《巧饰小瓶罐》教学设计
教学目标：
1、在教师的下，学生经过亲身实践，掌握基础知识和基本技能的同时进行点、线、面、体的各种奇妙组合创作出心目中畅想的个性化，漂亮的艺术作品。
2、感知不同点、线、体、面的组合，掌握色彩的不同搭配，能够塑造各不相同的瓶罐造型。
3、采用捏压等方法用彩泥包裹瓶罐，并利用身边的小物件压出各种漂亮的花纹或将彩泥搓成泥条和其它形状，装饰在瓶身上。获得自己做出礼物的成功体验。
4、培养学生树立废物利用、保护环境的意识。
教学重点：激发学生创作兴趣，创作出心目中畅想的个性化的作品。培养增强环保意识。
教学难点：用彩泥包裹瓶身，利用身边的小物件压出各种漂亮的花纹或将彩泥搓成泥条和其它形状。装饰在瓶身上。
教学准备：教学准备
橡皮泥，各种各样的瓶子
教学过程：
一、情景导入
1、情境导入：“今天老师给你们带来了几个好朋友，看看是什么？”（教师出示已装饰好的瓶罐）
2、在学生看的同时教师扮演好朋友跟学生说：“同学们，我们认识一下吧，你们好！我们的名字叫瓶瓶和罐罐。问：“我漂亮吗？（漂亮）
3、同时播放课件（边放课件边说）我原来可不是这个样子，不信你看那儿。我被扔在草地上，有个小男孩把我捡回家之后，我就发生了变化，变成现在这么漂亮。（观看课件说一说，你有什么好办法能让这些废旧瓶罐变成漂亮的礼物？）
4、师：同学们觉得小男孩这样做好不好呢？
生：好！保护了环境。
生：还把瓶子变成了装饰品。
5、今天，我们也来学学小男孩把我们身边这些瓶瓶罐罐都装饰一下，变废为宝，让我们的生活更美好！揭示课题：巧饰小瓶罐
二.观察与发现
l、出示瓶罐图片课件让学生欣赏，教师：我们一起看屏幕。（出示课件）生观察
2、问：“这些瓶罐漂亮吗？’’（漂亮）
3、教师：再看一看，上面三个瓶子和老师带来的瓶子，有什么不同？（可以让学生摸一摸老师带来的瓶罐）
如：从形、色、装饰图案、底色观察，上面三个瓶子的底色是一种颜色，老师的瓶子的底色是多种颜色。形状也不同，装饰的图案也不同，装饰材料也不同，有的是用颜料画各种花纹装饰。下面的是用橡皮泥装饰。
4、教师：同学们说的很好，观察得也非常仔细！就是因为它们有那么多不一样才显的独特、漂亮。那现在看看你们手里的这些瓶罐好朋友和前面我们看到的又有什么不同？
三、畅想与制作
1、教师演示制作方法
2、边示范边强调已学过的制作方法并出示制作要领。
（1）压：用小磙子把橡皮泥压成薄片，包裹在已务瓶子瓶身周围，强调要领包裹完整；
（2）搓：用手把橡皮泥搓成绳状或球状；
（3）贴：用手把橡皮泥搓成绳状或球状贴在瓶身上，强调颜色的搭配；
（4）捏：用手把橡皮泥捏成各种图形，装饰在瓶身上强调颜色的搭配；
(5)压印：利用身边的小物件压印出各种漂亮的花纹贴在瓶身上
3、教师：漂亮吗？看明白怎样做了吗？
教师：现在该同学们自己做了。由于同学们的瓶罐不同，你们可以采用多种方法，大胆创新。注意颜色的搭配…一定要耐心、细致、使作品精美。
4、提出制作要求：
(1)、将彩泥均匀的包裹在瓶罐上
(2)、利用身边的小物件压印出各种漂亮的花纹贴在瓶身上
(3)、用团、切、压、搓、捏等方法将彩泥搓成泥条或其它各种形状贴在瓶身上进行装饰
(4)、大胆创新，尽量让自己的作品与众不同
5、制作要点：
(1)、包裹瓶罐时彩泥要包紧、包均匀。
(2)、粘贴制作出的各种小装饰时要粘牢。
(3)、注意底色和装饰小部件颜色的搭配。
6、学生六人小组完成瓶罐的装饰。（播放音乐）
四、展示与评价
1、展示与讲评师再此创设情境）同学们的作品做完了，很漂亮、很独特，也很高兴。但是有一个人最高兴，你知道是谁吗？（课件出示）师播放已准备有关环保的音乐（地球爷爷的声音），他为什么这么高兴呢？（我们今天学会了变废为宝，把废旧瓶罐变成了漂亮的艺术品，保护了环境也就是保护了我们的地球）
2、（播放音乐：低炭贝贝）
3、让学生用已准备好的花以插花的方式进行投票，把你的花插到你最喜欢的花瓶里，以花插的多少评出奖，并让学生说说你为什么选它？
五、创设环保活动情境，首尾相应及课后延伸
1、出示课件，其实除了可以用橡皮泥装饰瓶罐，我们还可以用很多材料装饰的。师说明。
2、今天同学们的表现都很不错，都有环保意识，地球爷爷欢迎你们加入低碳贝贝一族，希望你们回家以后多观察我们周围还有哪些废旧物品可以变废为宝自己在家也可以做一做。这样我们不仅保护了环境，也美化了我们的生活。
六、板书设计
巧饰小瓶罐
制作方法：压
贴
搓
捏
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