的故事教育我们做人要诚实守信。

甲：还有呢！游酢、杨时程门立雪的故事教育我们要尊敬师长。

乙：黄香温席的故事教育我们要孝顺父母。

甲：岳母刺字的故事教育我们要报效祖国。

乙：书的好处真多啊！

甲：正像高尔基说的：书好，好读热爱书吧——这是知识的源泉！

乙：书啊，当我们捧起你的时候，我们就像捧起了整个世界。

甲：书，带领我们畅游绚丽多彩的知识世界。

乙：书，领着我们探索古今中外的奇闻趣事。

甲：好书能帮我们明辨是非，分清美丑。

乙：好书能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。

甲：书啊，我们在您的带领下自由翱翔在美丽的天空中。我们在您的陪伴下逐渐成长。

乙：我们的心情是那么欢快，那么喜悦。

甲：因为是您让我们感受到了生活中的阳光充满了色彩。

乙：但是，我们不会忘记，老师是我们的导航者，陪伴我们在书海里遨游。

甲：“读书好，好读书，读好书。”冰心奶奶的这九个字我们会牢记心头。

乙：让我们都来和好书交朋友，让好书陪伴我们成长道路上的每一天。

合：好书伴我成长主题班会到此结束。

队会开始仪式（略）

一、创设情境揭题

百灵鸟小记者头戴百灵鸟头饰，脖子上挂着照相机，一边拍打着翅膀，一边跑上来。（稍停）

百灵鸟（微笑地）：大家认识我吗？我呀，就是百灵鸟，是《动物日报》的小记者。哪里有新闻发生，哪里就有我的声音。这不，我刚刚听说城关中心学校的三⑴班今天要成立“好书展览会”，我呀，正急着去采访呢！大家也跟我去瞧瞧吧！

百灵鸟唱着歌，蹦蹦跳跳地来到三⑴班教室，只见黑板上写着漂亮的“好书展览会”几个字，三⑴班的同学们正三三两两地往书架上摆放新书呢！百灵鸟自言自语地说：“好热闹啊！”它拿起照相机按起了快门。正巧，两位已经献好书的同学朝它走过来，百灵鸟迎了上去。

百灵鸟：这两位同学，你们好！我是《动物日报》的小记者百灵鸟，请问，你们能接受我的采访吗？

队员甲、乙点点头。

百灵鸟一边按下录音机键，一边拿出笔记本准备记录：请问，你们班级为什么要成立好书展览会呢？

队员甲：要想知道为什么，就请您坐下听我说。

二、为什么跟书交朋友

甲：书本，它有一张方方正正的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。

乙：书本，它肚子里有源源不断的学问，各种各样的故事讲也讲不完。

甲：自古以来，书本就是人类的好朋友，以书为友，更是中华民族的传统美德。

乙：早至孔老夫子，以书为伴，满腹的经纶编集成册，流芳百世。

甲：上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略，振兴中华。

现代的张海迪阿姨，身残志不坚，自学书本，成为当今一位著名的翻译家和作家。

甲：更可敬的是，一个小小的孩子，为了读书，不顾吃饭、睡觉，为了读书不受干扰，竟然独自一人躲进山洞，这个孩子是谁呢？看了下面这个故事，你就会明白的。请看录像：屈原的读书洞。

乙：好啊，书对我们来说有一种吸引力，通过读书，不仅能使人成材，更能让我们了解昨天，把握今天，展望明天。

甲：是啊，我们的队员们为此也展开了一系列的读书活动。

各小队自我介绍：

第一小队小队长：我们小队成立了一个“小小书友会”，我们的口号是：（配动作、齐说）“以书会友，相互交流”。

第二小队小队长：我们小队在读书活动中，把小队名改成了“智浪小队”（配动作、齐说）“智浪智浪，智慧浪花，智慧的浪花来自书本。”

第三小队小队长：我们小队召开了一次“读书名言发布会”：（边说边拉开横幅）

英国著名戏剧家莎士比亚曾大声告诉我们：“书是全世界的营养品。”

中国革命的先行者孙中山先生说过：“我一生的嗜好，除了革命之外只有好读书。我一天不读书，便不能够生活。”

中国共产党的领导人之一任弼时也说过：“小孩子要用心读书，现在不学习，将来没用。”

前苏联无产阶级文学家高尔基说：“书是知识的源泉。”

歌德还告诉我们：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”

还有人说：“读了一本好书，像交了一个益友。”

第四小队小队长：我们小队人人是小书迷，你们看，他们又去逛书市了。（小品：逛书市）

乙：我们每一个小队读书活动开展得都非常成功，交流得非常精彩，以他们的实际行动让我们大家明白了读书好的道理，真不愧是一群可爱的读书郎。（舞蹈：读书郎）

三、跟怎样的书交朋友

百灵鸟记者上。

百灵鸟：看来，你们中队的每一位队员都已和好书交上了朋友，真是可喜可贺呀！不过，我还有一个问题，那就是世界上有那么多的书，到底哪些书适合我们小朋友看呢？怎样的书才是我们的朋友呢？

乙：您提的问题非常好，我想值得大家讨论讨论。

甲：不过，据我所知，在前不久，我们各小队针对这问题已作了交流讨论。现在就请他们派代表来作一个汇报吧。

乙：好啊，欢迎（鼓掌）

A：我们的小队认为要跟适合我们年龄的书交朋友。所以向大家推荐：《安徒生童话》（出示书本）。它带领我们走进了一个神奇的世界，那儿有小如拇指的怪人；有会唱歌的夜莺„„请听诗朗诵：卖火柴的小女孩

B：我们小队认为要跟对我们学习有帮助的书交朋友。为此，我们向大家推荐的是《作文大全》、《趣味数学》（出示书本）让我们一起来练练脑吧。出示图片：移动火柴棒。

C：我们小队向大家推荐的是《动脑筋爷爷》、《脑筋急转弯》，因为它们能丰富我们的生活，为我们带来乐趣，下面我就来为大家讲一个笑话，《语言的误区》。

D：我们小队非常同意前面3个小队的意见，同样我们小队也向大家推荐一本对我们有益的书：《少儿启蒙百科全书》，请看实验：小鸟飞进了笼子里。（实验后讲清原理）

甲：哇！这么多的好书，真把我给乐坏了，我要把这些好书全都读个遍。

乙：那可不行，读书这事可急不得，要慢慢“嚼”，细细“咽”，运用正确的读书方法才能有收获。

请听快板《读书要有好办法》。

甲：我知道了，读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。

乙：你真聪明！同样我们三⑴中队每一位队员在俱乐部开展的一个多月的读书活动中能用正确的读书方法，可读了不少好书呢！

请听配乐诗朗诵：《黎明的书声》。

四、推荐读书小明星

百灵鸟上。

百灵鸟：听了你们的介绍，欣赏了你们声情并茂的朗诵，我也深深地被吸引了！

乙：是啊，对于我们中队如此热闹的读书活动，我们的家长也给予了很大的支持与理解。我们中队史唯蓉同学的家长给我们俱乐部写来了一封热情洋溢的来信。

录音：《家长来信》。

乙：正如史唯蓉爸爸所说的那样，我们每位队员都在俱乐部里尝到了读书的乐趣，并取得了读书方面的成效。

甲：首批读书奖章考评活动现在开始。

队员们，你们认为谁能在这次考评活动中夺冠呢？请大家一起讨论。

同学们争相推荐本队队员。

①我推荐我们小队的史唯蓉同学，家长的支持再加上他本身对书的追求，我知道他家就有一个藏书丰富的小书橱。（放录像）

②我推荐我们的小队长王璐婷同学，她带领我们搞了许多有意义又有趣的读书活动。例到新华书店购买新书、写读书心得等。

③我向大家推荐的是陈嘉宁同学，他是我班在自然科学方面的小专家，有“问不倒”的美称。

④我最喜欢支雪明的画，平时一有空他就拿些有关画画方面的书来看，所以我向大家推荐他。（展示作品）

⑤我向大家推荐的是吴敏颖同学，在这次读书名言发布会的整个活动中，她表现很积极，收集的读书名言最多。

⑥我很佩服朱罕聪，因为他是一个“三国迷”，由于平时对《三国演义》的勤读，他对其中人物有很深的了解，不信，你们听：（朱罕聪介绍“三国人物”）

⑦我向大家推荐的是林章嫣同学，她喜爱读书并学以致用，她的一篇作文被刊登在《镇海报》上，真不容易啊！（林章嫣读一段文章）

⑧刚才戴晓琴给我们做了练脑游戏，我觉得她搞的读书角也很好，所以我向大家推荐他。

乙：下面就请我们读书俱乐部的顾问，校大队辅导员老师和远道而来的百灵鸟记者为这些读书明星颁发奖状，大家欢迎。

①放音乐、发奖、拍照。

②全班跳集体舞。

五、升华主题

乙：（配乐）每当我们捧起书本，心中充满着求知的欲望。

甲：那么，让我们在好书的海洋里尽情遨游。

乙：让我们在好书的陪伴下，快快长大。

甲：我们的心情是那么欢快，那么喜悦。

乙：因为是读书让生活充满七彩的阳光。

甲：是啊，航行在知识的大海上，是老师给我们升起的蓬帆。

在这份奖章里，有同学的一半努力，更包含着老师的一半心血。下面就请我们中队的辅导员来为大家说几句吧！

（中队辅导员讲话并带领呼号）

结束。设计意图：

《我和好书交朋友》中队主题会整个活动过程分为三个部分：首先，让学生以伟人为榜样，交流读书名言；进而引导小队队员展开讨论，我们要跟哪些好书交朋友，怎样的书才称得上是我们的朋友，并通过表演、实验等形式让同学们直接体验好书给我们的学习、生活带来的乐趣，指导队员如何运用正确的读书方法，领会书中有益的知识。最后，对中队集体活动中读书表现出色的队员予以表彰，颁发阅读章。