第一篇：《经济生活》第一单元复习教案 7
《经济生活》第一单元复习教案
第一课神奇的货币
[基本内容]商品 货币 纸币 信用工具 外汇 价格 商品价值量 价值规律 商品变动影响
影响消费的因素
消费类型 恩格尔系数 消费心理 怎么消费 [大的解答题目]货币的产生 商品交换 货币职能 商品变动影响 价值规律 怎么消费 一.商品
1.什么是商品
用于交换的的劳动产品
2.商品交换的三个阶段(教材升华)
商品-商品 商品-商品-商品 商品-货币-商品
3.商品的交换的实质
商品的生产者之间的劳动交换
4.商品的两个基本属性(容易忽视)商品的价值 :凝结在商品中无差别的人类劳动
品的使用价值:商品能够满足人们某种需要的属性 二.货币
1.什么是货币
从商品中分离出来固定的充当一般等价物商品 2.货币的实质
一般等价物
3.货币的产生.........提示:商品的交换的形式(教材升华)*商品-商品
生产力的发展是原来的商品的交换形式 物物交换 不能满足 交换的频繁程度 范围 种类 难度因为......*商品-商品-商品 长期的交换中 找了第二中形式 物 物 物交换 基本的阐述一下内容 一般等价物的产生 *商品-货币-商品
历史上从当过一般等价的商品举例 贵金属金银的特点 固定了下来 4.货币的两个基本职能 价值尺度和流通手段
5.为什么具有这两个职能 使用货币上有什么不同(教材升华)*货币本质是一般等价物 从货币的定义上可以看出货币是特殊的商品 商品就具有商品的两个属性
它本身就有价值 它又是一般等价物 因此货币具有价值尺度
*从货币的产生上看货币作为商品流通的中间媒介 即流通手段 *价值尺度使用的货币是观念上的货币 不是实际的货币 流通手段使用的货币必须是现实中的货币 不是观念上的货币 6.价值尺度和流通手段的具体含义
货币充当商品交换的媒介的职能 货币具有和表现其他一切商品价值的大小的职能
7.以货币为流通媒介商品交换叫商品的流通(容易忽视)
公式:商品-货币-商品
8.货币流通的规律 公式 具体理解
流通中所需要的货币量=等于商品价格总额/货币流通次数 9.货币的其他的职能 以及职能范围(容易忽视)贮藏手段 足值金属货币 支付手段 赊购赊销中
世界货币 贵金属货币 美元 10.金属货币的缺点(容易忽视)贵金属货币的缺点 每一笔交易前都要核实重量 检查成色 铸币的缺点 流通中在逐渐磨损 成为不足值的货币 三.纸币
1.纸币的定义 国家或者某些地区发行的 强制使用的价值符号
2.纸币的发行量
纸币的发行量必须以流通中使用的货币的发行量为限度 3.通货膨胀和通货紧缩定义 经济运行中出现的全面的,持续的物价上涨的现象 4.通货膨胀的主要原因和其他的原因
主要原因是 纸币的发行量超过实际中需要的货币的发行量 四.信用工具
1.信用工具有哪些 信用卡 支票
2.信用卡的优点 功能全面 减少现金使用 简化收款手续 方便购物 增强消费安全
3.支票的具体含义 分为哪两种
活期存款的支付凭证 是出票人委托银行等金融机构无条件支付一定金额给出受款人或持票人凭证
4.支票和汇票的区别(教材升华)本地和本地是支票
本地和外埠是汇票 五.外汇
1.外汇 用外币表示用于国际间结算的支付手段 2.汇率 两种货币之间的兑换比率
3.XX币汇率的含义 100单位XX币与YY货币之间的兑换比率 4.保持人民币币值稳定的含义
对内
物价总水平的稳定 国民经济的健康发展 人民生活的安定 对外
人民币汇率的稳定 世界金融的稳定 第二课多变的价格 一.价格
1.供求关系影响价格 2.价值决定价值价格
3.价格和价值的关系
价值决定价格 价格是价值的货币表现 二.商品的价值量
1.社会必要劳动时间 是现有*的社会正常生产条件下* 在社会平均劳动熟练强度和劳动强度下*制造某种商品所需要的劳动时间
2.单位商品的价值量同生产该商品的社会劳动生产率成反比 三.价值规律
1.价值规律的基本内容 商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的 商品交换以价值量为基础实行等价交换 2.价值规律的表现形式
商品价格受供求关系影响 围绕价值上下波动 则是价值规律的表现形式 四.商品变动影响
1.对生活的影响(容易忽视)*总论
消费者根据价格涨跌决定要不要购买 价格上升人们对它购买
*不同商品影响不同 不同商品的需求量对价格变化反应程度不同 生活必须品价格上涨不会导致需求量急剧下降 对高档耐用品影响较小 *互为替代品
*互补商品
2.对生产经营的影响 * 调整生产规模 * 提高劳动生产率 * 生产适销对路的高质量商品 第三课 多彩的消费 一.消费
1.消费水平受很多因素影响 主要是 收入是消费的前提和基础
个体消费水平的取决当前收入 未来收入预期(容易忽视)2.社会总体消费水平的高低与人们收入差距大小有密切的联系 人们收入差距过大 总体消费水平会降低 3.物价变动影响
影响人们的购买力
4.其他因素(容易忽视)
商品的性能 质量 包装 商品售后服务 二.消费的类型
1.有形商品消费 劳务商品消费
消费对象 2.生活消费分为 生产资料消费 发展资料消费 享受资料消费 消费目的
3.钱货两清的消费 贷款消费 租赁消费
交易形式 4.消费结构的含义
各类消费支出在消费总支出所占比重 5.恩格尔系数的含义
食品占家庭总收入的比重 6恩格尔系数的意义
系数过大影响 影响其它消费支出 特别是发展和享受资料消费 限制消费层次和消费质量(容易忽视)三.4种消费的心理 从众 攀比 求异 求实 四.我们应该怎样消费
量入为出 适度消费
避免盲从 理性消费
保护环境 绿色消费 主旨:保护消费着的健康和节约资源 核心:可持续消费(容易忽视)5R的内容(容易忽视)勤俭节约 艰苦奋斗
第二篇：经济生活复习教案第一单元 文化与生活
经济生活复习教案第一单元 文化与生
活
第一单元
文化与生活
重点难点：
第一课
文化与社会＋综合探究活动：聚集文化竞争力
文化的内涵与特点、文化的形式、文化的社会作用、文化与经济、政治的关系、文化与综合国力。
第二课
文化对人的影响
文化对人影响的表现和特点、文化塑造人生（丰富精神世界、促进全面发展）
第一课
文化与社会
第一框题
体味文化
自主学习篇
读书摘要 自我检测 落实“双基” 预习达标
、文化现象
不在，不在，不同的区域，有不同的 环境，也有不同的 环境，呈现出各自
的色彩。
2、文化的内涵
（1）含义：从本质上看，文化是相对于政治、经济而言的人类全部
和
，属于
范畴。
（2）内容：从范围上看，文化既包括
、、等意识形态部分，又包括
和
等非意识形态的部分。
（3）文化的形式
思想、、信念、、、教育
、文学
等都属于文化广义的“文化”指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。
狭义的“文化”指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。
“文化生活”中的“文化”是指发展中国特色社会主义文化中的“文化”，其实质是指“社会主义精神文明”。（教材97页，这一文化主要具有以下基特征：科学性、时代性、民族性、开放性、群众性、创新性。）
总之，文化是一种精神现象，纯“自然”的东西不是文化，是人们的一种素养，人的素养不是天生的，文化活动不是纯粹的精神活动，而是一种依托物质载体的活动。
2、文化是一种社会精神力量，可以转化为物质力量。这种转化，是人们在认识世界、改造世界的过程中通过一定的媒介实现的。
3．全面认识文化的作用（文化的力量具有双重性）。
知识拓展：
什么是意识形态?
意识形态是关于社会制度和生活方式的一种系统化的思想观念体系。
什么是世界观、人生观、价值观?
简单地讲，世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的看法和根本观点，其中包括社会观、自然观以及伦理观、审美观等。世界观决定人生观和价值观。人生观主要是指人们对人生问题的总的看法，包括人生的意义、目的、态度和理想等。价值观主要是指人们对客观事物有无价值以及价值大小的一种认识和评价。
学以致用篇[:学*科*网]
探究创新 强化认知 提升能力 陶冶情操
一、单项选择题
XX年11月29日至30日，全国未成年人思想道德建设经验交流会在长沙召开。
李长春出席会议并强调，要以建设社会主义核心价值体系为根本，着力建立健全有利于未成年人思想道德建设的长效机制，着力营造全党全社会关心支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，着力净化社会文化环境、着力提高未成年人思想道德素质、培育德智体美全面发展的合格建设者和可靠接班人。据此回答1～2题。
.未成年人思想道德建设
①是具有意识形态性质的文化现象 ②是人所创造的、为人所特有的 ③就是文化 ④有利于未成年人文化素养的形成
A.①②③
B.①③④
c.①②④
D.①②③④
2.之所以加强未成年人思想道德建设，是因为
A.文化是人类社会所特有的现象B.先进、健康的文化对个人成长和社会发展起促进作用
c.文化现象应丰富多彩 D.文化环境对少儿的成长起决定作用
3.济南市杂技团、市京剧院、市吕剧院、市儿童艺术剧院、市曲艺团等单位参加了第
九届山东文化艺术节，举办专场演出14场。这表明
A.文化与经济相互交融
B.文化是人类社会实践的产物
c.文化具有非常丰富的形式
D.文化是一种社会精神力量
二、非选择题
甲：文化是精神力量，但不能转化为物质力量。乙：文化既是精神力量，又是物质力量。
请结合所学知识，简要评价下甲，乙的观点
三、社会实践探究
本地文化景观调查，确定政治学科研究性学习课题
参考答案
第一课 文化与社会
第一框题
cBc
4•甲和乙的观点都是不科学的，他们看问题的角度有问题。文化是精神力量，但是可以通过媒介转化为物质力量，创造价值。例如，作家可以出书，然后向社会发售，从而使得书籍在售出过程中达到了传播文化与实现价值的双重功效。又如，人们通过教育的作用，丰富了见识，提高了素质，进而在现实工作中变得更加得心应手，创造出更大的价值。再如，艺术工作者可以通过音乐、歌声、绘画等方式表达自己独特的文化内涵，这些也是可以转化为物质力量的。甲的说法否认了文化的可物质化，乙忽略了文化物质化的条件，所以都是错误的。
第三篇：第一单元复习教案
第一单元复习学案
学习内容:第一组课文基础知识 学习目标:
1、会写本组19个生字.读读记记词语。
2、回顾课文表达上的特点。
3、在课文中积累语言。
4、学习作者运用比喻,拟人,排比,想象来表达感情的方法。
5、学习用联想和想象来表达感受的方法。
6、背诵记忆要求的段落,并会填空。
7、积累关于描写大自然的诗句。学习重点:背诵默写积累的内容比较多。学习过程:
一 生字词掌握
Yín sòng
chànghè
pù bù
tǐng bá
shēn qū（）（）（）（）（）qīng shuǎng
dǒu qiào
qiào lì
jīng zhì
yùn hán
（）（）（）（）（）xiá kè
jìng mì
ào mì
zhuī suí
xiǎo xiàng（）（）（）（）（）hōng kǎo
yīn yùn
tànsuǒ
yǎnzòu
qínmiǎn
áoyóu（）（）（）（）（）（）
qīn wěn
shén qí
yōu yǎ
huān yuè
qīng cuì
（）（）（）（）（）níng jù
biàn rèn
qīng xīn
dé gāo wàng zhòng
（）（）（）（）
bù
jū yì
gé
yì
wèi shēn cháng
bié
yǒu
shēn
yì
（）（）（）
jīn
jīn lè dào
pang rán dà
wù
xíng sè cōng cōng（）（）（）zuǒ chōng yòu zhuàng
nián guò huā jiǎ
qí
miào wú
bǐ（）（）（）
二、四字词语掌握
岁月()()
波光()()
()()乐道
别有()()()()攘攘
()()深长
花色()()驻足()()()()大物
()()匆匆
望而()()千峰()()绵亘()()
随心()()
()()一格
旁逸()()窈窕()()
()()直跳
()()归真
左()右()年过()()
奇妙()()
德高()()
三 课文语言积累运用
1.不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友.(用上“不……不……也不……就……”写一句话)
2.一帆一桨一渔舟,一位渔翁一钓钩.一俯一仰一场笑,一江明月一江秋.能仿造一字诗也来写写吗?
日积月累:关于描写大自然的诗句
1.落红不是无情物 ，.(龚自珍)---《己亥杂诗》 2., 每于寒尽觉春生.(张维屏)---《新雷》 3.今夜偏知春气暖 ，.(刘方平)---《月夜》 4.此夜曲中闻折柳，.(李白)---《秋夜洛城闻笛》 5., 不知云与我俱东.(陈与义)---《襄邑道中》 6.不是花中偏爱菊，.(元稹)---《菊花》
四 重点段落背诵默写
1.那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥,你如
,在涧水上
?你把多少人马
，,你
,俯身凝望着那水中的、、.岁月悠悠，,唯有你依然如旧.2.走进这片树林,鸟儿
,露珠与我.每一棵树都是我的知己,它们迎面
,每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上,静静地，.我脚下
,深深扎进
;头发,胳膊 ,血液
,在年轮里、.3.捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了
;拾一片落叶, 细数
,我看到了它蕴含的 ,在它们走向泥土的途中,我加入了这
的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见
,听见
.4.忽然,雷阵雨来了,像有
在天上吼叫,又像有
在云头吟咏.满世界都是雨,头顶的岩石像
.我站立之处成了看雨的好地方,谁能说
?
5.大街小巷里，的小圆虫 , 披着
的彩衣.在这些的黑甲虫中间,它们好像
,逗得多少虫子
.五 课文知识点掌握
1.《山中访友》采用（）,（）,（）,（）来表达情感.2.《山雨》通过（）和（）来表达独特的感受.运用（）,（）的修辞手法.3.《草虫的村落》运用（）,（）的修辞手法.4.《索溪峪的“野”》运用（）和（）来表达独特感受.
第四篇：开学考试经济生活第一单元
31、（9分）
材料一：近年来我国汽车特别是轿车的价格呈不断下降趋势每年下降的幅度达两成左右。
材料二：近年来在国内汽车市场需求旺盛的刺激下，我国汽车制造业和汽车服贸易务业的投资急剧扩张但汽车产业结构与国际相比明显落后，2002年共有123家整车生产厂遍布全国27个省级单位。期中产量超过50万辆的只有2家，超过10万辆的只有8家，产量不足1万辆的达95家。同时，我国汽车产业也缺乏核心技术的研发，缺乏自主品牌和优质的服务。我国汽车产业发展和振兴之路还困难重重。
分析说明我国汽车价格不断下降的原因。
32、（31分）
以下材料摘自某大学学生消费状况调查报告：
材料一：总消费额主要集中在350～800元之间，而饮食方面支出居于350～450元的人数最多，“吃饭消费”占总消费的比例较高。
材料二：大多数大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，他们会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在学校还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围等诸多因素的影响，他们不会考虑那些尽管价廉但不物美的商品，相反，他们比较注重自己的个性形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是他们 非常关注的内容。
材料三：为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望。
结合材料一，对大学生的消费结构作出分析。
（2）结合材料二、三，分析大学生的消费心理。
（3）有针对性地给大学生提出一些消费建议。
答案
31、（9分）
①价值决定价格。汽车劳动生产率不断提高，缩短了社会必要劳动时间，降低了汽车的价值量，同时，生产成本呈下降趋势，汽车价格也下降。（5分）
②供求影响价格。汽车生产能力的提高增加了汽车的供应量，供求关系发生了变化，汽车价格也因此下降。（4分）
③外国进口汽车的增加汽车厂商为占有更多的市场份额纷纷通过降价增强竞争优势从而也使汽车价格下降。（该答案供参考）
32题（31分）（1）（6分）
①饮食消费支出在总消费支出中所占比例较高，说明大学生的总消费水平不高（3分）②收入是消费的基础和前提，大学生的收入状况决定了这种消费结构；大学生的收入水平不高，绝大多数所需资金主要是由父母或家庭提供。（3分）
（2）（16分）
①存在从众心理，容易追赶潮流；
②存在求异心理，比较注重自己的个性形象，追求品位和档次；
③ 存在攀比心理，服装消费向名牌看齐；
④存在求实心理，大多数大学生力求“花得值”，尽量搜索那些物美价廉的商品。
（3）（9分）
① 要量入为出，适度消费；尽量在自己和家庭的经济承受能力范围之内进行消费；
② 要避免盲从，理性消费。要避免随大流，要尽量避免情绪化消费，避免只注重物质消费，而忽略精神消费的倾向
③要艰苦奋斗、勤俭节约。
第五篇：《经济生活》第三单元教案
第三单元 收入与分配 第七课 个人收入与分配
一、按劳分配为主体，多种分配方式并存
生产决定分配，生产资料所有制形式决定分配方式，在社会主义初级阶段，实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就此实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
1、按劳分配
(1)按劳分配的性质：是在社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。
(2)内容与要求：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。(3)原因：①生产资料公有制是实行按劳分配的前提。
②社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础。③社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。
(4)意义：①实行按劳分配，有利于充分调动劳动者的积极性与创造性，从而促进生产力的发展。②按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是结以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动，平等分配的社会地位，是分配制度上的伟大变革。
2、按劳分配以外的分配方式：主要包括按个体劳动成果分配和按生产要素分配。(1)按个体劳动者劳动成果分配
个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税收后直接归劳动者所有，从而构成他们的个人收入。他们既是劳动者，又是经营者、投资者，不仅要付出劳动，谋划发展，还要承担经营风险，个体劳动者的合法收入受国家保护。(2)按生产要素分配
①含义：按生产要素分配，是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。②具体形式：主要有劳动，资本，技术和管理等。
a、按劳动要素分配：指在私营企业和外资企业中，劳动者所获得的工资收入。
b、按资本要素分配：包括私营企业主生产经营取得的税后利润，债权人取得的利息收入，股息分红，债券，股票交易收入等。
c、按技术要素分配：科技工作者提供新技术取得的收入包括技术入股和技术转让。
d、按管理要素分配：企业的管理人才凭借其管理才能在生产经营中的贡献而参与分配的形式。(3)原因：
①发展社会主义市场经济，还要健全生产要素按贡献参与分配的制度。
②健全生产要素分配的制度，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性，合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。
二、收入分配与社会公平
1、社会公平：
（1）公平含义：公平含义较宽泛，涉及政治、经济、法律等各个领域。合理的分配制度是社会公平的重要体现。收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。
（2）意义：公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现，它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。
★（3）实现的途径（实现社会公平的举措）：
①坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，是我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供重要的制度保证。
②保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要 1 举措。这有利于理顺国家、企业和个人三者的分配关系，维护劳动者利益，也有利于合理调整投资与消费的关系，促进经济社会协调健康发展。当前，要逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。着力提高低收入者的收入，逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。
③再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。为此，要加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入，通过强化税收调节，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定范围之内，防止出现严重的两级分化，实现公平分配。
2、处理好效率与公平的关系
（1）效率的含义：指经济活动中投入与产出的比率，它表示资源有效利用的程度。效率提高就是资源的节约和社会财富的增加。效率是人类经济活动追求的基本目标之一。（2）效率与公平的关系：
在收入分配中，效率与公平是一对矛盾，既对立又统一。
①效率是公平的物质前提。社会公平的逐步实现只有在发展生产力、提高经济效率、增加社会财富的基础上才有可能。没有效率作为前提和基础的公平，只能导致平均主义和普遍贫穷。
公平是提高经济效率的保证。只有公平分配，才能维护劳动者权益，才能激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。
②公平和效率也存在矛盾性，两者强调不同的方面。（3）如何处理二者关系：
①发展社会主义市场经济，初次分配和再次分配都要处理好效率与公平的关系，既要提高效率，又要促进公平。我国人口众多，人均自然资源相对匮乏。发展经济必须充分调动各方面的积极性，提高资源利用效率。同时，要将收入差距控制在合理的范围内，使分配的结果能促使人们奋进，使社会具有生机和活力。②处理好效率与公平的关系，既要反对平均主义又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的的同时，倡导回报社会和先富帮后富。
第八课 财政与税收
一、国家财政 1．财政及作用
（1）财政的含义及实现。
①财政：指国家的收入和支出，财政收入和支出是国家参与社会分配的两个方面。财政是通过预算实现的。②国家预算：由政府提出并经过法定程序审查批准的国家基本收支计划。③国家决算：上一国家预算执行结果的会计报告。（2）财政的作用（新）
①是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进教育公平，建立社会保障体系与基本医疗卫生制度，保障和提高人民的生活水平，推动建设社会主义和谐社会。②国家财政具有促进资源合理配置的作用。如果完全由市场配置资源，会导致投入某些行业、地区的资源严重不足，影响社会经济生活的正常运行与发展。国家通过财政支持这些行业，地区的建设，有助于资源的合理配置。
③国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。经济平稳运行要求社会总供给与社会总需求保持基本平衡，避免大起大落。在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时政府可以采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出，减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。反之，在经济过热，物价上涨、经济运行主要受供给能力制约时，政府可以采取紧缩性财政政策，通过减少财政支出，增加税收，抑制总需求，稳定物价，给经济“降温”。2．财政收入与支出（1）财政收入
①含义：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金，就是财政收入。
②财政收入的渠道：税收收入、利润收入（国企税后利润、分红收入）、债务收入以及其他收入。其中税收是国家组织财政收入的最普遍的形式，是财政收入的最重要的来源。③影响财政收入的主要因素：经济发展水平和分配政策。
A．经济发展水平：我国发展水平对财政收入的影响是基础性的，二者是根与叶、源与流的关系。只有加快经济发展，社会财富不断增加，才能保证国家财政收入的持续增长。
B．分配政策：在社会财富总量一定的前提下，如果国家财政集中的财富过多，会直接减少企业和个人的收入，不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加，最终将对财政收入的增加产生不利影响。相反，如果国家财政集中的收入太少，将直接影响国家职能的有效发挥，尤其会降低财政对经济发展支持和调控的力度，最终也不利于企业的发展和个人收入的增加。因此，国家应当制定合理的分配政策，既保证国家财政收入的稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。（2）财政支出
①含义：国家对集中起来的财政资金进行分配和使用，就是财政支出。
②支出的种类（按具体用途分）：可以分为经济建设支出，科学、教育、文化、卫生事业支出，行政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出。
（另：社会保障支出指国家财政为公民提供的社会保险、社会福利、社会救济和社会优抚各种费用。其内容：社会保险：主要有养老保险、医疗保险、失业保险等。
社会救济：包括自然灾害救济、失业救济、孤寡病残救济和困难户救济等。（贫民、灾民）社会福利：指社会服务事业及设施。如对公民义务教育，特殊社会福利，如孤儿院等。
社会优抚：包括牺牲、病故优抚费、烈军属、复员军人补助费、伤残抚恤费、见义勇为者奖励等。（与军人）
（3）财政收入与支出的关系
①财政收支平衡：受多种因素的制约，财政收支完全相等的情况几乎不存在，当年的财政收入大于支出略有盈余，或支出大于收入略有赤字，都属于财政收支平衡。
②财政赤字：指当年的财政支出大于财政收入的部分。（财政赤字必须控制在一定范围内）③财政盈余：指当年的财政收入大于支出的部分。
国家应当根据具体情形，合理确定财政收支关系，促进社会总供求平衡。
二、征税和纳税
1、税收及其种类（1）税收含义
①税收的含义：人们习惯将税和税的征收合称为税收，从本质上看税收是国家为了实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
②税收必然性：有国就有税。国家通过税收形式组织财政收入，为其自身存在和发展提供物质保障。③有税必有法。税法是税收的法律依据和法律保障。（2）税收的特征：
①强制性（国家凭借政治权利强制征收。纳税人必须依法纳税，税务机关必须依法征税）。②无偿性（国家取得税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何代价）。
③固定性（国家在征税之前就以法律的形式，预先规定了征税对象和税率，不经国家有关部门批转不能随意改变）。
三个基本特征的关系：税收的无偿性要求它具有强制性，强制性是无偿性的保障；税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。
（3）我国税收和种类：根据征税对象划分，目前我国税收分为流转税、所得税、资源税、财产税和行为税五大类，共二十多种。增值税和个人所得税是影响最大的两个税种。①增值税：
A．含义：是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税种。
B．它的纳税人是在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人。C．增值税的基本税率为17%。
D．作用：增值税只对增值额征税，不仅可以避免对一个经营额重复征税，而且可以防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为。它有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长。②个人所得税：
A．含义：是国家对个人所得征收的一种税。我国个人所得税，按照应税项目不同，分别实行超额累进税率和比例税率。
B．实行超额累进税率，特点：纳税人所得越高，（高收入者多纳税少收入者少纳税）税率越高；所得越低，税率越低。
C．纳税人：是在我国境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人、以及不在我国境内居住或居住不满一年而从我国境内取得的个人收入。
D．作用：个人所得税是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。
2、依法纳税是公民的基本义务
（1）如何理解依法纳税是公民的基本义务：
①在我国，税收取之于民，用之于民。国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关，国家各项职能的实现必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础。②权利与义务是统一的。每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。③公民要增强对国家公职人员及公共权力的监督意识，以主人翁的态度关注国家对税收的征管和使用，对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举，以维护人民和国家的利益。（2）四种违反税法的表现：
①偷税，指纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应纳税款的行为； ②欠税，指纳税人超过税务机关规定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为； ③骗税，指纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的行为； ④抗税，指纳税人以暴力、威胁等手段拒不缴纳税款的行为。
2013年考试说明：
（三）收入与分配 1.个人收入的分配 按劳分配为主体 多种分配方式并存
收入分配公平的制度保证和重要举措 处理好效率与公平的关系 2.财政与税收 财政及其作用 财政收入与支出 税收及其种类
依法纳税是公民的基本义务
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