和好书交朋友综合实践活动方案

第一篇：和好书交朋友综合实践活动方案

一、活动目标

1、通过做游戏、自我评价等策略，让学生感受到读书的乐趣，激发学生爱读书的热情。

2、初步感觉到书是在一个人成长中不可缺少的良师益友。

3、教育学生平日要多读书，养成自觉读书的好习惯。

4、了解小伙伴、爸爸妈妈、老师、名人爱读书的小故事，掌握一些读书的方法。

5、在参与活动的过程中，学会与同学合作、交流、分享感受。体验读书的快乐，品尝收获的喜悦。

二、活动过程

（一）师生对话，交流共鸣

［多媒体课件］并排而列的各类书籍（《格林童话》、《安徒生童话》、《古诗文选》、《儿童百科全书》、《读书方法指南》）

1、同学们，今天老师想和大家探讨一个问题，那就是学生是离不开书的，但是光学好教科书行吗？是呀，我们还应看一些课外书。不过，现在的课外书对我们同学的影响有好有坏，你们觉得怎样的书才是好书呢？（指名回答，相机追问，看了哪些书适当进行价值引领）

2、老师听了很受启发，我也利用业余时间看了一些书，如大教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，卢梭的《爱弥尔》等等，我觉得这些书对我的教学很有帮助，我认为这些书也是一些好书。

3、这节课，教师还要给你们推荐一些好书，那就让我们一起走进书中去，和好书交朋友吧！

（二）、背诵古诗，积淀文化

［多媒体课件］一本翻开的大书中写“古诗文选”

1、我们学校对各班的晨读都有一个要求，那就是每天要花三十分钟时间背诵《课程标准》推荐的古诗词，我这里有《古诗文选》中的一些诗歌，题目都在大屏幕上，谁愿意上来一展才艺？

2、［多媒体课件］一本翻开的大书，十二首古诗。

3、指名背、表演背、小组背、齐背等

（三）跨越百科，积累知识

1、小结过渡：同学们的古诗积累得还真不少，看来《古诗文选》你们已经读熟了，现在老师想和你们玩一个闯关的游戏，游戏中的题目都来自《儿童百科全书》。

2、［多媒体课件］一本翻开的大书中写《儿童百科全书》。

3、玩这个游戏，同学们要遵循两个原则：第一关采取抢答形式，答对课后可到组长处领奖；第二关则采取必答形式，每组按题号顺序必答两题，答题时可以小组合作。

4、［多媒体课件］

第一关 谚语填空

①读书破万卷，____________（下笔如有神）

②拳不离手，____________（曲不离口）

③三心二意，_______________（一事无成）

④若使年化虚度过，___________（到老空留后悔心）

⑤刀不磨要生锈，______________（人不学要落后）

⑥书到用时方恨少，____________（事非经过不知难）

⑦坚持不懈，_____________（久炼成钢）

⑧少壮不努力，_____________（老大徒伤悲）

第二关 儿童

①我国是一个多民族的国家，你知道一共有多少个民族吗？（56个）

②毛主席在人民英雄纪念碑上亲笔提写了哪几个字？（人民英雄永垂不朽）

③哪条河被称为“母亲河”？长江有多长？（黄河、6300米）

④北京将在哪一年主办奥运会？是第几届？（2008年 29届）

⑤徐悲鸿是中国著名画家，他的代表作是什么？（大型油画《田横五百七》）

⑥“非典”的全称是什么？

⑦世界上第一个发明麻醉手术的人是谁？（毕佗）

⑧中国四大自然奇观除了“雾松”外，还有哪三大奇观？（长江三峡、云南石林、桂林山水）

（四）表演故事，进入角色

1、小结过渡：想不到同学们的百科知识这么丰富，老师真是敬佩你们。听说同学们看了童话故事后，很喜欢把它表演出来，老师这里有两本童话故事书，你们能表演其中的故事吗？

2、［多媒体课件］一本翻开的书，左写《格林童话》，右写《安徒生童话》

3、学生依次上台合作表演

《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《白雪公主》、《皇帝的新装》

4、相机颁发“表演之星”

（五）介绍方法，分享经验

1、同学们不仅能说还会表演，真是非常能干。老师可真有点自愧不如了，老师的同学正在编一本《读书方法指南》，你们能把你们的读书方法和学习体会介绍给他吗？ 当然也可以说说你爸爸妈妈、兄弟姐妹或者一些名人的读书方法了。

2、［多媒体课件］一本翻开的大书《读书方法指南》

3、小组交流，推荐代表上台说。

4、推荐代表上台说

（六）填会员卡，以书会友

1、小结过渡：通过刚才的活动，我觉得我们班的小朋友个个都是聪明伶俐、博学多才，所以老师想邀请你们参加我举办的“书友会”，我这里有一些会员卡，你只要按上面的要求填完整了，你就成为我的书友了。

2、学生填写会员卡。

3、［多媒体音乐］《友谊天长地久》。

4、填卡结束，选几张读一读，适当评价。

（七）小结评价

今天这节课，老师和大家一起看了几本书，交流了里面的一些知识，同学们的表现真是非常突出，希望我们同学今后能读更多的好书，交更多的朋友！

第二篇：和好书交朋友综合实践活动方案

一、活动目标

1、通过做游戏、自我评价等策略，让学生感受到读书的乐趣，激发学生爱读书的热情。

2、初步感觉到书是在一个人成长中不可缺少的良师益友。

3、教育学生平日要多读书，养成自觉读书的好习惯。

4、了解小伙伴、爸爸妈妈、老师、名人爱读书的小故事，掌握一些读书的方法。

5、在参与活动的过程中，学会与同学合作、交流、分享感受。体验读书的快乐，品尝收获的喜悦。

二、活动过程

（一）师生对话，交流共鸣

［多媒体课件］并排而列的各类书籍（《格林童话》、《安徒生童话》、《古诗文选》、《儿童百科全书》、《读书方法指南》）

1、同学们，今天老师想和大家探讨一个问题，那就是学生是离不开书的，但是光学好教科书行吗？是呀，我们还应看一些课外书。不过，现在的课外书对我们同学的影响有好有坏，你们觉得怎样的书才是好书呢？（指名回答，相机追问，看了哪些书适当进行价值引领）

2、老师听了很受启发，我也利用业余时间看了一些书，如大教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，卢梭的《爱弥尔》等等，我觉得这些书对我的教学很有帮助，我认为这些书也是一些好书。

3、这节课，教师还要给你们推荐一些好书，那就让我们一起走进书中去，和好书交朋友吧！

（二）、背诵古诗，积本文来源：文秘11

4http://www.xiexiebang.com淀文化

［多媒体课件］一本翻开的大书中写“古诗文选”

1、我们学校对各班的晨读都有一个要求，那就是每天要花三十分钟时间背诵《课程标准》推荐的古诗词，我这里有《古诗文选》中的一些诗歌，题目都在大屏幕上，谁愿意上来一展才艺？

2、［多媒体课件］一本翻开的大书，十二首古诗。

3、指名背、表演背、小组背、齐背等

（三）跨越百科，积累知识

1、小结过渡：同学们的古诗积累得还真不少，看来《古诗文选》你们已经读熟了，现在老师想和你们玩一个闯关的游戏，游戏中的题目都来自《儿童百科全书》。

2、［多媒体课件］一本翻开的大书中写《儿童百科全书》。

3、玩这个游戏，同学们要遵循两个原则：第一关采取抢答形式，答对课后可到组长处领奖；第二关则采取必答形式，每组按题号顺序必答两题，答题时可以小组合作。

4、［多媒体课件］

第一关

谚语填空

①读书破万卷，__________________（下笔如有神）

②拳不离手，__________________（曲不离口）

③三心二意，___________________（一事无成）

④若使年化虚度过，_________________（到老空留后悔心）

⑤刀不磨要生锈，__________________（人不学要落后）

⑥书到用时方恨少，_________________（事非经过不知难）

⑦坚持不懈，___________________（久炼成钢）

⑧少壮不努力，____________________（老大徒伤悲）

第二关

儿童百科

①我国是一个多民族的国家，你知道一共有多少个民族吗？（56个）

②毛主席在人民英雄纪念碑上亲笔提写了哪几个字？（人民英雄永垂不朽）

③哪条河被称为“母亲河”？长江有多长？（黄河、6300米）

④北京将在哪一年主办奥运会？是第几届？（2008年

29届）

⑤徐悲鸿是中国著名画家，他的代表作是什么？（大型油画《田横五百七》）

⑥“非典”的全称是什么？

⑦世界上第一个发明麻醉手术的人是谁？（毕佗）

⑧中国四大自然奇观除了“雾松”外，还有哪三大奇观？（长江三峡、云南石林、桂林山水）

（四）表演故事，进入角色

1、小结过渡：想不到同学们的百科知识这么丰富，老师真是敬佩你们。听说同学们看了童话故事后，很喜欢把它表演出来，老师这里有两本童话故事书，你们能表演其中的故事吗？

2、［多媒体课件］一本翻开的书，左写《格林童话》，右写《安徒生童话》

3、学生依次上台合作表演

《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《白雪公主》、《皇帝的新装》

4、相机颁发“表演之星”

（五）介绍方法，分享经验

2、［多媒体课件］一本翻开的大书《读书方法指南》

3、小组交流，推荐代表上台说。

4、推荐代表上台说

（六）填会员卡，以书会友

1、小结过渡：通过刚才的活动，我觉得我们班的小朋友个个都是聪明伶俐、博学多才，所以老师想邀请

你们参加我举办的“书友会”，我这里有一些会员卡，你只要按上面的要求填完整了，你就成为我的书友了。

2、学生填写会员卡。

3、［多媒体音乐］《友谊天长地久》。

4、填卡结束，选几张读一读，适当评价。

（七）小结评价

今天这节课，老师和大家一起看了几本书，交流了里面的一些知识，同学们的表现真是非常突出，希望我们同学今后能读更多的好书，交更多的朋友！

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第三篇：和好书交朋友综合实践活动方案

一、活动目标

1、通过做游戏、自我评价等策略，让学生感受到读书的乐趣，激发学生爱读书的热情。

2、初步感觉到书是在一个人成长中不可缺少的良师益友。

3、教育学生平日要多读书，养成自觉读书的好习惯。

4、了解小伙伴、爸爸妈妈、老师、名人爱读书的小故事，掌握一些读书的方法。

5、在参与活动的过程中，学会与同学合作、交流、分享感受。体验读书的快乐，品尝收获的喜悦。

二、活动过程

（一）师生对话，交流共鸣

［多媒体课件］并排而列的各类书籍（《格林童话》、《安徒生童话》、《古诗文选》、《儿童百科全书》、《读书方法指南》）

1、同学们，今天老师想和大家探讨一个问题，那就是学生是离不开书的，但是光学好教科书行吗？是呀，我们还应看一些课外书。不过，现在的课外书对我们同学的影响有好有坏，你们觉得怎样的书才是好书呢？（指名回答，相机追问，看了哪些书适当进行价值引领）

2、老师听了很受启发，我也利用业余时间看了一些书，如大教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，卢梭的《爱弥尔》等等，我觉得这些书对我的教学很有帮助，我认为这些书也是一些好书。

3、这节课，教师还要给你们推荐一些好书，那就让我们一起走进书中去，和好书交朋友吧！

（二）、背诵古诗，积淀文化

［多媒体课件］一本翻开的大书中写“古诗文选”

1、我们学校对各班的晨读都有一个要求，那就是每天要花三十分钟时间背诵《课程标准》推荐的古诗词，我这里有《古诗文选》中的一些诗歌，题目都在大屏幕上，谁愿意上来一展才艺？

2、［多媒体课件］一本翻开的大书，十二首古诗。

3、指名背、表演背、小组背、齐背等

（三）跨越百科，积累知识

1、小结过渡：同学们的古诗积累得还真不少，看来《古诗文选》你们已经读熟了，现在老师想和你们玩一个闯关的游戏，游戏中的题目都来自《儿童百科全书》。

2、［多媒体课件］一本翻开的大书中写《儿童百科全书》。

3、玩这个游戏，同学们要遵循两个原则：第一关采取抢答形式，答对课后可到组长处领奖；第二关则采取必答形式，每组按题号顺序必答两题，答题时可以小组合作。

4、［多媒体课件］

第一关 谚语填空

①读书破万卷，____________（下笔如有神）

②拳不离手，____________（曲不离口）

③三心二意，_______________（一事无成）

④若使年化虚度过，___________（到老空留后悔心）

⑤刀不磨要生锈，______________（人不学要落后）

⑥书到用时方恨少，____________（事非经过不知难）

⑦坚持不懈，_____________（久炼成钢）

⑧少壮不努力，_____________（老大徒伤悲）

第二关 儿童

①我国是一个多民族的国家，你知道一共有多少个民族吗？（56个）

②毛主席在人民英雄纪念碑上亲笔提写了哪几个字？（人民英雄永垂不朽）

③哪条河被称为“母亲河”？长江有多长？（黄河、6300米）

④北京将在哪一年主办奥运会？是第几届？（2012年 29届）

⑤徐悲鸿是中国著名画家，他的代表作是什么？（大型油画《田横五百七》）

⑥“非典”的全称是什么？

⑦世界上第一个发明麻醉手术的人是谁？（毕佗）

⑧中国四大自然奇观除了“雾松”外，还有哪三大奇观？（长江三峡、云南石林、桂林山水）

第四篇：与好书交朋友——三年级综合实践活动方案

与好书交朋友——三年级综合实践活动方案

一、活动主题的提出：

读书令人愉悦，读书使人丰富。读书可以开启人的智慧，读书可以拔高人的境界。书是真理的海洋，书是知识的宝库。早在1970年联合国教科文组织第16届大会确立了“阅读社会”的概念，倡导全社会人人读书，读书成为每个人日常生活中不可缺少的一部分。一个人可以不读书，但一个民族不可以不读书。读书更应从孩子抓起。

然而，中小学生阅读现象的调查显示，学生阅读的自主性、阅读习惯、阅读方法却令人担忧。

1、学生阅读的自主性不强。77%的学生选书只选择老师推荐过或课堂上讲过的有关内容，10%的学生只为完成某次作业去选。显然，学生缺乏持久阅读兴趣与自觉阅读兴趣。这就说明，学生阅读自主性不强，欠计划，阅读处于被动状态，存在着为完成任务而阅读的现象。

2、从阅读习惯的调查来看，还有20% 的学生必须在老师或家长督促下阅读，这就说明这部分的学生还未养成良好的阅读习惯。

3、从阅读方法看，有18%的学生对于借阅的书只是粗粗的看一遍，甚至只看一个开头，收获甚小。只有35%的学生在阅读时，能分门别类的进行摘录，觉得每次看完书就有不小的收获。

为此，本学期综合实践活动的主题定为《与好书交朋友》

二、活动的具体目的：

（一）情感目标：

1、通过这次活动，激发起学生的阅读兴趣和欲望，对读好书的作用有进一步的认识，形成良好的读书氛围。

（二）认知目标：

1、认识图书馆设备，了解图书馆规则和礼节。

2、认识书的结构

3、学生对书的种类、形式有进一步的认识，看健康有益的书，做到开卷有益。

（二）、能力目标

1、促使学生认真阅读，养成摘录、剪贴的好习惯。掌握摘录的方法：编写目录、分类摘录，并写一两句话发表自己的感想和见解。

2、学生掌握读书的方法：跳读、略读、速读、精读。

3、通过竞赛培养学生敢于参与的意识，促进学生互相学习、相互启发，相互合作的精神。

三、实施活动的具体过程

第一阶段：认识读书的重要。

1、课外收集关于“读书”的名言和名人与书的故事。

2、名言诵读、交流阅读后心得。讲名人读书的故事。

3、用名人名言制作读书书签并进行评比，让名人精神时时陪伴激励自己。

4、布置教室，营造读书氛围，使其成为书香教室。

5、寻找本班爱读书的小名人，请他谈谈读书给自己带来的乐趣和好处。

第二阶段：认识图书馆，（一）、参观学校图书馆，认识图书馆的设备。

1、学生参观校图书馆并纪录在图书馆里看到的设备，并请他们猜猜这些设备的用途。

2、师分别将图书馆里面的各种设备做分类，并一一介绍其用途。

（二）、知道图书馆的规定

1、请管理人员针对图书馆的借阅办法，例如：借书证的办理、借书的期限、数量、时间等，跟同学作详细的介绍，2、同学们参观图书的分类，学习按分类找书。

（三）、学习图书馆的礼节

1、请管理员讲解在图书馆的礼节，背诵图书馆礼节歌。

2、小品：图书馆的调皮鬼。同学做管理员一起示范，彼此互动，了解图书馆的礼节

（四）、建立班级图书柜

1、建立班级图书：校图书馆借一部分，同学家中看过的书带一部分，并进行筛选，明确有些书不适合学生看，还有些日本动画、漫画书是浪费我们的时间。

2、制定借书、看书规则

3、选出班级图书管理员

4、制作借书证

（五）、介绍书的基本结构：

1、了解爱惜书本应有的态度。

2、认识书本封面、封底、书背、扉页、序文、目录、正文、索引、版权页、参考资料的名称。

3、关于读书时间安排的讨论

第三阶段：深入读书，以活动促进读书活动的深入开展

（一）、我喜欢的图书，了解书的种类、形式，正确选书

1、介绍自己喜欢的类型：可以按童话、科普、文学、幽默、传记和专业书籍等介绍。

2、推荐介绍自己最喜欢的一本图书

3、交换图书。

（二）、讲故事比赛

1、故事大王赛——童话故事赛

2、小博士赛——科普故事赛

3、学英雄故事会——英雄故事赛

（三）、知识竞赛

1、分小队出好考题，先小组选拔赛

2、各小队派代表参赛，试题仍有各小队出。

（四）、读书方法交流

1、收集名人读书方法，并作交流

2、同学读书方法交流。

3、设计读书卡，课外阅读目录表

五：第四阶段：展览读书成果

（一）1读书笔记、读书目录表和读书卡展览。

2、评选：选出小蜜蜂奖——广博。

钉子奖 ——精读

（二）“读书乐”手抄报比赛

1、请美术老师讲解办好手抄报的学问

2、分组合作，办好手抄报

3、讨论评优规则，评比

（三）剪贴小报竞赛（方法同上）

第六阶段：整理综合实践活动记录袋

1、把积累的材料整理好

2、展开评价工作。先自评，再好友评，老师评，家长评。

3、档案袋展示

第五篇：“和好书交朋友”

甲：同学们，自古以来，书本就是人类的好朋友，通过读书，不仅使我们了

解昨天，把握今天，更能展望明天。

乙：今天我们围绕书本这个主题，畅谈自己的感想，推荐自己喜欢的书籍，和同学们交流读书的快乐与幸福，结识更多的新“朋友”大家说，好不好？

（全班齐：好！）

丙：同学们，你们知道那些有关读书的名言呢？

生L：理想的书籍是智慧的钥匙。

生M：书籍是人类进步的阶梯。

生O：书籍是巨大的力量。

生P：书籍是世界的营养品。

生Y:书是知识的源泉。

生Z:读一本好书，就像交了一个益友。

丁：同学们的收获真不少，其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！

甲：哪4个字？

乙：同学们，你们知道是哪4个字吗？

（集体答：“开卷有益”）

丙：古今中外，许多名人都是勤奋刻苦学习，才有今天的成就，你们谁能说

说他们的小故事？

同学A：中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦学习，博览群书，用了20年编成了52万多字、记载近3000年历史的古典名著——《史记》。

同学C：著名数学家陈景润，为了摘取数学皇冠上的明珠，几乎天天在图书

馆看书，有时甚至忘记图书馆的下班时间，写过的草稿纸装满几十个麻袋。他一

步步攀登在由书筑成的阶梯上。

同学D：美国著名的发明家爱迪生，是一个连小学一年级也没有读完的农民的儿子。他用自己积攒的全部零用钱来买许多书和实验品，刻苦自学，终于成为一位伟大的发明家。他的发明有发报机、留声机、电灯、电影机等一千多种。

同学F：我国伟大的思想家和文学家鲁迅，把书和时间看成自己的生命，他

把别人用来休息的时间都用在读书和写作上。他一生写了一千多万字的作品，为

后人留下了一份宝贵的文化遗产。

同学G：青年时代的毛泽东同志大量阅读当时的进步书刊，从中受到启发，懂得了“国家兴亡，匹夫有责”的道理为他以后参加革命、领导革命，打下牢固的思想基础。

丁：同学们说得太棒了，这样的故事不计其数，我们班的同学们由于和好书

交了朋友，也收益非浅，下面请同学们谈谈读书的体会吧。

同学1：在我还不认识字的时候，妈妈拿着书，给我讲《格林童话》、《三

百六十五夜故事》。我深深地被书中的动人情节吸引住了。随着年龄的增长，我上学了，求知的欲望更强烈了，我不仅喜欢童话故事书，书架上还增添了《中国

历史故事》、《小学生数学举一反三》等知识书籍，这使我更开阔了视野，不再

是井底之蛙。我喜欢看书，因为好的书犹如一叶轻舟，载着我去遨游那浩瀚无边的知识海洋。

同学2：我小的时候，爸爸就给我读书，一边读一边讲。我长大点了就开始

看《看图说话》、《看图识字》。通过这些幼儿读物，我学会了说很多话，识很

多字。又长大一点，我识的字多了，爸爸就给我买了一些卡通画，什么《葫芦金

刚》、《狮子王》等等。这些读物，在我幼小的心灵留下了美好的回忆，使我懂得了什么是善、什么是恶，懂得了正义一定能战胜邪恶。我要让书籍伴我成长，在书中汲取营养，增长知识，在知识的海洋里遨游，将来用我学到的知识报效伟大的祖国。我觉得自己有这么多书读，真是幸福。

同学3：我们的中国幅员辽阔，祖国的许多名山大川我都没有去过，是书 带着我领略到了风景如画的桂林山水，攀登了华山、庐山、黄山、峨眉山，饱览祖国的壮丽景色；是书带领我来到了天安门城楼，参加国庆五十周年大典，接受主席的检阅。

同学4: 每次我读书时，觉得时间过得很快，特别有时学习压力大时，看看漫画书，让自己开怀大笑，我觉得这是一件非常幸福的事。

甲：同学们说得真精彩了，读书不仅能让我们明白好多道理，更能让我们品味到读书的快乐与幸福。我们都应该做个快乐的读书郎，下面请欣赏舞蹈：《快乐读书郎》。

（甲、乙2人出场）

甲：谢谢同学们的精彩表演，同学们，世界上有这么多书，哪些书才适合我们小学生看？怎样的书才是我们的朋友呢？怎样的书读起来会让我们感到快乐与幸福呢？

第一小队：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《伊索寓言》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到一个神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘„„我们小队的同学特别喜欢看这一类书籍。第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》、《小学生十万个为什么》等。这些书内容丰富，能提高我们的学习兴趣。通过这些书可以知道原先不知道的东西，增长知识，开阔眼界。在这，我给大家特别推荐一本书就是《十万个为什么》

第三小队：我们小队向大家推荐的是儿童版古典名著。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国四大名著,里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。

第四小队：随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。今天，我们向大家推荐的是杨红樱的作品。她的作品因为非常贴近我们的生活，所以一直以来都深受学生的喜爱。我们小队的同学特别喜欢读这本书。

甲：谢谢同学们的介绍，书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书做我们的好朋友吧！

（小品《我和好书交朋友》）

读者A：这不是《安徒生童话》吗？和你在一起我会变得很充实，很快乐！我想与你成为好朋友，你愿意吗？

书A：当然愿意了！看看你的进步，我也很高兴啊！不过，我有个小小的建议，假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来，并记到脑子里面去，那你的进步还会更大。

读者A： 真的吗？那好，从今天起我就开始做摘记。你就等着看我更大的进步吧！

书A：好，我支持你！

读者B：嗨，《爱的教育》，我们交个朋友好吗？

书B：不行，我不愿和你交朋友，因为你总是看了开头，就把我丢在一边，和你交朋友我会感到孤单、寂寞。

读者B：对不起！那是以前的我。从现在开始我再也不那样了。请相信我！书B：好，我相信你！那我们就交个朋友吧！

读者C：《蓝猫三千问》你好！我最想和你成为好朋友了，咱们握握手。书C：好啊！不过，和你成为朋友，我会变得很累。你经常会拿着我不放，即使在你没完成作业的情况下，你也不会放过我！我想还是算了吧！

读者C：你别生气！从现在开始，我肯定会控制看书的时间，我也不会在没有完成作业的情况下看课外书了，请你相信我！

书C：那好吧！

读者D：咦，那不是《唐诗三百首》吗？老朋友，请等一等！

书D：谁与你是老朋友？你张牙舞爪的样子，让人一见就害怕，谁愿意与你成为好朋友？

读者D：你生气啦？我改，我改还不行吗？我向你保证以后决不在你身上乱图乱画，再不把你弄丢了，我还打算使用书签，这样就不用折角了。你看这样行吗？

书D：恩，那还差不多！

读者E：你是……喔，《趣味数学》呀！

书E：你怎么变成这样了？几度啊？

读者E：200度。哎，现在许多好书都与我无缘了。妈妈说，为了我的眼睛，要减少我看课外书的时间，可我真的很舍不得你们。

书E：你现在还是假性近视，只要平时注意用眼卫生，视力是可以恢复的。我们仍然可以成为好朋友啊！你说呢？

（丙、丁 2人出场）

丙：同学们看了这个小品，我们应该养成什么样的好习惯呢？

（通过小品让学生知道读书应该养成的习惯：）

1、坚持每天安排一段时间看书。

2、学会选择适合自己的书籍。

3、注意用眼卫生。

4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。

5、要爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。

6、养成做读书卡片的习惯。

丙：刚才同学们的发言都很棒！让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌吧！丁：书给我们知识，给我们力量！我们一起来欣赏诗歌朗诵《我和好书交朋友》。（2人）《我和好书交朋友》

书是我们的朋友，在危难时总能帮忙 ；

书是我们的老师，总能交给我们有用的知识；

书是海边的灯塔，给迷路的船只指引方向 ；

书是我们的伙伴，总在我们身边陪伴 ；

书是我们的长辈，总给我们无声的支持 ；

音乐在书的海洋里跳跃，书的旋律在指间拨动 ； 我们静静地感受书的旋律，书的旋律在我们的心里； 游荡、游荡。。

齐颂：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。