营养餐里谈安全主题班队会教案

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第一篇:营养餐里谈安全主题班队会教案

《营养餐里谈安全》主题班会教案

班会目的

加强学生营养餐的安全教育,增加学生食品安全、餐饮安全的知识,通过实践体验提高学生对营养餐安全的认识和自我保护能力。培养学生讲卫生、守规范、懂安全的好习惯。

班会准备

1、搜集一些学生平时就餐、排队、中午吃营养餐的一些图片。

2、排演小品《都是零食惹的祸》。

3、班会前一周,让学生对学校食堂里面及其周围的小摊进行实际调查,并且通过各种途径调查什么样的食品才是安全的。

班会程序

一、课前互动

1、班主任出示营养餐的部分活动图片。(食堂工友在盛饭菜、学生排队打饭、餐桌就餐、餐后洗碗)

2、学生汇报。(我们在学校吃营养餐)

二、班会活动

1、主持人宣布“营养餐里谈安全”主题班会活动开始。

主持人甲:同学们!民以食为天。一日三餐是大家日常生活中必不可少的。

主持人乙:我们在校期间每天中午都要就餐,你是否想到了营养餐里的安全问题呢?今天,我们这节课就来讨论“营养餐里谈安全”这个话题。)

主持人甲:“营养餐里谈安全”主题班会活动开始。

2、班主任:同学们!今天我们班举行以“营养餐里谈安全”为主题的班会活动。希望同学们把自己实践调查的带进今天的课堂,达到相互交流、提高安全自护的目的。

3、主持人乙:请同学们汇报对学校里面实际调查的结果。

(1、出示学生在食堂调查、学生就餐的图片,2、出示学生排队与部分学生不排队打饭的图片;

3、出示几个没洗手就吃饭的学生图片与部分学生饭前洗手、洗餐具的图片;

3、出示学生中午吃完营养餐之后的图片。

(学生交流:同学们在实地调查食品情况、同学们守纪与不守纪、卫生情况、学习、休息、在外面超强度活动情况)

4、主持人甲小结:大家的眼睛可真亮!观察得非常仔细,调查得很全面,发现的问题还真不少。平时在学校吃营养餐的时候要排队打饭,打饭时不要拿筷子、刀叉等尖锐的东西以免误伤到同学。吃完饭之后不能做剧烈运动,要安静地在教室里面学习。

5、主持人乙:请同学们汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。

大家都有着一双火眼金睛,在学校周围的小摊上发现的问题还真不少。这样的食品我们能带进校园吗?

全班讨论:(不能带进校园)

7、主持人甲小结:学校规定不能带零食进入校园与营养餐混搭,可有的同学偷偷地去买,不听老师的劝告,小摊不卫生的食品

就是三无食品。下面,我们就来认识一下三无食品,有请小博士来为我们解答!)

8、小博士出示:三无食品是指:无生产日期,无厂名厂址,无生产卫生许可证的产品。《中华人民共和国产品质量法》规定必须有中文厂名,中文厂址、电话、许可证号、产品标志、生产日期、中文产品说明书等等,凡是缺少的均视为不合格产品。上述要求缺少其中之一,均可视为“三无产品”。

9、主持人乙:安全食品是必须具备这几个条件的,我们来看一看从大超市购买的正规食品都有哪些标识。(出示安全食品标识)主持人甲:让我们牢记这些标志,当我们再次购买食品时,一定要先找找看包装上有没有这些标志,找到了,才可以放心购买。学生提问:那是不是代表只要是大超市的食品,无论什么类别都可以买呢?

学生回答:不是,除了不购买三无食品外,还要远离油炸食品、腌制食品等垃圾食品。诸如汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐等洋快餐。这些洋快餐制作主要以油炸为主,总体上讲,多是高热量、高脂肪和低膳食纤维。营养学家认为,这些食品并不是美味佳肴,只是“垃圾食品”。

10、主持人甲小结:你说得很有道理。垃圾食品进校园对我们的营养餐带来许多安全隐患,不利于健康。我们在就餐中除了要注意食品安全,还应该要注意些什么吗?

11、讨论活动:(排队整队就餐安全、上下楼道安全、餐具管理 的安全、餐后活动安全、剩饭剩菜处理的卫生安全)(结合图片)

12、主持人乙:营养餐里的安全问题不单一是食品安全方面,同学们刚才也谈了许多,这些都是我们要引起注意的。其实在我们快乐就餐的背后,学校为我们的营养餐提供了有力的制度保障和精细化的管理,为我们安全就餐保驾护航。

13、班主任总结:(……..)

(出示《营养餐安全童谣》,教师带领学生边拍手边朗读)餐饮安全最重要,良好习惯养成好。饭前便后要洗手,清洁卫生要做好。饮食把关拒“三无”,垃圾食品不进校。排队就餐讲文明,不推不挤不抢道。筷勺伤人要避免,就餐守纪要记牢。餐后活动讲安全,剩饭剩菜不乱倒。蚊蝇细菌不沾边,环境保洁很重要。齐心共管营养餐,平安校园添新高。结束出示(提高安全意识,健康快乐成长)

第二篇:营养餐安全主题班队会教案

《规范操作 安全食用》

-----营养改善计划食品卫生安全主题班会教案 良种场学校三年级 班会目的

加强学生营养餐的安全教育,增加学生食品安全、餐饮安全的知识,通过实践体验提高学生对营养餐安全的认识和自我保护能力。培养学生讲卫生、守规范、懂安全的好习惯。

班会准备

1.搜集营养餐相关的视频。2.排演三句半《营养餐确实好》。3.准备了小鼓等道具。

班会过程

一、活动第一篇 感恩

1.主持人宣布“营养餐里谈安全”主题班会活动开始。主持人:尊敬的老师,各位同学们,大家好!欢迎来参加华民乡良种场学校三年级《规范操作 安全食用》的主题班会!

我们一起合唱吧:《健康快乐歌》

主持人: 首先我们一起看一段视频。

主持人:通过看视频你有什么感想? 学生谈感想

主持人:在国家的营养改善计划中,我们也享受到了营养餐。请听诗朗诵《营养餐颂歌》

二、活动第二篇 安全食用

1.有哪些安全食用营养餐规范?你做我猜。总结:

(1)食用前,洗净双手。请同学接着做示范。

(2)检查蛋糕、果干和牛奶的包装,看看保质期和生产日期,看看有无破损、漏气、膨胀、霉变等现象。如有上述现象,应及时反馈。请同学继续做示范。

(3)食用时,应先吃饼干后喝牛奶,以免空腹喝牛奶引起 胃肠道不适。请同学继续做示范。

(4)必须保质保量地食用营养餐,不可不吃,也不可多吃。2.安全享用营养餐也是有规范的。欣赏安全用餐三句半《营养餐 确实好》。

齐唱《健康快乐歌》 班主任总结

本次班会同学们表现得都非常棒。希望同学们通过此次班会得到教育。我们要珍惜我们现在的幸福生活,从小养成安全用餐意识。现在我们一定要吃好营养餐,锻炼好身体,学会更多的安全知识,将来报答社会,报效祖国。

结束出示(提高安全意识,健康快乐成长)

《规范操作 安全食用》

---营养改善计划食品卫生安全主题班会教案

良种场学校 三年级 任勇

第三篇:营养餐里谈安全主题班会教案

营养餐里谈安全主题班会教案

九(4)班

《营养餐里谈安全》主题班会教案;班会目的;加强学生营养餐的安全教育,增加学生食品安全、餐饮;班会准备;

1、搜集一些学生平时就餐、排队、中午吃营养餐的一;

3、班会前一周,让学生对学校食堂里面及其周围的小;班会程序

一、课前互动;

1、班主任出示营养餐的部分活动图片;

二、班会活动;

1、主持人宣布“营养餐里谈安全”主题班会活动开始;主持人甲:同学们!民以食为天;主持人

《营养餐里谈安全》主题班会教案

班会目的

加强学生营养餐的安全教育,增加学生食品安全、餐饮安全的知识,通过实践体验提高学生对营养餐安全的认识和自我保护能力。培养学生讲卫生、守规范、懂安全的好习惯。

班会准备

1、搜集一些学生平时就餐、排队、中午吃营养餐的一些图片。

2、排演小品《都是零食惹的祸》。

3、班会前一周,让学生对学校食堂里面及其周围的小摊进行实际调查,并且通过各种途径调查什么样的食品才是安全的。

班会程序

一、课前互动

1、班主任出示营养餐的部分活动图片。(食堂工友在盛饭菜、学生排队打饭、餐桌就餐、餐后洗碗)

2、学生汇报。(我们在学校吃营养餐)

二、班会活动

1、主持人宣布“营养餐里谈安全”主题班会活动开始。

主持人甲:同学们!民以食为天。一日三餐是大家日常生活中必不可少的。

主持人乙:我们在校期间每天中午都要就餐,你是否想到了营养餐里的安全问题呢?今天,我们这节课就来讨论“营养餐里谈安全”这个话题。)

主持人甲:“营养餐里谈安全”主题班会活动开始。

2、班主任:同学们!今天我们班举行以“营养餐里谈安全”为主题的班会活动。希望同学们把自己实践调查的带进今天的课堂,达到相互交流、提高安全自护的目的。

3、主持人乙:请同学们汇报对学校里面实际调查的结果。(1、出示学生在食堂调查、学生就餐的图片,2、出示学生排队与部分学生不排队打饭的图片;

3、出示几个没洗手就吃饭的学生图片与部分学生饭前洗手、洗餐具的图片;

3、出示学生中午吃完营养餐之后的图片。

(学生交流:同学们在实地调查食品情况、同学们守纪与不守纪、卫生情况、学习、休息、在外面超强度活动情况)

4、主持人甲小结:大家的眼睛可真亮!观察得非常仔细,调查得很全面,发现的问题还真不少。平时在学校吃营养餐的时候要排队打饭,打饭时不要拿筷子、刀叉等尖锐的东西以免误伤到同学。吃完饭之后不能做剧烈运动,要安静地在教室里面学习。

5、主持人乙:请同学们汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。

大家都有着一双火眼金睛,在学校周围的小摊上发现的问题还真不少。这样的食品我们能带进校园吗? 全班讨论:(不能带进校园)

7、主持人甲小结:学校规定不能带零食进入校园与营养餐混搭,可有的同学偷偷地去买,不听老师的劝告,小摊不卫生的食品

就是三无食品。下面,我们就来认识一下三无食品,有请小博士来为我们解答!)

8、小博士出示:三无食品是指:无生产日期,无厂名厂址,无生产卫生许可证的产品。《中华人民共和国产品质量法》规定必须有中文厂名,中文厂址、电话、许可证号、产品标志、生产日期、中文产品说明书等等,凡是缺少的均视为不合格产品。上述要求缺少其中之一,均可视为“三无产品”。

9、主持人乙:安全食品是必须具备这几个条件的,我们来看一看从大超市购买的正规食品都有哪些标识。(出示安全食品标识)主持人甲:让我们牢记这些标志,当我们再次购买食品时,一定要先找找看包装上有没有这些标志,找到了,才可以放心购买。学生提问:那是不是代表只要是大超市的食品,无论什么类别都可以买呢?

学生回答:不是,除了不购买三无食品外,还要远离油炸食品、腌制食品等垃圾食品。诸如汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐等洋快餐。这些洋快餐制作主要以油炸为主,总体上讲,多是高热量、高脂肪和低膳食纤维。营养学家认为,这些食品并不是美味佳肴,只是“垃圾食品”。

10、主持人甲小结:你说得很有道理。垃圾食品进校园对我们的营养餐带来许多安全隐患,不利于健康。我们在就餐中除了要注意食品安全,还应该要注意些什么吗?

11、讨论活动:(排队整队就餐安全、上下楼道安全、餐具管理 的安全、餐后活动安全、剩饭剩菜处理的卫生安全)(结合图片)

12、主持人乙:营养餐里的安全问题不单一是食品安全方面,同学们刚才也谈了许多,这些都是我们要引起注意的。其实在我们快乐就餐的背后,学校为我们的营养餐提供了有力的制度保障和精细化的管理,为我们安全就餐保驾护航。

13、班主任总结:(……..)

(出示《营养餐安全童谣》,教师带领学生边拍手边朗读)餐饮安全最重要,良好习惯养成好。饭前便后要洗手,清洁卫生要做好。饮食把关拒“三无”,垃圾食品不进校。排队就餐讲文明,不推不挤不抢道。筷勺伤人要避免,就餐守纪要记牢。餐后活动讲安全,剩饭剩菜不乱倒。蚊蝇细菌不沾边,环境保洁很重要。齐心共管营养餐,平安校园添新高。结束出示(提高安全意识,健康快乐成长)

第四篇:营养餐主题班会教案

营养餐主题班会设计

时 间:2014 年 10月 8日 班 级:七年级(1)班 主讲人:班主任 活动目的 :

1.通过宣传教育使学生懂得学生营养改善计划是国 家的一项民心工程,更是一项有利于国家长远发展的民族振兴工程。

2.进一步提高学生“节约光荣,浪费可耻”的意识,让学生懂得幸福生活来之不易,要发扬勤俭节约的优良 传统,并学会感恩。3.培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约饭菜好习惯,树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。活动过程:

一、谈话导入

1.谈话:同学们,你们吃营养餐也有一段时间了。那么,你们知道什么是“营养餐”吗?学生交流。

2.讲述学生营养改善计划的由来 在 2012 年 10 月底召开的“农村义务教育学校厨房 建设研讨会”上,教育部相关负责人透露,纳入“农村 义务教育学生营养改善计划”(以下简称“营养餐计划”)的学校已全部“开餐”,近2600 万农村学生吃上营养午餐。全国已有上千所农村贫困学校,在社会力量的帮助下建起了较为规范的学校厨房,能够为学生供应热食正 餐。

二、讲勤俭节约的故事

1.指名讲自己知道的勤俭节约的故事。

2.勤俭节约是中华民族的美德,是五千年文明古国 的优良传统,从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠,从一 代名相魏征到民主革命家孙中山,都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。

三、学会感恩

1.说议议,感受党恩 现在国家为我们每个同学免除学杂费、书费;还给 每个同学提供营养餐,十年前爸爸妈妈是怎么样的?二 十年前爷爷奶奶又是怎么样的?三十年前,四十年前呢? 告诉我们你了解的情况。

2.总结过去,鼓舞 21 年中国共产党成立到现在,沧海桑田,天翻地覆。今天,我们在这里回顾我们党走过的 90 多年的光辉历程,歌颂党的丰功伟绩,就是要同学们知道我们今天的生活 富裕、幸福,都是党领导的好,都是党的政策好的结果。我们要心怀一颗感恩的心珍惜今天的一切,努力学习,为祖国的更加强大做出自己的贡献。3.齐唱《感恩的心》、《红星闪闪》。

四、活动总结

营养餐,对于改善学生营养结构、增强学生体质、促进学生健康、减轻学生家庭负担具有重要意义。我们 在享受营养餐的过程当中,要学会知恩、懂恩开始,学会感恩、报恩,今天的幸福生活全来自于长辈们的无限 付出与努力。今天的营养餐也是社会发展、党对学生无 限关怀的结果。因此,学生要学会感谢党的关怀,只有怀着一颗感恩之心,我们的内心才有可能充实,人生才尽可能有更多的幸福。

第五篇:营养餐主题班会教案

营养餐主题班会教案

时 间:2014年4月21日

班 级:七年级(1)班 主讲人:韦永良 活动目的

1.通过宣传教育使学生懂得学生营养改善计划是国家的一项民心工程,更是一项有利于国家长远发展的民族振兴工程。

2.进一步提高学生“节约光荣,浪费可耻”的意识,让学生懂得幸福生活来之不易,要发扬勤俭节约的优良传统,并学会感恩。

3.培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约饭菜好习惯,树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。

活动过程

一、谈话导入

1.谈话:同学们,你们吃营养餐也有一段时间了。那么,你们知道什么是“营养餐”吗? 学生交流。2.讲述学生营养改善计划的由来

在2012年10月底召开的“农村义务教育学校厨房建设研讨会”上,教育部相关负责人透露,纳入“农村义务教育学生营养改善计划”(以下简称“营养餐计划”)的学校已全部“开餐”,近2600万农村学生吃上营养午餐。全国已有上千所农村贫困学校,在社会力量的帮助下建起了较为规范的学校厨房,能够为学生供应热食正餐。

二、讲勤俭节约的故事

1.指名讲自己知道的勤俭节约的故事。

2.勤俭节约是中华民族的美德,是五千年文明古国的优良传统,从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠,从一代名相魏征到民主革命家孙中山,都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。

三、学会感恩 1.说议议,感受党恩

现在国家为我们每个同学免除学杂费、书费;还给每个同学提供营养餐,十年前爸爸妈妈是怎么样的?二十年前爷爷奶奶又是怎么样的?三十年前,四十年前呢?告诉我们你了解的情况。

2.总结过去,鼓舞

21年中国共产党成立到现在,沧海桑田,天翻地覆。今天,我们在这里回顾我们党走过的90多年的光辉历程,歌颂党的丰功伟绩,就是要同学们知道我们今天的生活富裕、幸福,都是党领导的好,都是党的政策好的结果。我们要心怀一颗感恩的心珍惜今天的一切,努力学习,为祖国的更加强大做出自己的贡献。3.齐唱《感恩的心》、《红星闪闪》。

四、活动总结

营养餐,对于改善学生营养结构、增强学生体质、促进学生健康、减轻学生家庭负担具有重要意义。我们在享受营养餐的过程当中,要学会知恩、懂恩开始,学会感恩、报恩,今天的幸福生活全来自于长辈们的无限付出与努力。今天的营养餐也是社会发展、党对学生无限关怀的结果。因此,学生要学会感谢党的关怀,只有怀着一颗感恩之心,我们的内心才有可能充实,人生才尽可能有更多的幸福。

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