《和好书交朋友》教学设计

第一篇：《和好书交朋友》教学设计

《和好书交朋友》教学设计

班会目的：

认知：明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于人的提高和发展。情感：畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生的读书热情。行为：明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。班会准备：

１、学生每人准备一本自己喜欢的图书，在班会上展示。

2、黑板上写好班会的主题，并做适当的布置。

3、评选出读书的先进个人。班会过程：

一、切入主题，明确班会目的

主持人：同学们，当你读完一本好书，你有什么感觉？ 生：

主持人：今天我们就要召开《和好书交朋友》主题班会。我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐喜欢的书籍，交流读书的方法，结识更多的新“朋友”。

二、讨论什么是好书，学生采用多种方式推荐书籍

主持人：那么，什么是好书？哪些书可以作为我们的朋友呢？

主持人：就请你向大家推荐你喜欢的书吧！能说明推荐理由就更好了！生：（小组说——指名说）几名学生上前推荐自己的书。

三、小记者现场采访（个人与学习小组）

主持人：谢谢这些同学的推荐。瞧，今天咱们班的小记者也出动了，她将要对大家进行采访。

小记者：采访内容： １、你喜欢什么书？

２、你平时怎样合理安排读书时间的？ ３、你有什么好的读书方法？ ４、你读书的最大收获是什么？

5、你将采取何种方法读到更多的好书？

四、诗歌朗诵《和好书交朋友》

主持人：谢谢小记者的采访。是啊，咱们班像他们这样爱读书，并取得一定成绩的同学还有很多，书给我们知识，给我们力量，让我们行动起来，去爱书、读书吧！请听诗朗诵《和好书交朋友》。生：４人诗朗诵。

五、总结

主持人：谢谢这几位同学的朗诵，咱们这次的班队会就要结束了。请大家先来谈谈通过本节班会课，你有什么收获？ 生：

主持人：大家说得很好。下面请老师为我们讲话。

班主任：首先祝贺我们这次班会的圆满成功！我不仅看到了你们精彩的表现，还感受到了你们智慧的光芒。阅读一些优秀的、有教育意义的书籍，确实能丰富知识、受到教育，提高阅读能力和文学水平。不过，书籍不但有好坏之分，还有一个适合不适合阅读的问题，如果阅读了一本不适合自己的书籍，比不读书还要坏。希望同学们今后永远和好书交朋友，我们也将继续开展“和好书交朋友”的其它活动，并在活动结束后评选出5名书的好朋友和一个读书先进小组。相信同学们会积极参与。最后，吴老师想以一句话和大家共勉：书是我们一生的老师，是传播文化的课堂，书能帮我们走上成功之路，能帮我们成为中华民族的脊梁。让我们热爱好书吧！让它带我们展翅高飞，走向辉煌！

活动目标：通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，使学生懂得正确的读书方法，从而力求达到让学生养成好读书、读好书的良好习惯。

活动准备：

1、物色好主持人

2、各小队准备材料

3、歌舞、朗诵节目排练

活动过程：

甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯

乙：书是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。

甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。

乙：书给了我们精神的养料。

甲：书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。

乙：在我们漫长的人生道路上，有好书相伴是一件多么幸福的事。

合：“好书伴我成长”主题班会现在开始。

甲：我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有着悠久的历史和文化。自古以来，书本就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。

乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。下面请小队同学为我们讲鲁迅和王亚南苦读的趣事。

甲：哇。他们真的是很爱读书啊！我很佩服他们呢！

乙：我们伟大领袖毛泽东说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。在抗日战争时期虽然局势紧张，但他仍然没有忘记读书，可见他已经把看成了他形影不离的好朋友。

甲：何止是毛主席，早在我国古代的孔子就是我们学习的好榜样。他从小就以书为伴，满腹的经纶早已编集成册，流芳百世。

乙：又何止是孔子呢，你们听说过“凿壁借光”和“囊萤夜读”这两个成语吗？请小队的同学为我们讲讲这两个成语故事吧。

甲：古人说得好：书是人类的精神食粮，通过读书，不仅能使人成材，更能让我们了解昨天，把握今天，展望明天。

乙：是的，我们的各个小队的队员也知道读书的好处，他们还以古今中外的名人名言作为他们座右铭呢！下面我们就请各个的队员向我们展示他们的座右铭。

甲：你看，在前辈们的影响下，我们的同学也用实际行动让我们大家明白了读书好的道理，真不愧是一群可爱的读书郎。

乙：请看歌舞表演：读书郎。

甲：古今中外有那么多人都喜欢读书，那么读书到底有什么好处呢？我妈妈说，小孩子只要把课本上的文章读好就可以了，课外书看不看与考试成绩无关。乙：你妈的眼光也太短了点吧，课本上的文章毕竟只是茫茫文海中的一滴水，哪够啊？同学们，你们说，是不是？

学生齐：是！

乙：你看，我们这里就有好多的例子来证明这一点的。我们不妨来采访一些同学。

（甲乙分别采访班级中爱看书的同学，并依次展示自己的成功之处，从中让学生体会到读书的好处。）

甲：看来，我今天回家要好好地把这些事实对我妈妈说一说，并且还要让她和我们一样与好书交朋友！

乙：正如歌德所说的那样：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。我们能从中汲取知识与力量，不信，你听—— 小队的同学为我们带来了诗朗诵：《书——我们的朋友》。

甲：你把书说得这么好，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？怎样的书才是我们的好朋友呢？最近我可经常看到我们的同学在看《柯南》、《哆啦A梦》，还有一些日本的漫画书啊。

乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。不过，我们早有准备，在不久，我们各小队就对这个问题作了交流和讨论。现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！

（各小队汇报并推荐适合他们年龄的书籍）

甲：这么多的好书啊，我一定要好好把他们读过来！

乙：你这话就不对了，读书这是可急不来，不能囫囵吞枣，要细“嚼”慢“咽”，只有运用正确的方法才能得到收获，要不然会弄出笑话来的。

甲：现在我知道了，读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。

乙：对了，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。在我们不久开展的读书活动中我们班就有好些同学和书交上了朋友，挣得了阅读章呢！

甲：请考章小组的同学为各位获得阅读章的同学颁章。

乙：其实读书不仅能够让我们获得知识，而且还能教我们懂得做人的道理。

甲：下面请看课本剧《无主之梨》。

乙：许衡不吃无主之梨的故事教育我们做人要诚实守信。

甲：还有呢！游酢、杨时程门立雪的故事教育我们要尊敬师长。

乙：黄香温席的故事教育我们要孝顺父母。

甲：岳母刺字的故事教育我们要报效祖国。

乙：书的好处真多啊！

甲：正像高尔基说的：书好，好读热爱书吧——这是知识的源泉！

乙：书啊，当我们捧起你的时候，我们就像捧起了整个世界。

甲：书，带领我们畅游绚丽多彩的知识世界。

乙：书，领着我们探索古今中外的奇闻趣事。

甲：好书能帮我们明辨是非，分清美丑。

乙：好书能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。

甲：书啊，我们在您的带领下自由翱翔在美丽的天空中。我们在您的陪伴下逐渐成长。

乙：我们的心情是那么欢快，那么喜悦。

甲：因为是您让我们感受到了生活中的阳光充满了色彩。

乙：但是，我们不会忘记，老师是我们的导航者，陪伴我们在书海里遨游。

甲：“读书好，好读书，读好书。”冰心奶奶的这九个字我们会牢记心头。

乙：让我们都来和好书交朋友，让好书陪伴我们成长道路上的每一天。

合：好书伴我成长主题班会到此结束。

队会开始仪式（略）

一、创设情境揭题

百灵鸟小记者头戴百灵鸟头饰，脖子上挂着照相机，一边拍打着翅膀，一边跑上来。（稍停）

百灵鸟（微笑地）：大家认识我吗？我呀，就是百灵鸟，是《动物日报》的小记者。哪里有新闻发生，哪里就有我的声音。这不，我刚刚听说城关中心学校的三⑴班今天要成立“好书展览会”，我呀，正急着去采访呢！大家也跟我去瞧瞧吧！

百灵鸟唱着歌，蹦蹦跳跳地来到三⑴班教室，只见黑板上写着漂亮的“好书展览会”几个字，三⑴班的同学们正三三两两地往书架上摆放新书呢！百灵鸟自言自语地说：“好热闹啊！”它拿起照相机按起了快门。正巧，两位已经献好书的同学朝它走过来，百灵鸟迎了上去。

百灵鸟：这两位同学，你们好！我是《动物日报》的小记者百灵鸟，请问，你们能接受我的采访吗？

队员甲、乙点点头。

百灵鸟一边按下录音机键，一边拿出笔记本准备记录：请问，你们班级为什么要成立好书展览会呢？

队员甲：要想知道为什么，就请您坐下听我说。

二、为什么跟书交朋友

甲：书本，它有一张方方正正的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。

乙：书本，它肚子里有源源不断的学问，各种各样的故事讲也讲不完。

甲：自古以来，书本就是人类的好朋友，以书为友，更是中华民族的传统美德。

乙：早至孔老夫子，以书为伴，满腹的经纶编集成册，流芳百世。

甲：上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略，振兴中华。

现代的张海迪阿姨，身残志不坚，自学书本，成为当今一位著名的翻译家和作家。

甲：更可敬的是，一个小小的孩子，为了读书，不顾吃饭、睡觉，为了读书不受干扰，竟然独自一人躲进山洞，这个孩子是谁呢？看了下面这个故事，你就会明白的。请看录像：屈原的读书洞。

乙：好啊，书对我们来说有一种吸引力，通过读书，不仅能使人成材，更能让我们了解昨天，把握今天，展望明天。

甲：是啊，我们的队员们为此也展开了一系列的读书活动。

各小队自我介绍：

第一小队小队长：我们小队成立了一个“小小书友会”，我们的口号是：（配动作、齐说）“以书会友，相互交流”。

第二小队小队长：我们小队在读书活动中，把小队名改成了“智浪小队”（配动作、齐说）“智浪智浪，智慧浪花，智慧的浪花来自书本。”

第三小队小队长：我们小队召开了一次“读书名言发布会”：（边说边拉开横幅）

英国著名戏剧家莎士比亚曾大声告诉我们：“书是全世界的营养品。”

中国革命的先行者孙中山先生说过：“我一生的嗜好，除了革命之外只有好读书。我一天不读书，便不能够生活。”

中国共产党的领导人之一任弼时也说过：“小孩子要用心读书，现在不学习，将来没用。”

前苏联无产阶级文学家高尔基说：“书是知识的源泉。”

歌德还告诉我们：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”

还有人说：“读了一本好书，像交了一个益友。”

第四小队小队长：我们小队人人是小书迷，你们看，他们又去逛书市了。（小品：逛书市）

乙：我们每一个小队读书活动开展得都非常成功，交流得非常精彩，以他们的实际行动让我们大家明白了读书好的道理，真不愧是一群可爱的读书郎。（舞蹈：读书郎）

三、跟怎样的书交朋友

百灵鸟记者上。

百灵鸟：看来，你们中队的每一位队员都已和好书交上了朋友，真是可喜可贺呀！不过，我还有一个问题，那就是世界上有那么多的书，到底哪些书适合我们小朋友看呢？怎样的书才是我们的朋友呢？

乙：您提的问题非常好，我想值得大家讨论讨论。

甲：不过，据我所知，在前不久，我们各小队针对这问题已作了交流讨论。现在就请他们派代表来作一个汇报吧。

乙：好啊，欢迎（鼓掌）

A：我们的小队认为要跟适合我们年龄的书交朋友。所以向大家推荐：《安徒生童话》（出示书本）。它带领我们走进了一个神奇的世界，那儿有小如拇指的怪人；有会唱歌的夜莺„„请听诗朗诵：卖火柴的小女孩

B：我们小队认为要跟对我们学习有帮助的书交朋友。为此，我们向大家推荐的是《作文大全》、《趣味数学》（出示书本）让我们一起来练练脑吧。出示图片：移动火柴棒。

C：我们小队向大家推荐的是《动脑筋爷爷》、《脑筋急转弯》，因为它们能丰富我们的生活，为我们带来乐趣，下面我就来为大家讲一个笑话，《语言的误区》。

D：我们小队非常同意前面3个小队的意见，同样我们小队也向大家推荐一本对我们有益的书：《少儿启蒙百科全书》，请看实验：小鸟飞进了笼子里。（实验后讲清原理）

甲：哇！这么多的好书，真把我给乐坏了，我要把这些好书全都读个遍。

乙：那可不行，读书这事可急不得，要慢慢“嚼”，细细“咽”，运用正确的读书方法才能有收获。

请听快板《读书要有好办法》。

甲：我知道了，读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。

乙：你真聪明！同样我们三⑴中队每一位队员在俱乐部开展的一个多月的读书活动中能用正确的读书方法，可读了不少好书呢！

请听配乐诗朗诵：《黎明的书声》。

四、推荐读书小明星

百灵鸟上。

百灵鸟：听了你们的介绍，欣赏了你们声情并茂的朗诵，我也深深地被吸引了！

乙：是啊，对于我们中队如此热闹的读书活动，我们的家长也给予了很大的支持与理解。我们中队史唯蓉同学的家长给我们俱乐部写来了一封热情洋溢的来信。

录音：《家长来信》。

乙：正如史唯蓉爸爸所说的那样，我们每位队员都在俱乐部里尝到了读书的乐趣，并取得了读书方面的成效。

甲：首批读书奖章考评活动现在开始。

队员们，你们认为谁能在这次考评活动中夺冠呢？请大家一起讨论。

同学们争相推荐本队队员。

①我推荐我们小队的史唯蓉同学，家长的支持再加上他本身对书的追求，我知道他家就有一个藏书丰富的小书橱。（放录像）

②我推荐我们的小队长王璐婷同学，她带领我们搞了许多有意义又有趣的读书活动。例到新华书店购买新书、写读书心得等。

③我向大家推荐的是陈嘉宁同学，他是我班在自然科学方面的小专家，有“问不倒”的美称。

④我最喜欢支雪明的画，平时一有空他就拿些有关画画方面的书来看，所以我向大家推荐他。（展示作品）

⑤我向大家推荐的是吴敏颖同学，在这次读书名言发布会的整个活动中，她表现很积极，收集的读书名言最多。

⑥我很佩服朱罕聪，因为他是一个“三国迷”，由于平时对《三国演义》的勤读，他对其中人物有很深的了解，不信，你们听：（朱罕聪介绍“三国人物”）

⑦我向大家推荐的是林章嫣同学，她喜爱读书并学以致用，她的一篇作文被刊登在《镇海报》上，真不容易啊！（林章嫣读一段文章）

⑧刚才戴晓琴给我们做了练脑游戏，我觉得她搞的读书角也很好，所以我向大家推荐他。

乙：下面就请我们读书俱乐部的顾问，校大队辅导员老师和远道而来的百灵鸟记者为这些读书明星颁发奖状，大家欢迎。

①放音乐、发奖、拍照。

②全班跳集体舞。

五、升华主题

乙：（配乐）每当我们捧起书本，心中充满着求知的欲望。

甲：那么，让我们在好书的海洋里尽情遨游。

乙：让我们在好书的陪伴下，快快长大。

甲：我们的心情是那么欢快，那么喜悦。

乙：因为是读书让生活充满七彩的阳光。

甲：是啊，航行在知识的大海上，是老师给我们升起的蓬帆。

在这份奖章里，有同学的一半努力，更包含着老师的一半心血。下面就请我们中队的辅导员来为大家说几句吧！

（中队辅导员讲话并带领呼号）

结束。设计意图：

《我和好书交朋友》中队主题会整个活动过程分为三个部分：首先，让学生以伟人为榜样，交流读书名言；进而引导小队队员展开讨论，我们要跟哪些好书交朋友，怎样的书才称得上是我们的朋友，并通过表演、实验等形式让同学们直接体验好书给我们的学习、生活带来的乐趣，指导队员如何运用正确的读书方法，领会书中有益的知识。最后，对中队集体活动中读书表现出色的队员予以表彰，颁发阅读章。

第二篇：和好书交朋友

和好书交朋友

——三年一班主题班会

活动目的：

1、古今中外的名人读书的事例，学习伟人孜孜不倦的学习精神。

2、懂得以书为友是中华民族的传统美德，知道读书的重要性。

3、培养学生从小热爱读书，养成好读书、读好书的好习惯。

综合表演

活动准备：

1、搜集有关读书的名言。

2、搜集有关读书的名人轶事。

3、布置学生做手抄报。

4、排练节目。

活动过程：

甲：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友！

乙：奋发的种子爱跟土壤交朋友！

甲：刚强的矿石爱跟烈火交朋友！

乙：有为的孩子爱跟好书交朋友！

甲：好书，能使我们畅游浩瀚的知识海洋！

乙：3（1）中队《和好书交朋友》主题班会——（合）现在开始！甲：首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来！（鼓掌）

乙：请坐！

（一）读书的意义

甲：好书，能带你探索奥秘，燃起希望！

乙：好书，能使你明辨是非，分清美丑！

甲：好书，能为你预知未来，展现前景！

乙：好书，能让你追求理想，奋发向上！

甲：请听诗朗诵《书是知识的海洋》！

（诗朗诵《书是知识的海洋》！）

乙：是啊，书是知识的海洋，是我们前进的阶梯！

甲：大家把书说得这么好，那么读书到底有什么好处呢？

乙：我妈妈说，小孩子只要把课本上的文章读好就可以了，课外书与考试成绩无关，看不看无所谓。

甲：你***眼光也太片面了吧！同学们，你们同意她***观点吗？

（同学们各抒己见，说明理由）

甲：瞧，同学们都觉得你***观念是错误的。

乙：看来，我这次回家要把这些道理说给我妈妈听听，并且让她也和我们一样，爱上好书，和好书交朋友！

甲：就是呀！正如歌德所说的那样，读一本好书，就是和一个高尚的人谈话！我们能从中汲取知识与力量！不信？你听！

（同学们介绍名人名言）

（二）读书的故事

乙：听了这么多的至理名言，我真是受益匪浅啊！

甲：其实，自古以来，书籍就是人类的好朋友！

乙：早至圣贤孔老夫子，以书为伴，满腹经纶；

甲：上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略！

乙：不错，你看毛主席不仅是个伟大的革命家，军事家和政治家，他更是一位伟大的诗人！

甲：我想，这跟他从小就开始博览群书是分不开的吧！

乙：就是啊，毛主席曾经说过，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读！

甲：那就让我们来听听毛主席是怎样认真读书的吧！

（讲毛主席认真读书的故事）

甲：听了这个故事，你有什么感想吗？

乙：唉，听到毛主席读书这样废寝忘食，一丝不苟，我真是自愧不如啊！甲：我也是啊！想想自己平时看书时的三心二意，真是惭愧！

乙：从小我就听过《凿壁借光》和《囊萤映雪》的故事，你听过吗？ 甲：听过啊，今天我还把《囊萤映雪》这个故事给大家带来了呢！

乙：哦？是嘛！让我们一起看看？（播放《囊萤映雪》的故事）

乙：小车胤和孙康真是勤奋好学的典范！

甲：现在，我们的生活条件好了，已经用不着再像他们那样利用萤火虫和雪地的反光来看书了；

乙：但是他们的这种孜孜不倦的精神是永远值得我们学习的！

甲：其实啊，名人认真读书的故事还远远不止这些呢！

乙：就是啊，中国人重视读书、勤奋好学，已成为世代相传的优良传统。甲：同学们，你还知道哪些名人读书的故事吗？

（说说名人读书的故事）

乙：这样的故事真是举不胜举！

甲：是啊，古人说得好：书是人类的精神食粮！

乙：读书，不仅能使人成材，更能让我们了解昨天，把握今天，展望明天！甲：嗳，你知道吗？我们班级里也有许多的小书迷呢！

乙：你说说看？

甲：最近，我们班级同学也开展了一系列的读书活动！

乙：那就请各小组介绍一下吧！

（个小组介绍读书情况）

乙：真没想到，同学们的活动开展得如此丰富多彩！

甲：就是呀，在前人的影响下，在知识的召唤下，我们三（1）班的同学爱上了读书！瞧，我们已经成了新时代的读书郎了！

（舞蹈《读书郎》）

（三）读书的收获

乙：看来，同学们掌握的知识可真不少啊！

甲：那还用说！我们班级的同学在读书方面还有不少收获呢！

乙：说来听听！

甲：还是请顾聪奕和顾青青来说吧！

（相声《歪批成语》）

乙：书中的知识可真不少啊！

甲：同学们的收获还有很多呢！

乙：那有谁愿意来介绍一下吗？

（同学们介绍读书的收获）甲：畅谈读书的感受！

乙：激发读书的热情！

甲：刚才，许多的同学都谈了自己在读书方面的感受！还有许多同学想发言，但由于时间关系，我们可以把自己的想法和体会写在读书笔记上！

乙：说到读书笔记，我们班的同学从今年一开学就开始做了呢！

甲：是啊，我们班级每位同学都有一本美词佳句本，这上面都是同学们在看书时摘录的好词好句！

乙：在我们开展的活动中，同学们还把自己的读书笔记整理在手抄报上呢！甲：那我可一定要瞧一瞧！

乙：我们都把自己的作品带来了呢！

甲： 既然大家都已经把自己的作品带来了，那我们借这次班会的机会，做一下交流好吗？（好）

乙：交流读书笔记，互赠手抄报活动现在开始！

（同学展示自己的作品，交流）

甲：由于时间关系，我们只能交流到这儿，如果同学们有兴趣，可以下课以后继续交流！

乙：如果你对其他同学的笔记有什么意见或建议，也可以诚恳地向他（她）提出来！

甲：同学们，书让我们的生活绚烂多姿！

乙：同学们，书让我们的心灵丰富聪慧！

甲：让我们在好书的海洋里，尽情遨游！

乙：让我们在好书的陪伴下，快快成长！

甲：同学们，让我们行动起来！

乙：让我们以书为伴！去采撷书籍的芬芳！

甲：让我们以书为友！去酿造智慧的甜浆！

乙：相信只要我们怀着美好的希望，并且付出脚踏实地的努力！

甲：那么我们的生活一定会充满欢乐！充满阳光！

乙：让我们共同祝愿我们的未来光明鲜亮！

甲：让我们高声齐唱《种太阳》！

（齐唱《种太阳》）

甲：下面请辅导员老师讲话！

（辅导员讲话）

合：三（1）中队《和好书交朋友》主题班会到此结束！

乙：让我们以热烈的掌声欢送各位老师！

第三篇：和好书交朋友

6、和课外书交朋友

教学目标：

认知：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。情感：喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。行为：1.多读课外书刊。2.养成读课外书刊的好习惯。

教学重点：读好书有利于个人的成长；要养成读课外书的习惯。教学准备：

教学过程：

一、猜谜导入 1.（出示谜语：）“学问挺大，不会说话，要学知识，动手翻它”。（书）

2、.师语言描述，激发求知欲：

好书会把我们带到遥远的古代，使我们看到祖先钻木取火的情景；也会把我们带到美好的未来，看到21世纪的宇宙飞船和月球基地；会把我们带到地下，看地球深处的矿藏和各种丰富的资源；还能带我们到海底，看海中各种生物；也能把我们带回陆地，看陆地上各种飞禽走兽，看遥远的北极风光，看火山爆发的雄伟奇观„„

3、.引出课题（好书能带给我们这么多的乐趣，你们想不想和它们交朋友呢？）（出示：课题）齐读课题。

二、学习课文

1.老师想问问：你们平时最喜欢看哪些书呢？指名边说边展示带来的书。（表扬4-5人）

2.（你们从小就爱看书，老师感到很高兴！很多名人小时侯也和你们一样，对好书非常着迷，甚至达到了如痴如醉的地步。今天老师就给你们带来了一个酷爱看书的孩子——华罗庚的故事。）请翻开课文，边听边想他与好书交上朋友后，得到了哪些收获。

3、朗读华罗庚的故事。

4.你从华罗庚的身上学到了什么？

指名答（给人以力量、知识、智慧和前进的方向），评分。

5.谁想把自己找到的关于名人小时侯读书的故事讲给大家听呢？（评分）

6.（你们看了这些名人的故事，而且你们自己也很爱看书，那么你们能不能总结总结读好书有哪些好处呢？

齐读课后“实话实说”（既然有这么多的好处，所以平常有空的时候，我们就应该[板书]多读好书。）

三、看小品，辨析导行（我们班也有些同学很喜欢看课外书，可是却遭到了老师和家长的批评，这是怎么回事呢？让我们一起来看看吧！）1.表演（出示图片：图书馆）

（1）陈胡彧

上课时间看课外书。

师采访观众：你认为陈胡彧这样做好不好，为什么？（2）有的同学在阅读课时只看书上的图，而不看字。采访观众：你认为哪种看书的方法更好？为什么？（3）有同学迷上了玩父母的手机，成绩直线下降。采访观众：成绩下降的同学的妈妈为什么这么生气啊？

2.师结：所以我们除了要多读书，还要［板书］合理安排时间并注意选择。

四、扩展活动

1.四人小组合作，利用自己的课外书出题，考考大家课外书的阅读水平。（书名、作者、主要内容，背好句，说说喜欢的原因）2.每组选一名代表发问，评分。

3.说成语比赛（每组出一名选手轮流开火车，答不上来的站着，看哪组站起来的人最少。评分）。4.（老师这里有几本好书想推荐给大家。）出示：课件“好书目录”。（你们有谁读过？你们还有哪些好书想介绍给大家吗？因为时间有限，请大家回去后再写，好不好？）

5.希望大家今后在读书的时候能多做读书笔记，这样你们的知识和智慧肯定会越来越多的！）［板书］会用方法

6、（最后，让我们一起朗读26面，“小链接”。

第四篇：和好书交朋友

和好书交朋友

一、教学目标：

1、通过了解古今中外的名人名事，使学生明白读书的意义；

2、使学生懂得正确的读书方法，养成多读、多看、多思的良好的读书习惯。

3、学会读报的方法，逐步养成经常读报的好习惯，指导实践，传授方法。

二、活动过程：

主持人：书本，它有一张方方的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。自古以来，书本就是人类的好朋友。通过读书，不仅能使我们了解昨天，把握今天，更能展望明天。

出示有关书的名言：“书是全世界的营养品。”“书是知识的源泉。”“读了一本好书，像交了一个益友。”„„

主持人：读书能让我们明白好多道理，我们都应该做个勤奋的读书郎。请欣赏歌曲《小小读书郎》。交流：哪些书适合我们小朋友看？怎样的书才是我们的朋友呢？

互相推荐有益的书籍。

听中外名人的读书故事。（毛泽东、张海迪、孔子„„）

主持人：听了这么多名人的读书故事，真是让我们感动不已，他们对书的热爱真可以说是如痴如狂。我们也应该学习他们的读书精神，那么，我们怎样读书才能有更大的收获呢？

指导读报的方法：

1、详阅和简阅。

先简阅：了解报纸的大概内容。后详阅：选择自己喜欢的，或重要文章详细读一读。

2、指导实践读报。每人一张《小学生原地报》。

（1）说说你准备怎样读？

（2）说说你哪些详读了？

（3）交流：

补充：重要的内容还需要做好读报摘记。

推荐读书小明星，向班中爱读书的同学学习。

主持人：每当我们捧起书本，心中充满着求知的欲望。让我们在好书的海洋里尽情遨游，让我们在好书的陪伴下茁壮成长！

辅导员讲话。

第五篇：和好书交朋友

和好书交朋友

严家畈小学许宽华

教材分析：

《和好书交朋友》是四年级《品德与社会》上册第二单元的内容。本课是第二单元的第二课。课文紧紧围绕

一、我爱读书；

二、我会读书；

三、好书在哪里这三个方面展开讨论与学习。由于《品德与社会》课的特点是要通过一个一个的故事或社会现象告诉学生们一个又一个的科学道理，让学生们在故事中学到更多的知识。所以本课也以“陈毅吃墨水的故事”开头，吸引学生的注意力，随后通过名人名言、小资料、活动等方式告诉学生们知识。

教学目标：

1、使学生知道读书能使自己取得进步，能感受读书带来的快乐。

2、让学生初步学会一些读书的方法，并养成喜欢读书的好习惯。

3、教育学生要多读书，读好书，和好书交朋友。

教学过程：

一、我会读书

活动一：故事会1、2、3、4、听故事（陈毅的故事）讨论：陈毅把墨水当成了什么吃？他为什么会这样做？ 让学生谈听后感。引导学生学习书上杨绛的名言。

活动二：大家都来猜一猜1、2、3、4、向学生们介绍一本新书 让学生们猜一猜它的价钱和内容。分组讨论、交流 由一名学生读一读这本书的目录 活动三：讨论会

1、开门见山

看书和看电视各自的优劣点2、3、4、分组交流、讨论 每组派一名代表发言，教师板书 小结

二、我会读书

活动一：读书方法大家谈1、2、3、4、5、说一说自己都读过哪些书。向同学们介绍自己读书的方法。讨论什么是好的读书方法。向同学们推荐一本书。教师小结

活动二：大家一起动手做

1、作品引路

自己制作一些读书卡片，以方便今后查找。

2、学生讨论制作卡片的方法，栏目3、4、5、6、大家一起动手做 自己填写读书卡片 展示自己的作品 同学互评谁的读书卡片做得好

三、好书在哪里

活动一：做文明的小读者1、2、3、4、学生汇报自己到书店或图书馆的读书情况 交流体验 学生讨论读书时要注意什么？ 教师总结，并制订出读书公约。活动二：制订倡议书1、2、3、4、5、调查学生们在书店或图书馆读书的情况 找出借阅书不文明的原因 学生讨论对不对？该怎么办？ 向大家提出文明读书的倡议。向学生提出遵守倡议书的要求。课后拓展： 读书沙龙1、2、3、4、5、同学之间互相介绍一本书。互相交流书的主要内容。将书中精彩的部分进行展示（朗读、表演等）开展借书活动（让学生们明白借书的好处）建立图书角。