3上综合实践教案（xiexiebang推荐）

第一篇：3上综合实践教案（xiexiebang推荐）

第一单元

一、活动主题：居家生活安全

二、活动目的： 让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎 样去防范。

三、活动过程：

1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。

2.读文，明白自己该怎么做

3.交流： 课文中讲述了哪些情况？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 烧水时； 使用高压锅时； 煤气、燃气器具的使用； 不要用湿手触摸电器； 家人触电时采用的措施； 使用电风扇、洗衣机时； 不要在居室、和阳台上追逐打闹； 不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹； 不要拿道具比划、打闹； 不要拿飞镖、棍棒等互相打斗。

4.玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做； 发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？

5、模拟练习： 集体演示意外发生时应该怎样做： 比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做„„ 分组练习。

6.总结： 要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。

第二单元 走进综合实践活动

一、活动主题：寻找学校里的浪费现象

二、活动具体目标：

1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增 强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。

2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究

性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。

3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。

三、活动实施的具体过程

第一阶段 活动准备阶段

1、分年级进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。

2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给活动总负责人。

3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，打破年级和班的界限，学生跨年级和班 级自由选择活动小组。

4、我们应当时时注意哪些问题？

找生活中的浪费现象”实施方案可行性进 行评估。

5、动员学生、老师积极参与活动，制作宣传海报。

第二阶段 进入问题情景

1、指导老师和学生积极探索，搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。

2、研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班根据本班情况确定次研究主题。

研究性课题活动程序：（各年级根据情况选择活动的方式）

(1).选择研究的主题。

(2).以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。

(3).了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。象对社会的影响和危害性。

(2).采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。了解学校中的浪费现象对我们的危害，设计各种调 查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。

(3).针对活动研究主题的浪费情况，设计各种实验，通过对比、分析、证明实验研究的成果。

(4)．总结研究内容，了解研究的结果，讨论研究的对策，商量研究的方法，设计研究的方法或者研究的 产品。

(5)．成果展示会：学生的成果展示会形式可以多种多样，根据学生的年龄特点进行成果展示。

第三单元 好看的动画片

1、我们喜欢的动画片

活动目标:

1、能通过采访和问卷调查的方式了解人们观看动画片的情况。

2、能描述活动结果、表达自己的观点和想法，愿意与他人共同分享成果，注意倾听他人的 观点，乐意与同伴合作。

3、通过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他 们的实践活动能力。

活动过程：

一、主题确定 动画片伴随着我们少年儿童的成长，我们每位同学都很喜欢看动画片，但据我了解，有的同学看动画 片时不太注意姿势，看的时间不够合理，还有的沉迷于动画片中以至于影响了学习。今天，我们就开展一 次《走进动画片》的综合实践活动，来具体了解一下大家观看动画片的情况到底是怎样的。

二、制定方案

1、讨论确定调查途径：交谈、采访、问卷调查等。

2、确定调查对象：学生和家长

3、学生分组：

（1）学生调查小组

（2）家长调查小组

4、各小组制定活动方案：

（1）各小组抽几名小记者进行采访并作好记录。

（2）各小组共同讨论设计调查问卷，并打印出来。

三、开展实践活动

1、记者进行采访、记录。

2、发放调查问卷，并及时回收。

3、对采访结果和调查问卷进行汇总，写出调查报告。

四、交流汇报，成果展示

五、活动小结

六、课外延伸，生成新课题

师：如果同学们有兴趣的话，还可以利用课余时间，去探寻动画片的奥秘，或者为动画配配音，制作 一个简单的动画等都可以。到时，我们看看谁的收获最多！

2、制作我的动画片

一、激趣导入新的活动，制作我的动画片。

二、仔细研究制作样例。

三、对比思考。

讨论两周样例的相同点和不同点？除了这两种方法，你还有其他更好的方法吗

四、开展实践活动

1、讨论。

你打算做什么动画。

2、指导制订方案。

3、制作。

五、总结与交流。

1、交流与展示。

（1）展示自己的动画片作品。（2）交流自己制作过程的发现。

六、谈活动的收获和反思。

七、组织做好评价工作

八、活动拓展

继续研究感兴趣的问题。

第四单元 生活中的标志

教学目标：

1、初步认识标志的作用与特点。（1）作用：引导、指示、识别。（不能、应该）（2）特点：简单、醒目、直观。（一般来讲，绿色表示安全、环保等含义，红色表示紧急或禁止含义）（3）认识标志的基本分类（从作用、颜色、代表含义）

2、初步尝试运用联想与概括的方法进行设计。标志在为我们带来方便得的同时，也在规范着我们每个人的行为，因此在学习标志的设计语言、感受 标志的视觉美感的同时，引导学生能用生活标志知道自己的行为，从小树立学生的公德意识，使学生在学习与设计过程中，进一步明确美术与生活的关系。

教学重点与难点

1、重点：认识标志在生活中的作用及其特点。

2、难点：运用联想与概括的方法达到视觉传达的最佳效果。课前准备： 收集各种有关资料、图片等等。

1、寻找生活中的标志

一、谈话，导入新课 开阔思路

讨论：关于标志你们有哪些感兴趣的话题？

二、确定研究主题

1、确定主题

根据学生兴趣，把相同兴趣的学生分成一组。

2、学校同学视力状况调查。

2、小组在组长的带领下制订活动方案，教师注意指导。

三、开展实践活动

1、搜集。

（1）学生搜集标志。（2）填写表格。

2、分类。

将搜集的标志分类，并谈谈分类根据。

3、介绍。

介绍自己喜欢的一个标志。

4、讨论。

生活中为什么会有这么多标志？标志到底起什么作用。

5、竞赛。

比一比哪个小组认识的标志多。

四、总结与交流。

1、展示。

把收集的标志制成展板，供大家进一步学习和交流。

2、谈收获与反思（1）交流收获（2）谈反思

2、设计一个喜欢的标志

一、谈话导入

二、开展实践活动

1、调查。

了解设计标志的基本流程。

2、讨论。

找一个熟悉的标志，看看它表达的含义。

3、分析。

分析收集到的标志，看看它们都是有哪些要素构成。

4、设计制作。指导学生设计制作。

三、总结与交流

1、展示。

展示活动成果，交流自己的创意。

2、谈收获和反思

（1）学生谈活动收获和感想。（2）谈活动反思。

四、评价

指导填写评价表格。

五、活动拓展

学生可以对有关标志的其他感兴趣的话题继续进行研究。

第五单元 巧巧手

1、玩纸

一、活动主题：玩纸

二、活动对象人数：三年级学生

三、活动目标：

1、通过活动使学生了解我国传统工艺折纸的民族风格和表现手法，激发学生热爱这一传统工艺的思想感 情。

2、学会欣赏、制作简单的折纸物品，培养学生的动手操作能力。

3、在研究性学习的氛围中探讨折纸的民族风格，并在折的过程中悟出一些折纸的规律。

四、活动准备： 教师：布置折纸作品展览。学生：查找收集折纸资料。

五、活动过程：

1、玩纸

一、激趣谈话，导入新课

开阔思路，讨论关于巧手的有关话题。

二、确定研究主题

1、确定本次活动要研究的话题。

2、根据学生的兴趣，把兴趣相同的学生分为一组。

三、指导制订活动方案

1、指导填写活动方案，交代注意事项。

2、指导学生分工。

四、开展实践活动。

1、学做折纸。

2、讨论。你打算玩什么。

3、制作。指导学生制作。

五、总结与交流。

1、展示。

办一个玩纸作品展。

2、评价。

哪一种玩法最受同学们欢迎，评出你喜欢一件作品。

六、谈收获和反思

1、指导写收获和反思

2、交流

2、打绳结

教学目标：

1、让学生认识：绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的非常实用的劳动本领之一。

2、教会学生掌握几种常用的绳结法。课前准备：

1、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图。

2、课文中提及的几种绳结打法的示意图。

3、检查本课配套材料是否齐全。教学过程：

一、出示有关挂图向学生说明：人们在生产劳动的过程中，或在日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。

二、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学生在自己坐位上跟着

一个一个地进行练习。

三、组织学生前后座位的4人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。

四、每个小组选派一位代表，大课室教坛前进行打绳结比赛，看谁结得又快又准。

第六单元 光的游戏、光线游戏

教学目标

1、情感、态度、价值观目标：

通过玩游戏，培养学生科学探究的欲望和精神。

2、能力目标：

在游戏中，提高学生的实验能力和动手操作能力；在设计游戏的过程中，培养学生的创新能力和动手操作能力。

3、知识目标：

了解光的相关知识和光在社会生产、生活中的应用情况；初步了解开展实验研究的方法。

教学重点和难点

1、在游戏中，提高学生的实验能力和动手操作能力；在设计游戏的过程中，培养学生的创新能力和动手操作能力。

2、了解光的相关知识和光在社会生产、生活中的应用情况；初步了解开展实验研究的方法。

教学准备：观察光。教学过程

一、谈话，导入新课

1、开阔思路

讨论：关于光的游戏，有哪些问题可以研究？

二、确定研究主题

1、确定主题

根据学生兴趣，把相同兴趣的学生分成一组。

2、小组在组长的带领下制订活动方案，教师注意指导。

三、开展实践活动

1、探究。

以小组为单位探究光具有什么特点，光是如何传播的。

2、学生游戏。

四、总结与交流

谈谈自己设计的游戏有哪些创新和发现。

五、谈收获与反思（1）交流收获（2）谈反思

2、影子游戏

一、谈话导入

二、开展实践活动

1、寻找影子。

到太阳底下找找影子在哪里。

2、和影子一起玩，看谁的影子最好玩。

3、手影游戏。

比赛谁的手影游戏最有趣。

4、玩一玩剪影游戏。

三、总结与交流

1、交流，各小组玩了哪些游戏，在游戏中有哪些创新和发现。

2、评价。

3、谈收获和反思（1）学生谈活动收获。（2）自我反思

四、单元评价和拓展

1、评价活动过程。

五、活动拓展。

对活动中发现的的问题，有兴趣的同学可以继续进行研究。

第七单元 我与动物交朋友

教学目标

1、知道动物是人类的好朋友。

2、愿意与动物交朋友，知道戏弄虐待动物的行为是错误的，能够善待它们，并与动物友好相处。

3、培养保护珍惜动物的意识。

教学重点：喜欢和动物交朋友，能够有善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。

教学难点：保护珍惜动物 教学准备：动物图片

1、我喜欢的小动物

一、激趣谈话，导入新课

二、确定研究主题

1、准备研究的话题。

2、确定本次活动要研究的话题。

3、根据学生的兴趣，把兴趣相同的学生分为一组。

4、确定每个小组的活动主题。

三、指导制订活动方案

1、指导填写活动方案，交代注意事项。

2、指导学生分工。

四、开展实践活动

1、猜谜。

开展猜谜游戏活动。

2、观察。

（1）观察喜欢的一种小动物。（2）指导完成一份简单的观察报告。

3、介绍。

介绍自己喜欢的动物的有关情况，并说说喜欢的原因。

3、讨论。

怎样和动物交朋友？和动物交朋友时，我们要注意什么？

五、总结与交流。

1、交流。

讲述自己喜欢的小动物的故事。

2、展示。

写下或画下对动物的爱。

六、谈收获和反思。

1、指导写收获和反思。

2、交流。、饲养小动物

一、谈话导入新的活动主题

二、开展实践活动

1、介绍

说说自己饲养动物的一些故事。

2、讨论。

（1）怎样才能养好小动物？

（2）请教别人或查资料了解饲养小动物的方法。（3）填写搜集的资料。

3、实践。养小动物。

三、总结与交流

1、介绍。

介绍饲养过程的发现和自己的做法。

2、展示。

办饲养小动物的知识展览。

3、收获和反思（1）谈活动收获。（2）自我反思

四、单元评价与拓展。

1、评价。指导学生评价

2、活动拓展

在这次主题实践活动中，同学们发现了哪些感兴趣的新问题？有兴趣的同学可以继续研究。

第八单元 可爱的家乡

教学要求：学习通过不同的渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。

教学重点：了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。

教学过程

1、家乡的植物

一、激趣谈话，导入新课 准备研究的问题。

（1）调查，你对家乡的植物了解多少？家乡常见的植物有哪些，哪些是家乡的特色植物？

（2）谈谈我发现的问题。

二、确定研究主题

三、课题的产生。

1、确定本次活动要研究的话题。

2、根据学生的兴趣，把兴趣相同的学生分为一组。

3、确定每个小组的活动主题。

三、指导制订活动方案

1、指导填写活动方案，交代注意事项。

2、指导学生分工。

四、开展实践活动

1、查资料。

查阅资料了解榕树的分布、生长特点。了解福州种植榕树的历史以及福州被称为榕城的原因。

2、实地考察。

寻找身边的榕树并拍照。

3、访问。

访问老人或老师了解榕树的分布情况及生长特点。

4、整理。

指导学生整理资料。

五、总结与交流。

1、交流活动成果。

2、交流活动过程的收获。

六、谈收获和反思。

1、指导写收获和反思

2、交流。

3、活动评价。

指导学生进行各种形式的评价。

4、活动延伸。

研究榕树的其他感兴趣的话题，、福建的主要水果

一、谈话导入活动主题

二、开展实践活动

1、查资料。

了解福建主要水果的具体产地、种植历史等相关资料。

2、调查。

到水果调查，了解主要水果的销售情况及人们对它们的评价。

3、整理资料卡。

4、调查研究

通过查找资料、咨询有关专家等途径，了解福建主要水果的生长条件，探究为什么这些水果能成为福建的主要水果。

三、总结与交流

（1）展示收集的主要水果的资料。（2）办个水果品尝会。

四、活动收获与反思（1）谈活动收获（2）自我反思

第二篇：七年级上综合实践教案

第一课时

安全在我心中

教学目标

1、了解安全的一些相关知识，学习《未成年人保护法》，了解里面的一些内容。

2、培养学生的安全意识。

3、激发学生参与活动的兴趣和积极性，培养学生的实践能力。教学重点：了解安全的相关知识，积极主动地参与活动。教学难点：强安全意识，拟写活动计划和活动总结。教学准备：未成年人保护法的相关资料。教学过程：

一、引入：

1、引入主题：安全是家庭幸福、社会进步以及企业发展永恒的主旋律。可以说安全就像自己的影子，时刻跟随在我们身边，你把他当朋友，他会时刻给你劝告，让你远离危险，当你把他看作讨厌的绊脚石，那么直到有一天，父母的呼唤没有了回答，儿女的期盼成为泡影时，你再去找他，他已经随你远去。那么，你把安全当朋友了吗？从今天开始，我们就以“安全在我心中”为主题，开展一个实践活动。关于安全，你想了解些什么呢？学生有没有安全意识？学生中有多少人知道用法律来保护自己呢？交通方面有哪些需要注意的安全事项呢？······

2、学生选择自己想了解的问题，然后组成活动小组。

3、各小组拟写小组活动计划，做好相关的准备。如：调查组的同学设计好调查问卷。

二、实践活动阶段

1、各小组展开实践活动。调查组的同学展开调查，需要资料的小组通过多种渠道查找资料。要求小组成员之间团结协作，互相帮助。

2、小组长注意让小组成员将收集到的资料放好并妥善保管。

三、整理分析阶段

1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理。

2、分析整理后的资料，写出活动总结。

四、展示、汇报阶段

1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和形式。

2、根据自己小组选择的展示形式，做好相应的准备。

3、拟定汇报的程序和人员。

五、教师总结。

通过这次活动，你有哪些收获？对于安全方面的知识，你了解了 哪些内容？你认为你的什么能力得到了提升？在活动的过程遇到了什么问题？你是退缩了，还是把问题解决了？解决问题的方法是什么？我相信同学们在活动中都有了一定的收获。

第二课时

汉字王国

活动目标：

1、了解汉字的发展演变，感受汉字的魅力。

2、体验学习汉字的乐趣，规范使用汉字。

3、培养学生学习的良好习惯和探究精神，通过实际能力。活动重点

解汉字的发展演变，感受汉字的魅力。活动难点

学生参与活动是积极性，主动探究的欲望。

4、各小组拟写小组活动计划，作好任务的分工，作好相关的活动准备。活动过程：

一、准备阶段

1、引入主题：汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人数最多的文字。如今，许多国家掀起了“学汉字热”。对于每天接触、使用汉字的我们来说，学好汉字是非常必要的。读书、看报、写信、写日记„„我们不仅要阅读，还要用汉字来表达自己的想法。在学习汉字是过程中是否遇到过一些困难？也没有产生畏难情绪？让我们一起来感受汉字的魅力，体验学习汉字的乐趣，为正确掌握汉字而努力吧！

２、关于汉字，你想了解些什么？学生提出想了解的问题，教师板书。

3、根据自己的实际情况选择自己感兴趣的问题进行探究，并在班上找到自己的合作伙伴，组成活动小组。

二、实践活动阶段

1、各小组展开实践活动。了解汉字的发展演变组的同学展开调查，需要资料的小组通过多种渠道查找资料；小小啄木鸟组的同学实地查找，并记录自己发现的错别字。要求小组成员之间团结协作，互相帮助。

2、小组长注意让小组成员将收集到的资料放好并妥善保管。

三、整理分析阶段

1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理。

2、分析整理后的资料，根据分析的结果写出活动总结。

四、展示、汇报阶段

1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和形式，资料汇报的资料，拟定汇报提纲。

2、根据自己小组选择的展示形式，做好相应的准备。

3、拟定汇报的程序和人员。

4、组织各小组同学进行汇报，全班同学进行评价。

五、教师总结。

通过这次活动，你有哪些收获？对于汉字方面的知识，你了解了哪些内容？你认为你的什么能力得到了提升？在活动的过程遇到了什么问题？你是退缩了，还是把问题解决了？解决问题的方法是什么？我相信同学们在活动中都有了一定的收获，通过自己亲身经历活动的全过程，相信你对汉字的学习有了更进一步的理解，对汉字的学习有了更高的兴趣。

第三课时

有趣的纸世界

活动目标：

1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。

2、了解纸文化的特点。

3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。

4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。

5、设计既环保又实用的纸制品。重点难点：

了解纸的文化特点 教学时数：三课时 教学过程：

一、导入新课，板书课题

1、导入：

亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！

2、板书课题：认识纸。

二、填写表格。

1、把查到的纸的历史记录下来。

2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。

三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？

四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。

五、研究不同用途的纸。

1、举办“纸”运动会

2、把自己的想法记下来。

六、教师总结，表扬优胜同学。

第四课时

一、引入新课。

纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧！

二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。1． 油纸伞2．春

联3． 纸风筝4． 纸灯笼

三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。

四、小制作：学生动手做小帽子折纸。

五、剪纸艺术欣赏。

1、欣赏书中剪纸。

2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。

六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲

七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。

第五课时

一、引入新课。

我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。今天，我们就去参观金崖造纸厂，了解纸的生产情况。

二、检查参观前的准备工作。

三、参观造纸厂。

四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。

五、学生谈收获，教师小结。

六、指导学生将活动感受写下来。教学反思

本节课应达到以下目的。

1、认识钱币

2、生活中的钱币

3、做个理财小能手

第六课时 我最喜欢的动物朋友

活动目标

1、学生通过介绍自己喜欢的动物朋友，进一步增加学生对不同动物的了解和学会表达自己的真实情感。从而激发学生保护动物的意识。

2、学生通过在组内提出感兴的趣动物问题、筛选问题、制订出本组的研究计划，从而培养学生的研究性学习能力和合作意识。

3、让学生在研究的活动中能得到全面的和谐的发展

4、让学生通过交流，表达出自己最喜欢的动物朋友，并通过小组合作、研究，提出自己最感兴趣的动物的问题，筛选问题，并制定出自己的研究计划。

重点难点

学生通过介绍自己喜欢的动物朋友，进一步增加学生对不同动物的了解和学会表达自己的真实情感。从而激发学生保护动物的意识。

教学过程

一、激趣导入

1、谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来几个谜语我们一起猜猜看。（出示幻灯）

2、思考：观察老师今天带来的谜语，你们猜猜我们今天的活动主题与什么有关？（动物）今天，咱们的活动主题就是一起看（出示：我最喜欢的动物朋友）

二、交流表达

1、提问：你最喜欢的动物是什么？为什么喜欢它？

2、交流。教师先给学生自己独立发言的时间，然后让学生在小组内和自己的组员说一说。

三、提出问题

1、小组内选出你们组最喜欢的动物朋友。（学生汇报）

2、你们小组最想知道哪些关于这个动物的问题，请把它提出来，看哪组的问题多。小组同学思考讨论，并进行汇报交流。

四、筛选问题

1、师出示：我们的问题很多，每个都解决很困难，那我们先选择一到两个最有价值的问题来研究，请同学们一起商议讨论一下，找出你们组认为最有意义和价值的问题，并把它写在纸上。

2、学生明确目的后在组内筛选出有意义和价值的问题。

3、汇报商议的结果。

五、制定计划

1、师：刚才我们每个小组都确定了自己的研究主题，接下来，你们打算通过什么方法来解决这个问题，小组怎样分工，打算什么时间能够完成，请同学们在组内指定出研究计划。

2、教师出示活动计划的样品

3、学生在小组进行自主活动。

六、展示评价：

1、自愿展示：哪个小组的同学先来汇报？（请其他的小组的同学评价并提出建议）

2、教师适当评价指导。

七、课堂小结：

1、教师让学生畅谈收获和感受

2、教师展示动物资料，并对学生进行保护动物的教育延伸出下次活动内容。

教学反思：

本节课学习效果评价主要采取“过程＋结果”的方式进行。以学生自评、互评为主，教师评价为辅。不仅关注学生的学习结果，更多地关注学生求知、探究和努力的过程。评价内容着重体现综合性，包括：对学生知识学习的评价；对学生在学习过程中学习态度、兴趣、方法、意志等方面的评价；还有对学生创造性思维、动手动脑等能力的评价。

第七课时

保护我们共有的家园——地球

活动目标：

1．在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境—─地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。

2、了解环境保护在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上资源情况，增强环境保护的自觉性，培养热爱大自然的感情。

3．通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、搜集，积累、整理、运用资料等能力。

重点难点：

了解环境保护在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上资源情况，增强环境保护的自觉性，培养热爱大自然的感情。教学过程

一、教师启发，学生自定主题。

引导每一个同学都发表意见，提出建议，把自己感兴趣的话题告诉大家，再综合多数同学的意见，选择出“保护我们共有的家园——地球”这一主题。

二、学生自由组成小组，定下小组研究的小主题。

（一）分组：同学们根据自己的爱好、性格、特长等各个方面自由结合成若干小组。小组人数不限。

（二）确立小组调查研究着眼点。

美丽地球组：重点了解地球上各地的自然风光。以剪贴画形式展现。

地球之水组：重点调查地球水资源状况。以剪贴画形式展现。地球生物组：重点了解地球上各种动植物生存状况。以剪贴画形式展现。

地球能源组：重点调查地球上各种能源的损耗状况。以剪贴画形式展现。

拯救地球组：了解地球环境污染有那些、收集有关污染危害人体健康的资料、列举家乡典型的环境污染现象，分析其危害性。以剪贴画形式展现。

地球未来组：展望地球的未来会如何。以剪贴画形式展现。

三、搜集、积累、整理材料

1．根据小组情况，确定搜集方法 2．积累整理交流资料

3．小组讨论在汇报课上展现的方式：如诗歌、舞蹈、相声等

四、汇报交流展示课

（一）、创设情景，引入氛围。教师通过多媒体动画展示，《美丽的地球》，创设情景，引入保护地球的氛围当中。

（二）、各小组分别上台以各自的方式汇报几星期的调查研究所得。

（三）、进行“地球知多少”有奖知识竞赛。

各组底分1000分，先进行必答题，每题100分，再进行抢答题，每题200分。

（四）、保护地球标语设计大赛。

每个同学都设计一条关于保护地球，保护环境的标语。如：地球是我家，保护靠大家。然后大家把标语都张贴在黑板上。最后有老师们评出“最佳环保标语”，几条，准备于校园内张贴。并颁发奖品。

（五）、学习《保护地球的100种办法》

（六）、由班委会写一份倡议书。教学反思：

地球是人类的母亲。在经历了无数惨痛的教训后，人类才开始明白环境与人的生存和发展的紧密关系。我们只有一个地球。人类社会目前正面临着资源紧缺、生态平衡破坏、环境污染等种种问题，怎样保护地球、持续发展，是每一个国家乃至公民所要面对的严峻课题。因此，爱护家园，拯救濒危物种，节约有限的地球资源，我们才能与自然和谐共处，持续发展，保持长久的生命力。

第八课时

中华传统节日

活动目标：

通过活动，让学生初步学会从各种途径获取知识，初步了解中华传统节日的名称、由来和习俗，认识到随着时代的发展，社会的进步，传统的节日文化在不断注入新的内容和方式。感受到中国节日文化的深刻内涵，能够珍视我国的传统文化。

运用上网查询、查阅资料、参观访问等多种形式进行调查研究，让学生与社会接触，增强社会交往能力、语言表达能力及搜集信息、整理资料、动手设计与制作能力；敢于提出问题，提出解决问题的观点、方法和思路，并能运用恰当方法解决问题。学会与同伴友好相处，形成合作、交流、分享的态度和能力。

重点难点：让学生体验合作学习、网络探究的快乐和成功，增强自信心，增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和高尚的思想情操，激发学生对中华传统节日文化的浓厚兴趣和深切热爱，提高学习兴趣。教学过程：

第一步，依据小组活动方案落实自己的任务分工。

（1）第一小组通过上网查找资料；收集信息；请教家长；调查、访问等方式了解了中华传统节日的名称及来历。

（活动前，教师引导学生从多角度认识传统节日，感受节日文化的丰富多彩，体验节日的热烈氛围并指导学生有辨别能力，以保证资料的真实性和科学性。教师提供搜索的相关网址）

第二小组：通过向家长了解，到有关网上查询，在书籍报纸中查找，或到磁带店等相关商店寻找，收集到节日的诗词或歌曲。（指导学生广泛收集资料，可以是文字、音像、图片）

第三小组：通过网上收集，请教老人、专家，上街调查等方式全面收集节日的传说及习俗。

（教师指导学生从多方面收集资料，可以是民间传说，也可以是 文化饮食、服装、礼仪等方面的风俗习惯。还可以是节日里小工艺品和小的饰品。指导学生运用多种手段真实记录活动情况，填写好调查表，注明资料的来源，时间、地点、内容等。）

第二步：组内交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。

（教师要注意创设良好的氛围，利用各种机会，主动与学生交流，激发学生的活动兴趣，了解活动进展情况，检查学生搜集的资料和所作的纪录，同时要善于发现问题，及时帮助学生解决问题。）

第三步：各小组选择自己喜欢的节日习俗动手制作、进行实践，感受节日的气氛，如：写春联、做汤圆、扫墓、包粽子等。

第四步：整理信息，形成材料。在老师指导下，各个小组的成员汇集所有的资料，根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。商量本组的汇报形式，汇报形式要能充分展现本组搜集的资料，同时，最好选择大家喜闻乐见、富有创意的形式。

（教师要指导学生进行资料的整理。指导学生进行活动总结，依据活动内容选取恰当交流汇报方式。）

第五步：根据最后确定的汇报形式，再进行资料的筛选和整理，做好汇报前的准备工作。教学反思：

通过这次综合实践活动课，学生在实践的过程中慢慢成长，他们互相合作，共同设计，共同研究，共同创造，建立了学习的成就感和自信心，感受到了学习的热情和快乐。在这次活动中，学生主动参与，积极性也不错，收集的资料很多。在实践的过程中，培养了他们的审美能力和创造能力，同时也让他们更深入了解到我们中华民族的传统文化，激发他们热爱生活，乐于探究和体验生活。

第九课时

保护眼睛

做好眼保健操

活动目标：

一、知识目标：通过调查访问、查阅资料等方式，让学生走近生活，了解社会，了解各行各业工作人员眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识，并且养成自觉做眼操的习惯。

二、能力目标：1．培养学生收集资料，处理资料的能力。

2、培养学生求异思维、创新能力

3、培养学生协作探究的能力

三、情感目标：

1、建立生生之间、师生之间良好的合作关系

2．培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生对综合实践活动的兴趣和热爱。重点难点：

激发学生保护眼睛的意识，并且养成自觉做眼操的习惯。教学过程：

一、谈话导入

师导入：我们班的同学在前一段时间里，开展了《保护眼睛，做好眼保健操》的综合实践活动。

在活动中，我们所有的同学都参与进来了，分成了一个个活动小组。走出教室，向全校的学生老师作调查，去询问有关的老师，自己去寻找一切有关的资料。还走向社会，请教家长。我们的行动付出了许多努力，也得了回报。

今天在这里，我们将要一起进行活动成果的交流和汇报。

二、信息反馈

1、分组讲述活动过程、展示活动录像课件

2、分组选择多种形式展示研究成果,可以是书面汇报、可以是制作统计表、也可以是表演等多种形式展示出来。

3、学生展示成果。

三、学生自述活动感受

四、活动总结

同学们，今天，老师很高兴看到每位同学都积极主动地参与到活动当中来。在这次的活动中，我们学会了倾听，学会了获取，学会了分享。特别是对眼睛的认识以及做眼保健操的重要性都有了更深刻的了解。希望你们在今后的生活中多观察、多实践、多总结，把你们的美好理想变为现实。

五、完成评价表格 活动自我评价表 教学反思

随着经济的发展，生活水平的提高，电视、电脑等家用电器走进了寻常百姓人家。它们确实给我们的生活和学习带来很多方便，但同时也给我们的身体造成了一定的危害。特别是我们少年儿童，由于使用不当或因迷恋电视和游戏，越来越多的小学生戴上了近视眼镜。所以本节课对学生特别重要。

第十课时

文明礼仪伴我行 活动目标：

1、结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。

2、通过本次活动，培养学生合作的意识。

3、通过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。

重点难点：本次活动，提出希望，希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。

教学过程

一、引入话题——说话礼仪：

文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。

二、讨论：话咋说更得体。

三、师生小结：

跟什么人说什么话

干什么事说什么话

到什么地方说什么话 最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚

四、介绍常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧：

1、文明礼貌语言一般有： 问候语语：“老师好！”“爸爸好！” “爷爷你身体好吗？”等。送别语：“老师再见！”“妈妈再见！”等。请求语：“小静同学，这道数学题能教我一下吗？”“请把你的橡皮借我用一下，好吗？”等。

安慰语：“小弟弟，别哭，我带你找妈妈！”“奶奶，您放心，您的身体会好起来的！”

赞美语：“妈妈您真漂亮！”“王刚，你真厉害，真不愧是小作家。” 提醒语：“小飞，请你把你的苹果皮放进垃圾箱好吗？” 劝戒语：“洪丽，请你不要与她打架好吗？都是同学，有理总是可以讲清楚的。”

2、加法和减法： 加法——遇物加钱

遇物加钱是指在品评别人所购物品时，对其价格故意高估，从而使对方高兴，求得更好的心理相容。

减法——逢人减岁 由于成年人普遍存在这种怕老心理，所以“逢人减岁”就成了讨人喜欢的说话技巧了。

（一）摆正位置，端正态度

交谈包括两个问题，第一个是说什么的问题，即内容问题，语为心声，你不能信口雌黄；第二个问题是如何说，即形式问题，同一个意思，用不同的形式表达，对听者而言，有截然不同的感受。

（二）交谈的禁忌 忌打断对方2 忌补充对方3 忌纠正对方4 忌质疑对方 教学反思

这一学时的活动，我本着调动学生的积极参与精神，把学生的积极性带到《校园礼仪表演》中来，并通过积极的参与亲身的体验更加深入的理解《校园礼仪》的一些规范，并通过大面积的鼓励活动调动学生再次才与的积极性。

第十一课时

清洁家园、美化环境

活动目标：

1通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。3通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识 重点难点：

通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力 教学过程：

一、计算导入：（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家。不过我也相信凭你们的聪明，一定能够轻松解决它。”

1、出示题目：

你们班约有50个同学，如果每个同学每天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢？

如果以整个年级300个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢？ 如果以整个学校1000个同学计算，我校每天又会产生多少垃圾呢？

学生计算，教师板书。“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢？

为什么？我们学校就有那么多的垃圾，那么全世界呢？” 5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

二、看录象 ：（看一看）

“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种情况！”

1学生观看录象、照片。

2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗？”

3“我校正在争创“省绿色学校”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们学校的形象吗？”

“那我们该怎么做？”

三、联系实际

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？

教学反思

本节课实用性很强，从身边讲起，引申到社会，教学效果很好。

第十二课时

感恩父母心

活动目标： 1．让学生搜集身边和世界平凡而伟大的父母的感人故事。学写观察和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感。并与数学的统计方法，美术的绘画方法，音乐的唱法等有机的结合起来，学会知识的综合运用。

2．让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应该尊重，热爱，关心长辈。并懂得知恩，感恩，抱恩。

3．培养学生的表达能力，动手实践和知识的综合运用能力。重点难点：

让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应该尊重，热爱，关心长辈。并懂得知恩，感恩，抱恩。

教学过程： 第一阶.走近父母

1． 创设问题情境，引发活动主题 老师讲一个关于母亲的感人故事，（课前也让学生阅读了很多关于父母的故事），问学生：听了故事，你们有什么想法（学生发表感想）

2．教师设计“父母一周”调查表，学生每天认真填写。

3．父母和孩子分别填写调查表，并做对比，让学生了解自己对父母知之甚少。写关于父母的观察日记，记下自己在调查过程中的所见所闻所想。

第二阶段.感恩父母

1．组织讨论，确定感恩内容。

同学们，你们知道母亲节和父亲节是哪一天吗？你们准备用什么方式表达自己对父母的爱？

（可以从以下几个方面来考虑）

a.对父母说：爸爸妈妈，我爱你，并送上亲手制作的小礼物（比如贺卡）。

b.画一幅漂亮的画，写一篇漂亮的字，并请父母评一评。c.写一首小诗或一篇文章表达自己对父母的深情厚意。d.为父母表演节目，使他们感到欣慰和愉快。2．动手实践

感受体验

引导学生用两周时间来为父母做事，通过实际行动实现诺言。（1）搜集赞美父母的诗词，故事，自编自演的小品，三句半，用父母喜欢的方式表达出来。

（2）做贺卡和绘画的同学，要备好需要的材料。3．组织学生展示交流：

（1）通过展示“父母一周的调查表”和对比填写的调查表，学生说出自己的感想。

（2）学生表演小品，以此展开讨论：该怎样尊重自己的父母。（3）把为父母做的事作一统计，并谈感想。

（4）作品展示，介绍制作时的体会及制作时的想法。教学反思：

中华民族历来是拥有五千年文明史的礼仪之邦，子女孝顺自己的父母是我们民族的优良传统。可是如今的孩子是家中的“小太阳”，一家几口都围着他（她）转，有些孩子因为家长的过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把家长放在眼里，怎么可能孝顺父母呢？为了把我们的孩子培养成知恩，感恩，抱恩的下一代，我开展了为期一个月的“感 恩父母心”的实践活动。

第十三课时

节约用水

活动目标：

1、知识目标：复习单位换算、简单的统计及比例等知识。

2、智能目标：培养学生的数感、估算能力；培养学生思维的开放性；培养学生的探究能力、综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力。

3、情意目标：渗透函数、环保、节约等意识，培养学生的社会责任感。

重点难点：

一个滴水的龙头一天浪费多少水的测量和计算。测量的方案。教具准备

教具：多媒体课件、1个1立方分米的盒子，一些标有刻度的容器。

学具：每人一张调查表，上面写有调查好的水价、自己家每个月的用水量和学校一共有的水龙头个数的调查表。

教学过程：

一、探究学习准备：

1、播放中央一台世界水日的有关新闻片段和甘肃缺水的画面。使学生知道我国是水资源缺乏国家，深圳又是我国的缺水的城市之一，缺水对人们的生活和全国经济造成的严重影响。

2、播一个同学洗手后没关水龙头的录像，和上面播放的内容形成对比，从而呼吁同学们节约用水，并出示课题。

二、探究学习展开：

探究学习展开： 探究问题一。

第一步：提出问题：

1、师：（指着刚才一个同学洗手后没关水龙头的画面）一个滴水的龙头一天大概浪费多少水？

2、学生自由估算

“一桶吧”；“一杯水”；“四五桶吧”；“十个脸盆吧”„„

3、提出疑惑

到底谁说得最接近？（沉默一片刻后）我们来测一测就可以知 道了。

第二步：解决问题：

1、在自然实验室里，学生每4个同学一组，每组都有测量工具和水龙头。师让学生把每个水龙头的滴水速度调至和刚才画面上水龙头的滴水速度差不多。

2、学生分组（分工合作）进行测量和计算

3、各小组派代表汇报。

统一测60毫升用多少秒，为了减少误差，测得准一些，要求测3次，然后取平均数。

（60＋60+60+）÷（84+85+84）≈0.7（毫升）

0.7×60×60×24＝60480（毫升）

结论：一个滴水的龙头一天大概浪费60480毫升（约等于60升）的水。

4、回应前面的自由估算

第三步：探究学习实践（旨在训练学生的数感）

1、建立60升水的概念。师：（出示一个1立方分米的盒子）一个这样的盒子能装水1升，60升水能装这样的60盒。

2、推出问题：谁能照样子说说60升水到底有多少？

3、学生讨论、交流。引导学生用自己身边的杯子、碗、矿泉水瓶等容器来形容、感受60升水有多大。

探究问题二：

1、提出问题：按照这个水龙头的滴水速度，一个水龙头一年浪费多少水？

2、学生用计算器计算。

3、汇报结果。教学反思：

我国是一个严重缺水的国家，培养学生节约用水的观念和习惯非常重要。所以本节课通过计算，让学生认识水的重要性。

第十四课时

呼唤绿色食品

活动目标：

知识目标：通过开展“呼唤绿色食品”主题活动，了解有关绿色食品的基础知识，懂得绿色食品的重要性。学习一些社会实践调查的方法，提高学生发现问题、分析问题、解决问题、再发现问题的能力，并能撰写社会实践调查报告。

能力目标：在实践活动中，了解调查研究的过程，学会运用各 种调查的方法，培养多渠道收集信息的能力，并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力。

态度目标：采用小组合作的形式，共同研究、探讨，使学生能关注自己的生活环境，关注他人，关注社会，让学生体会和分享共同的劳动成果，培养学生团结协作的能力，增强环保意识和社会责任感。

重点难点：

明确此次活动的意义，学会设计调查表，整理调查结果，总结调查情况，了解大家对绿色食品的认识，培养学生的小组合作能力。

活动过程 活动一：

1、讲解此次活动的意义。

2、讨论、讲解什么是绿色食品。

3、按活动内容组成活动小组，选出活动组长，分配活动任务，确定调查内容和地点。

4、设计调查表，掌握表格设计的大致格式，如：标题、主要栏目、统计项、调查日期、调查人姓名等。整理调查结果，总结调查情况，通过调查表了解大家对绿色食品的认识。

5、各小组制作活动成长记录袋，要求把活动的目的、内容、方式、过程、体会、感想、收获等记录下来，整理收集的相关资料，制作成长记录袋的方式不限。

活动二：收集绿色食品的资料。

活动目的：学会运用各种调查的方法，培养多渠道收集信息的能力，并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力。

活动过程：学生利用信息技术课和在家的时间，收集一些绿色食品的资料，并对所收集的资料进行整理、筛选、综合。还可以采用各种收集资料的方法进行收集。形式由学生根据自己的情况来定。

活动三：我眼中的绿色食品。

活动目的：通过各组展示收集资料的情况，了解绿色食品。培养学生口头表达能力、收集和利用资料能力、思维能力和团队精神。

活动过程：

1、各组分别展示收集资料的情况，展示的形式由各组决定，可以是小组表演、知识竞赛、展示课件或网页、研究报告、资料专刊等等汇报调查结果。

2、展示要求：先用一两句话概括什么是绿色食品，活动内容紧扣主题，表演自然生动，语言通顺流畅，动作大方。

3、组长介绍本组准备的情况，组员分配情况、完成情况。

4、说一说参加活动的体会。活动四：绿色食品的发展。

活动目的：通过到绿色食品工厂进行实地考察，让学生进一步了解绿色食品。培养学生的观察能力和分析能力。

活动过程：到生产绿色食品的厂家进行实地考察，并做好记录。参观、调查后，小组进行交流讨论，学生写出感受与体验，小组总结收获。

教学反思

1、课堂教学模式应该是开放式的，应该有自己的特色。抓住关键，让学生懂得一点就可以了。但需要更多学科知识的联系与迁移。重要是启发学生自主性学习，会自己收集资料，自己学会更多的环保知识。

2、尽量激发学生学习兴趣，引导学生言行一致，启发做诚实正直，富有上进心的人，为今后的人生道路铺上基石。

第十五课时 读书要有计划

教学目标：

1、读懂课文内容，认识有计划读书的重要性

2、结合课文介绍的“读书计划的制定”和“读书计划的执行”两部分内容领悟总分的写法。

3、初步学会制定读书计划。

教学过程：

一、谈话引入

1、同学们，你们爱读书吗？都读过哪些书呢？

2、课外书种类繁多，我们应该怎样提高读书效率，得到读书的最佳效果呢？

3、板书： 读书要有计划

4、读了课题你想知道什么？（板书：读书为什么要订计划？怎样制定读书计划？怎样执行读书计划？

二、自学课文

1、过渡：带着这些问题，我们自由组合学习小组学习。

出示学习要求：

①自由组成学习小组，选学习小组长组织学习。②解决提出的 问题

2、小组合作学习，教师指导。

三、检查自学效果

1、交流讨论学习收获并相机指导。

相机板书：读书计划 ①书名 ②计划时间

③每日进度

2、出示：《明日歌》

你能读懂《明日歌》的意思吗？（有人考证这首诗应是明代书画家文徵明次子文嘉所作。大意是：过了明日，还有明日，明日是何等的多啊！如果天天总是等明天，那么只会空度时日，一事无成。）

3、你们还知道有哪些鼓励督促人们抓紧时间读书的古诗或者是名言警句？《冬夜读书示子聿》南宋 陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老使成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 唐 韩愈 读书破万卷，下笔如有神。唐 杜甫 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。唐 颜真卿

四、总结

读书要订计划，读书计划要切合实际，计划制定后要认真执行。

五、制定读书计划

1、就自己最近打算阅读的一本书，订一个读书计划。

2、交流读书计划。

六、布置作业

布置语文课外活动：举办班级读书心得汇报交流会，交流自己是怎样按计划读书的，或谈谈自己在读书方面的一些收获（可以是谈话形式，可以用相声、小品、朗诵等表演形式。）

第十六课时

我读过的一本书

活动要求：

1、能主动与人交流读书情况，介绍自己所读过书的书名、作者、主要内容以及自认为精彩的语句或片断。做到态度自然大方，语句通顺、明白。

2、能认真听取别人的发言并记下自己感兴趣的书名和作者。

3、激发读书的兴趣，培养爱读书和作读书笔记的良好习惯。教学重难点：

1、能利用通顺的语句，清楚地介绍所读书的书名、作者、主要内容以及认为比较精彩的句子。

2、认真听取别人的介绍，培养良好的读书习惯。教学过程：

1、导入谈话：

最近我们班的图书管理员比较忙，因为同学们最近非常喜欢读书，老师非常高兴，相信同学们都读了不少好书。你们想不想把自己读过的好书介绍给同学、朋友，让他们与自己共同分享其中的快乐呢？这节口语交际课，就让大家来交流一下读书情况。(板书课题：我读过的一本书)

2、提示讨论要点：

师：谁先来说说自己最近读了什么书?(让学生自由发言。)师：为了说得更好，请大家先来讨论一下，要把自己读过的书清楚明白地介绍给别人，必须讲清的主要内容有哪些?如何向他人介绍自己的感受，让书中那些打动自己的地方同样去打动别人?(板书：书名、作者、主要内容、精彩之处。)分组讨论交流。

师：四人小组先交流，组长要当好主持人，其他同学要认真听。师：现在，我们各小组先交流，小组交流后再推选讲得好的同学，讲给全班同学听。

4、全班大组讨论。①竞选主持人。

师：许多小组主持人当得不错，谁愿意当当大组主持人？ ②由主持人指定各小组代表依次上台发言。及时提示：发言的同学要按顺序讲清楚读了什么书、作者是谁、书中主要写的什么事、精彩的片断或语句有哪些?别的同学发言结束后，你可以谈谈你的看法，然后吸收别人的经验教训，再上台介绍你读的书。

③对发言的同学进行评议。

提示：除了评价以上提示的内容以外，还有普通话，声音语调，态度举止，礼貌语言等。

5、师生共同小结：

①可以个人名义谈参加本次读书讨论的收获体会。师：上了这节课你有什么收获？

③教师祝语：书是人类进步的阶梯，愿同学们今后爱读书、会读书、多读书、读好书!作业布置

回家后向你的父母介绍一下你读过的一本书。

第十七课时

巧用压岁钱

一、活动目的：

1、使学生养成乱花钱、贪吃贪玩等不良习惯。

2、引导学生合理巧妙地使用好压岁钱，培养学生初步的理财意识和能力。

3、通过活动让学生知道压岁钱得来虽易，但其实是长辈的汗水与辛劳，并学习一些基本的理财方法，为培养他们的优良品德打好基础。

二、活动重难点：

让学生学会合理巧妙地使用好压岁钱。

三、活动过程:

1、探讨压岁钱的由来：传说古代有一个叫“祟”(板书祟)的小妖，黑身白手，他每年年三十夜里出来，专门摸睡熟的小孩的脑门。小孩被摸过后就会发高烧说梦话，退烧后也就变成痴呆的傻子了。人们怕“祟”来伤害孩子整夜点灯不睡，就叫“守祟”。在大年夜用红纸包上钱给孩子，“祟”就不敢再来侵扰了。因而人们把这种钱叫“压祟钱”(板书)，由于“祟”与“岁”发音相同，日久天长，就被称为“压岁钱”了。

2、讨论：长辈给我们压岁钱，说明了什么？引导学生体会长辈对自己的关爱。指导完成书本第3页的表格。

3、讨论：压岁钱的多少是否代表着长辈关爱的多少？引导学生学会关心长辈，懂得压岁钱对于某些长辈来说也是很大的经济负担。交流各自在得到压岁钱时的心情以及对长辈说的话。

4、讨论：你怎么使用压岁钱或者准备怎么使用压岁钱？你觉得哪些同学的方法比较合理，值得大家学习？

5、学习存钱的方法。

三、作业。

在长辈的指导下，利用双休日到银行把自己的压岁钱存起来。

四、参考资料。

美国的“爸爸银行”

在喜气洋洋的春节里，最开心的就是孩子们了，他们会收到数目可观的压岁钱。如何让孩子用好这笔钱呢？让我们看一看美国的父母们是怎么帮助孩子理财的。美国不像中国，父母或长辈没有过节给孩子压岁钱的习俗，不过孩子们平时都会得到一些零花钱。近日，美国作家大卫·欧文出了一本书，叫做《第一家爸爸银行》，讲述了他在家里开银行的故事。这家私人银行的客户只有两人，那就是欧文的儿子和女儿。银行开张的时候，欧文的两个孩子分别是 6岁和 10岁。虽然是一家名副其实的“私人企业”。银行规定，每个孩子每月存 入 25美元，就可获得 5％的高额月利息，这样年复利可达到 77％。为什么定这么高的利率？欧文说大多数孩子对现实世界的银行不感兴趣，因为利息太低了。手里只有很少一笔钱的孩子们不愿把钱存入银行，但爸爸银行却很有吸引力。欧文不仅把利率定得高，他还教导孩子利用复利的好处。他告诉孩子，只要他们想要钱，可以随时取走，但是复利就没有了。孩子受到复利的诱惑，取钱之前总要好好合计一下，很多时候不愿随便说取就取。当孩子们的存款越来越多的时候，欧文把每月利率降低到 3％。当孩子长大了一些，欧文开始经营他的爸爸股票交易市场。他允许孩子在他的股市里交易真正公司的股票，不过价值只有真实股价的 1/100。目前他经营了 6种股票：英特尔、微软、诺基亚、美国在线、麦当劳和 Gap。这个方法相当不错，可以教会孩子如何确定公司的价值，如何买入、卖出股票。很快地，欧文的“客户们”提出新的要求，开办债券基金、共同基金和股票指数基金交易。这么学下去，孩子会不会太早就钻到钱眼里了？欧文认为不会，他说孩子从小学习管钱，并不会变成守财奴，反而会学会将钱花到刀刃上，把钱看作是一种工具。当然，这还需要父母的正确引导。

第三篇：三年级上综合实践教案

主题一 注意校园安全

活动一 课间休息讲安全

活动目标：

1、了解课间休息的具体内容：上厕所、饮水、做好下节课的准备、进行游戏等，明白有条不紊的安排好下课时间。

2、养成规则意识、适应小学生活。

3、通过个小伙伴一起活动，体会活动的快乐。活动过程：

1、提问；仔细听，这是什么铃声呀？（下课铃声）

2、交流：喜欢下课吗？为什么？

3、归纳：安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下精神；上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展一些有益的活动；能精神饱满地上好下一节课。

主角：自己为主，与同学共同活动；在老师的带领下进行活动。内容： 自主做好下节课的准备，上厕所、喝水，适当游戏 在老师的统一安排下上厕所、喝水，参加游戏活动 活动二 小小影视乐园

1、让我们来看两个短片，小东和小林是怎样进行课间休息的？

2、短片一

3、提问：你觉得小东下课这样安排好吗？为什么？（小组交流）

4、短片二

5、提问：你觉得小林下课这样安排好吗？好在哪里？（讨论、交流）

6、小结：有条理地安排好下课休息时间，不仅能为下节课做好准备，而且我们能休息得更好，玩得更开心。

7、小游戏：小当家

出示：（1）做游戏（2）准备下节课的书本（3）上厕所（4）喝水（5）有事去办公室找老师

活动二：放学路上保平安

活动时间：1课时 活动目标：

1、能找出上学、放学路上存在安全隐患。

2、能通过仔细地观察思考，找到最安全的行走路线，或发现要注意的地方，并能制作出一张安全路线图。

活动准备：

1、学生准备：仔细观察自已囬家路上的情况。

2、教师准备：教师制作的安全路线图，一些发生在道路上的事故案例。活动过程：

一、宣布活动内容，板书課题：放学路上保平安

二、师生共同活动 ﹙一﹚调查囬家方式

1、调查班上同学的囬家方式。

2、统计囬家方式的种类，以及每个种类的人数。﹙二﹚小组讨论如何安全囬家

1、按囬家方式分组，各组分别讨论囬家路上存在的危险 ﹙1﹚囬忆自已遇到过的危险；﹙2﹚囬忆听説过的危险；﹙3﹚囬忆报纸、电视、电影里提到过的危险；﹙4﹚设想可能出现的危险。

2、小组针对存在的危险找出安全的做法。﹙三﹚制作安全地图

1、每位学生画出自已的囬家路线图。地图要画得大一些，留出标注的空间。

2、在路线图上标出危险的地方，并注出应对危险的办法。

三、总结、反思和评价：填写课本第 页的“学习单”。

主题二 聚焦假日安全

教学目标：

1、通过查找资料、认真观察等多种途径，了解假日安全问题；

2、认识外出游玩、公共场所存在的安全隐患，掌握正确的避险方法，增强自我保护意识；

3、树立主人翁意识，为公共场所的安全建设提供依据或建议。活动时间安排： 3课时

活动一：外出游玩讲安全

教学目的：

通过案例的引导，使学生明白外出游玩时一定要做到安全。教学过程：

一、案例聚集

1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她俩在郊外迷了路，急得在路边哭泣起来。

2、暑假里，几位同学结伴去登山。在山顶上，小芳背靠一根大树枝，准备留影。

“咔嚓”一声，树枝断了，小芳掉下了山崖。

分析：发生这些意外事故的原因是什么？外出游玩应该注意哪些安全事项，以防止意外事故的发生？

二、智慧加油站

1、外出游玩安全守则。

2、不安全的游玩行为。

3、外出游玩发生意外怎么办？

三、火眼金睛

观察P16的图，同学们都有哪些不注意户外活动安全的表 现，请指出来并说明理由。

教师根据学生的回答，在下表中补充完整。

四、我们在行动

1、情景表演

2、编制班级《郊游安全告知书》

五、安全记我心 4

1、郊游安全小要诀。

2、拓展活动。

六、总结与交流

活动二：规则和秩序记心间

教学目的： 通过案例的引导，使学生明白在公共场所一定要注意规则，应该遵守秩序。教学过程：

一、案例聚集

1、在参观元宵灯会时，一名游客在人流中摔倒，紧跟其后的游客秩序混乱，发生了踩踏事故。

2、在动物园，小莉从包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把抢过香蕉，小莉的手被抓伤了。

分析：假日，你在公共场所游玩时，遇到过这些危险的情况吗？如何避免和应对这些危险？

二、智慧加油站

1、预防和应对踩踏事故。

2、动物园游览安全事项。

3、安全乘梯须知。

三、火眼金睛

观察P21的图，你和家人在公共场所时是否遵守规则和秩序？有哪些可能导致危险的行为？应该怎样做？

四、我们在行动

1、绘制超市逃生路线。

2、为动物园设计安全指示标志。

五、总结与交流 正确的做法。

活动三：燃放鞭炮须小心

教学目的：

通过案例的引导，使学生明白燃放鞭炮一定要小心，确保安全。教学过程：

一、案例聚集

1、一天，小强、小黄和小健发现路边地上有一串刚放过的鞭炮，好奇地凑上去捡。小强捡起一个小炮丢向小黄，鞭炮突然响了，小黄的袖子被烧出了洞，手也受了伤。

2、小军的爸爸在扫墓放鞭炮师，引燃了干草，引发了山林大火。事后，小军爸爸因失火罪被判有期徒刑3年。

分析：燃放鞭炮不当会造成哪些后果？怎样做到安全燃放鞭炮？

二、智慧加油站

1、鞭炮的危害。

2、安全燃放注意事项。

三、火眼金睛 观察P25的图，你和同学在燃放鞭炮时是否注意安全？还存在哪些隐患？应该这怎样做？

四、我们在行动

1、制作家庭安全燃放鞭炮跳跳棋。

2、倡议过一个安全又文明的清明节。

五、拓展活动

六、总结与交流

主题三：班级小主人

教学目标：

1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。

2、更好地了解自已的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。

3、能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。课时安排：3课时 活动一：独一无二的班名

活动时间：1课时 活动目标：

1、了解他人的特长，班级的特色，今后努力方向。

2、学会正确合理地认识自我、认识他人。

3、活动之后所蕴含的内容来要求自已，规范言行，奋发努力，力争做一名全面发展的小学生，同时在班级内营造班级文化、班级精神。

活动准备：

1、学生准备：了解其他班级已有的班名。

2、教师准备：了解一些班名的例子。活动过程：

一、宣布活动内容，板书课题：独一无二的班名 7

二、师生共同活动

（一）交流大家眼中的班级

1、写出班级特点

从（1）学生特长（2）学生爱好（3）班级整体风貌来考虑。

2、比较这些特点，选出最突出的地方。

3、想想班级今后还能做得更好的方面。

（二）取班名

1、发表自已的见解，听取别人的意见。

2、讨论班名。

3、小组集中意见，写出发言稿。

写出取名的意图，以获得别人对班名的赞同。

（三）班会交流：小组选派代表，作口头报告

1、发言时要注意自已的仪表，声音洪亮，语调亲切。

2、听取别人发言要虛心，对好的发言要表示赞同。

（四）选出最佳班名：由学生自主评选，民主唱票。

三、总结、反思和评价：填写课本第 页的“填写单”。

活动二：班级公约大家订

活动时间：1课时 活动目标：

1、发挥团体精神，訂出切实可行的条款，不断完善自我，养成良好习惯，促进日常生活规范化，使全班形成良好风气。

2、发现班级存在的问题，通过制訂班级公约解决这些问题。活动准备：

1、学生准备：

阅读《小学生日常行为规范》或其他公约。

2、教师准备：

准备《小学生日常行为规范》等文字材料，布置学生课前阅读；准备整理问题和记录建议用的纸张。

活动过程： 8

一、宣布活动内容，板书课题：班级公约大家訂。

二、师生共同活动 ﹙一﹚討论班级问题

小组讨论戓轮流发言，说说平时班级生活中遇到的问题。﹙二﹚整理问题 按学习、劳动、日常生活、同学间的关系等方面，将问题进行整理归类。﹙三﹚讨论怎么做小组讨论，针对发现的问题提出解决问题的建议，做好记录。

1、语言简洁，表述清楚，填写在相应的类别中；

2、条款要写鼓励、希望的语句，不可带有惩罚性。﹙四﹚制订班级公约

1、学习校规和《小学生日常行为规范》。

2、小组讨论制訂班级公约 可从校规和《小学生日常行为规范》等其他各种公约中得到启示。

3、全班讨论各组拟出的公约，制訂最终的班级公约 语句应﹙1﹚清晰﹙2﹚明了﹙3﹚简洁

三、总结、反思和评价：填写课本第页的“学习単”。

活动三：班级成长手册

活动时间：1课时 活动目标：

1、感受集体的温暖与凝聚力。

2、在囬顾自已的成长历程中看到自已的进步。

3、对班级有更深的认识与了解，明确继续努力的方向。活动准备：

1、学生准备：个人奖品、奖状、照片等资料，纸张、彩笔、剪刀、胶水、空白笔记本。

2、教师准备：提供历年活动的照片、奖状等。活动过程：

一、宣布活动内容，板书課题：班级成长手册。

二、师生共同活动 ﹙一﹚囬忆和记录班级亊件

1、共同囬忆并记录班级中精彩难忘的事件 ﹙1﹚班级的成长历程﹙2﹚个人的成长轨迹

2、展示照片等素材 ﹙二﹚确定手册栏目

1、对要记录的事件内容进行分类，确定手册的栏目

2、给每个栏目取一个好听的名字

3、具体列出每个栏目的事件，以及每个事件的时间、人物、情况描述等。可分几个小组，每组负责一个栏目。

﹙三﹚制作手册

1、设计記录框和图画

2、填入内容并装饰

3、各栏目合并，制作完整的手册

﹙1﹚封皮； ﹙2﹚目录； ﹙3﹚内容； ﹙4﹚封底； ﹙5﹚边框；﹙6﹚图案； ﹙7﹚装饰。

三、总结、反思和評价：填写課本第 页的“学习单”。

主题四 秋游去

教学目标

1、拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。

2、初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动的过程中、发展众人际交往能力。

3、培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。

4、在小组合作中培养团队精神，激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。

活动一 我为秋游出主意

时间安排：2课时 活动目标：

1、通过收集同学们的秋游意向，初步掌握获取信息和处理信息的能力。

2、培养针对特定情境进行分析并且设计活动方案的能力。

3、学会使用简单的工具和设备，能够采集基本的信息、数据，并应用信息和数据对问题作出合理的解答。

活动准备：

1、学生准备

了解附近适合秋游的一些景点，以及景点附近的交通线路，准备适量的现钱作为秋游活动的费用。

2、教师准备

收集对附近适合学生开展秋游活动的景点的详细介绍；秋游中将涉及的费用问题是学生较难妥善解决的，需要教师给予重点指导；为学生开放网络教室、校图书室、方便学生进行有关资料的查询。

活动过程：

一、宣布活动内容 板书课题：我为秋游出主意

二、师生共同活动

（一）、确定活动地点

1、了解适合一日游活动的场所。

2、征询组员的意见，了解伙伴们的想法。

3、汇总组员的意见，通过讨论，从中挑选一个最适合本次秋游的地点。

（二）、制定秋游方案

1、小组讨论怎么去，确定交通路线、集合地点。

2、了解将去秋游的场所的景点分布情况，确定每一景点的地点、停留时间和活动安排。

（三）、制定活动方案

1、列出需要花钱的场合及所需费用的清单。

2、根据以上三个部分，将秋游方案进行汇总，落笔成文。

三、总结、反思和评价。

活动二 游戏设计显身手

活动时间：2课时 活动目标:

1、通过集思广益、事先调查，学会观察、比较的科学思维方法。

2、通过体验设计新游戏的过程，掌握设计游戏的方法和步骤。

3、学会听取他人意见，培养人际交往能力、养成合作品质。

4、在分析综合的思维过程中，初步掌握攻取信息和处理信息的能力。活动准备:

1、学生准备

收集有趣的资料，了解一些设计游戏的方法，准备游戏中需要的材料。

2、教师准备

准备一些较特别的游戏的录像或介绍，收集一些进行游戏设计的技巧、方法、，收集本次秋游景点的介绍，给学生准备较开阔的场地进行游戏。

活动过程:

一、宣布活动内容 板书课题：游戏设计显身手

二、师生共同活动

（一）、设计新游戏

1、思考并讨论秋游时适合玩的游戏应该满足什么要求。

2、分组调查和记录同学们对秋游游戏的希望。

3、借鉴教材和教师给予的方法提示，进行新游戏的地。

4、给新游戏起名，并初步撰写新游戏的玩法说明。

（二）、改进新游戏

1、找同学来亲身体验新游戏，听取大家的意见和建议。

2、综合整理同学的意见和建议。然后根据意见和建议改进游戏。

3、用第一次编写游戏说明时学到的方法来再次编写游戏说明。

三、总结、反思和评价

活动三 秋游归来话秋游

活动时间:2课时 活动目标:

1、能对秋游活动进行回顾、整理，有一个积累体验。

2、在介绍秋游的过程中，培养口头表述的能力。

3、培养处理信息的能力。活动准备:

1、学生准备

进行介绍所需的材料，秋游留下的有意义的纪念品、照片，预设一年级小朋友听完介绍后会提出的问题。

2、教师准备

收集有关这次秋游的地点、特色活动的资料，如照片、导游图等；协调好各小组介绍的主题，使主题不至于重复。

活动过程:

一、活动内容安排，板书课题：秋游归来话秋游

二、师生共同活动

（一）、准备介绍的内容

1、回顾秋游玩过的地方。

2、画秋游路线图或示意图。

3、根据路线图或示意图共同回忆所进行的活动并作好记录。

4、对记录的活动进行筛选，选择值得介绍的内容。

5、各自准备介绍一个活动。

（二）、作介绍

1、一句话概括对秋游的印象。

2、对照路线图示意图进行演练。

3、正式介绍，并回答低年级同学的问题。

三、总结、反思和评价。

主题五

植物园里乐陶陶

教学目标：

1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。

2、尝试自行设计实验，验证自己的猜想。

3、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。

4、具有良好的合作意识，能为小组活动出谋划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和建议。教学重难点：

1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。

2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。教具准备：挂图。教学过程：

活动一 校园植物导览手册

师：我们的校园里究竟有哪些植物？

生：如果做一本导览手册，就能让大家对校园里的植物了解得多一些。１、想一想。师：《校园植物导览手册》中，放些什么内容呢？ 学生讨论发言。２、考察校园植物。

师：考察校园植物，你们准备怎么做？ 学生制定计划及方案。３、准备手册内容。

师：我们可以对考察资料进行整理，还可以补充查找一些资料。学生活动。

４、制作导览手册。

学生活动，制作导览手册

活动二 苔藓喜欢在哪里生长

生1：我发现苔藓总是长在墙角太阳照不到的地方，是不是它不喜欢阳光？ 生2：我们可以给苔藓多安几个“家”，看看它在哪里长得好。１、我们的猜想。

师：你们在哪些地方见过苔藓呢？ 学生发言。

师：我们一起来猜想一下苔藓喜欢的生长环境。２、确定实验方法。

师：怎样可以验证这个猜想呢？ 师：好，我们一起来做做实验。学生活动。

３、观察与对比。

把各自的实验记录表进行观察与对比。４、实验结论。

师：根据观察记录，你们得出了什么结论？ 学生发言。

活动三 七彩染坊

生1：据说在古代，人们是采集各种植物来制成染料的。

生2：真的吗？我们也来试一试，看看能不能染出漂亮的颜色。１、收集资料。

师：哪些植物适合用来做染料？ 学生发言，并收集原料。２、制作染料。

让学生看书第77页的制作过程。学生活动。３、染一染。

学生活动，染一染布料和毛线。４、比一比。

把各自的染色作品带到班上来，交流各自的染色经验。

主题六：探访昆虫世界

教学目标：

1、能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。

2、学会观察、记录，学会进行简単的实验，学会收集、整理资料的方法。

3、体悟昆虫是自然界的一部分，它们和人一样，有着自已的生存方式，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。

活动时间：3课时

活动一：昆虫的美食

活动时间：1课时 活动目标：

1、了解昆虫的外形、本领、生长特点和生活环境。

2、能够定时记录所观察到的信息。

3、学会自已动手做简单的实验，能通过对比收集到的资料，在实践中进行思考、论证、总结。

活动准备

1、学生准备：昆虫生活的容器，如鱼缸等，捕捉一种昆虫，各种食物，照相机，实验记本。

2、教师准备：收集、阅读昆虫的相关资料。活动过程：

一、宣布活动内容，板书课题：探访昆虫世界

二、师生共同活动 ﹙一﹚设计实验

1、以小组为単位选择一种昆虫，猜想这种昆虫宝贝吃什么食物，并写出理由。教师建议：

﹙1﹚ 选大一些的昆虫做实验，可以方便观察。﹙2﹚将容器布置成类似昆虫生活的环境，昆虫在里面的表现会更真实。﹙3﹚容器的布置要便于自已的观察，要能看清昆虫吃食的情况

﹙4﹚ 容器要保证昆虫不能逃跑，不被闷死。

2、写出实验计划，包括实验材料和工具、实验时间和地点、实验步骤。﹙二﹚动手实验

1、按照自已的实验计划进行实验。

2、观察昆虫对食物的反应，并做详细记录。

3、根据观察和记录的结果，总结出这种昆虫喜欢吃什么食物。

三、总结、反思和评价：填写课本第页的“学习单”。

活动二：昆虫保护宣传画

活动时间：1课时 活动目标：

1、了解昆虫与人类、与自然的密切关系，培养环保意识。

2、学会设计制作宣传画和写宣传语，能展开合理的想象，进行昆虫保护宣传画的创作。

活动准备：

1、学生准备：宣传画纸、画笔，了解有关保护昆虫的知识，收集相关资料。

2、教师准备：了解昆虫与人、与自然的关系，准备一些宣传画和宣传语供课堂上展示。

活动过程：

一、宣布活动內容，板书课题：昆虫保护宣传画

二、师生共同活动 ﹙一﹚构思宣传画

1、以个人为单位确定宣传画的主题。﹙1﹚有意义；﹙2﹚发人深思。

2、囬忆平时看到或听到的人们破坏有益昆虫生活的例子。

3、构思宣传画的内容。

﹙1﹚切合主题；﹙2﹚切合宣传语；﹙3﹚结合生活现象。﹙二﹚完成宣传画。

1、画草图

﹙1﹚表现形式：漫画、海报、连环画、卡通画等各种形式均可；﹙2﹚着色均匀，主题突出，大小适中。

2、完成宣传画。

3、举办保护昆虫宣传画展览。

三、总结、反思和评价：填写課本第页的“学习単”。

活动三：蚜虫知多少

活动时间：1课时 活动目标：

1.重点了解蚜虫的外形、生活习性等情况，增长有关蚜虫的知识。2.学会通过看书、上网、采访等多种途径，收集蚜虫各方面情况的资料。12 活动准备：

1.学生准备：制作板用的剪刀、纸张、彩笔、胶水等物品。

2.教师准备：有关蚜虫的书藉、网址供学生査阅，开放网络电脑室供学生查找资料，联系可以釆访的人员。

活动过程

一、宣布活动內容，板书课题：蚜虫知多少

二、师生共同活动 ﹙一﹚采集资料

1、小组讨论需要收集哪些资料

2、小组分头收集蚜虫的资料

﹙1﹚按途径分工①査阅资料；②实地考査；③采访；④上网査找。

﹙2﹚联系农科所、植物园或果园的有关工作人员⑴采坊、观察、现场取样；⑵收集标本、照片；⑶形成文字采坊记录。

﹙3﹚电话采坊 ﹙二﹚制作展板

1、安排展板内容。

对资料进行﹙1﹚汇总；﹙2﹚分类；﹙3﹚整理和筛选。

2、制作展板。

3、展示交流。

三、总结、反思和评价：填写课本第页的“学习単”。

主题七 关注饮食健康

教学目标:

1、掌握收集有关资料和信息的能力。

2、培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。

3、了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。

4、掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。

活动一 告别不良饮食习惯

活动时间:2课时 活动目标:

1、了解一些主食中含有的营养成分等知识。

2、了解良好的饮食习惯与健康的关系。

3、了解良好的饮食习惯对身体健康产生的影响。

4、学会努力调整自己的包含习惯，科学合理的饮食。

5、培养团结协作的精神。活动准备:

1、学生准备

从有关饮食的图书、网站上收集饮食方面的有关知识。

2、教师准备 收集有关良好的饮食习惯方面的知识、图片等；准备一间宽敞的教室，让学生有较大的空间布置宣传环境；事先联系学生要采访的校外辅导员。

活动过程:

一、宣布活动内容，板书课题：告别不良饮食习惯

二、师生共同活动

（一）、了解不良的饮食习惯

1、交流平时观察和了解到的同学中存在的不良饮食习惯。

2、采访医生，了解不良饮食习惯的危害，并作记录。

3、整理采访记录。17

4、学生交流通过图书、网络收集到的良好饮食习惯方面的知识是，并整理成文。

（二）、开展宣传活动

1、小组讨论制定宣传方案。

2、小组合作布置宣传版面、写口号、确定宣传的对象等。

三、总结、反思和评价

活动二 制作家人水果食用单

活动目标:

1、培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。

2、了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系等方面的知识。

3、掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。教学重、难点：

1．掌握收集有关资料和信息的能力。

2．培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。3．了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯于健康的关系等方面的知识。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法

活动过程:

一、宣布活动内容，板书课题：告别不良饮食习惯

二、师生共同活动

生1：大家都说我长不大。

生2：大家都说我是小胖墩，是不是我的饮食搭配不合理呢？

1、学一学。

教师出示儿童每天对各类食物的需要量表（见书第68页的表格）。学生认真阅读。

2．做记录。

师：每位同学记录一下三天自己吃的食物。学生反馈。3．对对看。

请家长帮助计算出三天各种食物的总量以及平均值。

每位学生在小组内说说自己的计算结果与调查到的日需量标准对比后，有什么发现。

4．改一改。师：对于自己的饮食应该做哪些调整？ 学生发言。

活动三“健康”购物小超人

活动时间:3课时 活动目标:

1、从实际操作中了解购物的技巧。

2、知道绿色健康食品的特征，能合理地采购联欢会食品。

3、学会观察、调查、访问等探究方法。活动准备:

1、学生准备

查阅有关健康食品的资料、超市或大卖场的宣传单等。

2、教师准备

确定学生调查价格的商店，事先进行实地考查，并与超市或商店取得联系。活动过程:

一、宣布活动内容，板书课题：联欢会食品采购

（一）、列出购物单

1、小组讨论，列出既健康学生又喜欢的食品。

2、估算这些食品的价格。

3、挑选出要购买的总价格在20元以内的食品。

（二）、到商店了解情况

1、到学校附近的几家食品店寻找购物单的食品。

2、比较不同的商店、不同包装的同种商品，记下最合算的价格。

（三）、制定采购方案

1、各小组根据自己的调查结果制定购物方案。19

2、评出最佳方案。

三、总结、反思和评价。

主题八 过年啦

教学目标:

1、通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。

2、比较各民族的新年习俗，培养资料的能力，学习如何整理资料、利用资料。

3、比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。

4、参加除旧布新的打扫和布置活动，学习与人合作，体会助人与互助的快乐，培养团结协作的精神。

活动一 除旧布新大行动

活动目标:

1、了解中国春节前大扫除、布置家的习俗。

2、学会统筹安排时间进行打扫、布置。

3、体会劳动和帮助别人的快乐、学习小组能够合作完成任务。活动准备:

1、学生准备

布置房间的有关饰物，打扫卫生的清洁用品；了解孤寡老人的生活状况；了 21 解打扫、布置房间的方法。

2、教师准备

收集春节布置房间的有关资料；动员学生投入到帮助他人的活动中去，对有些不乐意帮助别人的学生做好教育引导工作；联系孤寡老人，征得老人的同意。

活动过程:

一、宣布活动内容，板书课题：除旧布新大行动

（一）、策划活动

1、了解除旧布新的传统习俗。

2、讨论过年前如何布置家。3观察了解孤寡老人家的情况。

4、讨论如何进行打扫和布置。

（二）、小组分工统筹安排

1、小组进行活动分工。

2、安排活动项目的先后顺序。

3、准备活动需要的物品。

4、小组合作进行打扫和布置活动。

（三）、交流经验总结体会

1、总结在活动中自己和本小组的成功和不足之处。

2、体会帮助人的快乐。

3、记录这次活动的体会。

活动二 不一样的新年习俗

活动时间:2课时 活动目标:

1、通过对不同民族的新年习俗的收集活动，了解不同的民族有着不同的新年习俗。

2、通过对不同民族的新年习俗的对比活动，学习分类、比较的方法。

3、学习收集和处理信息的方法。

4、培养探究更多知识的兴趣。活动准备:

1、学生准备

从网站、图书中收集有关民族新年习俗的信息；准备记录信息用的纸张、分类比较用的卡片。

2、教师准备

思考对新年习俗分类、比较的方法，收集介绍各民族新年习俗的书籍等。活动过程:

一、宣布活动内容，板书课题：不一样的新年习俗

二、师生共同活动

（一）、整理有关新年习俗的资料

1、交流各民族的不同新年习俗。

2、交流收集有关新年习俗资料的工具的方法。

3、学习和实践有关分类的方法，将各民族的新年习俗归类整理。

（二）、制作新年习俗卡片

1、交流通过各种途径收集到的各民族新年习俗。

2、对比了解各民族新年习俗的不同方面。

3、制作各民族新年习俗对比卡片。

4、参观卡片展，扩大知识面。

三、总结、反思和评价

活动三 年货的过去和现在

活动时间:2课时 活动目标:

1、通过对年货的过去与现在的了解活动，学习有目的地进行调查、采访。

2、学习对比的方法，进一步加深卡片法的运用，学习运用表格法。

3、在对过去和现在的年货情况进行对比的活动中，认识到社会的发展和进步，并珍惜现在的幸福生活。

活动准备:

1、学生准备 23 事先告诉家长本次活动的内容，在征得家长同意后，与家长一起购置年货。

2、教师准备

自己购买年货的清单。活动过程:

一、宣布活动内容，板书课题：年货的过去和现在

二、师生共同活动

（一）、了解年货情况

1、了解过年时自己家里购买的年货。

2、初步确定比较年货的内容项目：数量、种类、金额。

3、确定采访对象，设计访谈提纲。

4、进行采访并记录。

（二）、年货比较

1、交流通过采访了解到的现在和过去年情况。

2、采用一定的方法对年货的过去和现在进行比较。

3、分析产生不同的原因，体验活动后的心情。

三、总结、反思和评价

第四篇：综合实践教案(四)上

一、水

第一课时

1、生命之源——水

学习目标: 知道水的用途。教学重、难点: 用一些途径知道水的用途。教学准备:

叶子 教学过程:

一、导入

1、同学们，我们的地球表面有百分之几是水？

2、板题

二、说一说

1、同桌互相说说水的用途。

2、填写在书上第一页。

3、汇报。

4、如果没有水，我们的生活将会怎样？

三、小实践

怎样证明植物和动物体内有水？

1、小组合作做挤叶子的实验。

2、汇报实验结果。

四、辩一辩

1、动物体内也有水吗？

2、运动后出汗了，我的体重减轻了。

3、还有其他方法验证生命体内有水分吗？

五、小结

板书设计：

1生命之源——水

水的用途

植物和动物体内有水

第二课时

2、饮水与健康

教学目的：知道饮用什么水对身体有益。教学重难点：知道饮用什么水对身体有益。教学过程：

一、导入

1、我们每天都要喝水，为什么呢？大多数人只在渴的时候才喝水，这种做法好吗？

2、板书课题

二、学习课文

1、讨论：

许多同学都喜欢吃雪糕、喝饮料，这些能代替喝水吗？为什么？

2、汇报

3、交流收集的资料：

（1）、各种饮用水，它们到底有什么区别？（2）、哪种水对我们的健康更好呢？

（3）、采访有关保健专家或水厂的专家，比较各种水的区别。（4）、合格的饮用水需要达到怎样的标准？

4、问问你的长辈，他们小时候喝的是什么水？

5、填写表格

三、小结：这节课你有什么收获？ 板书：饮水——健康 第三课时

3、水资源

学习目标:

1、知道水是怎样循环。

2、要保护水资源。教学重、难点:

要保护水资源。教学过程:

一、导入

1、齐读课题。

2、什么水资源。

二、新课

1、在书上填写大自然中各种水体的名称。

2、给它们分类：（1）淡水（2）海水

3、看课件，观察地球上的水是怎样循环的？（1）小组讨论，交流。（2）汇报。

4、同桌讨论：以前直接饮用喝河水，如今的河水和井水还能直接饮用吗？为什么？

5、拿出实地考察到当地的河流、湖泊有没有污染的情况（1）小组交流。（2）全班交流。

（3）寻找污染源，找出河水或湖水受到污染的原因。

三、课外延伸：

针对家乡水污染情况，给政府环保部门写一封“保护环境，防止水污染”的倡议书。

四、总结板书设计：

我们要保护————水资源

第四课时

4、节约用水，从我做起

教学目标：

1、通过活动，使学生树立节约用水意识，认识到保护水资源的重要性。

2、通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，从现在做起。

3、通过活动，使学生掌握一些节水方法。

4、通过制定节水计划和学生的实际生活相联系，使学生将节水的方法付诸于实践，真正做到节约用水。

5、通过制定倡议书，向周围的人们宣传节水的重要性。

教学过程：

1、学生课前搜集生活中浪费水和节约用水的实例。

2、带一份自己家上月的水费单。

3、请一位家庭用水最少的学生介绍经验。

4、了解世界和我国水资源的现状

关于我国和世界水资源的现状，请同学们来给大家介绍介绍自己课余收集到的资料。

（出示标语）

“让我们节约每一滴水吧！”

“再不节约水，地球上最后一滴水，将是人类的眼泪！”

5、学生讲述生活中见过的一些节水的典型例子。

忘关水龙头，洗脸、洗手或刷牙时让水一直流着，发现漏水不及时修理……你可能没有意识到，这些不良习惯会浪费许多水。

生活中，许多人由于粗心，经常造成“滴水”或“流水”不断。

用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为接一杯水而白白放掉许多水；用水期间开门、接电话、换电视频道不关水龙头；停水时忘关水龙头；洗手、刷牙、洗脸时不关水；睡觉、出门前不检查水龙头，等等。只要改掉这些不良习惯，就能节水７０％左右，不仅为自己省了钱，也为社会节约了水资源。

在我们的生活中有很多人都已经认识到了节水的重要性，已经开始节约用水。可是有些人仍然觉得水很平凡，浪费一些没什么了不起师：同学们，能为那些用水 大户家庭想出节水的好办法吗？

6、以小组为单位讨论节水方法。

7、汇报节水方法。

8、根据自己家的实际情况，为自己家制定一份切实有效的节水计划。

9、学生代表宣读节水倡议书。

总结：

同学们，你们今天的活动开展得非常成功。是啊，在我们大家看来很平凡的水，它又是非常珍贵的。我们作为青少年，应该做到节约用水、科学用水和文明用水，要牢固树立珍惜水、节约水的意识，使科学用水、文明用水成为全社会的基本规范，推动各项节水活动深入持久地开展，为经济发展和社会进步提供有力的水源保障。

二、社区的老人们

教学目标：知道遵老敬老就是珍爱生命，尊重自己，是中华民族的美德。教学重点：遵老敬老是中华民族的美德 教学时数：两课时 第一课时

一、导入

1、齐读课题。

2、老年人的生活如瑰丽的晚霞，丰富多彩。让我们一齐去关心老人了解老年人的生活。

二、学习新课

1、知道遵老爱幼是中华民族的传统美德。

2、了解老年人的生活。

3、填写

（1）活动小组成员。（2）中国老人节

4、收集资料

（1）我最想了解的是——（2）我最感兴趣的是----

5、调查

（1）到居委会调查人口情况。（2）填表。

6、讨论

（1）在我国，通常把多少岁以上的人称作老人？（2）汇报。

7、采访老人，做好采访记录

8、填老年人生活调查表

三、小结：今天我们通过学习，懂得了遵老爱幼是中华民族的传统美德，学会了尊敬老人。第二课时

内容：为老人们做好事

一、搜集采访

1、搜集一张老年人的照片

2、采访一个老人时发现

3、举行一次采访汇报会

二、提出建议

1、向政府或社区提出改善老人生活的建议

2、设计一张尊老敬老的海报

3、通过这次活动，你想对爸爸妈妈说点什么

三、讨论

1、通过这次尊老敬老活动，你有哪些收获？

2、以前有哪些做得不够

3、汇报

小结：学会了尊敬老人，为老人们做好事。

板书：我们要——关心老人，了解老人。

三、行业的故事

教学目的：懂得每个行业都有它的故事，行业没有高低贵贱之分。重点难点：行业没有高低贵贱之分。教学时数：三教时 第一课时

一、导入

1、板书课题

2、每个行业都有它的故事，你想了解这些有趣的故事吗

二、新课

1、把你的父母、亲戚的行业写在下面

2、讨论：

（1）还有哪些行业不见了呢？（2）哪些行业正在消失？

3、交流

4、写下行业消失的原因

第二教时

教学内容：新兴行业

一、出现新兴行业

1、出现新兴行业有哪些？

2、填写课本空格。

二、小调查

1、制订调查方案。

2、写出调查报告。

3、填课本调查报告表。

第三课时

教学内容：行业资料大拼盘

一、贴资料

二、讨论

1、行业有高低贵贱之分吗？

2、你打算将来从事什么行业？

三、设计

1、为自己设计一张未来的名片

2、设想未来社会将出现哪些新的行业。

四、小结：

四、今天我当家

教学目标

1、通过活动，使学生了解一日小管家应该理好财，同时能够帮助家长干好家务。

2、通过活动，帮助学生了解家庭的总收入，初步树立健康消费的观念，培养学生合理开支，节约用钱，一切消费不可能超出家庭的经济能力，养成勤俭的好习惯。

3、通过活动，使学生体会家长的辛苦，激发学生关爱家人，体谅父母的情感。能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。

4、通过亲身体验，培养学生生活实践能力、动手能力和自理能力。教学重点

学会理财，学会做家务。教学难点

充分发挥学生自己的水平，培养学生的社会实践能力。教学时数 三课时 第一课时

1、明确活动内容：让学生了解一日小管家应该理好财，同时能够帮助家长干好家务；了解家庭的总收入和开支情况，初步树立健康消费的观念。

2、分组，分工。

全班分9个小组，每小组5人。选出小组长，明确各个组员的任务。

3、分发调查表，教给搜集资料的方法。（1）调查

家庭成员收入表

家庭成员 工作单位 月收入（单位：元）爸爸 妈妈 合计

家庭费用一月表 项目 支出费用（单位：元）

固定费用

水电费

膳食费 交通费 子女教育费

书报费

其他费用

买衣服 看电影

合计

当家小窍门 家庭开支计划 项目 金额（单位：元）

（2）向家人了解家庭的总收入。

（3）向家人了解一个月的家庭开支情况。（4）向父母或其他人请教当家的经验或小窍门。（5）跟父母商量，拟一份当家的开支计划。（6）想：怎样使用剩余的开支才最有意义？

第二课时

检查搜集资料的情况。

第三课时 汇报活动成果。教学过程： 一谈话导入

同学们，今天我们一起来学习第四课（今天我当家）请读课题。

二、汇报搜集的资料。

1、看谁知道得最清楚。（1）汇报家庭成员收入表（2）汇报家庭费用一月表

2、看谁安排得好

想当好家，可要把一天时间安排好，想好要做哪些事，并把它们记录下来。现在看谁安排得最好。（1）汇报家庭开支计划

（2）家庭开支计划都安排好了，可是家务你会做吗？做好这些家务你有什么独家秘笈？ 项目 擦窗 拖地 方法诀窍

洗衣服

3、看谁想得好。

（1）休闲活动安排，让全家都轻松一下，但如果家里人意见不统一，怎么办？（2）怎样使用剩余的开支才最有意义呢？

三、谈活动感受。

通过这次活动，你知道了什么？你学会了什么？ 填表¬¬——小收获（见课文）

四、总结。

通过这次活动，我们的知识丰富了，收集能力得到了提高，动手能力也加强了，希望今后我们利用学到的方法，收获更多的知识。

五、汽车

教学目标

1、让学生初步了解汽车的诞生的时间，认识汽车的种类、品牌。

2、通过在报纸杂志或上网上等形式把自己最喜欢的汽车图片找出来，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感态度。

3、培养学生采访的能力，养成善于观察的好习惯。

4、培养学生发现与解决问题的能力，以及收集、整理、判断和处理信息的能力。教学重点

通过在报纸杂志或上网上等形式把自己最喜欢的汽车图片找出来，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感态度。教学难点

培养学生采访的能力，养成善于观察的好习惯，并能把自己的心得体会加以总结。教学时数 三课时 第一课时

1明确活动内容：让学生初步了解汽车的诞生的时间，认识汽车的种类、品牌。2分组，分工。

全班分9个小组，每小组5人。选出小组长，明确各个组员的任务。3分发调查表，教给搜集资料的方法。（1）调查表

第 小组 时间 方法 汽车名称 标志

（2）收集有关汽车的知识。

（3）收集有关汽车的种类、图片、标志。

（4）写：仔细观察汽车在行驶过程中产生的废气对环境有哪些不良影响，写一篇关于汽车与环境的小论文。

（5）想：想象一下，未来的汽车会是什么样子的？

第二课时

检查搜集资料的情况。

第三课时 汇报活动成果。教学过程： 一谈话导入

同学们，今天我们一起来学习第五课（汽车）请读课题。

二、汇报搜集的资料。

1、看谁知道得最清楚。

（1）汇报汽车名称和标志调查表 汽车名称 标志

2、看谁收集有关汽车的知识多。(学生通过种类、图片、标志汇报)

3、看谁的小论文写的好。（让学生自己读，其他同学评价）

4、看谁想得好，未来的汽车会是什么样子的？看谁想得好，功能最多。

三、谈活动感受。

通过这次活动，你知道了什么？你学会了什么？

四、总结。

通过这次活动，我们的知识丰富了，收集能力得到了提高，动手能力也加强了，希望今后我们利用学到的方法，收获更多的知识。

六、认识香烟

教学目标：

1、重新认识香烟，懂得吸烟确实对人的身体有害。

2、教育学生不要吸烟。

重点难点：懂得吸烟确实对人的身体有害。教学时数：四课时 第一课时

一、导入

1、板书课题

2、香烟确实对人的身体有害吗？让我们重新认识香烟。

二、新课

1、调查

（1）你的父母、亲戚、朋友或老师吸烟吗？（2）我们班有多少学生家长吸烟？（3）你是怎样统计出来的？

2、填表

（1）我们班有多少学生家长吸烟数。（2）吸烟者每天吸烟的情况。

3、讨论

（1）什么是被动吸烟？

（2）在我们生活的人群当中，有一个人吸烟，其他人是不是在被动吸烟？

4、汇报

三、小结：我们懂得吸烟有害健康。第二课时

教学内容：对吸烟的看法

一、讨论

1、你认为吸烟好吗？

2、汇报

二、听听别人怎样说

1、听同学说

2、听吸烟者说

3、听爸爸妈妈说

三、做好记录

第三课时

教学内容：吸烟有害健康

一、吸烟真的有害健康吗？搜集有关资料。

1、爷爷咳嗽了。

2、_____________

3、_____________

二、小调查

1、采访医生，听听医生怎样说。

（1）采访时间：______________________（2）到哪儿采访？准备怎样去采访？采访哪个科室的医生？

_______________________________________________________ _______________________________________________________（3）你想请教医生的问题是：_________________________________ ___________________________________________ 19

三、小结：我们通过调查，认识到吸烟有害健康，我们不要吸烟。

第四课时

2、我的感悟：过去对吸烟危害健康的认识只停留在听说的基础上，教学内容：实验探究

一、谈谈吸烟是否会危害健康

1、做吸烟危害小鱼生活环境的小实验。（1）实验题目：_________________________（2）实验过程 ：①将两种过滤嘴分别浸泡在鱼缸中

②在鱼缸中分别放入小鱼 ③观察记录实验的现象

④实验结果说明了：_______________________ ________________________________________ 今天亲眼目睹，简直触目惊心！

二、讨论

谈谈“世界无烟日”的意义。

三、做法

1、说说你对吸烟的看法

2、看到别人吸烟，怎样劝说别人？

3、设计一个禁烟标志

4、设计一份以禁烟为主题的手抄报

3、填空：每年的_____月_____日是“世界无烟日”。

七、寻找历史的足迹

教学目的：教育学生学会寻找历史，懂得保护历史文物。重点难点：学会寻找历史，懂得保护历史文物。教学时数：两课时 第一课时

教学内容：寻找历史文物

一、导入

1、历史代表着过去，代表着昨天。历史是不能忘记的，今天就让我们来寻找历史的足迹。

2、板书课题：寻找历史文物

二、新课

1、小调查 我们一起来寻找历史的足迹，探究我们这个地方有什么值得骄傲的历史与文化。

（1）活动小组成员：_________________________________________（2）活动地点：_____________________________________________（3）活动内容：______________________________________________

2、讨论

说一说，在我们生活的地方，有哪些历史事件、明人志士，有什么文物古迹。第二课时

教学内容：资料追踪

一、查找

到博物馆、文史馆图书馆或网上查阅本地区历史事件、历史人物和文物古迹。

1、历史事件有：___________________________________________

2、历史人物有：___________________________________________

3、文物古迹有：___________________________________________

二、辩论会

1、辩论“历史文物要不要保护？”

2、写一份保护文物古迹的建议书。

三、填写活动自我评价表

第五篇：五上综合实践教案

第一单元：我是科技小能手 活动一：利用身边的风

教学目的：

1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。

2、通过小组实验，培养学生的合作能力。教学重难点： 实验分析

教具：小电风扇 布条 直尺 记时器 教学过程：

一、小调查

询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。

1、启动要快。

2、风量要大。

3、噪音应该很小。

二、设计实验方案

1、告诉学生实验的注意事项。

2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观察，再轮流。

3、分析实验数据

让各小组汇报实验结果。

小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。

4、评价自己的实验

把好的方面和不好的方面写在书上。

活动二：神奇的风帆

教学目的：

1、让学生了解风帆的知识。

2、知道风帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。教学重、难点： 风帆知识的收集。教具：幻灯图片 风帆模型 信封

教学过程：

一、导课

出示“征稿启事”

二、寻觅风帆宝库

1、哪里会有关于风帆的知识？

（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。（2）找一些有关风帆知识的书。

三、整理收获

1、风帆百态

2、风帆助行

3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。

四、构思稿件

1、怎么投稿？

2、投稿的内容是什么？ 准备从几个方面来写。

五、如何修改稿件 同学互相交流。

活动三：让小电珠亮起来

教学目的：

1、让学生知道风力发电机的工作方式。

2、让学生学会连接电路。

3、培养学生实验能力和动手制作能力。教学重、难点： 动手实验 教具：小电珠 电线

教学时间： 一课时 教学过程：

一、了解风力发电机的工作特点。

二、设计风力发电模型 要注意：

1、风力发电模型示意图

2、风力发电说明

3、风的来源及风力大小

4、操作场地和时间

三、演示并介绍开关的功能和使用方法

1、功能：用来控制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。

2、学生分组实验。

3、学生汇报实验结果。

4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。

第二单元 英雄伴我成长 活动一：向英雄致敬

教学目标：

1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。

2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。教学重难点：

对学生进行革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的热爱与怀念。教具： 幻灯

小品《英雄母亲的一天》 《英雄赞歌》配乐 教学时间： 一课时 教学过程：

一、出示通知 队员们做准备

二、表演节目

1、表演小品《英雄母亲的一天》

2、全班齐唱《英雄赞歌》

三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片

1、观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？”

2、交流

四、采访计划

1、我想知道英雄的读书经历。

2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。

五、想一想

1、怎样与英雄取得联系？

2、通过提问能达到采访的目的吗？

3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么？

活动二：采访身边的英雄

教学目的：

1、通过采访英雄了解英雄的事迹。

2、培养学生的实践能力。教学重难点：

指导学生采访身边的英雄 教具： 幻灯片 教学时间： 一课时 教学过程：

一、选择采访对象

注意：要采访的英雄在我们这个地区吗？ 和他联系方便吗？

通过集体讨论的形式，确定要采访的英雄是谁？

二、采访计划

征得采访对象同意后，列出一个详细的采访计划。

1、采访目的

2、采访地点

3、采访时间

4、记录工具

5、采访内容

要知道：

1、英雄的读书经历

2、英雄在工作中是怎样对待困难的。想一想（幻灯出示）

1、怎样与英雄取得联系？

2、通过提这些问题能达到采访目的吗？

三、归来话英雄 对采访记录进行整理。

活动三：大家心目中的英雄

教学目的：

1、学会调查研究的方法和目的。

2、学会设计问卷和发放回收问卷。教学重难点： 设计调查问卷 教具： 幻灯

教学时间： 一课时 教学过程：

一、确立调查内容 我们想知道的问题有：

1、小学生和初中生心目中的英雄是否一样？

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样？

二、设计问卷

1、我们选择的调查对象是：

，共

人。其中，小学生有

人，初中生有

人，男生有

人，女生有

人。

2、根据调查内容，设计问卷。

三、想一想：怎么发放和回收问卷？

问题是否简单清楚？你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题？

四、整理分析调查数据

1、我们一共回收了 份问卷。

2、我们根据问卷回答情况制作了“英雄人物榜”。3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。

第三单元

方寸天地我来游

活动一：制作邮票贴片

教学内容： 制作邮票贴片 教学目的：

1、学会制作一张或更多的邮票贴片和喜欢集邮的朋友交流。

2、培养学生的动手操作能力。教学重难点： 制作一张邮票贴片 教具：

幻灯、邮票、胶水 教学时间： 一课时 教学过程：

一、确定一个主题

我想做的贴片的主题类别是：，在我的收藏中，有类别的，内容涉及

，我最后确定的贴片主题是。

张邮票是属于这一

二、编写说明文字

我为贴片准备了一小段说明文字：。

三、想一想

说明文字和选择的主题、邮票贴切吗？能引起别人对贴片的兴趣吗？

四、编排设计

我要做的贴片的尺寸是：（长）

╳（宽）

1、小心地“包装”每张邮票。

2、套上贴片护封

五、和集邮朋友互相交流，总结出好的方法。

活动二：邮票展览会

教学内容： 邮票展览会 教学目的：

1、召集志同道合的同学，组织一次邮票展览会。

2、掌握邮票展览会的程序。教学重难点：

掌握邮票展览会的程序。教具： 幻灯

教学时间： 一课时 教学过程：

一、成立会务组。

和几个同学组成了本次邮票展览会的会务组，他们分别是（）。我们请来了（做指导老师，在明确本次布展要做的工作后，进行了分工。

二、和校务办公室联系。

1、提交了一份举办邮票展览会的申请书。

2、和校务办公室的老师商量后，我们确定了本次展览会的举办事项。

三、张贴海报

我们把即将举办邮展的通知作成海报，张贴在校园公告栏里。

四、想一想

海报里要写明哪几个方面的内容？

有同学可能担心送展邮票受损或丢失，会务组该采取什么措施，打消他们的顾虑？

五、整理参展邮票

把参展的邮票进行了分类，并为每一类邮票加上了介绍文字。

活动三：为2008年奥运会设计邮票

教学内容：

为2008年奥运会设计邮票 教学目标：）

1、培养学生的动手动脑操作能力。

2、对学生进行爱国主义教育。教具： 幻灯

教学重难点： 设计邮票 教学时间： 一课时 教学过程：

一、收集资料

1、收集历届奥运会期间发行过的邮票用幻灯的形式展示出来。

2、关于2008年奥运会的资料。

（1）北京申办奥运会的口号、会徽。（2）北京奥运会的准备情况。

二、选择题材 对资料进行分析

1、以往奥运会纪念邮票涉及的内容有奥运会竞技项目„„ 2、2008年北京奥运会的独特之处在于：

举办国中国是一个有着悠久历史的文化古国，在体育文化方面也不例外。

三、构思和绘制

我设计的邮票包括

枚，内容草图。

四、修改定稿

1、在修改期间，专家和老师给了我一些意见：

2、欣赏邮票。

第四单元

保护家乡的环境 活动一：家乡河流生态探察

教学目的：

1、了解河流的生态环境。

2、对保护家乡的河流提意见。

3、培养学生的环保意识。教具：幻灯 教学重难点： 设计探察方案 教学时间： 一课时 教学过程：

一、确定探察方案

1、导课引出课题。

2、幻灯出示探察方案。

3、了解探察目的、时间、内容。准备不同的记录卡。

二、探察大行动

在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。

三、总结发现

对探察记录和照片资料进行总结。小河的水 小河里的植物 小河里的动物

四、保护小河的建议：

我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况是：

。我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境：

。因此，我们呼吁：。

活动二：科学施肥

教学目的：

1、通过教学，使学生了解农村农田施肥的现状，了解化肥和有机肥的合理施用比例；

2、使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严重后果；

3、通过学习，使学生了解如何科学、合理地施肥，既能提高农作物的产量，又不破坏土壤的肥力。教学重难点：

总结科学施肥的要点，了解滥施肥的危害。教具准备：幻灯 教学课时： 一课时 教学过程：

一、课前谈话，引出课题。

二、师生交流，总结科学施肥的要点

1、观看幻灯（课件出示：乡村农田的施肥现状）

2、师生交流课前所查找的图书资料。

3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。

三、了解滥施肥的危害

结合所查找的资料自由论谈。

四、调查农田用肥现状

1、开展实际走访活动。

2、师生交流，小结我国农田的用肥现状

3、了解农户的一些困难和希望。

五、编写广播稿

根据对科学施肥的学习收获和村里农田用肥的现状，确定广播稿中要写的内容。

六、思考：农户对目前农田用肥的收效是否满意？村里农田用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响？

活动三：我是环保特使

教学内容： 我是环保特使 教学目标：

通过开展“我是环保特使”的活动，使学生了解村里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出改变现状，改善环境卫生的措施，最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。教学重、难点：

针对村民随意丢垃圾的现状，分析并制定出现实的解决措施。教学时间 一课时 教具： 录象

教学过程：

一、观看录象，了解垃圾堆放、处理的现状 发现垃圾的地点

垃圾的主要成分

1、通过看录象，记录村里生活垃圾的堆放情况：

2、了解村民目前处理垃圾的方式：

（1）剩饭菜用来喂猪，有的直接丢到路边；（2）烧掉麦秆和稻壳。

二、针对目前的现状，谈谈自己的想法

要改变村民随意丢弃垃圾的现状，可以采取这些措施：

1、每户设一个大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，让地面变干净。

三、走访村委会 分析措施：

1、不现实的措施：

建立垃圾填埋场需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考虑改建垃圾中转站。

2、可以进一步考虑的措施：

为每户配备一个垃圾桶，鼓励村民定点投放垃圾。

四、做预算

将可行的措施综合起来，做一个预算。

垃圾桶：单价

元，本村农户总数：

户，总费用：

元。清运垃圾山：人工费：

元，运输费

元。建造垃圾中转站：

元 宣传费用：

元 总计：

元

五、填写申请书（略）

教师指导写申请书：把村里生活垃圾处理现状和你的改善措施、预算都写进申请书！

六、课后思考：

1、如何使基金发挥更大的效益，做更多的事？有没有节约的余地？

2、哪些措施相对更重要、更迫切？

第五单元

生活中的塑料 活动一：

认识塑料

教学内容： 认识塑料 教学目标：

通过教学，使学生初步认识塑料，了解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类„„ 教学重、难点：

了解塑料的优点和缺点以及在生活中的运用 教学用具：幻灯 教学时间：一课时 教学过程：

一、课前调查（找找家里的塑料）

二、说说的塑料的优点和缺点

1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比，有什么优点？ 不容易碎；更轻便；色彩丰富、造型多样、方便携带；

2、有什么缺点？

有的塑料有毒；塑料的应用范围不广；不够结实。

三、进一步认识塑料

1、塑料的定义：

2、塑料的种类：

3、针对塑料的缺点，科学工作者正在尝试作一些改进：

四、展示交流

1、观看幻灯，展示生活中的塑料

2、宣传和交流：

（1）把有关塑料的知识作成网页，供大家浏览；（2）出一期以塑料为主题的板报，供大家观看。

五、全课小结： 填写学习单

活动二：自制泡沫盆景

教学目标：

1、通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力；

2、教学中渗透环保教育，教育学生养成勤俭节约的好习惯。教学重难点： 动手制作泡沫盆景 教具准备： 视频展示台

教学时间：一课时 教学过程：

一、揭示本节课活动主题

二、绘制盆景草图 学生讨论、交流

1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？

2、用哪种颜料上色？

3、陆地和岛屿分别用什么颜色？

三、绘制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水

2、所需要的工具：美工刀、画笔

3、主要制作步骤：

（1）用美工刀刻出大小不等的几座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；

（3）划分山水、陆地、岛屿的比例；（4）确定摆放位置（5）固定并用颜料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣赏成果

六、全课小结，思考：

1、不同景物的大小比例安排的是否合适？

2、屋顶用什么材料制作效果比较好？

活动三：使用可降解塑料制品，从我做起

教学目标：

1、通过教学，培养学生的策划能力。

2、通过提倡使用可降解的塑料制品，帮助人们提高环保意识，自觉履行环保义务。教学重难点：

制定措施，使顾客愿意购买和使用可降解塑料制品活动。教学准备：幻灯 教学时间：一课时 教学过程：

一、揭示课题，提出活动要求

二、开展活动

1、向顾客调查，了解顾客对这项环保措施反应冷淡的原因。

2、针对原因，列出解决措施：（1）不了解可降解塑料袋的

措施：把本月定为超市的科普节；在超市里广播有关知识；购物送知识宣传图册。（2）不知道超市在卖这种塑料袋的 措施：加大宣传力度。

3、整体策划：

经过谈论交流，确定措施。

4、填写活动策划书 活动主题： 活动目的： 活动形式： 详细说明： 经费预算：

四、活动小结（略）