第一篇：《和好书交朋友》主题活动设计
《和好书交朋友》选题指导课活动设计
通榆县第二实验小学校 管颖
一、活动提出的背景：
现在的小学生由于外来因素的干扰和学习压力越来越大等原因，热爱读书又能主动读书的人数越来越少了，有些读书也只是流于形式。针对现在学生的阅读现状，又结合我校本学期打造“书香校园”的主题活动，于是我决定确立《和好书交朋友》主题探究活动。诣在培养学生的读书兴趣，提高他们的阅读能力，并养成有效阅读的好习惯。
二、活动目标： 1.知识与技能：
（1）使学生初步了解书的分类，知道各类书籍的好处，了解读书的多种读书方式，掌握闲读、摘读和精读三种方式。
（2）使学生了解划分小组的基本形式，能够以自己喜欢的方式进行选择小组、推选小组长。
2.过程与方法：
（1）以学生采访校长的四段视频为主线，引导学生逐步从自己的读书经历和兴趣出发，探究书籍的分类和读书的有效方式。
（2）以小组交流讨论的方式填写完成个人读书计划表，并能依据计划表的内容进行准备书籍和记录所用材料。
3.情感态度与价值观：
（1）激发学生的阅读兴趣，提升学生的自主阅读意识。（2）使学生形成良好的阅读习惯和能力。（3）培养学生的小组合作意识和交流能力。
三、活动重难点：
1.重点：使学生知道怎样读书最有效，并在小组活动中有效的制定小组读书活动计划表。
2.难点：懂得根据书的种类选择自己想要加入的小组，并制定切实可行的读书计划。
四、活动准备：采访视频、书的种类纸卡、磁铁、小组牌、PPT课件、读书计划表等。
五、活动年级：三年级
六、活动过程：
（一）谜语导入：
1.猜谜语：“学问挺大，不会说话，要学知识，动手翻它。”——谜底是“书”。
2.谈话：书籍从发明到现在，历经了千百年的演变，为我们创造了宝贵的精神财富。有人说：“书籍是人类的好朋友。”你怎么理解这句话？
3.学生交流，从而引出活动主题《和好书交朋友》。
（二）活动探究：
1．观看学生采访校长的一段视频，听一听张校长小时候都读过哪些方面的书籍？
2.通过观看这段视频，你知道张校长小时候都读过哪些书吗？ 学生交流汇报，教师适时出示板书：故事类、文学类、名著类。3.讨论：这些书给小时候的张校长带来了哪些好处？
4.出示问题：想一想，说一说，你都读过哪些书？这些书给你带来了哪些收获？
5.学生小组交流，教师巡视指导，初步了解学生的读书种类，为下面的活动环节做准备。
6．学生汇报，说一说自己都读过那些书？从中收到了哪些收获？ 学生边汇报，教师边引导总结，适时出示板书：励志类、国学类、科普类、科幻类、历史类、手工类、漫画类等等。
7．请学生认真看、用心想，比较黑板上出示的书的类别，看一看自己对哪个类别的书籍最为感兴趣？
8．划分小组：
（1）请学生根据自己的阅读兴趣，选择自己想要加入的活动小组。
（2）每组以自己喜欢的方式推选出一名小组长。
（3）小组长记住自己的小组成员和小组名称，小组成员也要记住本组的名称和组长，以便后续的活动顺利进行。
9.你们知道怎样读书最有效吗？带着这个问题观看采访校长的视频。
10.通过观看这段视频，你觉得怎样读书最有效？你还知道其他的读书方式吗？
学生汇报，教师出示三种读书方式：精读、摘读、闲读。
（三）制定读书活动计划表：
1.教师出示小组采访活动计划表，说明注意事项，并下发阅读书目推荐表。
2.学生在小组内交流讨论，自主选择阅读书籍，完成采访活动计划表。教师巡视指导。
3.展示学生的小组活动计划表，评一评，议一议。
（四）教师总结，结束活动！
1.请同学们课下继续完善本小组的读书活动计划表，并找老师进行审核。然后同学们要根据自己的读书计划表里的内容，准备相应的书籍和记录材料。读书使人以明智，让我们从今天起开始读书吧！
2.组织下课！
第二篇：和好书交朋友-主题班会活动方案
和好书交朋友－主题班会活动方案
活动目的：
1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
活动中队：昌平区马池口中心小学三（1）中队
活动形式:
活动准备：排练相关的节目。
活动过程：
一、导入
王：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”
杨：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚 王：如果你到我们学校来我们的学生会自豪地告诉你
王和杨：伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！
王和杨：三（1）班和好书交朋友主题班会现在开始。
二、明确读书重要性
王：今天，校园里为什么洒满阳光？
杨：今天，教室里为什么格外明亮？
王：因为我们要和好书交朋友，这当然是喜事一桩。
杨：让我们共同感受读书的快乐。
王：让我们共同畅谈读书的感想。请听由张梓钰等4名同学带来的诗朗诵《和好书交朋友》 杨：谢谢这四位同学精彩的朗诵。
王：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。
杨：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解。
王：瞧，咱们班同学收集了这么多的名人名言。
杨：下面让同学们来说说他们是怎么说的吧！
出示：名人名言
学生说名人名言：如:高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。
王：是啊，书是人类一种伟大而美妙的发明，杨：书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
王：凡是成就大事，有所作为的人都是爱读书的人。
杨：王畅，都说你特别爱读书，感冒发烧时都得找本书看看。那我来考考你。
王：好吧，说来听听。
杨：你知道孟子是谁吗？
王：我国古代有名的思想家，这个难不倒我。
杨：那你知道孟母三迁这个故事到底是怎么回事吗？
王:这个我当然知道，不过你一定不知道孟母三迁有新版本了！。等几位同学今天把这个故事带来了。让我们来欣赏一下吧！
儿童剧《孟母三迁新编》
三、了解该读什么书，推荐好书。
杨：记得一位名人曾说：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看
20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。哎，王畅，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你究竟我们该读什么样的书呢？
王：其实，我班的同学都十分爱读书，咱们俩，今天也当回记者，让他们说说什么样的书能和我们成为好朋友呢？
1;我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。
2:能传授科学知识的书是好书。
3能使我们受教育的是好书。
4能丰富我们想象力的是好书。
5能开阔我们眼界的书是好书。
6我向大家推荐,《十万个为什么》这本书，他教会了我好多知识。
7我向大家推荐《安徒生童话》这本书，这本书写的很美。
8我想大家推荐《伊索寓言》这本书，它让我明白了好多道理。
9我向大家推荐《
10我想大家推荐
王：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，杨：著名作家臧克家曾说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。
王：读好书是一种乐趣，一种情操，杨：一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法。
王：行万里路，终不如读万卷书。
杨：知识无涯而生命有限。
王：所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
杨：（背诵）《论语》
王：咦，你怎么背起古文来了？
杨：有感而发呀！还记得我们刚刚学过的孔子拜师吗？大思想家孔子对读书也很有心得啊。我们的古代文学也源远流长啊！
王;那就别感慨了，有一段《古文串烧》我们欣赏欣赏吧。
弟子规：余力学文篇、三字经、论语
四、展示汇报
王：名人有那么多的读书心得，我们对于读书也一定有不少的感悟和想法。我们也制作了读书手抄报，展示在了这里。
杨：我们班一直都有一个小书库，每个同学都带来了自己喜欢的图书供大家阅读。王：我们是祖国的希望
杨：我们是祖国的未来
合：我们只有多读书，读好书才能担当起建设祖国的大任。
五、结束语
老师：孩子们，读书永远不恨其晚。
同学们热爱书吧，这是知识的源泉
让我们我们做一名快乐的读书郎。在书海里尽情遨游吧！
合唱《读书郎》
三（1）班《和好书》主题队交朋友主题班会会到此结束！
第三篇：《和好书交朋友》教学设计
《和好书交朋友》教学设计
班会目的：
认知：明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于人的提高和发展。情感：畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生的读书热情。行为：明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。班会准备：
１、学生每人准备一本自己喜欢的图书，在班会上展示。
2、黑板上写好班会的主题，并做适当的布置。
3、评选出读书的先进个人。班会过程：
一、切入主题，明确班会目的
主持人：同学们，当你读完一本好书，你有什么感觉？ 生：
主持人：今天我们就要召开《和好书交朋友》主题班会。我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐喜欢的书籍，交流读书的方法，结识更多的新“朋友”。
二、讨论什么是好书，学生采用多种方式推荐书籍
主持人：那么，什么是好书？哪些书可以作为我们的朋友呢？
主持人：就请你向大家推荐你喜欢的书吧！能说明推荐理由就更好了！生：（小组说——指名说）几名学生上前推荐自己的书。
三、小记者现场采访（个人与学习小组）
主持人：谢谢这些同学的推荐。瞧，今天咱们班的小记者也出动了，她将要对大家进行采访。
小记者：采访内容： １、你喜欢什么书？
２、你平时怎样合理安排读书时间的？ ３、你有什么好的读书方法？ ４、你读书的最大收获是什么？
5、你将采取何种方法读到更多的好书？
四、诗歌朗诵《和好书交朋友》
主持人：谢谢小记者的采访。是啊，咱们班像他们这样爱读书，并取得一定成绩的同学还有很多，书给我们知识，给我们力量，让我们行动起来，去爱书、读书吧！请听诗朗诵《和好书交朋友》。生：４人诗朗诵。
五、总结
主持人：谢谢这几位同学的朗诵，咱们这次的班队会就要结束了。请大家先来谈谈通过本节班会课，你有什么收获？ 生：
主持人：大家说得很好。下面请老师为我们讲话。
班主任：首先祝贺我们这次班会的圆满成功！我不仅看到了你们精彩的表现，还感受到了你们智慧的光芒。阅读一些优秀的、有教育意义的书籍，确实能丰富知识、受到教育，提高阅读能力和文学水平。不过，书籍不但有好坏之分，还有一个适合不适合阅读的问题，如果阅读了一本不适合自己的书籍，比不读书还要坏。希望同学们今后永远和好书交朋友，我们也将继续开展“和好书交朋友”的其它活动，并在活动结束后评选出5名书的好朋友和一个读书先进小组。相信同学们会积极参与。最后，吴老师想以一句话和大家共勉：书是我们一生的老师，是传播文化的课堂，书能帮我们走上成功之路，能帮我们成为中华民族的脊梁。让我们热爱好书吧！让它带我们展翅高飞，走向辉煌！
活动目标：通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，使学生懂得正确的读书方法，从而力求达到让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
活动准备：
1、物色好主持人
2、各小队准备材料
3、歌舞、朗诵节目排练
活动过程：
甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯
乙：书是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。
甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。
乙：书给了我们精神的养料。
甲：书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。
乙：在我们漫长的人生道路上，有好书相伴是一件多么幸福的事。
合：“好书伴我成长”主题班会现在开始。
甲：我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有着悠久的历史和文化。自古以来，书本就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。
乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。下面请小队同学为我们讲鲁迅和王亚南苦读的趣事。
甲：哇。他们真的是很爱读书啊！我很佩服他们呢！
乙：我们伟大领袖毛泽东说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。在抗日战争时期虽然局势紧张，但他仍然没有忘记读书，可见他已经把看成了他形影不离的好朋友。
甲：何止是毛主席，早在我国古代的孔子就是我们学习的好榜样。他从小就以书为伴，满腹的经纶早已编集成册，流芳百世。
乙：又何止是孔子呢，你们听说过“凿壁借光”和“囊萤夜读”这两个成语吗？请小队的同学为我们讲讲这两个成语故事吧。
甲：古人说得好：书是人类的精神食粮，通过读书，不仅能使人成材，更能让我们了解昨天，把握今天，展望明天。
乙：是的，我们的各个小队的队员也知道读书的好处，他们还以古今中外的名人名言作为他们座右铭呢！下面我们就请各个的队员向我们展示他们的座右铭。
甲：你看，在前辈们的影响下，我们的同学也用实际行动让我们大家明白了读书好的道理，真不愧是一群可爱的读书郎。
乙：请看歌舞表演：读书郎。
甲：古今中外有那么多人都喜欢读书，那么读书到底有什么好处呢？我妈妈说，小孩子只要把课本上的文章读好就可以了，课外书看不看与考试成绩无关。乙：你妈的眼光也太短了点吧，课本上的文章毕竟只是茫茫文海中的一滴水，哪够啊？同学们，你们说，是不是？
学生齐：是！
乙：你看，我们这里就有好多的例子来证明这一点的。我们不妨来采访一些同学。
（甲乙分别采访班级中爱看书的同学，并依次展示自己的成功之处，从中让学生体会到读书的好处。）
甲：看来，我今天回家要好好地把这些事实对我妈妈说一说，并且还要让她和我们一样与好书交朋友！
乙：正如歌德所说的那样：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。我们能从中汲取知识与力量，不信，你听—— 小队的同学为我们带来了诗朗诵：《书——我们的朋友》。
甲：你把书说得这么好，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？怎样的书才是我们的好朋友呢？最近我可经常看到我们的同学在看《柯南》、《哆啦A梦》，还有一些日本的漫画书啊。
乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。不过，我们早有准备，在不久，我们各小队就对这个问题作了交流和讨论。现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！
（各小队汇报并推荐适合他们年龄的书籍）
甲：这么多的好书啊，我一定要好好把他们读过来！
乙：你这话就不对了，读书这是可急不来，不能囫囵吞枣，要细“嚼”慢“咽”，只有运用正确的方法才能得到收获，要不然会弄出笑话来的。
甲：现在我知道了，读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。
乙：对了，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。在我们不久开展的读书活动中我们班就有好些同学和书交上了朋友，挣得了阅读章呢！
甲：请考章小组的同学为各位获得阅读章的同学颁章。
乙：其实读书不仅能够让我们获得知识，而且还能教我们懂得做人的道理。
甲：下面请看课本剧《无主之梨》。
乙：许衡不吃无主之梨的故事教育我们做人要诚实守信。
甲：还有呢！游酢、杨时程门立雪的故事教育我们要尊敬师长。
乙：黄香温席的故事教育我们要孝顺父母。
甲：岳母刺字的故事教育我们要报效祖国。
乙：书的好处真多啊！
甲：正像高尔基说的：书好，好读热爱书吧——这是知识的源泉！
乙：书啊，当我们捧起你的时候，我们就像捧起了整个世界。
甲：书，带领我们畅游绚丽多彩的知识世界。
乙：书，领着我们探索古今中外的奇闻趣事。
甲：好书能帮我们明辨是非，分清美丑。
乙：好书能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。
甲：书啊，我们在您的带领下自由翱翔在美丽的天空中。我们在您的陪伴下逐渐成长。
乙：我们的心情是那么欢快，那么喜悦。
甲：因为是您让我们感受到了生活中的阳光充满了色彩。
乙：但是，我们不会忘记，老师是我们的导航者，陪伴我们在书海里遨游。
甲：“读书好，好读书，读好书。”冰心奶奶的这九个字我们会牢记心头。
乙：让我们都来和好书交朋友，让好书陪伴我们成长道路上的每一天。
合：好书伴我成长主题班会到此结束。
队会开始仪式（略）
一、创设情境揭题
百灵鸟小记者头戴百灵鸟头饰，脖子上挂着照相机，一边拍打着翅膀，一边跑上来。（稍停）
百灵鸟（微笑地）：大家认识我吗？我呀，就是百灵鸟，是《动物日报》的小记者。哪里有新闻发生，哪里就有我的声音。这不，我刚刚听说城关中心学校的三⑴班今天要成立“好书展览会”，我呀，正急着去采访呢！大家也跟我去瞧瞧吧！
百灵鸟唱着歌，蹦蹦跳跳地来到三⑴班教室，只见黑板上写着漂亮的“好书展览会”几个字，三⑴班的同学们正三三两两地往书架上摆放新书呢！百灵鸟自言自语地说：“好热闹啊！”它拿起照相机按起了快门。正巧，两位已经献好书的同学朝它走过来，百灵鸟迎了上去。
百灵鸟：这两位同学，你们好！我是《动物日报》的小记者百灵鸟，请问，你们能接受我的采访吗？
队员甲、乙点点头。
百灵鸟一边按下录音机键，一边拿出笔记本准备记录：请问，你们班级为什么要成立好书展览会呢？
队员甲：要想知道为什么，就请您坐下听我说。
二、为什么跟书交朋友
甲：书本，它有一张方方正正的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。
乙：书本，它肚子里有源源不断的学问，各种各样的故事讲也讲不完。
甲：自古以来，书本就是人类的好朋友，以书为友，更是中华民族的传统美德。
乙：早至孔老夫子，以书为伴，满腹的经纶编集成册，流芳百世。
甲：上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略，振兴中华。
现代的张海迪阿姨，身残志不坚，自学书本，成为当今一位著名的翻译家和作家。
甲：更可敬的是，一个小小的孩子，为了读书，不顾吃饭、睡觉，为了读书不受干扰，竟然独自一人躲进山洞，这个孩子是谁呢？看了下面这个故事，你就会明白的。请看录像：屈原的读书洞。
乙：好啊，书对我们来说有一种吸引力，通过读书，不仅能使人成材，更能让我们了解昨天，把握今天，展望明天。
甲：是啊，我们的队员们为此也展开了一系列的读书活动。
各小队自我介绍：
第一小队小队长：我们小队成立了一个“小小书友会”，我们的口号是：（配动作、齐说）“以书会友，相互交流”。
第二小队小队长：我们小队在读书活动中，把小队名改成了“智浪小队”（配动作、齐说）“智浪智浪，智慧浪花，智慧的浪花来自书本。”
第三小队小队长：我们小队召开了一次“读书名言发布会”：（边说边拉开横幅）
英国著名戏剧家莎士比亚曾大声告诉我们：“书是全世界的营养品。”
中国革命的先行者孙中山先生说过：“我一生的嗜好，除了革命之外只有好读书。我一天不读书，便不能够生活。”
中国共产党的领导人之一任弼时也说过：“小孩子要用心读书，现在不学习，将来没用。”
前苏联无产阶级文学家高尔基说：“书是知识的源泉。”
歌德还告诉我们：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”
还有人说：“读了一本好书，像交了一个益友。”
第四小队小队长：我们小队人人是小书迷，你们看，他们又去逛书市了。（小品：逛书市）
乙：我们每一个小队读书活动开展得都非常成功，交流得非常精彩，以他们的实际行动让我们大家明白了读书好的道理，真不愧是一群可爱的读书郎。（舞蹈：读书郎）
三、跟怎样的书交朋友
百灵鸟记者上。
百灵鸟：看来，你们中队的每一位队员都已和好书交上了朋友，真是可喜可贺呀！不过，我还有一个问题，那就是世界上有那么多的书，到底哪些书适合我们小朋友看呢？怎样的书才是我们的朋友呢？
乙：您提的问题非常好，我想值得大家讨论讨论。
甲：不过，据我所知，在前不久，我们各小队针对这问题已作了交流讨论。现在就请他们派代表来作一个汇报吧。
乙：好啊，欢迎（鼓掌）
A：我们的小队认为要跟适合我们年龄的书交朋友。所以向大家推荐：《安徒生童话》（出示书本）。它带领我们走进了一个神奇的世界，那儿有小如拇指的怪人；有会唱歌的夜莺„„请听诗朗诵：卖火柴的小女孩
B：我们小队认为要跟对我们学习有帮助的书交朋友。为此，我们向大家推荐的是《作文大全》、《趣味数学》（出示书本）让我们一起来练练脑吧。出示图片：移动火柴棒。
C：我们小队向大家推荐的是《动脑筋爷爷》、《脑筋急转弯》，因为它们能丰富我们的生活，为我们带来乐趣，下面我就来为大家讲一个笑话，《语言的误区》。
D：我们小队非常同意前面3个小队的意见，同样我们小队也向大家推荐一本对我们有益的书：《少儿启蒙百科全书》，请看实验：小鸟飞进了笼子里。（实验后讲清原理）
甲：哇！这么多的好书，真把我给乐坏了，我要把这些好书全都读个遍。
乙：那可不行，读书这事可急不得，要慢慢“嚼”，细细“咽”，运用正确的读书方法才能有收获。
请听快板《读书要有好办法》。
甲：我知道了，读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。
乙：你真聪明！同样我们三⑴中队每一位队员在俱乐部开展的一个多月的读书活动中能用正确的读书方法，可读了不少好书呢！
请听配乐诗朗诵：《黎明的书声》。
四、推荐读书小明星
百灵鸟上。
百灵鸟：听了你们的介绍，欣赏了你们声情并茂的朗诵，我也深深地被吸引了！
乙：是啊，对于我们中队如此热闹的读书活动，我们的家长也给予了很大的支持与理解。我们中队史唯蓉同学的家长给我们俱乐部写来了一封热情洋溢的来信。
录音：《家长来信》。
乙：正如史唯蓉爸爸所说的那样，我们每位队员都在俱乐部里尝到了读书的乐趣，并取得了读书方面的成效。
甲：首批读书奖章考评活动现在开始。
队员们，你们认为谁能在这次考评活动中夺冠呢？请大家一起讨论。
同学们争相推荐本队队员。
①我推荐我们小队的史唯蓉同学，家长的支持再加上他本身对书的追求，我知道他家就有一个藏书丰富的小书橱。（放录像）
②我推荐我们的小队长王璐婷同学，她带领我们搞了许多有意义又有趣的读书活动。例到新华书店购买新书、写读书心得等。
③我向大家推荐的是陈嘉宁同学，他是我班在自然科学方面的小专家，有“问不倒”的美称。
④我最喜欢支雪明的画，平时一有空他就拿些有关画画方面的书来看，所以我向大家推荐他。（展示作品）
⑤我向大家推荐的是吴敏颖同学，在这次读书名言发布会的整个活动中，她表现很积极，收集的读书名言最多。
⑥我很佩服朱罕聪，因为他是一个“三国迷”，由于平时对《三国演义》的勤读，他对其中人物有很深的了解，不信，你们听：（朱罕聪介绍“三国人物”）
⑦我向大家推荐的是林章嫣同学，她喜爱读书并学以致用，她的一篇作文被刊登在《镇海报》上，真不容易啊！（林章嫣读一段文章）
⑧刚才戴晓琴给我们做了练脑游戏，我觉得她搞的读书角也很好，所以我向大家推荐他。
乙：下面就请我们读书俱乐部的顾问，校大队辅导员老师和远道而来的百灵鸟记者为这些读书明星颁发奖状，大家欢迎。
①放音乐、发奖、拍照。
②全班跳集体舞。
五、升华主题
乙：（配乐）每当我们捧起书本，心中充满着求知的欲望。
甲：那么，让我们在好书的海洋里尽情遨游。
乙：让我们在好书的陪伴下，快快长大。
甲：我们的心情是那么欢快，那么喜悦。
乙：因为是读书让生活充满七彩的阳光。
甲：是啊，航行在知识的大海上，是老师给我们升起的蓬帆。
在这份奖章里，有同学的一半努力，更包含着老师的一半心血。下面就请我们中队的辅导员来为大家说几句吧！
（中队辅导员讲话并带领呼号）
结束。设计意图：
《我和好书交朋友》中队主题会整个活动过程分为三个部分：首先，让学生以伟人为榜样，交流读书名言；进而引导小队队员展开讨论，我们要跟哪些好书交朋友，怎样的书才称得上是我们的朋友，并通过表演、实验等形式让同学们直接体验好书给我们的学习、生活带来的乐趣，指导队员如何运用正确的读书方法，领会书中有益的知识。最后，对中队集体活动中读书表现出色的队员予以表彰，颁发阅读章。
第四篇：“和好书交朋友”
甲：同学们，自古以来，书本就是人类的好朋友，通过读书，不仅使我们了
解昨天，把握今天，更能展望明天。
乙：今天我们围绕书本这个主题，畅谈自己的感想，推荐自己喜欢的书籍，和同学们交流读书的快乐与幸福，结识更多的新“朋友”大家说，好不好？
（全班齐：好！）
丙：同学们，你们知道那些有关读书的名言呢？
生L：理想的书籍是智慧的钥匙。
生M：书籍是人类进步的阶梯。
生O：书籍是巨大的力量。
生P：书籍是世界的营养品。
生Y:书是知识的源泉。
生Z:读一本好书，就像交了一个益友。
丁：同学们的收获真不少，其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！
甲：哪4个字？
乙：同学们，你们知道是哪4个字吗？
（集体答：“开卷有益”）
丙：古今中外，许多名人都是勤奋刻苦学习，才有今天的成就，你们谁能说
说他们的小故事？
同学A：中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦学习，博览群书，用了20年编成了52万多字、记载近3000年历史的古典名著——《史记》。
同学C：著名数学家陈景润，为了摘取数学皇冠上的明珠，几乎天天在图书
馆看书，有时甚至忘记图书馆的下班时间，写过的草稿纸装满几十个麻袋。他一
步步攀登在由书筑成的阶梯上。
同学D：美国著名的发明家爱迪生，是一个连小学一年级也没有读完的农民的儿子。他用自己积攒的全部零用钱来买许多书和实验品，刻苦自学，终于成为一位伟大的发明家。他的发明有发报机、留声机、电灯、电影机等一千多种。
同学F：我国伟大的思想家和文学家鲁迅，把书和时间看成自己的生命，他
把别人用来休息的时间都用在读书和写作上。他一生写了一千多万字的作品，为
后人留下了一份宝贵的文化遗产。
同学G：青年时代的毛泽东同志大量阅读当时的进步书刊，从中受到启发，懂得了“国家兴亡，匹夫有责”的道理为他以后参加革命、领导革命，打下牢固的思想基础。
丁：同学们说得太棒了，这样的故事不计其数，我们班的同学们由于和好书
交了朋友，也收益非浅，下面请同学们谈谈读书的体会吧。
同学1：在我还不认识字的时候，妈妈拿着书，给我讲《格林童话》、《三
百六十五夜故事》。我深深地被书中的动人情节吸引住了。随着年龄的增长，我上学了，求知的欲望更强烈了，我不仅喜欢童话故事书，书架上还增添了《中国
历史故事》、《小学生数学举一反三》等知识书籍，这使我更开阔了视野，不再
是井底之蛙。我喜欢看书，因为好的书犹如一叶轻舟，载着我去遨游那浩瀚无边的知识海洋。
同学2：我小的时候，爸爸就给我读书，一边读一边讲。我长大点了就开始
看《看图说话》、《看图识字》。通过这些幼儿读物，我学会了说很多话，识很
多字。又长大一点，我识的字多了，爸爸就给我买了一些卡通画，什么《葫芦金
刚》、《狮子王》等等。这些读物，在我幼小的心灵留下了美好的回忆，使我懂得了什么是善、什么是恶，懂得了正义一定能战胜邪恶。我要让书籍伴我成长，在书中汲取营养，增长知识，在知识的海洋里遨游，将来用我学到的知识报效伟大的祖国。我觉得自己有这么多书读，真是幸福。
同学3：我们的中国幅员辽阔，祖国的许多名山大川我都没有去过，是书 带着我领略到了风景如画的桂林山水，攀登了华山、庐山、黄山、峨眉山，饱览祖国的壮丽景色；是书带领我来到了天安门城楼，参加国庆五十周年大典，接受主席的检阅。
同学4: 每次我读书时，觉得时间过得很快，特别有时学习压力大时，看看漫画书，让自己开怀大笑，我觉得这是一件非常幸福的事。
甲：同学们说得真精彩了，读书不仅能让我们明白好多道理，更能让我们品味到读书的快乐与幸福。我们都应该做个快乐的读书郎，下面请欣赏舞蹈：《快乐读书郎》。
（甲、乙2人出场）
甲：谢谢同学们的精彩表演，同学们，世界上有这么多书，哪些书才适合我们小学生看？怎样的书才是我们的朋友呢？怎样的书读起来会让我们感到快乐与幸福呢？
第一小队：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《伊索寓言》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到一个神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘„„我们小队的同学特别喜欢看这一类书籍。第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》、《小学生十万个为什么》等。这些书内容丰富，能提高我们的学习兴趣。通过这些书可以知道原先不知道的东西，增长知识，开阔眼界。在这，我给大家特别推荐一本书就是《十万个为什么》
第三小队：我们小队向大家推荐的是儿童版古典名著。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国四大名著,里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。
第四小队：随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。今天，我们向大家推荐的是杨红樱的作品。她的作品因为非常贴近我们的生活，所以一直以来都深受学生的喜爱。我们小队的同学特别喜欢读这本书。
甲：谢谢同学们的介绍，书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书做我们的好朋友吧！
（小品《我和好书交朋友》）
读者A：这不是《安徒生童话》吗？和你在一起我会变得很充实，很快乐！我想与你成为好朋友，你愿意吗？
书A：当然愿意了！看看你的进步，我也很高兴啊！不过，我有个小小的建议，假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来，并记到脑子里面去，那你的进步还会更大。
读者A： 真的吗？那好，从今天起我就开始做摘记。你就等着看我更大的进步吧！
书A：好，我支持你！
读者B：嗨，《爱的教育》，我们交个朋友好吗？
书B：不行，我不愿和你交朋友，因为你总是看了开头，就把我丢在一边，和你交朋友我会感到孤单、寂寞。
读者B：对不起！那是以前的我。从现在开始我再也不那样了。请相信我！书B：好，我相信你！那我们就交个朋友吧！
读者C：《蓝猫三千问》你好！我最想和你成为好朋友了，咱们握握手。书C：好啊！不过，和你成为朋友，我会变得很累。你经常会拿着我不放，即使在你没完成作业的情况下，你也不会放过我！我想还是算了吧！
读者C：你别生气！从现在开始，我肯定会控制看书的时间，我也不会在没有完成作业的情况下看课外书了，请你相信我！
书C：那好吧！
读者D：咦，那不是《唐诗三百首》吗？老朋友，请等一等！
书D：谁与你是老朋友？你张牙舞爪的样子，让人一见就害怕，谁愿意与你成为好朋友？
读者D：你生气啦？我改，我改还不行吗？我向你保证以后决不在你身上乱图乱画，再不把你弄丢了，我还打算使用书签，这样就不用折角了。你看这样行吗？
书D：恩，那还差不多！
读者E：你是……喔，《趣味数学》呀！
书E：你怎么变成这样了？几度啊？
读者E：200度。哎，现在许多好书都与我无缘了。妈妈说，为了我的眼睛，要减少我看课外书的时间，可我真的很舍不得你们。
书E：你现在还是假性近视，只要平时注意用眼卫生，视力是可以恢复的。我们仍然可以成为好朋友啊！你说呢？
（丙、丁 2人出场）
丙：同学们看了这个小品，我们应该养成什么样的好习惯呢？
（通过小品让学生知道读书应该养成的习惯：）
1、坚持每天安排一段时间看书。
2、学会选择适合自己的书籍。
3、注意用眼卫生。
4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。
5、要爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。
6、养成做读书卡片的习惯。
丙：刚才同学们的发言都很棒！让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌吧！丁：书给我们知识，给我们力量！我们一起来欣赏诗歌朗诵《我和好书交朋友》。（2人）《我和好书交朋友》
书是我们的朋友，在危难时总能帮忙 ；
书是我们的老师，总能交给我们有用的知识；
书是海边的灯塔，给迷路的船只指引方向 ；
书是我们的伙伴，总在我们身边陪伴 ；
书是我们的长辈，总给我们无声的支持 ；
音乐在书的海洋里跳跃，书的旋律在指间拨动 ； 我们静静地感受书的旋律，书的旋律在我们的心里； 游荡、游荡。。
齐颂：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。
第五篇：和好书交朋友
和好书交朋友
一、教学目标：
1、通过了解古今中外的名人名事，使学生明白读书的意义；
2、使学生懂得正确的读书方法，养成多读、多看、多思的良好的读书习惯。
3、学会读报的方法，逐步养成经常读报的好习惯，指导实践，传授方法。
二、活动过程：
主持人：书本，它有一张方方的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。自古以来，书本就是人类的好朋友。通过读书，不仅能使我们了解昨天，把握今天，更能展望明天。
出示有关书的名言：“书是全世界的营养品。”“书是知识的源泉。”“读了一本好书，像交了一个益友。”„„
主持人：读书能让我们明白好多道理，我们都应该做个勤奋的读书郎。请欣赏歌曲《小小读书郎》。交流：哪些书适合我们小朋友看？怎样的书才是我们的朋友呢？
互相推荐有益的书籍。
听中外名人的读书故事。（毛泽东、张海迪、孔子„„）
主持人：听了这么多名人的读书故事，真是让我们感动不已，他们对书的热爱真可以说是如痴如狂。我们也应该学习他们的读书精神，那么，我们怎样读书才能有更大的收获呢？
指导读报的方法：
1、详阅和简阅。
先简阅：了解报纸的大概内容。后详阅：选择自己喜欢的，或重要文章详细读一读。
2、指导实践读报。每人一张《小学生原地报》。
（1）说说你准备怎样读？
（2）说说你哪些详读了？
（3）交流：
补充：重要的内容还需要做好读报摘记。
推荐读书小明星，向班中爱读书的同学学习。
主持人：每当我们捧起书本，心中充满着求知的欲望。让我们在好书的海洋里尽情遨游，让我们在好书的陪伴下茁壮成长！
辅导员讲话。
点击咨询 