世界历史九年级上华东师大版第五单元第14课《美国独立战争》教学设计

第一篇：世界历史九年级上华东师大版第五单元第14课《美国独立战争》教学设计

南郑县“一师一优课、一课一名师”活动 教学设计 学校

陕西省汉中市南郑县濂水镇初级中学

课名

《美国独立战争》

教师

张舜荣

学科（版本）

华东师大版

章节

第五单元

学时

一课时

年级

九年级

教学目标

《课程标准》对《美国独立战争》的要求是:简述《独立宣言》的基本内容,初步了解独立战争的历史影响。讲述华盛顿的主要活动,评价资产阶级政治家的历史作用。根据《课程标准》的要求和初三学生的实际情况分析,确立以下目标。

1、知识目标：

（1）识记美国独立战争的起止时间及标志、爆发的根本原因、颁布的文献名称、历史影响及其性质。（2）了解《独立宣言》的基本内容和1787年宪法的基本内容。

2、能力目标：

（1）通过归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系；

（2）通过归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。

3情感态度与价值观（1）、通过学习理解独立战争是以民族解放战争形势进行的资产阶级革命，北美人民面对强大的英国殖民统治，英勇抗争，追求自由民主独立；以强胜弱，摆脱殖民枷锁，实现民族国家独立的史实，激发学生树立不畏强暴，追求正义、自由的精神。

（2）通过对《独立宣言》和1787年宪法的基本内容的了解，理解重要历史文件的出台对国家和历史发展所起的积极推动作用。

（3）通过了解合众国之父“华盛顿”的主要业绩，了解华盛顿“在战争中居于首位，在和平中居于首位，在同胞心目中居于首位的”优良品质，进一步认识杰出人物对民族，对国家、对历史发展做出的重大贡献。

教学重点难点 以及措施

1、重点: 了解美国独立战争中的重大事件,说出《独立宣言》的基本内容, 列举华盛顿的主要活动确立依据:只有知道美国诞生的过程,尤其是政治上《独立宣言》的发表和军事上华盛顿的领导,才能理解重要历史文献和人物在历史发展过程中所起到的积极推动作用,才能掌握客观、全面、公正地评价历史的方法,从而达到新课标的要求。

2、难点: 初步分析美国独立战争爆发的原因、性质和历史影响确立依据: 北美独立战争的爆发可以说是必然的。只有理解爆发的原因,才能深刻认识这次战争的性质和影响。这一部分涉及的内容较多,理论性很强,而初三学生在世界历史方面的知识储备不足,抽象思维水平有限,在学习中会有很大的困难。

学习者分析

初三学生的认知能力正处于从感性向理性过渡的时期,对周围的世界感兴趣,也具备了一定的分析概括能力。虽然历史是中考科目,但由于面临升学考试的压力,学生没有更多的时间和精力放到中考分值最少的历史课上,美国独立战争的历史,对于我们的学生来说无论在时间还是在空间上,都是很遥远的,这又给初三历史教学带来了一定难度。要解决好这个问题,就要在有限的课堂4 0分钟设计组织教学,体现新课标理念,高效地完成教学任务。为此,在本课的设计中紧扣教学目标,结合学生实际,在教学策略和学法指导方面做了以下尝试。

教学 环节

教学 内容

活动 设计

活动 目标

媒体、资源 使用及分析

激 趣 导 入

1.这是哪国国旗? 2.美元上的人物是谁? 3.你们还知道美国哪些历史知识什么?

PPT出示美国的国旗图片和有华盛顿头像的美元图片

通过学生的回答，引导学生知识迁移，认识今天的美国的大国地位与其历史有直接的渊源，从而导入新课

学生看大屏幕展示的两张图片，回答教者的问题，知道美国国旗图案的含义，美元头像所指人物

从常识入手,设疑,旨在集中学生注意力,激起学生的求知欲

新 课 探 究

一、根本原因

1.英在北美建立13块殖民地

2.英国对北美殖民地的统治和影响 3.北美人民对英国殖民统治的反应

二、经过1．开始：列克星顿枪声 2．建军：第二届大陆会议 3．建国：《独立宣言》发表 4．转折：萨拉托加大捷 5．独立：

签订《巴黎合约》 三．1787年宪法

四、独立战争的意义

五、美国国父—华盛顿

PPT出示“英国在北美的殖民地”。（彩色覆盖13洲的位置。）过渡：经过殖民地人民100多年的开拓，北美殖民地发展起来。

1、北美13个殖民地资本主义经济的发展 PPT出示“北美殖民地物产分布图”，据图介绍殖民地经济的三种类型及发展水平。过渡：在美利坚民族的形成和发展过程中，英国殖民者采取什么态度呢？ 2.英国的殖民政策

要求学生阅读书上P.91“英国对北美殖民地的殖民统治”。同时PPT展示三幅漫画：

要求学生用一句话概括美国独立战争爆发的根本原因。

PPT显示英国的殖民统治严重阻碍（划粗箭头）北美资本主义经济的发展。PPT动态演示“列克星顿枪声”过程，生动描述战役经过，并明确意义。

过渡：在这激动人心的时刻，英属北美殖民地的代表云集费城，召开第二届大陆会议。提问：这次会议有那些重要内容？ PPT出示“华盛顿”像。简介华盛顿。PPT出示“《独立宣言》部分内容”。

提问：其进步性体现在哪？（在重点词下划线用以启发学生，如：“一切人”、“平等”、“自由”、“追求幸福”、“联合殖民地从此成为”、“自由独立的合众国”等）引导学生分析，点评学生观点，明确答案要点。

PPT出示“独立战争的过程”中的转折、胜利、签订和约： 提问：算算美国独立战争前后共经历了几年？战争之初英国占优势，为什么处于劣势的大陆军最终能战胜强大的英军？ PPT出示“英美力量对比

”引导学生从战争的性质、人心的向背、士兵的英勇作战、华盛顿的个人因素及国际环境等方面分析。过渡：美国独立后，又制定了宪法，把独立战争的成果固定下来，即华盛顿主持制定的《1787年美国宪法》。

三、《1787年美国宪法》

PPT出示“1787年宪法内容”，用三角形图示简要讲解三权分立的内容。

引导、组织学生讨论它的进步性与局限性

过渡：美国独立战争和《1787年宪法》诞生了一个新的国家。这场战争不仅对美国，对世界的影响都是巨大的。PPT出示“列宁语”，提出问题：（1）列宁为什么说这是一次真正解放的战争？真正革命的战争又是什么？（2）这场战争对世界有什么影响？

启发学生从战争的性质、国内意义、国际影响等方面思考。PPT出示图片，一段材料，引导学生正确评价华盛顿。

学生通过对13块殖民地的了解明确美国独立前与英国的关系以及美国国旗13个红条代表的含义

学生明确18世纪美国的经济

学生结合英国资产阶级革命爆发的根本原因概括美国独立战争爆发的根本原因。认识“列克星顿枪声”打响了反抗英国殖民统治的第一枪，是独立战争开始的标志

结合材料中的关键词把握宣言的核心内容

阅读、分析、归纳 美国人民取得这场战争胜利的原因（1）战争的正义性；（2）人民支持；（3）领导指挥；（4）国际援助

在教师启发引导下一分为二地评价《1787年宪法》）它强调加强国家权力，又在权力结构中突出“分权与制衡”原则，以避免权力过于集中，这体现了一定的民主精神。但是，这部宪法仍然存在着不足，如它允许奴隶制度的存在等等。

学生阅读教材，联系前面所讲战争爆发原因，在老师启发引导下得出性质和意义

通过地图，图片等使学生更直观地了解北美殖民地的发展情况，加深学生对美国独立战争的背景的理解。

通过漫画，材料，使学生认识到英国的高压政策激起了北美人民的反抗，这成为美国独立战争的原因。

强调独立战争的根本原因;培养分析推理能力。

创设情境，激发学习兴趣，加深学生对独立战争第一枪的记忆。增强直观效果。

加深对华盛顿的印象。

培养学生处理信息的能力；通过研习史料，突出独立宣言这一重点内容。

采用对比法将内容化难为易。增强直观效果。培养学生多角度分析问题的能力。

通过对1787年宪法内容的分析及示意图，使学生对美国实行联邦制及三权分立有了清楚的认识，便于学生理解记忆。

通过分析材料，对独立战争的意义及性质进行分析归纳，从而总结出独立战争的历史意义及双重性质。

通过图片，材料的分析，引导学生学生会正确评价历史人物的方法，认识到资产阶级政治家的在重大历史事件中所发挥的历史作用。

课 堂 小 结

独立战争

PPT演示

把教学环节进行系统归纳。能更加完整、清楚的帮助学生构建知识体系，达到教学目标。

课 堂 检 测

PPT出示“课堂检测内容”

学生自由选择完成并掌握解题方法和技巧。如抓住关键词、提取信息、评价方法、准确表述等

关注各层次的学生发展，以便因材施教，及时反馈。

板书设计

1、美国独立战争

2、课后反思

这节课讲授美国的独立，伴随着独立战争的进行来完成，主要学习开始、文献、独立、结束等重要历史事件。在教学本课时，我着重注意了以下几个问题： 1．正确处理历史基本知识与能力培养的关系。

在课堂上我重视引导学生借助历史地图或图片来掌握历史知识，学会从图中寻找历史信息，（课堂上出示了美国国旗图、华盛顿人物图片、《美国独立战争期间英美力量对比图表》等），通过看图、分析图，学生们增强了识图能力、观察和分析图片及史料的能力。2．重视对学生进行情感、态度与价值观的培养。

在这堂课的教学中我主要是引导学生从华盛顿身上吸取宝贵的精神财富，以提高自身的素质修养。学生们通过评价华盛顿，认识到华盛顿是一位意志坚强，光明磊落，大公无私之人，他的人格魅力至今光芒四射。3．做好历史事件间的纵横联系。

在课堂教学中，我注重引导学生采用对比法解决问题，化难为易。如在学习美国独立战争胜利原因时通过英美力量的对比，认识到：在战争胜败中起决定作用的是战争的正义性与非正义性，也就是“得道多助，失道寡助”。在此基础上，学生归纳出独立战争胜利的原因：①战争的正义性。②人民群众的积极参战。③法国、荷兰等国的国际支援。当然，这节课也有很多不足之处：

1、教者给学生提供的资料有限，在一些环节中，有的学生还仅仅是了解书本上的一点知识，视野还不够开阔，主动收集资料的积极性还不够高。

2、课堂互动性还不够强烈，有的同学还是思维上参与，但语言上不愿意表达。如何在课堂上使学生们全部互动起来，还是个有待解决的问题.3、本课头绪较多，如何设计简练精美的过渡语言很关键，尤其是不可预测的内容很多，所以有些环节的链接上处理的有些生硬或拖拉。

第二篇：《美国独立战争》教学设计

《美国独立战争》教学设计

中坝中学 李著宴

一、教学目标：

1、知识：北美资本主义经济的发展；美利坚民族的形成；英国对北美的殖民统治；来克星顿枪声；华盛顿；《独立宣言》的基本内容；萨拉托加大捷；约克镇战役；英美和约；1787年宪法；联邦政府成立。

2、能力：培养学生历史想像能力和综合归纳能力；正确评价历史人物能力；创新能力。

3、德育：让学生感受北美人民反英斗争的艰巨性和进步性；培养学生宽容、坚毅、诚信等优良品质。

二、教学重点、难点：

1、重点：《独立宣言》

2、难点：美国独立战争的性质

三、教学过程

（一）、导入新课：

（设置情境，问题探究）展示美国国歌、国旗，请学生观看后回答美国国旗的含义。以此为起点教师导入新课。

（二）、讲授新课

1、美国独立战争的背景（1）英属北美殖民地的建立

展示动画图片，了解北美13块殖民地的发展状况。（2）美利坚民族开始形成和民族意识逐渐觉醒 请思考：美利坚民族形成的要素有哪些？（3）启蒙思想的传播（4）英国的殖民压迫

展示三幅漫画，角色转换：假如你是当时北美人民当中的一员，面对英国的殖民压迫，你会怎么做？（5）北美人民的反抗

2、美国独立战争的导火线：波士顿倾茶事件

什么是波士顿倾茶事件？面对北美人民的反抗，英国采取了什么态度呢？

3、美国独立战争的过程

（1）爆发：来克星顿枪声 1775.4 展示动画、视频

（2）建军：第二届大陆会议 1775 组建大陆军，任命华盛顿为总司令（3）建国：《独立宣言》的发表 1776.7.4 展示视频，提问：《独立宣言》的主要内容有哪些？ 想像一下北美人民听到独立的宣言书有怎样的反应？ 《独立宣言》有何重大作用及意义？

《独立宣言》把争取国家独立和维护人的权利结合起来。对此，你有什么感想？（4）转折：萨拉托加大捷 1777（5）胜利：约克镇大捷 1781 展示动画

4、美国独立战争的结果

（1）英美和约：独立战争胜利结束 1783 历史探究：独立战争使美国赢得独立。但是这场胜利来之不易，因为这是一场力量极其悬殊的战争。但是弱小的美国最终战胜强大的英国，这是为什么？结合课本，咱们一起探究一下美国赢得自由、独立的原因？ 你认为其中最主要的原因是什么？ 请参考英美力量对比表

（2）1787年宪法和华盛顿就任第一届美国总统

5、美国独立战争的历史意义

美国独立战争的胜利有何历史意义？ 为什么说美国独立战争是一次资产阶级革命？

（三）、练习

（四）、知识小结 第十课 美国独立战争

一、美国独立战争的背景

1、英属北美殖民地的建立和发展

2、美利坚民族开始形成和民族意识逐渐觉醒

3、启蒙思想的传播

4、英国的殖民压迫

5、北美人民的反抗

二、美国独立战争的导火线：波士顿倾茶事件 1773

三、美国独立战争的过程

1、爆发：来克星顿的枪声 1775

2、建军 1775

3、建国：《独立宣言》发表 1776

4、转折：萨拉托加大捷 1777

5、胜利：约克镇大捷 1781

四、美国独立战争的结果

1、英美和约：独立战争胜利结束 1783 2、1787年宪法和华盛顿就任美国第一任总统

五、美国独立战争胜利的历史意义

第三篇：《美国独立战争》教学设计

第十四课 《美国独立战争》教学设计

伊川县直中学 韦瑜洁

导入新课

用美国星条旗上的图案意义导入新课。学习目标

1、简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。

2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。预习交流

• 阅读课文91—96页，思考下列问题并在课本中划出要点。（10分钟后，师友组内交流预习内容、展示学习成果）

1、美国独立战争的起因。

2、美国独立战争的进程（爆发、建军、建国、转折、胜利）。

3、《独立宣言》的内容与作用。

4、独立战争的历史影响。

5、如何评价华盛顿？ 探究互助

• 师友以小组为单位讨论以下几个问题，若有疑问及时向其他组或老师请教。(6分钟）

1：弱小的美国为什么能够战胜强大的英国？ 2：如何评价华盛顿这个人物？

3：如何理解美国独立战争既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命？ 课堂小结：

教师出示提纲，以学生回顾总结为主。检测反馈： 幻灯片出示题目，B生问答。布置作业

1、《独立宣言》何时有什么机构发表？它提出的基本思想是什么？它的发表有什么意义？

2、美国独立战争的意义？

第四篇：《美国独立战争》 教学设计2

第10课 美国独立战争

教学目标

知识与能力:

1、掌握用马克思主义的原则区分战争性质的能力。

2、美国独立战争以弱胜强，通过战争双方力量对比，培养学生辩证的看待历史事件。过程与方法：

1、运用《美国独立战争形势》图，按时间先后，自编“美国独立战争大事年表”。

2、运用问题讨论法，探讨美国独立战争取得胜利的原因，认识其中最主要的原因，理解因果关系。

情感态度与价值观：

1、使学生认识到，较弱的民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大敌人，激发学生树立自强不息的民族精神。

2、独立战争是民族解放战争运动，又是一场资产阶级革命运动，它摧毁了英国的殖民枷锁。赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也对欧美的革命起了推动作用。

重点难点

重点：《独立宣言》与1787年美国宪法。

难点：美利坚民族的形成以及对1787年美国宪法的评价。

新课教学

一、来克星顿的枪声

1、北美资本主义经济的发展和美利坚民族的形成。

2、英国对北美的殖民统治和北美人民的反抗。（让学生归纳：美国独立战争爆发的原因，即英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。）

3、来克星顿的枪声：独立战争开始（1775年4月）

二、华盛顿就任大陆军总司令

1、华盛顿就任大陆军总司令

2、华盛顿整编大陆军

三、《独立宣言》 时间：1776年7月4日。

内容：宣告北美13个殖民地摆脱英国,成为独立的美利坚合众国。

说明：《独立宣言》在当时历史条件下是进步的，它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求，包含了资产阶级对民族独立、民主、自由的主张。

四、独立战争的胜利

1、初期失利和萨拉托加大捷

2、约克镇战役：英军投降

3、美英和约：独立战争胜利结束（1783年）

提问：美国独立战争取得胜利的原因是什么？启发学生会分析战争初期英美双方力量对比，认识到美方处于不利地位，让学生理解美国独立战争是以弱胜强的战争。归纳总结：战争的正义性；人民群众的积极参战；华盛顿的个人作用；法国、荷兰等国的国际支持等。

4、独立战争的性质和影响

性质：既是一场民族解放战争，也是一次资产阶级革命。

影响：它推翻了英国的殖民统治，获得了国家的独立，为美国资本主义发展开辟了道路，也推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。

五、华盛顿当选为美国第一届总统 1、1787年美国宪法

宪法规定美国由各州组成联邦制国家。

2、美国联邦政府成立

华盛顿当选为美国第一届总统。

小结巩固

英国对北美殖民地的压制盘剥，引起了北美人民的强烈反抗，激起他们民族意识的觉醒，北美人民在华盛顿的领导下，经过数年的艰苦斗争，最终赢得了国家和民族的独立，同时也为其资本主义发展开辟了道路。在此之后，美国联邦政府制定了宪法，成立了确立了联邦制度，保障了资产阶级民主，稳固了资产阶级革命成果，为以后美国的长期稳定奠定了基础。

第五篇：《美国独立战争》教学设计20101007

《美国独立战争》教学设计

【导入新课】

复习上一课时重点知识导入。

17、18世纪是一个不断变革，充满活力的历史时期。在这个时期，英国资产阶级革命不仅摧毁了本国的封建统治，革命火种又传到北美大陆，一个崭新的国家将出现在世界地图上，资产阶级革命又添新的篇章。

师：提起美国，同学们都有所了解。多媒体显示美国国旗。提问：哪位同学能给大学介绍一下美国国旗的含义？

师：美国国旗由7条红色、6条白色共13道宽条组成，靠旗杆一侧的兰色长方形中50颗白色五角星分9排横列。13道宽条象征美国最初的13个州。五角星数目则与合众国的州数一致。红色象征强大和勇气，白色象征纯洁和清白，兰色象征警惕、坚韧不拔和正义。每年6月14日为“美国国旗制定纪念日”。

美国国旗记载着美国由13个州扩张演变为50个州的历史，也纪念着最初英国殖民统治下的13州参加独立战争并最终为赢得独立做出的贡献。今天，看见美国国旗，人们的思绪会不禁忆起那场为独立、自由而战的美国独立战争。

【新课探究】

新航路开辟过程中，意大利探险家哥伦布到达他认为的新大陆，这就是美洲的发现的过程。师：北美最早的主人是谁？

在这里居住着世居的印第安人，人口约有3000万。

1607年，一个约100人的英国殖民团体，在北美建立了第一个永久性殖民地詹姆士镇，在以后150年中，陆续涌来了许多的殖民者，定居于沿岸地区，其中大多来自英国，也有一部分来自法国、德国、荷兰、爱尔兰、意大利和其他国家。逐渐形成13个英国殖民地。

欧洲移民来到这里，采取种族灭绝的政策，通过大规模屠杀印第安人，抢夺其财物，大规模占领印第安人的土地。印第安人人的人数锐减，取而代之的新主人是欧洲移民，最重要的是英国移民。因此，在北美通用的语言是英语。再加上涌入北美的荷兰人、法国人、瑞典人等的语言也丰富了北美通用语言的词汇，形成了独特的美式英语。由共同的语言逐步形成了共同的文化

经过100多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济发展起来了。美利坚民族开始形成。学生：指图介绍（略）

殖民地经济以农业为主，工商业也有一定的发展，总体来说是处于商业资本主义阶段。由于自然、地理条件迥异及居民成分的不同，南部、北部的经济也

呈现出差异。北部资本主义工商业发达（木材、造船、冶铁）中部盛行大庄园土地制，粮食生产十分丰富，有“面包殖民地”之称。南部以种植园经济为主； 波士顿、费拉德尔菲亚(费城)、纽约等城市逐渐发展成为殖民地的工业中心。

教师：但是北美经济的发展却遭到英国的压制。请问英国在北美殖民的目的是什么？

学生：英国要把北美殖民地作为它的原料产地和商品倾销的市场。教师：对，因此英国殖民者采取种种高压政策，压制北美经济的发展。英国采取了怎样的政策？北美人民做出了什么反应？现在请同学们分析材料。

学生：讨论分析材料。

教师：谁来说一说这两段材料说明什么问题？同学们能否从中分析英属北美殖民地人民要求独立的原因？

教师：看来正是由于英国的殖民统治导致北美人民的反抗。波士顿倾茶事件发生后，英国颁布了更加残暴的法令，企图压制北美人民的反抗，但北美人民并没有屈服，一场战争的爆发不可避免。

【展厅二 战争的经过】

师：（展示战争形势图相应位置上发生的重大事件并讲解、显示。）生：1773年，一群波士顿人登上一艘来北美倾销茶叶的英国东印度公司的商船，把茶叶倒入大海。这就是波士顿倾茶事件。英国恼羞成怒，决定封锁波士顿港。面对英国的高压政策，波士顿人民坚贞不屈，各殖民地人民纷纷支援。华盛顿说：“我要招募1000名士兵，由我出钱并带领他们声援波士顿。”1774年在费城召开了第一届大陆会议。（展示）华盛顿身着戎装出席。大会决定以武装反抗作为最后斗争的手段。大陆会议成为13个殖民地最高革命权力机构。1775年的列克星敦枪声打响了北美独立战争的第一枪。（展示）在这激动人心的形势下，第二届大陆会议在费城召开。他们把汇集在波士顿的民兵整编为大陆军，并任命华盛顿为大陆军的总司令。1776年7月4日，杰出的资产阶级民主主义者杰斐逊和富兰克林起草了《独立宣言》，正式宣告北美独立。（展示）以后7月4日这一天，就成为了美国的国庆日。虽然美国1776年7月4日宣布了独立，2

但并不等于取得了独立。与英国相比，它还很弱小。当时，美国只有3万大陆正规军，几个士兵合用一条枪，冰天雪地光着脚行军。

生：转机终于出现。1777年的萨拉托加战役北美人民大败英军，5600名英军被迫投降。（展示）大大鼓舞了美国人民的信心，还得到了荷兰、法国的支持。萨拉托加战役成为了美国独立战争的转折点。1781年，英军被困约克镇，英军司令康华利放下宝剑投降。（展示）此时，军乐队高奏《天翻地覆，世界倒转过来了》。至此，独立战争以美国的胜利宣告结束。

师：美国为什么能够取得独立战争的胜利？同学们算算，独立战争前后共经历了几年？

师：1783年，英国正式承认美国独立。建国之初的美国，虽然摆脱了英国的殖民枷锁，但百废待兴。此时，他们最需要解决的问题是什么？同学们可联系我们学过的英国、法国资产阶级革命成功后的举措来思考说明。

生：（回忆有关内容，思考并回答）

师：为达到通过法律或政权把资产阶级革命成果巩固下来的目的，他们制定了1787年宪法。

师：请同学们看一图示，阅读教材第83页一段资料，对1787年宪法作一个客观评价。在设计一个由人来统治人的政府时，最大的困难在于：你必须首先使政府有能力控制被统治者；其次要强制政府控制自己。

——麦迪逊（美国宪法之父）（美国的第四任总统）

师：英国思想家培根说过“没有制约的权利，必定产生腐败”。美国在政治体制，首创三权分立的民主共和政体，具有很大的进步性，但它未给黑人和印第安人以平等的权利，又体现了它的保守性。

【展厅四 独立战争胜利的性质和影响】

师：美国独立战争以胜利宣告结束，这场战争，不仅对美国，对世界的影响都是巨大的。请同学们就战争的性质、与英国资产阶级革命相比，它的进步性及对世界革命的影响，来思考独立战争意义。

师：（简要讲评）性质是双重的：它既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级性质的革命。

【展厅五 我看华盛顿】

多媒体展示：华盛顿的画像并介绍华盛顿。（学生自由讨论如何评价华盛顿）

提示：华盛顿是美国历史上一位杰出的领导人。（1）功绩：A、担任大陆军总司令。领导美国独立战争，推翻了英国的殖民统治，赢得了国家的独立。B、组织制定了1787年宪法，成立了联邦政府，担任了美国第一任总统，为发展资本主义和建设资本主义法制做出了贡献。（2）局限：但他维护大资产阶级和种植园奴隶主的利益，主张保护奴隶制，杀害印第安人，损害了包括黑人奴隶、印第安人在内的广大美国劳动人民的利益。

学习本课，主要从美国独立战争的原因、经过及影响三个方面去把握。通过对教材的阅读，我们可以归纳出战争原因。关于经过，我们可以从开始→建军→建国→胜利这样一条线索去掌握相关的基础知识，重点掌握《独立宣言》的相关内容。战争影响，应从国内影响及世界影响两方面去把握，并掌握1787年宪法的内容及其影响。同时，在阅读教材关于华盛顿的资料的基础上，对华盛顿进行比较全面的评价。