第一篇:《说说我们的学校》优教教案
《说说我们的学校》优教教案
教学目标:
1、培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。
2、知道遇到困难和问题怎么办,找那些部门,能够说说自己的学校,介绍给别人听。
教学重、难点:
教学重点:了解自己的学校,能给他人介绍自己的学校,知道遇到困难怎么办。
教学难点:培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。
课前准备: 教师:课件。
学生:“了解我们的学校”小调查。教学过程:
一、新课导入
听歌曲《校园多美好》,边听边看校园的图片,请学生说一说自己的学校。
二、新知讲授
活动一:我最喜欢的校园一角
教师;我们已经在学校生活了两年多。在这里,我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页,下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里?为什么?
学生交流:可以同桌讨论。
教师:阅读教材P25页的阅读角,说一说你最喜欢的校园一角是哪里?为什么?
学生交流:举手发言(图书室、文化墙、足球场等等)。活动二:我们的学校不简单
教师:我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展、变化,以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查,下面请同学们一起分享你的调查成果吧!
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活动三:有了事情找哪里?
教师:在学校生活中,我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题,你知道该找哪个部门吗?
①小明当上了年级小记者,写完的广播稿应该送到哪里呢? ②教室的门锁坏了,找谁来修理呢?
③如果同学的手指弄破了,到哪里去包扎呢? ④对学校午餐有好建议,该到哪里反映呢? ⑤我想借几本书看,去哪里借?
⑥我在操场上捡到一件外套,该交给谁?
2/3 学生交流:小组讨论,小组代表回答。
教师:知道怎样才能解决问题吗?请有经验的同学分享一下吧!学生交流:(看门牌;看校园示意图;指示牌、找同学或者老师帮忙等)。活动四:一起画张平面示意图
教师:相信同学们对我们的学校非常熟悉,接下来请同学们来画一张学校的平面示意图,可以简单地显示出学校的样子,也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。
教师小结:通过这节课的学习,你一定收获颇丰吧,请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭,我们应该好好爱护我们的学校,让我们的学校变得更加美好。
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第二篇:《说说我们的学校》教案1
《说说我们的学校》教案
教学目标:
1、通过结合自己的学校,认识学校的主要设施及其作用。
2、初步了解一些不同类型的学校,以开阔学生的视野,增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
3、结合自己的学校,了解学校的发展变化,增强对学校的亲切感。
4、通过口述学校的情况,提高学生的口语表达能力。
5、通过设计、绘制校园图,培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象力。
教学重点:
了解学校的发展变化,增强对学校的亲切感。
教学难点:
培养学生的观察能力、表达能力和创新意识。如何更好的让学生热爱自己的学校。
教学过程:
一、激趣导入
同学们,课前让大家对有关学校的喜欢的话题用自己喜欢的方式去调查访问,深入了解我们学校的情况,大家能不能把学校的情况向同学们介绍明白?好,今天就请各小组的同学全力合作,向全班同学介绍自己了解到的情况。板书课题:说说我们的学校。
二、小组梳理材料
1、大家深入调查,取得了关于学校的第一手材料。现在请各小组认真梳理材料,准备发言内容,安排好材料展示次序。并推选一人作代表发言,其它同学补充完善。
2、小组交流、梳理材料。
三、小组汇报
(一)小组汇报活动内容,教师做到心中有数。
同学们,你们小组主要进行了什么样的活动?愿意向大家简单介绍一下吗?
小结:大家从各方面对自己的学校进行深入细致的了解,我相信,各小组的同学一定能够把学校的情况向同学们介绍明白。
(二)小组汇报,说说我们自己的学校。我们的学校到底是什么样的?哪个组的同学愿意用自己喜欢的方法进行具体的介绍?我们参观小组用“导游”的形式,结合观看“学校平面图”来引导大家参观我们的学校,总之,我们学校规模大,教学设施齐全,是一所规范化的学校。
四、总结升华
师:同学们,刚才你们听取了各小组的汇报,你们有什么想法。
五、拓展延伸
同学们,假如你是这一所学校的校长,你将怎样建设完善自己的学校,请同学们或绘图,或制定计划,用自己喜欢的方式拟定自己的打算。
第三篇:说说我们的学校
1、说说我们的学校
教学目标:
1、培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。
2、知道遇到困难和问题怎么办,找那些部门,能够说说自己的学校,介绍给别人听。
教学重、难点:
教学重点:了解自己的学校,能给他人介绍自己的学校,知道遇到困难怎么办。
教学难点:培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。
课前准备:
教师:课件。
学生:“了解我们的学校”小调查。
教学过程:
一、新课导入
听歌曲《校园多美好》,边听边看校园的图片,请学生说一说自己的学校。
二、新知讲授
活动一:我最喜欢的校园一角
教师;我们已经在学校生活了两年多。在这里,我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页,下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里?为什么?
学生交流:可以同桌讨论。
教师:阅读教材P25页的阅读角,说一说你最喜欢的校园一角是哪里?为什么?
学生交流:举手发言(图书室、文化墙、足球场等等)。
活动二:我们的学校不简单
教师:我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展、变化,以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查,下面请同学们一起分享你的调查成果吧!
活动三:有了事情找哪里?
教师:在学校生活中,我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题,你知道该找哪个部门吗?
①小明当上了年级小记者,写完的广播稿应该送到哪里呢?
②教室的门锁坏了,找谁来修理呢?
③如果同学的手指弄破了,到哪里去包扎呢?
④对学校午餐有好建议,该到哪里反映呢?
⑤我想借几本书看,去哪里借?
⑥我在操场上捡到一件外套,该交给谁?
学生交流:小组讨论,小组代表回答。
教师:知道怎样才能解决问题吗?请有经验的同学分享一下吧!
学生交流:(看门牌;看校园示意图;指示牌、找同学或者老师帮忙等)。
活动四:一起画张平面示意图
教师:相信同学们对我们的学校非常熟悉,接下来请同学们来画一张学校的平面示意图,可以简单地显示出学校的样子,也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。
教师小结:通过这节课的学习,你一定收获颇丰吧,请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭,我们应该好好爱护我们的学校,让我们的学校变得更加美好。
第四篇:说说我们的学校
“说说我们的学校”教学设计
教学目标:
知识目标:指导学生了解自己的学校的环境、设施及各种活动,并能作简单的介绍。
能力目标:结合图片引导学生初步了解一些不同类型的学校,以开阔学生的视野,增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。情感目标:通过交流使学生初步产生对学校的亲切感,从而喜欢学校,关心学习,对学习生活抱有积极的态度,进一步激发学生了解学校其他方面的兴趣。
教学重点:了解学校的地理位置和基本情况,增强对学校的亲切感。
教学难点:培养学生的观察能力、表达能力和探究意识。教学过程:
一、明确目标,情境导入
导入:同学们在学校生活了整整两个年头,大家对学校已经有了一定的了解。我们的学校是花园,是乐园,是学园。如果有客人、新老师来我们学校参观,你将如何来介绍我们可爱的学校呢?
二、引导学生全面了解学校 1.学校活动
向新老师介绍我们学校,除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动?(规定时间比赛哪组的课外活动最多,且能体现本校的特色;可以在小组讨论的基础上再说一说)
教师进行归纳。
说一说:你最喜欢哪一项活动,为什么? 2.教学设施 向新老师介绍一下,为了使同学们更好地学习开展活动,学校提供了哪些设施、场地和设备。学生分组分类讨论学校的场所和设备有哪些。
学生汇报讨论结果。
三、延伸拓展,深入了解其他不同的学校 1.提出探究目标,分组讨论
刚才我们认识了自己的学校,现在让我们把视野放宽一点,去了解一下其他各种不同的学校。(不同地区的学校)
2.交流探讨 不同地区的学校:(1)发达地区学校(2)贫困地区学校
四、用不同的方式描绘自己心中的学校
师:刚才我们通过不同途径了解了自己的学校,不同地区其他学校的一些情况,每一位同学心目中的理想学校一定是各不相同的,下面老师请大家通过自己喜欢的方式画一画、说一说或写一写你心中的理想学校。
第五篇:第9课 说说我们的学校 教案
说说我们的学校
活动过程:
一、引入话题,唤醒生活
教师:同学们,今天老师给你们带来了一组我们学校的图片。学生认真观察。
教师:从刚才的图片中,你们看到了什么? 学生交流汇报,学校教学楼、实验楼、操场……
教师:你们观察得很细致,能从图片中看出我们学校的某一个地方,看来同学们对我们的学校很熟悉。如果要向别人介绍一下我们的学校,我们该怎样介绍呢?这节课就让我们共同说说我们的学校。
(板书课题:说说我们的学校)
二、合作学习,体验生活
活动一:聊聊我们的学校
教师:课前布置同学们搜集我们学校的资料。任务交给你们以后,我看到同学们活跃在校园的每个角落,有的同学还带着笔记本认真记录,老师真的是从心底里佩服你们。我想,你们一定搜集到了很有价值的资料,下面就请同学们拿出你们精心搜集的资料,先在小组内交流。老师这里有几点小小的提示。
课件展示温馨提示:小组内资料如有重复,只保留一份即可,小组长负责把信息梳理、归纳。
教师:你说、我说、他说,让我们一起来说说我们的学校吧!
学生交流,教师可以从学校基本概况、服务部门、教学设施、获得荣誉、学校的发展、校风校训等方面进行引导。
教师:大家的介绍是那么详细,每一句话、每一个字都流露出了对学校的热爱之情。
活动二:美丽学校我展示
教师:同学们,在学校里生活已两年多了,这儿一定有你喜欢的地方,俗话说 “萝卜白菜,各有所爱”。请同学们说说你最喜欢的地方。
学生交流。
教师:大家交流得太精彩了!听了同学们的叙述,老师也对我们的校园有了新的感受,忍不住想展示一下我搜集的资料。让我们一起看看吧。
课件播放有关学校的录像资料,让学生进一步感受学校的魅力。
教师:这就是我们朝夕相伴的校园,我们每天都在这里努力地学习,快乐地玩耍,你打算用怎样的方式把我们这美丽的校园介绍给你的朋友呢? 学生交流。引导学生选择自己喜欢的介绍方式:比如做资料卡、写解说词、写儿歌等。学生自由组合成合作小组。
各小组合作完成,教师巡视指导。
教师:请各小组选一名代表,向全班同学介绍你们组的作品。教师:同学们用自己的方式展示了我们的校园,你们的介绍太棒了!
三、深化感悟,引导生活 活动三:为学校的发展献计献策
教师:你觉得我们学校还需要增添哪些设施?在哪些方面还需要发展? 学生交流。
教师:同学们的建议都很有价值,课下将你的建议梳理出来,形成一份建议书,呈交给校长好吗?
教师:今天我为学校自豪,明天学校因我而骄傲。让我们好好学习,关注学校发展,让学校的明天更美好!