第一篇:《瓶子巧变化》教案
《瓶子巧变化》教案
学习目标:
认知目标:通过启发引导,让学生产生对瓶子的装饰意识,了解瓶子装饰的手段与方法,并能用一些设计加工方法进行加工设计,在设计中体验创造的乐趣。
能力目标:培养学生的想象和设计能力,并能对艺术作品进行简单的点评。情感目标: 通过学习,使学生们能够保护环境,热爱生活,树立正确的审美观,提高审美能力。
教学重难点:
教学重点:能设计多种方法对瓶子进行装饰,培养学生想象力,设计能力,并了解美术表现的多样性。
教学难点:引导学生通过对瓶子的不同角度的观察,感悟,想象,培养装饰意识,能够学会运用巧妙的手段进行装饰,并能表达自己对美术作品的感受和理解。
课前准备:
教师将学生分成若干组,准备了课件,给学生更直观生动形象的感受。学生准备了自己最喜欢的瓶子和各色彩纸装饰物。
教学过程:
一、情景导入
游戏 “猜猜猜”导入新课
1、有一个可爱的伙伴想和同学们交朋友,想知道它是谁吗?师拿出礼盒,让学生猜一猜里面是什么。
2、师不急于揭开谜底:究竟是什么宝贝呢?我请一位学生上来摸一摸。师:你摸到了什么?大声地告诉大家!
3、师拿出瓶子:漂亮吗?今天圣诞老人送给我们的礼物是什么?
4、师引导观察瓶子外形,并了解瓶子各部分的名称。
二、初步欣赏感知
1、我们还能用一些看似没有用的东西把所猜的事物制作出来,请看﹙出示课件﹚小组讨论
2、小结:一个小小的瓶子,我们从不同角度观察它,展开丰富的联想,就可以装饰出来奇妙而有趣的新形象来。
3、今天,我们就一起来学习第八课《瓶子巧装饰》。(出示课题)。
三、再次感知,体会方法。
1、提问:同学们,我们平时看到的瓶子有很多,经过打扮就改变了原来的模样,那它们究竟变成什么样了?在欣赏的时候就要仔细观察,看完后说一说,你喜欢哪一个,为什么?
2、欣赏图片(出示课件)
3、学生小组交流,从颜色、材料、制作方法等方面说出特征。
四、创作体验
在制作之前老师要求,制作过程中提示学生使用工具注意安全。<1>剪出装饰材料
1、去圣诞老人家欣赏各种各样的瓶子。(课件展示不同形状的瓶子,师引导观察形状)
2、喜欢圣诞老人家的瓶子吗?我也喜欢。
3、师按对折剪法演示步骤(1)画(2)剪
4、学生试着用对称法剪出一个自己设计喜欢的瓶子形状,师提醒注意大小适中,不要浪费材料。(小组活动)
(学生剪,师巡视指导)<2>美化瓶子:
1、和圣诞老人比瓶子(课件演示不同瓶子)引导学生可以用一些点、线条、图案、人物等装饰瓶子,(出示几幅学生作品)别班小朋友用画的方法做了漂亮的瓶子,你们想做吗?
2、想一想还可以用什么办法来装饰瓶子?
3、学生小组合作美化瓶子,教师巡视指导。
4、先做好的展示在黑板上。
五、游戏评价
1、课内作品展评;
2、学生创作作品展评;
3、小组合作作品展评;
4、全班展示作品;
5、互相赠送瓶子作品。
6、师当记者随机采访几个同学,夸一夸自己得到的礼物。并提出建议。
六、课外图片欣赏 刚才大家利用瓶子自身的特点运用各种方法制作出了精美的作品,我被你们的聪明才智所感动,我这里还有一些精美的图片,你们看。
七、谈感受
学生从不同角度谈感受。
八、拓展创新:
我们还可以用许多更奇妙的材料和方法做漂课瓶子,课后试着制作一个更漂亮的瓶子。也可以把家里的瓶子装饰一下,用来美化我们的生活。
九、兴趣作业
结合本课学到的知识课下自己设计一个作品。(要求:独立完成 题材不限 简明大方)
第二篇:《瓶子巧变化》教学设计
《瓶子巧变化》教学设计
教学目标
1、通过想象和创意,把瓶子装饰成新的形象。
2、能够通过独特的观察和想象,做出有特色的作品。
3、愿意发现身边废弃物品所隐含的审美价值,并能够通过想象和制作使之实现。
教学重难点
重点:针对一个瓶子,从不同的角度观察和想象,联想出不同的形象。难点:发现身边废弃物品所隐含的审美价值,通过想象和创意,把瓶子装饰成新的形象。
课前准备
教师:制作好的瓶子范作,剪刀,彩纸等。
学生:形态各异的瓶子,彩线,毛线,彩泥,彩纸,剪刀等材料。教学过程
一、激趣导入
1、有一个可爱的伙伴想和同学们交朋友,想知道它是谁吗?师拿出礼盒,让学生猜一猜里面是什么。
2、师不急于揭开谜底:究竟是什么宝贝呢?我请一位学生上来摸一摸。师:你摸到了什么?大声地告诉大家!
3、师拿出瓶子:漂亮吗?今天米老鼠送给我们的礼物是
6、师引导学生观察瓶子外形,并了解瓶子各部分的名称。
二、剪出装饰材料
1、去米老鼠家欣赏各种各样的瓶子。(课件展示不同形状的瓶子,师引导观察形状)
2、喜欢米老鼠家的瓶子吗?我也喜欢。
3、师按对折剪法演示步骤:(1)画(2)剪
4、学生试着用对称法剪出一个自己设计喜欢的瓶子形状,师提醒注意大小适中,不要浪费材料。
(学生剪,师巡视指导)/ 2
三、美化瓶子
1、和米老鼠比瓶子(课件演示不同瓶子)引导学生可以用一些点、线条、图案、人物等装饰瓶子,(出示几幅学生作品)别班同学用画的方法做了漂亮的瓶子,你们想做吗?
2、想一想还可以用什么办法来装饰瓶子?
3、学生小组合作美化瓶子,教师巡视指导。
4、先做好的展示在黑板上。
四、游戏评价
1、互相赠送瓶子作品。
2、师当记者随机采访几个同学,夸一夸自己得到的礼物,并提出建议。
五、拓展创新
我们还可以用许多更奇妙的材料和方法制作个漂亮的瓶子,课后试着制作一个更漂亮的瓶子,也可以把家里的瓶子装饰一下,用来美化我们的生活。/ 2
第三篇:小学五年级美术教案《瓶子巧装饰》
小学五年级美术教案
《瓶子巧装饰》
《瓶子巧装饰》教案
学生分析
小学阶段,孩子们虽然年龄小,但他们的求知欲很强,五年级的学生对事物有敏锐的观察力,容易发现新的事物,敢于探索和实践,课堂中的课件展示激发学生的创作欲望,方法的探究加深了学生的理解,使学生圆满完成设计和制作。教材内容分析
《瓶子巧装饰》是一节手工制作课。本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的特点,并结合自己的审美情趣,从不同的角度观察瓶子,发挥想像去制作和创造。丰富直观的装饰作品为学生提供了欣赏和探究的依据。初步培养了学生的设计意识,对学生的实践,探索,动手制作能力的培养起了重要的作用,为以后加强学生创造能力的培养,让学生学会感悟,美化,想像生活作了较好的铺垫。教学构思
在教学过程中应重视培养学生的造型能力,运用多种方法挖掘学生的创造能力,并重视实践能力的培养。我在教学过程中,运用先进的教学手段,激发学生的兴趣,鼓励学生参与,培养学生的造型能力,采用小组合作形式将学生头脑中所想转化为实实在在的物品。课前准备
教师将学生分成若干组,准备了课件,给学生更直观生动形象的感受。学生准备了自己最喜欢的瓶子和各色彩纸装饰物。学习目标
认知目标:通过启发引导,让学生产生对瓶子的装饰意识,了解瓶子装饰的手段与方法,并能用一些设计加工方法进行加工设计,在设计中体验创造的乐趣。
能力目标:培养学生的想象和设计能力,并能对艺术作品进行简单的点评。
情感目标: 通过学习,使学生们能够保护环境,热爱生活,树立正确的审美观,提高审美能力。教学重点
能设计多种方法对瓶子进行装饰,培养学生想象力,设计能力,并了解美术表现的多样性。教学难点
引导学生通过对瓶子的不同角度的观察,感悟,想象,培养装饰意识,能够学会运用巧妙的手段进行装饰,并能表达自己对美术作品的感受和理解。教学手段
1.提高学生学习兴趣,促进学生积极思维 2.扩大课堂知识的容量,丰富课堂教学内容 3.加强情意教学,培养高尚情操 教学方法;讲述法 谈话法 实验法
教学过程
一、情景导入
游戏 “猜猜猜”导入新课
1、有一个可爱的伙伴想和同学们交朋友,想知道它是谁吗?师拿出礼盒,让学生猜一猜里面是什么。
2、师不急于揭开谜底:究竟是什么宝贝呢?我请一位学生上来摸一摸。
师:你摸到了什么?大声地告诉大家!
3、师拿出瓶子:漂亮吗?今天圣诞老人送给我们的礼物是什么?
4、师引导观察瓶子外形,并了解瓶子各部分的名称。
二、初步欣赏感知
1、我们还能用一些看似没有用的东西把所猜的事物制作出来,请看﹙出示课件﹚小组讨论
2、小结:一个小小的瓶子,我们从不同角度观察它,展开丰富的联想,就可以装饰出来奇妙而有趣的新形象来。
3、今天,我们就一起来学习第八课《瓶子巧装饰》。(出示课题)。
三、再次感知,体会方法。
1、提问:同学们,我们平时看到的瓶子有很多,经过打扮就改变了原来的模样,那它们究竟变成什么样了?在欣赏的时候就要仔细观察,看完后说一说,你喜欢哪一个,为什么?
2、欣赏图片(出示课件)
3、学生小组交流,从颜色、材料、制作方法等方面说出特征。
四、创作体验
在制作之前老师要求,制作过程中提示学生使用工具注意安全。<1>剪出装饰材料
1、去圣诞老人家欣赏各种各样的瓶子。(课件展示不同形状的瓶子,师引导观察形状)
2、喜欢圣诞老人家的瓶子吗?我也喜欢。
3、师按对折剪法演示步骤(1)画(2)剪
4、学生试着用对称法剪出一个自己设计喜欢的瓶子形状,师提醒注意大小适中,不要浪费材料。(小组活动)(学生剪,师巡视指导)<2>美化瓶子:
1、和圣诞老人比瓶子(课件演示不同瓶子)引导学生可以用一些点、线条、图案、人物等装饰瓶子,(出示几幅学生作品)别班小朋友用画的方法做了漂亮的瓶子,你们想做吗?
2、想一想还可以用什么办法来装饰瓶子?
3、学生小组合作美化瓶子,教师巡视指导。
4、先做好的展示在黑板上。
五、游戏评价
1、课内作品展评
2、学生创作作品展评
3、小组合作作品展评
4、全班展示作品
5、互相赠送瓶子作品。
6、师当记者随机采访几个同学,夸一夸自己得到的礼物。并提出建议。
六、课外图片欣赏
刚才大家利用瓶子自身的特点运用各种方法制作出了精美的作品,我被你们的聪明才智所感动,我这里还有一些精美的图片,你们看。
七、谈感受
学生从不同角度谈感受。
八、拓展创新:
我们还可以用许多更奇妙的材料和方法做漂课瓶子,课后试着制作一个更漂亮的瓶子。也可以把家里的瓶子装饰一下,用来美化我们的生活。
九、兴趣作业
结合本课学到的知识课下自己设计一个作品(要求:独立完成 题材不限 简明大方)教学评价
在我们的日常生活中瓶子是很普通的。本课以生活中常见的瓶子为载体,从感知、认知到探究、表现,多层面地拓展学生的学习空间,培养环保意识。废旧塑料瓶有不同的形状、不同的色彩,柔软、易剪、可弯曲,可以利用这些特点制作成别致、美观、有趣的装饰品,在教学中让学生进行有目的地欣赏、探索、创作、表现、评价活动,从而认识、发现生活中的美,继而创造美,让学生利用各种彩纸,彩泥和其它装饰品进行添加装饰,使之成为家庭的一件艺术品。通过欣赏观察了解装饰瓶制作的一般方法。在分组创作时,孩子们都发挥了自己的聪明才智,自发创造了制作方法。他们相互学习,综合运用,创作了具有个性的饰品。教学展示评价环节中,把学生的作品摆放在阶梯形的展台上,这样的展台便于学生清楚欣赏到每一件作品,也让展示整体化。在此基础上,我应该带领大家一起围在作品四周,一起欣赏作品。让他们找一找优秀的作品,由作者自豪地介绍一下自己的作品,其他学生夸一夸它的优点,提一点更好的建议。将欣赏评价变得游戏化,生活化,让他们体验到成功的喜悦。但是我只是草草的结束了课程。在课堂小结时,告诉同学们生活中只要我们带着艺术的眼光去发现美、创造美,就可以把更多普通的东西变成更多美丽的艺术品,起到了课堂的延伸效果。
第四篇:瓶子教案
设计意图:
老师带领孩子们用娃哈哈瓶子做乐器,孩子们玩得很开心。这给了我一个启发:可以让孩子们想出更多的玩法。这就是《纲要》中提出的:用有限的教学资源,达到无限的教学效果。让孩子们知道废旧物不仅可以用还可以多元用。
活动目标:
1:感受游戏的乐趣,让幼儿乐于锻炼、乐于探索。
2:探索出多种玩瓶方法以及培养幼儿的合作精神。
3:促进幼儿手脚和全身动作的'协调性和灵活性。
4:让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5:培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
1:矿泉水瓶、纸棒、呼啦圈、垫子等若干。
2:录音机和磁带。
活动重难点:
活动重点:幼儿探索出多种玩瓶子的方法。
活动难点:幼儿与同伴合作快速地完成游戏。
活动过程:
一、准备部分
教师和幼儿一起随音乐跳热身舞。
二、基本部分
1、幼儿说说、试试探索出玩瓶子的方法。
2、利用老师提供的辅助物再次探索玩瓶子的方法。
3、在老师的引导下探索合作玩瓶子的方法。
4、将幼儿的想法组合,进行游戏《智力对对碰》。
三、结束部分
教师和幼儿随音乐做放松运动。
活动反思:
在活动中,我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的活动空间,组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力,体验到成功的快乐,活动让孩子们健康身心、活泼个性,给他们带来了活动的快乐。
【瓶子教案】相关文章:
1.瓶子的联想教案
2.有趣的瓶子教案
3.中班快乐的瓶子教案及反思
4.《有趣的瓶子》中班科学教案
5.瓶子变变变教案教学设计
6.《能唱歌的瓶子》托班教案
7.大班教案《瓶子穿新衣》
8.瓶子宝宝穿花衣教案
9.一瓶子不响,半瓶子咣当日记
第五篇:四年级下册美术教案-第9课 瓶子巧变化|冀美版(2014秋) (1)
瓶子巧变化
教学目标:
1.通过想象和创意,把瓶子装饰成新的形象,设计出有个性、富有创意的立体造型。
2.培养他们的创新意识、创新思维和创新能力,以培养学生对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。
3.通过对废弃瓶子的巧妙利用,鼓励儿童用创造的眼光去发现美,并大胆地进行“变废为宝”的创造性活动。
教学重点:掌握瓶子巧装饰的多种方法,提高学生立体塑造能力。
教学难点:巧装饰就要突出“巧”字,充分利用瓶子本身的特点进行合理的联想、巧妙的构思,做一个有特色的装饰瓶。
教学准备:
1、教师准备、生活垃圾以及几个制作好的瓶子装饰造型。实物展示台、废旧瓶子等。
2、学生准备
分组收集大小、形状和颜色各不相同的废旧瓶子、装饰材料(彩纸、吸管、毛线、橡皮泥、铁丝、瓶盖等毛线、麻绳、干花、餐巾纸、即时贴、彩绳等)工具等。
一、激趣导人
1、师:同学们,你们看看老师的这些小工艺品好看吗?
生:(好看)
2、师:那么你们看看,老师的这些工艺品都是由什么做成的呀?
生:(瓶子)
3、师:对了,这些工艺品都是利用我们生活中废弃的瓶子设计制作出来的。其实,生活中的许多看似无用的物品,经过我们精心打扮,就可以成为美观可爱的小工艺品,它们会给我们的生活增添很多的乐趣。你们想不想做一个更漂亮的瓶子呢?
生:(想)
师:这节课我们就来学习制作美观可爱的瓶子装饰艺术,(出示题目)《瓶子巧变化》。
二、讲授新课
1、师:同学们,当你们看到这样一个瓶子时,你会想象到什么呢?
生:(如火箭、玩具、人物等,)
师:它的外形接近于什么我们就会把它想象成什么。这就是联想方法的第一步:外形特征(出示幻灯)
2、下面我们看瓶子发生了位置的变化,你又会想到什么?
生:(如房子、龙舟、汽车、动物等)。
师:这就是联想方法的第二步:位置变化,3、师:同学们,除了我们刚才想像的之外,想不想知道大哥哥、大姐姐想象了什么?(幻灯创意欣赏)我们来一起欣赏欣赏。漂亮吗?
生:(漂亮)
4、教师小结
:同学们欣赏了这么多不同的造型,这些造型会给大家带来很多的启迪。
下面我们就利用集体的智慧和双手把桌上不同的废瓶子,变成一个个美观可爱的工艺品。
作业要求:
利用桌上的各种废瓶,共同装饰制作想象独特、美观漂亮的新形象(幻灯作业要求)
师:创作过程中你想提醒大家注意什么?
生:用剪刀、小刀时注意安全。
垃圾不要乱扔,要收到垃圾袋里。
四、展示评价
请每一组选出代表将创作完的瓶子在实物展示台上给全班同学展示,并说出创作的构思和内容。
五、拓展总结
1、教师谈话:同学们,通过今天的这节课,你们有什么感想?
生:我们的生活到处都是宝,只要稍加利用就会发现不一样的美。
2激励总结:是的,美就在我们的身边,只要同学们多观察、多想象、多动手,我们就会创造出许多的美。今天我们学习了瓶子的造型艺术,懂得了如何用创造性的眼光去发现美、创造美,“变废为宝”。保护环境,人人有责,同学们,让我们从今天开始,用你们的手让美永远留在我们身边吧!
好了,今天的课就上到这,同学们下课!