《瓶子巧变化》教案(共5篇)

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第一篇:《瓶子巧变化》教案

《瓶子巧变化》教案

学习目标:

认知目标:通过启发引导,让学生产生对瓶子的装饰意识,了解瓶子装饰的手段与方法,并能用一些设计加工方法进行加工设计,在设计中体验创造的乐趣。

能力目标:培养学生的想象和设计能力,并能对艺术作品进行简单的点评。情感目标: 通过学习,使学生们能够保护环境,热爱生活,树立正确的审美观,提高审美能力。

教学重难点:

教学重点:能设计多种方法对瓶子进行装饰,培养学生想象力,设计能力,并了解美术表现的多样性。

教学难点:引导学生通过对瓶子的不同角度的观察,感悟,想象,培养装饰意识,能够学会运用巧妙的手段进行装饰,并能表达自己对美术作品的感受和理解。

课前准备:

教师将学生分成若干组,准备了课件,给学生更直观生动形象的感受。学生准备了自己最喜欢的瓶子和各色彩纸装饰物。

教学过程:

一、情景导入

游戏 “猜猜猜”导入新课

1、有一个可爱的伙伴想和同学们交朋友,想知道它是谁吗?师拿出礼盒,让学生猜一猜里面是什么。

2、师不急于揭开谜底:究竟是什么宝贝呢?我请一位学生上来摸一摸。师:你摸到了什么?大声地告诉大家!

3、师拿出瓶子:漂亮吗?今天圣诞老人送给我们的礼物是什么?

4、师引导观察瓶子外形,并了解瓶子各部分的名称。

二、初步欣赏感知

1、我们还能用一些看似没有用的东西把所猜的事物制作出来,请看﹙出示课件﹚小组讨论

2、小结:一个小小的瓶子,我们从不同角度观察它,展开丰富的联想,就可以装饰出来奇妙而有趣的新形象来。

3、今天,我们就一起来学习第八课《瓶子巧装饰》。(出示课题)。

三、再次感知,体会方法。

1、提问:同学们,我们平时看到的瓶子有很多,经过打扮就改变了原来的模样,那它们究竟变成什么样了?在欣赏的时候就要仔细观察,看完后说一说,你喜欢哪一个,为什么?

2、欣赏图片(出示课件)

3、学生小组交流,从颜色、材料、制作方法等方面说出特征。

四、创作体验

在制作之前老师要求,制作过程中提示学生使用工具注意安全。<1>剪出装饰材料

1、去圣诞老人家欣赏各种各样的瓶子。(课件展示不同形状的瓶子,师引导观察形状)

2、喜欢圣诞老人家的瓶子吗?我也喜欢。

3、师按对折剪法演示步骤(1)画(2)剪

4、学生试着用对称法剪出一个自己设计喜欢的瓶子形状,师提醒注意大小适中,不要浪费材料。(小组活动)

(学生剪,师巡视指导)<2>美化瓶子:

1、和圣诞老人比瓶子(课件演示不同瓶子)引导学生可以用一些点、线条、图案、人物等装饰瓶子,(出示几幅学生作品)别班小朋友用画的方法做了漂亮的瓶子,你们想做吗?

2、想一想还可以用什么办法来装饰瓶子?

3、学生小组合作美化瓶子,教师巡视指导。

4、先做好的展示在黑板上。

五、游戏评价

1、课内作品展评;

2、学生创作作品展评;

3、小组合作作品展评;

4、全班展示作品;

5、互相赠送瓶子作品。

6、师当记者随机采访几个同学,夸一夸自己得到的礼物。并提出建议。

六、课外图片欣赏 刚才大家利用瓶子自身的特点运用各种方法制作出了精美的作品,我被你们的聪明才智所感动,我这里还有一些精美的图片,你们看。

七、谈感受

学生从不同角度谈感受。

八、拓展创新:

我们还可以用许多更奇妙的材料和方法做漂课瓶子,课后试着制作一个更漂亮的瓶子。也可以把家里的瓶子装饰一下,用来美化我们的生活。

九、兴趣作业

结合本课学到的知识课下自己设计一个作品。(要求:独立完成 题材不限 简明大方)

第二篇:《瓶子巧变化》教学设计

《瓶子巧变化》教学设计

教学目标

1、通过想象和创意,把瓶子装饰成新的形象。

2、能够通过独特的观察和想象,做出有特色的作品。

3、愿意发现身边废弃物品所隐含的审美价值,并能够通过想象和制作使之实现。

教学重难点

重点:针对一个瓶子,从不同的角度观察和想象,联想出不同的形象。难点:发现身边废弃物品所隐含的审美价值,通过想象和创意,把瓶子装饰成新的形象。

课前准备

教师:制作好的瓶子范作,剪刀,彩纸等。

学生:形态各异的瓶子,彩线,毛线,彩泥,彩纸,剪刀等材料。教学过程

一、激趣导入

1、有一个可爱的伙伴想和同学们交朋友,想知道它是谁吗?师拿出礼盒,让学生猜一猜里面是什么。

2、师不急于揭开谜底:究竟是什么宝贝呢?我请一位学生上来摸一摸。师:你摸到了什么?大声地告诉大家!

3、师拿出瓶子:漂亮吗?今天米老鼠送给我们的礼物是

6、师引导学生观察瓶子外形,并了解瓶子各部分的名称。

二、剪出装饰材料

1、去米老鼠家欣赏各种各样的瓶子。(课件展示不同形状的瓶子,师引导观察形状)

2、喜欢米老鼠家的瓶子吗?我也喜欢。

3、师按对折剪法演示步骤:(1)画(2)剪

4、学生试着用对称法剪出一个自己设计喜欢的瓶子形状,师提醒注意大小适中,不要浪费材料。

(学生剪,师巡视指导)/ 2

三、美化瓶子

1、和米老鼠比瓶子(课件演示不同瓶子)引导学生可以用一些点、线条、图案、人物等装饰瓶子,(出示几幅学生作品)别班同学用画的方法做了漂亮的瓶子,你们想做吗?

2、想一想还可以用什么办法来装饰瓶子?

3、学生小组合作美化瓶子,教师巡视指导。

4、先做好的展示在黑板上。

四、游戏评价

1、互相赠送瓶子作品。

2、师当记者随机采访几个同学,夸一夸自己得到的礼物,并提出建议。

五、拓展创新

我们还可以用许多更奇妙的材料和方法制作个漂亮的瓶子,课后试着制作一个更漂亮的瓶子,也可以把家里的瓶子装饰一下,用来美化我们的生活。/ 2

第三篇:小学五年级美术教案《瓶子巧装饰》

小学五年级美术教案

《瓶子巧装饰》

《瓶子巧装饰》教案

学生分析

小学阶段,孩子们虽然年龄小,但他们的求知欲很强,五年级的学生对事物有敏锐的观察力,容易发现新的事物,敢于探索和实践,课堂中的课件展示激发学生的创作欲望,方法的探究加深了学生的理解,使学生圆满完成设计和制作。教材内容分析

《瓶子巧装饰》是一节手工制作课。本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的特点,并结合自己的审美情趣,从不同的角度观察瓶子,发挥想像去制作和创造。丰富直观的装饰作品为学生提供了欣赏和探究的依据。初步培养了学生的设计意识,对学生的实践,探索,动手制作能力的培养起了重要的作用,为以后加强学生创造能力的培养,让学生学会感悟,美化,想像生活作了较好的铺垫。教学构思

在教学过程中应重视培养学生的造型能力,运用多种方法挖掘学生的创造能力,并重视实践能力的培养。我在教学过程中,运用先进的教学手段,激发学生的兴趣,鼓励学生参与,培养学生的造型能力,采用小组合作形式将学生头脑中所想转化为实实在在的物品。课前准备

教师将学生分成若干组,准备了课件,给学生更直观生动形象的感受。学生准备了自己最喜欢的瓶子和各色彩纸装饰物。学习目标

认知目标:通过启发引导,让学生产生对瓶子的装饰意识,了解瓶子装饰的手段与方法,并能用一些设计加工方法进行加工设计,在设计中体验创造的乐趣。

能力目标:培养学生的想象和设计能力,并能对艺术作品进行简单的点评。

情感目标: 通过学习,使学生们能够保护环境,热爱生活,树立正确的审美观,提高审美能力。教学重点

能设计多种方法对瓶子进行装饰,培养学生想象力,设计能力,并了解美术表现的多样性。教学难点

引导学生通过对瓶子的不同角度的观察,感悟,想象,培养装饰意识,能够学会运用巧妙的手段进行装饰,并能表达自己对美术作品的感受和理解。教学手段

1.提高学生学习兴趣,促进学生积极思维 2.扩大课堂知识的容量,丰富课堂教学内容 3.加强情意教学,培养高尚情操 教学方法;讲述法 谈话法 实验法

教学过程

一、情景导入

游戏 “猜猜猜”导入新课

1、有一个可爱的伙伴想和同学们交朋友,想知道它是谁吗?师拿出礼盒,让学生猜一猜里面是什么。

2、师不急于揭开谜底:究竟是什么宝贝呢?我请一位学生上来摸一摸。

师:你摸到了什么?大声地告诉大家!

3、师拿出瓶子:漂亮吗?今天圣诞老人送给我们的礼物是什么?

4、师引导观察瓶子外形,并了解瓶子各部分的名称。

二、初步欣赏感知

1、我们还能用一些看似没有用的东西把所猜的事物制作出来,请看﹙出示课件﹚小组讨论

2、小结:一个小小的瓶子,我们从不同角度观察它,展开丰富的联想,就可以装饰出来奇妙而有趣的新形象来。

3、今天,我们就一起来学习第八课《瓶子巧装饰》。(出示课题)。

三、再次感知,体会方法。

1、提问:同学们,我们平时看到的瓶子有很多,经过打扮就改变了原来的模样,那它们究竟变成什么样了?在欣赏的时候就要仔细观察,看完后说一说,你喜欢哪一个,为什么?

2、欣赏图片(出示课件)

3、学生小组交流,从颜色、材料、制作方法等方面说出特征。

四、创作体验

在制作之前老师要求,制作过程中提示学生使用工具注意安全。<1>剪出装饰材料

1、去圣诞老人家欣赏各种各样的瓶子。(课件展示不同形状的瓶子,师引导观察形状)

2、喜欢圣诞老人家的瓶子吗?我也喜欢。

3、师按对折剪法演示步骤(1)画(2)剪

4、学生试着用对称法剪出一个自己设计喜欢的瓶子形状,师提醒注意大小适中,不要浪费材料。(小组活动)(学生剪,师巡视指导)<2>美化瓶子:

1、和圣诞老人比瓶子(课件演示不同瓶子)引导学生可以用一些点、线条、图案、人物等装饰瓶子,(出示几幅学生作品)别班小朋友用画的方法做了漂亮的瓶子,你们想做吗?

2、想一想还可以用什么办法来装饰瓶子?

3、学生小组合作美化瓶子,教师巡视指导。

4、先做好的展示在黑板上。

五、游戏评价

1、课内作品展评

2、学生创作作品展评

3、小组合作作品展评

4、全班展示作品

5、互相赠送瓶子作品。

6、师当记者随机采访几个同学,夸一夸自己得到的礼物。并提出建议。

六、课外图片欣赏

刚才大家利用瓶子自身的特点运用各种方法制作出了精美的作品,我被你们的聪明才智所感动,我这里还有一些精美的图片,你们看。

七、谈感受

学生从不同角度谈感受。

八、拓展创新:

我们还可以用许多更奇妙的材料和方法做漂课瓶子,课后试着制作一个更漂亮的瓶子。也可以把家里的瓶子装饰一下,用来美化我们的生活。

九、兴趣作业

结合本课学到的知识课下自己设计一个作品(要求:独立完成 题材不限 简明大方)教学评价

在我们的日常生活中瓶子是很普通的。本课以生活中常见的瓶子为载体,从感知、认知到探究、表现,多层面地拓展学生的学习空间,培养环保意识。废旧塑料瓶有不同的形状、不同的色彩,柔软、易剪、可弯曲,可以利用这些特点制作成别致、美观、有趣的装饰品,在教学中让学生进行有目的地欣赏、探索、创作、表现、评价活动,从而认识、发现生活中的美,继而创造美,让学生利用各种彩纸,彩泥和其它装饰品进行添加装饰,使之成为家庭的一件艺术品。通过欣赏观察了解装饰瓶制作的一般方法。在分组创作时,孩子们都发挥了自己的聪明才智,自发创造了制作方法。他们相互学习,综合运用,创作了具有个性的饰品。教学展示评价环节中,把学生的作品摆放在阶梯形的展台上,这样的展台便于学生清楚欣赏到每一件作品,也让展示整体化。在此基础上,我应该带领大家一起围在作品四周,一起欣赏作品。让他们找一找优秀的作品,由作者自豪地介绍一下自己的作品,其他学生夸一夸它的优点,提一点更好的建议。将欣赏评价变得游戏化,生活化,让他们体验到成功的喜悦。但是我只是草草的结束了课程。在课堂小结时,告诉同学们生活中只要我们带着艺术的眼光去发现美、创造美,就可以把更多普通的东西变成更多美丽的艺术品,起到了课堂的延伸效果。

第四篇:瓶子教案

设计意图:

老师带领孩子们用娃哈哈瓶子做乐器,孩子们玩得很开心。这给了我一个启发:可以让孩子们想出更多的玩法。这就是《纲要》中提出的:用有限的教学资源,达到无限的教学效果。让孩子们知道废旧物不仅可以用还可以多元用。

活动目标:

1:感受游戏的乐趣,让幼儿乐于锻炼、乐于探索。

2:探索出多种玩瓶方法以及培养幼儿的合作精神。

3:促进幼儿手脚和全身动作的'协调性和灵活性。

4:让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

5:培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备:

1:矿泉水瓶、纸棒、呼啦圈、垫子等若干。

2:录音机和磁带。

活动重难点:

活动重点:幼儿探索出多种玩瓶子的方法。

活动难点:幼儿与同伴合作快速地完成游戏。

活动过程:

一、准备部分

教师和幼儿一起随音乐跳热身舞。

二、基本部分

1、幼儿说说、试试探索出玩瓶子的方法。

2、利用老师提供的辅助物再次探索玩瓶子的方法。

3、在老师的引导下探索合作玩瓶子的方法。

4、将幼儿的想法组合,进行游戏《智力对对碰》。

三、结束部分

教师和幼儿随音乐做放松运动。

活动反思:

在活动中,我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的活动空间,组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力,体验到成功的快乐,活动让孩子们健康身心、活泼个性,给他们带来了活动的快乐。

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第五篇:四年级下册美术教案-第9课 瓶子巧变化|冀美版(2014秋) (1)

瓶子巧变化

教学目标:

1.通过想象和创意,把瓶子装饰成新的形象,设计出有个性、富有创意的立体造型。

2.培养他们的创新意识、创新思维和创新能力,以培养学生对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。

3.通过对废弃瓶子的巧妙利用,鼓励儿童用创造的眼光去发现美,并大胆地进行“变废为宝”的创造性活动。

教学重点:掌握瓶子巧装饰的多种方法,提高学生立体塑造能力。

教学难点:巧装饰就要突出“巧”字,充分利用瓶子本身的特点进行合理的联想、巧妙的构思,做一个有特色的装饰瓶。

教学准备:

1、教师准备、生活垃圾以及几个制作好的瓶子装饰造型。实物展示台、废旧瓶子等。

2、学生准备

分组收集大小、形状和颜色各不相同的废旧瓶子、装饰材料(彩纸、吸管、毛线、橡皮泥、铁丝、瓶盖等毛线、麻绳、干花、餐巾纸、即时贴、彩绳等)工具等。

一、激趣导人

1、师:同学们,你们看看老师的这些小工艺品好看吗?

生:(好看)

2、师:那么你们看看,老师的这些工艺品都是由什么做成的呀?

生:(瓶子)

3、师:对了,这些工艺品都是利用我们生活中废弃的瓶子设计制作出来的。其实,生活中的许多看似无用的物品,经过我们精心打扮,就可以成为美观可爱的小工艺品,它们会给我们的生活增添很多的乐趣。你们想不想做一个更漂亮的瓶子呢?

生:(想)

师:这节课我们就来学习制作美观可爱的瓶子装饰艺术,(出示题目)《瓶子巧变化》。

二、讲授新课

1、师:同学们,当你们看到这样一个瓶子时,你会想象到什么呢?

生:(如火箭、玩具、人物等,)

师:它的外形接近于什么我们就会把它想象成什么。这就是联想方法的第一步:外形特征(出示幻灯)

2、下面我们看瓶子发生了位置的变化,你又会想到什么?

生:(如房子、龙舟、汽车、动物等)。

师:这就是联想方法的第二步:位置变化,3、师:同学们,除了我们刚才想像的之外,想不想知道大哥哥、大姐姐想象了什么?(幻灯创意欣赏)我们来一起欣赏欣赏。漂亮吗?

生:(漂亮)

4、教师小结

:同学们欣赏了这么多不同的造型,这些造型会给大家带来很多的启迪。

下面我们就利用集体的智慧和双手把桌上不同的废瓶子,变成一个个美观可爱的工艺品。

作业要求:

利用桌上的各种废瓶,共同装饰制作想象独特、美观漂亮的新形象(幻灯作业要求)

师:创作过程中你想提醒大家注意什么?

生:用剪刀、小刀时注意安全。

垃圾不要乱扔,要收到垃圾袋里。

四、展示评价

请每一组选出代表将创作完的瓶子在实物展示台上给全班同学展示,并说出创作的构思和内容。

五、拓展总结

1、教师谈话:同学们,通过今天的这节课,你们有什么感想?

生:我们的生活到处都是宝,只要稍加利用就会发现不一样的美。

2激励总结:是的,美就在我们的身边,只要同学们多观察、多想象、多动手,我们就会创造出许多的美。今天我们学习了瓶子的造型艺术,懂得了如何用创造性的眼光去发现美、创造美,“变废为宝”。保护环境,人人有责,同学们,让我们从今天开始,用你们的手让美永远留在我们身边吧!

好了,今天的课就上到这,同学们下课!

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