四年级语文下册 哥伦布竖鸡蛋一课一练(无答案) 教科版

第一篇：四年级语文下册 哥伦布竖鸡蛋一课一练(无答案) 教科版

哥伦布竖鸡蛋

班级 姓名

一、按要求写词语。

近义词：抹煞（）证实（）

反义词：简单（）平常（）

二、用上带点的词语写一句话。

即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。．．．

三、改写句子，但意思不变。

那是件平常的事吗？

四、阅读短文，回答问题。

发 现

有位年轻人乘火车去某地。火车行驶在一片荒无人烟的山野之中，人们一个个百无聊赖地望着窗外。

前面有一个拐弯处，火车减速，一座简陋的平房缓缓地进入他的视野。也就在这时，几乎所有乘客都睁大眼睛“欣赏”起寂寞旅途中这道特别的风景。有的乘客开始窃窃议论起这房子来。年轻人的心为之一动。返回时，他中途下了车，不辞辛苦地找到了那座房子。主人告诉他，火车每天都要从门前驶过，噪声实在使他们受不了，很想以低价卖掉房屋，但多年来一直无人问津。

不久，年轻人用3万元买下了那座平房。他觉得这座房子正好处在拐弯处，火车经过这里时都会减速。疲惫的乘客一看到这座房子就会精神一振，用来做广告是再好不过的了。

很快，他就和一些大公司联系，推荐房屋正面这道极好的“广告墙”。后来，可口可乐公司看中了这个广告媒体，在3年租期内，支付给年轻人18万元租金„„

这是一个绝对真实的故事。在这个世界上，发现就是成功之门。

1．按意思在文中找出词语，写在括号里。(1)没有人来探问、尝试或购买。()(2)感到非常无聊。()2．读划线的句子，试着提出问题，然后联系上下文解答问题。

提出的问题: 回答问题： 3．在生活中，你还知道哪些通过发现问题，取得成功的事例？请选取一个简要地写下来。

第二篇：六年级语文下册 匆匆一课一练(无答案) 人教新课标版

2．匆匆

一．检查预习1.概括主要内容：

2.听写: ________ _________ _________ ________ 3.在括号里填上恰当的词语:()涔涔（）的双眼()地跨过()潸潸()的日子()地旋转()冲冲()的痕迹()地挪移

4.本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的()。文章紧扣“()”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的()和()。5.本文围绕“()”展开叙述，先写日子()的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由()及()，叹息不已。最后，作者发出内心的()。文章的特点：一是结构精巧，()清楚，转承自然，()呼应；二是文字()，纯朴简练；三是()，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹()，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。二．自主学习内容: 1.本文围绕_______展开叙述,先写日子__________________再写自己八千多个日子________________________________________,由景及人,叹息不已,最后,作者又发出内心的_________。2理解含义深刻的句子: a:像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。(联系生活实际,谈自己的理解和感受)________________________________________________________________________________________________________________________________ b:过去的日子如轻烟,被微风吹散了;如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢? ________________________________________________________________________________________________________________________________ c: 洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。

___________________________________________________________________ 这句话用___ ____的形式说明___________ _________。我也能仿照这样的句式写句话: 三．自主学习内容: 词句解析

①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

用()的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是()的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的()和对已逝日子的深深()。

②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

作者运用极新奇巧妙的()，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的()，把时间的流比喻成()。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分()的愁绪。

③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

作者用一系列()句描写人们日常生活的()──洗手、吃饭、默思，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中()。

④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

作者把自己八千多日子的流逝作了高度的()，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此()。作者用全身心去感受时光的()。

四．总结反馈：

本文采用 等多种修辞手法,将时光一去不复反写的生动形象,富有感染力;还采用了___________的表达方法,突出对时间来去匆匆的________和________强烈情感,让我们明白了珍惜时间的重要性。五．练笔: 读《匆匆》有感

1.简介文章主要内容，收获是什么。2.抓文中重点语句谈感受。

3.联系生活实际深入探讨惜时的重要性。可采用对比手法（正反两例）总结全文 深化主题 照应开头 六．拓展阅读：

春 朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。七．日积月累：

珍惜时间的成语、名言和诗词

光阴似箭 日月如梭 春去秋来 寒来暑往 时光如水 岁月如流 时光飞逝 韶华易逝 时光荏苒 稍纵即逝 白驹过隙 转瞬即逝 分秒必争 争分夺秒 一刻千金 几度春秋 光阴似箭 光阴荏苒 时不我与 时不我待 骐骥过隙 冰冻三尺，非一日之寒 成年累月 常年累月 蹉跎岁月地久天长 地老天荒 斗转星移 分秒必争 俯仰之间 久而久之 见缝插针 积年累月 旷日持久 流光瞬息 流光易逝 历久弥坚 流年似水 历日旷久 暮暮朝朝 年复一年 年深日久 千金一刻 穷年累世 千秋万代 青山不老 迁延岁月 跷足而待 日不我与 日复一日 日久年深 日久天长 日积月累 日日夜夜 人生如朝露 日上三竿 时过境迁 树高千丈，叶落归根 倏忽之间 似水流年 岁月蹉跎 稍纵即逝 天长地久 天地长久 天荒地老 昙花一现 弹指之间 枉费日月 万古千秋 物换星移时 一寸光阴一寸金 夜长梦多 一旦一夕 遗恨千古 一刻千金 一年半载 一日三秋 一时半晌 一夕一朝 遥遥无期 一朝一夕 争分夺秒 转眼之间 朝朝暮暮 只争朝夕 刹那间，霎时间，顿时，霎时 须臾，顷刻，转瞬，一瞬间 一刹那 片刻 瞬间 须臾 霎那 刹那, 转眼间, 瞬间,弹指间,须臾 一寸光阴，一寸金．寸金难买寸光阴． 转瞬即逝 迅雷不及掩耳之势 间不容瞬 说时迟那时快

《杂诗》八首之一 陶渊明

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。《劝 学》颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。今 日 歌 文嘉（我国明代画家）

今日复今日，今日何其少！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。《金缕衣》 唐 杜秋娘

劝君须惜少年时。劝君莫惜金缕衣，有花堪折直须折，莫待无花空折枝。《长歌行》 汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄花叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。《偶成》 宋 朱熹

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

◇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）

◇天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。（曾国藩）

◇你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。（富兰克林）◇荒废时间等于荒废生命。（川端康成）◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）

◇时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）

◇在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。（别林斯基）◇逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）

作业布置：

1.积累珍惜时间的成语、名言和诗词。2.阅读关于珍惜时间的故事和文章。

第三篇：四年级语文下册 语文园地七一课一练(无答案)人教新课标版

第七单元 语文园地七

一、看拼音写汉字。

jiě shì dǎn dà wàng wãi gù zhí qīng châ jiàn dǐ jìng jiâ()()()()()mî míng qí miào()

二、给下列加点的字选择正确的读音。

觉察(jiào juã)困难(nán nàn)着急(zhuï zháo)拖累(lěi lâi)．．．．

三、辫字组词：

拖（）释（）忘（）澈（）挥（）徽（）施（）译（）妄（）撤（）浑（）微（）

三、成语。

（）心（）志（）韧不（）全力以（）一（）十（）再写四个批评缺少恒心和毅力的行为的成语。

四、选词填空：

平静 宁静 安静

1．上课铃响了，教室里（）下来。2．台风过后，大海又恢复了（）。3．游人散后，公园里十分（）。

五、选择引号的作用：

（1）表示特殊的含义。（2）表示强调。（3）表示特定的称谓。（4）表示引用（5）表示讽刺和否定。

1．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（）2．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（）3．他在学校念书的时候，被同学称为“辩论家”。（）4．这真是“舟行碧波上，人在画中游。”（）

5．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）

六、按要求做题。

1．改病句：五颜六色的彩旗在迎宾大道两旁飘扬。

2．缩句：在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。（）3．补充句子：妈妈哭了，哭得（）。4．扩句：天上飘着云。（）

七、读句子，谈体会：

１．谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他，“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”

这句话写出了当时人们把亚里士多德的话奉为真理的社会环境，侧面烘托出了伽利略（）的精神

２．我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来

这句话运用（）的修辞手法，“难为”、“拼了命”说明了这块土地的（）

八、阅读。

（一）课内阅读。

亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个重10磅，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了（怀疑、疑问）。他想 如果这句话是正确的 那么把这两个铁球拴在一起 落得慢的就会拖住落得快的 落下的速度应当比10磅重的铁球慢 但是 如果把拴在一起的两个铁球看成一个整体 就有11磅重 落下的速度应当比10磅重的铁球快 这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么（解释、理解）呢？

1．划去文中括号里不恰当的词。2．给文中没有标点的地方加上标点符号。3．“这样”是指（）A．亚里士多德曾经说过的话。B．伽利略所想的内容。4．“一个事实”是指

A．亚里士多德曾经说过的话。B．伽利略所想的内容。

（二）课外阅读。

爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，他担任普林斯顿高级研究所主任后更忙了，很少能待在办公室里，一切日常事务都由秘书处理。

一天，已经过了下班时间了，办公室的电话铃响了。秘书不耐烦的拿起了电话筒。“请问，我可以和主人谈话吗？”耳机里传出了温文尔雅而有熟悉的声音。可秘书一时没有听出是谁，按***惯回答：“主任不在。”“那么，请你告诉我，爱因斯坦博士住在哪儿？是他新搬的家。”秘书婉转地回答：“不能奉告，因为爱因斯坦博士太忙，他不愿他的住处受到干扰。”

这时，电话里的声音突然变低了：“请你不要告诉任何人，我就是爱因斯坦博士。我正要回家，可我忘记自己住在哪里了，请给我查一下我的住址。”秘书听了，竟忍不住哈哈大笑起来。

原来，这天爱因斯坦回家时，在路边边走边思考问题，走着走着，竟到了一个陌生的地方。当他发现了自己迷了路，想问路时，却又忘记了自己家的地址。在没有办法的情况下，他只好打电话麻烦秘书查找地址了。

爱因斯坦在学习和工作上有惊人的记忆力，可在生活上的记忆力却这么差，这是因为他的思想全部集中在科学研究和探索上了。１．联系上下文解释词语。

奉告：

赫赫有名：

婉转：

2．爱因斯坦“在生活上的记忆力却这么差”在短文中指的是（）他为什么在生活上的记忆力这么差？（）。

3、短文主要写了什么？

4．读最后一段，谈体会：

九、习作。

在我们身边，有很多值得敬佩的人。请你选择其中一位，通过具体事例，表达出自己的敬佩之情。

第四篇：一年级语文下册 小松树和大松树一课一练(无答案) 苏教版

8小松树和大松树

一、看拼音，写词语

Song shu hai zi hui da ye ye

Tuo zhu bo fu xu duo dian tou，二，比一比，再组词 答（）（）回（）（）公（）（）笔（）（）会（）（）松（）（）

三、照样子，填句子。1.山上有一棵小松树。

2水里有（）。3天上有（）。四·，按棵文内容填空。

小的话被听到了。风伯伯摸着小松树的头说：“，山下的松树比你了。你能，那是大山把你托起来·的呀！”

五，写出下面字的部首，再组词。呢（）（）爷（）（）回（）（）孩（）（）答（）（）松（）（）六·选择正确的答案在（）打“Ｖ” 1·小松树看的远是因为： a小松树长的特别高。（）b 大山爷爷把小松树托起来的。（）2·大松树看不远是因为： a大松树在山下，处在低处。b大松树长得不高。

七·读下面的一段话，完成作业。

小松树的话被风伯伯听到了，风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！” 1，用“——” 画出风伯伯的话

2，数一数，风伯伯共说了（）句话。

3，第一句说（）比（）高，第二句告诉小松树长得高，看得远是（）的功劳。

第五篇：三年级语文下册 美丽的南沙群岛3一课一练(无答案) 苏教版

教学

美丽的南沙群岛

一、我会根据拼音写一写。

1．liáo kuò 的太平洋上有一座美丽的dǎo yǔ，岛上有丰富的kuànɡ chǎn zī yuán。

2．一望无际的大草原上，乳白色的小井房xīnɡ luó qí bù，就像一动不动在专心致志吃草的小羔羊。

二、沙滩上五彩的贝壳真美丽。（把汉字和读音连一连）

三、智慧金棒点一点，智慧之星就是你。（在正确的序号上面画“√”）

蕴藏 ①包含，蓄积 ②事物深奥的地方 ．生息繁衍 ①呼吸时进出的气 ②休息 ③滋生、繁殖 ．南端 ①（东西的）头 ②项目 ③仔细地看 ．碧波浩渺 ①因遥远而模糊不清 ②渺小 ．

四、读句子，给画线的地方换个恰当的词语。

1.南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘像群星罗列天空，如棋子分布棋盘。（）2.远望水和天仿佛连在了一起，翡翠和蓝玉合壁，蔚为壮观。（）

3．俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心情开阔，精神愉快。（）

五、按要求写句子。

1．我会夸南沙。

南沙，你是巨大的蓝色宝库。

南沙，你是 南沙，你是我们向往的圣地。

2．南沙群岛是，也是。

3．南沙群岛海滩似玉，绿洲如茵，鸟飞长空，鱼翔浅底……—幅永不褪色的热带海岛风光画卷。你来到美丽的南沙群岛，最想干什么？

教学

4.《长城和运河》《美丽的南沙群岛》这两篇课文大部分同学都被得滚瓜烂熟，但小明却不肯认真学习，你能为他写一句名言，勉励他勤奋学习吗？

参考答案：

一、辽阔 岛屿 矿产 资源 星罗棋布

二、垦 搏 璧 渺 浩 域 澈 kěn b

三、① ③ ① ①

四、星罗棋布 水天相连 心旷神怡

五、1．你是晶莹的露珠。2．看看鱼、虾这些水产。3．少壮不努力，老大徒伤悲。

ó bì miǎo hào yù chè