教学设计 杨玉竹（五篇）

第一篇：教学设计 杨玉竹

《生于忧患死于安乐》教学设计及反思

汶上中学 杨玉竹

教学目标：

（1）知识目标：

对本文出现的生字词，掌握其音、形、义；有节奏朗读课文；正确翻译课文中的疑难字、词、句。（2）能力目标：

掌握本文举事例和讲道理相结合写法；理解排比句的表达作用。理解孟子思想主张和在本文中的思想观点。（3）德育目标：

感知逆境成才、多难兴邦的道理，学会在困境中崛起成才。教学重点与难点：

理解逆境成才的道理，学习本文摆事实和讲道理相结合的论证方法；

教学媒体：电子白板 课时安排：1课时 教学过程：

1、课前布置课外阅读练习：请学生借阅本文出现的“逆境造就人才”名人书籍，了解他们相关的故事并口述名人故事。

2、朗读课文，引导学生跟读，自由朗读，尤其注意排比句的朗读，提醒学生注意：

（1）读准下列字音：傅说 胶鬲 法家 拂士 曾益

（2）注意句子的节奏，如： 必先/苦其心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行拂/乱其所为。

入/则无法家／拂士，出/则无敌国／外患。

3、将学生分成八人一组，试疏通文意，合作探究，交流疑难词句，力求学生自己通过注释和工具书理解课文大意，以锻炼他们的自学和合作能力。

4、每组出两名代表，一读一译，教师针对相关问题，作适当指导。特别注意通假字及使动用法。

5、引导学生分析探讨问题理解文章内容。（屏幕出示下列问题）（1）本文列举了哪些人的事例？这些事例共同说明了什么道理？

明确：六位圣贤从卑微困穷而成为名垂青史的圣君贤相的典型事例。推出如下道理：一个人要有所成就，必然会经受种种磨难，只有这样，才能有所作为。

（2）本文除了例证外，还用了什么方法论证了这一道理？怎样论证的？（问题有难度，学生讨论回答，锻炼合作、思维及表达能力，尤其对优秀生有所提高）

明确：还善于从个别到一般，讲道理分析。正反两方面对比分析论证磨练的必要性：作者摆事实：“人恒过，然后能改；困与心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”，从正面阐述即使作为一般人，也需要在困境中磨练。内部无法家拂士，外无敌国外患，往往会导致国家的灭亡，这是从反面论证。文章通过两方面论述，水到渠成，得出结论；“生于忧患死于安乐”。

6、教师引导，学生自行疏通文章脉络。内容拓展延伸：

（1）联系生活实际，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”的理解。

（2）本文告诉我们“逆境成才”的道理，那么顺境能成才吗？联系生活实际谈谈。

作业布置：

1、课后练习二、三

2、背诵《孟子两章》 3、完成练习册

板书设计：

列举事实： 六位历史人物----（归纳）----逆境出人才

个人-----处忧患，能进取 正反论证

国家-----处安乐，国恒亡 结 论： 生于忧患 死于安乐

第二篇：《白 杨》教学设计

《白 杨》教学设计

教材分析

这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

在作者的描写和叙述中，没有正面歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起，托物言志，借物喻人。因此教学这篇课文，要让学生体会课文是怎样借物喻人，赞颂边疆建设者的。并且引导学生联系上下文，理解含义深刻的句子。教学目标

1.会认6个生字，会写14个生字，正确读写“戈壁、清晰、新疆”等词语。2.有感情地朗读爸爸介绍白杨树的那段话，并熟读成诵。3．抓住重点语句，联系上下文，理解含义深刻的句子。4．初步领悟借物喻人的写作方法，并尝试运用。教学重点：通过白杨树的外在特点感悟其内在品质。

教学难点：体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。教学时间 ２课时 教学基本程序 教学调整 第一课时

一．揭示课题，激起疑问：

⒈ 听歌曲《小白杨》请同学们欣赏一首歌，不仅要倾听旋律，还要留心歌词。你们知道这首歌的歌名吗？看图片，白杨树很多很常见，想想，你在哪儿看到过它？

白杨树随处可见，在我们的眼睛里它没有柳树的婀娜多姿，没有榕树一树成林的壮观，可是有的作家却对它情有独钟。这是为什么呢？ ⒉ 出示矛盾的《白杨礼赞》中的一段话：

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

自由读，分句读，读后说说白杨的外形有什么特点？（高，直，挺）

3．矛盾用细细描摹的方法介绍了白杨的外形，作家袁鹰又采用了什么方法呢？ 二．检查预习，理清文脉 1．听写词语：

戈壁滩 新疆 介绍 抚摸 陷入 2．校对字形，理解词语。

疆：注意字形，给“疆”组词：（边疆、疆域等）从而理解“疆”的本义。

戈壁滩：读注释，大家想一想，在粗沙，砾石覆盖的硬土层上普通的草木能生长吗？因此戈壁滩自古以来就被称为“不毛之地”这个毛就是指—— 读第一自然段。你觉得可以用哪些词语来形容戈壁？ 3．选用以上的词语说说课文的主要内容。

4．课文哪几个自然段介绍白杨树的外形特点？（1——12）

用什么方法写出了白杨的特点？（对话的形式）课文的后面部分又写了什么？ 三．初感形象，激发情感

1．默读1——12段，摘录课文中体现白杨特点的词语。

（高 直 高大挺秀 很快地生根发芽 粗壮的枝干 坚强 不软弱 不动摇）2．师引导学生进行分类：

白杨的外形（高 直 粗壮 高大挺秀）白杨的品格（坚强 不软弱 不动摇）

3．自由读1——3段，讨论：“高大挺秀”中的“秀”带给你怎样的感受？

交流中点拨：戈壁是“茫茫”，“浑黄一体”的，绿色的白杨给戈壁带来了生机；给过往的旅客带来愉悦。

有感情地朗读1——3段。

四．凸现形象，升华情感（附片段）1．指名读爸爸的话。

2．想象引读，丰富“哪儿”具像。

3．创设情境引读，读出白杨屹然挺立的形象。4．与白杨对话，抒发情感。5．感情诵读爸爸的话。

6、背诵爸爸的话。

7．小结：车窗外白杨挺拔的身影给寂寞的旅客带来了一份惊喜，爸爸的介绍让孩子们明白了白杨顽强的生命力和坚强不屈的品格。此时，在孩子们的眼里，白杨树只是戈壁滩上的树吗？（戈壁卫士）五．布置作业 1．摘抄爸爸的话。

2．做《语文课堂作业本》第1、2、3题。第二课时

一．过渡导语，承上启下

1．上节课，我们了解了白杨的特点，令我们对这平凡的树，油然而生一股敬意，来，齐读爸爸的话。

2.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？（不是的，他也在表白 自己的心愿。）爸爸的心，孩子们此时明白吗？ 二。阅读链接，解答疑问

1．师生合读第14、15段。理清孩子们知道些什么，不知道什么。

2．孩子们不知道这些问题，你们知道吗？这篇文章于1963年发表，离现在整整45年了。让我们读读同一时代艾青的诗，说不定你就明白这些问题了。（1）自由朗读《帐篷》，读后思考问题。

（2）围绕“爸爸妈妈为什么要到新疆工作？”“新疆是个怎样的地方”进行汇报，随机学习诗歌。

交流一：到新疆工作是为了建设边疆。随机朗读第四节。补充时代背景：50年代，毛主席号召广大的知识青年服从祖国的需要，参加新疆生产建设兵团，屯垦戍边。

交流二：新疆是个荒凉的地方。

扣住“帐篷是流动的家”“荒原”“野地”等词。朗读1、2两节。

交流三：环境的恶劣，工作的艰苦有没有吓退建设者们？

抓住“爱”体会建设者们无私的奉献精神。感情朗读4、5两节。（3）小组合作朗读诗歌 三．理解心愿，领会思想 1．再读爸爸的话。

2．讨论：现在你们知道爸爸借白杨表白着自己怎样的心思了吗？（不畏艰辛，扎根边疆，建设边疆，奉献自己）

3．爸爸的心不止这些，还有什么呢？读16自然段。

重点理解：“在高大的白杨树身边，几棵小白杨正迎正风沙成长起来。” 引导：“小白杨”在文中指谁？体会“迎着风沙成长”的含义。

你读懂爸爸的心愿了吗？（希望孩子们长大后像他一样扎根边疆，建设边疆。）4．感情朗读第16自然段

5．老师小结：现在我们真正理解了爸爸的心，爸爸的心是一份沉甸甸的心思，当他向孩子们深情介绍白杨的时候，实际上他是在勉励自己要像白杨树一样不畏艰难，扎根边疆；爸爸的心还是一个殷切的心愿，那就是——（希望孩子们长大后也能像他一样，扎根边疆，建设边疆，奉献自己）四。领悟表达方法，尝试运用

1．男女生分读表现爸爸心愿的两处语句。

2．说说有什么发现？（爸爸的心愿并没有直接写出来，而是通过描写白杨树来表达自己内心的思想情感）

3．明确方法：像这样假借某一物品的特点来表现人的某些品质、思想、或情感的写法叫借物喻人或托物言志

4．我们以前就接触过这类写法的，比如《落花生》一课，作者借花生成熟了也藏在地底下的特点，告诉我们——（人要做有用的人不要做只讲体面，对别人没有用处的人。）5．练习：把物品与它所对应的人，连一连。梅花 出淤泥而不染的人 荷花 无私奉献的人 青松 品质高洁的人 蜡烛 意志坚定的人 6．运用表达方法，写一段话。

在雪灾地震中赶赴第一线，为人民浴血奋战的解放军令你联想到了什么？

你能运用借物喻人的方法写一段话，表达你的赞美敬佩之情吗？可以用上“哪儿……哪儿……、不管……不管……总是……”等词语。五．作业布置

1．摘抄含义深刻的句子。2．完成课堂作业本其他习题。

第三篇：(杨发文)教学设计

《诚信是金》教学设计

（人教版思想品德八年级上册第十课第一框）

梁河县民族寄宿制学校

杨发文

2015年4月24日

《诚信是金》教案

（人教版思想品德八年级上册第十课第一框）

杨发文

一、教学目标： 知识目标：

知道诚信是中华民族的传统美德，把握诚信的基本含义。知道诚信的基本要求，了解失信的危害。能力目标：

理解诚实与守信内在关系的能力，理解诚信与做人的关系能力，辨析不诚信危害的能力，理解诚信意义的能力，提高判别具体问题上是否做出承诺的能力。

情感态度、价值观目标：

在明确诚信意义的基础上，愿意做诚实人，愿意做讲究信用的人，把诚信作为立身之本的人生追求，鄙视那些不讲究诚信的现象。

二、教材分析：

《诚信是金》这一框是人教版思想品德八年级上册第四单元第十课第一框的内容。这一框由“言而有信，一诺千金”和“对人守信，对事负责”两目构成，着重讲诚信品行的重要性。第一目“言而有信，一诺千金”，主要讲为人处事要讲诚信的道理，大致有三层意思。其一，什么是诚信？其二，承诺就要兑现。其三，失信不能立身。第二目“对人守信，对事负责”主要讲诚信的基本要求。教材大致讲了三层意识。其一，对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。其二，要慎重对待承诺。其三，实际生活中要践行诚信的基本要求。其中

重点和难点分别是：教学重点：在与人交往中，为什么要特别强调诚实守信？ 教学难点：为什么诚信包括“不自欺”和不要轻易许诺？

三、学情分析：

八年级学生对事物已经有了一定的认识，对事情的好坏善恶已经有了一定的辨别能力，知道什么事可以做，什么事不可以做。

初中学生正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期，强调诚实守信，不仅有利于他们形成诚信的道德品质，也有利于其他道德品质的成长发展。加强诚信教育是社会主义道德建设的重点。

四、教学设想：

学生观察图片（亲吻毛驴屁股）→引出主题（诚信是金）→讲解诚信的相关故事→什么是诚信？→洗盘子的案例（小品）→为什么要诚信？→卖火柴的故事和国民党元老于右任的故事→怎样做一个诚信的人？→签名布上签名承诺考试不作弊（从小事，身边的点滴做起）。

五、教学方法：

有人说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。努力提高学生的学习能力方面主要采用以下方法：

1．合作学习法，在突破教学重点时，我让学生互相讨论交流，通过这种合作学习，可以调动学生学习的主动性，使学生的思维得到互补，培养学生合作意识。2．探究学习法，在突破教学难点时我让学生进行探究诚信，发现问题、分析问题、解决问题。3.小品表演法。4.启发式教学法。5.思维拓展法等方法进行教学。在教学之前为适应相关教学法，我还准备了相关资料。如：收集诚信故事及有关诚信的格言、古训、小品演说稿，教学图片等。

六、学习方法设计：

诚信是一种习惯，学习这一框知识也讲究学习方法。俗话说“习惯成自然”，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。比如：课前预习新课的习惯，可以在教师教授新课之前大致了解课程内容，有助于把握重点带着问题听课，从而提高课堂学习的质量；作业认真书写的习惯，不仅可以保证作业的美观整洁，提高作业的质量，还能够培养一丝不苟的严谨作风。所以学习这一框内容也是一如既往的用这些学习方法，将会起到事半功倍的效果。

抓住课堂四十五分钟，学会听课 ；合理安排时间，有计划地进行学习。时间是个常量，需要合理安排；学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。

玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系 ；遵循记忆规律安排学习。及时复习，初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师布置的作业了事。到考试时，临时抱佛脚，从头开始复习。要改变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到“及时”，特别是对于那些概念、意义、作用等趣味性不强的学习材料，一定要做到趁热打铁，及时复习。这好比在堤坝塌方之前，及时加固，要比垮了再修，付出更小的努力，将收到意想不到的效果。

七、教学程序：

上课！同学们好！请座。

【导入】在上课之前，我们先来看一个图片，【活动】展示图片。图片上有一个人正在亲吻毛驴的屁股，这是为什么呢？原来，亲吻毛驴屁股的这个人是美国大球星巴克利。因为他曾经在某一档电视节目中对史密斯说：“如果中国小伙姚明能在本赛季单场拿下19分，我将亲你的屁股”。结果，仅仅过了两天，姚明就在与湖人队的比赛中一举拿下了20分。巴克利为履行自己 的诺言，而史密斯又不愿在观众面前暴露自己的殿部，于是租来了一头驴子作为自己的替身，所以就发生了这惊人的一吻，可爱的一吻，真诚的一吻。

这个故事告诉了我们什么呢？

【教师总结】：这个故事告诉我们君子一言，驷马难追，言出必行，说到做到。

好，同学们，这就是我们今天要学习的内容，第十课第一框《诚信是金》，请同学们先预习5分钟。

【板书】

诚信是金

一、言而有信，一诺千金

二、对人守信，对事负责

1.诚信的含义

1.诚信的基本要求

2.信守自己的诺言

2.不要轻易许诺

3.不讲信用，害人害己

3.做人无大事小事之分

好，同学们，预习得差不多了吧？ 写出下面的成语，要求学生完成后面对应的姓名，并对成语进行适当讲解。

【副板书】

曾子杀猪————曾参

七擒孟获————孔明

立木取信————商鞅

一诺千金————季布

【提问学生】我们讲了这么多关于诚信的故事，你们从中体验到什么是诚信了吗？

【教师总结】：对，我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。这就是诚信的含义。

这些故事中的主人公都很讲诚信，那么，我们为人处事为什么要讲诚信呢？

下面我们进入这个活动。

【活动】请两位同学上来给我们演一个小品。

工人：终于找到一份工作了，就是要求有点严，不就是洗盘子吗？为什么一定要洗七遍 呢？虽然是洗盘子，不过待遇还行。管他的，我洗刷刷、洗刷刷、洗刷刷......老板：洗了七遍了吗？ 工人：洗了，挺干净的。

老板：我拿测试纸测一测看看，怎么不干净呢？ 工人：我都洗五遍了，怎么还不干净呢？

老板：哦！原来你只洗了五遍，你是一个不诚实的人，你被“炒”了。工人：我找工作，找工作，找啊找，找啊找......老板：今天不努力工作，明天努力找工作。工人和老板：

面向学生鞠躬。谢谢。

对表演者进行表扬和鼓励，并提出意见建议。你们在这个小品中认识到了什么？

【教师总结】：指出不讲信用的危害或我们为什么要讲信用？

这个故事告诉我们，交往中不兑现自己的诺言，失信于人，就会产生信任危机。“人而无信，不知其可也。”《论语》中这句话的意思是说：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。生活经验告诉我们，不讲信用的人可以欺人一时，但不可欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果即伤害自己，也伤害别人。所以我们一定要讲诚信。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。因此，我们为人处事，一定要讲诚信。

诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。诚信是为人处事的基本原则。小到为人诚实不说谎，大到对事业、对祖国的忠诚，诚信二字渗透在生活的各个层面。

请同学阅读课本117页最上面的虚线框。谈谈“对事负责与对人守信是两回事”的看法。

【教师总结】：对事负责、对人守信是统一的，不是两回事。对人守信落实到具体行动上，就是一种对事负责的态度；对事负责是对人守信的具体表现。只有对人守信的人，才能对事负责；只有做到对事负责，才能使对人守信得以真实落到实处，而不是一句空话。

例举一些我们身边不负责任不诚信的现象。缺斤少两、以次充好、考试作弊等。

【活动】就针对考试作弊，发表见解。【分组讨论】

【教师总结】：抄袭作业、考试作弊，反映出我们没有遵守诚信准则，没有以负责任的态度对待自己的学习和工作。如果总是弄虚作假、敷衍了事，虽然暂时能骗人一时，但绝不能骗人一世。长此以往，将影响我们未来的发展和事业的成功。所以，这绝对不是无关紧要的小事，必须加以改正。许下诺言，就意味着选择了承担责任，有时，这是很沉重的。

我们看117页卖火柴的小男孩的故事，并完成练习。

重点指出对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。践约守信是诚实做人的核心，是个人在社会立足的基本要求。

恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。敷衍了事、弄虚作假，就做不好事，更做不成大事。

承诺是一件严肃的事情。轻易许诺而不兑现，是一种不良的品质。我们要知道，事物是在不断发展变化着的，承诺的条件或环境变化，就可能影响到我们对诺言的实现。我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。

所以不管是大事还是小事，我们都要严肃对待我们许下的诺言。让我们听一个不可随处小便的故事。

国民党元老于右任是大诗人、大书法家，当时许多人都以得到他的片纸只字为荣。有一次他为了提倡卫生习惯，挥毫写了“不可随处小便”六个大字。有人拿去经过剪裁、调整顺序，装裱成“小处不可随便”的一个条幅。于老看后惊讶不已，拍案叫绝。原来难登大雅之堂的六个字，竟然变成浑然一体、天衣无缝的警世格言，一时传为民间佳话。

【教师总结】所以不管是大事还是小事，我们都要严肃对待我们许下的诺言。都要认真面对，我们所做的大事、小事。当然，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。【课堂小结】通过今天的学习，我们知道了诚信是中华民族的传统美德，把握住了诚信的基本含义。知道了诚信的基本要求，了解了失信的危害。鄙视那些不讲究诚信的现象。从小事做起，从现在做起，做一个诚实守信的人。

八、教学媒体：

在教学过程中将应用到许多材料和教具，课前必须准备好。收集诚信故事及有关诚信的格言、古训、小品演说稿，教学图片，学生承诺签名布等。

九、板书设计：

诚信是金

一、言而有信，一诺千金

二、对人守信，对事负责

1.诚信的含义

1.诚信的基本要求

2.信守自己的诺言

2.不要轻易许诺

3.不讲信用，害人害己

3.做人无大事小事之分

十、当堂练习

1.诚信的基本要求是（D）

对人守信 见义勇为 与人为善 ④对事负责 A. B.④ C. D.④ 2.诚实做人的核心是（A）

A.践约守信 B.一诺千金 C.诚信无欺 D.童叟无欺 3.我们为什么要诚实守信？

交往中不兑现自己的诺言，失信于人，就会产生信任危机。不讲信用，害人害己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

十一、【活动】：我承诺：考试不作弊

签名活动

要求学生积极参加签名，并落实到实际行动中。

今天，我们的学习就到这里，感谢各位老师的耐心聆听和各位同学的认真听讲。谢谢你们,鞠躬敬礼。

十二、教学反思：

1、反思教学是否符合教材及学生实际？

2、反思创设教学情境的利用是否合理、有效？

3、反思是否能结合学生情况，是否能实现教学目标？

4、反思应该整改和加强的部分有哪些？

不足之处

敬请指教

2015年4月24日

第四篇：田野玉竹运动会详细

幼儿园2010冬季运动会方案

时间：12月24日上午

地点： 室外操场_____________

主办单位：___田野玉竹____幼儿园

协办单位：联手体育用品有限公司

一、开幕式 1.主持人致辞（附例：亲爱的家长朋友们，小朋友们，大家下午好！

首先感谢各位家长在百忙之中参加我们的亲子运动会，共同分享孩子们童年的快乐，欢迎你们！

运动使孩子们健康！游戏使孩子们快乐，为做好家园共育工作，充分发挥家庭教育的作用，促进幼儿和谐发展，增强幼儿和父母的感情以及幼儿的体质，小班年级组特开展以“阳光宝贝，快乐运动go!go!go!”为主线的亲子运动会。活动中主要以亲子趣味性游戏竞赛为主，为孩子创设一个大胆与人交往的氛围，培养幼儿对体育活动的兴趣和初步的竞争意识，增强幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质并引导幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则，体现团结协作的竞赛风格。在亲子运动中，使家园联系更为紧密，关系更为融洽，共同感受体育活动的魅力,度过幼儿园里第一个难忘的亲子运动会。）

2.运动员出场（附介绍班级例子）：

瞧，这是小一班的孩子们，他们挥动的小手多么有力；听，他们的声音多么甜美。我们相信，这些可爱的小天使们一定会给我们每个参加亲子运动会的每个人带来快乐，带来好运的!

看！小二班的孩子们，他们在小2班这个温馨的班集体中快乐成长，他们个个精神饱满，对参加这次运动会充满了信心，决心在运动会上积极拼搏，个个争光，为班级增添光彩。

小三班的宝贝们，他们红红的脸蛋，显得那么娇艳，那么可爱，他们是祖国的花朵，祖国的未来，友谊第一，比赛第二，别看我们的年纪小，在运动会上，我们决不示弱，一定会赛出风格，赛出成绩。让我们为他们加油吧！

3.升旗仪式

4.园长致辞

5.家长代表致辞

6.运动员代表致辞

7.裁判员代表致辞

8.开幕式表演：

根据幼儿园要求：赛前全园调节气氛，亲子游戏活动定为

①小手拉大手（小朋友和家长面对面手拉手，跟着音乐做“小波浪，大波浪，小朋友左右跳”等，整体的感觉就是家庭之间的温馨和谐的情景。）

②全园钻山洞（准备小木凳若干，家长搭在小凳子上做成山洞）

可选：幼儿园节目表演《》

联手体育体智能老师表演《律动系列》或者《武术操系列》

二、运动会比赛项目程序及规则

1.炸碉堡（大班）幼儿竞技项目

游戏规则：幼儿站在起点，发令枪响后，幼儿跨过障碍（跨栏），爬过草地（泡沫垫子），钻过山洞（呼啦圈/泡沫面条搭建山洞），然后将沙包丢向碉堡（筐），在规定的时间内投入

碉堡的沙包最多的为胜。

游戏准备：沙包若干，泡沫面条4根/呼啦圈4个，软垫若干，山洞5个，筐子5个

游戏人员：5人一组

亲子游戏名称：推小车（大班）

游戏目标：1，训练上肢力和平衡感。2，训练空间知觉

游戏准备：软垫数块

游戏方法：

1让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。

2，幼儿两手交替前行，成人随其后同步前行，成人边推边说：“我们来推小车啦1，2，1，2，2.抬轿子（中班）幼儿竞技项目

游戏规则：两人一个轿子，4队同时进行，中途可设置障碍最先轮换完的组获胜。

游戏准备：泡沫面条（1m）8根，小蘑菇（角标）若干。

游戏人员：10人一组。

亲子游戏名称：生命之旅（中班）

游戏规则：家长蒙上眼睛，幼儿牵着家长的手，带领他们越过障碍，期间家长不能取下眼

罩，只能根据幼儿得的语言提示和肢体帮助完成全程，通过规定路线最终敲响锣鼓，时间最短得一组取胜。

游戏准备：眼罩4只，椅子若干，障碍若干

3.穿爸爸的鞋（小班）幼儿竞技项目

游戏规则：小朋友和家长分别隔岸相对，家长坐在小椅子，待上发令枪响，小朋友迅速跑到对面爸爸面前，家长帮助幼儿换上成人鞋子（大号凉拖鞋），小朋友再迅速返回，先到为胜。（中途若鞋掉，必须穿好才能继续）

游戏准备：小椅子4只，拖鞋4双

游戏人数：分成4组进行。

亲子游戏名称：魔力彩虹伞（小班）

游戏规则：由体智能老师主持，大型亲子活动彩虹伞。

游戏项目：小波浪，大波浪，魔法蚕丝，蛋糕面包，旋转木马，遮天蔽日等

游戏人数：4M彩虹伞（20人）7M彩虹伞（50人）

三、颁奖仪式

每班分出前三名家庭和小朋友进行奖励（可用奖状或者其他实物奖励）

优秀奖等

四、人员安排表

总指挥：体智能老师----QQ糖老师

主持人：

颁奖人员：

协调及音响：

场地布置：

摄影：

裁判：体智能老师负责---每班保证一位体智能老师

裁判助理：幼儿园老师---负责小朋友和家庭的成绩记录以及催台等。

安全责任人：幼儿园安保队伍，体智能老师义务辅助。

注意事项：

1、全体保教人员要高度负责，把关注每个孩子的安全放在第一位，严防孩子走失和乱跑。

2、教师要组织好幼儿大小便，不能由幼儿自己上厕所。

3、后勤做好温开水的供应工作。

4、各班要做好家长的接待和配合工作，指导好家长遵守运动会的规则和纪律。

5、要防止幼儿的意外伤害，保健教师落实保健药品准备工作。

第五篇：陇南市美德好少年演讲稿--杨玉竹

“美德好少年”演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是八年级（1）班的杨玉竹，今天我能站在这里，和大家一起讨论中华美德的继承与发展，我感到无比的荣幸！借此机会，我想对一直辛勤培育我们的老师说一声：您们辛苦了！向一直关心和帮助我的同学们说一声：节日快乐！

中华民族传统美德源远流长，光辉灿烂，她是五千年华夏文明与智慧的结晶，滋养了一代又一代炎黄子孙！

“孔融四岁，却能让梨。”孔融虽小，却懂得尊敬长辈，令我们肃然起敬，在四川大地震中，九岁的林浩，面对生命危险，毫不畏惧，勇救两名同学，是我们学习的榜样，这些具有传统美德的少年在中华民族的历史长河里数不胜数。

我作为一名新时代的中学生，处处以他们作为自己的榜样。在学校里，我勤学善思，喜欢广泛地阅读书籍，培养了高尚的情操和坚强的意志；作为班干部，我是老师最满意的小助手，处处以身作则，为其他同学树立榜样，并且尽心地去帮助身边的每一个同学。在家庭中，我孝顺长辈，主动帮助父母亲分担家务，从来不让爸爸妈妈操心！正是这些良好的美德，我才能够深得老师的信任，同学的拥护，长辈的喜爱！

我心地善良。总是把无私的关怀带给别人。在雅安大地震后，我的心时刻牵挂灾区，每当看到许多人在地震中失去宝贵的生命时，我就会伤心的哭泣；每当看到许多人为了“生命”而顽强地坚持，从废

墟中被救出时，我又会含着泪水兴奋地欢呼！“一方有难，八方支援”请同学们伸出你们援助之手，为灾区做一点我们力所能及的事情吧！

同学们，我没有惊天地的壮举，但是，我会一如既往的严格要求自己！我会用自己的诚实、勇敢、善良、自信等优良美德来感染身边的每个人，做个名副其实的“美德少年”！谢谢你们！

杨玉竹2013年6月1日