九年级政治第二课教案大全

第一篇：九年级政治第二课教案大全

九年级第二课

第一框 《承担关爱集体的责任》

一、教学目标：

知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。

能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力

觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。

二、教学重点与难点：

1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系

2、本课的教学难点是如何关爱集体。

三、教学方法、手段：

多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。

四、板书设计：

第一框 承担关爱集体的责任

一、我是集体一员

1、集体和个人的关系；

2、集体利益和个人利益的关系

二、关爱集体 人人有责

（1）为什么说关爱集体人人有责？（2）如何关爱集体？关爱集体的表现

五、教学过程：

（一）导入新课：

播放多媒体课件中的歌曲《爱的奉献》，鼓励学生一起唱。

（教师提问）：（1）歌曲中给你印象最深的两句歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？

（学生回答）：

（1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

（二）讲授新课：

一、承担关爱集体的责任

1、我是集体的一员

【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】（1）集体和个体的关系

①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 【这个班级的学生会受到什么影响？】

（2）集体利益与个人利益的关系

集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益的实现是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

2、关爱集体 人人有责 【李泽群是多管闲事吗？】 不是，是关爱集体的表现。

（1）为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

【小铭为什么犹豫？】不知道如何处理个人与集体利益的关系

（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：

①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。

②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

（三）课堂小结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。

（四）巩固新课：

先浏览一遍板书内容，边问边答讲过的一些知识点。

师生一起唱《爱的奉献》，体会其中的歌词说明的道理。

（五）课后思考：

1．为什么众人拾柴火焰高？ 2．为什么三个和尚却没水喝？

第二篇：九年级政治第二课中考考点

九年级政治第二课中考考点

1、理解文化的重要性：①文化形成一个民族的精神世界的精神力量，是民族和国家生存的前提条件；

②文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果，是民族和国家可持续发展的宝贵精神财富；

③中华文化是中华民族生生不息、团结奋斗的不竭动力；和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑；

④随着政治多极化、经济全球化和文化多元化的日益发展，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。各

民族的文化将不再局限在狭小的范围内，而是自觉地将本民族的文化推向世界，逐步融入世界文化发展的潮流中。

2、知道汉字的特点及作用：汉字是世界上最古老的文字之一，历史悠久。它是抽象性、哲理性与艺术性的统一；

它是中华文化的主要载体，绝大部分优秀的中华文化都是通过“它”来记载和传播的。

3、把握中华文化的形成、特点以及与世界文化的关系

中华文化的形成：中华文化是中国各族人民在改造自然、改造社会的过程中共同创造的；

中华文化的特点：历史悠久、源远流长、博大精深

中华文化的地位：中华文化是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分；

与世界文化的关系：①中华文化是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分；②中华文化为世界文化的丰富和发展做

出了杰出的贡献；③众多的世界文化与自然遗产闪烁着我国各族人民勤劳与智慧的光芒；④中华文化在与

世界文化的交流中，将会成为具有全球意义的文化资源，为世界文化的丰富和发展做出新的贡献，中华文化也将

在与世界文化的交融中，与时俱进，不断丰富和发展。

4、列举文化遗产物质文化遗产：长城、故宫、苏州园林、泰山寺、海春轩塔等；

非物质文化遗产：京剧、武术、书法、发绣、淮剧、杂技等。

5、每位公民要积极弘扬民族文化，承担保护文化遗产的义务和责任，为保护世界文化遗产贡献自己的力量。

6、为如何保护文化遗产提建议：

国家：

1、制定专门的法律法规，为文化遗产保护提供法律保障；

2、加强道德建设，提高公民素质；

3、严格执法，严厉打击破坏文化遗产的行为等；

社会：

1、有关部门加大对文化遗产宣传和保护的力度，提高公民保护意识；

2、树立先进典型，表彰先进，营造良好的氛围；

3、对不文明的的行为进行曝光，加强社会监督等。

个人：

1、增强文化遗产保护意识，自觉宣传保护文化遗产的重要性，做文化遗产的传承者、弘扬者、做精神家园的守护者；

2、从自身做起，自觉保护文化遗产，如不乱刻乱画、自觉保护环境等；

3、要敢于和不良行为做斗争如劝说和制止乱刻乱画等；

4、就保护名胜古迹和文化遗产向有关部门提合理化建议等。重视文化遗产保护的意义（重要性）

1、有利于增强民族文化认同感；

2、有利于继承和弘扬中国优秀传统文化；

3、有利于增强中华民族凝聚力；

4、有利于增强爱国主义情感、民族自豪感和自信心等。

7、增强民族文化认同感的重要性（为什么）

①只有文化上的认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族凝聚力，增强民族团结和促进社会安定；

②民族、国家的命运直接影响我们的情感；③热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责任心，源于对民族文化的认同； ④各族人民对民族文化的认同是实现民族团结和国家统一的文化基础；

⑤中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。

增强民族文化认同感的具体要求：（怎么办）

①积极继承优秀的民族传统文化；②大力弘扬中华民族的传统美德和民族精神；③随着时代的进步，在实践中不断推进民族文化的创新与发展；④要勇敢捍卫民族的尊严和祖国的利益；⑤要正确对待外来文化；

8、怎样建设中国特色社会主义文化：

①正确对待外来文化：对外来文化实行全盘肯定和全盘否定都是错误的；应有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华去其糟粕；②正确对待传统文化：继承和发扬中华民族的优秀传统文化，注意防止和剔除民族文化中的消极、落后成分，使之与当代社会相适应，与现代文明相协调；③积极吸收中华传统文化和世界文化的优秀部分，并在实践中不断创新，建设和发展中国特色社会主义先进文化。

9、将传统节日定位法定假日的意义?（博物馆、爱国主义教育基地免费开放）

①有利于增强民族文化认同感；②有利于弘扬和培育民族精神；③有利于丰富文化生活；

④有利于我们感受中华文化的博大精深；⑤有利于更好地了解和掌握中华文化，扩大传统文化的影响；

⑥有利于加深民族情感和爱国主义精神，增添生活乐趣等。

中外互办文化年的意义？①有利于弘扬中华传统文化，促进社会主义精神文明建设；

②有利于促进两国人民的相互了解，加深友谊；③有利于提高我国的国际形象和地位；

④有利于加强对外开放； ⑤有利于东西方文化的相互学习、共同发展； ⑥有利于保护世界文化的多样性等。

10、弘扬民族精神的重要性(为什么)

①民族精神是对文化的提炼，是民族得以发展、历史蔓延的推动力。②民族精神凝聚着中华民族共同的价值追求，是中华民族整体风貌和精神特征的集中展示，是激励和支撑中国社会不断发展、中华民族兴旺发达的强大精神动力；

③民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑；民族精神和时代精神结合在一起，是中华民族生生不息、知识困难、顽强拼搏、勇于创新、发展壮大的强大精神动力；④弘扬和培育民族精神是全面建设小康社会的重要组成部分，是实现全面建设小康社会目标的精神动力和重要保证。

11、中华民族精神的内涵（根）：中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

12、民族精神是民族文化的结晶，源远流长，博大精深，在中华民族奋斗历程中不断发扬光大、不断丰富发展。

党对民族精神的发展：革命年代的井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神；

（具有先进性和时代性）建设和改革：大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神等。

13、我们要自觉践行民族精神（就如何弘扬和培育民族精神提建议：）

国家：①要适应时代要求，不断丰富和发展民族精神； ②要把弘扬和培育民族精神纳入国民教育和精神文明建设全过程；③要正确对

待优秀传统文化和外来文化，与时俱进，勇于创新；④有关部门要加大宣传力度，树立典型，表彰先进，营造良好的文化氛围；⑤要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。

学校：①组织学生阅读优秀历史文化读物，感悟民族精神；②组织学生参加社会实践活动，让学生体验民族精神。如参观爱国主义教

育基地、参观名胜古迹等；③以多种形式、途径来加强民族精神宣传教育。如召开主题班会、请革命先辈作报告、组织学生观看爱国主义影片等；④编印民族精神的宣传小册子；⑤制定具体规范，引导学生身体力行等。

个人：①认真阅读优秀历史文化读物，学习了解民族精神；②积极宣传中华民族的伟大民族精神；③积极参加社会实践活动，体验和实践民族精神；④同违背民族精神的思想和行为作斗争；⑤从培养爱国主义思想做起，从培养良好行为习惯做起，从日常生活做起，弘扬和培育民族精神。

第三篇：-初三政治第二课教案

:初三政治第二课教案

第二课社会主义是中国人民的历史选择

一、教学要求：

（一）知识目标：

１、通过教学使学生认识到１８４０年以后，中国逐渐走向半封建半殖民地社会，包括辛亥革命在内一次又一次探索最终失败，说明资本主义道路在中国走不通。２、使学生认识到中国人民选择由新民主主义革命到社会主义革命的道路，是历史的必然选择。３、“三个代表”的含义。４、使学生认识到社会主义制度的确立，使中国发生了翻天覆地的变化。５、“十一届三中全会”的意义。６、“一国两制”的含义及其意义。

（二）能力目标：

通过教学，初步培养学生比较鉴别、综合分析和归纳整理，及用辩证方法看问题的能力。

（三）思想觉悟目标。

使学生理解“三个代表”是中国共产党先进性的集中表现，是中国共产党的立党之本，执政之基，力量之源。

二、教学重点、难点：

１、中国不具备走资本主义社会的原因。２、中国人民走上由新民主到社会主义革命的道路是历史的必然选择。３、“三个代表”的含义。４、社会主义本质。５、“一国两制”的含义及意义。

三、教学方法：讲授法、提问法、讨论法、图示法。

四、教学时数：６

五、教学过程（）：

第一节只有社会主义才能救中国

第一课时

教学内容：艰辛的探索

教学目的：通过三大历史事实的学习，让学生懂得资本主义道路在中国走不通

教学重点：资本主义道路在中国走不通

教学方法：讲授法、例证法

教学过程（）：

一、导入新课。

在古代社会，中华民族为世界文明的发展做出了巨大的贡献，但从１８４０年以后，由于西方……辛亥革命推翻了几千年的君主专政，却未能改变旧中国的社会性质和人民的悲惨命运。这是为什么？自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新，中国共产党领导全国人民奋斗的峥嵘岁月和光辉业绩告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国这又是为什么？要了解这些内容，我们就必须要学习第二课的有关内容，通过学习，同学们就会明白中国走上社会主义道路是亿万中国人惟一正确选择。

二、新课教学：

１、百年悲怆

阅读指导：Ｐ３８－３９第一段

１８４０年后，中国一步一步论为半封建半殖民地社会。面对列强的侵略和封建主义的压迫，中国人民从来没有停止过斗争。中国何处何去何从？一代又一代的仁人志士进行了艰苦而漫长的探索，但种种救国尝试都失败了。

２、路在何方

阅读指导：Ｐ３９页的“路在何方”

问：近代中国有哪些著名的救国历程？

答：太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命

讨论：太平天国运动、戊戍变法和辛亥革命失败的原因各是什么？

太平天国失败的根本原因——农民阶级不代表先进生产力

戊戌变法失败的重要原因——A、脱离广大劳动人民；B、把成功的希望寄托在没有实权的君主身上；c、幻想某些帝国主义大国的同情用支持。

辛亥革命失败的原因——帝国主义和国内反动势力的胁迫

屈辱的岁月，悲壮的抗争，艰辛的求索，明确地证实了一个结论：资本主义道路在中国走不通。为什么？（板书）

因为：帝国主义不允许中国通过走资本主义道路谋求强盛；中国的封建势力与帝国主义相勾结，极力反对中国走资本主义道路。总之，已经沦为半殖民地半封建社会的中国，不具备建立资本主义社会的条件。

３、小结。

三、课后复习指导。

１、巩固练习：做相关练习。

２、布置作业：为什么资本主义道路在中国走不通？

四、教学后记：

第四篇：中职, 政治第二课教案

第2课

企业的生产与经营教案

教师：唐淑娴

[课程名称] 《经济政治与社会》

[教学单元] 第2课

企业的生产与经营

[课

时] 2课时

[教学目标设计]

一、知识目标

1、企业的含义和类型、提高经济效益的途径

2、企业成功的主要因素、如何提高劳动者的素质

二、能力目标

1、公司的含义、企业怎样才能提高经济效益

2、企业的经营发展、企业的优胜劣汰、劳动者的就业观和提高素质的途径。

三、情感、态度与价值观目标

通过学习使学生了解企业的类型、企业提高自己经济效益的重要意义和该 如何做才是一个合格的劳动者。

[教学重点、难点]

一、教学重点：提高经济效益的途径、企业成功的因素、全面提高劳动者素质。

二、教学难点：如何提高企业的经济效益、如何树立正确的就业观。

[教学方法]

理论与生活相结合、引导与自主探究相结合、讲授法、课上讨论等学 生主体参与的教学形式。

[教学过程设计]

一、导入新课

【教师活动】青岛海尔股份有限公司于1993年10月12日向社会公开发行股 票，并于11月19日在上海证券交易所上市交易。上市十多年来公司取得了长 足的发展。公司良好的业绩也渐为广大投资者所认同的事例。 提出问题：海尔品牌代表着一个企业，什么是企业呢？海尔采取什么样的组织形式？海尔成功的原因是什么?作为海尔集团员工应具备什么素质?

【学生活动】通过教师引导感知企业，从而引发探究企业相关知识的欲望和兴 趣。

二、讲授新课

企业的含义和企业的主要类型

1、企业的含义

【学生活动】自学并讨论、回答什么是企业

【教师评论】企业是以盈利为目的从事生产经营活动、向社会提供商品或服务的 经济组织。企业是现代经济活动的基本生产经营单位，是重要的微观经济活动主 体，在社会经济活动中具有十分重要的地位。

2、企业的类型

【教师活动】我们现在的生活是丰富多彩的但是都离不开商品。而商品是企业 生产的。企业有哪些类型【学生活动】讨论并回答。

【教师评论】企业作为国民经济的基本单位根据不同的标准可以划分为各种不 同的类型：

（1）根据企业的组织形式分为个人独资制、合伙制、合作制和公司制等，其中公司制是 现代企业主要的典型的组织形式。

（2）根据企业的所有制性质分为全民所有制企业、集体所有制企业、私营个体企 业、混合所有制企业和外商独资企业。

（3）根据企业的规模分为大、中、小型企业。

3、公司的含义:

我国的法定公司形式有两种：

1、有限责任公司

2、股份有限公司。

【教师讲议】

有限责任公司是指由两个以上、五十个以下股东共同出资设立以其出资额为限对 公司承担责任公司以其全部资产对公司的债务承担的企业法人。

股份有限公司是指由一定人数的股东发起设立全部资本分为等额股份股东以其 所持股份为限对公司承担责任公司以其全部资产对公司债务承担责任的企业法 人。

区别：有限责任公司不上市不发行股票集资所认的股份也不能随便转让股份有限公 司发行股票集资股票可以自由流通、转让。无论是有限责任公司还是股份有限公 司都由若干人共同出资组建，这些人叫股东，股东都仅以其认购的股份对公司的债 务负有限清偿责任。

二提高经济效益的主要途径

【资料展示】

太原钢铁(集团)有限公司始终把“自主创新”作为企业发展的不竭动力和源泉通过 科技创新形成了一大批具有自主知识产权的新技术和新工艺。拥有700多项以不

锈钢为主的核心技术其中近100项核心技术具有国际水平这些新技术形成了客车用冷轧板、船用中板、汽车用冷轧板、耐热不锈钢中板、不锈钢复合板、不锈

钢中厚板、铁道机车轴用钢和军工用钢等八大类约100多种规格型号新产品。其中 不锈钢货车、不锈钢地铁车及火车客车、机车车轴用钢和火车轮用钢等产品分别 占到全国市场份额的70%以上。太原钢铁(集团)有限公司是如何进行自主创新的 自主创新为什么能提高经济效益

【学生活动】讨论如何提高经济效益

【教师评论】

企业提高经济效益的途径主要有四个方法：第一，面向市场，开发适销对路的产品。

第二，创新技术，推动企业集约型发展。第三，提高质量，树立良好的企业信誉和形象。第四，改善管理，提高企业经营管理水平。第五，适度扩张，追求规模效益。

案例展示

1、第一，面向市场，开发适销对路的产品。

【教师活动】多媒体展示宝洁公司的产品思考宝洁公司是如何制定经营策略 的。

【学生活动】对比讨论宝洁公司取得成功的原因。

【教师评论】企业经营战略是在分析外部环境和内部条件的基础上为在竞争 中求生存和发展而做出的总体的、长远的谋划与对策。企业必须具有市场意识企 业最根本的经营战略就是能真正了解消费者的需求切实按照消费者的需求来设 计和生产适销对路的产品满足人民群众日益增长的物质和文化生活需要。只有这 样企业才能在激烈的市场竞争中取得优势。

2、第二，创新技术，推动企业集约型发展。

分析书本连线职场中我国企业利润低的主要原因是什么。（没有掌握核心科技，需要购买外国的专利技术，导致利润低。

3、第三，提高质量，树立良好的企业信誉和形象。

正面例子：海尔冰箱：先卖信誉，再卖产品，果断砸掉76台有质量问题的冰箱，诚信经营使得海尔电器深受消费者的信赖，因而获得了更高的经济效益。

反面例子：假冒劣质奶粉“三鹿奶粉事件”损害消费者身体健康，导致“大头娃娃”悲剧的产生，三鹿厂家最终面临倒闭，国内奶粉行业举步维艰。

总结：因此要想提高经济效益，首先要提高质量，树立良好的企业信誉和形象。

4、第四，改善管理，提高企业经营管理水平。肯德基运用“潜在客户”监督分店，管理分店。

5、第五，适度扩张，追求规模效益。

现代化大规模农业生产基地，扩大生产规模，实行机械化操作，降低成本，节省劳动力，获得更高的经济效益。

三、企业中的劳动者

一劳动创造幸福生活

1、学习劳动模范王洪军，劳动最光荣

【教师活动】我们的日常生活离不开各种各样的产品和服务小到吃穿大到飞 机、人造卫星都是劳动者的结晶。一个人的价值不是从社会上获得了多少他的价 值是在为社会作贡献的过程中体现出来的。没有劳动作为依托个人的价值也就没 有任何的意义。

【学生活动】讨论劳动对个人的意义。

【教师活动】劳动者通过参加劳动并取得报酬以满足和提高生活需要创造美 好的未来生活。只有在劳动中人们才能够享受劳动的喜悦追求人生价值的实 现。但我们在日常生活中还是有些人好逸恶劳或者不能正确认识劳动带来的快乐没有价值成就感而使自己碌碌无为。在我们社会主义国家中要以辛勤劳动 为荣以好逸恶劳为耻

使热爱劳动、尊重劳动蔚然成风。人力资源是第一资源，人才是企业发展最重要的资源，是企业核心竞争力的关键所在，不断提高劳动者素质是企业长盛不衰的保证。

3、树立正确的就业观

【教师活动】引导学生思考如何树立正确的就业观。

【学生活动】回答问题并谈一下个人的想法。

【教师点评】

树立职业平等观。各行各业的劳动者都是在靠辛勤的劳动创造社会财富没有高 低贵贱之分。不论是体力劳动还是脑力劳动不论是简单劳动还是复杂劳动一切 为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动都是光荣的。“三百六十行,行行出状 元”不管从事什么工作,只要能脚踏实地,兢兢业业都能体现自己的价值。

树立自主创业观。利用一切可以利用的资源自己创业不仅能够找到合乎自身能 力、意愿的职业还能够在创业过程中寻找机会发挥才干发掘潜能陶冶情 操促进自我的完善。

树立灵活就业观。现代市场经济和信息技术导致就业形式多样化, 自由职业者如 律师、作家、自由撰稿人、翻译工作者、家庭小时工、街头小贩等就业方式不断增 加只要依法从事有一定报酬的劳动,对社会发展做出贡献都可以灵活选择。

二全面提高劳动者素质

讨论作为一名中职生，如何提高自身的劳动者的素质，成为企业需要的人才？

第一、确立职业理想，制定切实可行的职业生涯规划。第二、培养道德品质，养成良好的行为习惯。第三、学好专业知识，提高职业技能。第四、掌握学习方法，培养学习能力。

第五、提高身体健康水平，增强心理素质。

[课堂小结]

通过本节课的学习使我们知道了企业的基本知识和企业提高经济效益的途径和方

法，有助于培养我们的职业意识，提高自己的职业能力和职业素质。为社会和企业作出自己更大的价值。

[布置作业]

写一份五年职业规划书，分析自身的优缺点、学习目标、职业规划目标

[板书设计]

一、企业的生产发展



（一）、企业和企业的主要类型



（二）、提高经济效益的主要途径

三、新时代的劳动者



（一）、劳动创造幸福生活

（二）、全面提高劳动者素质

教学反思：优点：本课的重点和难点讲解得比较清楚，学生通过学习了解了企业的类型、企业提高自己经济效益的重要意义和该如何做才是一个合格的劳动者，课堂气氛比较活跃，同学们积极思考和讨论。

不足：由于时间的原因，案例分析较少，分析得不够全面透彻。

改进：今后在设计案例方面要多花时间，找些更具有代表性和更典型得例子，结合时代的特点去分析和讲解案例。

第五篇：九年级政治教案

“交通安全教育”主题班会教案

九年级3班

陈宇

目标：

1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。

2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。

4为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，制定本制度：

5通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

二、班会过程

（一）、谈话引入：

同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。首先请大家诗歌：

生命是一棵绿色的大树

每一片新叶都弹奏快乐的音符

粗壮的树干支撑季节的天空

岁月的记录成长的脚步

生命是一棵绿色的大树

有时也显得十分脆弱

事故的飓风一旦袭来

就被摧毁 走向死亡的归宿

生命是一棵绿色的大树

每一片新叶都弹奏快乐的音符

快快筑起安全的防风林带

让生命尽情享受

春风，阳光和雨露、让学生自己谈谈交通安全的实例，以及对社会的危害

3、《行人交通安全规范》知识问答。我们实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。

《A》、行人过马路的方法：

①行人过马路有几种方法？（走人行横道，走地下通道，走天桥。）

②交通标志种类有哪些？有何含义？

交通信号有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指挥信号三种。A、交通信号灯是以不同醒色的信号来实现交通控制和安全的重要手段。

交通信号灯分为以下三类十种。

1．指挥灯信号及其含意指挥灯信号主要用于交叉路口，它分为五种

(1)绿灯亮。准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。

(2)黄灯亮。不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进人人行横道的行人，可以继续通行，右转弯的车辆和T形路口右边无横道的直行车辆在小妨碍被放行的车辆和行人通行的情况下，可以通行。

4、交通标志的识别

5．真切的告诫：

交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹

小结：这些血的教训向同学们敲响警钟！——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则。